优秀游戏活动案例分析

第一篇：优秀游戏活动案例分析

中班优秀游戏活动教案《蝴蝶找花》

活动目标：

巩固对颜色、形状的认识。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

活动做法：

1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。

2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。

4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

活动玩法：

准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的.花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。

反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

【中班优秀游戏活动教案《蝴蝶找花》】相关文章：

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2.蝴蝶找花教案及活动反思

3.《蝴蝶找花》音乐教案

4.蝴蝶找花中班语言教案

5.中班蝴蝶找花音乐教案

6.中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计

7.《小蝴蝶找花》的教案范文

8.大班艺术教案蝴蝶找花

9.《蝴蝶找花》教案设计

第二篇：一个托班游戏活动案例分析

学习笔记

观摩体育游戏活动之我见

一、描述

这天上午观摩的亲子活动的其中一个是体育游戏《蝴蝶飞飞》。 目标是：

1、乐意与老师、同伴一起学做蝴蝶飞的动作。

2、孩子能听到信号向指定地方飞。

3、巩固对红、黄、蓝二种颜色的认识。 活动开始了，由于活动前老师已戴了蝴蝶头饰，所以老师就直接问孩子：“我是谁?”孩子们争着说：“蝴蝶妈妈，蝴蝶妈妈„„”“那你们就是我的蝴蝶宝宝了。”可能是因为很多老师观摩的原因，看得出老师有些紧张，她匆匆地介绍游戏名称和规则："今天我带你们做个游戏《蝴蝶飞飞》，等一会儿你们要听妈妈的话，知道吗?“知道。”于是老师发头饰，组织游戏：“秋天到了，公园里的菊花开了，蝴蝶宝宝快跟我到花园去采花蜜吧”于是孩子们纷纷地跟着老师飞到场地上，“这里有二个花园，你们看一个是红花园，还有一个是什么花园?”“黄花园。”“蝴蝶宝宝先跟妈妈去红花园采蜜吧。” 孩子们就马上飞到红花园采花蜜。采了一会儿，老师说“蝴蝶宝宝，听说黄花园的花朵甜，快跟我到黄花园去采花蜜。”孩子们就马上飞到黄花园采花蜜。过了一会儿，老师又说：“蓝花园里的花蜜更甜，我们到蓝花园去采花蜜吧!”游戏反复了二三次后，老师说：“现在请红蝴蝶飞到红花园中去采蜜，请黄蝴蝶到黄花园中去采蜜。请蓝蝴蝶到蓝花园中去采蜜。”最后，老师说：“天黑了，我们快回家了。”游戏就这样结束了，我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高。

二、分析

应该说这个活动目标确定比较恰当，活动内容也符合小年龄宝宝的年龄特点，教师开始就创设了一个适合孩子喜欢的游戏情景，(老师做蝴蝶妈妈，孩子做蝴蝶宝宝。)，同时教师也准备了能引发孩子参与活动的材料(蝴蝶头饰和美丽的花园场景)。但由于在游戏组织的过程中，老师没有考虑到低幼儿童的年龄特点，(此时的孩子对游戏的自主能力较弱，依赖于成人所引发的假想情景，)因此孩子的兴趣不高，游戏中孩子投入不高。

三、启示

游戏是幼儿的天性，在游戏中幼儿可以使自身的各种能力获得练习和发展，并吸取周围生活中最基本的知识。孩子们是喜欢游戏的，小年龄幼儿更是如此，可以说婴幼儿就是通过游戏来认识自我，了解末知和形成经验。然而，小年龄孩子参与游戏有着和其它年龄段不一样的特点，不了解这些特点就是老师这次活动失败的主要原因。

(1)小年龄孩子的游戏必须具有非常强的情景性

小年龄孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言、表情、动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展，不要过于追求游戏的结果。因为此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，依赖于成人所引发的假想情景中。在游戏中，老师虽然准备了材料，也创设了蝴蝶妈妈带蝴蝶宝宝去花园采蜜的情景，但是她自身的语言，动作和表情却又冲淡了这些情景性：今天，我带你们做个游戏叫XXX。如果此时教师一边做蝴蝶飞动作进教室一边说：今天天气多好呀，妈妈看见花园里美丽的花都开了，我们一起去花园采花

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学习笔记

蜜好吗?这样活动一开始就能很好的诱发孩子的假想。飞入场地后，老师也无须介绍游戏名称及规则，只需夸张的语气说说：哇，这里有二个花园，一个红花园，一个黄花园，一个蓝花园。宝宝们，我的肚子饿了，你们饿吗?”你们喜欢到哪个花园采蜜呢?把游戏的自主权给孩子，把游戏规则渗透到情景中：过一会儿老师可以说：唉，×花园的花蜜采光了，我的肚子还没吃饱，我们再去×花园去采些蜜吧。等到孩子对采蜜的兴趣有些减退时，蝴蝶妈妈可以着急地喊：不好了不好了，下大雨了，快躲到花丛中去下，红蝴蝶躲到红花园去，黄蝴蝶躲到黄花园去，蓝蝴蝶躲到蓝花园去。很自然地向孩子提出了要求，使外在地目标要求转化为孩子的需要。

