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第一篇：爱的事业演讲稿范文
教师演讲稿：爱的事业
爱的事业
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是——《爱的事业》。
工作至今，我已在讲台上站了14个年头。14年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业。
教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”
与学生们相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是这些学生”，“假如是这些学生我的亲人”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，学生报考了我们学校，就是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢?
“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，为学生将来更好的发展，做好今日
的教育教学工作。虽然我不可能教会学生所有知识，但我愿用爱去感召他们对学习的热情，努力培养他们的自学能力、独立思考的能力、探求新知识的欲望、动手实践的能力和创造的激情。正因如此，以学生为本是我教育教学的指导思想，课前殚精竭虑，为学生量身定做合理可行的教学方案;课堂上，热情活泼、幽默风趣，努力捕捉学生眼中闪动的学习热情;课后主动与学生交流，建立平等和谐的师生关系。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚和爱心，努力使自己成为学生的良师益友，使我的课堂成为学生人生道路上的加油站!
一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，学校的放心，祖国的振兴!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
第二篇：教育爱的事业演讲稿
教育是爱的事业
记得小时候，很喜欢教师这个职业，经常和小朋友一起拿着粉笔写呀画呀模仿老师上课的情景。没想到，在二十多年后，我真的站在了讲台之上，成为了一名普通的教师。两年多的工作实践，使我对这个职业有了更深刻的感悟和认知。今天，我想在此与大家一起分享我的一些体会。现在对我而言教师这个角色已不再是一种儿时的游戏，而是要为之奋斗终身的事业。它不仅要求具有丰富的知识，还要求具有高尚的道德素质以及完美的人格魅力，要不断的精雕细琢自己，不失时机的将大爱，大仁，大善，大真，大美奉献给学生。今天演讲的主题是“我说师德师风”，那么我认为教育其实是一种爱的事业，师德之首应在于“爱”，我将这种爱归结为爱事业，爱学生，爱学习。
近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”
做为一名人民教师，首先应做到为人师表，爱事业。教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人用以谋生的方式;事业则是一个人的精神寄托，是一生的追求目标和执着为之献身的活动。教师的工作对象是人，所以首先应对学生充满感情，富有敬业精神，才能培养出创新人才。因此，作为一名年轻的教师，我们应该切实认识到自身的作用与意义，爱岗敬业，时刻加强自身的职业道德修养，坚守高尚的道德情操，表里如一，言行一致。由于受社会和家庭结构的影响，我们的学生表现出来的总体特点是头脑灵活，但是生活
比较懒惰，对自身要求松散。所以我们必须处处为学生做榜样，事事为学生做表率。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能做的，自己坚决不能做。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共同创造良好的学习氛围。真正体现出一种真善美的形象。
其次，要用真爱去关心学生。要严爱优生，博爱中生，偏爱学困生。学生的确存在“好”与“差”的差异，我们应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“学困生”更应加备的关注与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，寻找他们生活、品德、特长上的闪光点，加以肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，找到适合自己的发展方向。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉、主动地沿着老师指出的方向迈步。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教师才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，我们必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的智育和德育效果。
同时，作为一名高校教师，不同于中小学讲授单一的课程内容。高校教师应特别注重以博大的知识感染人，为此，我们也应爱学习，奋斗终身，学习不止，不断改善自己的知识结构，提升知识层次。“我们不应该像蚂蚁一样单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应
该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。”因为，我们所从事的工作已不再是一种职业而应是一份事业，我们要与课程与知识一起成长。只有爱学习，不断用新知充实自己，才能高举知识的大旗，引领学生探索前进。才能做到教书育人，成为一名真正的师者。教育是一种爱的事业，教师是爱的传播者，一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生和事业的无比热爱之中。今天，站在讲台上，我为我是一名教师感到骄傲和自豪，让我们牢记爱的责任，去实践这份爱，使我们周围充满爱的硕果，有爱就会有一切。
第三篇：爱的事业,爱的奉献
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好!
