第一篇：简报轻松做范文
轻松做表格(教案)
轻松做表格(教案)导入：
师：同学们好，上课。
师：生活中我们会遇到各种各样的表格，同学们看到老师手里拿着的是好几份表格，这些表格，如果用笔用尺子去绘制的话，肯定是一件很费时很费力的事情，那么，有没有好的办法来完成这些工作呢，当然有，请同学们看屏幕。(打开幻灯片) 师：这节课我们要学习的就是用办公软件word来制作表格.
1,出示学习目标：
师：我们做什么事情都得有个目标，学习也是如此.同学们一起来看看.
一、知识目标：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。
二、技能目标：初步学会制作表格和美化表格。
三、情感目标：培养一定的审美观。
师：一共有三个方面，根据这三个目标，老师给每个同学都发了一张任务单，同学们有信心完成吗?)：
2，指导学生认识表格
1)生活的表格
师：在生活中，我们看到过哪些表格呢
有很多：车站有列车时间表,医院有健康登记表,商店购物价格表,电话交费有话费单…
师：作为学生，经常看到哪些表格?
上课有课程表,作息有作息时间表,学校管理有校务日志,班上座次表……
2)认识表格的组成(播放灯片)
师：在Word中可以很方便地制作出美观的表格，先来认识一下表格! (播放灯片)
表格中水平的线称为行线
表格中垂直的线称为列线由行线和列线围起来的小方块就叫单元格 水平方向的单元格组成了行
垂直方向的单元格组成了列，表格就是由这些部分组成的。
3,指导学生创建表格。
任务一：创建一个3行2列的表格。
操作方法：
(1) 打开WORD新建一个文档，在文档中单击要创建表格的位置，出现闪烁的光标插入点“I”;
(2) 打开“表格”菜单，单击“插入 表格”命令，出现“插入表格”对话框;
(3) 在“行数”、“列数”框中插入预定的行、列数，或用小箭头微调;
(4) 单击“确定”，即在光标处插入一张表格。 示范：教师示范创建一个三行二列的表格。表格创建后的大小调整顺带讲解一下。(示范过程要慢，分步解说) 学生练习，教师巡视指导。
4，指导学生编辑表格。
任务2：为自己制作一张简单的名片，介绍一下自己。 操作方法：
(1)在表格中单击要编辑文字的位置，出现闪烁的光标插入点“I”。或用四个方向键移动光标。
(2) 用“智能ABC输入法”输入文字。 教师示范。
学生练习。教师巡视指导。
5，指导学生对编辑好的表格进行美化。
任务3：美化表格(将你的名片设计得醒目清楚) 操作方法：
方法：(1)选中表格，使整张表格呈高亮显示。
(2)单击“格式”菜单，选择“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。
(3)“边框"设置，选定要美化的部位，是外框，还是里面的线条.再进行线型、颜色、宽度的调整.美化外框在边框设置选择"方框".美化线条在边框设置里选"自定义".
(4)单击“底纹”可对表格的“填充颜色”等进行调整。
教师示范(示范过程要慢，分步解说，根据情况可叫一名学生上台演示) 学生练习，教师巡视指导。
6，课堂总结：表格在生活中应用广泛，学会制作表格对我们的学习、生活、工作有很大的帮助。希望同学们经过这节课的学习，加上自已的勤奋努力，多去实践，多去练习，都能成为做表格的电脑高手.
第二篇：百变发型轻松做
《百变发型轻松做》脚本
拍 摄 方 法：棚内录制
节 目 频 次：日播
节 目 时 长：25分钟
节 目 形 式：访谈节目
主持人： 主持人A主持人B
化妆师：
嘉宾：
录制时间：2012年11月1日
录制地点：吉林四平演播厅
人 员 构 成：主持人*2+化妆师+嘉宾
播 出 时 间：周一至周五22：25
播 出 平 台：吉林四平卫视
【开场白】
主持人出场，场中定位。
主持人A:现场以及电视机前的观众朋友们大家晚上好，欢迎收看《美丽大咖秀》。 主持人A:我是主持人A
主持人B:我是主持人B。
主持人A:今天，我的造型有经过细心的打造，看到没有!(主持人秀秀)
主持人B:你们看这服饰是不是很完美、是不是很Style我们的气质，除此之外我们的头发又经过精心的打造哦!
