写出自己真实感受

第一篇：写出自己真实感受

如何写出自己的真切感受？

首先让我们看两篇文章，都是06年上海高考中的考场作文。 第一篇是这样的——

我想握住你的手

你们是英雄，你们是伟人，你们更是那时代的佼佼者。我想握住你们的手，让我握住你们的手。

巴山蜀国，举英雄无数。诸葛孔明为此中之豪杰，我想握住你的手。

你因刘备的猥自往区，三顾茅庐而感动。从此帮助刘备金戈铁马，创造了多少三十六计之神话。并更以一篇《出师表》，千古流传。世人称颂你“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”我敬仰你，所以我要握住你的手。

身残志不残，一腔热情洒沧州。历史的种种竟是由如此一个残缺的身躯所传承。司马迁，我想要握住你的手。

你可怜，因为你夙遭不幸，你孤苦，因为你被流放。可是你坚强，你勇敢。你用《史记》向世人证明“青山遮不住，毕竟东流去”再大的艰难困苦，我也能“玉汝于成”。

由此，我想要握住你的手，用鲁迅的那句话对你说，谢谢你的“史家之绝唱，无韵之离骚”。你让人们知道了，原来我们可以这样坚强的活着。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。有得必有失，李谕(李煜)让我握住你的手。

身为一国之君，亲眼看国家灭亡，却只能独自发愁，感叹“剪不断，理还乱，市里筹，别有一番滋味在心头”是苦，我也能感到其中的苦滋味。但是苦中有真意啊?你虽然是亡国之君，但你的文学才华却受到我们这些后人的追捧，你会想到你的一番愁滋味，而今已成为我们封你为“最有才华的君主”的如山铁证。

所以，接受我在此对你的安慰，让我握住你的手“往事已成过去”。 再回看现在，二十一世纪，也许没有那么多古人可以膜拜，但是有一些杰出青年值得我去握手。 姚明，刘翔，请给我你们的双手。

姚明，你用你的大个和大手向世界证明了，篮球并非只是欧洲人的游戏，纵观世界篮坛，你的成绩值得我们骄傲。

而流向，你没有像姚明那样的个子和大手，但你却用自己的双脚踏出了历史的突破，踏出了中国的辉煌。当一个个世界名牌厂商开始打造属于你们品牌的运动鞋时。我可以大声地对世界宣布“我们拥有田径和篮球的世界第一”。

在此，让我再握一下以上诸位的手，谢谢你们为我们所做的一切。握着你们的手，感觉真好。 另一篇是——

我想握住你的手

在这世上，纵观古今中外，我又太多只想要握起的手。但在我内心深处，最想握住的还是全国劳动模范——徐虎的手。

也许你会奇怪，为什么我最想握起他的手?让我来告诉你，因为他让我懂得了一个深刻的道理：人生在世，我们不能碌碌无为，我们因该靠着我们的双手去辛勤劳动，用我们自己的力量去创造美好未来!

是啊!劳动，这个自盘古开天以来就有的名词，维系着一代又一代人的命运，让我们从落后走向了先进，从无知愚昧走向了聪明智慧，从弯曲走向了直挺。

然而，随着现今社会的不断发展进步，又越来越多的人开始贬低了劳动的价值。他们靠着自己的小聪明去投机取巧，偶尔在股市中赚取到了一点小利就自以为是，认为不靠辛苦劳动，同样也能赚到大笔金钱。社会上甚至传出了“笑贫不笑娼”的言论，这真是谬天下之大论，但就是有人以此为雅，干出一些伤风败俗的行为，让社会风气也变得败坏。

好在，这个时候，一个叫徐虎的人出现了。他是一个普普通通的水管修理工人，其实并不起眼。然而，他所作出的工作成就是让人刮目相看的。徐虎，10个年头在他的岗位上兢兢业业地工作着，靠着他自己的双手辛勤劳动养活家人。他不嫌工作又脏又恶心，为人民日夜奔走，那响亮的名言：“辛苦我一人，方便千万家” 一直牢记在我心中，就这样，他为努力得到回报，他被评上了全国劳动模范，但他仍不以此为傲，他所关心的，引以为傲的依然是客户们由衷的赞扬。 我，一个普通的学子，在看到你的事迹后，发自内心的敬重你。并不为了别的，就为了你让我懂得了我今后人生所要做的。 你知道吗?我想握住你的手，我想与你一起辛勤劳动，哪怕再苦再累的活，我相信，只要肯干，就一定能干好。只要为了人民群众和祖国的需要，我一定第一个站起来。劳动最光荣，我要靠我自己的力量去创造美好祖国的未来。

耳边传来了胡锦涛总书记的话语：“我们尊重一切为人民的劳动，我们尊重一切为社会主义现代化建设的劳动!”

