回忆我的小学老师

第一篇：回忆我的小学老师

我的老师我的好老师征文小学

导语：许多人都夸我是一个才华横溢、品学兼优的好学生。其实呀，在我们班，比我更优秀的同学可以说是比比皆是。

在每个人的心目中都有一个的好老师，而根据自己的爱好，心中的老师也是不一样的。我心目中的好老师就是我们班主任：茅老师。

不是所有的老师，都能像父母般关怀学生，您却做到了。不是所有的老师，都能当上学生的知心朋友，您却做到了。不是所有的老师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏、您却做到了。您虽然很严厉，但有时候还是会跟学生们开一些小玩笑，严厉中不时透露着一点幽默。您要求同学们说话，回答问题要清楚，准确，精炼，找重点说。您要求同学们做作业时做错没关系，但做过了一定要记住，您还时不时的给家长发短信，让家长了解孩子们在学校里的情况，

记得有一次，您布置背课文的作业，别的好多同学都已经完成了这个作业。可是，我过了好几天还是没有背不出来，您检查老赖本的时候发现我还没有背出居然大发雷霆，还通知了我的母亲，以至于 我被母亲恶狠狠的教育了一顿。这时我终于领教了您这位老师的厉害。我心想：我以后一定要在背诵上多下功夫，可不能再马虎了。

这就是您茅老师的教育风格，平时挺温和，但是，有错误绝不包庇，简直让我终身难忘呢!这就应验了一句话“严师出高徒”。

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

许多人都夸我是一个才华横溢、品学兼优的好学生。其实呀，在我们班，比我更优秀的同学可以说是比比皆是。为什么我们班会这么棒呢?这固然与我们的勤奋努力密不可分，可最主要的还是得益于有“高人”指点。而这位幕后“高人”当然就是我们的班主任—杨冰花老师啦。

自从杨冰花老师接手我们这个淘气、懒散的“问题班级”后，我们班的班风班纪就好像“脱胎换骨”了一样，焕然一新。每次上公开课，校领导第一个想到的就是我们五(5)班。在人才济济的砂子塘小学里，各项成绩都能在全年级名列前茅，当真来之不易。特别是语文成绩也连续夺得全年级第一，更是难上加难。毫无疑问，正是有了杨老师呕心沥血的潜心付出，在教学和管理上想出了许多别具一格的妙招，才让我们有了“判若两班”的改变。

杨冰花老师在语文教学方面，的确有她独到的一面。她最主要的教学观点就是让我们学会举一反

三、触类旁通。在课文教学时，她就采用“课文带名著”的教学方式，就是从某一篇课文的学习，引出与课文相关的名著。比如：我们在课堂学习《将相和》时，就在课外时间阅读司马迁的《史记》;在学习《草船借箭》时，就阅读罗贯中的《三国演义》;在学习《景阳冈》时，就阅读施耐庵的《水浒传》……这种独具匠心的教学编排，不仅让我们在学习课文时有了更加浓厚的兴趣，还丰富了我们的课外知识，使我们在写作时积累了更多的素材，而且还因为在课余时间爱上了阅读名著，使我们花在做游戏、看电视、打电脑和玩玩具上的时间大大减少，让我们养成了更加良好的生活习惯。

作为班主任，面对我们这个六十多人的“超级大班”，同学们的性格和爱好又各不相同，要管理好确实任重而道远。杨老师就根据每个孩子的年龄和心理特点，有目的、有针对性地进行培养和引导，塑造好每个同学的个性，发挥各人的长处。有一名同学从一年级开始起就喜欢欺负人，常对弱小同学恶言相向，甚至还动手动脚，是大家最不喜欢的人，也是家长最深恶痛疾的孩子。杨老师首先从前任班主任、任课老师和家长那里了解了他的具体情况。再通过和他促膝谈心、循循诱导，采用“有了进步就表扬”的方式来感化他。果然，经过一年来的培养，那名同学慢慢丢掉了一些不良习惯，现在与过去相比可以说是有了“天壤之别”。打人现象几乎没有了，而且成绩更是突飞猛进，成为了班上数一数二的佼佼者。杨老师不仅“为民除害”，还为我们班增添了一名学习上的“大将”，真是一石二鸟、一举二得呀!

