矫正人员学习笔记

第一篇：矫正人员学习笔记

长沙社区矫正人员试点电子矫正表 涉

足禁区鸣叫

4月18日上午，曾因运毒服刑10年、目前在社区服刑的张某收到了来自天心区司法局送来的一块手表。这不是一般的手表，是新一代“电子矫正官”。当张某超过限定范围、进入娱乐场所等异常情况时，电子设备系统会自动发出实时报警铃声。

“社区矫正这一刑罚执行工作与高科技手段进行有机结合，这将是非监禁刑罚执行制度中的一次探索和突破。”长沙市天心区司法局副局长吴洪文介绍，此次探索属省内首次，将逐步推广。涉足禁止区域腕表报警

张某的“电子腕表”开始运转后，监管者打开电脑即可知道张某现在所处位置以及全天行踪轨迹。如果张某进出被禁止涉足的区域或场所，警报系统会即刻鸣叫提示。

这个腕表防拆卸，其表带里含有光纤，如果有人剪断了表带，警报一样会响起。 如果矫正人员不想当手表戴，也可以戴到脚踝上。腕表防水防震，两年内无需充电。有10年的使用寿命，可重复使用，电量不足会报警。与手表配套的还有一个手机，手表和手机须同时携带，如果距离超过5米就会响起警报。“这有点像孙悟空的„紧箍咒‟。”天心区司法局副局长吴洪文介绍，区里将根据风险评估首选10多名矫正人员进行佩戴，信号在全国范围内都可以搜索到，明年内全区将实现全覆盖。据称，全市也将逐步推广此项电子监控设备。

过去手机监管问题频出

张某等社区矫正人员和普通人一样，照常上班下班，只是要定时报告自己的活动情况、遵守会客规定、外出应当报经司法行政机关批准。

按照规定，长沙社区矫正人员的活动范围为天心、雨花、芙蓉、开福、岳麓区和星沙。过去，司法行政部门为社区矫正人员安装手机移动卫星定位系统，手机必须随身携带，不得人机分离。

吴洪文介绍，天心区在2009年引进社区矫正工作，虽然此前未出现脱管、漏管，但会发生人机分离、因手机电量不足造成关机等状况。如果出现毁损手机、关机、人机分离故意逃避监管的或是其他故意逃避监管管理的行为，将被给予记过惩处。

心理专家配合指导

“当然，我们不是一味念„紧箍咒‟，重要的是要帮他重新站起来。”吴洪文介绍，矫正官和社工们对矫正对象采取“宽严相济”的管理措施。截至今年3月底，天心区共接受社会服刑人员421人，解矫222人，在矫199人，解矫人员中没有一例重新犯罪，在矫人员中没有出现脱管、漏管现象。

司法局通过邀请专业心理咨询师、大学教授等专家学者，从心理辅导、法律知识、品德修养、就业指导等方面，将教学内容录制成视频文件，导入全区社区矫正教育学习系统。

第二篇：社区矫正人员须知

社区服刑人员须知

青龙县司法局茨榆山司法所编制

前

言

1、为了准确执行刑罚，规范对社区矫正对象的监督管理，根据有关法律、法规和《社区矫正实施办法》，结合工作实际，使社区矫正对象尽快熟知相关规定制定本手册。

2、社区矫正管理工作坚持依法、严格、科学、文明管理的原则。

3、司法所负责对社区矫正对象的管理。

青龙县司法局茨榆山司法所 二〇一七年八月二十一日

社区服刑人员应知应会内容

一、什么是社区矫正工作：

社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的帮助下，在判决、裁定或者决定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。

二、社区矫正工作的主要任务：

1、依照法律、法规和规章的规定，对矫正对象实施日常管理;

2、通过组织学习、教育活动，对矫正对象进行法律法规、道德规范、政策形势、行为规范教育;

3、根据矫正对象的需求，结合犯罪原因、心理类型、现实表现等，进行心理咨询引导，矫正其不良心理和行为;

