第一篇：按要求归类词语范文
五年级上册鼎尖教案按要求改写句子归类
鼎尖教案按要求改写句子：
1、我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。(缩句)
2、扩句：(1)作文得到了好评。_______________ (2)同学们做游戏。________________ (3)爷爷回到祖国。________________ (4)松鼠发出声音。________________ (5)爸爸拍下了这张照片。________________ (6)小明读书。________________ (7)狼牙山想起口号声。________________ (8)老师在黑板上写字。________________ (9)她哭了。________________ (10)大家都很高兴。________________ (11)他们完成了任务。________________ (12)双眼闪着泪花。________________ (13)同学们议论着。________________
3、改写比喻句: (1)学校图书馆那丰富的图书吸引着我。________________ (2)桂花纷纷落下。________________ (3)中国的汉字发生着无穷无尽的变化。________________ (4)她的小胖脸圆溜溜的。________________
4、修改病句：
(1)奔赴抗日战争的最前线。 (2)他就是人人景仰的。 (3)如晚霞般绚丽的杜鹃花。 (4)今天的活动是最愉快的一天。
(5)同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。 (6)我的作文常常有时居全班之冠。 (7)小熊知道自己错了，心情很繁重。
(8)我们中华民族呈现出了许许多多无数的有气节的人物。 (9)鲸跟牛羊一样。
(10)我们要灵活运用和理解学过的知识。 (11)齿鲸遇到大鱼和海兽，就勇猛地扑上去。 (12)下雨了，小军急忙赶快跑进教室。 (13)我们目不转睛地听老师讲课。
(14)我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。 (15)我国是世界上最多的人口国家。 (16)大家千方百计想尽一切办法帮助她。 (17)我关于美学很感兴趣。 (18)他的看法是对的，正确的。 (19)我总忘不了过去的那些往事。
(20)为了祖国的明天更美好，一定要努力学习。 (21)既然你来了，我也走了。 (22)我不禁忍不住笑出声来。
(23)在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 (24)小鸟动听的歌声被他陶醉了。 (25)听了老师的话，受到很大启发。 (26)小樱唱歌跳舞十分动听。
(27)威尼斯是世界闻名的著名水上城市。
(28)多读好书，可以提高和丰富我们的知识。 (29)邻居家的小李，不仅年纪小，而且很懂事。 (30)我怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校园。 (31)今天上午，校长和全校师生参观了博物馆。 (32)通过读书，使同学们开阔了视野。 (33)他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。
(34)夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 (35)学校对面新开了一家卖饮料和汽水的小店。 (36)秋天的北京是美丽的季节。
(37)随地吐痰的人是一种不文明的行为。
(38)在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。 (39)读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。
5、(换种说法，意思不变)
(1)这清白的梅花，是玷污得的吗?
(2)外公，这不是您最宝贵的画吗?
(3)这不是伟大的奇观么?________________ (4)在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
(5)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
(6)难道这世界上糟糕的诗还不够多么?
(7)看病还用学吗?您给看看不就行了吗?
6、缩句(1)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。() (2)一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 (3)新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 (4)不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。 (5)松鼠是一种漂亮的小动物。
(6)雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。 (7)天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。 (8)松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 (9)人们还是想出了许多制服它的办法。 (10)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 (11)我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
(12)当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。 (13)无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
(14)警卫员领着清香的茶水来到碾台旁。 (15)警卫员端端正正地向毛主席敬个礼。 (16)夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 (17)全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。
(18)我国这一园林艺术瑰宝就这样化成了一片灰烬。 (19)圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 (20)清澈的溪水流过美丽的小村庄。
(21)我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 (22)我养成了做完作业认真检查的好习惯。
(23)那昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 (24)这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 (24)在混乱中，一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。 7改为拟人句：(1)水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。________________
(2) 溪水发出悦耳的声音流向远方。________________
(3)那长长的柔软的柳枝随风飘动。________________ (4)天上的星星在闪烁。________________ (5)小鸟唱歌。________________
8、改成反问句：(1)我们不能忘记老师的谆谆教诲。 (2) “变色玻璃”能够对阳光起反射作用。 (3)“夹丝玻璃”不会伤人。
(4)信赖，往往创造出美好的境界。 (5)我们不能破坏环境。
(6)圆明园的悲剧不能再重演。
(7)五壮士英勇跳崖的事迹非常感人。 (8)这么冷的天，害虫一定会被冻死。 (9)这对了不起的父与子，真令人敬佩。
