勾勒我的想象力教案

2022-08-11

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《勾勒我的想象力教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：勾勒我的想象力教案

我还在想象着我的18岁

四十岁的随想

我还在想象着我的18岁，可我却已40岁了!真的吗?不愿意去

想，但不得不面对。

曾经的年少轻狂，早已荡然无存。曾经的花样年华，早已悄然而逝。70后的我们已经加入了40的行列，面对四十而立，还有多少人可以昂着头，信誓旦旦地说，我们依然年轻?是的，年轻就是资本，70后的我们是否还年轻?

曾经，骄傲的我们都怀抱着崇高的理想，奔走忙碌，只为寻找内心深处最真的梦想。曾经，生活得再艰难，都会想着只要自己努力，就一定可以取得成功。曾经，单纯的认为，就算很小很小的一个房间，都可以经营自己最美的爱情。当事业依然碌碌无为的时候，当爱情变得虚无缥缈的时候，70后的我们，是不是依然还会说，年轻不怕失败?

终有一天，我才发现，原来，70后的我们，都早已经老去。我们不再轻狂，我们不再潇洒，我们不再坦荡，我们不再微笑，我们有的是对于生活的压力，我们有的是对于婚姻的恐惧，我们有的是对于未来的失望，我们有的是对于困难的却步.

面对工作：我们已经没有了更多的激情，只希望能够有一份足够安稳的工作。有风险的工作都已经被排斥了，面对着事业的平淡，收入的微薄，我们不得不选择屈服，放下原本最高傲的脸面，开始寻求人际关系的最大化。工作的艰辛，对于我们无所畏惧，重要的是可以一直将这份工作持续。

面对感情：已经不把婚姻当成爱情的升华，而是把婚姻当作是亲情。

我们不再渴望一份浪漫而刺激的爱情，而是奢望一段幸福而美满的婚姻。

面对孩子：所有的心思都在孩子身上，只想跟孩子一起学习，一

起成长，尽最大努力给予她一切，只想让她健康成长、快乐生活。每天早晨，像闹钟一样地按时起床，做早餐，然后叫孩子起床，直至孩子和我道别，快乐地上学。

面对穿着：曾经过度讲究品牌感觉的我们，对于品牌已经变得陌生,赚钱之后，才知道，原来生活是多么的不容易。我们不再讲究品牌，而更注重衣服的用途，适合穿着的场合，不再会因为一时的冲动，去血拼那些打折的衣服，衣服不在于多，而在于体面。合适的，才是我们所需要的，品牌只不过是一个虚幻的东西。

面对社交：当越来越多的朋友有了家庭之后，已经没有多大的勇气再和他们一起聊聊关于生活，因为在他们的口中，都是关于家庭的，而70后更注重个人情感的书法。曾经极度热爱的酒吧、KTV都不再喜欢了，已经忍受不了那种嘈杂、疯狂的环境，更喜欢坐在咖啡厅里或者茶馆里，看看书，听听音乐，享受咖啡的苦涩，亦或者茶的清香。

面对家庭：家庭超越了爱情和友情，一切都将家庭放在第一位。没有了原本的冲动，了解了父母的苦心，懂得去体谅他们的无可奈何。原本单纯的家庭之间的关系，在某一天突然变得清晰，了解了人与人之间的关系，原来一直都不那么单纯，最值得相信的，除了父母，还有自己。面对购物：总会想着买东西的时候，是不是有什么赠品，而不会看着哪个好看就买哪个。不再会像以前那样，为了得到某样赠品，去买某

样自己不喜欢的东西。购物早已不是逛街了，而变成了有目的性的行为，买完自己想要的东西，就匆匆离开。一些漂亮，精致的小摆设，只是在柜台上欣赏完之后，放回去，再也不会带回家之后，塞进箱底。

面对一切的一切，我们都已经会了深思熟虑，我们的心中，早已没有了童话。我们浪费掉了太多的青春，那是一段如此自以为是、又如此狼狈不堪的青春岁月。有欢笑，也有泪水;有朝气，也有颓废;有甜蜜，也有荒唐;有自信，也有迷茫。

我们敏感，我们偏执，我们顽固到底地故作坚强;我们轻易的伤害别人，也轻易的被别人所伤。

我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽;

我们坚信自己与众不同，坚信世界会因我而改变;

我们觉醒其实我们已经不再年轻，我们前途或许也不再是无限的，其实它又何曾是无限的?

