记一次比赛教学设计

第一篇：记一次比赛教学设计

《记一次拔河比赛》作文指导教学设计

课题：《记一次拔河比赛》作文指导

教案设计

记一次拔河比赛

教学目的：培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活

动写完整、具体。运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。

教学难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，

抒发真实的感情。

课件准备：拔河比赛的ppt课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发写作兴趣。老师：这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》，体育能给我们带来健康快乐，同学们喜不喜欢体育，想不想到赛场上去一睹运动员的风采?

学生：想。

老师：下面老师就带你们进入一段美好的回忆。(课件出示奉新五小第一届运动会比赛ppt)

老师：同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆?

学生：这是我们奉新五小第一届运动会的情景。

老师：在所有的项目中最激动人心的是什么?

学生：拔河比赛

老师：想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来?

学生：想!

老师：那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》(板书“拔河”)

二、引导回忆，理清事情的六要素。

现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形，同桌互相说说，说的时候注意听，听后可以互相补充。

我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写(板书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”)请你们试着写出这六个要素(给学生充分的时间回忆)

同学交流，老师巡视指导。(重点指导学生要把六个要素说清楚。)

老师点名让同学在全班交流。

ppt课件出示：

时间：2011年11月，奉新五小第一届运动会。

地点：学校操场

人物：五(1)班和五(3)班的学生

起因：学校组织各年级学生举行拔河比赛

经过：通过三轮紧张的比赛。

结果：五(1)班得了第二名。

请学生根据课件，用一句话把活动说清楚

2011年11月，奉新五小举行第一届运动会。老师组织五(1)班和五(3)

班的学生在学校操场上举行拔河比赛，通过三轮紧张的比赛，五(1)班获得了年级第二名。

过渡：这是不是就写成了一篇作文呀?不，这只是一个框架，下面我们还

要下功夫让它变得更详细更具体。

三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。

1、老师：比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详写?

学生：比赛中要详细写，比赛前和比赛后要略写。(也就是略写赛前准

备、入场、结果、领奖等)。

2、老师：比赛部分是重点，要讲详细。至于怎么把这部分讲详细，可以写

场上的选手，也可以写场下的啦啦队，还要注意对场面进行描写，来烘托比赛的气氛。先回味一下比赛的场面吧。课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。

严阵以待、拉开战幕、竭尽全力、呐喊助威、坚持不懈、胜利在望、一丝

不苟、重在参与、友谊第

一、比赛第二。

(熊老师所在的语文组输了。比赛比的不单单是名次，更重要的是比精神

和态度。结果如何并不重要，重要的是过程。所以说重在参与。不必过于在意第一还是第二名。

你们看刚才还是对手，比赛一结束，双方的手就握在了一起，老师们在用

行动告诉大家，赛场上一定要发扬风格。那就友谊第一，比赛第二)

下面我们就来进行片断练习，以“在同学们的急切盼望下，我们班和五(3)

的拔河比赛开始了。”为开头，写一段话，描述比赛的场面。出示ppt课件

拔河比赛一般实行三局两胜制，教师加以解释。(板书“三局两胜”)请抓

住最精彩的一局比赛来写。

我们在写作时一定要注意以下几点：文章条理要清楚，真情实感写深刻，

人物描写要突出，场面描写不能少。

大家可以用上好词库中的词语。课件出示好词库。

注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、心理写生动。

重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突出参赛者的拼搏精神，再写观众的喝彩，加油。(点面结合)

3、提问反馈练习情况。并作重点讲评。

请同学将自己的作品念给大家听。对，不错。好在哪里，不足之处在哪。(修辞手法、独特的视角„„)

4、再加上一些常用的开头和结尾，特别是你的感受，也就是要点明文章的

中心意思。这样，我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。

四、小结：今天我们学会了把一次活动记下来，在构思的时候要注意按(一

定的顺序)，写的时候要交代事情的(六要素)，经过要(有详有略)，可以对(场面)进行描写，还可以采用(点面结合)的方法描写人物，最后要把活动的(感受)写下来。

五、作业：把写好的作文工整地抄在作文本上。

六、板书设计

拔 河

时间、地点、人物 、起因、经过、结果

开头

比赛前(略)