4、根据矫正对象的身体、技能状况，每月安排不少于12小时的社区公益劳动，增强矫正对象的社会责任感。

三、社区矫正的适用范围

根据我国现行法律的规定，社区矫正的适用主要包括下列5种犯罪：

1、被判处管制的;

2、被宣告缓刑的;

3、被暂予监外执行的，具体包括： ⑴有严重疾病需要保外就医的;

⑵怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女;

⑶生活不能自立，适用暂予监外执行不致危害社会的。

4、被裁定假释的;

四、社区矫正对象可以享受的权利：

社区矫正对象的人格不受侮辱人身安全、合法权益以及其他未被依法剥夺或限制的权利不受侵犯。

社区矫正工作流程

一、报到登记

1、社区矫正人员应当自人民法院判决、裁定生效之日或者离开监所之日起十日内到居住地县级司法行政机关报到。在县级司法行政机关办理登记接收手续后，三日内到指定的司法所接受社区矫正。

2、矫正对象每周向司法所报告一次，汇报上周活动情况。报告可以用电话形式。

3、矫正对象每月到司法所汇报一次，并递交书面情况汇报。无书写能力的，可以口头汇报。暂予监外执行的矫正对象视身体状况，经司法所同意，可以委托监护人或近亲属递交书面情况汇报。

二、监督

1、司法所在矫正对象办理登记手续之日起7日内，对其单位、家庭情况进行走访了解，确定监督人，组成监督考察小组，与监督人签订监督协议，制定和落实监督管理措施。

三、走 访

1、 司法所每月走访矫正对象家庭、单位或居委会，了解掌握矫正对象情况。节假日、重点敏感时期等重点时段,司法所走访矫正对象家庭，掌握矫正对象动态。必要时，可以随时用电话或其他形式询问了解情况。

四、迁 居

1、正对象迁居或离开所居住的，需当经县司法行政机关和公安机关批准。

2、矫正对象经批准迁居的，应在批准后7日内向迁入地司法所报到，迁出地司法所在3日内向迁入地司法所书面介绍矫正对象情况，并按规定转递有关档案材料。迁入地司法所应当自接到档案材料之日起7日内将矫正对象纳入管理。

四、请 销 假

1、 矫正对象活动范围为户籍所在地或居住地县行政区域。

2、 矫正对象因医疗、探亲等原因需要暂时离开活动范围的，须经县司法局批准。

3、经批准外出的矫正对象，须持司法所签发外出证明。矫正对象返回时，应当立即报告并销假，同时将证明交回司法所。

4、矫正对象一次请假7天以内的，由司法所批准后报司法局备案。外出时间在七日以上三十日以内的，由矫正对象填写《社区矫正人员申请外出审批表》，司法所签署意见后报县司法局审批。

5、 矫正对象未经批准擅自离开规定区域或未按时销假的，按有关法律规定处理。

五、会 客

1、矫正对象接受新闻媒体采访、会见境外人士，须事先将来访者的基本情况、会见事由向司法所报告，并经县司法局批准。

2、矫正对象不得会见违法犯罪嫌疑人、同案犯以及其他非法组织的人员。

六、就 业

1、矫正对象有劳动能力的，应当参加社会生产劳动。

2、 矫正对象在服刑前有工作单位，原单位又愿意接收的，可以在原单位工作。

3、矫正对象有能力自谋职业的，可以在报告司法所后自谋职业。

4、 矫正对象有就业愿望但没有能力自谋职业的，司法行政机关协调有关部门提供职业技能培训、就业指导。

5、矫正对象就业的，应当向司法所报告。需要在活动范围以外就业的，必须得到县司法局的批准。

七、解 除 矫 正

1、社区矫正人员应当在社区矫正期满前三十日写出个人总结，司法所应当根据其在接受社区矫正期间的表现、考核结果、社区意见等情况作出书面鉴定，并对其安置帮教提出建议。

2、 矫正对象矫正期限届满，解除社区矫正。由司法所出具书面鉴定材料，报县司法局审核批准。司法所在矫正期满日书面通知矫正对象本人，并在社区公布。

3、暂予监外执行的社区矫正人员刑期届满的，司法所通知社区矫正人员按期到监狱、看守所办理刑满释放手续。

4、 矫正对象具有下列情形之一的，终止社区矫正：

(一)矫正对象被收监执行的;

