海底两万里的论文题目

从归化与异化角度评《海底两万里》两个汉译本的翻译特点,摘  要：《海底两万里》是19世纪法国著名作家儒勒·凡尔纳的巅峰之作，从归化与异化角度对两个汉译本中的专有名词和典型句子进行对比分析，从而得出两者的不同翻译特点，并研究译者采用不同翻译策略的影响因素。关键词：海底两万里;归化;异化;翻译策略选取的两个汉译本分别为曾觉之版和赵克非版。其中，曾觉之的汉译本出版于1961年中国青年出版社，当时我国正处于解放初期，受政治和历史背景的影响，在开始写论文之前，大家对关于海底两万里的论文题目不知如何选题？今天小编给大家找来了《海底两万里的论文题目》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

海底两万里的论文题目 篇1：

1、《海底两万里》节选与导读

2、从三个角度指导《海底两万里》整本书阅读

3、有效指导名著阅读，提高学生的语文素养

4、例谈学生阅读教学中助读材料的运用

5、情境研读在名著阅读中的运用

6、用想象力让黑暗海底“活”起来

7、关于中学语文阅读教学的几点思考

8、统编教材中科幻类名著的阅读策略初探

9、《海底两万里》 导读

10、凡尔纳科幻小说与金庸武侠小说的共性

11、项目式学习在整本书阅读中的实施策略探究

12、赤橙黄绿青蓝紫名著导读正当时

13、让“悦读”成为“学困生”成长的支点

14、《海底两万里》，不只是科幻

15、儒勒·凡尔纳“海洋三部曲”教学路径与实施策略

16、海底两万里：一段奇妙的旅程

17、采用“一书三课”教学法，上好整本书阅读课

18、初中语文“整本书阅读”拓展资源的设计与实施

19、文学与科学互动下的骑士精神

20、浅析整本书阅读指导策略

21、当海底之行遇上项目化学习，探索不止两万里

22、《海底两万里》阅读教学实践思考

23、基于新型阅读平台的名著导读

24、浅析凡尔纳笔下尼摩船长的性格特点

25、“《海底两万里》导读2”课堂实录

26、远看山有色，近听水无声

27、航运技术展望：海上两万里

28、名著阅读课堂化的有效方法初探

29、2018年中考名著阅读试题精选 张斗和

30、大卫·芬奇放弃《海底两万里》

31、我与尼摩的环球陆旅之约

32、对七年级部编教材名著安排的一些看法

33、初中科幻小说教学法初探

34、灵感来自科幻小说的10大发明

35、从归化与异化角度评《海底两万里》两个汉译本的翻译特点

36、例谈多维视角读透文学名著

37、初中名著阅读理念分析与具体实践

38、《海底两万里》阅读心得

39、其实，鲁迅是一个超级暖男

40、打造文学属性的少儿科普图书

41、巴黎世界博览会上的安徒生和凡尔纳

42、让学生读点科幻作品?

43、惊险浪漫的《海底两万里》

44、中考文学名著专题解题技巧点拨（上）

45、指向阅读策略的整本书阅读活动

46、浙江省中考名著阅读测评的特点及教学启示

47、潜艇总动员：海底两万里

48、推荐书目《海底两万里》

49、以《海底两万里》为例谈初中科幻小说教学

50、《海底两万里》整本书阅读教学设计与教后感思

海底两万里的论文题目 篇2：

1、距离产生期待，兴趣激发阅读

2、远离“伪阅读”，实现“真阅读”

3、构建“双核驱动”的整本书阅读机制

4、初中生整本书阅读有效性教学实践

5、中考名著阅读之“综合解析”

6、助力中国梦，创新教育行

7、基于整本书的初中语文信息化教学策略探究

8、探秘海底世界，寻访蔚蓝国度

9、海底两万里（节选）

10、儒勒·凡尔纳：幻想中的旅行家

11、论主题阅读法在初中语文名著导读中的运用

12、奇思妙想赏科幻世界 含英咀华悟人性光辉

13、走近海洋科幻小说的鼻祖

14、初中语文名著导读教学策略研究

15、《海底两万里》的作品艺术特点

16、基于深度学习的整本书阅读教学策略

17、基于项目学习的整本书共读

18、分享促进阅读，经典滋润人生

19、初中科幻小说的“1+X”阅读指导策略

20、一半是科学　一半是幻想

21、《海底两万里》阅读教学策略

22、读《海底两万里》有感

23、对信息技术和语文教学整合的研究

24、以“兴趣”为动力，推动名著阅读的发展

25、新课程视域下整本书阅读的教学路径探究

26、初中生如何做好精读作品的读书笔记

27、“以学定教”理念下对名著导读课的思考

28、《海底两万里》中尼摩船长的人物形象分析

29、想象是科学腾飞的翅膀

30、凡尔纳真的预言了潜艇吗？

31、基于青少年学生数字阅读的信息素养培育研究

32、整本书阅读教学实践探究

33、文学读物促进学生文化意识的教学实践

34、暴风挽起黑暗的波，自由的旗帜猎猎飘扬

35、科幻主题阅读课程的探索与尝试

36、整本书阅读，回归语文阅读之本

37、初中语文整本书阅读的有效途径

38、小学科幻阅读主题课程：让想象落地

39、法国海洋文学中大海的经典意象初探

40、基于多重阅读策略的整本书阅读教学

41、任何人都无法战胜的光

42、从《海底两万里》看凡尔纳的海洋观

43、走向海洋：蔚蓝色的呼唤

44、浅谈八年级学生名著阅读的有效指导

45、“海底两万里”：真实的水下考古

46、《海底两万里》的欧·亨利式悬念艺术

47、海底逍遥游,海底两万里不是梦

48、统编教材科幻作品的选入与教学

49、求解水怪之谜，怪鱼侦探征服海底两万里

50、整本书阅读：小学语文教学的新定位

海底两万里的论文题目 篇3：

1、初中语文名著整本书阅读的教学策略研究

2、《海底两万里》名著导读课教学设计

3、《海底两万里》——企鹅英语简易读物阅读指导课

4、名著阅读教学中的学习支架搭建

5、名著阅读想象创新导读法的原则与实施

6、明确目标，科学指导，以评促读

7、思思的普吉——海底“两万里”