我要奉献出我自己，为了祖国美好的未来而辛勤劳动!

第一篇文章的写法大家都很熟悉，文采华然，饱读史书，自然会得高分。这种文章在早几年的获奖作文与高考满分作文选中俯拾皆是，引来大批的模仿者，成为一种不属于实用文体，而文学体裁中又无法寻觅的特殊文体，我们姑且称之为——满分作文体!这种玩弄技巧、不食人间烟火的文章终于走到了尽头——在2006年的高考阅卷中，第一篇文章只得了可怜的44分，而第二篇朴实、更因举了徐虎的事例被认为材料陈旧的文章却得了52分!为什么?很简单，作为对前几年错误导向的反拨——2006年的高考作文阅卷中非常强调写出自己的真情实感，即在文章中展现你的思考与体验，哪怕这些思考与感受可能是幼稚的，肤浅的，也甚于貌似深沉实则空洞无物，不知所云的“满分体”作文。 让我们来看这两篇文章，第一篇虽然写了许多人物，但除了列举事迹，表达敬意外，突破其华丽的文采构成的阅读陷阱，我们实在看不到“我”为什么“想”握住“你的手”——“他”是怎样让你激动地想“握住”他的手的?但是，在第二篇文章中，我们看到了，虽然徐虎的事例被用得都有些让人反感了——但作者用出了新意，这种新意来自于对生活的深入而持久的思考——

然而，随着现今社会的不断发展进步，又越来越多的人开始贬低了劳动的价值。他们靠着自己的小聪明去投机取巧，偶尔在股市中赚取到了一点小利就自以为是，认为不靠辛苦劳动，同样也能赚到大笔金钱。社会上甚至传出了“笑贫不笑娼”的言论，这真是谬天下之大论，但就是有人以此为雅，干出一些伤风败俗的行为，让社会风气也变得败坏。

这种社会现实让作者担忧，于是想到了著名的劳动模范徐虎——在被作为符号使用时，徐虎更多让人想到——无私奉献，但这篇文章的作者却从劳动这个角度重新切入这个人物，给人耳目一新的感觉，作者接着写到——

好在，这个时候，一个叫徐虎的人出现了。他是一个普普通通的水管修理工人，其实并不起眼。然而，他所作出的工作成就是让人刮目相看的。徐虎，10个年头在他的岗位上兢兢业业地工作着，靠着他自己的双手辛勤劳动养活家人。他不嫌工作又脏又恶心，为人民日夜奔走，那响亮的名言：“辛苦我一人，方便千万家” 一直牢记在我心中，就这样，他为努力得到回报，他被评上了全国劳动模范，但他仍不以此为傲，他所关心的，引以为傲的依然是客户们由衷的赞扬。 我，一个普通的学子，在看到你的事迹后，发自内心的敬重你。并不为了别的，就为了你让我懂得了我今后人生所要做的。 你知道吗?我想握住你的手，我想与你一起辛勤劳动，哪怕再苦再累的活，我相信，只要肯干，就一定能干好。只要为了人民群众和祖国的需要，我一定第一个站起来。劳动最光荣，我要靠我自己的力量去创造美好祖国的未来。

两篇文章反差太大了，貌似佳作的第一篇其实除了卖弄与矫情之外其实空洞无物，而第二篇文章读后却能引起人们的深思，引起人们的共鸣——这都是因为他写出了自己对生活对社会的思考，还有文章背后所展现的社会责任感、忧国忧民的思想。

这两篇文章在2006年的不同命运应该得到我们备考2007年高考的重视，应当彻底屏弃那种堆砌辞藻、卖弄积累的“三无作文”——即无自我，无感受，无灵魂的作文。

那么，怎样才能写出自己的感受呢?我认为首先从审题开始，就要联系实际，联系自我，唤醒体验，拷问心灵。 首要地是把自己摆进去。如以下作文题—— 阅读下面提示，根据要求作文。