(2)小年龄孩子的游戏还具有非常大的随意性

小年龄孩子的游戏还具有非常大的随意性,常常会根据自己的突发奇想来改变游戏的方式。这时教师在指导游戏时需要依据小年龄孩子游戏特点采取有效策略，灵活机动的指导游戏。在游戏中我发现有那么一个孩子，在蝴蝶们蹲着采蜜时，他总是躺在地上采蜜，老师也关注到了这个孩子，于是老师先进行了简单的干涉：不要躺在地上采蜜，要和妈妈一样采蜜。在干涉不起作用情况下，老师采取了忽视和放任：于是越来越多的孩子和他一样躺在地上采蜜。其实此时我想孩子一定有他很好的理由，我猜想他一定是在采地上的花。因为小年龄孩子的很多的假想，很多的突发奇想有时是缺乏逻辑性的，但尽管如此，孩子也会乐在其中。如果此时教师采取不限制，不支持，也不关注的态度，任凭孩子的突发奇想，孩子的兴趣会自生自灭。而如果此时老师顺应其需求，巧妙地利用其需求：豆豆眼睛真亮，发现了地上也开着一朵花，不过这样采蜜，他的漂亮衣服会脏的。这样既鼓励了孩子的新变化，使孩子获得心理和生理上的满足，又间接对孩子施加影响，效果一定不错。

(3)小年龄孩子的游戏具有非常强的从众性

小年龄孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就像看到那个孩子躺在地上采蜜一样，很多人也跟着躺在地上采蜜，这时老师可采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：教师看看这些孩子的衣服，着急地说：不好，不好，你们的衣服弄脏了，翅膀上也都是灰尘，你会飞不起来飞不高的。相信这些孩子在你的情绪感染下，也会转换游戏内容，不会出现那么多的孩子盲目跟随了。

另外，在这个游戏中，我们教师还可以根据孩子的年龄特点和发展需要，挖掘其内在的有意义的教育价值。如：在采蜜的情节中增进同伴合作意识;进行尊敬长辈的情感教育等等。

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学习笔记

早教亲子园首先要指导谁

在早教亲子俱乐部里，年轻的父母带着宝宝参加活动，有些现象耐人深思。 今天，我们学习了三个例子：

1、狗熊掰玉米，拿一个丢一个。

2、越俎代庖，包办代替。

3、过度溺爱，放任自流。

以上这些现象，不是偶然的，而是在相当多的家庭中存在着。因此，亲子园应把提高家长科学早教水平放在重要位置，提高家长的科学早教能力。

首先，要明确亲子园的责任，认清首要指导对象。中国学前教育研究会名誉理事长孙岩曾说：“幼儿园开展亲子教育是办园理念与形式的一次创新，其教育对象除了孩子，还有父母，而且首要的是父母。”在亲子园里，宝宝可以参加良好的课程培训，在安全、自由、温馨的学习环境中成长，而父母则能得到有关婴幼儿发展信息与早教技巧的指导，使宝宝在生命的头三年获得最佳发展。因此，作为亲子园指导者，在明确责任的基础上要学习科学的早教理论，在实践中运用科学的早教理念，教给家长早期教育的内容和方法，让家长共同实践科学早教理念。

其次，要开办家长沙龙，加强学习交流。有些父母错误地认为，参加亲子园早教活动，只要孩子得到发展就可以了，忽视了自身的学习，学习做一个称职父母的意识比较淡薄，例如面对“怎样为宝宝选择玩具”“宝宝的营养是否均衡”“如何培养宝宝的交往能力”之类问题时，他们往往不知该如何去做。因此在丰富家长科学育儿知识的同时，要重视提升家长的修养水平，让家长自觉地发挥模范表率作用，学做称职的父母。

第三，要精心设计活动，把指导家长行为列入计划。亲子园教师要精心设计教育活动，在活动前，向家长详细介绍活动的目标、意义及指导要点，不仅包括知识技能，还应包括情感、品行等，注重婴幼儿的全面发展;在活动中，针对宝宝的个别问题与家长分析原因，尝试多种引导方法;在活动结束后，选取一些共性问题组织家长讨论，把适宜的教育行为与不适宜的教育行为做比较，让家长相互交流自己的教育观点和解决问题的策略，并达成共识。

最后，要创设良好的环境，发挥环境的提示作用。在亲子园，我们可以挂上宣传版，图文并茂地宣传科学早教理念、亲子园的活动章程和规章制度;在活动区，我们可以贴上温馨告示，提醒家长注意自己的教育行为，如“请勿大声讲话”“请让孩子自己动手”等;在放置玩具的托盘上，我们具体地介绍玩具名称、活动目的、操作要点，便于家长指导孩子;在玩具柜和玩具托盘的边角，我们贴上一一对应的图示，以提醒家长和宝宝把玩具放回原处，培养宝宝良好的习惯等。

