滤池洗砂过程范文

第一篇：滤池洗砂过程范文

湖南省2017年上半年给水排水专业：慢速滤池快速滤池高

速滤池试题

一、单项选择题(共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意)

1、在地形测量中，一般用__方法表示地面高低起伏状态。 A.示坡线 B.等高线 C.晕满线

D.不同深度的颜色

2、以下有关建筑排水系统组成的要求中，不合理的是__。 A.系统中均应设置清通设备

B.与生活污水管进相连的各类卫生器具的排水口下均需设置存水弯 C.建筑标准要求高的高层建筑的生活污水立管应设置专用通气立管

D.生活污水不符合直接排入市政管网要求时，系统中应设局部处理构筑物

3、关于化粪池的构造，错误的说法是__。

A.化粪池进水口、出水口应设置连接井与进水管、出水管相接 B.化粪池进水管口不用设导流装置 C.化粪池壁和池底，应防止渗漏 D.化粪池顶板上应设有入孔和盖板

4、在锅炉安装中，有关压力表说法中错误的是__。

A.当锅炉工作压力<2.5MPa表压时，压力表精确度不应低于1.5级 B.压力表盘直径不得小于100mm C.表盘刻度极限值应为工作压力的1.5～3.0倍 D.表盘刻度极限值最好选用2.5倍工作压力

5、公式i=V2/C2R，V为()，R为()。 A.最大流速，谢才系数 B.平均流速，水力半径 C.最小流速，流速系数 D.平均流速，粗糙系数

6、在()条件下，热边界层厚度与流动边界层厚度是相等的。 A.Pr<1 B.Pr>1 C.Pr=1 D.不确定

7、不属于沉淀池按构造分类的是__。 A.平流沉淀池 B.钟式沉淀池 C.竖流沉淀池 D.辐流沉淀池

8、反映流量与管路中水头损失之间关系的曲线方程H=Hst+SQ2，称为__方程。 A.流量与管道局部阻力 B.管路特性曲线 C.阻力系数与流量 D.流量与水头损失

9、在Grδ<2000时，垂直空气夹层的换热过程相当于纯导热过程。已知tw1=15℃，tw2=5℃，在这种情况下导热量为最小时夹层厚度()mm。 A.6～8 B.8～10 C.10～12 D.12～14

10、对于接入检查井的支管(接户管或连接管)管径大于300mm时，支管数不宜超过__条。 A.5 B.4 C.3 D.2

11、以下__项为洪水三要素之一。 A.洪水涨水历时 B.洪水过程线

C.洪水涨水期平均流量 D.洪水历时

12、某工厂拟建一个发生炉煤气站，气化用煤为焦作精洗中块煤，每小时设计生产能力供煤气量(V)29000 m3(标志)，煤气低热值(QD)不小于5232kJ/m3，则需建()台直径为φ3m的无烟煤普通煤发生炉。 A.3～4 B.2～3 C.5～6 D.6～7

13、__是指采用增压泵房(或减压措施)从某一区域取出，向另一区域供水的系统。 A.串联分区系统 B.并联分区系统 C.并联区域系统 D.串联区域系统

14、__是指除粪便污水处的各种排水。 A.杂排才 B.污废水 C.生活排水 D.优质杂排水

15、滚动轴承额定寿命与额定动载荷之间的关系为，其中C是轴承的()。 A.径向载荷 B.当量载荷 C.当量动载荷

D.基本额定动载荷

16、有一黑体温度为3527℃，单色发射力最大的波长为()μm。 A.0.82 B.0.76 C.8.2 D.7.6

17、如题50图所示多杆机构中，机构自由度的数目是()。 A.0 B.1 C.2 D.3

18、设A、B、C为三个事件，则“A、B、C中至少有一个不发生”这一事件可表示为()。 A.AB+AC+BC B.A+B+C C. D.

