学校教育扶贫工作汇报

在我们的工作中，无论是与上级进行沟通，还是与上游客户进行交流，工作汇报是必不可少的。工作汇报是否能简明扼要的抓住重点，关系到工作效率，也关系到个人晋升以及与客户合作的成败。那么，你懂得如何写好一个工作汇报吗？以下是小编整理的关于《学校教育扶贫工作汇报》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：学校教育扶贫工作汇报

学校安全教育工作汇报

关于开展第十八个全国中小学安全教育日

主题教育活动的工作汇报

开学以来，我镇中心学校高度重视学校安全工作，大力宣传教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，精心布署、明确目标、夯实责任，确保各学校各方面安全。今年3月25日是第十八个全国中小学安全教育日。借此时机，我镇再次具体安排了安全教育日活动内容，加强安全教育，提升安全管理水平，落实安全管理制度。

一、高度重视，确保安全教育日活动认真开展

我镇抓住全国中小学安全教育日主题教育活动的机遇，再次广泛组织开展了安全教育活动，通过丰富多彩的宣传活动，切实增强了师生的安全知识，提高了安全意识，营造了良好的校园安全环境。全面安排部署，加强组织领导，制定有切实可行的活动日安排，同时加大了督促检查力度。

二、安全教育内容具有丰富性、多样性、灵活性

1.在校外开展了广泛的安全宣传活动。我镇组织部分学校积极参加宣传活动，悬挂安全横幅、印发了安全宣传单、承诺书进行了安全签名、张贴了安全标语等，全力开展了宣传活动。通过宣传，营造了联系社会和家庭都来关注学校安全、关心学生安全健康成长的氛围。

2.在校内开展了“六个一”活动。

我镇在“安全教育日”期间，积极开展了“六个一”活动，即要上好一堂安全教育课，写好一篇安全题材作文，观看一部安全教育宣传片，各班举办一期安全板报专栏，自查一次安全隐患，组织一次法制报告会。扎实有效地做到安全知识进校园、进家庭、进课堂，有力提高了学生的安全意识和避险能力。

三、建立了学校安全台帐，扎实开展了安全隐患排查活动在本期开学前进行准备工作时，我镇就将校园安全大排查作为开学的首要工作，组成了6人小组对学校各部位安全隐患进行了全面排查。在第四周又组织人力建立了《学校安全台帐》。本周我镇在“安全教育日”期间，要依照安全台帐，逐项解决和落实安全存在的遗留问题。再次重点各对校园的重点部位、重要场所进行安全隐患排查和整改，增添设施、增加投资，确保校园安全。

第二篇：北山中心学校教育工作汇报

在各级政府和教育行政主管部门的关心支持和正确领导下，在县乡人大的监督下，学校始终坚持全面实施科教兴乡和教育强乡的发展战略，充分发挥全乡广大教职员工的积极性和创造性。大力推进和巩固“两基”成果，使全乡教育事业得到健康稳步发展。近年来，我乡中心校的教育教学管理与教学质量均在稳步上升，办学条件不断改善，学校管理逐步规范，素质教育水平不断提高，教育现代化、信息化工程快速推进，教育改革不断深化，教学水平整体提升。现就有关工作情况汇报如下：

一、我乡教育面临的现状

1、基本概况

全乡共有中学2所，小学8所，共有学生2669人，其中初中生735人，15个教学班级，小学生1934人，48个教学班级。全乡各校建筑面积共计23442平方米，其中中学12280平方米，小学11162平方米，各校占地面积共计68320平方米。

2、师资水平

全乡现有中小学教职工218人，共有初中专任123人，小学专任教师91人，工人4人。具有本科学历教师48人，专科学历教师75人，中专学历教师95人，初中、小学教师学历合格率均为100%， 2001年以来新补充小学专任教师12人，均为大专学历，并取得相应教师资格证。初中补充专任

