初二上学期知识点总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《初二上学期知识点总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：初二上学期知识点总结

初二物理上学期知识总结

像

当u>2f时，成倒立、缩小的实像.对应应用如照相机. 当u=2f时，成倒立、等大的实像.

当f

a点在2f之外，所以成缩小的实像，b点在f和2f之间，成放大的实像. a到b过程中，物距减小，所以成的像变大，像距也变大.

凸透镜成像时，当物体放在2倍焦距之外时，会在凸透镜的另一侧成缩小倒立的实像. 当把蜡烛向左移动时，物距变大，像距变小，光屏上得到的像变小， 当把蜡烛向右移动时，物距变小，像距变大，光屏上得到的像变大，

平面镜改变光线的传播方向，可以将凸透镜成的像在屏幕上.若画面太靠上时，应减小平面镜与凸透镜的夹角，使画面向下移动.所以A说法错误.

要使画面大一些，应减小物距，增大像距，所以应是投影仪远离屏幕同时将凸透镜向下移动

投影仪的镜头相等于凸透镜，胶片相等于物体，屏幕相等于光屏.

投影仪是根据物距处于f、2f之间时，成倒立、放大的实像的原理制成的.并且物距越小，所成的像越大，像距也越大.

晶状体变厚相当于凸透镜变厚，凸度增加.而我们知道，凸透镜的凸面实际上是球面的一部分，而它的焦点就是这个球面的球心，如果球面变凸了，球心就会更靠近凸透镜，那么焦点到光心的距离，也就是焦距就会变小.

根据人眼的成像原理，晶状体相当于一个凸透镜，晶状体变厚就是凸透镜变厚了，这样改变的是它的焦距，不会是物距.而焦距的变化还要分析焦点位置的变化.

(1)跟主光轴平行的光线通过凸透镜折射后会聚在主光轴上的一点，这个点叫凸透镜的焦点，用“F”表示，它是实际光线的会聚点也叫实焦点;

(2)跟主光轴平行的光线通过凹透镜折射后会发散，这些发散光线的反向延长线相交在主光轴上的一点，这个点叫凹透镜的焦点，同样用“F”表示，它不是实际光线的会聚点叫虚焦点;

(3)从焦点到透镜光心的距离叫做焦距，通常用“f”表示;

(4)根据光路的可逆性可知，透镜两侧各有一个焦点，透镜两侧的两个焦距相等.

主光轴：通过透镜两个球面的球心的直线; 光心：薄透镜的几何中心，通常用“O”表示

如图所示，一束光线与主光轴平行且宽度为a，照射到一个凹透镜上，经过拆射后在距透镜L的光屏上形成一个宽度为b的光斑，则此凹透镜的焦距为aL/b-a

①平行于主光轴的光线，通过透镜后过焦点.“过焦点”：凸透镜会聚于焦点，凹透镜折射光线的反向延长线过焦点.

②过光心的光线，传播方向不变.

③过焦点的光线，通过透镜后平行于主光轴.“过焦点”：凸透镜从焦点发出，凹透镜是会聚于焦点.

：(1)平行于凹透镜主光轴的光线，经凹透镜折射后变得发散，但其反向延长线过焦点; (2)将图中折射光线反向延长，与主光轴交与点F，则O、F之间的距离就是焦距f，如下图所示：该图简化成如下图所示：

大三角形和小三角形相似，对应边成比例，则有a/b=f/f+L,解得f=aL/b-a

(1)实像是由实际光线会聚而成的像，实像都是倒立的，并且能在光屏上呈现;

(2)虚像是由实际光线的反向延长线会聚而成的，虚像都是正立的，不能在光屏上呈现.

光

光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角.可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”.

光的折射规律：光从空气斜射入其他介质中时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角. 同时要知道光在玻璃玻璃表面会同时发生反射和折射.

(1)光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角;

(2)光的折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，当光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角;当光由水中或其它透明介质斜射进入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角.

音

声音的三要素是：音调、响度、音色.音调是表示声音高低的，响度是表示声音大小的，音色是用来区别不同发声体的.

音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳处感觉的声音的大小，由振幅和听者与声源的距离决定.