一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后发现有一位女士坐在他们的位子上，先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那位女士让位。太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才知道先生为什么不请她起来。先生就这样从南京一直站到上海。下了车之后，心疼先生的太太就说：“让位是善行，但从南京到上海这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。”先生却说：“人家不方便一辈子，我们不方便这几小时而已。”太太听了相当感动，先生的善良让她回味良久，觉得世界都变得温柔了许多。

读了上述文字，对“善良”你有怎样的思考?有没有关于善良的体验?请就此写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。

命题的人说的很清楚，“读了上述文字，对‘善良’你有怎样的思考?有没有关于善良的体验?”但是习惯于说假话、唱高调的我们大多数学生，常常会置这些话于不顾，或者认为这些话不过是些套话，于是围绕“善良”高谈阔论一番，说些连自己都不知所云的话，凑够800字完事，最终得个三类分数完事大吉。然后说，题目难写，或者说自己找不到材料，总之，觉得作文要想提高真难，更不知道如何才能写出真情实感。其实，从审题开始就错了，应该如何审题?审题其实也是一种阅读，怎么才能真正读懂材料?如同读懂作家的作品一样，真正要想读懂，真正想把握材料，必须得将自己摆进材料，唤醒自己的思考与体验，要“感同身受”，才能读出材料的真味。以本材料为例，近来我有没有思考过这个问题?比如“孙俪捐赠事件”，“慈善秀”等。如果没有，那么，将心比心总可以吧?换成你，你可以做到那位先生所做的吗?如果不能，为什么?扪心自问，我们也许短途让座是可以的，但如此长的距离就做不到的，那么，我们的差距在哪?一路问下来，就发现，我们缺乏牺牲精神，于是就可以立意——善良是需要“牺牲”的。完全可以写出有新意、有深度的好文章。按照这种思路思考，还可以立意——持续的善行成就善良，等等。这些都是自己的真实体验，真切感受，然后在写作时再联想开去，引述一些正反相关的材料，说出自己的思考与体验，那么，一定是一篇至少可以打动人的好文章，得高份也是可以期待的，当然还要看结构与表达。 再如如果能我写“我想握住你的手”，我可能会选择握住“燕子”的手——住进新居，想到春天就要到来，唯一遗憾的是春天的使者“燕子”可能无法看到了，更不能飞进我的屋梁——因为，我们的楼房已没有了屋梁，燕子失去了栖身之地，遑论“飞进寻常百姓家”?人的住宿条件越来越好，但离老朋友——燕子却越来越远，人也越来越孤独，我们花钱购买并豪华装修了自己的华丽的囚牢!而且，大量的存在于古典诗词与民歌、童谣中的有关燕子的描写也将让未来的孩子与学生无法理解，成为生僻的典故，需要费力地注解才能明白，又是多么可悲的事情!„„这些都是我近来思考的东西，这个题目唤起我的思考，我想如果写成文章至少算是“有感而发”，不能算是“无病呻吟”吧。

第二篇：读后感如何写出自己的感受

一、结合历史上的人谈感受

可以从历史人物的性格、经历、思想、言行以及精神品格中的某

一个方面与作品中的某一个方面相比较，然后谈谈你的感受和看法。

二、结合历史史实谈能感受

可以结合历史史实从正面来说明论证自己的观点与感受，也可以

用不同的历史史实从反面证实自己的观点。

三、结合现实生活中的人谈感受

联系现实生活中的人必须紧扣主题，抓住联系点——即与现实生活中的主人工的性格、经历、思想、言行以及精神品格中的某一个方面来联系。

四、结合现实生活中的事谈感受

可以把现实生活中相类似的事，如发生在家庭、学校社会上的事，与书中的事件联系起来，然后比较一下它们的相同点于不同点，写出自己的感受。

五、以故事背景为切入点评价

可以把文章背后的故事作为切入点来写读后感。如作者的经历、作品时代背景、社会背景、事件发生的原因等，并对此谈出自己的感受。

六、对作品中的人物进行评价

作品中的人物的言行、性格与精神是令你喜欢还是讨厌?作品中的人物是你敬佩的对象还是你批判的对象?可以抓住人物的某一个方面进行评价，也可以对人物的整体进行评价，还要结合自己的感受写出为什么会有这样的评价，并指出从人物身上受到的教育或影响。