1 教师 2人，专科以上学历 2 人,小学教师均进行了第三轮继续教育培训，中学教师已进入第二轮继续教育培训。8名中小学校长全部经过岗位培训，并取得相应合格证。

3、普及程度

(1)小学阶段入学率：2007-2008学年度，小学适龄儿童2324 人。正常适龄儿童入学率 100 %，三类残儿 11人。残儿入学 9人，残儿入学率 100 %。2008-2009学年度，小学阶段适龄儿童2432人，正常适龄儿童入学率为100 %，三类残儿9人，已入学8人，残儿少入学率为 100 %，二个学年度小学在校学生年辍学率为零。

(2)初中阶段入学率：2007-2008学年度，初中阶段适龄少年1014人。其中残疾少年 4 人，初中阶段入学率为 98.6 %，17周岁人口 1047人已受完初等教育，初中毕业1017 人，17周岁的初中完成率为97.2%。2008-2009学年度，初中阶段适龄少年813 人，其中残疾少年5人，初中阶段入学率为 96.5 %，17周岁人口 680人，初中毕业 663人，17周岁的初中完成率为 97.8 %。年辍学率为 2.4 %。

4、办学条件

通过近几年的努力，全乡经撤并现有学校10所，使学校布局趋于合理，教育资源得到了优化，有2所中学创办成寄宿制学校,其中中心学校中学部2006年度被评为市合格寄宿制学校,县文明示范学校,乡中学和中心小学全都配有电脑室和多媒体教室,其它学校都配有电脑室,二所中学和乡中心小学配有电脑室和多媒体教室，乡中学都配有广播系统， 2 全乡中小学全都配备现代远程教育设备，利用实施情况良好.小学生均校园面积22.5㎡，生均校舍面积 6.6㎡，完小以上学校生均图书 19.3 册，中学生均校园面积89.3㎡，中学生均校舍面积12.8㎡,生均图书 31.8 册。根据不同类型学校标准，教学仪器配齐率达 90 %。

5、教育经费

教育经费全部纳入县财政预算、公用办公经费比例逐年提高，多年来从未拖欠教师工资。2009年度在职教工人员经费 348.5 万元，离退休教工经费126.4万元，按月打卡发放，并实行了医疗保险和住房公积金制度。教师绩效工资245.3万元，2009年度学生“两免一补”资金 128.18 万元，全部造册，学生签字，发放到位。

二、我乡教育取得的主要成绩

1、内抓管理，外入形象

我们年初中心学校制订了严格的目标考核、教育教学、保学控流、规范收费、综治安全、计划生育等各项管理制度，层层签订责任状，包干到人，中心学校对各校进行定期督查、考评。根据教育局的指示精神，中心学校制订了详细的教职工聘任方案，各校全面实行全员聘任制，绩效工资制，教工竞争上岗、奖勤罚懒。

2、师德教育常抓不懈

中心学校召开全乡“师德”教育大会4次，广泛开展科学发展观学习活动，对教师进行职业道德教育，认真学习《教师法》、《教师权益保护法》，教育教师既要遵纪守法，又要

3 保卫自己的合法权益。教育教师敬岗爱业，爱生如子，甘于奉献，加强职业道德修养，增强责任感，为教育默默奉献。由于工作出色，我们获国家级“2009年度贯彻落实科学发展，加强改进学校德育工作活动优秀学校” 荣誉称号。近两年共完成各种岗位培训126人次，全面完成上级下达的培训指标。我乡形成了一支作风过硬、纪律严明、业务精通、勇于开拓的教师队伍，为北山教育的振兴打下了坚实的基础。

3、教研教改、科技创新颇具特色

创新是一个国家的希望，民族的灵魂，在学校教学工作中，我们以创新为突破口，培养学生动手、动脑的能力，在市县“科技创新”比赛中，我乡获得一等奖6个，二等奖22个。因此，分别荣获市、县科技创新先进单位。教研教改获国家级“十一五”重点课题级阶段性成果一等奖。近两年来，我乡在全县各类教学比武中获县一等奖15人次，县二等奖18人次，教师撰写教育教学论文8人次获国家一等奖，12人次获国家二等奖，30人次获省级