19、以__为热源的集中热水供应系统，宜附设一套辅助加热装置。 A.地热 B.废热 C.太阳能 D.工业余热

20、建筑内给水系统由__组成。

A.建筑内给水立管、给水横管、水表

B.引入管、计量仪表、给水管道、用水设备、配水装置 C.配水装置、用水设备、给水管道 D.引入管、给水管道、计量仪表

21、下述说法正确的是()。 A.主平面上无切应力 B.主应力就是最大正应力 C.主应力一定不为零

D.最大切应力作用的平面上正应力必为零

22、已知一密闭压力容器，顶部压力表读数值为10000Pa，当地大气压强为98000Pa，水面下1.2m处的绝对压强为()Pa。 A.12950 B.119760 C.122700 D.14700

23、一无内热源的大平壁，一侧环境温度为80℃，另外一侧环境温度为20℃，热流密度为40W/m2，为了使大平壁的热流密度减少为30W/m2，在大平壁的一侧贴一层导热系数为0.1w/(m·K)的保温材料，保温材料的厚度为()mm。 A.100 B.50 C.20 D.60

24、工艺性空气调节区，当室温允许波动范围大于1.0℃时，外窗设置应该符合的要求是__。

A.外窗应尽量北向 B.不应有东、西向外窗 C.宜有外窗 D.外窗应南向

25、当建筑物内不同使用性质或计费的生活给水系统采用同一水源时，下列叙述符合《建筑给水排水设计规范》(GB 50015—2003)(2009年版)的是__。 A.应在引入管后分成各自独立的给水管网

B.应设置各自独立的引入管，形成独立的给水管网

C.应共用引入管、干管、立管和支管，形成共用的给水管网 D.应设置各自独立的引入管，入户后合并为共用的给水管网

二、多项选择题(共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得 0.5 分)

1、功能性循环给水系统的设置，应满足的要求有__。 A.滑道润滑水应采用独立的循环给水系统 B.瀑布和喷泉应设置独立的循环给水系统

C.水伞、水帘、瀑布、水蘑菇等水景，应根据分布地点、数量、所需水量、水压等因素，分别组合成一个或若干个循环给水系统 D.儿童池和幼儿池，应设置独立的池水循环净化系统

2、弹性滑动是由__引起的，弹性滑动是__避免的。 A.拉力差，可以 B.拉力差，无法 C.摩擦力，可以 D.摩擦力，无法

3、如图5-19所示，热电偶回路的热电势为()。 A.E=EAD(t1，t2) B.E=ECE(t1，t2) C.E=EAF(t1，t2)+EDC(t1，t2) D.E=EAF(t2，t1) +EDC(t2，t1)

4、当渐缩喷管出口的外界压力为绝对真空时(绝对真空的比热容为∞)，则质量流量__。 A.等于0 B.等于临界流量 C.大于临界流量

D.介于零和临界流量之间

5、同上题，若最终确定的楼梯间加压送风量为37422m3/h，每隔3层设一个自垂式百叶风口，则下列风口尺寸不合理的是()(单位：mm×mm)。 A.500×200 B.500×300 C.500×400 D.500×500

