主题班会设计优秀案例

第一篇：主题班会设计优秀案例

主题班会设计案例讲解

四年级《我是文明小学生》主题班会设计 活动设计说明：

在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。

活动目标：

通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。

活动准备：

1、制作礼貌用语卡片。

2、教师准备课件。 活动过程：

一、激情导入

一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息;一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。

礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

二、看情境剧

1、两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。

2、引导学生说说这两个同学做得怎么样?如果是你，你会怎样做?

3、听了同学们的话，你们知道该怎么做吗?这两位同学重新表演。

三、认识文明礼貌用语

1、了解礼貌用语 请同学们回忆一下，我们常说哪些礼貌用语?

(您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见……)贴出做成苹果形状、用吹塑纸做的卡片。(学生齐读)。

2、采访：

假如别人帮助了你，你会怎么说?

三、学做文明小学生

1、教师出事例：

事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。

事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。

2、交流各自对这两个事例的看法

3、你在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

四、活动总结

大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】四年级《我是文明小学生》主题班会设计。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀!

(1)早晨见到同学说：“同学早!”

(2)在校园里见到老师说：“老师好!”(鞠躬) (3)接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢!” (4)打扰了别人，抱歉地说：“对不起!” 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。 《我是文明小学生》主题班会活动实录 活动设计说明：

在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。

活动目标：

通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。

活动准备：

1、制作礼貌用语卡片。

2、教师准备课件。 活动过程：

一、激情导入

师：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息;一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。

礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

二、看情境剧

师：下面请看情境剧表演：

两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。 师：看了这个情境剧后，你们觉得这两个同学做得怎么样?谁想起来说说? 生1：他们做得不对，碰了同学的要说对不起，被碰的同学应该原谅，因为他不是故意的。

生2：他们做得不好，碰了同学的要礼貌地说对不起，这样才能得到同学的谅解。 师：那你能说说这个同学应该怎样说才好呢? 生：同学，你好，真是对不起，这次我不小心碰了你一下，你能原谅我吗? 师：你说得真好，可以看出你真是一个文明的小学生，那谁能说说另一个同学听了这样的话后，他会怎样做呢?

生：那们同学一般会原谅他的。

师：那我们就让这两个同学回到事情发生的那一刻，你们在听了同学们的话，你们知道该如做了吗?

这次这两个同学表演到碰了一下后，那个同学说：“真对不起，这次是我不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗?”那个同#from 本文来自学优高考网，全国最大的高考资源网 end#学说：“不要紧，我一点也不疼。”

三、认识文明礼貌用语

师：在看了这个情境剧后，我们了解到文明用语在生活中是那么的重要，那你了解哪些文明礼貌用语呢?

生1：您、请、谢谢、对不起。 生2：再见、不客气、不要紧、好吗

师：同学们知道的文明礼貌用语真是不少，那么你们会吗? 假如别人帮助了你，你会怎么说?

生：谢谢你，如果没有你的帮助，我真不知道怎么办才好，谢谢!

生：谢谢你，你的帮助让我学会做这道题。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】文章四年级《我是文明小学生》主题班会设计出自http:///article/1383103420.html，转载请保留此链接!。

三、学做文明小学生

师：同学们，你们了解了文明用语，还能运用，那么你在生活中遇到了这样的事例的话，你会分辨吗?

出示事例： 事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。

事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。 师：看了这两个例子，你有什么看法?

生1：我觉得第一个例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的划了两三下，应该主动地原谅同桌才行。

生2：我觉得第一个例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主动说对不起。 师：你能替那个小明说说吗?

生：同桌，我这次不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗?

师：我相信：同桌在听了这样的话后，会主动原谅他的。那谁想说说第二个例子。 生：我觉得小红做得不好，她用完别人的东西后要说谢谢。

师：同学们说得很好，那你们在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

生1：有一次，我不小心碰了同位一下。同位就说了我几句。我就说，不就是碰了你一下吗?这下可好，我们为此打了一架。现在，我知道了，如果那次我说了对不起，我们就不会打架的。

师：老师给你一次机会，你现在对同桌说上对不起。

这位同学随即对同桌说：那次是我做得不好，请你原谅我好吗? 同位说，那次我做得也不够好，请你也原谅我好吗?