70后的我们，已经开始承认我们老了，没有了90后的青春，没有90后的激情，我们有的只是为了生活进行奔波着的疲惫的心。偶尔微笑着告诉自己：

我不禁感叹：原来，70后的我们都早已老去，只是我们一直不愿意服老。

“今天，之所以区别于昨天，恰恰是因为昨天的感受依然在我心中。”

第二篇：四年级想象作文我的跑车梦400字

文秘助手()之四年级想象作文 : 我的

跑车梦_400字

习近平爷爷提出了“中国梦”，我们小学生也有自己的梦。我就有一个关于超级跑车的发明梦。

看看现在的大街上，汽车排成串，一旦遇上堵车，恨不得能够插上翅膀从长长的车队上空飞过去。汽车性能太差了，动不动就得维修，也不环保，光是汽车尾气的排放就把我们呼吸的空气污染的太严重了。

我很想发明一种超级跑车，环保的跑车，不会排出有害气体的跑车。

我会让我的跑车随意调整颜色和形状。如果你要去坡度比较陡的地方，它能变成越野车或者直升车，就像直升机一样飞起来，越过陡坡，堵车的时候，能够直接飞到目的地。

我还会让我的跑车能做我的助手，不用我亲自驾驶就能替我传递信息，为我办事，我会把车上设计各种按钮，完成我的各种指令。

我一定会让我的跑车成为我的机动餐厅，我的休闲娱乐厅。如果我饿了，可以随时吃到好吃的美食，可以享受美妙的音乐。

嘿，真希望我的这个发明梦能够梦想成真!

四年级:王浩然

第三篇：用绿色勾勒生命最美图景

官塘桥中心小学坐落在风景如画的国家森林公园镇江南山的环抱之中。近年来，博大精深的南山文化和正在崛起的官塘新城，不仅为学校带来了崭新的发展机遇，也为学校党建工作注入了无限的生机和活力。

如何在新形势下，紧密结合学校实际，找准党建工作与教书育人工作的结合点，进一步加强学校党员队伍建设，更好地发挥党支部战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用? 2012年春，结合学校改革与发展实际，学校党支部在认真分析生源及发展现状的基础上，全面启动了“爱在南山?践行师德”党建品牌创建工作，以“争提帮扶”为抓手，积极整合学校思想道德文化资源，整体建构师德教育新框架。其中“爱在南山?护绿行动”以面向学生、关爱学生、服务学生的特点成为了我校党支部“爱在南山?践行师德”党建品牌活动中一道最为亮丽的风景线。

一、护绿行动，构建绿色屏障

作为一所“立足乡村，面向新城”的学校，我校外来务工人员子女已达到在校生数60%以上。因思想观念和家庭条件所限，家长大都忙于生计，很少对孩子学习上的关注与指导，更难以顾及孩子兴趣爱好、个性特长的培养。部分家庭还存在子女多，家庭负担重，无稳定收入等现实问题。

为了帮助这部分孩子的健康成长，我校党员和部分“爱心教师”组成了“护绿小队”，为了全面了解学生的现状，学校党支部首先发动每班寻找特殊家庭的学生，包括：品行优良，好学上进，但家庭困难的学生;家庭经济困难，父母抚养能力较弱的学生;还关注部分因特殊原因，造成的心理、生理上存在异常的学生。通过调查，建起了学校动态的需帮扶学生资料库，为支部有针对性地开展帮扶工作奠定了基础。

二、爱心活动，铺设绿色之路

“护绿小队”以“播下一份爱心，收获绿色希望”为活动宗旨，不断创新活动形式，将帮扶活动落到实处，为孩子们健康成长铺设了一条绿色发展之路。

为了保证“护绿行动”的常态开展，学校党支部提出“五个一”活动要求。要求每位党员在日常生活中，和结对学生“每天查看一次作业，每周谈一次心，每月家访一次，每学期爱心捐赠一次，每年带孩子外出游玩一次。” 从思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高这三个方面全面关心结对学生的成长。

2012年6月1日，学校隆重举行了“爱在南山?护绿行动”启动仪式。润州区教育局党委书记夏兴政、教育科科长卢金文、周鸿和官塘桥街道的有关领导出席了启动仪式。

在仪式上，每个党员教师与自己结对的学生牵手而坐，当孩子们收到老师送出的节日礼物――散发出油墨清香的书籍时深受感动。从孩子们一双双清澈透明的眼睛里，结对的党员老师读到了满满的欣慰和沉甸甸的担当。

从那时开始，孩子们收到的不仅是一本书，一只书包这些可见的帮助，更收到了党员、爱心教师们对他们一份持续的、温暖的关爱。二(2)班小谷同学患上了再生性障碍性贫血这不仅牵动着父母的心，更牵动着我们全校师生的心，在全校师生的共同努力下，我们很快筹集到了爱心款近10000元。由小谷同学的结对老师范优宝校长将这充满爱心的一万元捐款，送到了家长手中。如今，在全体师生的关心、爱护下，小谷同学已经战胜病魔，重返学校学习。