6、水泵吸管与吸水总管的连接不应该采用__。 A.管顶平接

B.高于管顶连接或管顶平接 C.低于管道连接 D.高于管道连接

7、在污水处理系统前格栅栅条间隙宽度：采用机械消除和人工清除时分别为__mm。

A.10～20、16～25 B.16～

25、25～40 C.25～30、16～25 D.16～

25、25～30

8、建设工程勘察、设计发包依法实行__。 A.自由形式 B.招标发包 C.直接发包

D.招标发包或直接发包

9、采用蒸汽再热循环的主要目的在于__。 A.降低乏汽干度，提高循环热效率

B.提高热循环的最高温度，提高循环热效率 C.提高乏汽干度，提高循环热效率

D.提高循环的最高压力，提高循环热效率

10、污泥厌氧消化池由__部分组成。 A.池体

B.污泥投配系统、排泥和溢流系统 C.加温设备

D.沼气收集、储存设备

11、设函数，在x=0处连续，则实数a的值为()。 A.1 B.3 C. D.2

12、当以生活污水为中水水源时，可采用__的工艺流程。 A.二段生物处理 B.截留

C.生物处理和物理化学相结合 D.沉沙

13、水泵气穴和气蚀的危害主要是产生噪声和振动、__、引起材料的破坏、缩短水泵使用寿命。 A.转速降低 B.性能下降 C.轴功率增力 D.流量不稳

14、复合材料风管的覆面材料防火级别应不低于__，内部的绝热材料防火级别应不低于__。

A.不燃材料，难燃B1级 B.不燃材料，易燃材料 C.难燃材料，难燃B1级 D.难燃材料，不燃材料

15、平流式沉淀池的适用条件有__。

A.适用于处理水量不大的小型污水处理厂 B.适用于地下水水位较高及地质较差地区 C.适用于地下水水位较低的地区 D.适用于大中小型污水处理厂

16、用地区经验公式法计算设计洪水时，一般__。 A.仅推求设计流量 B.仅推求设计洪峰流量 C.仅推求设计洪水过程线 D.推求设计洪峰和设计洪量

17、一对斜齿圆柱齿轮，轮齿上的作用力关系，正确的是__。 A.Ft1=Ft2，Fa1=Fa2，Fr1=Fr2 B.Ft1=Ft2，Fr1=Fr2 C.Ft1=Fa2，Fa1=Ft2，Fr1=Fr2 D.Ft1=Ft2，Fa1=Fa2

18、煤气排送机在使用条件下需要的实际压力为111kPa，实际输送煤气的密度为0.59kg/m3;设计输送煤气的密度为0.56kg/m3，则煤气排送机设计条件下的全压为()kPa。 A.100 B.105.4 C.112.6 D.137.6

19、下列关于给水排水工程常用水泵的叙述中，错误的为__。 A.潜水泵占地面积大，管路复杂

B.螺旋泵扬程低，流量范围较大，适用于回流活性污泥 C.轴流泵流量大，扬程低

D.离心泵流量较小，扬程较高 20、滤池的配水系统有__等类型。 A.大阻力 B.中阻力 C.特大阻力 D.小阻力

21、对于处理低温低浓水时，不可以选用的混凝剂为__。 A.三氧化铁 B.聚合硫酸铁 C.聚合氯化铝 D.硫酸铝

22、下列靠墙扶手单价(元/m2)最贵的是()。 A.塑料扶手 B.一般硬木扶手 C.铜管扶手 D.钢管扶手

23、冰蓄冷空调系统中的蓄冰率是指__。 A.蓄冰槽中冰的重量与水的重量之比的百分数 B.蓄冰槽中水的重量与冰的重量之比的百分数

C.蓄冰槽中冰占用的容积和蓄冰槽的有效容积之比的百分数 D.蓄冰槽的有效容积和蓄冰槽中冰占用的容积之比的百分数

24、一绝热刚体容器用隔板分成两部分。左边盛有高压理想气体，右边为真空。抽去隔板后，容器内的气体温度将__。 A.升高 B.降低 C.不变

D.无法确定

25、压缩机的容积效率是指__。 A.实际输气量与理论输气量的比值 B.理论输气量与实际输气量的比值 C.实际输气量与理论排气量的比值 D.理论输气量与实际排气量的比值

第二篇：洗砂整治汇报2

XX镇非法洗砂整治工作汇报

自开展非法洗砂整治工作以来，我镇认真落实会议精神，加强领导，周密部署，整合执法力量，采取果断措施，严厉打击非法洗砂行为，取得一定的成效。现将我镇非法洗砂专项整治工作开展情况汇报如下：

一、成立领导机构

成立由镇长任组长，分管领导任副组长，水务站、国土所、派出所、安监所、环保、工商分局、供电所等相关职能部门为成员单位的非法洗砂专项整治工作领导小组，并多次召开协调会，督办解决问题。