师：看到这两位同学能说出这样的话，我相信他们俩会相处得更好。那谁还想说说呢? 生：我有一次没有带书，我同位就主动和我看一本书。我就对他小声说：谢谢!他说，同学之间就应该互相帮助。

师：同学之间多些文明，那同学们之间的关系会更融洽的。

四、活动总结 师：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀!

师生齐读：

(1)早晨见到同学说：“同学早!”

(2)在校园里见到老师说：“老师好!”(鞠躬) (3)接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢!” (4)打扰了别人，抱歉地说：“对不起!” 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。 教学反思：

在这一次班会，我尝试从班级同学中选材，从学生中找到急需要解决的问题。上完后，我内心久久不能平静。

1、内容贴近学生生活，激发了学生参与活动的积极性。

以前，我上班会总会到网上去选择一些班会设计，然后稍加改动就到班上去上。结果是班会课成了我的语文课，学生在课堂上不爱回答问题，回答也是不积极。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】主题班会http:///article/zhutibanhui.htm。但是这一次，我决定像教科所的领导说的那样到班级中选材。我在日常的观察中发现：学生之间经常会发生一些小的磕碰，但是由于学生的不理智，导致同学之间的关系紧张，甚至会出现打骂的现象。其实，这些不理智的背后，就是没有去文明的去做，有时一个简单的对不起就会解决问题。另外，还有一些学生往往说了对不起，还是得不到同学原谅，我调查了几个同学，他们普遍只说对不起，其实这个对不起只挂在嘴边，没真心。于是，我就选择了“我是文明小学生”这个主题，引导学生学会文明处事。实际上在班会课出现了积极参与活动的场景，学生的回答也不用我的再三引导，答得非常好。

2、辨析事例，激发学生的内心

学生在辨析事例中，基本上都能说出对不对，至于如果说，只是有的说的肯切，有的感人而已，但是大体上都知道如何去做。这就表明学生欠缺的就是去做。因而，我就在班会课引入了让学生说说自己生活中是否遇到这样的事例，学生的回答很好。当学生之间互相道歉时，我感到他们真得是出自内心，其他同学也被感动了，以至于举手的同学不少，但是由于时间的关系，我只叫了两个同学。 此外，这次班会由于准备时间的不足，学生在班会中显得很拘束。

小学主题班会教案集：我学会与人相处

一、教学目标：

知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。

能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。

情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。

二、教学准备：

1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。

2、选择一些与课文相关的漫画

3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。

三、教学时间：2课时。

四、教学过程

第一课时

(一)谈话导入

师：今天我们的教室真干净啊!能告诉我昨天的值日生是哪几位吗?(表扬)

师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗?(活动)

(二)谈感受

1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。

2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。

(三)互相赞美

1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。

2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。

3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

(四)赞美他人

1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。

2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

(五)理解课题

师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?

(六)朗读短文《赞美的力量》

1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

2、思考讨论：要不要赞美他人。

哪些同学有了自已的答案?全班交流。

(七)辩论表演

1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。

2、请全体同学为辩论双方打分。

(八)阅读文章《孤独的小美》

1、请同学阅读《孤独的小美》。

2、师问：你们有没有过类似的情况?你自已或周围同学的?

3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办?(收集金点子)

4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗?

(九)赞一赞

1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么?

2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方?

3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。

(十)设计最佳方案

1、阅读课文中的“嘘，千万别......"

2、组织学生回答课文中的三个问题。

3、选择讨论较好的几个小组起来回答。

4、以无记名投票的方式选出最佳方案。

第二课时

(一)师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。

1、师问：像他们这样与人交往会获得友谊吗?为什么?

2、完成课文第31页上的选择;请部分同学说说选择的原因;请其他同学进行评价。

3、完成课文要求的游戏，组织同学两人一组。

(1)你说我听。

(2)我说你听。

(3)双方在听的过程中，可以模拟两种不同的听法;认真的耐心

的和不认真的。

(4)给对方作为听众的角色打分。

(二)学习美文《听的艺术》

1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗?”中的美文《听的艺术》。

2、组织讨论：我们在做听众的过程中要注意什么?