护绿活动开展一年多来，各类孩子在党员教师有的放矢的关心和帮助下健康成长，切切实实的帮扶让这些孩子们释放了心灵的重负，解开了心中的郁结，绽开了久违的笑容。通过党员教师的身体力行，南山文化的精髓――“厚重有情义”已经深深融入孩子们幼小的心田。

三、用心呵护，实现绿色之梦

随着党的十八大胜利召开，一幅“美丽中国?中国梦”的绚丽画卷展现在我们面前，“中国梦”道出了13亿中国人民在追求幸福征途中的心声和愿景。2013年3月，“护绿行动?助梦篇”又掀起了我校“护绿行动”的新高潮。党支部组织开展了“中国梦?儿时梦?未来梦”系列活动，首先组织孩子们听老师讲述自己儿时的梦想，以及如何为了梦想而努力奋斗的故事，以激励孩子们奋发向上。再让孩子们讲述自己的理想――未来之梦，每位结对教师仔细倾听，鼓励他们持之以恒，共同努力将自己的理想变为美好现实。此活动的开展，有效地促进了教师进一步关爱学生、尊重学生、鼓励学生，使每一位学生都能享受到阳光般的温暖，感受到家一样的温馨。作为“护绿小队”的每位党员都认识到让每位学生沐浴在阳光里，不仅仅是我们一种理想、一种理念而更应该是一种追求，一种行为和一种使命。

四、真爱无言，启航绿色之舟

我们帮扶的孩子在健康成长，学习进步，感受到师爱和学校大家庭的温暖，不仅学会了学习、生活，更学会了做人。我们的结对党员身心也受到了洗礼，原来我们的关心可以改变孩子这么多。更可喜的是，我们的行动正在潜移默化地带动着更多的教师、社会爱心人士加入。目前，我校“护绿小队”队伍已从原来的10名成员发展到了30名成员。不仅支部党员播撒爱心，而且带动越来越多的教师和社会爱心人士也主动加入这支队伍中来。“爱心午餐”为家庭困难的孩子提供热腾腾的免费爱心午餐;“护绿基地”为更多的孩子提供活动锻炼的场所，家长志愿者的“护学岗”活动更是真正实现了学校、家庭、社会的三者联动……

“护绿小队”成员以护绿为起点，在各个岗位都勇于担当，发挥先锋模范作用，树立起新时期教师良好形象，大大提升了学校党组织和全体教师在家长心目中和社会上的美誉度，他们真心关爱每一个孩子，通过护绿行动，彰显出学校“浸润南山文化，共建生态校园”的办学特色，不仅让学校教育呈现蓬勃的生命活力，也为党旗增了光，添了彩。

镇江日报、京江晚报都对我校相关活动做了宣传报道，镇江电视台教育在线栏目制作了专题节目《爱在南山》，在镇江电视台多次播出，产生了良好的社会影响。

真爱无言，挚爱无声。“播下一份爱心，收获绿色希望”，为了同一个目标，为了同一种爱，我们将携手走过每一天，把崇高的师德渗透在自己的一言一行中，把爱的故事默默演绎，用爱心勾勒出每个孩子生命最美图景，让每个孩子幸福地扬帆起航!

第四篇：五年级想象作文我的文具盒500字

文秘助手()之五年级想象作文 : 我的

文具盒_500字

我有一个漂亮的文具盒，它和我相处了半年了，也算是我的老朋友了。它是我一位好朋友从山西带回来的，它也象征着我和朋友的友情。

文具盒中有两个房间和一个广场。广场上有着钢笔叔叔，中性笔姐姐，和铅笔小弟，打开第一个房间门，这个房间很大大的都可以装下一只小狗了。在房间中住的有魔笔胖叔还有水笔大哥，在另一个小房间中住的还有瘦子笔芯和在日常生活中帮我修改的橡皮胖子和肥猪修正带，还有尺子爷爷。

在上课时我就会取出钢笔叔叔，和我一起写字如果写错时，让魔笔胖叔帮我，如果错的多时那么就让胖猪修正贴往上一贴就ok了!在我每次都有好成绩的时候，我都忘不了这都是文具的功劳。

我这个文具盒犹如一个大家庭，钢笔、水笔、铅笔……都是这个家庭的成员，它们和睦相处，从不争吵帮助我完成每一样作业。

我爱我的——老朋友，有了它我也想起我的那位好朋友。

海南海口龙华区海燕小学五年级:王学斌

第五篇：想象力教案[最终版]

师：在正式开始上课前，我们先来一起做个小游戏。这个游戏叫“故事接龙”。老师先开个头，然后每人依次说一句话，把一个故事编下去。请大家充分展开想象，多离奇都不过分。前面的同学不必为后面的同学负责，只管编好自己的故事就可以了。游戏规则清楚了吗? 生：清楚了!

