稳定态光电导范文

2022-06-01

第一篇：稳定态光电导范文

可能态被动态使役态被役态

可能态

被动态

使役态

被役态

—————————————————————————————————

一、表示可能的方法及可能态

日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：

1，直接用「できる」。

「私は日本语ができます。」“我会日语。”

「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”

这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。

2，用「ことができる」。

「私は日本语を话すことができます。」

「李さんは料理を作ることができます。」

这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。

用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：

「日本语を话すことができます。」“能讲日语。”

「日本语を书くことができません。」“不能写日语”

把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：

「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。」

“日语能说但不能写。”

这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。

3，可能态

① 形式为：五段动词未然形れる

其他动词未然形られる

句型为：——は——が可能态动词。

「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”

「明日は8时に来られます。」 “明天8点钟能来。”

五段动词的情况下，动词发生音变：

a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。

b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。

c.于是「読まれる」变成「読める」

d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：

「书く」的可能动词是「书ける」;

「游ぶ」的可能动词是「游べる」;

「走る」的可能动词是「走れる」等等。

「私は日本语の新闻が読めます。」“我能读日语报纸。”

「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”

这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是 “re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。

②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉强できる」、「说明できる」等。

「図书馆は静かだから良く勉强できます。」

“图书馆很安静，能好好学习。”

「私はまだ日本语で论文が発表できません。」

“我还不能用日语发表论文。”

日语语态小结2

二、被动态

当一个主体受到另外一个事物的动作时，就要用被动态。

形式为：五段动词未然形れる

其他动词未然形られる

这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。

サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的被动态是词干加「される」。

一段动词和カ变动词的形式，和可能态完全一样，因此必须从句子结构进行区别。

被动态有4种类型：

1，在主动句中宾语是人或动物时：

主动句：「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”

被动句：「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”

在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示;主动句的宾语变成了主语，用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+られる)。

又如：主动句：「猫が鱼を食べてしまった。」“猫把鱼吃掉了。”

被动句：「鱼は猫に食べられてしまった。」“鱼被猫吃掉了。”

2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时：

主动句：「弟が私の时计を壊した。」“弟弟弄坏了我的表。”

被动句：「私は弟に时计を壊された。」“我被弟弟弄坏了表。”

在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示;主动句宾语的定语部分变成了主语，用「は」表示;宾语保留;动词变成了被动式(=未然形+れる)。

又如：主动句：「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ。」

“在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。”

被动句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」

“在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。”

3，主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时(多用于活动)：

主动句：「学校は8时から会议を开きました。」

“学校从8时起开会。”

被动句：「会议は8时から(学校によって)开かれました。」

“会议(由学校主持)从8时开始。”

在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，假如一定需要，可用「によって」表示;主动句的宾语变成了主语，用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+れる)。

又如：主动句：「いつ、何処で、谁が谚を作ったか、分かりません。」

“弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。”

被动句：「谚は、いつ、何処で、谁によって作られたか、分かりません。」

“弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。”

4，自动词的被动式：

有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。

主动句：「雨が降って、风邪を引いた。」“因为下雨了，所以感冒了。”

被动句：「雨に降られて、风邪を引いた。」“因为被雨淋了，所以感冒了。”

假如主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如：

主动句：「雨が降って、木が青くなった。」“下雨了，树变绿了。”

又如：主动句：「友达が来て、楽しく游んだ。」

“朋友来了，我们玩得很开心。”

被动句：「友达に来られて、宿题ができなかった。」

“朋友来了，害得我没有完成作业。”

自动词的被动式的使用范围很受局限，不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子：

「父に死なれて、进学をあきらめ、就职した。」

“父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。”

「子供に泣かれて一晩中良く眠れなかった。」

“孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。”