9、改成夸张句：(1)桂花盛开，香极了!________________
(2)桂花太香了。________________
10、合并成一句话：(1)空中没有灰尘。
地面上的万物都将是湿漉漉的。
(2)灰尘是人人讨厌的东西。
生活离不开灰尘。
(3)我们要学好语文。
我们要学好数学和英语。
(4)薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
11、改成被字句：(1)他把药铺里的龙骨全买了回来。________________ (2)英法联军掠走了圆明园内的许多奇珍异宝。________________ (3)狼牙山五壮士小妹了许多敌人。________________ (4)夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。________________
12、改成把字句：我被这感人的情景吸引住了。________________
13、改为感叹句：这是强烈的民族精神。
第二篇：一、按要求写出写出四个字的词语格三个
描写春季: 描写夏季: 描写秋季： 描写冬季: 描写人物外貌： 带有两个数字： 成语故事：
二、照样子写词语 老老实实 收拾收拾 又高又大 皑皑白雪 人才济济
三、选词填空 陆续
继续
连续
我们班被评为“优秀班级”，我们不能骄傲，要(上课铃声响了，同学们|(
)走进教室。 小明已经(
)获得“三好学生”的称号了。 坚定
坚决
)为集体争荣誉。
第三篇：初三化学方程式按元素归类总结
与氧有关的化学方程式:
2Mg+O2点燃====2MgO
现象:燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光
S+O2
点燃====SO2
现象:空气中是淡蓝色的火焰;纯氧中是蓝紫色的火焰;同时生成有刺激性气味的气体。
C+O2点燃====CO2
现象:生成能够让纯净的石灰水浑浊的气体
2C+O2点燃====2CO
现象:燃烧现象外,其他现象不明显
4P+5O2点燃====2P2O5
现象::生成白烟
3Fe+2O2点燃====Fe3O4
现象:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体
2H2+O2点燃====2H2O
现象:淡蓝色的火焰
2H2O2MnO2====2H2O+O2↑现象:溶液里冒出大量的气泡
2HgO△====2Hg+O2↑现象:生成银白色的液体金属
2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑现象:生成能让带火星的木条复燃的气体
2KMnO4△====K2MnO4+MnO2+O2↑现象:同上,
—————————————————分割线————————————————
跟氢有关的化学方程式:
2H2+O2点燃====2H2O
现象:淡蓝色的火焰
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑现象:有可燃烧的气体生成
Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑现象:同上
Fe+H2SO4
==FeSO4+H2↑现象:变成浅绿色的溶液,同时放出气体
2Al+3H2SO4
==Al2(SO4)3+3H2↑现象:有气体生成
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象:同上
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象:同上
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象:溶液变成浅绿色,同时放出气体
2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象:有气体生成△
H2+CuO====Cu+H2O
现象:由黑色的固体变成红色的,同时有水珠生成高温
2Fe2O3+3H2
=====2Fe+3H2O
现象:有水珠生成,固体颜色由红色变成银白色————————————————分割线——————————————————
跟碳有关的化学方程式:
C+O2点燃====CO2(氧气充足的情况下)
现象:生成能让纯净的石灰水变浑浊的气体
2C+O2点燃====2CO(氧气不充足的情况下)
现象:不明显高温
C+2CuO=====2Cu+CO2↑现象:固体由黑色变成红色并减少,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成高温
3C+2Fe2O3=====4Fe+3CO2↑现象:固体由红色逐渐变成银白色,同时黑色的固体减少,有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成
CO2+C高温====2CO
现象:黑色固体逐渐减少
3C+2H2O=CH4+2CO
现象:生成的混和气体叫水煤气,都是可以燃烧的气体
跟二氧化碳有关的化学方程式:
C+O2点燃====CO2
现象:生成能使纯净的石灰水变浑浊的气体
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
现象:生成白色的沉淀,用于检验二氧化碳
CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2
现象:白色固体逐渐溶解
Ca(HCO3)
△====CaCO3↓+CO2↑+H2O
现象:生成白色的沉淀,同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成
Cu2(OH)2CO3△====2CuO+H2O+CO2↑现象:固体由绿色逐渐变成黑色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O(也可为KOH)现象:不明显
CaCO3高温====CaO+CO2↑现象:有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成跟一氧化碳有关的,但同时也跟二氧化碳有关:
Fe3O4+4CO====3Fe+4CO2
现象:固体由黑色变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成高温
FeO+CO===Fe+CO2
现象:固体由黑色逐渐变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
高温
Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2
现象:固体由红色逐渐变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
高温
CuO+CO====Cu+CO2
现象:固体由黑色变成红色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
————————————————分割线——————————————————
跟盐酸有关的化学方程式:
NaOH(也可为KOH)+HCl==NaCl+H2O
现象:不明显
HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3
现象:有白色沉淀生成,这个反应用于检验氯离子
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑现象:百色固体溶解,生成能使纯净石灰水变浑浊的气体Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑现象:生成能使纯净石灰水变浑浊的气体
NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑现象:生成能使纯净石灰水变浑浊的气体
Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