二、加大打击力度

专项整治工作开展以来，我镇共排查21家非法洗砂点，春节前开展联合执法，下达停工通知书，对镇区内非法洗砂点全部采取关停措施。年后部分非法洗砂点死灰复燃，间断性的夜间偷洗。领导小组加大巡查执法力度，每周巡查2次，对相关非法洗砂场所全部采取了断电措施，目前共关停取缔非法洗砂场所7家，捣毁洗砂设备7台，正在拆除设备的5家。其余洗砂点下达限期拆除通知书，确保4月上旬整治到位。同时联合县水政监察大队对非法洗砂场所造成的河道淤积行为等进行查处，责令清理淤泥，恢复河道原状，共清理淤积河道5处。

第三篇：洗砂污水处理常用工艺

目前常用的洗砂设备，洗砂机是砂石(人工沙、天然沙)的洗选设备。洗砂机广泛用于砂石场、矿山、建材、交通、化工、水利水电、混凝土搅拌站等行业中对物料的洗选。

洗砂项目生产过程中主要产生的环境污染问题是冲洗砂岩、硅岩等所产生的泥渣废水和生活污水。根据相关法律法规要求，砂石洗选废水和生活污水必须经处理达标排放或循环利用，洗选泥渣应妥善处置，尾矿石可作为良好的铺路碎石外销。

目前常用的洗砂污水处理工艺，按水处理所采用的学科技术的不同可将水处理方法分为两大类: 一是物理化学法;

二是生物(生化)处理法。

处理工艺是否合理直接关系到处理站的处理效果、出水水质、运转稳定性、投资及运转成本和管理操作水平等。

物理化学法中的混(絮)凝沉降法：洗选废水经初次沉淀，去除废水中的大颗粒物质，出水进入混凝反应池，在废水中投加混凝剂或絮凝剂，使水体中的微小颗粒和溶解于水体中的污染物产生聚合反应，形成较大的团粒絮状物(俗称“矾花”)，由于“矾花”的比重大于1，因此在自身重力的作用下沉淀于水体底部，使污染物与水体分离。

混凝沉淀法具有投资少、占地面积小、操作简单、运行稳定、运行费用低等优点。

目前洗沙泥浆处理不当会污染环境、造成大量水土流失、淤塞河道、影响水质。

根据国家污染物排放要求，所涉及的排放污染物为“悬浮物(SS)”指标：

一级标准：20 ㎎/l

二级标准：30 ㎎/l

三级标准：50 ㎎/l 为了最大限度控制废水排放指标，应采取以下措施

1. 设专人管理废水，严格执行新的环境保护法。 2. 严格加药周期和药量，定时进行分析。

3. 要将指标控制在20 PPM以下，以便澄清后循环再利用，减少用水量，节省成本。

4. 如果确需外排，必须达到国家或地方排放标准，避免引起污染事件，造成不必要的处罚。

第四篇：XX乡开展打击非法违法采砂、洗砂、制砂专项整治行动工作方案

为严厉打击非法违法采砂、洗砂、制砂行为，规范建筑砂料市场秩序，强化源头管控，杜绝非法采砂、洗砂，制砂造成的矿产资源浪费和生态环境破坏，结合我乡实际，制定本工作方案。

一、整治对象

全乡范围内非法违法采砂、洗砂、制砂企业(个人)，主要包括：

(一)水利局批准发证的采砂企业超范围开采及加工不合法来料;

(二)生态环境局批准的洗砂、制砂企业使用不合法来料的;

(三)未经有关部门批准，不符合法律、法规规定的采砂、洗砂、制砂企业。

二、整治标准

对核查发现的非法违法采砂、洗砂、制砂场(点)应对照《矿产资源法》《森林法》《环境保护法》《防洪法》《水土保持法》等法律法规规定，依法依规对行为人从严查处，非法生产设施全面摧毁，非法违法所得全部没收，行政处罚顶格处罚，生态环境全面修复;对涉嫌犯罪的，移送公安机关依法立案侦查