比赛中(详)动作、语言、神态、心理和场面描写

比赛后(略)

结尾(感想、中心)

第二篇：《记一次拔河比赛》作文指导教学设计

课题：《记一次拔河比赛》作文指导

(语文A版五年级下册)

单位：江西省奉新县第五小学

姓名： 熊立辉

邮编： 330700

邮箱： boss_1973@sina.com

联系电话：15970525709

教案设计 二〇一二年三月一日 第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

记一次拔河比赛

教学目的：培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次

亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写，烘托

气氛，抒发真实的感情。

教学难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写

作方法的运用，抒发真实的感情。

【百度搜索】

课件准备：拔河比赛的ppt课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发写作兴趣。老师：这个单元我们学了一篇课文叫《体育颂》，体育能给我们带来健康快乐，同学们喜不喜欢体育，想不想到赛场上去一睹运动员的风采?

学生：想。

老师：下面老师就带你们进入一段美好的回忆。(课件出示

奉新五小第一届运动会比赛ppt)

老师：同学们说说这些相片带给我们对什么的回忆?

学生：这是我们奉新五小第一届运动会的情景。

老师：在所有的项目中最激动人心的是什么?

学生：拔河比赛

老师：想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来?

学生：想!

老师：那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》(板书“拔

河”)

二、引导回忆，理清事情的六要素。【百度搜索】

http://

注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、

心理写生动。重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突出参赛

者的拼搏精神，再写观众的喝彩，加油。(点面结合)

3、提问反馈练习情况。并作重点讲评。

请同学将自己的作品念给大家听。对，不错。好在哪里，不

足之处在哪。(修辞手法、独特的视角„„)

4、再加上一些常用的开头和结尾，特别是你的感受，也就

是要点明文章的中心意思。这样，我们的习作就完成了。课件出

示经典开头和结尾。

四、小结：今天我们学会了把一次活动记下来，在构思的时

候要注意按(一定的顺序)，写的时候要交代事情的(六要素)，

经过要(有详有略)，可以对(场面)进行描写，还可以采用(点

面结合)的方法描写人物，最后要把活动的(感受)写下来。

五、作业：把写好的作文工整地抄在作文本上。

六、板书设计

拔 河

时间、地点、人物 、起因、经过、结果

开头

比赛前(略)

比赛中(详)动作、语言、神态、心理和场面描写

比赛后(略)

结尾(感想、中心)

《记一次拔河比赛》的教学反思：【百度搜索】http://jiangxi.gp2011.teacher.com.cn/GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=25757：

本堂作文教学设计遵循了循序渐进、由浅入深的教学原则。

所选材料是以前举行过的一次活动，大家比较熟悉;教学过程也体现了这一原则，组织、引导学生在说的基础上一个片段一个片段地写下来，最后连缀成篇，学生通过学习，想信也不会觉得作文是一件困难的事情。整堂课的设计重视引导，抓住比赛前、比赛中、比赛后的环节引导开来，使学生作文言之有理、言之有物。学生的情感基调是快乐、激动的，文章的中心思想的提炼也是水到渠成的。课堂设计还涉及了场面描写和点面结合的写作方法。

第三篇：记一次演讲比赛

这天下午，艳阳高照，天空万里无云。五年级七个班的学生都在篮球场上，心情无比激动。发生什么事了?原来，是我们五年级举行演讲比赛。

比赛前夕，我心里想：“我们(2)班必须赢!(2)班(2)班，绝不一般!!加油!!”我的心跳似乎加快了，想装成很平静的样子，可内心的喜悦已无法掩盖了。

篮球场中心挂着一条长长的横幅，下面就是搭好的舞台，挺立着的话筒给人一种紧张感;评委台离舞台不远，木制的，很显眼。五年级有七个班，有七个代表，他们在后台坐立不安，树木也屏住了呼吸。