日语中较多地使用被动式，但在中文中则多主动形式，所以在翻译中不一定全译成被动句，可以根据情况译成主动句。但是非凡要注重被动和主动的关系，千万不要译错了。

三、使役态

当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。

日语的使役态形式为：

五段动词未然形+せる

其他动词未然形+させる

其中，サ变动词的未然形是「し」，+させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。所以サ变动词的使役态是：「词干+させる」。

动词的使役态有2种：

1，当主动句的动词是自动词时。

主动句：「妹は买い物に行った。」“妹妹去买东西。”

使役句：「母は妹を买い物に行かせた。」“母亲让妹妹去买东西。”

在这里，首先动词「行く」是自动词，其使役态是「行かせる」。在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语;主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。因此，假如当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。

又如：「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」

“学生生了病，所以老师让他回去了。”

「急な仕事なので、会社は山田さんを出张先に飞ばせた。」

“因为是忽然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。”

在这里还应该注重的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母亲は子供を起きさせる。」但是实际上要译成：「母亲は子供を起こす。」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」。

2，当主动句的动词是他动词时。

主动句：「学生は本を読みます。」“学生读书。”

使役句：「先生は学生に本を読ませます。」“老师让学生读书。”

在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「に」表示，动词「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留。在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。

又如：「母亲は子供に薬を饮ませた。」

“母亲给孩子吃了药。”

「あの会社は社员に一日10时间も働かせる。」

“那个公司让员工一天工作10个小时。”

「この学校は休みの日にも学生に外出させない。」

“这个学校连假日都不让学生外出。”

由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「亲に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。假如必须让长辈作某件事情，则要用补助动词「てもらう」或者「ていただく」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生にもう一度说明させる。」而译成：「先生にもう一度说明していただく(てもらう)。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。

四、被役态

当一个人被迫或不由自主地做某件事情时使用被役态。被役态是一个动词先变成使役态后再变成被动态。

日语的被役态的形式为：

(五段动词未然形+ せる)+られる

(其他动词未然形+させる)+られる

由于变成使役态后动词已经成为下一段动词，所以后面的被动态只用られる。

(五段动词未然形+せる)+られる在实际操作时，先变成：

五段动词未然形+せられる;

然后せら两个假名发生音变，变成さ，因此整个动词变成：

五段动词未然形+される。

但是，五段动词的さ行词尾「す」是非凡的：由于「す」的未然形是「さ」，与「される」的首字さ重复，所以只有以为「す」词尾的五段动词不约音。如：「话す(はなす)」的被役态是「话させられる」，而不是「话さされる」。

主动句：「仆は买い物に行きます。」“我去买东西。”

被役句：「仆は姉に买い物に行かされます。」“我被姐姐逼着去买东西。”

可以看出：被役句的主语是动作的执行者，所以和主动句的结构基本一致，多一个强迫的来源，用「に」表示。

又如：「彼の言ったことについては本当に考えさせられる。」

关于他说的事情，不得不使我认真思考一下。

「私は饮みたくないです、でも饮まされたのです。」

“不是我愿意喝(酒)，而是被别人灌的。”

与前一讲被动态里讲到的内容联系起来看，在这里值得注重的是：当动词后面出现「される」时一定要看前面的动词，前面的动词是五段动词时就是被役态，译成“被迫”;当前面的动词是サ变动词时就是被动态，译成“被……”。如：

「私は母に病院へ行かされた。」

「病院で私は医者に検査された。」

这2句话里都有「された」，是「される」的过去时。上面一句中「される」的前面是五段动词的未然形，所以是被役态，整个句子译成：“我被母亲逼着去了医院。”而下面一句的「される」前面是サ变动词的词干，所以是被动态，整个句子译成：“在医院里，我被医生作了检查。”

在日语文法的学习中，学习到了“态”的地步，一般就到了“顶点”了，后面就剩下敬语了。但是态的问题比较难懂，而且每次考试都是少不了的问题，所以希望大家能够很好地理解包含的内容，把握相似的地方和区别之处，正确使用日语的态。

日语动词活用(动词变形)总结(1)

一、日语动词的分类

日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词;カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。

二、日语动词的词性

要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢?