(二)矫正对象被羁押的;

(三)矫正对象死亡的。

社区矫正对象的监督管理规定：

社区矫正对象须遵守下列规定：

1、按时到户籍地(经常居住地)司法所报到;遵守法律、法规，服从监督管理;参加学习、教育和公益劳动、公益活动;定期报告自己的思想、活动情况;遵守其他监督管理规定。

2、 被判处管制的社区矫正对象，除遵守以上规定外，未经批准，不得行使言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。

3、 被暂予监外执行的社区矫正对象，除遵守第1项规定外，还应当遵守下列规定：在指定的医院接受治疗;

确因治疗、护理的特殊要求，需要转院的，应当报告司法所，并经县司法行政部门批准;进行治疗以外的社会活动的，应当报告司法所，并经县司法行政部门批准。

4、社区服刑人员应当按规定到司法所报到，定期作思想汇报，按规定参加学习教育活动。

(1)“严管级”社区服刑人员：每周一次口头汇报;每月到司法所报到一次，并上交书面汇报一份;每月参加公益劳动时间不得少于12小时;每月参加司法所组织的学习、教育活动一次;

(2)“普管级”社区服刑人员：每两周一次口头汇报;每一个半月到司法所报到一次，并上交书面汇报一份;每月参加公益劳动时间不得少于8小时;每一个半月参加司法所组织的学习、教育活动一次;

(3) “宽管级”社区服刑人员：每月一次口头汇报;每季到司法所报到一次，并上交书面汇报一份;每月参加公益劳动时间不得少于4小时;每季度参加司法所组织的学习、教育活动一次;

5、 社区矫正对象日常活动范围采用技术监控，矫正对象必须随身携带定位手机，每天24小时处于开机状态，不得人机分离、手机出借或将手机转让他人，不得更换手机号码。

矫正对象在接到管理平台发送的各类矫正工作短信、管理指令和电话后，必须及时按要求予以回复。

如因遇特殊情况导致手机处于关机状态时(手机故障、场所屏蔽、遗失等情况)，你应主动、及时向司法所汇报原因。

6、社区矫正对象因迁居变更户籍地或经常居住地的，原属司法所报公安派出所同意，经县司法行政部门批准，及时办理交接手续，由迁入地司法所进行监督管理。

社区矫正对象的考核奖惩规定

1、社区矫正奖励分为行政奖励和司法奖励。 行政奖励种类有：表扬、记功。 司法奖励种类有：减刑、假释。

2、 社区矫正对象接受社区矫正满3个月，有下列情形之一的，可以予以表扬：严格遵守法律法规及社区矫正管理规定，服从社区矫正工作人员的管理和教育;积极参加思想和法制教育，完成规定的教育课时，成绩良好;积极参加公益劳动，超额完成规定的任务;积极参加健康有益的社会公益活动。

3、 社区矫正对象有下列立功表现之一的，可以记功：检举、揭发犯罪活动，或者提供重要的破案线索，经查证属实的;阻止他人犯罪活动的;在生产、科研中进行技术革新，成绩突出的;在抢险救灾或者排除重大事故中表现积极的;

对国家和社会有其他突出贡献的。

4、 社区矫正对象认真遵守社区矫正管理规定，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，可以减刑。有考验期的，可以依法缩短相应考验期。

5、社区矫正对象有下列重大立功表现之一的，应当减刑，有考验期的，应当依法缩短相应考验期：阻止他人重大犯罪活动的;检举重大犯罪活动，经查证属实的;有发明创造或者重大技术革新的;在日常生产、生活中舍己救人的;在抗御自然灾害或者排除重大事故中，有突出表现的;

对国家和社会有其他重大贡献的。

6、 暂予监外执行的社区矫正对象符合法定假释条件的，可以假释。

7、 社区矫正惩戒分为行政惩戒和司法惩戒。 行政惩戒种类有：警告、记过、治安罚款、治安拘留。

司法惩戒种类有：撤销缓刑、执行原判刑罚，撤销假释或暂予监外执行、收监执行。

9、社区矫正人员有下列情形之一的，县级司法行政机关给予警告：

(一)未按规定时间报到的;