3、教师总结，补充同学们关于听的艺术。

4、小结：

播放有关友谊的配乐诗朗诵，让同学们再次学会聆听。

(三)播放歌曲《朋友》。

1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》;

2、请一些同学说说歌词的意思。

(四)学习美文《一群光头男孩》。

1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》。

2、讨论思考：

(1)

为什么学校里会出现一群光头男孩?

(2)

你能想到这样的真情付出的方法了吗?

(3)

遇到类似的情况，你能像文中的男孩们一样以实际行动献出

真情吗?

(五)朗读《神奇的“心灵创可贴”》

1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》。

2、请同学回忆让自已感动的事情，并说出来给大家听。

3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。

(六)小结：

找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学?自已的力量如果

不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。

五、课后反思：

班会主题：“微笑待人，学会宽容” 主持人：李佳伦、黄莎莎 时间：

地点：初一(2)班

组织人员：初一(2)班班委

活动目的：让同学们学会与人友好相处。 活动过程：

一、主持人宣布“微笑待人，学会宽容”主题班会正式开始。

“敬爱的老师，亲爱的同学，下午好!”

“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸襟。”

“今天，我们在本班召开微笑待人，学会宽容的主题班会。”

“走进心灵，倾听心灵的跳动;走进情感，感受情感的炙热;走进尊严，体验尊严的高尚;走进宽容，体会宽容的博大……”

“同学们，你们是否知道什么是微笑待人?你们是否知道怎样学会宽容?说一说，想一想，一起发表一下自己的观点吧!下面就请同学们上来说说吧!”

二、由主持人宣布主持此班会，请各位同学上台发表自己的观点。

内容略。

三、进入第一板块——解释“宽容”

同学们解释什么是宽容，与同学们友好相处的金钥匙是什么?

四、进入第二板块——提问回答

问题：

1、生活中，你是一个宽容的人吗?

2、你是一个喜欢微笑的人吗?

3、在与朋友吵架后，你会怎么做?

4、你认为朋友之间，同学之间应如何相处?

5、你有过与同学吵架的经历吗?说一说。

6、你知道一些关于宽容待人的名言吗?

7、你有与同学友好相处的好方法吗?

回答略。

五、进入第三板块——演绎“宽容”

情景剧：

1、由芸香、桂花同学演的情景——不小心弄坏东西。

2、由佳伦、子石同学演的情景——不小心被绊倒。

六、进入第四板块——“猜人游戏”

游戏规则：一同学经另一同学的描述猜出是谁，目的是测测同学的人际关系。(有林新鸿，胡鸿根，林彦，魏原霖等同学参与。)

七、主持人总结此次主题班会活动。

“你拥有一颗宽容的心吗?如果有，请为自己喝彩。如果没有，请你在以后的生活中，学会宽容，以微笑待人。在我看来，宽容不单单只是一种美德，还是一种对自己的心灵安慰。因为，在你宽容了别人的同时，自己的心里，其实也得到也解放，你不必再为吵架或不和而烦恼，因为你是一个宽容的人。而事实上也证明，一个宽容的人，他在生活中是爱大家尊敬的。再说微笑，相信大家都喜欢与爱笑的人在一起吧!让我们学会宽容吧!

八、班主任总结此次主题班会活动。

九、播放歌曲《爱的奉献》。

第二篇：安全教育主题班会设计案例

(一)班会目的：

1.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

2.通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

3. 以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

4. 引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

课前准备：

1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的交通标志。

(二)使用年级：二年级一班

(三)教育重难点：

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

(四)教学内容：

谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。首先请大家欣赏几段小品。

小品欣赏：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警1

19、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火

灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演：

(1)第二组代表表演：

(2)大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

4、学习防中毒知识的情景表演：

(1)第三组代表表演：

(2)大家认真观察表演后讨论：

a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

(1)、第四组代表：

(2)、大家认真观察表演后讨论：

a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(五)巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：

防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结：

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!

