电子工程师论文范文

本论文主题涵盖三篇精品范文，主要包括《电子工程师论文范文(精选3篇)》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。摘要：文章从电子工程师资格认证要求和用人单位的需求出发，指出目前我国高校的课程体系设置方面和学生实践动手能力方面的不足，提出高校电子类专业实践教学改革和创新能力的培养应采取的必要措施，实践证明效果良好。

第一篇：电子工程师论文范文

电子通信工程中的电子干扰问题

摘要：在电子通信工程中，有很多因素都会影响它的系统结构产生电子干扰，其中接地干扰这个因素对电子通信系统的影响最大，所以我们想要解决电子干扰的问题，就必须从接地干扰这方面入手。这篇文章先从原理部分分析电子通信系统的抗接地干扰，再分别从三个方面提出实现抗接地干扰的方法，这三个方面就是：设置合理的电子线路、降低地环路干扰和降低抗干扰接地电阻的阻值。

关键词：电子干扰;接地干扰;电子通信系统;方法

一、电子通信工程中的抗干扰接地的原理

电子干扰的概念就是在对方电子系统的能力降低的时候采用电磁波对对方的设备产生影响，对电子对抗这部分非常重要。我们使用电子干扰就是为了使对方的电子设备和系统的效能降低，比如说是侦查、通信、指挥和兵器控制这些方面的能力降低，簡而言之，电子干扰就是影响对方有用的电磁辐射。电子通信工程指的是信息技术和电子科学技术相结合的通信工程，其中的电子干扰的主要源头还是外界的电子干扰。电子通信是通过电子设备进行通信的，所以想要通信系统正常运转就要避免电子设备不要出现电子干扰，但是电子抗干扰与接地技术是紧密相关的，所以解决了抗干扰接地的问题也就解决了电子干扰的问题。电子通信系统中的安全状态就是地线的电压等于0的时候的状态。但是电子设备运行的时候，所有的信号都会经过地线，那么当信号源回流的时候地线就会产生阻抗，从而会导致电位差产生，想要解决电子干扰，使电子设备正常运行，就要消除地线所产生的电位差。

二、电子通信工程中抗干扰接地的解决方法

(一)布置精准的电子通信系统。前面已经分析过了，只有解决接地干扰才能解决电子通信系统的电子干扰。想要解决接地干扰，就必须精准精细的布置电子通信系统的线路，不能出现一丝差错，其中最佳的抗干扰接地的位置并不是一下子就能找到的，需要专业的工作人员不断地调试检测才能找到最佳点，哪怕稍微出现一丝纰漏都会严重损伤电子通信系统，所以电子线路的布置对抗干扰接地非常重要。但是在布置线路的时候，很多布置线路的工作人员认为当电阻很小的时候对电子通信系统的影响很小，这种想法是不对的。具备抗干扰接地功能的电子设备中的电阻不等于O，简单地消除阻抗并不能达到抗干扰接地的目的。当信号源发生回流的时候，电子设施里的接地电阻会产生很大的阻抗，这样也就会产生很大的电压，这对电子设备的影响很大。所以，想要达到抗接地干扰，必须要合理精准地布置线路。

(二)降低导线电阻。电子干扰简而言之就是电子设备在正常工作的时候，信号源会经过接地回流，从而就会产生很大的阻抗，阻抗所带来的电流会对电子设备的正常运行带来影响。在电子通信系统中，信号源回流这种现象会产生的阻抗，而这种阻抗与接地产生的阻抗属于同一种概念，所以我们减少电子通信工程中电子干扰就是降低抗干扰接地阻抗。阻抗的概念就是电路含有阻碍交流电的元器件：电阻、容抗和感抗。但是值得注意的是，阻抗不是我们所理解的电阻、容抗和感抗的相加，而是由电阻、容抗和感抗组成的，所以阻抗的大小和电感和电阻有着密切的关系，我们在考虑降低阻抗的时候就要考虑降低电阻值和电感值。其中，电感值的大小受地线的长度的影响，所以在已知地线长度的前提下，电感值我们可以通过学到的知识算出来，高频电路圆截面导线的电感为：