三、工作职责

(一)各村委会、包村工作队

1.落实属地管理责任，负责对辖区内的所有无证非法采砂、洗砂、制砂场(点)进行全面巡查，建立并落实本村无证采砂、洗砂、制砂场(点)巡查责任制，明确巡查责任人。

2.巡查人员在巡查过程中发现有非法生产迹象的，要第一时间予以制止，立即将巡查情况书面报告乡人民政府。由乡人民政府要将巡查发现的“死灰复燃”非法采砂、洗砂、制砂场(点)和新设的非法采砂、洗砂、制砂场(点)按规定及时函告区自然资源局;各村要协调相关部门加强对辖区内经批准的建设项目开山、掘进、平整场地产生的砂石料巡查监管，配合该项目行业主管部门严防未经依法处置的砂石料进入流通领域或流入无证洗砂、制砂场。

3.配合乡派出所、水利站、国土所、安监站、林业站、公路站等相关部门对非法采砂、洗砂、制砂场(点)露头就打，坚决关闭取缔。同时，分类报送有关部门查处:涉及占用林地挖山取土的，报区林业局查处;涉及河道、水库非法违法采砂、洗砂的，报区水利局查处;涉及占用道路控制线内土地非法违法采洗砂、堆砂的，报区交通运输局查处;涉及占用耕地非法违法洗砂及非法采矿的，报区自然资源局查处。对关闭取缔难度较大的无证采砂、洗砂、制砂场(点)应及时报告区政府组织相关部门联合整治。

(二)国土所

1.负责依法制止非法挖山取土涉嫌盗采矿产资源行为。加强对经批准的自然资源领域建设项目开山、掘进、平整场地产生的砂石料巡查监管，严防未经依法处置的砂石料进入流通领域或流入无证洗砂、制砂场。

2.负责依法制止采砂、洗砂、制砂非法占地行为，严厉打击采砂、洗砂、制砂、堆砂对耕地造成破坏的行为，配合水利部门清理非法占用岸上土地无合法手续的洗砂、制砂场。

3.按照“谁破坏、谁治理”原则，督促做好生态恢复工作。

(三)水利站

1.负责组织开展对本辖区内所有河道采砂点及加工点开展全面排查对取得河道采砂许可证的采砂户，落实监管责任，严格落实河道监管责任。

2.对河道采砂生产过程开展监督管理，禁止加工点相互买卖河道混合料，防止加工点加工河道之外的原材料，一经发现立即制止加工点的生产行为，并将非法开采情况报告乡人民政府上级主管部门;加强对经批准的水利领域建设项目开山、掘进、平整场地产生的砂石料巡查监管，严防未经依法处置的砂石料进入流通领域或流入无证洗砂、制砂场。

3.清查河道管理范围内的堆砂场，督促各采砂户和砂场经营单位或个人建立河砂去向、来源及销售台账。牵头制定河道采砂专项整治工作方案，对未办理河道采砂许可证，擅自在河道管理范围内采石、采砂、洗砂、制砂及未按照河道采砂许可证要求作业的采砂场上报区水利局依法依规进行查处。

4.及时向派出所提供非法采砂涉黑涉恶行为线索，配合做好涉刑案件的行刑衔接工作。

(四)派出所

负责采砂、洗砂、制砂治安管理，加大运输途经道路的巡逻力度，依法打击采砂经营活动中的欺行霸市、强买强卖等扰乱市场秩序行为，查办妨碍行政执法部门执行公务的暴力抗法行为，严厉打击在规范整治采石场和制砂场过程中寻衅滋事、暴力抗法等违法行为;积极配合上级公安部门立案侦查的案件，及时提供线索、证据等相关材料。