カ变动词：只有「来る」这一个动词。

サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。

一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段(上一段动词)或「え」段(下一段动词)的假名。

五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。

特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词(反之也有可能)，对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。

如果要正确的判断一个日语动词的动词类型，可以借助于日语丸的动词活用形智能生成工具，在日语丸生成指定动词的活用形时，会自动判定该动词的类型，对于特殊动词，日语丸也能正确判断。

三、日语动词的活用形(动词变形)

动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。要快速获得指定日语动词的活用形，可以利用日语丸的动词活用智能生成工具，该工具是日语丸独家首创的功能之一，可用于判定动词类型，生成动词的10种活用形，同时对于特殊动词，它也能正确生成。下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。

(一)ます形(「连用形+助动词ます」)

ヵ变动词：来(く)る—来(き)ます

サ变动词：する—します

一段动词：去る加ます

示例：食べる-食べます

五段动词：词尾う段变为该行い段加ます

示例：洗う-洗います

(二)て形 (「连用形+接续助词て」)

ヵ变动词：来(く)る—来てください

サ变动词：する—してください

一段动词：去る加て

示例：教える—教えてください

五段动词：三种促音便形式

(1) 词尾为“く、ぐ”的发生イ音便

示例：書く—書いてください

(2) 词尾为“う、つ、る”的发生促音便

示例：言う—言ってください

(3) 词尾为“ぬ、ぶ、む”的发生拨音便

示例：死ぬ—死んでください

(4) 词尾为“す”的发生サ行不便

示例：話す—話して

(三)た形「连用形+接续助词た」

同て形。

(四)ば形「假定形+接续助词ば」

ヵ变动词：来(く)る—来(く)れば

サ变动词：する—すれば

一段动词：去る加れば

示例：食べる—食べれば

五段动词：词尾う段变为该行え段加ば

示例：書く—書けば

(五)ない形「未然形+助动词ない」

ヵ变动词：来(く)る—来(こ)ない

サ变动词：する—しない

一段动词：去る加ない

示例：食べる—食べない

五段动词：词尾う段变为该行あ段的假名加ない

示例：書く—書かない

第二篇：养生态土鸡

用我们的技术养生态土鸡90-100天即可达到 2.5-3.5斤/只，即可出栏，但我们为了保证肉质，一般要养4个月，一只鸡的成本在15元左右。

详细核算如下：养一只生态土鸡4个月上市，重2.5-3斤左右，所需饲料分别为谷物(稻谷、玉米、小麦、高粱、红薯均可)6斤，按1元/1斤计即6元，黄粉虫3斤，自己饲养每斤成本1.5元即4.5元，蝇蛆3斤，自己用鸡粪饲养成本0.5元/1斤，3斤即1.5元，青菜5斤1.5元(自己种或捡菜叶不用钱)，土鸡苗自己孵化约2元/只，疫苗每只0.2元，总计：15.8元。

每个月养500只鸡，一年最低可出栏5000只鸡，每只鸡平均重按2.5斤计，销价按15元/斤计，一只鸡纯利在10-22元，年可获利5-10万元。

散养土鸡怎么建鸡舍?在农村鸡舍的建设相对比较简单，也可以就地取材，节约很多材料成本。

其实建一间用竹、木、薄膜等材料搭建的易拆、易移动的棚寮，其建造可以就地取材：

①、用大竹或木条搭建一个长8米、宽1.2米、高2.2米的框架。并在中间开一个门(宽0.8米，两边不留窗);

②、用旧渔网将其四周及顶部围起、固定，并用厚黑膜覆盖;

③、圈舍地板用竹或树枝以1厘米间隔铺设后，再将圈舍的底部用砖块垫高10-15厘米。

圈舍放置地应选在避风向阳、地势较平坦、不积水的草山草坡，旁边应有树林或果园，以便土鸡群在太阳光强烈时到树荫下乘凉，还要有一片较平坦开阔的地带，最好有丰富的青草、沙粒，让鸡自由地栖息和啄食。