式子中的代表的是地线电感值，代表的是导线长度，代表的是导线的直径。

片状导线的计算公式为：

公式中的代表电线导体电感值，代表横截面积，代表的是片状导线宽度。

根据计算公式我们不难发现，导线的电感值与导线长度是正比的关系，所以导线的长度越大，导线的电感值也就越大，所以在高频电路中，我们为了降低导线的电感值，我们就要减小导线的长度，其中多点接地的方法可以达到这种作用。而在低频电路中，电路的阻抗是受接地电阻阻值的影响的，想要降低接低阻抗，我们可以直接降低接地电阻的阻值。

一般情况下的接地导线的计算公式为：

公式中的代表的是电阻，代表的是导体的长度，代表的是横截面积。我们不难看出电阻与横截面积是反比的关系，所以增大横截面积就能达到降低导线电阻的作用。

(三)对辐射干扰信号的控制。电子信号干扰一般是通过电磁感应的方式，在电子通讯系统中会存在很多的精密的导线，然而这每一根导线都可以看作是一个电磁感应天线。这些导线是必须存在的，因此，想要完全抑制电磁波的辐射几乎是不可能的，但是如果采取适当的手段，对线路进行合理的设计，例如我们采取一些屏蔽措施，就可以大大降低电磁波的干扰。

结语

电子通信工程中不可避免会出现在电子设备运行过程中发生信号源接地回流的情况，回流所产生的电压会对电子设备产生电子干扰，所以抗干扰接地技术能够有效降低电子干扰，更好地为国家企业社会乃至个人服务。

参考文献

[1]周艳丽，李紫艳.电子通信工程中解决电子干扰问题的措施[J].信息与电脑(理论版)，2016(9)：27-28.

[2]王磊，电子通信工程中解决电子干扰问题的措施[J].内燃机与配件，2017(2)：145-146.

[3]刘伊然，华家树.电子通信工程中解决电子干扰问题的措施[J].计算机产品与流通，2017(10).

[4]于浩.试析电子通信工程中解决电子干扰问题的相关策略[J].工程技术：全文版，2016(11)：284-285.

作者：唐博轩

第二篇：从电子工程师资格认证看高校电子类专业实践教学改革

摘 要： 文章从电子工程师资格认证要求和用人单位的需求出发，指出目前我国高校的课程体系设置方面和学生实践动手能力方面的不足，提出高校电子类专业实践教学改革和创新能力的培养应采取的必要措施，实践证明效果良好。

关键词： 电子设计工程师资格认证 创新能力 教学改革

1.引言

由于我国高校在校学生的数量急剧增加，使大学毕业生面临非常严峻的就业压力。另外，由于我国教育体制的缘故，大学毕业生普遍缺乏实践能力，所学知识不能满足用人单位的需求，这是造成大学就业难的重要原因。电子设计工程师认证的宗旨是着力提高学生的实践能力[1]。该认证以能满足企业对电子工程设计人员的要求为最终目标，认证体系以教育部电子工程类教学指导委员会的课程为依托，以企业电子设计实际工作内容为主导，并与电子设计竞赛充分结合，使通过电子设计初级工程师认证的人士能够更好地满足市场的需求。

2.电子工程师资格认证对课程体系与实践教学改革的推动作用

专业技术资格认证是国际上通行的职业准入制度。电子信息技术资格认证是促进我国电子信息行业质量和水平提高的重要手段之一。中国科协批准中国电子学会组织开展电子信息技术资格认证工作。电子设计工程师认证的性质属于同行认可、社会承认。认证坚持公开、公正、公平的原则，认证标准注重能力、追求最大的社会认可度和最终国际认可[2]。中国电子学会的电子设计工程师认证体系和标准获得美国认证协会的认可，获得电子设计工程师证书的学员可以免试申请美国认证协会的“International Certified Electronics Design Engineer”证书。