主持人在掌声中宣布演讲比赛正式开始，所有同学、评委们以及老师们就位。各个班派出的代表陆续进行演讲。

这时，一阵热烈的掌声响起了，我们班的代表——欣童，正大步流星地走上舞台。她演讲的每一句话，都透露着自信，每个字都那么富有感情，还加上了一些手势。欣童一讲完，全场便响起一阵热烈的掌声。

七名代表全部讲完。评委们低语了一会儿后，紧张的时刻到了!每个学生都竖起两耳，心中充满了期待、紧张、兴奋。

第七名不是(2)班，第六名不是，第五名„„第四名„„第三名„„到了这时，便是紧张的最高潮，因为主持人的下一句话将决定胜负!第二名„„不是(2)班!(2)班的所有同学都欢呼起来，因为我们已经知道了：

第一名，五(2)班!

我们掩饰不了心中的喜悦，一边击掌，一边高呼：“(2)班万岁!”“我们是最棒的!”

“(2)班(2)班，绝不一般!!”„„我们的笑声回荡在整个校园里„„

阳江市实验小学五年级:左沛瑜

第四篇：记一次篮球比赛

六(3)班李建琨说到篮球，我想大家都打过，既然打过，那就都应该知道打篮球的好处。体力与肌肉用力的争斗，敏捷强健的用意都在篮球。篮球，想起你，我欢乐无比;想起你，我心急手痒;看到你，我迫不及待地宣战开场。你的比赛精彩无比。

瞧!六(3)班的篮球队员来了!他们灿烂的微笑写着他们的自信，嘹亮的口号体现出他们的实力。开场了!队员们个个精神十足，威风八面，他们一蹦三尺，直接灌篮后又抢球，让我看得目瞪口呆，佩服得五体投地;他们的汗水洒满赛场，但是也不擦一擦，依然拼命地抢球，我恨不得用世界上最哄亮的声音喊一声：“加油!’’篮球的拍打声，篮球队员的叫喊声，啦啦队的欢呼声，交响乐似的响成一片。呃!进球了!震耳欲聋的掌声顿时响遍赛场。掌声落下，紧张的抢球气氛又活跃起来。这是，我们班的大力士——李生杰抢到了球，他一把便将球传到了投手——范金鑫的手里，但是，由于用力过猛——出界!哎，真可惜。重新开始后，球到了何俊谊手中，他一个猛投，竟然投出了篮门。当又进去一个球后，顿时，雷霆般的掌声犹如千千万万辆坦克同时响起。最后，虽然我们输给了二班，但是，我们班的同学都懂得了勤学苦练，希望下次能胜利。

篮球好处之多，无与伦比，打篮球有益于身体，同学们要多多练习，但是也要防着点，避免受伤。

第五篇：记一次象棋比赛

南京市月苑第一小学 庄志超

每当看到人们三五成群，在一起下象棋时，我总会想起以前的一次象棋比赛。

那天，阳光明媚，万里无云。我们班举行了首届象棋比赛，咱们班的各路高手摩拳擦掌，跃跃欲试。这一次参加比赛的人十分多，所以老师让我们两两比赛。

可惜老天跟我作对，一开始我就和高手刘港宁一起pk。比赛开始了，我马上飞象，刘港宁则出炮。于是我将炮移到他的内部，他也不甘示弱，脸上露出了一丝诡异的笑。果然刘港宁还是想抽象将军。无奈，我只好引军入瓮，故意把马放在了对方车的对面。我心想：嘿嘿，你一吃我的马，我的另一个炮就可以把你的车吃掉，这样一来，我的双车就可打遍天下无敌手了。哈哈哈哈哈!刘港宁将车抓起，我以为他马上就要吃了，便拿起了炮。刘港宁一看，马上缩回了手。这时，我如晴天霹雳一般，欲哭无泪。要是晚点抬起炮该多好!最终，我败在了他的手下。

通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事都不要太急燥，也不要小看它，否则，它会带来全盘的失败。

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