今天，我演讲的题目是《爱的事业，爱的奉献》。
人们常说：‘教师，是太阳底下最光辉的职业。’想当年，初为人师的我曾经很困惑，这光辉到底在哪里?十余年来，我寻觅，我思考，我用心去感悟，终于，我找到了答案!是谁把知识的种子播撒在学生心田，是谁用辛勤构建知识的殿堂;是谁帮学生放飞梦想扬起理想的风帆;是谁在迷茫里为他们指引方向，点亮光明;是谁教会了学生思想，教会了他们爱自己爱家人爱社会爱祖国，懂得感恩，懂得回报?答案，显而易见。原来，我，和我的同仁们正从事着一项爱的事业!我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”
春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。我曾经带过一个叫刘鹏的学生。由于他家境贫寒、学习成绩差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。他沉默寡言，独来独往，但他似乎很在意我对他的评价。有一次课间，班长急匆匆来找我，“老师，刘鹏打人了!”我赶紧跑到班里，一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。我非常生气：“刘鹏，你太野蛮了!”他好像挺委屈：“老师，她骂我!”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完，我就领着那个女生去了医院，等安顿好那个女生，回到学校时已经是中午12点多了。学生们早已回家，但刘鹏正不安地站在教学楼前等着我。看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：“老师，对不起!”我余怒未息：“你为什么要打人?”只见他低着头，红着脸，声音非常小地说：“她骂我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就„„”说着，他一个大小伙子竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊!孩子的心灵是多么纯洁，又是多么脆弱啊!他已经失去了家庭应有的温暖，在校园里在班级里不能让他受伤的心灵再次被摧残!我沉默了。先带他吃了饭，然后和他一起回家。在路上,我不断地开导他，“你长大了，遇事要冷静。暂时的贫穷、命运的不公，只有通过自己的努力才能改变，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你一定能行。”快到他家门口时，我说，“老师不进去了，你勇敢地把事情和爷爷奶奶说清楚，明天勇敢地向人家赔礼道歉，以后昂首挺胸做人。”他发自内心地露出微笑：“老师谢谢你，我以后再也不惹你生气了。”那一刻，我的心温热起来，爱的付出收获了爱的回报。这样的情感使我们对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我们既然选择了这个职业，我们就无怨无悔!当清晨走进校园，看到一张张天真烂漫的笑脸，听到一声声清脆的问候;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当在活动赛场上，看到一个个生龙活虎的身影，一项项令人刮目相看的才艺;我们是那么激动，那么满足!我们淡泊名利，无私奉献，学生的进步，是我们最大的收获;学生的一声“老师好”，就是我们莫大的财富!
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。我们在这平凡的岗位上，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。我相信,不,我坚信，我一定能够和我的同仁们在教育这方乐土上默默耕耘，尽职尽责，无私奉献，敬业乐业。谢谢大家!
注：此演讲稿纯属抄袭，如有雷同，纯属偶然。
抄袭者：
第四篇：2016师德师风心得：教育是爱的事业
第一
师德师风心得：教育是爱的事业 李华楹
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我作为职业技术学院的一名普通的教师，从教至今已经将近三十年，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天下。有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯„„所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗?你的待遇不错吧?
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗? 我幸福吗?
幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。 当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。 多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现自己所教的学生在工作岗位上取得进步时，感到无比自豪，这样巨大的幸福感难道还不够吗?
几十年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个学生的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如这学生是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个学生，一声声清脆的“老师好”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟学生们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴! 第一