谈起杨冰花老师为我们班的无悔付出，所有同学都会情不自禁地竖起大拇指。我们都知道：您是五(5)班最大的骄傲，是当之无愧的好老师，更是顶呱呱的班主任。谢谢您，杨老师，我们全班都爱您!

第二篇：我的小学老师

藁城市岗上学区中学 八年级四班 李建红 指导教师：剧立霄 联系电话：13833139042 我的小学老师中，我最尊敬的是我的数学老师，也是我的班主任。 她的个子不高，50来岁，在我眼里她是那样的慈祥、那样的可敬、但是慈祥中带着严厉。

我的数学老师，对我们总是很慈祥，在我们的眼里，他是那样的容易相处，而且是那样的宽容。我记得，有一次在数学课上，老师正讲着课，我却开了小差，在那儿玩起同桌的辫子，刚开始，老师只是看我两眼。后来，老是停止了讲课，一直注视着我，我停止了，想犯罪似的低下了头。因为，我害怕老师那严厉的目光，害怕老师会训我，害怕老师会打我。一想到这些，我的眼泪开始在眼眶里打旋，不久后，便不争气地落了下来。老师让我抬起头，我看到了一种信任的目光。我再一次哭了，不是害怕的哭，而是高兴的哭。从那以后，我上课认真听讲，下课认真复习，一日复一日，我的成绩便一发不可收拾，火速上升，从倒数第三升到倒数第七，又从倒数第七升到第五名，有至第二名。我能有这样的成绩，全都要归功于我的老师。如果老师当初向我投来的不是信任的目光，也许我会一直沉落下去。

我只想说，老师的教诲我一辈子都不会忘;老师的恩情我一辈子都会报;老师的目光我一辈子都记得。 老师，你传播知识给我，你叫我如何做好人;你叫我如何与同学和谐相处;你叫我如何让算数;你叫我如何报效国家。老师，你是知识传播人，无私奉献、不求回报!

老师，在这六年的教育职涯里，你教了我六年的知识，你为祖国播下了希望的种子，细心地灌溉它、呵护它!老师，你就是园丁，我们就是种子，你教育我们，呵护我们，你是无微不至!老师，你看。我们现在都长成了茁壮的大树，你就是孕育我们的母亲!这些全是你的功劳!

老师，我们在这向你敬礼!!!

第三篇：小学作文：我的老师

我的老师

我的老师高高的个子，一张不大的圆脸上镶嵌着两颗珍珠般闪闪发亮的眼睛，他经常是上面穿着一件白色的衬衣，下面穿着一条西装裤。只要你看上一眼，就会觉得他特别帅。

我的老师看起来很温柔，其实也会有大发雷霆的时候。不过，是针对于那些学习不好的同学。

有一次，老师让我们背写《三峡之秋》这篇课文。不会背的同学如热锅上的蚂蚁，急得团团转，而我们这些背下来的同学则会把课文按得紧紧的，不让那些背不下来的人看。那些“诚实”的学习不好的同学只好愁眉苦脸的发呆，到交的时候就只能白纸一张了。

第二节课，老师便把那些交白纸的人给揪了出来，好好地把他们修理了一顿??把他们塞到讲台桌底下，然后再一个一个的“审问”、挨打。最后那些交白纸的人只能带着被老师打红的脸垂头丧气的回到自己的座位上了。

而在生活中，老师却很注意同学们的健康，每一次放在我们额头上的总是老师那只粗糙而温暖的大手。

有一次，我们班的一位同学告诉老师他头疼，老师摸了一下他的额头，关切的说：“你的父母在家吗，用不用我把你送回家去?”那位同学说：“不用了，老师，您去休息吧，我自己回家。”

这就是我的老师，一个既狂“扁”学生，又心疼学生的老师。老师虽然会经常打我们，但我们都知道，老师这是恨铁不成钢，想把我们的学习成绩提上去才打我们的。老师，我决不会辜负您的期望的!