(二)违反关于报告、会客、外出、居住地变更规定的;

(三)不按规定参加教育学习、社区服务等活动，经教育仍不改正的;

(四)保外就医的社区矫正人员无正当理由不按时提交病情复查情况，或者未经批准进行就医以外的社会活动且经教育仍不改正的;

(五)违反人民法院禁止令，情节轻微的;

(六)其他违反监督管理规定的。

10、缓刑、假释的社区矫正人员有下列情形之一的，由司法行政机关向原裁判人民法院提请撤销缓刑、假释：

(一)违反人民法院禁止令，情节严重的;

(二)未按规定时间报到或者接受社区矫正期间脱离监管，超过一个月的;

(三)因违反监督管理规定受到治安管理处罚，仍不改正的;

(四)受到司法行政机关三次警告仍不改正的;

(五)其他违反有关法律、行政法规和监督管理规定，情节严重的。

11、暂予监外执行的社区矫正人员有下列情形之一的，由居住地县级司法行政机关向批准、决定机关提出收监执行建议：

(一)发现不符合暂予监外执行条件的;

(二)未经司法行政机关批准擅自离开居住的，经警告拒不改正，或者拒不报告行踪，脱离监管的;

(三)因违反监督管理规定受到治安管理处罚，仍不改正的;

(四)受到司法行政机关两次警告，仍不改正的;

(五)保外就医期间不按规定提交病情复查情况，经警告拒不改正的;

(六)暂予监外执行的情形消失后，刑期未满的;

(七)保证人丧失保证条件或者因不履行义务被取消保证人资格，又不能在规定期限内提出新的保证人的;

(八)其他违反有关法律、行政法规和监督管理规定，情节严重的。

考核内容和方法

1、 对管制、缓刑和假释矫正对象重点考核其报告活动、迁居审批、请销假及参加学习教育、公益劳动等方面的情况。

2、 对暂予监外执行矫正对象重点考核其就医、请销假、报告活动、迁居审批、接受教育等方面的情况。

3、 对矫正对象的考核，以加扣分形式予以量化，每月评定1次，由司法所研究，报县司法局审核。考核得分情况是对矫正对象实施奖惩的重要依据。

第三篇：社区矫正人员小结

小结模板

近期本人在工作或学习、生活、家庭、思想等各方面的情况，要反映出自己认罪、悔罪的态度，以及通过接受中队赤城这段时间的教育帮扶之后，在思想上的收获和转变。

不能千篇一律，反映不了自己的现实问题，不准有空话、套话。矫正对象要真实的反应自己的思想和生活动态。

对于思想汇报质量不合格的，一律要求重写，所谓的质量不合格，包括字数、内容以及字迹是否工整等，其具体标准则应该根据服刑人员的具体情况因人而异，以下仅供参考，自由发挥。

一、主要社会活动情况：

社区矫正人员本月的工作情况、家庭情况、业余活动：住哪，在哪生活，白天和晚上做啥，工作干啥，(没工作的表明为什么不工作，经济来源)。下班后都做些什么。家里住一起哪些人，相处模式和情况(和谁联系多一点)，同他人有无矛盾，有无需要报告和需要帮忙解决的。

二、遵纪守法及个人思想情况和认识：

是否诚心悔过自新，能否做到遵纪守法和社区矫正相关规定，有无违法违规行为，日常生活中有无认真自学过法律法规和社区矫正实施办法、学后有什么感受和领悟。

三、接受监督管理情况：

能否做到按时到中队报到几次，接到抽查电话是否做到接听或回电，平时有没看牢自己的手机，不关、停、欠费，随身带身上，有无做到严格遵守请销假制度。

四、参加教育学习情况：

X月X日参加中队组织集中教育：学习内容，学习时间4，有什么感受和认识。

五、参加社区服务公益劳动情况：X月X日上午打扫街道卫生2小时。

六、本月本人有无违法违规行为。

社区矫正人员签名：

XX年 *月 *日

第四篇：专业技术人员的职业发展学习笔记 (1)