现象:红色固体逐渐溶解,形成黄色的溶液
Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O
现象:红棕色絮状沉淀溶解,形成了黄色的溶液
Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O
现象:蓝色沉淀溶解,形成黄绿色的溶液
CuO+2HCl==CuCl2+H2O
现象:黑色固体溶解,生成黄绿色的溶液
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象:同上
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象:同上
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象:溶液变成浅绿色,同时放出气体
2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象:有气体生成
以上四个反应,盐酸、硫酸都相似,后面两类就不赘述了,读者只需写出配平即可;硝酸一般具有氧化性,所以产物一般不为H2
跟硫酸有关的化学方程式:
2NaOH(或KOH)+H2SO4==Na2SO4+2H2O
现象:不明显
Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O
现象:红色固体溶解,生成黄色溶液
CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
现象:黑色固体溶解,生成蓝色溶液
Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O
现象:蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液
H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl
现象:生成不溶于强酸的白色沉淀,用于检验硫酸根离子CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑
2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑现象:这三个反应现象同与盐酸反应现象一致
跟硝酸有关的化学方程式:
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
现象:无明显现象此反应的Na换成K是一样的
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
现象:产生白色沉淀,此反应用于检验二氧化碳
NaHSO4+NaOH==Na2SO4+H2O
现象:无明显现象
2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O
现象:无明显现象
跟钡盐有关的化学方程式:
BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl
现象:有白色的不溶于强酸的沉淀生成
BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl
现象:有白色沉淀生成但可溶于盐酸和硝酸,其实也溶于硫酸,但生成硫酸钡沉淀,不容易看出来跟钙盐有关的化学方程式:
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
现象:生成白色沉淀
CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3)2
现象:固体逐渐溶解
Ca(HCO3)2+Ca(OH)2==2CaCO3↓+2H2O
现象:生成白色沉淀
跟几种金属及其盐有关的化学方程式:
铜:
CuSO4?5H2O△====CuSO4+5H2O↑现象:固体由蓝色变为白色
高温
CuO+CO====Cu+CO2
现象:固体由黑色逐渐变成红色,同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成△
H2+CuO====Cu+H2O
现象:固体由黑色逐渐变成红色,同时有水珠生成
Cu+2AgNO3==Cu
(NO3)2+2Ag
现象:铜表面慢慢生成了银白色金属
CuCl2+2NaOH==Cu
(OH)
2↓+2NaCl
现象:生成了蓝色絮状沉淀
CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
现象:黑色固体溶解,生成蓝色溶液
Cu
(OH)
2+H2SO4==CuSO4+2H2O
现象:蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液
Fe(Zn)+CuSO4==FeSO4+Cu
现象:有红色金属生成
Cu2(OH)2CO3△====2CuO+H2O+CO2↑现象:固体由绿色逐渐变成黑色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
铁:
Fe+2HCl==FeCl2+H2
现象:铁粉慢慢减少,同时有气体生成,溶液呈浅绿色
FeCl2+2NaOH==Fe(OH)2↓+NaCl
现象:有白色絮状沉淀生成
4Fe(OH)2+O2+2H2O==4Fe(OH)3
现象:氢氧化铁在空气中放置一段时间后,会变成红棕色Fe
(OH)
3+3HCl==FeCl3+3H2O
现象:红棕色絮状沉淀溶解,溶液呈黄色
Fe
(OH)
2+2HCl==FeCl2+2H2O
现象:白色絮状沉淀溶解,溶液呈浅绿色
Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
现象:铁溶解生成红色金属
Fe+AgNO3==Fe(NO3)2+Ag
现象:铁溶解生成银白色的金属
Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
现象:红色固体溶解,生成黄色的溶液
现象:铁剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体
Zn+FeCl2==ZnCl2+Fe
现象:锌粉慢慢溶解,生成铁
银:
AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3
现象:有白色沉淀生成,且不溶于强酸
AgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3
现象:有白色沉淀生成,且不溶于强酸
Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag
现象:红色的铜逐渐溶解,同时有银白色的金属生成
2AgNO3+Na2SO4==Ag2SO4↓+2NaNO3
现象:有白色沉淀生成
补充化学方程式:
3Ag+4HNO3(稀)==3AgNO3+NO↑+2H2O
现象:银逐渐溶解,生成气体遇空气变棕色
Ag+2HNO3(浓)==AgNO3+NO2↑+H2O
现象:银逐渐溶解,生成棕色气体
Cu+2H2SO4(浓)==CuSO4+SO2↑+2H2O
现象:铜逐渐溶解,生成有刺激性气味的气体
2FeCl3+Fe==3FeCl2
现象:铁粉逐渐溶解,溶液由黄色变成浅绿色
2Na2O2(过氧化钠)+2H2O=4NaOH+O2
现象:有能使带火星的木条复燃的气体生成
化学方程式汇总
一.物质与氧气的反应:
(1)单质与氧气的反应:
1.
镁在空气中燃烧:2Mg
+
O2
点燃
2MgO
2.
铁在氧气中燃烧:3Fe
+
2O2
点燃
Fe3O4
3.
铜在空气中受热:2Cu
+
O2
加热2CuO
4.
铝在空气中燃烧:4Al
+
3O2
点燃
2Al2O3
5.
氢气中空气中燃烧:2H2
+
O2
点燃
2H2O
6.
红磷在空气中燃烧:4P
+
5O2
点燃
2P2O5
7.
硫粉在空气中燃烧:
S
+
O2
点燃
SO2
8.
碳在氧气中充分燃烧:C
+
O2
点燃
CO2
9.