主持人A:等一下，我两跑题了。今天我们要带给大家的主题是什么呢?没错就是头发。 主持人B:现代的女性事事都要讲求完美，发型呢也是整体造型中一个重要的环节。可是我们忙碌的生活中有太多不同的场合，我们就要应变不同的发型，但是时间并不允许我们。 主持人A:是的，那你现在是想问怎么办?没有关系，有请今天我们节目的***老师，教我们手把手制作百变发型之外，还教我们如何巧用美发工具制作出美发沙龙的水准。
主持人B:有请今天的美女嘉宾团们，看看他们有什么样的问题，掌声欢迎。
(设计环节
1嘉宾是短发，自认为自己是短发百变发型很难和自己靠边
2嘉宾是中长发，但是头发很稀疏，头发常常会很贴
3嘉宾是长发，头发很多常常都会很毛躁)
1嘉宾：Hi,大家好，我叫****是一个普通的上班族。
主持人A:你是短发哎!你今天来我们的节目用什么作用啊?你不知道这节是做百变美发的啊!
1嘉宾：对啊，我知道。这就是我今天来这个节目的目的啊，我也想让我的发型百变啊! 主持人B:可是像你这样的我不知道我们老师有没有招?主持B你有什么样的看法? 主持人A:关键她是短发，短发怎么百变，我看很难很有挑战性。
主持人B:那我们看看这边这位又有什么样的问题?
2嘉宾：Hi,大家好，我叫****是一个学生。
主持人A: 你的发量很少哎，感觉都快要掉光了。
2嘉宾：对，我的发量很少、很软而且很稀疏，是属于难做造型的哪一种了。平常早上起床的时候整个头发是塌下来的，再去改造它已经很难了。
主持人B:这样的困扰我就看到过，我朋友就是这样的情况，她每天早上睡起来整个头发就特别的服帖就会显得脸很大，所以她每天都会起得很早来洗头，再用吹风机吹蓬松起来。 主持人A: 哇，这样好累!而且早上大部分时间都放在头上了。
嘉宾2：对，就是这样的，让我超级困惑!
主持人B:3号嘉宾我看你完全不存在她们两位的情况，你的头发又长又多，你来我们节目是打酱油的吗?
3嘉宾：Hi,大家好!我是***我是秘书。我的问题就是头发太毛躁，我每次都有整理，可是我朋友们见我的时候就会说你今天有没有睡醒啊!更夸张的是有一次，老板要我陪着去见一个客户。那天我真的有精心的整理我的头发，结果见到老板时，他居然对我说这么重要的场合，你居然才睡起来，下次注意你形象!
主持人A: 那你老板有没有扣你薪水啊!
主持人B:真的，很严重啊!出席这样的场合居然没有形象，如果我是你老板被你搞砸的话，我就会直接把你裁掉!
3嘉宾：我真的有去打扮，保持形象!
主持人A:那真的以上几位妹妹的问题我们看看***老师有什么办法，有请***老师! 老师：大家好，非常高兴来参加这个节目。
主持人B：老师你看他们三千发丝，每个人的问题都不一样，有小头的变大头的、有大头的想变小头的，还有短发的，真的代表着我们广大妹妹的心声，最重要的是我们要快速的打造合适自己的发型，因为时间就是我们的金钱。
主持人A:那我们先看老师会把我们的短发变成什么样的。
老师：(先评价短发嘉宾现在头发出现的状况，说出要给嘉宾什么样的造型，给嘉宾设计一个方便简单打理的发型。第二，老师推荐一个适合嘉宾操作的美发器。发型要求：简单操作、时尚好看。在造型环节中，主持人要与嘉宾要烘托气氛)
主持人B:老师她的问题是解决了，那这个要秃发的妹妹你是要给她戴假发吗?
老师：(先和嘉宾进行互动沟通了解嘉宾对头发的喜好，说出要给嘉宾什么样的造型，给嘉宾设计一个方便简单打理的发型。第二，老师推荐一个适合嘉宾操作的美发器。发型要求：简单操作、时尚好看。在造型环节中，主持人要与嘉宾要烘托气氛)
主持人A:前面的改造都非常的成功，那这个大头改怎么办呢?
老师：(先和嘉宾进行互动沟通了解嘉宾对头发的喜好，说出要给嘉宾什么样的造型，给嘉宾设计一个方便简单打理的发型。第二，老师推荐一个适合嘉宾操作的美发器。发型要求：简单操作、时尚好看。在造型环节中，主持人要与嘉宾要烘托气氛)
主持人B:那老师我们今天的节目都还没有到一个高潮，因为你忽略了我们!
老师：(老师用小发饰给进行装饰一下，意图告诉我们其实巧妙的用发饰装饰我们的发型会有意想不到的效果)
主持人A:现在我们来展现一下我们各自的魅力!