七、对作品中的事件进行评价

可以以一定的道德标准、社会标准，指出事件是对还是不对，并说出对与不对的原因，做得正确，或者以自己思考问题的角度，指出作品中的事件做得好不好。对正面的事件

加以肯定，对负面的事情加以否定，并指出应该怎样做。

八、 通过因果关系阐述

通过因果关系来阐述自己的感受是一种常用的方法，这种方法首先要提出问题，然后针对问题进行分析，接着表明自己的观点。或者针对生活中的某一现象提出问题，或者就作品为什么受到青睐，或对作品进行点评，说出是好还是不好，为什么好，为什么不好。

九、将作品中人物与作品中人物对比谈感受

同一作品中可能有正面人物也有反面人物，有伟大的人物有平凡的人物，他们在言语、行为、性格和精神等方面是有差别的，可以抓住人物的一句话、一种行为、一件事等进行对比，也可以对人物整体进行对比。通过对比找出人物之间的共性和差异，分出好与坏，曲与直，然后说出自己的想法。

十、将作品中人物与作品外人物对比谈感受

可以把作品中的人物与自己作比较，也可以作品中的人物与作品外的其他人物作比较，通过对比来分析人物的性

格、思想、行为等。

十一、将作品中事件与其他事件对比谈感受

可以把作品中的事件放到现实生活中去评价，或者把现实生活中的事情放到作品中去衡量，或者以现实生活中的实例来反衬作品中的实例。然后写出自己的感受。

十二、对作品进行鉴赏

一篇文章能受到大家的喜爱，就有它好的地方：或者是作品内容、人物描写，或者是作品的结构框架、写作技巧、修辞方法、语言运用。我们可以从这些方面入手对作品的好坏发表自己的意见。

第三篇：我要写出我的感受

说起去疤产品我想大家都会异口同声的说，现在那有什么好的去疤产品，而且怎么会让你遇到了!

那我就来说说我的去疤经历吧!其实我和大家一样，也遭受着疤痕的折磨，但是我下定决心一定要去除自己的疤痕，我的不幸是多么痛苦。18岁的一次意外造成我 的身体20%的面积烧伤。使我真的痛苦的生不如死。真的想一死了之，活着生不如死的感觉。但是我在想着轻生的时候。我想到了我的亲人，我死了我的家人怎么 办呢!自己的父母该怎么办呢!我最终还是治疗和康复训练走过我最艰难的2年时间，看到我也成为一个男子汉的时间还是在幸苦自己的母亲。我的心是多么的难过 啊!可是事已至此，我又能怎么样呢!我可能改变我什么呢!

经过这些的磨难重重的经历，我学会了自己的独力，因为自己的烧伤留下疤痕，我还是不要去治疗它吧!但是我的是一个爱美的女孩。我也不甘示弱。我要去除自己 的疤痕也要和他们一样，追求自己的完美生活!我选择了多种去疤产品，但是都是以失败而告终。但是这阻挡不了，我的去疤梦。我还是继续的寻找着去疤的方法。 可能是自己是一个不认输的女孩吧!一次去散步的时间。看到一位阿姨正在和旁边的阿姨说他家的女孩去除妙方。可能是老天还是比较眷顾我吧!一次意外对我打击 很好，但是看到我的顽强，不认输的精神感动的吧!我听到他们说什么我的女儿疤痕都去除了!，我就上前去，问了一声阿姨好!我刚听你们在探讨什么去疤方法。 我可以问一下吗?阿姨说可以啊!阿姨说他家的女儿是5岁的时间的一次开水烫伤的留下的疤痕。现在都十几年了!一开始给自己的女儿买叫伊莱美姿去疤精华液的 时候抱着试试看的角度来买的!没有想到一个疗程疤痕有了变化，之后才敢继续买了2个疗程，治愈好了!听到这，我的心情是多么的开心啊!我就回家拿上自己的身份证到网吧去上网，看了他们网站加了他们的QQ在我详细的咨询下，我订购了伊莱美姿去疤精华液的B 款产品。因为有阿姨女儿的使用，我想是不错的去疤产品。在我3个疗程的验证下，我的疤痕真的就这样神奇的消失了!