指导老师：张瑞芳

第四篇：小学作文：我的老师

我的老师

广东省 棠下小学5年1班 钟振彬 我的老师是一位年方20岁，美丽、可爱的少女!

她长得像兔子;发型就是电视剧《都是天使惹得祸》中林小如头发的样子;还有就是她戴的眼镜，黑黑的框架很可爱;所有这些凑成了这个恬静，好像还到有一点顽皮的老师。

更多的时候，我感觉她不像老师，甚至还没有我成熟!她爱笑。一逗就笑，不管是生气的时候，还是批评人的时候。比如说军训的时候，她正在批评一个同学，说：“你平时闹归闹，关键时候可别给我掉链子!”刚说完，前面那个嘴贫的张磊就说了一句：“你掉链子，我给你修!”刚才还一本正经的老师接着哈哈大笑起来，同学一看老师笑了，心里自然就不怕老师了。也许就因为老师很平易近人，才助长了班里那些嘴贫的同学目无纪录的坏风气。不过，老师脾气好也不是一件坏事，会和同学交流起来更方便，时间长了就会赢得同学的爱戴!电视上经常这么演：一个不骂学生，而耐心开导学生，能和学生成为朋友，和学生没有代沟的老师，最终才能成为一个真正受学生喜爱的好老师，而这个班的各方面成绩都是最好的!我也衷心的希望我们的老师，我们的班级能够成为最棒的!

我们的老师还会启用人才，奖罚分明，这点非常好。但老师不要伤害学生的自尊，当然您现在还没有，也许您以后不经意的一句话就会使学生伤透了心，这是一点我对您的忠告，也是对您的希望。老师我觉得您应该能够振得住学生，起码只要学生看见您，在严

肃的场合绝对不能出现违反纪录的情况。

最后，我仍然觉得，只要您保持您的作风，做您认为对的事，那就永远是对的，是最好的，也是最真实的!望您保持您的纯真、可爱!老师，我说的这些话您一定不会怪我吧!^_^

第五篇：我的小学数学老师

时隔多年，再回想起我的小学数学老师，有一股说不出的暖意涌上心头。尽管我对她的教学方法、教学风格等已印象模糊，可唯一忘不了的是她对学生的关怀与亲切感。还记得她是一位毕业没多久的年轻老师，刚接触到我们班的“四大天王”时，确实有点无从适应。所谓的“四大天王”，便是在我们班最具有号召力却又喜欢捣蛋的四个男生。可老师对待他们却是新老师难以有的耐心与坚持。我印象中老师十分的温柔，极少批评学生，某些时候甚至还会给捣蛋鬼欺负。不过我们班的包括我在内的“乖女生”，总忍不住替老师去压制那些捣蛋鬼。所以我得出的结论是,老师太“善良”，确实是很难管理好学生。那时候的数学课，每次都有吵闹要很久才能停下的时候，尽管老师有时候会生气，可那些男生也已经不把老师放在眼里了，继续胡闹。因为我们已经是高年级了，才会出现挺身而出，主动维护纪律的同学，要是在低年级，我相信肯定是整个班都乱哄哄的。老师如何建立威信，才能既不让学生因畏惧而讨厌你，又不因你软弱而对你无所畏惧呢?我们确实需要把握好这个尺度。

还记得最后的一次数学考试后，老师领着我们几个学生去参观她的新家，而且还请了我们吃肯德基。可能是第一次有老师如此照顾自己，也可能自己是为数不多的几个“被邀请”的学生之一，心中有份自豪感，自己一直都忘不了这件事，清楚到连老师家的地点与布局是如何的仍记忆犹新。遗憾的是，毕业后小学便进行了搬迁，后来便没有与她联系了。将来有机会的话，无论她是否记得自己，我一定会告

诉她，自己也即将成为一名小学数学老师了。

如今自己已是一位准小学数学老师，肩上的负担也越来越重。小学的老师的种种，尽管许多已记不起来了，可至少自己的小学时光是快乐的，便不难知道许多小学老师还是很优秀的。希望自己真正成为一名教师后，当学生回忆自己时，心中是快乐的，不带遗憾的便已足够了。