电子设计工程师认证综合知识考核范围为：基本电路元器件的知识、常用集成电路的知识、基本电路知识、单片机基本知识、微型计算机基本知识、小型电子、电路系统的设计与分析、常用测量仪器与测量方法的基本知识等。综合知识考试着重考查考生电子技术的基础知识能力、综合运用能力和解决问题的能力。实际操作考试着重考查考生电子设计和实践动手能力。试题涉及较广的专业知识面，实际操作考试由设计题、软件编程题、综合操作题等题型组成。实际操作考试分为实操机考及实操动手两部分。实操机考与综合知识考试一样，采用全国统考，计算机答题。实操动手考试是在实操机考的基础上，利用电子设计工程实训实验平台完成机考要求的设计任务，并在实验平台上焊接、组装、调试通过，实现要求的设计内容。实操考试着重考查的是被认证学员的综合设计能力和系统组装、焊接、编程及调试的综合动手能力。要求学生既要有稳固扎实的理论基础，又要有较强的实践动手能力。电子设计工程师认证考试的试题命题着重于基本知识和基本技能的掌握，参照教育部对部分高校教学评估时的电类学生评测试题的相关内容和国内主要高校电子信息类专业教学计划中所涉及的课程及实验的基本知识与基本技能命题，非常贴近学校的日常教学要求。参照全国大学生电子设计竞赛试题的相关知识、系统组成、电路分析等要求，兼顾企业对大学毕业生实践能力的要求，非常贴近社会的实际需求。因此，通过电子设计初级工程师认证考试，教师在授课过程中会有更明确的思路，将电子设计工程师认证考试内容渗透到教学中，改进教学手段，有助于学生更好地适应社会需求，促进大学课程体系与教学内容不断更新，适应社会需求。

3.电子工程师资格认证反映出的问题

长期以来我国高校的课程体系设置为教学计划和教学大纲规定的教学时数严重偏向于理论教学，忽视实践教学，认为实践教学是理论教学的一个环节，一种补充。认为实践教学仅仅是作为理论知识的验证而依附于理论教学，因此对实践教学的重视不够，毕业生的整体动手能力比较差，难以满足社会需求。

我院于2012年經审批获得考试认证特许，设立EDP考试认证中心，目前有实验箱30台，已组织一次认证考试，2013年春季考试通过率为81%。从考试结果和学生的学习效果看存在一些问题，如学生的基本概念掌握得不太理想，基础知识不牢固，理论用于实践的能力欠缺，动手能力差。因此，学生在上课过程中好像已经掌握了理论知识，但是在实际动手操作过程中出现问题不知所措，不知道如何找到错误的原因，因为很多问题是由于在调试过程中错误使用仪器设备或者其他干扰原因造成的，而理论教学很多情况下只是理想条件下的计算结果，实际测试会有各种各样的干扰是理论教学所无法预料到的，因此，学生的实践创新能力得不到锻炼。另外，很多实验和实践环节的设置是影响学生实践能力的因素，验证型实验和设计型实验的比例是否合适、实验设备是否充足、教师的实验指导能力高低都会不同程度地影响学生的实践动手能力。

4.完善实践教学改革和创新能力培养的措施

电子信息类专业的培养目标是掌握电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用、维护和管理工作，其专业特点就是宽口径，软件和硬件相结合，适应面广，而且重点培养学生的实践操作能力。电子设计工程师认证考试是检验学生理论水平和动手能力的一个有益补充。因此，我们在完善实践教学改革和创新能力培养方面可以采取以下措施：

4.1认真做好认证培训工作。培训内容涵盖电子类学生所学的电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、接口技术等知识，学生可以根据实训实验箱的技术指标，利用面包板自行设计、焊接、调试电路，并将做好的板子直接替换实训实验箱上相应的模块，等所有模块都设计并制作替换完成，学生就完成了整个电子设计的综合实践课程。实训完成，学生将具备基本的工程实践能力，该实训也可以与电子设计竞赛赛前培训相结合，作为电子设计大赛的赛前培训的基础部分。