说到这里我想我是一个例子，生活过得患得患失，总体上说还是比较平衡的，当上天为你关闭一扇门的同时，又给你打开一扇窗~确实是这样。一切心态使然，生活 厉炼了你的心态，使之变得平和、稳重。所以我想告诉大家我没有死，那是我的一种冲动选择，现在我活下来了!我就要活的更美好!我的经历就这样的曲曲折折。我相信我明天会更美好的!

第四篇：作文训练 写出你独特的感受

作文教学方案设计 上海市交大南洋中学：贾红

写出你独特的感受——文章主题的确定

【教学目标】

学习在文章中写出独特感受的方法，即在生活中捕捉独特的感受，并由此提炼主题，抒发独特感受。 【教学重点】

学习写出独特感受的方法，即在生活中捕捉独特的感受，并由此提炼主题，抒发独特感受。

【教学难点】

1、学习写出独特感受的方法。

2、克服在表达独特感受中失真的表现，写出真实而又富有个性特征的感受，并由此提炼出独到的主题。

【教学课时】两课时(包括一课时写作练习) 【教学过程】

一、预习，明确写作要求：

1、读课本中写作指导短文《写出你独特的感受——文章主题的确定》，明确写出独特感受的方法。见“写作要求”部分。

2、分小组对上次作文《16岁，我想说„„》，评出优秀作文中写了哪些感受，这些感受独特吗?要表达的主题是什么?

二、导入新课：

1、导入语：写作是一种真切生命存在，是心与心之间真诚的相互温暖，是一种真实而自由的精神飞翔方式。鲁迅说写作要“有真意，去粉饰，无卖弄自己”。新的课程标准强调“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。这就要求在作文中说真话，抒真情。

2、板书：新的课程标准强调“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

课题：写出你独特的感受——文章主题的确定

3、学生从课本写作要求及例文二《藏心亭》中归纳出写出独特感受的方法： 板书：心灵感悟→感情波澜→捕捉→提炼→抒发真实而富有个性特征的感受→表达独到的主题。

三、展示学生评出的优秀作文中写出的独特感受。

归纳学生本次作文的独特的感受与主题：①长大了，对父母、老师的感恩与理解，对同学的宽容，对未来的憧憬。②长大了，让父母放手，想自由地飞翔。③对生活充满热爱，热爱篮球、足球、音乐等。④十六岁的改变、美妙快乐，惆怅等等。⑤十六岁叛逆、倔强、敏感。

四、引导学生从学过的课文中学习作者是怎样写出独特的感受的? 例子：《合欢树》《我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述》《跨越百年的美丽》

五、引导学生明确写法，现展示方法和例文，再让学生谈《北风乍起时》突显了怎样的主题，作者是怎样突显下列这三个方面的。

1、描画自己独特的经历。 每个人都是鲜活的个体，都拥有自己独特的生活经历与生命体验。作文不是生活场景和历史故事的简单复制，作者只有通过对自己的观察与发现用心区感悟思考，为文方能如重锤擂鼓，扣人心扉。

2、表现人情的冷暖炎凉。 欧阳修说：“人为动物，唯物之灵，百忧感其心，万物劳其形，有动乎中，必播其情。” 1 因为有人情冷暖炎凉，人生才是多色调的。直面冷暖人生，在阳光照射下消散内心的阴影，融化内心坚冰的至清之文尤为感人。

3、写出独特真实的细节。

北风乍起时

作者：叶倾城

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不叫你妈妈给你寄……”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了。”搁了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个喷嚏。母亲急了“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人家：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。

【点评】这是一篇构思精巧、主题深刻、发人深思的佳作。作者通过同一时间打电话这一情节，巧妙将一实两虚、身处三地的三个人(三代人)浓缩在一起，并从鲜明的对比中来体现父母对于子女亲情的浓厚和子女对父母感情的淡薄，由此突出了人间最真切的母爱。

六、指导学生写作：题目《青春的细节》，“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛(2011︿2012)