第二篇：初二物理学上学期课本基础知识点总结（沪科）

第一章：打开物理世界的大门

1.安徽

出土的雕刻玉版 向人们展示了中国古人的天圆地方的宇宙观 2.哥白尼------日心说

伽俐略-------经典力学和实验物理学的先驱，并首先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的观点。

牛顿----------三大运动定律

爱因思坦----相对论

普朗克和波尔-------量子力学

居里夫人-------两次获得诺贝尔奖的女性科学家

3.物理学是用来研究物质结构、相互作用、运动规律的自然科学

4.物理学的研究方法------科学探究法：提出问题

猜想与假设

制定计划与设计实验

进行实验与收集证据

分析与论证

评估

交流与合作

第二章：运动的世界

1.机械运动--一个物体相对于另一个物体(参照物)位置的改变

2.参照物-----事先被选作参照标准的物体

3.静止----一个物体相对于参照物的位置没有发生改变

4.参照物的选择：参照物可以任意选择，要以研究问题方便为原则;不能选择研究对像本身作为参照物，否则它会永远静止;同一个物体所选的参照不同，它的运动状态不一定相同;物体被选作参照物，它就是静止的。

5.长度的基本单位-----米(m)，时间的基本单位------秒(s)，长度的测量工具-----刻度尺;

时间的测量工具------表或者停表

6.刻度尺的正确使用：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体;读数时视线要与尺面垂直;要估读到分度值的下一位数，并记下单位;多次测量取平均值，减小误差;

7. 比较物体运动快慢的基本方法：相同的时间比较路程;相同的路程比较时间;当时间和路程都不相同时，比较速度的大小。

8.速度------物体运动一段路程与运动这段路程所用的时间的比值。

9.速度的物理意义-------表示物体运动的快慢程度

或者

比较物体运动的快与慢;

10.速度的基本单位----m/s,常用单位---------km/h，1m/s=3.6km/h,

1km/h=5/18 m/s

测量速度的工具------速度仪;

第三篇：初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)

八年级上学期思想品德重点知识点

(一)不忘父母养育恩，孝敬父母

1. 为什么不忘父母的养育之恩?答：①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2. 怎样孝敬父母?答：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

(二)搭建与父母沟通的桥梁：如何搭建与父母沟通的桥梁?答：①学会与父母沟通，就要理解自己的父母。②学会与父母沟通，就要尊重自己的父母。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等;虚心接受批评、建议;努力缓解父母工作压力;开展有利于沟通、交流的活动。

(三)以实际行动热爱祖国、承担起振兴中华的历史责任：

1. 我们怎样以实际行动热爱祖国?答：①肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。②要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣任务。

2. 我们为什么要与祖国共命运，承担起振兴中华的历史责任?答：①祖国对我们每个人来说，像是生养、抚育我们的母亲。我们的祖先世世代代生活在祖国母亲的怀抱，对祖国母亲的依恋和热爱之情被世代传诵。热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。②一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。中华民族在漫长的历史长河中形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种民族精神成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。③人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作的。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，自觉承担起建设祖国、建设中华民族的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。

(四)交往的重要性和必要性：

1. 为什么说“人们离不开交往”?(交往的必要性)答：①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好的认识自我、发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。学会交往、广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。2. 在交往中完善自我有什么重要意义?(交往的重要性)答：①通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自己。③朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。

(五)交往的“内圈”和“外圈”：什么是交往的“内圈”和“外圈”?答：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。青少年时期的交往关系可以称为“内圈”。朋友圈是我们现在交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。 1

踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，就形成了交往的“外圈”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈的扩展，交往的范围会越来越大。

(六)交往礼仪三原则、交往的技巧和艺术：

1. 如何正确理解“交往礼仪的三原则”?答：交往礼仪的三原则是平等待人、尊重他人、宽容。①平等待人。在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛气凌人;同时，也不能卑躬屈膝。②尊重他人。每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。③宽容是一种美德。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免磕磕碰碰的事情。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。“人非圣贤，孰能无过。”因此，不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘。

2. 在交往中应掌握哪些技巧和艺术?答：交往是门艺术，交往要讲究技巧。我们要掌握的3种基本交往技巧是学会倾听、学会表达、学会赞美他人。除此之外，还要学会微笑、学会拒绝、学会拖鞋、学会批评等。

(七)合作的必要性和重要性：如何理解合作的必要性和重要性?答：①生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。历史上，我们的祖先正是靠着群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮;也正是靠着群体合作的力量，才得以生存并发展至今。在今天，不论是政治、经济、文化、科技等那一领域，不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，豆粒不堪与他人的合作。②合作对于个人成长和事业成功具有积极作用。a.通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高解决问题的能力。同时，通过合作，融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。b.善于合作往往有助于事业的成功。一个人即使是天才，也不可能样样精通。在开拓事业时，常常会遇到自己克服不了的困难，所以，通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。③ 善于合作是时代的要求。随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，只是信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作的人。

(八)正确认识和处理竞争与合作的关系：

1. 怎样正确认识竞争与合作的关系?答：①生活中既存在正确竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。②竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。竞争不能够忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

2. 怎样正确认识和处理竞争与合作的关系?答：①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。现代社会中的竞争无疑是激列的，但是只要在法律和道德允许的范围内按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家就都会有所收获，都能得到提高。②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念;在竞争中合作，