主持人B:那不管什么样的发型都要我们多加练习，这样会让我们的发型出来的效果更加的完美。
老师:对就是要熟能生巧!这些美发小工具今天我就送给你们了，让你们每天都越来越美! 主持人A:老师我也要，我也要美美的出门。
主持人B：今天我们每个人对美发上都有收获，还收到美发的小工具，让你轻松、快速的解决头发问题。
主持人A:好的，今天的节目就到这里结束了，《美丽大咖秀》让你玩转美丽，引领你走向时尚潮流为你提供最in的时尚美容资讯，教你最实用、最精致的生活及美妆技巧，让你美丽的生活，
做平民中的时尚达人!
主持人B:感谢xxx老师，感谢xxx，感谢由****提供的***，感谢电视机前的观众朋友们收看本期的《美丽大咖秀》，明晚22:25分，美丽不见不散!
第三篇：轻松快乐做教师读书报告
轻松快乐做教师
——读郑杰的《给教师的一百条新建议》
如果说苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》是一首含义隽永的五言律诗的话，那么，郑杰的《给教师的一百条新建议》就是一曲清新淡雅的现代小诗了。一篇篇读来，恰似春风拂面，又如星光点点，时不时地会让读者迷茫的内心感受到灵犀相照的快乐。
“我越来越不知道该如何做老师了。”“现在的老师，越来越难当了。”„„很多教了几十年书的老教师如是说。的确，纵观我们的教育，短短几十年时间，其变化的确可以用“天翻地覆”来形容。学生是越来越聪明，也越来越难管教了;教材换了一套又一套，一套比一套难;教学理念也三年两头在改变，你还没来得及适应老的，新的又已经悄然盛行了;教师的事情也多起来了，除了上课、批改作业，还要搞科研，做课题，写论文、反思、案例分析;参加各级活动或比赛，就得写体会、收获、总结„„这一切，把教师们压得透不过气来。可是，我们绝不可以叫苦叫累，教师嘛，是太阳底下最神圣的职业，应当无私付出，为教育事业奉献终身才对。于是，就算有满肚子的委屈，也只能打掉了牙往肚子里咽。如今的教师的确有点像老黄牛，躬着身驼着背，拉着沉重的教育之犁，举步维艰。
读着郑杰的《给教师的一百条新建议》，就像跟着一个智者在迷雾中摸索，越往前，越明亮。慢慢地你会发现，其实教育有时，完全可以轻松前行。
想要轻松快乐地做教师，首先就要撕下“教师”这一神圣的面纱，从“神”回归到“人”。郑杰在书中就明确提出了“为自已而教”的观点。是的，教师，只是无数职业中的一种。而我们从事这个职业，不是为国家，不是为民族，也不是为了党的教育事业，更不是为孩子，很简单，就是为了自已——为养家糊口，为着自已的幸福而从事这项职业，如此而已。所以，不必伪装神圣，不用故作高尚，脱下面具，教师，只是一个普普通通的职业，只是一些平平常常的人。是平常人，就会有缺点，就会犯错误。而学校，本来就是个犯错误的地方。教师和学生，都会在犯错误的过程中渐渐地提高和完善。因此，不必在学生面前刻意掩饰，当你把真我展示出来，你会发现，无论是学生还是你自已，都会感到无比轻松。
因此，心态的调整是很重要的。如果把教育工作当成是一件神圣而艰巨的任务来对待，把自已当成是教学工具，把学生作为灌输对象，自已工作的唯一目标是就提高班级的分数，喜怒哀乐全系在那点分数上面，心里时时牵挂着的，就是班级里几个成绩差表现差的学生，那么，工作对教师而言就真的是要多呆板有多呆板，要多没趣有多没趣了。所以郑杰奉劝大家：放松些，再放松些。要学着发现学生的长处，要学会赞美，要学会从每一件事中寻找点滴的快乐。
可能大部分教师都会把上课当成是一件十分严肃的事。课堂上，学生要坐得毕工毕正，不能有半句废话，一点小动作。平时呢，也会要求学生个个都要遵规守纪，老老实实做人，规规矩矩做事，个个都是听话的“乖孩子”。这样的心情固然可以理解，但是，这些教师也往往会发现，总会有学生不听你的话，会犯下各种各样的错误。今天你找这个人谈过了话，明天那个学生又出现了类似的问题。在日复一日的批评与纠正中，苦了学生，累了自已。这样的工作，自然是沉重而烦琐的。
看过这本书，你就会豁然开朗，原来，教育不提倡培养“乖孩子”。乖孩子们在一次次的“听从”中容易逐渐丧失自我，产生依赖。对于社会的发展来说，未必是好事。“在这个多元化、个性化的时代中，调皮捣蛋的孩子
越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是‘弱势群体’，汇入茫茫的失业大军。”这样的未来，是每一个善良的教师不想看到的。因此对于学生，不必苛求太多，我们要试着给他们留一点自由发展的时间与空间。你理解学生，宽容学生，学生反过来会更信赖与敬重你。这样做既解放了学生，也解放了自已，何乐而不为?