培训以讲授为辅，实际操作为主。讲授部分主要是相关的理论与知识;实际操作部分是电路与小系统的设计与实践。实操培训可以与电子工程实训课程相结合，把电子工程设计中常遇到一些设计问题纳入到实训中。为了使学生对整个电子设计有一个连贯性的认识，利用EDP实验箱将整个设计过程分解成多个单元电路，根据一般工程设计的流程，分几个阶段逐一完成。在每一个模块完成的基础上，将所有模块组成一个系统，进行系统联调，完成一个小系统的设计过程。对于水平比较高、动手能力比较强的学生，还可以在此基础上配上相应的外围设备，完成一个实际的应用系统的设计。每一个学生采用的设计方法及电路可以不一样，只要能够满足系统的要求就行。教师只负责把握大致方向，其他可以让学生自行发挥。我们在实践中发现，在培训和竞赛中大部分学生能够积极进取，学以致用。学生反映通过培训和锻炼，思维活跃、敏捷，自学能力、分析问题和解决问题的能力、查找资料的能力、实际动手能力大大提高。

通过培训，提高学生的电子电路及小系统的设计能力，特别是硬件电路的设计能力与实际操作水平。从已经组织过的一次认证考试结果可以看出，培训达到了电子设计工程师的考核要求。

4.2充分利用学校的电子工艺实训平台。为加强实践教学，电子信息类专业平台的实验实践课程依托电工电子实验教学中心(省级实验教学示范中心)，该中心包括电工电子实验室、电子类各专业实验室及电工电子工程实践与创新基地。该中心承担的教学任务包括电工电子技术实验、电工电子实习、电工电子课程设计、电子系统设计和课外科技活动。在这里，免费为学生提供常用仪器仪表，如信号发生器、万用表、直流稳压电源、模拟和数字示波器、失真度测试仪、晶体管毫伏计、焊接设备和简单的单面板制版机等。通过制版机，学生可以把用Protel软件设计的版图制作成板子，经过焊接进行调试，这种方式比用面包板调试效果好很多，尤其是模拟电路的调试效果更显著。实训基地的运行模式是由专业教师指导、学生自主管理的。学生可以任选课余时间进行实验、实训。同时，基地的实验实训活动面向不同年级学生、灵活多样，全天候对学生开放。如学生可以根据兴趣爱好自选实验，也可以选择学生科研实践项目竞赛等。通过这些实践教学，学生提高了分析问题和解决问题的能力，培养了创新意识和创造能力，适应了科技发展和社会应用的需要，课外科技活动为优秀学生提供了展示自己才能和脱颖而出的机会。

4.3深化实践教学改革的建议。调整理论教学学时，加强实践教学环节，增加非验证性实验比例，提高综合实验能力，采取多種形式，培养学生创新精神和实践能力，因材施教，注重学生的个性培养。各种课外科技创新活动使那些具有良好的理论基础、实践动手能力强，特别是具有创新意识和协作精神的学生有了施展自己才能的空间。将参加各种课外科技创新活动作为创新培养的必要途径，对于传统的实践教学方式是很好的补充，对学生很有吸引力[3]。以各类竞赛为平台，积极组织学生参加各种电子信息类大学生竞赛，包括电子设计竞赛、“挑战杯”竞赛、创新创业大赛等。重视竞赛的训练过程，把培养学生创新精神作为重要工作，从而极大地提高了参赛学生的实践能力。实践证明，各种学科竞赛是培养学生创新能力的一个有效的手段和途径。

5.结语

电子设计工程师认证为我院电子信息类专业的实践教学改革创新能力的培养指明了方向，对我院的教学改革起到了积极的推动作用，对我们的教学改革成果起到了检验作用，促使高校教师提高素质、能力和教学水平，有效激发了学生的创新思维，培养了学生严谨的科学态度、脚踏实地的实际动手能力。如何培养符合市场需求，为社会接纳和具有竞争力的人才是我们应该解决的问题，我们要应充分借助电子设计工程师认证这个平台抓好实践教学，培养出企业和社会急需的高素质人才。

参考文献：

[1]戴茗.电子设计工程师认证介绍[J].电子世界，2010.3：47.