碳在氧气中不充分燃烧:2C
+
O2
点燃
2CO
(2)化合物与氧气的反应:
10.一氧化碳在氧气中燃烧:2CO
+
O2
点燃
2CO2
11.甲烷在空气中燃烧:CH4
+
2O2
点燃
CO2
+
2H2O
12.酒精在空气中燃烧:C2H5OH
+
3O2
点燃
2CO2
+
3H2O
二.几个分解反应:
13.水在直流电的作用下分解:2H2O
通电
2H2↑+
O2
↑
14.加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3
加热
2CuO
+
H2O
+
CO2↑
15.加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):2KClO3
====
2KCl
+
3O2
↑
16.加热高锰酸钾:2KMnO4
加热
K2MnO4
+
MnO2
+
O2↑
17.碳酸不稳定而分解:H2CO3
===
H2O
+
CO2↑
18.高温煅烧石灰石:CaCO3
高温
CaO
+
CO2↑三.几个氧化还原反应:
19.氢气还原氧化铜:H2
+
CuO
加热
Cu
+
H2O
20.木炭还原氧化铜:C+
2CuO高温
2Cu
+
CO2↑
21.焦炭还原氧化铁:3C+
2Fe2O3
高温
4Fe
+
3CO2↑
22.焦炭还原四氧化三铁:2C+
Fe3O4
高温
3Fe
+
2CO2↑
23.一氧化碳还原氧化铜:CO+
CuO
加热Cu
+
CO2
24.一氧化碳还原氧化铁:3CO+
Fe2O3
高温
2Fe
+
3CO2
25.一氧化碳还原四氧化三铁:4CO+
Fe3O4
高温
3Fe
+
4CO2
四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系
(1)金属单质
+酸
--------
盐+氢气(置换反应)
26.锌和稀硫酸Zn
+
H2SO4
=
ZnSO4
+
H2↑
27.铁和稀硫酸Fe
+
H2SO4
=
FeSO4
+
H2↑
28.镁和稀硫酸Mg
+
H2SO4
=
MgSO4
+
H2↑
29.铝和稀硫酸2Al
+3H2SO4
=
Al2(SO4)3
+3H2↑
30.锌和稀盐酸Zn
+
2HCl
===
ZnCl2
+
H2↑
31.铁和稀盐酸Fe
+
2HCl
===
FeCl2
+
H2↑
32.镁和稀盐酸Mg+
2HCl
===
MgCl2
+
H2↑
33.铝和稀盐酸2Al
+
6HCl==
2AlCl3
+
3H2↑
(2)金属单质
+
盐(溶液)
-------
另一种金属
+
另一种盐
34.铁和硫酸铜溶液反应:Fe
+
CuSO4
===
FeSO4
+
Cu
35.锌和硫酸铜溶液反应:Zn
+
CuSO4
===
ZnSO4
+
Cu
36.铜和硝酸汞溶液反应:Cu
+
Hg(NO3)2
===
Cu(NO3)2
+
Hg
(3)碱性氧化物
+酸
-----
盐
+水
37.氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3
+
6HCl
===
2FeCl3
+
3H2O
38.氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3
+
3H2SO4
===
Fe2(SO4)3
+
3H2O
39.氧化铜和稀盐酸反应:CuO
+
2HCl
====
CuCl2
+
H2O
40.氧化铜和稀硫酸反应:CuO
+
H2SO4
====
CuSO4
+
H2O
41.氧化镁和稀硫酸反应:MgO
+
H2SO4
====
MgSO4
+
H2O
42.氧化钙和稀盐酸反应:CaO
+
2HCl
====
CaCl2
+
H2O
(4)酸性氧化物
+碱
--------
盐
+
水
43.苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH
+
CO2
====
Na2CO3
+
H2O
44.苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH
+
SO2
====
Na2SO3
+
H2O
45.苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH
+
SO3
====
Na2SO4
+
H2O
46.消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2
+
CO2
====
CaCO3
↓+
H2O
47.
消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2
+
SO2
====
CaSO3
↓+
H2O
(5)酸
+
碱
--------
盐
+
水
48.盐酸和烧碱起反应:HCl
+
NaOH
====
NaCl
+H2O
49.
盐酸和氢氧化钾反应:HCl
+
KOH
====
KCl
+H2O
50.盐酸和氢氧化铜反应:2HCl
+
Cu(OH)2
====
CuCl2
+
2H2O
51.
盐酸和氢氧化钙反应:2HCl
+
Ca(OH)2
====
CaCl2
+
2H2O
52.
盐酸和氢氧化铁反应:3HCl
+
Fe(OH)3
====
FeCl3
+
3H2O
53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl
+
Al(OH)3
====
AlCl3
+
3H2O
54.硫酸和烧碱反应:H2SO4
+
2NaOH
====
Na2SO4
+
2H2O
55.硫酸和氢氧化钾反应:H2SO4
+
2KOH
====
K2SO4
+
2H2O
56.硫酸和氢氧化铜反应:H2SO4
+
Cu(OH)2
====
CuSO4
+
2H2O
57.
硫酸和氢氧化铁反应:3H2SO4
+
2Fe(OH)3====
Fe2(SO4)3
+
6H2O
58.
硝酸和烧碱反应:HNO3+
NaOH
====
NaNO3
+H2O
(6)酸
+
盐
--------
另一种酸
+另一种盐
59.大理石与稀盐酸反应:CaCO3
+
2HCl
===
CaCl2
+
H2O
+
CO2↑
60.碳酸钠与稀盐酸反应:
Na2CO3
+
2HCl
===
2NaCl
+
H2O
+
CO2↑
61.碳酸镁与稀盐酸反应:
MgCO3
+
2HCl
===
MgCl2
+
H2O
+
CO2↑
62.盐酸和硝酸银溶液反应:HCl
+
AgNO3
===
AgCl↓
+
HNO3
63.硫酸和碳酸钠反应:Na2CO3
+
H2SO4
===
Na2SO4
+
H2O
+
CO2↑
64.硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4
+
BaCl2
====
BaSO4
↓+
2HCl
(7)碱
+
盐
------
另一种碱
+
另一种盐
65.氢氧化钠与硫酸铜:2NaOH
+
CuSO4
====
Cu(OH)2↓
+
Na2SO4
66.氢氧化钠与氯化铁:3NaOH
+
FeCl3
====
Fe(OH)3↓
+
3NaCl
67.氢氧化钠与氯化镁:2NaOH
+
MgCl2
====
Mg(OH)2↓
+
2NaCl
68.
氢氧化钠与氯化铜:2NaOH
+
CuCl2
====
Cu(OH)2↓
+
2NaCl
69.
氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2
+
Na2CO3
===
CaCO3↓+
2NaOH
(8)盐
+
盐
-----
两种新盐
70.氯化钠溶液和硝酸银溶液:NaCl
+
AgNO3
====
AgCl↓
+
NaNO3
71.硫酸钠和氯化钡:Na2SO4
+
BaCl2
====
BaSO4↓
+
2NaCl
五.其它反应:
72.二氧化碳溶解于水:CO2
+
H2O
===
H2CO3
仅供参考
第四篇：格言名句成语典故蕴涵的哲理 按板块归类
格言名句成语典故蕴涵的哲学道理
一、唯物论部分：(第4-5课)
(一)世界的本质
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开：人脑对客观事物的反映是主观的，能动的。
2.气者，理之所依也;子不语怪、力、乱、神：认为世界的本质是物质的唯物主义观点。
3.心外无物、存在就是被感知、物是观念的集合：违背世界的本质是物质的唯心主义观点。
4.智子疑邻：人们对事物的认识受主观因素制约。人们必须以站在正确立场观察事物。
5.天地和气，万物自生：自然界是客观存在的。
6.踏花归来马蹄香：意识是人脑对客观存在的反映
(二)物质与意识的辩证关系
1.日有所思，夜有所梦：物质决定意识，意识是人脑对客观事物的反映。
2.形存则神存，形谢则神灭：认为物质决定意识，意识离不开物质的唯物主义观点。
3.按图索骥：违背一切从实际出发的主观主义观点，犯了本本主义的错误。
4.画饼充饥：夸大了意识的能动作用，没有认识到意识不能代替物质。
5.掩耳盗铃：夸大了意识的能动作用，违背了物质的客观性。
6.有志者，事竟成;满招损，谦受益;人定胜天;事在人为;心灵手巧：意识对物质具有反作用。
7.诸葛亮隆中献策：无论是对过去的认识还是对末来的认识都是人脑对客观事物的反映
8.“人有多大胆，地有多大产”：错误的意识会阻碍事物发展
9.巧妇难为无米之炊：物质决定意识
10.望梅止渴：违背了物质决定意识
11.郑人买履：违背了物质决定意识、坚持一切从实际出发，实事求是
12.削足适履：违背了物质决定意识、坚持一切从实际出发，实事求是
13.横看成岭侧成峰，远近高低各不同：意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。
14.公说公有理，婆说婆有理：意识正确与否，与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。
15.不惟上、不惟书、只惟实：坚持一切从实际出发，实事求是。
(三)规律的客观性与主观能动性的辩证关系
1.天行有常，不为尧存，不为桀亡，天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广：事物的发展是有规律的。
2.不依规矩，不成方圆：事物发展是有规律的，发挥主观能动性必须尊重客观规律。
3.审时度势：把发挥主观能动性与尊重客观规律和客观条件结合起来。
4.劈柴不照纹，累死劈柴人;拔苗助长：发挥主观能动性必须尊重客观规律，违背客观规律必将受到惩罚。
5.目无全牛;庖丁解牛：把握客观规律就能取得事半功倍的效果。
6.有条件要上，没有条件创造条件也要上;量力而行，尽力而为;把革命精神同科学态度结合起来：坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一。
7.要命令自然，就必须服从自然：承认自然界的客观性人们正确处理人与自然关系的前提、发挥主观能动性必须尊重客观规律。
8.工欲善其事，必先利其器;巧妇难为无米之炊：主观能动性的发挥受客观条件的制约。
9.因风吹火;顺藤摸瓜;顺水推舟;疱丁解牛——认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律 办事，才能事半功倍，收到好的效果。
10.揠苗助长;劈柴不照纹，累死劈柴人——违背客观规律，必将受到规律的惩罚。1
12.量力而行，尽力而为;谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性尊重客观规律科学地结合起来。
13.人定胜天;愚公移山;精卫填海;逆水行舟，不进则退;自强不息——人具有主观能动性，能认识规 律，利用规律，达到改造世界的目的。
二、认识论部分(第6课)
1.实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔：实践是认识的来源，认识对实践具有反作用。
2.吃一堑长一智;不经一事，不长一智;没有调查就没有发言权; “不入虎穴，焉得虎子”; “不打不相识”、 “近水知鱼性，靠山识鸟音”; “欲知山中事，须问打樵人”; “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”; “路遥知马力，日久见人心”; “不登高山，不知天之高也;不临深谷，不知地之厚也”; “没有调查就没有发言权”;“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”：体现了实践是认识的来源。
3.入山问樵，入水问渔;不入虎穴，焉得虎子;凡事要好，须问“三老” ;百闻不如一见——实践是认识 的来源，实践出真知。
4. 真金不怕火来炼;不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫——实践是检验认识正确与否的唯一标准。
三、唯物辩证法(第7-10课)
(一)联系观(第7课)
(1)事物是普遍联系的
1. 瑞雪兆丰年;城门失火，殃及池鱼;走不以手，缚手不能集疾;飞不以尾，屈尾不能远;前事不忘，后事之师;唇亡齿寒：事物是普遍联系的。
2.城门失火，殃及池鱼;独木不成林;一个篱笆三个桩;一个好汉三个帮;荷花好看，还要绿叶扶持;体现事物是普遍联系的.;事物是普遍联系的
3.守株待兔：把现象当本质、把偶然联系当作必然联系的错误观点。
4.声东击西：真象与假象，现象与本质。
(2)因果联系
1.一份耕耘，一份收获;灯不拨不亮，理不辨不明：因果联系的观点。
2.未雨绸缪：把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。
3.学而不思则罔，思而不学则殆：占有感性材料是获得理性认识的前提条件，对感性材料进行加工制作是获得理性认识的关键、因果联系具有普遍性客观性。
(3)整体与部分的辩证关系