从理论上讲,一只鸡的活动空间0.25平方即可,算下来一亩地至少可以养2600只左右。

目前,全国的专业土鸡养殖户,多采用自由放牧的方式,一般每亩养殖土鸡200-500只。而采用我们的生态链圈养放牧方式,经益生菌处理,一般每亩可以养殖500-1000左右,以800只为宜。

土鸡需要放养,从以上可以看出,养土鸡的缺点是占地面积较大。但由于生态、安全、无污染,味道好,价格比饲料鸡高出2倍以上,所产蛋也比圈养鸡价格高出2倍以上,且供不应求,非常畅销。

养土鸡占地面积大就不是什么缺点,在农村的林地、草地、果园、沙地、荒地都可以养,但一定要注意防止老鼠等天敌。放养地控制在7亩,每亩可放养成鸡500-800只为最佳。3亩为房舍用地,为幼鸡饲养,产蛋,人工操作用地。成本大致:在农村承包10亩土地,以每亩100元计算,每年1000元;管理,工人成本每年1.2万元左右;鸡苗购买3000只,需要10000元。饲养一只鸡的成本在12-14元,即3000只成本在4-4.5万元,一年养3批。市场较好,因为现在提倡绿色食品;但要尽量有自己的品牌。年利润正常情况应该在12万元左右。

如果是白羽肉鸡,可以选择科宝500、艾维因48和罗斯308,如果养蛋鸡的话可以养海兰褐和海兰白以及京红系列,特别是现在科宝500、罗斯308和京红反应不错。

靖江养鸡场

1、公司名称：江苏靖江龙飞草鸡养殖基地主营行业：绿色食品肉禽蛋

邮编： 214500

街道地址：江苏泰州靖江市西来镇龙飞村50号

联系人：吴栋电话： 0523-84198039 手机： 13914503936

2、公司名称：靖江市大自然草鸡养殖有限公司公司类型：生产型

主营行业：肉禽蛋

公司所在地：江苏泰州

邮编： 214518

街道地址：靖江市敦义青龙港

联系人：范伟南传真： 052384209338 电话： 052384209308 手机： 18605237911

第三篇：表态发言

——市委政法委辛兴业

各位领导、同志们：

加强和创新社会管理是党中央、国务院作出的重大战略部署，也是吉林市委提出的“十项攻坚”工程之一。作为社会建设和管理推进组，我们政法委深感任务艰巨、使命光荣。我们将认真贯彻落实市委、市政府的工作部署，紧紧围绕“社会稳定、治安良好、和谐有序、群众满意”的工作目标，创新思路，加大力度，力争使社会管理工作在地区树典型，全省创特色，国家有亮点。为此，我们将做好以下几方面工作：

一是强化矛盾纠纷排查化解。建立健全市委、市政府为主导的维护群众权益机制，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制和权益保障机制，及时妥善地解决群众的各种利益诉求。

二是强化公共安全源头治理。将矛盾纠纷隐患、突出治安隐患、安全事故隐患“三大隐患”排查治理延伸到社会各个领域，为经济社会发展提供安全、稳定、和谐的社会环境。

三是强化社会治安动态管控。不断加强乡村、社区综治组织建设，切实推进“六个一”工程，即：在每个村(社区)设立一个百姓说事点、一名法律工作者、一名综治协管员、一支治安巡逻队、一支志愿者服务队，每个乡(镇)街设立一台流动宣传调解车。

四是强化社会服务管理。紧紧围绕“发展上水平，干部下基层”立功竞赛活动，进一步深化和延伸“三帮双促”，大力推进领导干部进社区工作。

五是强化社会管理领导机制。明确社会管理综合治理办公室及各成员单位的工作职责，创新工作思路，健全和完善各项工作制度，充分调动人民群众依法有序参与社会管理的积极性，努力形成“社会管理人人参与、和谐社会人人共享”的良好局面。