在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

(九)诚实守信的含义、基本要求及重要意义：

1. 诚实守信的含义是什么?答：诚实，就是忠实老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。

2. 诚实守信的基本要求有哪些?答：①诚信是为人之本。诚信首先要做到诚实。②信守承诺、言而有信是一种品格。③承诺一旦做出，就必须兑现。

3. 怎样理解诚实守信的重要性?答：①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。②“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。

(十)法律是一种特殊的行为规范：如何理解法律是特殊的行为规范?答：法律是由国家规定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。①国家制定法律，是指国家的立法机关(全国人民代表大会)按照一定的立法程序创制的具有不同法律效力的规范性文件。②法律高国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。所谓国家强制力，主要指暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。③法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在：a.任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要平等的遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊任务存在，没有法外之人。b.任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许有超越法律的特权。法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，我国法律是工人阶级级领导下的广大人民意志和利益的体现。

(十一)权利和义务的关系，依法行使权力、自觉履行义务：

1. 怎样正确认识权利和义务的关系?答：我国公民的权利和义务是一致的。① 公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。②公民的基本权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。(例如：义务劳动，受教育，保护环境)。③ 公民的权利和义务是相互促进的。公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务;公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。

2. 公民应如何依法行使权力，自觉履行义务?答：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权力的形式必须遵守宪法和法律的规定。A.不得超越法律许可的范围。B.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权力以外牟取非法利益。C.公民的合法权利受到侵犯时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。②权利是与义务相关联的。在我国，公民履行义务要做到：凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做;凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做;凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。③青少年在家庭、学校和社会公共生活中，要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。依法行使权力，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。

(十二)法律保护我们的生命健康权。为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护?答：生命健康权(定义)是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权。保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相依的法律责任。未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害，保护未成年人的生

命健康权给予特殊的保护。

(十三)依法维护生命健康权、人格尊严不容侵犯：

1. 我们应该怎样依法保护自己的生命健康权?答：生命健康权是法律赋予我们的人身权利。当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外;二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶报恶。依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力，从而多一份防范，多一份安全。

2. 我们应如何维护人格尊严不受侵犯?答：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。在我国，每个人都平等的享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。同时，每个人都要像尊重自己的人格尊严那样爱护、尊重他人的人格尊严。

(十四)法律保护公民合法的私有财产权：怎样理解法律保护公民的私有财产权?答：①公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。②我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。③我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。④当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决;如果协商不成，应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法利益。

(十五)法律保护公民的智力成果权：

1. 我们应如何依法保护自己的智力成果权?答：当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法利益，我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。.

2. 我国法律是怎样保护公民智力成果的?答：智力成果：就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。《宪法》No.47条规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。这就是对智力成果的法律保护，也未制定保护智力成果的其他法律提供了法律依据。智力成果相关的法律：《著作权法》《商标法》《专利法》

(十六)营造放心的消费环境，依法维护消费者的合法权益：

1. 如何营造放心消费环境?答：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者和消费者都要按照城市守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。①生产者是消费活动的最主要参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。②销售者是连接生产和消费的桥梁和纽带。③消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要就是向有关部门举报。

2. 消费者应如何维护自己的合法权益?答：消费者在自身合法权益后到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议;当与经营者协商和解无效时，可请求消费者调解或向人民法院提起诉讼。

第四篇：初二上学期总结

期中排名：五科第三 八科第二

期末排名：五科第二 八科第二

(语89 数126 英142 政96 物94 历92 地100 生98 总分：837)

针对期末考试分数的反思：

这次期末考试虽然排名比较前，但是各科分数都不太理想。

首先是语文。选择题居然错了2题，一下就被扣4分。作文只有33分(满分40分)，也不太理想。主要问题是病句与作文。

其次是数学。数学这次真是史无前例的差!统考只有92分。原因在于没有认真看题、检查，总是想当然;也没有下好结论。加试主要问题出在选择题，一下子8分没了!原因在于对公式的熟悉程度不够以及平时做题一些自己不太擅长的问题没有及时问、及时记在错题本上。

第三是政治。这次政治没有拿到100分，是因为答题的不完整性。发现自己在一些无关的问题上答了太多，导致后面时间有些不够。平时也没有好好做作业。

接着是物理。整个学期物理的最薄弱点在于电学，然而电学是最重要的。寒假应该认认真真补习一下电学的部分。这次的考试错了很弱智的题目，归根到底还是自己没有掌握好知识，做题太少，做题不认真。

最后是历史。历史这次非常非常意外只拿了92分!!基本上都扣在问答题。原因在于平常自己都没有好好完成《学习与评价》上的问答题，过于依赖答案，自己却不认真想，想了也不自己写一遍，非常不可取。