1.花在树则生，离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲：事物的部分离不开整体。
2.一着不慎、满盘皆输：关键部分对事物的整体起决定作用。
3.头痛医头、脚痛医脚;一叶障目，不见泰山;断章取义：割裂了整体部分之间的关系，孤立地看问题。
4.舍卒保车：整体处于统帅和决定地位，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
5 “一着妙棋，满盘皆活”“一失足成千古恨”“牵一发而动全身”：部分影响整体
6. “一石激起千层浪”、“一箭定乾坤”; “成败在此一举”、“细节决定成败”; 部分服务于整体。
7.“一趾之疾，丧七尺之躯”; “牙疼不是病，疼起来要人命”; 部分制约整体
8.“国兴则家昌，国破则家亡”; “大河有水小河满，大河没水小河干”。 体现整体统率着部分。
9.田忌赛马：构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能够引起质变、当事物的部分以有序的方式结合时，整体功能大于各部分功能之和。
10.一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船;一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天;三个臭皮匠顶一个诸葛亮;团结就是力量：体现整体的功能大于各部分功能之和。
11.坐井观天：把部分当作整体的错误观点。
(二)发展观(第8课)
(1)世界是永恒发展的
1.坐地日行八万里，巡天遥看一千河：一切事物都是运动变化发展的，运动是绝对的、无条件的
2.树欲静而风不止：物质具有客观性，事物的运动变化和发展不以人的意志为转移。
3.少小离家老人回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来;世异则事异，事异则备变;士别三日、刮目相看;旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家：世界上一切事物都是运动变化和发展的，要用发展的观点看问题。
4、固步自封、因循守旧、墨守成规;停滞不前、小富即安、一成不变;只看眼前利益，不看长远利益;只讲经济效益，不讲社会效益;只讲数量，不讲质量;只讲时间，不讲效率;只讲规模速度、不讲质量效益;只见顺利，不见挫折。体现了违背发展的普遍性
5.“长江后浪推前浪”、“后生可畏”、“后来者居上”; “士别三日，当刮目相待”、“与时俱进、开拓创新”; “三十年河东，三十年河西”; “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”; “世异则事异，事异则备变”; “星星之火，可以燎原”：体现发展的普遍性
6、士别三日，刮目相看：人的认识不断在提高，不能总以旧眼光看人。
7.涸泽而渔：只顾眼前利益不顾长远利益，没有坚持用发展观点看问题的形而上学的观点。
8.始则终，终则始，若环之无端也：没有看到事物是不断向前发展的。
9.离离原上草，一岁一枯荣：事物是不断运动变化和向前发展的，运动是有规律的。
10.刻舟求剑;道之大原出于天，天不变，道亦不变：用静止观点看问题的形而上学的观点。
11.浅尝辄止、固步自封：用静止观点看问题的形而上学观点，违背了认识应当不断深化、扩展和向前推移。
(2)发展的趋势：前进性与曲折性相统一
1、野火烧不尽，春风吹又生;沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春;青山遮不住，毕竟东流去：新事物必然战胜旧事物。
2.“科学有险阻，苦战能过关”; “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”; 人生没有过不去的坎;体现事物发展的前进性
3. 贝多芬：“我要扼住命运的咽喉”; 雪莱：“冬天已经来临，春天还会远吗?”;吃亏是福;苦难是人生的一笔财富;困难像弹簧，你弱它就强;“吃得苦中苦，方为人上人”; 苦尽甜来终有蜜;苦尽甘来;“梅花香自苦寒来”; “若非一身寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”; “不经历风雨，怎么见彩虹?”：体现事物发展的曲折性。
4、好事多磨：事物发展不是一帆风顺的，是前进性和曲折性和曲折性的统一。
(3)发展的状态：量变和质变
1.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海;合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下;一趾之疾，丧七尺之躯;蝼蚁之穴，溃千里之堤;堤溃蚁穴，气泄针芒;防微杜渐;勿以善小而不为，勿以恶小而为之;绳锯木断，水滴石穿：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变必然结果、矛盾双方在一定条件下相互转化。
2.“星星之火，可以燎原”; 事物的量变能够引起质变;
3.“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”; “骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”; “合抱之末，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”; “千里之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚”; “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”; 水滴石穿，绳锯木断;冰冻三尺，非一日之寒;万丈高楼平地起;一趾之疾，丧七尺之躯;防微杜渐;十年树木，百年树人;台上一分钟，台下十年功;体现事物的量变能够
引起质变。
4.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王：要不失时机地促成事物的质变，推动事物的发展。
(三)矛盾观(第9课)
(1)内外因辩证关系
1.种瓜得瓜、种豆得豆：内因是事物发展的根据、事物的发展是有规律的;因果联系的客观性。
2.灭六国者，六国也，非秦也;族秦者，秦也，非天下也;物必先腐也，而后虫生之;人必先疑也，而后馋入之：内因是事物发展的根据，外因必须通过内因起作用。
3.怨天尤人：否认内因是事物发展的根据，过分强调客观条件而忽视主观努力的错误观点。