(八)设计感言：

1、同学小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成良好的安全意识。

2、安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而以上的安全教育尤为重要，因为学生玩耍情况比较复杂，特别是我们学校周围的安全情况更是复杂。通过开展这次主题班会，使学生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知识，知道该如何去保护自己。学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的安全知识，做到时刻注意安全，让家长、老师放心。

小学交通安全三3班主题班会教案

随着经济繁荣的发展，交通事业迅猛发达。车辆川流不息地在马路上行驶。为了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸妈妈放心工作。我们每个小学生要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。

主持人甲 游戏---猜谜语

(1)白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障 (人行横道线)

(2)圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。 主持人乙 安全在你脚下，生命在你手中 实线，虚线，斑马线，都是生命安全线!

主持人甲

三(5)中队《安全出行平安回家》十分钟队会现在开始!

主持人甲：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1个人受伤，每10分钟就有1人丧生。

主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。交通意外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。

主持人甲：让我们圆圆记住这血的教训，严格遵守交通规则。

主持人乙：请听快板《安全第一最重要》

主持人甲：亲爱的同学们!当你独自一个骑车上街时，当你在马路上嬉笑打闹时，当你横穿马路时，当你翻越栏杆时，你是否想过，这样做的结果是什么?

主持人乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了。生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后果就不堪设想。同学们，你们对交通知识知道多少呢?下面让我们一起参加交通知识知多少现场采访，考考自己。

主持人甲：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰;在祖国蓝里，我们是早晨八九点钟的太阳。父母，老师，祖国在期待着我们，美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习，让同学们一定要把“交通安全”四个字牢记心中!

主持人乙：接下来由我们一起表演顺口溜《交通安全记心中》齐唱“一路平安”教师小结。

第三篇：优秀主题班会设计方案

一、班会名称：

《将感恩进行到底》

二、班会背景：

感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

寒来暑往、星移物换，转眼间大学生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过新生的青涩，渐渐的我们退去稚嫩走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩庆生为主的主题班会《将感恩进行到底》，并以晚会的形式呈现，希望同学们在班会过程中中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

三、班会目的

感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

同学们从刚进学校的青涩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《将感恩进行到底》。

这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

四、班会前期准备

为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、庆生蛋糕、气球、彩带等等，还有场地的租借，音响设备、投影设备的借用，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

五、班会过程

1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

2.来宾致辞：请学院团委书记为此次班会致词。

3.视频回忆：播放班级前期准备的iebook，回顾班级过去日子里举行的主要活动，记录同学们之间的点点滴滴，从相逢到相识到相知。

4.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

5.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)

导序：记得那年九月，我们欢欢喜喜地走进大学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。

6.游戏环节

游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动) 【游戏规则】：

(1)分组，每组差不多五到七人

(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边

(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。

(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要 传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。

(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。

(6)每组轮留上去比不同的题目。

题目例子：跳舞机;日本艺妓;圣诞树;戴隐形眼镜;云霄飞车等 游戏二：和谐之旅

【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。 游戏三：激情之境。

【游戏规则】由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指

另外一人，第三个人则发 音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。--出错者罚! (注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了!)

7.感恩之路

(1)请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望;

(2)总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对姚老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表班长张正、团支书李露双手送给姚老师，并向老师表态建设好班级的决心。

(3)温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。

8.温馨之圆

11月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由团支书进行简短的发言，并请班主任和团委老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。

9.团队誓言

由班长、团支书共同带领全班同学进行宣誓，把成绩搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓结束后，同学们在孔明灯上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。

10.团队展望

本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌《青春的纪念册》并结束此次的班会。同学们合照留念。

六、班会效果

通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的大学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。

结上等缘，存上等心，结中等缘，享下等福;在高处立，往远处望，向阔处行。

七、教育反思

大学的生活环境和高中有所不同，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对大学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们大学生活中最亮丽的一抹色彩。

第四篇：三年级安全教育主题班会设计案例

南邵小学三年级安全教育日主题班会

(一)班会目的：

1.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 2.通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

3. 以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

4. 引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

(二)教育重难点：

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

(三)教学内容：

谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。

1、第一组代表表演防火：

2、大家认真观察表演后讨论：

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警1

19、讲清出事地点详细地址、火势情况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景：

a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

4、学习防坏人破坏知识的情景 (1)大家认真观察表演后讨论：

a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做? b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?