一、二等奖。

4、北山中学办学特色鲜明

北山中学在加强素质教育、校园文化建设、创建文明学校、提升教育品位、办人民满意教育上下功夫，加大投资力度，加强校园文化设施建设，学校管理井井有条，学校能不断创新教育载体，美化净化校园，改善设备设施，创建文明和谐的育人环境。学校到处绿树成荫，鸟语花香，环境优雅，文化走廊内容丰富。学生身心健康，教师工作心情舒畅，学

4 校配有电脑室、多媒体教室、语音室、化学实验室、物理实验室等14个实验室，配有广播系统，远程教育设备齐全，利用实施情况良好。因此，该学校先后被评为邵阳市合格寄宿制学校，邵阳市生态文明学校，隆回县文明示范学校。2009年升省重点高中上线率达42%，教育教学质量名列全县前茅。

5、突出抓好教学质量中心

质量是学校的生命，质量是学校生存的基础，中心校工作出发点和着落点都是为教育教学服务，年初中心校都要制订详细可操作的奖罚方案，并拿出有限财力奖励教育教学。由于我乡教师扎实工作，默默奉献，不断创新。在2009年初三毕业会考中，按26个乡镇综合排名，我乡名列全县第二名，创北山教育教学质量历史新高，初一抽考质量也处于全县前三分之一强，其它年级教育教学质量不断提高，各校学风、教风面貌一新。

6、职成教育步入全市五十强

加强职业教育工作。中心学校组织教师千方百计引导教育学生及家长，分析形势，看准目标，千方百计完成职高输送任务。并荣获县职高生源输送先进单位称号。抓好农科教中心的示范、科技、服务工作，农科教中心全年共举办各类培训班近44期，加强专业户的管理和技术指导，为农民的致富提供有力的技术支持，有力促进我乡经济的发展，乡农科教中心被评为县先进单位，市五十强。乡农校办学面达

5 100%，年农民培训率达12%，全乡共有10个示范村，42个示范户。如养猪示范户文松儒养猪年纯利在40万元以上，在全乡起好了示范作用，大力推进了我乡经济的发展。

7、合理调整学校布局，整合人力资源

云峰中学是我乡较偏远的中学，生源少，分布广，办学条件差，根据上级有关要求属于撤并学校，领导几次现场办公决定云峰中学合并到北山中学，但我们与时俱进，提出把云峰小学合并到云峰中学，把云峰中学办成九年一贯制学校，投入120万新建云峰中学教学楼、学生宿舍、学生食堂，这样既方便百姓子女上学，又没有浪费教育资源，这一设想得到了县领导的认可，2008我们请县领导现场办公三次，终于拍板解决了云中拨款建设经费，建设任务于2009年底完成。现在云峰中学面貌一新，学校管理有方，教学质量稳步前进。

8、教育债务己全部剥离化解

困扰多年的教育债务，在县委、县政府、乡党委、乡政府的高度重视下、在人大的监督下，通过多方努力，2009年全乡共剥离12所学校教育债务242万元，教育所欠债务全部发放包头手中，学校轻轻松松做人，教师安安心心教书。

9、强化综合治理，营造教育发展良好氛围

促进全乡教育和谐稳定发展，重视教育发展环境的综合治理，创造良好的发展环境。

6 一是整治校园周边环境，创建“平安校园”。乡政府每年都要召开学校周边环境整治专题会议，组织学校、派出所、司法所、文化站等部门，对全乡所有中小学校周边环境进行整治。三年来共解决了6个突出问题，立安全警示牌十余块。同时，对6个法制副校长每年进行一次工作总结，召开专门会议，明确他们的工作职责，要求负责该校的社会治安秩序管理，负责为广大学生上法制辅导课，进行法制宣传教育，增强大家的法制意识。为宽松学校的发展环境，坚决禁止向学校摊派收费和搭车收费。云峰中学地处两县交界处，社会环境复杂，乡党委、乡政府根据实情，集体研究决定成立云峰中学警务室，警务室的成立解决了学校周边环境问题，通过综合整治，学校周边环境大大改善，确保了师生的生命财产安全，维护了学校正常的教学秩序，营造了一个宽松的教育环境，实现了创建“平安校园”的目标。