4.严师出高徒;常在河边走，哪能不湿鞋;近朱者赤，近墨者黑：一方面看到了外因是事物发展的条件，另一方面又忽视了内因是事物发展的根据、外因必须通过内因起作用。
5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫：内因是事物发展的根据，外因必须通过内因起作用。
6.顺境中的美德是自制,逆境中的美德是不屈不挠：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因必须通过内因起作用、矛盾双方在一定条件下相互转化。
7.桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳：事物是普遍联系的、外因是事物发展的条件、矛盾双方(矛盾主次方面)在一定条件下相互转化。
(2)矛盾即对立统一
1.不见高山，不显平川;有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相行，前后相随：矛盾双方相互依存。
2.不是鱼死，就是网破：矛盾双方是对立的。
3.兼听则明，偏信则暗：坚持全面、一分为二的观点盾问题。
4.物极必反，相反相成;只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误;将欲弱之，必固强之，将欲废之，必固兴之，将欲夺之，必固与之;尽信书则不如无书;在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见;耐得寂寞，才能不寂寞;耐不得寂寞，偏偏寂寞;爱人者则人爱人，恶人者则人恶人;居安思危;蝉口林逾静，鸟鸣山更幽：矛盾双方在一定条件下相互转化。
5.凡事预则立，不预则废;少壮不努力，老大徒伤悲;业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随;人无远虑，必有近忧;山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵：因果联系的普遍性客观性、矛盾双方在一定条件下相互转化。
6.失败乃成功之母;祸兮福之所倚，福兮祸之所伏：矛盾双方相互依存、相互转化。 “祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”; “塞翁失马,焉知非福”; “虚心使人进步,骄傲使人落后”; “尽信书不如无书”; “谦受益,满招损”; “吃一堑,长一智”; “失败是成功之母”; 乐极生悲;否极泰来;变废为宝;哀兵必胜, 骄兵必败;化险为夷;弄巧成拙;垃圾是放错了地方的资源：体现矛盾双方在一定条件下相互转化。
(2)矛盾的普遍性
1.和谐，就是美和善;万事如意:违背了矛盾的普遍性。
2.虚心使人进步，骄傲使人落后;满招损，谦受益;生于忧患，死于安乐：不同的意识对客观事物具有不同的反作用、矛盾双方在一定条件下相互转化、因果联系的普遍性。 只见树木，不见森林”、 “一叶障目，不见泰山”、 攻其一点，不及其余;违背了矛盾普遍性的原理。
3.人非圣贤，孰能无过;水能载舟，也能覆舟;金无足赤，人无完人;智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得;尺有所短，寸有所长;人有悲欢离合，月有阴晴圆缺;良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：矛盾具有普遍性，事物都是一为二的。
(3)矛盾特殊性
1.因材施教;一把钥匙开一把锁;量体裁衣;对症下药;人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：矛盾具有特殊性、具体问题具体分析。
2.是亦彼也，彼亦是也：违背了矛盾具有特殊性。
3.骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：事物都是一分为二的，矛盾具有特殊性。
4. 人与人不同，花有百样红;萝卜白菜，各有所爱;八仙过海，各显神通;“量体裁衣”， “对症下药” “因人而异” ，“因地制宜”， “因材施教”， “兵来将挡，水来土掩”; “一把钥匙开一把锁”， “解铃还需系铃人” ，“到什么山唱什么歌” 体现矛盾的特殊性(具体问题具体分析)。
(4)矛盾普遍性与特殊性相统一
1.同病异治、异病同治;只有民族的，才是世界的;一般号召与个别指导相结合;从群众中来，到群众中去;解剖麻雀;抓好典型：矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的。
2.和而不同：矛盾双方既对立又统
一、矛盾普遍性与特殊性是统一的。
3.见微知著;一叶知秋，一燕知春;一滴水可以反映出太阳的光辉;万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。
4.张冠李戴;良莠不分;指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。
5.白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
(5)主要矛盾和次要矛盾
1.挽弓当挽强，用箭当用长;射人先射马，擒贼先擒王;扬汤止沸，不如釜底抽薪;牵牛要牵牛鼻子;画龙点睛;提纲挈领;纲举目张;好钢用在刀刃上：抓主要矛盾。
2.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮;荷花好看也要绿叶扶持：次要矛盾对主要矛盾的解决产生重大影响。
3.效率优先，兼顾公平;学会“弹钢琴”;把握重点、统筹兼顺：抓主要矛盾，不忽视次要矛盾。
4.无所不备，则无所不寡：想问题办事情应有所侧重，集中力量解决主要矛盾。
5、十个指头按跳蚤;隔靴搔痒;扬汤止沸——没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。
(6)矛盾的主要方面和次要方面
1、白壁微瑕;瑕不掩玉——看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。
2.一叶障目，不见泰山——看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。
四、历史唯物主义
1.万众一心，众志成城——人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。
2.靠山吃山，靠水吃水——错误的生态价值观。