当然，适当的宽容不等同于放任自流，该出手时还是要迅速出手的。可是，对于管教学生，一直以来也是很让人困惑的。古时候教师教学生还可以用把戒尺。现在呢，打自然是万万不能的。那是高压线，碰不得。否则，人家一个电话打给局长或记者，你这个老师就吃不了兜着走了。谁也不会来追问到底是谁的错，老师打学生，就是错!那么，骂总可以吧?也要小心，万一一个不留神把人家孩子的自尊心伤了，孩子想不开跳楼了，上吊了，到时，还得来追究你老师的责任。那么罚行不行呢?比如写个检讨，抄个课文什么的，多少也是个手段嘛!那也不成!现在不是还有个叫“变相体罚”的词吗?这些，都可以归入到里边去。万一被上面检查出来，你想要考核及格都是个问题。因此，唯一的办法，就是表扬加说服。苦口婆心地说，掏心挖肺地说，绞尽脑汁地说，有本事，把学生说动，没本事，也就只有望生兴叹了。
其实，这样的教育现状已经有点“走极端”之嫌了。如果“唐僧式”的说服教育力量这么大，我们国家还要法院和监狱来干什么?郑杰校长就在书中对这种现象提出了较为中肯的意见：那就是要合理合法地惩戒学生。其实，每一个在第一线工作的老师都清楚，对于一小部分极不自觉的学生来说，隔靴搔痒式的说教是起不了多大作用的。当学生终于看清老师只有这么一点小手段后，自然会更加张狂跋扈，不可一世。 “城门失火，殃及池鱼”，搞得不好，整个班级都会受到极大的影响。
郑杰一句“教师完全拥有对学生进行惩戒的权力”，让身为教师的读者看了信心倍增。至少，教师手里，还握着这最后一根救命稻草。当然，其中的度，还得靠大家谨慎把握。
有人说，一本好书就像一盏明灯，它会照亮你前进的方向。郑杰的《给教师的一百条新建议》，就是我们每一个教师心中的明灯。点亮它，你就能轻松前行，而未来，也必将充满光明„„
第四篇：轻松做稽核的七个工具
第一、要制作稽核控制卡：常规化、制度化、动作化、标准化; 第
二、要做稽核日计划：把每天要稽核的内容明确下来; 第
三、进行稽核日总结：所有的事都要有始有终，有计划有总结; 第
四、稽核要有考核：要树立执行率的观念而不是执行力; 第
五、稽核一定要进行案例分析; 第
六、稽核一定要有整改;
第七、必须要有计划日志和稽核战报。
不要企图通过思想改变人，因为人心无常，而事情是看得见摸得着的。所以稽核是一种高成本的改事，低成本的改变人的方式。
第五篇：做一个轻松快乐的班主任
一、首先把当班主任是一件快乐的事
只要你认定是一件乐的事情，怎么苦怎么累，你都是在享受着。只要你内心是快乐的，你就会觉得充实、快乐、幸福、健康。工作做起来自就轻松了。自己活着就更有意义。
二、做班主任要有爱心
学生与老师是双面的，你对他好，他也会对你好，甚至会得到意想不到快乐!也会得到更多的爱。
学生犯错是正常的，我们读书也经常犯错!不要因为学生的过错而大动干戈。“动火”于自和学生都不利，还不如快乐地面对学生，他好我也好。“大家好才是真的好”。
三、做班主任要学会“偷懒”
1、 联盟管理：要和邻班的班主任联盟管理，你就会从“忙”中脱出来;
2、 能让给学生做的事给学生;
3、 多上网找班会课件课件、班级管理方法;好的课件和同校的师共享;
4、 用软件写评语。用软件打印成绩单;
四、要积累广博的知识
作为班主任老师，在学生眼里是掌握班级建设的基本知识与能力;神圣的，应该什么都懂。因此，班主任必须既要有广博的知识又要有深厚的文化内涵。要不断地学习、不断地充实自己，不但平时要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，而且要掌握班级建设的基本知识与能力等。只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在工作中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问，谈话时才能做到深入浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。这样工作中就不会出差错，学生就会逐步产生信任感。学生信任班主任了，班主任的工作做起来就越来越轻松了。
四、与学生同乐
课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!要在活动中利用教育智慧，一箭多雕。自己也变得年轻!只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老!
希望大家都能做一个轻松快乐的教师!