10、其它工作齐头并进

全乡教师心往一处想，劲往一处使，勤政廉洁，团结高效，工作重点突出，思路清晰。勤俭学工作有条不紊地开展，本年度被评为县勤工俭学先进单位。党风廉政、人事、纪检、监察、幼教、成教、办公室、计划生育、计统、各项中心工作等均取得满意成绩。

各位领导，各位代表，各位委员、同志们，虽然北山教育取得了可喜的成绩，但也历经坎坷，这成绩的取得饱含着党政领导的辛酸苦辣，凝聚着广大教职员工和人大代表的心

7 血和汗水。是全乡教育管理工作集体智慧的结晶，是全乡父老乡亲关心教育、支持教育的结果，在此，我代表中心校对各位表示衷心的感谢。

三、我乡教育面临的问题和困难

1、教育资金缺口大，发展后劲不足。由于现行教育经费预算体制是按学生人头预算的，北山作为一个只有2600余名学生，而有218位教师的学校公用经费严重不足，缺口很大。

2、教师学科结构矛盾突出，教育教学质量提升后劲不足。我乡教师结构呈“四多一少”现象，则教师数量多、老教师多、重特大病教师多、要求照顾的关系户多，原民转公教师大多数是中函文凭，教学观念老化，教学理念陈旧，适应不了现代教育的需要，严重影响到教育教学质量的提高。大部分村小教师三年后达到退休年龄，无人教书，全县尽管每年补充新增教师70-100名，但这些教师都补充到北面任教，对全县来说也是杯水车薪。中学专任教师，相当部分教师是中文专业，专任教师混岗现象严重。若师资力量未得到及时有效补充，相关学校将出现严重的断层问题。

3、中小学、幼儿园调整布局还需不断加强。部分村小生源不断减少，严重浪费了有限的师资资源;一些私立幼儿园，办学条件根本不能达到简易幼儿园的要求，存在重大教学、安全隐患，中心校、联校的管理名存实亡，我们既管不到人，又管不到钱，少数幼儿园利用公办学校场地办班，自己创收，强行办园，如果不及时依法予以取缔，将会带来无穷后患。

4、云峰中学设施简陋，缺功能室和教师宿舍，学校四

8 面八达，畅通无阻，创建平安学校困难很大，特别是现在学校暴力事件频发，学校师生没有安全感，建议在2011年创建合格学校时加大对学校投入，进一步改善学校设施，建好综合楼，修好围墙。

四、今后工作展望

面对这些问题，我乡中心学校将在教育局、乡党委的正确领导下，在县乡人大监督和支持下，面向现实，正视困难，集思广益，开拓创新，积极整合教育资源，加强学校内部管理，提高自身素质，加强教师职业道德教育，依法治教，树立良好教育形象，突出教育质量中心，狠抓素质教育，开拓创新。为北山撤乡建镇打造隆回工业后花园提供强有力的人力资源做出我们应有的贡献。

二○一○年五月

第三篇：学校素质教育工作汇报

精细管理谋发展 素质教育绘新篇

柞水县下梁中学素质教育工作汇报

柞水县下梁中学创建于1968年，属省级“文明校园”、“示范初中”。地处秦岭南麓，乾佑河畔，位于柞水下梁新城中心，依山傍水，自然人文环境俱佳。近年来，学校树立“一切为了学生的终身发展”的教育理念，唱响了“不求人人成才，但求个个成人”的素质教育召唤曲，紧紧围绕“规范管理谋发展，以人为本提质量”这一学校管理和教育教学工作主题，狠抓学校精细管理，全方位推进素质教育。在“普实”、“普九”、“双高普九”和“校园文化建设”等诸项教育工程的洗礼下，下梁中学这所老牌学校日益焕发出了勃勃生机，管理水平不断提高，校园环境人文和谐，教育质量连年攀升，素质教育硕果累累，成为了莘莘学子“学习的乐园，成长的摇篮”。