师：“在很久很久以前，有一座大山„„”下面请大家继续。生：(编故事)

师：非常好!在刚才这个游戏中，我们需要充分发挥想象力才能很好的完成，所以，今天我们这节课的主题就是要与想象力来个亲密接触。(展示课题——奇妙想象) 我们经常会提到想象力，那么究竟“想象力”是什么呢? 生：(七嘴八舌回答)

师：有的同学提到了，想象力是事物在头脑中的形象，这是对的!更确切的说“想象力就是人们在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力”。

我们说任何事物都有个源起，那么，想象力的起源在哪里呢?或者说，我们的想象力是从哪里或者从什么时候开始的呢? 生：(各种猜测)

师：根据科学推论，我们人类的想象力是从“火”开始的!

我们的祖先曾经过着和动物一样茹毛饮血的生活，食物都是生吃。在一次雷雨天气中，一次闪电引发了森林大火，烧死了很多动物，我们的祖先有跑出来的，也有部分被烧死在森林里面。大火过后，各种动物和植物基本都被烧死烧光了。刚才说到，祖先们是生吃食物的，现在大火把动植物都烧光了，祖先们吃什么啊?(学生猜测„„)祖先们因为肚子实在太饿，就只好拿那些被烧死的动物尸体来吃。一吃之下，发现很好吃，不仅如此，吃了一段时间之后，发现身体比以前好了，疾病也少了，因为熟的食物能让人体更好地吸收营养，另一方面动物体内的寄生虫也因为火的作用而杀死，从而减少了人类疾病的发生。吃了有营养的食物，脑细胞的数量明显增加，祖先们的大脑也开始活跃起来，看着跳动的火苗就开始想象，“要怎么样才能把火保持下来呢?怎么样能用火来取暖呢?„„”从这里就开始想怎么利用火。此后，祖先们就开始想象很多东西，渐渐就通过想象力创造出了文字、语言、科技，发明了一些新的事物。所以说，“火”就是我们想象力开始的地方。

伟大的科学家爱因斯坦说过这样一句话“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却能畅游整个世界。”不仅如此，想象力在我们生活中也是无处不在，并且让我们的生活充满了乐趣!下面我们就一起来欣赏几幅充满想象力的摄影作品。(展示图片)

现在我们已经了解了什么是想象力，也欣赏了极具想象力的摄影作品，下面我们就来了解一下自己的想象力吧!

(展示云的图片)现在你们看到了什么? 生：云~ 师：除了云呢?展开你们的想象，在蓝天上，除了云，还看到了什么?天空的云看起来像什么? 生：(各种想象)

师：同学们刚才的想象非常丰富，可是，如果你什么形象都没有看到，只是听到了声音，还能进行想象吗?

现在就请大家闭上眼睛，放飞你的思维，用心听，自由想象!(播放声音)

在刚才的声音里，大家看到了什么? 生：(发言)

师：好，非常好，现在大家基本充分展开了想象力。但是刚才的图片和声音只能算是开胃小菜，下面我们就来分组展现一下大家的想象力。我们就近四人一组。

现在我们来看第一幅图(展示单图片想象练习)。下面给大家3分钟时间，小组讨论一下，这幅图上发生了什么事情?小猴子在和这位女士说什么?讨论结束后，请每个小组派一名代表来和大家分享一下你们组的故事。好，现在开始讨论。生：(小组讨论)

师：大部分小组已经停止讨论了，说明大家的故事已经想象出来了，下面哪个小组愿意率先和大家分享一下你们的故事? 生：(小组代表分享)

师：很好!这么一幅小小的图片背后发生了这么多故事，说明大家的想象力确实丰富，那么，除了想象单独一张图片的内容，多张图片同时出现的话，你们能不能同样展开合理的想象，给大家呈现一个完整的故事呢? 生：能!

师：好，下面再给大家几分钟时间，积极开动你们的大脑(展示多图片想象练习)，这三幅图出现在一起的时候，会发生什么故事呢? 生：(小组代表分享故事)

师：通过刚才的活动，我发现大家的想象力都很丰富，那你们像不像让自己丰富的想象力更上一层楼呢? 生：想!