第五篇：倾心花的事业 奏响爱的乐章
——记身边的共产党员李巧丽事迹材料
每一位和她接触过的孩子都为来自她心灵的柔风细雨而感动、自豪;每一位与她共事过的教师，都为来自她忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而钦佩不已;每一位跟她相处过的家长都为来自她“润物细无声”般的教诲而啧啧称赞。
就在这样一片神圣的教育田地里，她已默默耕耘了整整二十四个春秋，将自己的青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。她就是襄阳市供销幼儿园中共党员、高级教师李巧丽。李老师自1992年武昌幼儿师范学校毕业从教以来，一直倾心于她的教育事业。冬去春来，几多汗水，几多欢乐，在平凡的工作岗位上，她没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但她收获了孩子们实实在在的成长和进步，赢得了领导、同志和家长们的信赖与肯定。
一、立足保教，争创优班
“在工作中找快乐，在快乐中出成绩”。李巧丽同志在幼儿园从教二十四年来，担任班主任二十年，小班中班大班学前班，语言数学科学健康音乐美术，门门学科打通关，年年工作创佳绩。幼儿园的学前班，幼儿多，任务重，更是为将来入小学打基础的关键学年，很多老师对带学前班总流露出畏难情绪，而李老师却是常驻“学前班”，她一共担任了十三届学前班班主任工作。教学上，她刻苦专研教材教法，摸索总结了一套易于幼儿接受的拼音汉字教学方法，她自编儿歌，自创游戏，自制教具，把机械的拼音汉字学习变成有趣的游戏，让幼儿在玩中学。生活上，她关心每一个孩子，让每颗星星都闪光。李老师认为一个孩子小时候受的教育往往影响着一个人一生的发展，因此她十分重视班级幼儿日常行为规范的培养，总是把孩子当作一棵棵幼苗，而自己就像培育幼苗的园丁，浇水、剪枝、去虫、施肥„„ 她
所教的学生不仅学习成绩优异，还培养了良好的学习生活习惯，上小学后很多孩子都成为班上优秀的班干部。市内多家小学的老师对供销幼儿园的教学质量啧啧称赞，许多家长也慕名而来，有的甚至找园长直接点名要到李老师班上。十几年来李老师送走了700多名毕业生，她带的学前班每学年人数总在50以上，有一年甚至达到了82人，历年来，她的班级工作在年末的全园教学、常规、安全、幼儿出勤率、生源保持率等各项指标考核中名列前茅，被评为优秀班级。
二、勤思善学、开拓创新
“爱一行专一行”，李老师利用业余时间，不断充实自己，自修专业技能知识，取得了大专学历。在教研工作上，她敢于接受新事物，勇于挑战自己。
2008年幼儿园引进蒙氏教育，并把蒙氏数学作为特色课程走进课堂。蒙氏数学不同于以往传统的数学教学模式，它有着先进的教学理念和丰富的操作材料，采取一对一授课方式。这一切对教师们来说是个巨大的挑战，因此有些教师很抵触，刚开始蒙氏数学开展的并不顺利。教研会上，有的老师对蒙氏教学提出了质疑，有的甚至打起了退堂鼓。这时，李老师说：“幼儿教育是一份长做长新的工作，蒙氏教育能打破传统，与时俱进，带给幼儿无限动力。我相信，这么好的教学理念，再加上老师的努力，孩子们一定会学得更好。我来试试吧!”这之后，李老师放弃个人休息时间，阅读了大量的关于蒙氏教育的书籍，做了详细的教学笔记，熟悉蒙氏教具和操作流程，从走线、取放材料、操作材料等常规入手进行训练，一步一步从探索学习逐步转变为积极的教学实践。同时，李老师在理论联系实际的过程中，还比较了蒙氏数学与传统数学的优劣，把传统数学教学中有益的地方与蒙氏数学有机结合，汲精华弃糟粕，取长补短，形成了自己独特的教学风格。经过半年的教学摸索和实践，李老师在全园进行了蒙氏数学公开课。幼儿常规秩序井然、课堂气氛有张有弛、动手操作安安静静，每
个孩子都有工作，表情是那么专注，神情是那么可爱„„在她的带动和示范指导下，蒙氏教学在幼儿园顺利开展。2010年6月，蒙氏总部的老师来幼儿园检查工作，给予了很高的赞扬。
三、关爱幼儿、家长信赖
走进李老师的班，你能感受到每个孩子对她的喜爱和依恋，可又不失老师的威严。有时她是孩子们的玩伴，和孩子们在一起游戏，一起欢笑;有时她又是妈妈，在他们受伤生病时，紧紧的将他们揽在怀中细心照顾，而更多的时候，她还是孩子们的好老师，引导他们快乐的学习生活。
5岁的男孩波波，是出了名的问题男孩，上过市内的多家幼儿园，每一次都是不到三天，老师就找来他的父母，委婉的提出能否转学。来到供销幼儿园，分到了李老师班上，家长忐忑不安地向老师描述波波的情况：“孩子不听话，发脾气，扔东西，还好惹别的小朋友，我们家长打也打了，骂也骂了，就是不管用，真不知道该怎么办了„„”“别这么早给孩子下定论，让我来试试。”李老师打断了家长的话，顺手拉过波波，调皮的小家伙一点也不领情，挣脱着李老师的手，身体东摇西晃，小脸撇到一边，眼睛时不时地斜过来，冲李老师翻白眼。李老师蹲下来，眼睛注视着帅气的波波，掰过他的小脸，一字一句地说：“欢迎你来到我们班，我相信你不是他们说的那样。走，我给你安排座位。”小家伙愣住了，乖乖地和李老师进了教室。后来的日子里，李老师发现其实波波是一个非常爱动脑筋，非常有责任心的孩子，他调皮捣蛋，是想让所有的人都注意到他;他想做事，可总是好心办坏事;他想和小朋友玩，可不知道怎么去和小朋友交往。了解到波波的情况后，李老师把波波的一些行为编成故事，请小朋友想办法怎样帮助故事里的小朋友。潜移默化的教育，波波变了，这时李老师即时肯定，即时表扬，让他当值日生，为小朋友服务。同时在与波波父母的沟通中，李老师了解到波波的父母平时都忙于生意，大部
分时间都是保姆陪伴他，孩子有着强烈的亲情焦虑。李老师建议到：“孩子是人，有自己的思想情感，家长不能只在物质上满足他的需要，更要抽出时间陪伴孩子，在精神上关心照顾他。”李老师还专门当着波波的面向家长表扬波波有进步，暗示家长多鼓励，多赏识孩子。慢慢的，波波变得越来越懂事，像换了个人，还当上了小班长。看到孩子的变化，波波的父母感激地说：“谢谢你，李老师，我们孩子太幸运了，遇见你这位好老师!”