专业技术人员的职业发展

职业在发生变化。职业在发展，要有职业感念。对工作和岗位从职业方面思考。

第一章 职业与生涯

一、工作与职业的关系

工作是某段时间内所从事的一项任务或某一个固定岗位上的若干任务的组合，是谋生的手段。

职业是长期社会分工的产物，具有以下几个特点：

1、具有群体性;

2、具有稳定性;

3、具有经济性;

4、具有社会性;

5、具有历史性;

6、具有规范性。

工作是否具有长期性;是否有良好的心理感受;收入是否主要来源于从事的职业; 职业从找工作开始。职业素养和职业精神。

二、专业技术人员的职业特点

1、是专门人才：

2、要有知识分子精神;

3、是脑力劳动者;

4、有职业道德规范;

三、职业生涯规划

(一)职业生涯是一个人一生的职业，社会与人际关系的总和，即个人众生发展的历程。 外职业生涯; 内职业生涯; 双螺旋职业生涯。

(二)职业生涯的规划：是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对资金的兴趣、爱好、能力、特长、精力及不足进行综合分析与权衡、集合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的自己也奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。

(三)职业生涯规划的作用

1、帮助专业技术人员确定职业发展的目标和方法

2、促进专业技术人员能力工作

3、有助于专业技术人员发觉自我潜能，经营美好未来

4、有助于专业技术人员猪猪工作的重点

5、帮助专业技术人员评估目前的工作成绩

(四)职业生涯规划的方法 职业生涯规划=知己+知彼+抉择 知己：了解自己。性格决定命运

1、职业素质分析

2、职业环境分析

3、职业生涯目标的确定

4、实施策略与措施

5、反馈调整 小结

专业技术人员的职业发展首先要明确自己的职业发展方向，要有职业生涯规划的理念和专业化的职业发展指导。更好的认识自我，认识环境、认识职业发展规律，从而促进事业发展。

第二章

职业定位

一、经典职业选择理论

职业选择是一项非常复杂的事情，会受很多因素的影响，特别是职业声望、职业分层、职业期望和职业成功因素是决定人的职业价值观的重要因素。

(一)特质因素匹配理论 人职匹配原则

(二)职业性向理论即霍兰德理论

1、现实型 R

2、研究型 I

3、社会型 S

4、传统型 C

5、创业型 E

6、艺术型 A

(三)职业锚理论(职业系留点)

1、技术/职能型

2、管理型

3、自主/独立型

4、安全/稳定型

5、创业型

6、服务型

7、挑战型

8、生活型

目前国内外比较常用的测试有以下几种：

1、人格测试

2、智力测试

3、能力测试

4、职业倾向测验

二、内外部环境分析

1、内部环境分析：分析自己的有事和劣势

2、外部环境分析：分析机会和威胁

3、SWOT策略分析

一个人要获得事业上的更大成功，最好是对自己的整个职业生涯进行一个系统的规划，而进行职业生涯规划的一个最基础的工作就是先要全面认清自我。

4、未来5年职业生涯的目标和行动计划 a、探索阶段： b、进入阶段： c、新手阶段 d、发展阶段

二、影响职业选择的主管因素

(一)气质与性格

气质是人的典型稳定的个性心理特征，表现在心理活动的动力方面的特点，很大程度上受制于先天的遗传因素。 气质表现在人的情绪体验的强度、速度、深度，动作的灵敏度以及语言的速度和节奏等方面。

多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。 气质是制约选择职业的重要因素之一; 气质具有相对稳定性，也可以后天的锻炼;

性格：是指对现实稳定的态度和习惯化的行为方式，是人个性中最鲜明、最重要的心理特征。

性格与职业匹配：

(二)能力

(三)兴趣

(四)价值取向

社会的价值取向和家人的价值取向。

1、处理好职业价值观和金钱的关系

2、处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系

3、处理好职业价值观的排序与取舍的问题

4、处理好职业价值观只能够个人与社会的关系

5、处理好淡泊名利与追逐名利的关系 职业选择的误区

1、留恋大城市

2、首选“大、名、公、外”