(五)公路站

1.加强公路及控制区域砂石交通运输和堆放管理，及时上报问题线索，协调交通执法部门依法查处砂石交通运输违法行为。

2.加强对经批准的交通领域建设项目开山、掘进、平整场地产生的砂石料巡查监管，严防未经依法处置的砂石料进入流通领域或流入无证洗砂、制砂场。

(六)林业站

负责协调林业执法部门对非法违法采砂、洗砂、制砂占用(破坏)林地、毁坏林木行为的依法制止、查处。

(七)环保站

1.负责组织开展对取得环评手续的采砂、洗砂、制砂企业开展全面排查，落实环保监管责任，加强河流水质监测，及时发现并配合上级部门严厉打击制砂企业的违规排放的采砂、洗砂、制砂造成环境污染等违法行为。

(八)村管站

1.负责加强对从事房屋建筑和市政基础设施工程预拌混凝土生产活动的监督检查，检查预拌混凝土生产企业使用砂料的进场检测和使用合账情况。

2.加强对经批准的住建领域建设项目开山、掘进、平整场地产生的砂石料和以建筑废料为原料的机制砂企业的巡查监管，严防未经依法处置的砂石料进入流通领域或流入无证洗砂、制砂场。

(九)供电所

负责依法依规对应停止供电的制砂场，及时切断供电电源，加强对非法转供电行为的查处力度。

（十)安监站

加强对以建筑用石(尾矿、废矿石)为原料的机制砂企业的巡查监管，严防未经依法处置的砂石料进入流通领域或流入无证洗砂、制砂场;指导、督促、协调有关部门对制砂企业进行安全生产监督检查。

四、实施步骤

本次专项整治行动分调查摸底、集中整治、检查督导三个阶段实施。

(一)调查摸底阶段(2020年7月)

乡人民政府成立工作领导小组迅速组织力量开展制砂场调查摸底工作，对辖区制砂场及配套设施场所进行拉网式排查摸底，全面掌握辖区内制砂场的数量、产能、分布及使用地类等情况，对所有制砂场的证照手续、建设时间、生产规模、生态环境保护责任落实情况等进行详细分类统计核查，登记造册(见附件1)，实行“一场一档”管理，建立台账清单。

(二)集中整治阶段(2020年8月至2020年9月底)

针对调查摸底情况，由领导小组组织国土所、水利站、派出所、道安办、林业站、环保站、安监站、村管站、供电所等相关部门，开展集中整治行动，全面打击非法违法采砂、洗砂、制砂行为，依法实施行政处罚，依法追究刑事责任，通过集中整治，全过程监管，从源头上阻断盗采、运输、销售、使用渠道。在调查摸底分类统计的基础上，依法依规提出关闭取缔、关停整改，规范提升的分类处置意见。

1.对无证无照违法违规生产制砂场，一律坚决关闭取缔;涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。

2.对办理了环评手续，但环保设施不完善、排污不达标的洗砂、制砂企业，由相关职能部门下达整改通知，限期整改，整改不到位的坚决关闭。

3.对非法占用耕地、林地、河道等进行洗砂、制砂及手续不完善、环保不达标、无合法原料来源的洗砂、制砂企业，应立即停产，由相关职能部门依法依规实施行政处罚，手续齐全后才予复工。

(三)检查验收阶段(2020年9月底至10月初)

由乡政府牵头，国土所、派出所、林业站、水利站、安监站、环保站等相关部门负责人组成检查验收工作小组，对整治不到位的进行通报，责令限期整改;对发现的问题及时查处，涉黑涉恶线索及时报告乡扫黑办。

五、相关要求

(一)加强组织领导，落实属地责任

乡政府成立打击非法违法采砂、洗砂、制砂专项整治行动工作领导小组，由乡长任组长，分管领导任副组长，国土所、水利站、派出所、公路站、农业站、林业站、环保站、村管站、供电所、安监站等部门负责人为成员，负责全乡打击非法违法采砂、洗砂、制砂专项整治工作组织领导。各村、各部门要加强组织领导，组织人员力量，压实工作责任，全面组织摸排清查，坚决打击整治到位，建立日常监管长效机制，确保专项行动取得实效。