3.一方有难，八方支援;大公无私;舍生取义——集体主义是我国人民新时期正确的价值取向。
4.大河有水小河满，小河无水大河干——个人利益和集体利益是相互储存、相互转化的，我们应把集体 利益放在首位。
5.见利忘义;唯利是图;人不为已，天诛地灭——自私自利的极端个人主义。
6.人生如梦;对酒当歌，人生几何——悲观主义的、消极的人生价值观。
7.时势造英雄——个人活动受社会条件和社会规律的制约。
8.卧薪尝胆——人生价值和远大理想的实现需要艰苦奋斗、发愤图强。
9.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——人生的价值在于奉献。
10.哀莫大于心死——失掉了科学而正确的理想，就失了人生的精神支柱。
唐宋经典名言的哲理赏析
1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
该句出自宋•朱熹《观书有感》，喻意为只有不断从生活中汲取营养，不断更新知识，才能取得新的进步。
考点透视：辩证唯物主义认为，人的认识应该随着实践的不断深入而不断扩展和向前推移。该句给我们的启示是，人的认识应该不断的深化和向前推移，这样才能保持“清如许”，永不过时。
2、“竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。”
该句出自宋•苏轼《惠崇春江晚景》，其意为竹林外斜横出两三枝艳丽的桃花，春天的江水变暖鸭子最先知晓。
考点透视：唯物辩证法联系的观点认为，任何事物都与周围的其他事物相互联系，没有孤立存在的事物，事物之间的联系形式具有多样性，其中有一种重要的联系形式就是因果联系，即事物之间那种引起和被引起的关系。“春江水暖”和“鸭先知”之间就是这种联系。
3、“野火烧不尽，春风吹又生。”
该句出自唐•白居易«赋得古原送别»，其意为野火烧不绝那些顽强的野草，只要春风一吹，便又蓬勃地生长出来。
考点透视：唯物辩证法认为，新生事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的东西，它的成长是一个由小到大，由弱到强，由不完善到比较完善的发展过程，我们要努力促进旧事物灭亡和新事物的产生，这首名句的寓意为新生事物不可战胜。
4、“九仞之积，犹亏一篑之功”
该句出自唐魏徵«十渐不克终疏»，其意为：堆积九仞高的山，还差一筐土就不能成功。 考点透视：唯物辩证法认为，事物的变化是从量变开始，不， 有量的积累就不可能有质变发生，量变是质变的前提和必要准备，质变又是量变的必然结果。该句寓示人们，只有量变到一定程度才能引起质变，平时要注意量的积累。
5、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
该句出自唐李白«行路难»，其意为：乘长风破万里浪的时机一定会到来。
考点透视：唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进而发展的，道路则是迂回曲折的，是前进性与曲折性的统一，因此我们要正确对待前进中的困难和曲折，不能灰心丧气。“长风破浪会有时”寓示的就是这个道理。
6、“月晕而风，础润而雨。”
该句出自宋苏洵«辨奸论»，其意为：月亮周围出现晕圈就要起风，柱子下面的石基潮湿就要下雨。
考点透视：辩证唯物主义认识论告诉我们，本质和现象是不可分的，本质总要表现为现象，现象总是本质的表现，认识的根本任务就是透过现象抓住事物的本质和规律，人们通过对“月晕”和“础润”的分析，认识到大气运行的规律性，从而预见到天要刮风和下雨。
7、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
该句出自宋陆游«冬夜读书示子聿»，其意为：从书上学到的知识终究显得浅薄，要真正弄懂所学的知识，必须亲自参加实践。
考点透视：辩证唯物主义认识论告诉我们，实践是认识的基础，是认识的来源。人的认识只有回到实践中才能得到深化。该句强调了实践的观点。
8、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”。
该句出自唐罗隐«蜂»，其喻意为：辛勤为民毫无私心的高尚情操。
考点透视：人生的真正价值在于对社会的贡献，该句折射出一种高尚的人生价值取向。
9、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”
第五篇：词语、成语归类
1变化多或快：气象万千、风云变幻、白云苍狗、瞬息万变
2有才华：才华横溢、才思敏捷、文思如泉、笔下生花(妙笔生花)、出类拔萃
3宁静的大海：烟波浩渺(碧波浩渺)、一碧万顷、风平浪静、海波不惊 4汹涌的大海：波涛汹涌、滔天巨浪、惊涛拍岸、波浪滔滔 5称赞作品逼真：活灵活现、栩栩如生
6称赞作品绝妙：精妙绝伦、鬼斧神工、浑然天成
7称赞李白的功力、诗情：炉火纯青、梦笔生花、斗酒百篇、力透纸背 8称赞年轻人：风华正茂、后生可畏 9含动字的词语：按兵不动、轻举妄动、闻风而动、蠢蠢欲动
10赞骆驼的精神：自强不息、志在千里、义无反顾、坚定不移、忍辱负重、始终如一
11赞美自然美景：奇峰异岭、烟波浩渺(碧波浩渺)、一碧万顷、山青水秀 12带有“有”字的成语：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成
13出自寓言的成语：揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷
附：来自历史故事：刮骨疗毒、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄 14注意力集中：全神贯注、专心致志、聚精会神、目不转睛 15轻松愉快：谈笑风生、兴致勃勃、心旷神怡、神清气爽 16开心：欢天喜地、心花怒放、手舞足蹈、喜笑颜开 17生气：暴跳如雷、怒气冲冲、怒气冲天、怒发冲冠 18辛苦：千辛万苦、披荆斩棘、翻山越岭、栉风沐雨
19天地(兼反义词)：铺天盖地、惊天动地、欢天喜地、冰天雪地
20AABB：干干净净、平平展展、山山洼洼、坡坡岗岗、大大咧咧、飘飘悠悠、影影绰绰
21ABAC：无边无际、若隐若现、活灵活现、有根有底、有始有终、无影无踪、将信将疑、自言自语、自由自在、自吹自擂
22ABCC：兴致勃勃、生机勃勃、得意洋洋、喜气洋洋、大腹便便 23AABC：翩翩起舞、栩栩如生、落落大方、蠢蠢欲动
24ABB(色彩)白茫茫、白生生、绿油油、金灿灿、黄澄澄、红艳艳 25ABB(味道)酸溜溜、甜滋滋、甜丝丝、甜津津 26ABB(性情)傻乎乎、慢吞吞、急匆匆
27ABB(神态)乐呵呵、喜盈盈、笑眯眯、喜洋洋