4、追求热门职业，不愿下基层工作

三、影响职业选择的客观因素

(一)社会评价

(二)经济利益

(三)家庭因素

四、传统职业与新兴职业

(一)传统职业

(二)新兴职业

(三)热门职业与冷门职业

(四)全职工作与自由职业 小结

一个人的职业选择受主客观因素的影响。主观因素包括价值观、个性、气质、职业兴趣、能力等;客观因素包括家庭、学校、社会环境、机会等，人之匹配是基本准则。

第三章 职业定位的调整 转行专职

首先，是个人方面的因素;其次，是一些环境因素;最后，是一份比当前职业更诱人的工作。

一、坚持初衷

顺其自然、随遇而安、永不满足。35岁以后需要逐步稳定。

二、改行

(一)知己知彼

(二)入行准备

(三)经验补充

(四)把握时机

(五)资源利用

总之，在职业转换过程中一定要了解自己，要知道自己想要什么、能干什么、适合干什么，做好充足的准备和规划。因为成事在天、谋事在人，只哟哟做好充足的准备，成功的概率才会更高，只有做的知己知彼，才能百战百胜。

三、成为管理者

(一)掌握处理工作的相关知识

(二)熟悉职务的相关责任

(三)改善的技能

(四)教导的技能

(五)亲和力和人际关系处理能力 总之，就是要努力提高自己的情商。

四、创业

创业具备以下的特性：

一是自主性;二是开创性;三是发展性;四是风险性;五是社会性;六是艰辛性;七是经济性。

(一)科学的选择创业项目

1、科学的选择创业项目

2、认真进行市场调研

3、充分利用优势和长处

4、量力而行，从小事做起

5、要坚持创新

(二)有效管理创业团队

1、要了解目标并确定实现目标所必须的活动

2、配备人员、权责明晰

3、要加强团队的互补

(三)合理利用创业资源

项目的基本概念、信息资源、人力资源、资金资源、社会资源。

1、善用资源整合技巧

2、防护资源杠杆效应

3、设置合理的利益机制

五、最适合的是最好的 (一)选择一份适合自己的职业

1、分析职业发展潜力

2、选择含金量高的职业

3、了解打算进入的行业及组织基本情况

4、做好调整职业方向的心理准备

(二)选择一个适合自己的发展方向

1、在组织内寻找发展机会

2、要有专业鉴赏力

3、要注重实践

4、要善于学习和总结

(三)要注意的几个误区

1、没有自信，退缩低就

2、懒惰心理，随遇即安

3、唯领导之命是从

4、过于自信、强调自我 小结

处理职业抉择做基本的准则是：适合的是最好的，关键是适合的把握，对风险的把握，度机会的判别和把握。

第四章 单位人与职业人

单位人的特点是，工作依赖单位;职业人的特点是，工作以来与职业。

一、单位人如何做好单位人

(一)从成为单位人开始

1、选择一个单位的理由

2、明确你想要什么

3、如何争取和创造机会

(二)怎样做好单位人

1、认老师

2、选方向

3、争取实践的机会

4、得到领导和同事的认可

5、要会做事，但更要会做人

(三)把每一次作单位人的经历作为进步的阶梯 其一，昨晚手头的工作，叫人信任; 其二，明确你到底要什么; 其三：坦诚向你的领导说明原因;

其四;如果机会与做完手头工作有矛盾，一定要妥善处理。

(四)一个成熟型人才的单位选择

二、职业人如何做好职业人

(一)职业人的特征

(二)以专业精神坚守立身之本

(三)培养自身的职业人格

1、不做或者拒绝做与职业道德相违的事情

2、珍爱所从事的职业

3、不断提升专业能力

4、提升心理素质

三、从单位人到职业人

(一)在单位内部监理自己的职业“标志”;

(二)在本地区本行业内“小有名气”