[2]曹吉花，郭焕银，唐永刚.电子设计工程师认证与电子技术教学改革[J].高校实验室工作研究，2011.3(107)：35-36.

[3]唐英杰.从电子设计竞赛谈高校的创新教育及培养模式[J].北京印刷学院学报，2006，14(6)：69-70.

作者：谷丽华 王恩东 曹顺

第三篇：电子通信工程中电子干扰的解决方法

摘要：随着科学技术的进步，人们步入了信息时代，电子信息工程也得到了很大的发展。通信干扰也备受人们的重视，因此电子设备接地的方法受到了广泛的关注。抗干扰接地通过接地设备来安全有效的解决电子干扰问题，既保证了电子设备的有效运行，也保证了安全问题，备受好评。

关键词：电子通信工程;电子干扰;解决方法

电子通信工程中的电子干扰问题，不但关系到设备的正常运行，还影响着操作人员的施工安全。为此，必须要引起对电子干扰问题的重视，寻求有效的方法解决问题。接地方式的设计对于电子干扰至关重要，合理的设计能够保证设备不受干扰，安全的运行。本文在分析了电子通信工程电子干扰的基本情况后，介绍了抗干扰接地方法的原理和施工技术，并且提出了抗接地干扰工作的一些注意点。

1电子通信工程

电子通信工程主要运用有关电子信息处理的有关知识及实际操作技术，基于电子科技与信息技术的基本原理在实际中解决通信工程中有关电路及原件的技术问题。

2抗干扰接地

接地方式的正确与否对电子信息工程的设备安全有着很大的影响，在接地过程中，通过导线把相应的电荷导人到大地中，来降低磁场干扰效应。我国的电气设备大都使用220V左右的工作电压，相对来说电压较高，若能正常运行也不会有问题出现。一点出现漏电现象若没能设置抗干扰接地的话，就会对使用者和设备本身造成危害。人体能承受的最高电流是lOmA，一旦超过这一值就会有生命危险，因此有关抗干扰接地的问题一定要引起重视。

在电子通信工程中抗干扰接地的重要性不言而喻，关系着使用者的生命安全，因此在施工中一定要具备过硬的技术水平。在施工过程中要使用专业的技术人员来进行操作，保证操作过程按照相关的要求规范进行，接地报数也要保证合理。

2.1方法介绍

为保证电力系统的安全性，需要把电子通信设备中的接地体与土壤连接，让其直接与地下土壤接触，从而将线路中产生的干扰电流导入到大地中。在抗干扰装置接地时要注意接地体与地导线的设置，因为这两个部分也正是装置的主要组成部分。在抗干扰接地装置安装之前，要根据土壤的一些特性进行设计，充分考虑土壤的湿度、酸碱度等对导电性能的影响。在进行计算的过程中要将电阻设置在可以控制的范围之内，因为接地电阻的主要目的就是为了改变电阻。要确保电子接地方式的正确性，否则电力系统的正常运行会收到影响，有关设备也不能保证稳定的运行。

2.2原理分析

保护电子设备的运行，支持整个电力系统的工作时我们采取抗干扰接地的主要目的，在这一过程中有许多应该注意的事项和应该遵守的原则。第一要对信号测量装置与地面的连接方式进行合理的规划和科学的设计，确保设计能够符合相应的规定。为保证电力系统的抗干扰能力要确保模拟信号的设计与实际相符，以免达不到效果。第二设备组设备之间的接地线要进行区分，应该设置不同的位置，有必要的话还可以利用绝缘的办法来分开各接地线，以免发生危险。第三要对设备的电压进行确认，两点之问的电压为零的话就不存在电阻，若不为零则有电阻存在，为保证设备的正常使用需要重新进行线路设计消除电阻。