多年的带班经验告诉她：良好的家长关系是使班级工作更好开展的有力保证。所以，每学期的家长会她都提早准备，根据不同年龄段幼儿的特点与家长沟通，提出建议，互相配合，不论是年轻的爸爸妈妈，还是上年纪的爷爷奶奶，都非常信赖李老师。生活中，李老师发现6+1的家庭让孩子们娇生惯养，自私霸道。而幼儿期正是培养孩子良好品德，个性形成的关键期，要让孩子们享受爱，了解爱，懂得爱，奉献爱。于是，李老师与家长们共同开展了“爱的教育”系列活动。“三八”让孩子“给奶奶(妈妈)洗脚”;请家长带孩子参观自己的工作单位;与南漳贫困山区的小朋友“手拉手”;到邮政局给远方的亲人朋友邮寄明信片;重阳节带领孩子到敬老院，孩子们表演节目与老人同乐;为地震灾区的小朋友捐款„„爱在传递，爱在延续，李老师奉献着自己的爱，也收获着孩子们的爱：教师节办公桌上的一束鲜花、悄悄塞到老师手中的咽喉片、毕业的幼儿打来的电话，家长送来的感谢信，李老师经常笑称：“我是富翁!”
四、爱岗敬业，默默奉献
“平时看得出来，关键时站得出来，这才是一名真正的共产党员”。她是这样说的，也是这样做的。2006年幼儿园代表襄阳市参加湖北省第十二届运动会，当时李老师担任学前班的班主任，六十多个孩子，教学任务重，安全责任大，带班一天下来筋疲力尽。而训练只能安排在下班后进行，时间短，难度大，但是能参加省运会是幼儿
园的荣誉，是展示供销人风采的机会，她毅然接受了这个艰巨的任务。一个多月的时间里，每天下班后她和大伙一起排练，大跳、翻转、一个一个动作地扣，一拍一拍地和，衣服汗湿了，人要累瘫了。更糟糕的是高强度的训练，使她的肩周炎发作了，针刺的疼痛使手臂无法活动，更别说完成比赛项目中高难度的动作。可是她没有退缩，打完封闭针再进行训练，忍着疼痛咬牙坚持。最终幼儿园代表队参赛的二个项目，分别荣获一枚金牌和一枚银牌，为襄阳市争了光，李巧丽同志并被组委会授予 “优秀运动员”称号。
在学前班，备课，做拼音卡、字卡，批阅作业，一个一个的示范拼音汉字书写格式，大量的长时间的伏案工作导致李老师患上了颈椎病。有人说她傻，拿着那点工资还不够去医院看病吃药的，不值得!可李老师却说：“孩子是每个家庭的希望和未来，上幼儿园时家里老老少少千挑万选，希望上个好的幼儿园，遇到一个好老师，全市这么多幼儿园，他们最终选择了我们供销幼儿园，选择了我作为孩子的老师，这是对我的信任，我要对得起天天叫我老师的孩子们，对得起把孩子托付给我的家长们，我不能辜负了他们的希望。”
“一个党员一面旗”，李巧丽老师用自己的行动践行着一个党员的责任和使命。在这培育花朵的百草园里，她用自己满腔的“情”和“爱” 倾心花的事业，奏响了爱的乐章。
襄阳市供销幼儿园 2011-6-10