1、学生讨论：怎样捕捉独特的感受，表达怎样的主题。

2、教师指导：细节，不等于一件小事，它很富个性，很有特色，是在特定的时间、地点、场合，自然表现出来的特定的语言、动作、神情或心理活动。

青春期是青少年发育成长的关键时期，生理的变化与性格、思想、情感的形成，使这个时期的青少年十分活跃，十分敏感;生活中常常显得个性鲜明，多姿多彩。仔细回味自己在家庭、社会、学校中的表现，跟父母、老师、同学相处，跟社会各个方面的接触，有没有那种带着青春鲜明灵动的细节时刻?父母期待时的特别感受，亲子活动时不经意表现;跟老师或亲或疏的反应，在批评与表扬场合的刹时表现;好朋友之间有趣的放肆，产生矛盾后的心有灵犀，集体活动中的特别发现，意想不到的某些青春闪光点„„还有反思那种所谓青春逆反的种种，都包含着青春的细节，稍加开掘，就有可观者。

其中，青春的单纯，青春的幼稚，青春的萌动，青春的希望，青春的激情，青春的烦恼，都如一枚枚青橄榄，轻轻一咬就津津有味了。可见，写这个题目的作文，要大处着眼，小处着手，紧紧扣住青春的特点，具体写出细节的真实，凸显青春日子可贵可惜，张扬青春的气息亦浓亦淡。可叙事，可抒情，散文最相宜。

七、一节课学生当堂作文。 【板书设计】

新的课程标准强调“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。

写出你独特的感受——文章主题的确定

心灵感悟→感情波澜→捕捉→提炼→抒发真实而富有个性特征的感受→表达独到的主题 方法：

1、描画自己独特的经历。

2、表现人情的冷暖炎凉。

3、写出独特真实的细节。

2 【附学生优秀作文】

十六岁，我想说“谢谢” 高一(5)班：杨斯雯

青春如同悬在头顶上的点滴瓶，一滴一滴地流的干净。-----题记 十六岁，正值繁华。

每个人的十六岁都是别具风格的。对于我的十六岁，我想说“谢谢”，让我真正地体味了生活。

十六岁，是快乐的。

“祝你生日快乐……”一屋子的人都围坐在一起，为我庆祝生日。许愿后，像往常一样，大家一起吃蛋糕。突然间，一只手从眼前掠过，眼上多了一抹白色。“你敢把奶油涂我脸上，看我不把你的脸涂成大花猫!”我抹上奶油向妹妹冲去。不一会儿，就从两个人的玩闹变成四五个人的小队伍。大家都玩得不亦乐乎。我也是，仿佛自己也正值童年，忘了自己已十六岁……

我在嘻嘻哈哈中度过了十六岁。十六岁告诉我，快乐是不受年龄限制的。 十六岁，是辛劳的。 “现在把桌子分开。”上课铃声一响，英语老师就抱着一叠试卷走进班级。黑板上的数字一天天变小，我们离中考也越来越近。每天都有繁重的学业等着我们。每天，家长的急切与老师的关切还有同学间的竞争时刻陪伴着我们。

我在紧张充实中度过了十六岁。十六岁告诉我，我们该有所承担了。 十六岁，是独立的。 “在学校照顾好自己。”出发前，妈妈百般叮咛，即将在高中度过三年，以后见到父母的时间也会比见到同学、老师的时间短。所以在学校中渐渐的变得独立了。即使再苦再累也只能咬咬牙忍耐。我们始终要离开父母，离开我们的家……

我在坚强自理中度过了十六岁。十六岁告诉我，我们该对未来有所准备。 十六岁，让我哭，让我笑，让我体味千姿百态的生活。 十六岁，谢谢!

【学生互评】文章从各个角度来写“十六岁”，从中可以看到十六岁的四个方面，较好地写出了自己的真情实感，写作能力较强，有自己的独特思想，非常不错。

独特的感受：文中所写的三个片段都是从日常生活中的小事写起的，“语言”平淡却温暖。突出了“谢谢十六岁给了自己独特的感受——繁华、快乐、辛劳、独立”的主题。

青春的细节 高一(5)班：金炎

“你到底想怎么样!”门外传来了母亲歇斯底里的叫声。“什么叫我想怎么样，你都快把我逼疯了!”我以牙还牙，鼓足了劲红着脸对母亲吼了一句!一阵冷寂随之而来。“砰”的一声打破了这死寂，不用想也知道，母亲一定是甩门把自己关进了房间，打电话和自己那个闺蜜哭诉起来，这剧本早已上演了无数次，我也早就不耐烦了。在心中谩骂：“凭什么每次都是我的错，凭什么每次都是我道歉，我不干了!”