2.3有关要求

为了优化抗干扰接地方式，需要在操作之前，将模拟信号加大使电路受到干扰的几率比实际要大，这样一来在实际使用过程中就可以达到最佳使用效果。要做好绝缘工作，为保证各个电路之间的磁场互不干扰，要保持一定的距离。另外为了确保电子信息工程的正常运转，需要增大干扰电流的导通量。

3具体措施

3.1合理设置线路

为保证电力系统的能够安全有效地运转，需要提高对于接地技术的要求，在布线过程中确保准确性和精密程度，需要在操作中不断调整以找到最佳的布线位置。在具体的施工中往往會将电阻的问题忽略掉，然而这样的想法是不正确的。在电子通信设备中，大地与电子设备之间形成了一个信号回路，因此是有电阻存在的，并不是单向的将电荷导人到大地，因此电子设备与大地之间存在着电势差。在这种情况下，若出现任何问题都会对电子设备产生干扰，因此在设计线路时要考虑到电阻的因素。

抗干扰接地在电子通信工程中的重要性不言而喻，因此要具体的操作中要确保技术的规范性以及接地方式的正确性。在施工之前要对当地的具体情况做一个整体的考量，利用科学的方法结合实际选择最佳位置，以确保电子信息工程能够安全平稳的运行。

3.2减少地线本身抗阻

在抗干扰接地过程中，需要降低接地线自身带有的抗阻。若电阻值较大，那么会导致电流在线路中受到阻碍，影响抗干扰能力。这样一来，系统中所产生的电流会在中心点流人大地改变大地与设备之间的总电阻，甚至影响整个电信系统的正常运转。为此需要减少接地线本身电阻。接地线的抗阻由自身电阻与电感两部分组成。

直流电流中，电阻可用RDC=p S/A(p是导体电阻率，S为电流流过导体的长度，A为导体横截面积)这一公式来计算。由此可以看出在导线的长度和材质一致的情况下，导体横截面积与电阻成反比，因此为降低电阻需要增大导体横截面积。

交流低频电流中，电流集中在导体的表面使得实际通过电流的横截面积减小，增大了电阻值。交流电下电阻实际阻值可用RAC=0.076γι2RDC(γ代表导线半径，为经过导线电流的频率)来计算，将RDc-p S/A带入上式，可以看出依旧是横截面积与电阻值成反比，增大导体横截面积可降低电阻值。

在高频电流中，电感成为影响电阻的主要因素。圆导体的电感值的公式为：L=0.2S[R(4.5/d)一l]，片状导体电感公式为：L=0.2S[R(2S/W) +0.5+0.2S/W]。(d为圆截面直径，S为电流流过导线的长度，W为片状导线的宽)不难看出在截面积一定时，圆截面的电感值要较大一些，截面表面积与电阻值成反比，而导线长度又与横截面积成反比。因此在高频电流中，缩短导线长度能够降低电阻。

4结束语

电子通信工程近年来取得了大发展，电子干扰问题是通信ζ程中的难题。抗干扰接地方法能够有效的解决电子干扰问题，又不具有安全隐患能够有限避免安全事故的发生，因此广泛地被应用于电子通信工程中。为了保证抗干扰的有效性，在具体的操作过程中要保证规范性，严格的按照设计的规定来设计接地方式，避免问题出现。

参考文献：

[1]李翔.浅谈通信工程中抗电子干扰的措施[J].四川工程，2015.

[2]廖炫棵.论电子通信工程中设备抗干扰方法[J].现代商贸工业，2014

[3]赵杰，电子通信工程中设备电子干扰解决方法探讨[J].科学中国人，2014.

[4]工晓萍.试论电子通信工程中设备抗干扰接地的有效方法[J].成才之路，2012.

[5]邓立科.电子通信工程中设备抗电子干扰的有效方法[J].硅谷，2014.

[6]谭雄乐.电子通信工程中电子干扰措施分析[J].山东工业技术，2014.

(作者单位：南京大桥机器有限公司)

作者：张磊