各位领导，同志们，我们政法委将把社会管理创新工作作为当前和今后一个时期社会建设的重中之重，把握重点内容和关键环节，开拓创新，努力实现社会和谐稳定，为推动我市经济社会又好又快发展，建设幸福舒兰做出我们应有的贡献。

第四篇：任职表态

(XX市住房和城乡规划建设局党委书记、局长XXX)

尊敬的主任、各位副主任、各位委员：

在这庄严的人大常委会议上，我作为市住房和城乡规划建设局局长提名人选，站在这里接受市人大常委会的审议和表决，深感荣幸。同时，也十分感谢人大常委会各位组成人员，对我多年来的关心、支持和培养。我十分珍惜每次的任职、每个工作岗位给我尽心尽责努力工作的机会。今天，如能得到任命，我决心做到勤奋学习、忠诚履职、廉洁从政、执政为民。

一、勤奋学习，开拓创新，大力提高决策能力。住建工作备受市委、市政府的高度重视和社会各界普遍关注。处在目前大投入、大建设、大整治这么重要时期，我坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的首要任务，不断探求新知识、新经验和新方法，提高思想政治素质、政策理论水平和组织协调能力，积极主动为乐清经济、社会发展事业和乐清人民对住房和城乡规划、建设工作负责，向同志们多学习、与同志们多沟通，只要有利于乐清经济、社会发展，不严重影响法律政策执行的，我将讲究工作方法，做到科学决策、大胆开拓创新，努力提高驾驭全局的领导能力和行政决策能力。

二、忠诚履职，锐意进取，全力完成工作任务。

住房和城乡规划建设工作，既关系到百姓“以居为安”的民生住房保障大事，又关系到社会经济又好又快发展，涉及规划建设服务的重要职责，更是关系到一个城市的品位形象和新农村建设特色面貌。我将忠诚履行自己的职责，尽心尽责努力完成市委、市政府交给的各项任务，并团结和带领全局干部职工，既要从快理好原规划建设局与原房管局合并过程的组织机构、人事安排和工作职能的整合和处理，又要按照住房和城乡规划建设新的工作职能，努力开展工作。根据“严规划、重建设、抓作风、强自身”的工作思路和要求，为加快建设“实力乐清、魅力乐清、和谐乐清”，大力推进我市集工贸、旅游、港口为一体的现代化大城市要求，提供科学的规划依据、城乡建设的高效服务环境和加快住房保障体系建设而努力工作。

三、廉洁从政，高效服务，努力打造系统新形象。廉洁从政是干部的“生命”。我将按照党风廉政建设的工作要求，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，牢记“职务是人民的信任，权力是大众的委托”。严格执行《党员领导干部廉洁从政若干准则》，清清白白做事，堂堂正正做人。按照高效服务的要求，继续深化行政审批职能整合和集中改革，做到放权到位、授权到位，努力提高办事和工作效率。继续实行方案初步设计联合会审制度、工程

竣工联合验收制度、重大项目每周集体研究日讨论制度、特事特办等制度，努力打造住建系统崭新形象。

四、执政为民，接受监督，全力提高依法行政水平。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，也是人民民主监督的重要组织机构。我将在今后的工作中坚持依法行政、坚持执政为民、勤政工作，履行好自己的工作职责。自觉接受人大常委会及其各位代表的监督，认真贯彻落实人大及其常委会的决议、决定和审议意见，虚心听取人大代表的建议、批评和意见;积极办理好人大代表的建议和议案。在实际工作中，我将切实加强与市人大常委会及人大代表的联络沟通，踏踏实实工作，实实在在办事，为推进我市住房和城乡规划建设事业做出积极贡献。

我衷心感谢主任、各位副主任、各位委员对我工作的支持，恳请在今后的工作中，一如既往的关心、支持并监督我的工作!

谢谢大家!