(三)在国内甚至国际同行中有一定的“知名度” 小结

单位人——职业化的单位人——职业人是专业技术人才发展的一种途径。

第五章 资源的获取与经营

一、经营的重要性

(一)你可以不做老板，但你必须学会经营

(二)经营意味什么

1、有市场意识

2、有利害意识和价值意识

3、能够平衡家庭与事业的关系

4、有宽厚的专业积累，善于学习，善于利用时间

5、要有建立和维系良好人脉关系的意识

6、有明确的方向和正确的目标

(三)你的经营能力如何 二如何经营自己

(一)用好自己

1、根据自身情况确定一个专业优势，并不断扩大优势。

2、要善于做好时间管理

3、要保持健康的心态

4、要始终遵守职业准则，恪守职业道德

5、积极争取提高专业技能水平的机会

6、处于行业不景气时期的从业人员，要分析目前的状况是暂时的还是长久的

7、离职或退休后职业生涯的延续

(二)用好别人 用好别人的原则和方法

1、作为专业技术人员，团队意识非常重要

2、相互之间的帮忙

3、自身的提高和团队的磨合

(三)机会的风险并抓住机会

三、资源获取和转化

(一)调动一切可以调动的资源并懂得感恩和回报 资源的获取需要主动争取

1、要主动提出意见和想法

2、要积极推动想法的直线或部署

3、要有标新立异的精神

4、要有韧劲

(二)主动与“折腾”

(三)在转化中体现价值

1、选好着力点

2、关注应用

3、学会转化

4、知识产权

第六章 形成职业优势兼顾家庭生活

一、中央形成和保持职业优势

(一)说明是职业优势

就是根据比较优势确定资金的职业定位，认识优点回避缺点，客观分析环境，树立科学目标。

(二)职业优势的类型

1、技术型职业优势

2、经营型职业优势

3、创造型职业优势

4、自主型职业优势

5、安全型职业优势

(三)如何还发现并保持自己的优势

1、充分了解自己

2、注重个人逆商及致胜优势的培养

3、善于总结，善于学习

4、主动、主动、再主动

二、你的生活决定了你是谁

(一)成就感

(二)幸福感

一贯知足、二目远眺、三餐有节、四季不懒、五谷杂粮、六欲不张、七分忍让、八方交往、酒薄烟断、十分坦荡。

(三)提高成就感与幸福感

三、工作与生活的平衡

(一)什么是工作与生活的平衡

(二)什么影响万亩在工作与生活之间做出选择

(三)工作与生活的平衡点

第七章 影响职业发展的两项基本制度

影响专业技术人员职业发展的两项基本构架制度是“职称制度”和“职业资格制度”。

一、职称制度

(一)还职称以本来面目

职称最穿源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力及成就的称号。它具有岗位的性质。

(二)专业技术职务聘任制度的基本内容

1、专业技术职务的设置

现行有29个系列，11个大类学科700多个专业。

2、基本条件和申请 申报条件

⑴爱国守法，积极工作;

⑵具备履行相应职责的工作能力和业务知识; ⑶具备相应的学历，或具有真才实学的技术人员; ⑷身体健康，能坚持正常工作。

3、审核与评定

4、各级专业技术职务结构比例及工资额的确定

5、聘任和任命

(三)职称制度改革

二、职业资格制度

(一)职业资格证书制度

(二)许可类职业资格

(三)水平评价类职业资格

(四)职业资格制度的完善和职业分类大典的修订

三、职业资格的国际互认

(一)《服务贸易总协定》的规定

1、对于认证不作“最惠国待遇”的要求;

2、认证机会均等的要求;

3、认证编著统一性原则

4、通报的义务。

(二)贸易协定与专业团体资格互认

(三)华盛顿协议

①各正式成员所采用的工程专业认证标准、政策和程序基本等效;

②各正式成员互相承认其他正式成员提供的认证结果，并以适当的方式发表声明承认该结果;