我从椅子上站了起来，打开房门，随手将钥匙甩下。朝里吼了一句：“看谁忍得时间更长!”说罢，一脸愤怒地甩门而出，在街上漫无目的逛着，突然想起了奶奶，于是走向车站，一个人默默地踏上去奶奶家的“征程”。

时至中午，太阳在空中无情的灼烧着大地，我站在奶奶家门前按响了门铃“叮咚…...”在门外稍站了片刻，门被悄悄地打开了。奶奶那慈祥的脸再一次在我面前出现：“你来了啊。”奶奶不紧不慢地说：“刚才你妈我打过电话了。”听到这句话，心中突然兴奋了一下：“哈哈，看起来奶奶批评过老妈了，老妈这次要先向我低头喽!”我哼起了小调，得意洋洋地走到餐桌前大吃特吃。老剧本再次上演，奶奶在边上语重心长地教导我，而我却一味地敷衍：“恩，知道了，下次注意……”

太阳收起那无情的光芒，悄然落山。看着电视回忆着奶奶说的话。刹时觉得，对母亲过分了，错的太多了。不知哪来的冲动让我和奶奶道别，一路小跑到达车站。在车上我的心忐忑不安，心里直上直下的，毫无缓冲的余地，心中默默地纠结着。

月亮悄然出现，柔和的月光洒满大街。可我却没有闲情去欣赏这优美的月光，只是在不经意间回忆起母亲平日的辛苦——她是个典型的女强人，为家庭不停地操劳这操劳那。只因父亲在外拼搏，让一个柔弱女子担起着沉重的家庭重担，尤其是我这个不省心的儿子。

“母亲，对不起!”滚烫的泪水在眼眶中打转，心头一句油然而生的话让我这个坚强的大男生留下了一行清泪。一路疾走回家，跑到家门口。有些小喘，心情平复之后，我鼓起勇气敲响了房门。“吱呀”门开了，母亲很平淡地看了我两眼：“肚子饿了吧，快进来，把晚饭吃了。”我蹑手蹑脚地走进客厅，钥匙还悄然躺在餐桌上，我将它轻轻收起放进了口袋之中。

晚饭过后，一切都很平淡，没有吵闹，没有谩骂，多了份安逸，多了份平静，时间一秒一秒地流逝着。躺在床上，闭上双眼，默默念到：“妈妈晚安，做个好梦，明天将会是崭新的一天。”

第五篇：简历要写出自己的特色

简历是能否得到面试的关键。简历的写法有多种，在此不想赘述。只是提醒新移民朋友不要去抄一些所谓标准简历上的段落或句子(都成标准了，人力资源部工作人员早就烦了)。最好要写出自己的特色，对IT人士来说，一般要写上SKILLS一节，这一节用词一定要精确，精通什么(pROFICIENT)，熟悉什么(FAMILIAR)，要分开，不要混为一潭。

目前不少公司都有专门的数据库用于管理简历，其中一个重要功能就是查询，查询最多的恐怕就是一些专用术语了，所以在写简历时，应写上通用的缩写和术语。譬如，在通信行业，GSM，GpRS，CDMA是要懂的;在通讯行业，X.25，TCp/Ip等是少不了的;在嵌入式系统领域,VxWorks等RTOS是要了解的。一旦查询到你简历上的这些缩写和术语，你的简历就会被选中，或许就是一次面试机会。 针对不同的职位，一定要对简历做适当的调整，这是一种重点和非重点的调整。譬如，你申请开发工程师，简历上应侧重于你的开发经历;如果申请测试工程师，一定要把重点放在测试工作经验上。另外，针对申请的职位所在的领域(DOMAIN)要对简历做适当的调整。例如，你过去开发的项目跨越两个领域：通信和嵌入式系统，那么，当你申请的职位是在通信领域，就应该在简历中介绍这个项目时，浓墨重彩通信的部分;对嵌入式系统部分只做总结性的描述;反之依然。

来源：chan-yond.com