这个学期学习上的优缺点：

优点：1.能比较主动地完成英语报纸上的作文。2.上课还比较认真，能够认真做笔记、积极思考。

缺点：1.上课、自习课有时会分神或是讲话。2.阅读量不够。3。周末太懒，总想着上网。4.对待作业非常不认真。5.不爱钻研。6.没什么计划，有也总是没能好好执行。

第五篇：初二物理下学期知识点总结

一、力

1、定义：力是物体对物体的作用。单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

3、作用效果：①力可以改变物体的运动状态。②力可以使物体发生形变。

二、弹力

1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。方向：跟形变的方向相反。

2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

三、重力

1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。方向：竖直向下。作用点：在物体的重心。

四、牛顿第一定律和惯性

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。

3、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。

五、二力平衡

1、一个物体在两个力作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。

2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

六、摩擦力

1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。方向：与物体相对运动趋势方向相反。

2、产生的条件：①两物接触并挤压;②接触面粗糙;③将要发生或已经发生相对运动。

3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。

4、(1)增大摩擦的方法：①增大压力;②增大接触面的粗糙程度;③变滚动为滑动。(2)减小摩擦的方法：①减少压力;②减小接触面的粗糙程度;③变滑动为滚动;④加润滑油。

七、压强

1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

2、压强是表示压力作用效果，它的大小与压力大小和受力面积有关。

F

3、压强的公式：PS。国际单位：Pa。1Pa=lN/m2 。

4、(1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。

(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。

5、液体压强由液体重力产生，大小与液体密度和液体深度有关，液体压强公式：p=ρgh。连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

6、大气压是由空气重力产生，马德堡半球实验证明了大气压强是存在，大气压的测量—托里拆利实验，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

7、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

八、浮力

1、定义：一切浸入液体(气体)的物体，都受到液体(气体)对它竖直向上的托力。方向：竖直向上的。

2、产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差，F浮=F下-F上。

3、阿基米德原理：浸在液体(气体)中的物体受到的浮力，浮力大小等于它排开的液体(气体)的重力。公式：F浮

4、计算浮力方法有三种：

(1)秤量法：F浮=G空重-F液示

(2)平衡法：F浮=G物 , 即ρ液V排g =ρ物V物g

(适合漂浮、悬浮) (3)阿基米德原理：F浮压力)。

G排液gV排。

G排液gV排(压力差法：F浮= F向上的压力—F向下的

5、物体的浮沉条件： (1)用浮力与物体重力比较：

①F浮

②F浮>G，上浮

③F浮=G，悬浮或漂浮 (2)用物体与液体的密度比较：

①物>液，下沉

②

物<液，上浮或漂浮

③物=液，

悬浮

九、功

1、定义：力与力的方向上移动的距离的乘积。公式：W=Fs，单位：焦耳(J)。

2、做功的两个必要因素：

①是作用在物体上的力;②是物体在这个力的方向上通过的距离。

3、不做功的三种情况：

(1)有力无距离，如：推而不动; (2)有距离无力，如：人对抛出手的物体; (3)有力有距离，但是力垂直距离。如：提水而走。

十、功率

1、功率的意义：功率表示做功的快慢，就是在单位时间里做的功。

2、功率的公式：①定义式P=W/t

②推导式P=FV

3、单位：瓦特，简称“瓦”，符号W;千瓦，符号kW。

十一、动能

1、定义：物体由于运动而具有的能叫功能。

2、影响动能大小的因素：①物体的质量;②物体运动的速度。 物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。

十二、重力势能

1、定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。

2、影响重力势能大小的因素：①物体的质量;②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。

十三、弹性势能

1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。

2、影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。

3、动能和势能统称机械能。如果只有动能和势能之间的转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变。

十四、杠杆

1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

2、杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l

13、杠杆的应用：

(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。 (2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。 (3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。

F2l2。

十五、滑轮

1、定滑轮实质是一个等臂杠杆;特点：不能省力，但可以改变动力的方向。

2、动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆;特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。

3、滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向，但是费距离。

十六、机械效率

1、有用功：使用机械时对人们有用的功叫有用功。

2、额外功：使用机械时对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。

3、总功：使用机械时，人们对机械做的功叫总功， W总=FS= W有用+ W额外。

4、机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，η= W有用/ W总。机械效率总是小于1。

(1)用同一滑轮组(动滑轮重量相同)提升重量不同的物体，提升的重量越大，机械效率越高;

(2)用不同滑轮组(动滑轮重量不同)提升重量相同的物体，动滑轮重量越大，机械效率越低;

(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物体，斜面越陡，机械效率越高。