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第三篇：中班优秀游戏活动教案《蝴蝶找花》及教学反思

中班优秀游戏活动教案《蝴蝶找花》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿养成细心、认真的学习态度，巩固对颜色、形状的认识，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园中班优秀游戏活动《蝴蝶找花》含反思教案吧。

活动目标：

巩固对颜色、形状的认识。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

活动做法：

1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。

2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。

4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

活动玩法：

准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。

反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

本文扩展阅读：蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。

第四篇：庆元旦亲子游园活动游戏案例

1、《小心陷阱》

游戏玩法及规则：每个家庭一个奶瓶，一堆火柴。听到口令后，孩子与妈妈一起将火柴巧妙地摆放在瓶口，不要让火柴掉进瓶子里。规定时间内，瓶口堆放火柴最多的为胜。

2、《抢椅子》

游戏玩法及规则：请家长抱着孩子，跟随鼓声绕着椅子走，当鼓声停止时，家长和孩子一起抢椅子(孩子在游戏时双脚始终不能着地)，坚持到最后的家长和孩子为获胜者。

3、《移石过河》

游戏玩法及规则：亲子二人分别站在一条“小河”的两岸。孩子从起点出发，移动脚下的两块石头(垫子)，到了河对岸，由家长背着孩子跑回起点，最先到达者为胜。

4、《踩气球》

游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。将孩子和家长的腿绑在一起，并绑上若干气球，游戏开始，家长带着孩子去踩别人的气球，同时要保护自己的气球，在规定时间内，剩下气球最多者获胜。

5、《袋鼠跳》

游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。家长站在起点，幼儿站在终点，手拿编织袋。游戏开始，幼儿站在袋子里面，跳至家长面前，在家长的协助下，从袋子里出来，然后幼儿用双手抱住家长的脖子，两脚夹在家长腰上，家长带着幼儿调至终点。最先到达者获胜。

6、《套圈圈》

游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。家长和孩子站在起点，听到口令后，亲子二人二人三足向前跑，遇到呼啦圈要合作拿起从头上套下，然后继续潜行，最先到达终点的家长胜出。

7、《垒高游戏》

游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛。孩子和家长站在起点，听到口令后孩子快速跑至终点将纸杯运给家长，(每次一个)家长将纸杯垒高，规定时间内垒的最高者为胜。

8、《大脚带小脚》

游戏玩法及规则：四组家长与孩子面对面站好，孩子的双脚踩在家长的双脚脚背上，家长拉住孩子的双手，听到口令后，从起点出发。大脚带小脚共同前进，绕过障碍物小椅子，先达到终点者为胜。

9、《你追我赶》

游戏玩法及规则：四组家庭同时比赛，家长和孩子同时站在起点，孩子坐在小车里。听到口令后，家长推车绕过障碍物，最先达到终点者获胜。

10、《夹玻璃豆》

游戏玩法及规则：在一个大盆内装满玻璃球，家长用筷子夹幼儿用勺子舀，一次只限一个。在规定时间内夹球最多者获胜。

11、《亲子接力》

游戏玩法及规则：四个家庭为一组进行比赛，家长抱着孩子站在起点，听到指令后跑向对面，让孩子拿球，然后家长继续抱着孩子跑回起点将球放在筐里。在规定时间内得球最多者为获胜者。

12、《齐心协力摘果子》

游戏玩法及规则：四个家庭为一组，四组同时进行比赛。家长背着孩子站在起点，将孩子眼睛蒙上。听到口令后，家长背着孩子跑到终点。孩子在家长的语言提示下，摘树上的果子。在规定时间内摘的最多者为胜。

13、《猜谜》

游戏玩法及规则：将写有谜语的纸条挂在幼儿园户外的大树上，家长和孩子拿到谜语后到美术室将谜底告诉老师 ，猜中谜底者得两个奖章。

第五篇：幼儿园中班优秀游戏教案活动《老鼠笼》及教学反思

中班优秀游戏教案活动《老鼠笼》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，发展幼儿动作的协调性和灵活性，学习游戏的玩法及规则，快来看看幼儿园中班优秀游戏活动《老鼠笼》含反思教案吧。

游戏目标：

发展幼儿动作的协调性和灵活性。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

学习游戏的玩法及规则。

游戏准备：

经验准备学习儿歌《老鼠笼》

游戏玩法：

教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从"笼子"里钻进钻出，当儿歌念到"咔嚓"时，小老鼠要赶紧钻出"笼子"，扮演"老鼠笼"的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼儿扮演"老鼠笼"，没有捉到的小老鼠继续进行游戏。

附儿歌《老鼠笼》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

本文扩展阅读：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。