(二)加强协调联动，形成部门合力

各村、各部门要履职尽责，密切配合，强化协作，及时研究、协调专项行动中遇到的困难和问题，加强信息共享和执法联动，加强打非治违与“扫黑除恶”专项斗争相结合，加强对专项行动相关工作的指导和督促，推动专项行动顺利开展。

(三)杜绝形式主义，压实工作责任

坚决防范专项行动中的形式主义、官僚主义，对专项行动工作进展缓慢、推诿扯皮、避重就轻的，乡纪委予以公开通报、约谈;对弄虚作假、瞒报漏报的，依法依纪严肃处理。对发现领导干部参与或变相参与非法违法采砂、洗砂、例砂等行为的，上报区委、区政府严格按照相关规定追责问责。

第五篇：对话的过程就是阅读教学的过程

曲阜市尼山中学 田玉梅 2012年7月16日 11:22

学习语文的过程首先是学生与文字、教师、文本对话的过程，是心灵上的碰撞。 “对话式”读教学给学生的“发现”提供了广阔的舞台。

我在阅读中是这样创设对话的。

一、 营造“对话”的氛围

教师应与学生一起发表自己的观点，以一个参与者、研究者的身份与学生探索、研究、讨论，用商量的、研究的口气与学生对话。因此教师要做到以下三点：

1、做一个忠实的听众。教师要认真地倾听他们发表自己的独特见解，营造一个自由、轻松的学习环境，特别是一些散文，让孩子们如痴如醉地探究、体验、交流，或发表自己的见解，教师要以欣赏的眼光去看、去听，适当地作些点拨。

2、做一个友好的伙伴。如在课堂教学中，教师可说“读了这段话，你有什么想法?愿意说给老师听听吗?”或“学了这篇课文，你一定感触很深，能与学习伙伴交流交流吗?”

3、做一个出色的主持。说具体一点，要做“谈话”节目的“主持人”，以自己的智慧启迪学生的思维，更多地让学生走向前台，展现他们的思想。在多向交流中发展学生的思维能力和口语表达能力。

二、创设“对话”的情境

阅读教学是对话的过程，应通过创设多种多样的情境，让学生积极参与，激发他们对话的欲望和热情。如教学《闻一多先生的说和做》一课，可播放《闻一多先生的说和做》的点影片段激情导入，然后设计问题：“看了片段，你们想说什么?还有什么疑问?”“请你们认真读课文，与课文对话，一定会有很多发现。”这样就发挥学生自己学习语文的巨大潜能， 提高阅读的效果和效率。

三 注重“对话”的实效

1、对话文本，获取信息。阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要给学生充裕的读书时间，教给学生读书方法，让学生在读中有所感悟和思考，达到以读悟义、以读悟情、以读悟理。凡是学生自主读书能够体会的，教师就要放手让学生自己去读去悟，去引导学生怀着浓郁的兴趣与文本对话，与作者沟通。记

2、生生对话，相互启发。

这是因为学生之间年龄、心理、水平相近，交往中最放松;而且，在交往中碰撞，在争论中启发最能激发创新。因此，在课堂教学中，当学生与文本对话后，每人的感受各不同，这时，教师可及时组织学生对话：“读了课文，你一定有许多感受，愿意与伙伴交流吗?”放手让学生相互讨论，学生的回答会丰富多彩。

3、师生对话，触发感悟。在语文探究活动中，教师要先认真倾听学生对文本的初步认识，了解他们的初步感受。然后教师以一个研究者的身份平等地参与到学生的讨论中，并随时鼓励学生质疑或提出异议。在师生对话中，教师和学生分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、观点与理念。在此基础上，教师还应提供大量信息背景，让学生去发现，去探索，求得共识。如教学《背影》一文，教师可说：“如此感人的文章，老师想和你们一起读”。 毋庸置疑，对话教学会使课堂充满生机，使教师和学生、学生和学生的关系更为真诚。