(四)巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。 注意事项：

防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

(五)班主任总结：

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!

2013.3.25

第五篇：懂你爱你让我们心心相守主题班会优秀教案设计

主题：懂你，爱你，让我们心心相守

主持人：三位学生

地点：初二(4)班

班会环节：

1.在《感恩的心》歌声中，师开场白，请二位同学上台主持班会。

2.主持人上台，宣布主题班会开始。

3.诗朗诵“难忘父母”

4.小品表演“天下父母心”片段一(孩子与家长有隔阂，有矛盾)

互动：大家评(第三位同学上台主持)

请同学和表演的同学发表看法，请家长发表看法

5.小品表演“天下父母心”片段二(用心沟通，消除隔阂，真情交融)

6.亲子互动游戏(第三位同学主持)

7.小合唱《让爱住我家》(音乐伴奏)

8.大家谈(1)如何孝敬父母(2)读信片段(第三位同学上台主持)，

9.班级合唱《懂你》(清唱)

10.歌尾声，师作总结性发言，学生给到场的家长献花，在歌声中活动结束。

开场白：

同学们，在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚的，最无私的，父母不仅养育着我们的身体，还在于塑造了我们的灵魂，父母之爱是人世间最伟大的爱。今天我们怀着一颗感恩的心，举行主题班会活动，有请王思羽，顾宇同学上来主持，请大家欢迎。

主题班会主持稿

a：各位同学，各位来宾：

ab：大家上午好!

a：今天我们的心情非常激动，因为我们有幸请来了部分家长参加本次活动

b：今天我们的心情特别激动，因为有许多的老师到场关心我们的活动

a：本次活动的主题是《懂你，爱你，让我们心心相守》

b：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续

a：父母之爱陪伴着我们一路走来，不管是炎炎夏日，还是数九寒冬

b：父母给我们以无尽的温暖和细心的呵护，但从不求我们回报

a：是啊，父母的关心和爱护是最真挚，最无私的

ab：就让我们用发自内心的真情来赞颂父母之爱吧

a：下面有请()位同学带来的诗朗诵《难忘父母》

诗朗诵《难忘父母》

a：谢谢四位同学的真情朗诵

b：这些同学用质朴的语言歌颂了父母之爱，但是不知从何时起，我们与父母之间渐渐有了距离

a：请看小品表演《天下父母心》片段一

b：谢谢三位同学的精彩表演，接下来有个互动——大家评请()同学主持

互动环节

c：请同学对小品中儿子的言行发表看法

c：请表演的同学对小品中儿子的言行发表看法

c：请同学对小品中家长的言行发表看法

c：请家长对小品中家长言行发表看法

a：随着我们年龄的增长和自我意识的增强，我们与父母的想法出现了一些偏差，容易造成隔阂，形成代沟

b：其实这是很正常的，这是我们青少年的逆反心理在作祟。

a：事实上，代沟完全可以通过两代人的沟通去预防和填平。

b：：请看小品表演《天下父母心》片段二

a：谢谢三位同学给我们带来的精彩片段

其实，我们好多同学的家长就像小品中的父母一样，尽自己的能力，用微薄的收入支撑着一个家庭，尽心养育着我们，他们情愿自己苦一点，累一点。

b：小品告诉了我们，两代人真诚地交流可以消除隔阂

a：作为子女应该理解父母，体谅父母。要敞开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说

b：与父母沟通，先要相互了解

a：请看亲子互动：你知父母有多少你知孩子有多少

c：请()二位学生和()两位家长上来

c：谢谢两位家长的配合。

a：亲情之爱把我们拴在一起，我们都需要一个充满爱与和睦的家

b：下面请班主任郑老师、任课老师李老师和()同学为我们表演合唱

《让爱住我家》

a：谢谢郑老师、李老师()同学的演唱