③促进专业教育实现工程职业实践所需的教育准备; ④各正式成员保持相互的监督和信息交流。

第八章 继续教育与终身学习

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是承认的教育活动，是终身学习体系的最重要的部分。

一、终身教育与终身学习

(一)终身教育

终身教育是“人们在一生中所受到的各种培养的总和”。

(二)终身学习

“活到老、学到老”是新世纪应有的终身学习观。

学做人、学说话、学做事、学知识、学技能、学创新、学创业、学生活、学养生。

1、要留心与专业有关的新信息;

2、经常浏览本专业的国际网站;

3、要专博结合;

4、要注重貂蝉研究;

5、要认真研读基本专业基础理论代表著作;

6、要拜师学艺;要向同行、领导、同事等学习;

7、要善于总结，勤于笔耕;

8、要提高针对性有效性。

(三)学习是一种生活态度

首先，学习就是选择进步，选择学习就是选择成功; 其次，我们应该掌握良好的学习方法;

再次，要形成学习工作化，工作学习化的新机制; 最终，保持持久的学习毅力。

二、专业技术人员继续教育

(一)基本概念

主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。

(二)政策法规

(三)主要形式

1、国家继续教育项目 (1)“653”工程使职业技术人才继续教育广受重视 (2)高级研修班

(3)继续紧缺人才培养培训 (4)岗位培训项目

2、校企合作形式

3、现代远程教育

4、企业内训

(四)主要内容

1、通用知识

市场经济知识与宏观经济走势; 开学理论与现代科技知识; 职业道德与人文开学素养; 团队协作与沟通协调能力; 学习能力与创新能力; 知识产权保护与国际通行规则;

2、专业知识技能 技术标准与政策法规;

专业新理论、新知识、新技术、新技能;

3、管理知识和技能

三、挑战与对策

(一)工学矛盾

(二)针对性和有效性

(三)政策扶持

四、发展趋势

(一)终身教育体系

(二)学习型组织

建立愿景——团队学习——改变心智——自我超越——系统思考

(三)四化学习

1、碎片化

2、移动化

3、游戏化

4、社区化

(四)E-Learning (五)企业大学

第九章 职业技术职业的未来发展

一、专业技术职业的未来发展

(一)职业种类、结构、活动的内容与方式不断发生变化

1、知识生产和创造型职业迅速发展

2、专业细分产生新型职业

3、服务职业全面发展

4、高技能人才与专业技术人才之间的职业边界在逐步消融

5、传统专业技术类职业的内涵在发生深刻变化

6、一些非专业职业在向专业职业转化

7、专业职业的活动方式将发生根本改变

(二)专业技术职业作为职业主体之一的地位越来越高

(三)专业技术职业的专业化程度越来越高

(四)专业技术职业的规范性不断加强

二、专业技术职业发展对专业技术人才的影响

(一)拓展了专业技术人才实现自我价值的发展空间

(二)为专业技术人才创业、创新提供了新的机遇

(三)对专业技术人才的素质要求进一步提高

(四)专业技术人才竞争更加激烈

(五)专业技术人才的流动趋势日益增强

第五篇：社区矫正人员谈话记录

时 间：2016年7月28日 地 点：鱼泉司法所 谈话人：田浩 记 录 人：周虎 被谈话人(社区矫正人员)：熊恒发

我们是湄潭县司法局鱼泉司法所工作人员，今天找你是了解你近期的一些基本情况，请如实回答我们的提问，听清楚了吗?

答： 听清楚了 问：你谈谈近段时间的活动情况。

问：你是否在学习法律知识和遵守了社区矫正制度。 问：你当前思想状况如何。

答： 比较稳定 问：有没有什么困难或问题需要我们协助解决的。 问：有没有参与违法活动或非法组织等。

答： 没有 问：有没有和别人发生矛盾、冲突等现象，是如何解决的。 答： 没有 问：有没有接触对其矫正产生不利影响的人员。

答： 没有 问：在今后社区矫正期间有什么打算。

答： 遵守规定，认真守法 问：你以上所说是否是事实，有无补充。

答： 没有

答： 我在湄潭上班，做监控维护

答： 在学习，也遵守了社区矫正规定

答： 我现在工作比较稳定，暂时没有需要帮助的地位

年 月 日 社区矫正人员(签字或按指印)：