自国务院发布《面向21世纪教育振兴行动计划》中，明确提出实施“跨世纪素质教育工作”后，下梁中学工作的重心任务就放在了应试教育向素质教育转轨上，把“深化教育改革推行素质教育”做为学校工作的重点，坚持一切以学生发展为本的办学理念。以“规范办学行为，推进素质教育”为目标，以体育、艺术、科技、心理健康、法制安全等素质教育为主阵地，充分利用现代教育资源，全面实施素质教育，致力培养现代化建设需要的社会主义新人。在搞好常规教学的同时，以各教研组为龙头，组建了各科兴趣小组，把课本知识与社会实践有机的结合起来，大力发展体育、音乐、美术等文体艺术课外活动，有效地活跃了学生的课余生活，陶冶了他们的情操，培养了特长。

一、狠抓精细管理 规范办学行为

为深入贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观,进一步加强学校管理,规范办学行为,推行素质教育,促进青少年学生全面健康发展, 我校从狠抓精细管理入手，就如何减轻学生课业负担、如何关注学生健康成长全面实施素质教育提出了具体意见。切实把学校素质教育的实施提高到一个新的水平，为学校实施素

- 1此起彼伏，热闹异常。我校每年举行一次体操或校园集体舞比赛，每学期开展一次越野赛或远足实践，每月进行一次体育竞赛活动。这些活动有效的提高了我校体育教育的质量，使全体学生的兴趣得以培养，体质得以增强，特长得以发展,为我校素质教育的全面实施树立起了一面闪亮的旗帜，达到了“强身健体，修德长智”的体育教育成效。

第二、艺术教育放光彩。在搞好体育教育的同时，敞释多年深厚的艺术底蕴，在美术、音乐等艺术教育中更是锋芒毕露，已见端倪。在实施素质教育的今天，艺术教育是促其落实的有效途径，它不仅可以提高学生的全面素质、综合能力，更能陶冶人的情操，净化人的灵魂，为学生身心的健康发展起到举足轻重的作用。下梁中学在艺术教育上大力提倡追祟艺术，走进文明。把艺术教育纳入常规教学的主要内容，重视学生艺术观念、艺术价值、艺术兴趣和艺术能力的培养。并成立了音乐、舞蹈、美术、书法、手工制作等多个艺术兴趣课外活动小组，专门派辅导员每周定期组织开展活动。为学生在艺术之路上的健康发展创设了培养能力、展示才艺的平台，使有艺术特长的学生脱颖而出，极大地促进了学生综合素质的提高。利用“元旦”、“国庆”、“五四”等节日庆典举办大型文艺汇演，邀请县镇各级领导以及兄弟校友观看指导，深受社会各界高度赞誉。近年来，有400余名师生的文艺节目、艺术作品荣获国家、省、市各级奖励，这是我校艺术教育成果的精彩展示，也是对他们艺术教育工作的真实回报。

第三、校本科研结硕果。党的“十七大”精辟的提出了科学发展观，要求学校教育要坚持科技创新。我校以提高校本教育科研水平，培养学生热爱科学为出发点。把校本科研和学生科技小制作、小发明列入了学校素质教育活动发展的重点内容。教研组大力开展校本专题研究，三个校本教研专题已在省上立项，正在积极地开展专题研究活动。同时充分借助国内和世界一系列科技大事，对学生进行爱国主义、民族精神、科技强国教育，树立学生科学的人生观、价值观和远大理想。结合物理、化学、生物等学科特点，由理化生教研组牵头，成立了兴趣活动小组，辅导老

- 3差和心理障碍的学生，学校大力开展心理咨询、心理矫正活动，充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使这些学生们感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观，引导他们健康的走过人生发展时期。

第五、法纪安全教育到位。学校订阅了《法制周报》、《法律知识读本》等多种法制材料，采用集体辅导和主题班会等多种形式，积极组织学习和宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律知识，并聘请当地派出所所长袁业斌，任学校法制教育副校长，定期做法制报告、讲座。以政史地组为主举行“法律知识”抢答赛，用法摸拟竞赛等，加强了学生学法、知法、懂法、用法，大大增强了学生们的法纪意识，确保了近几年来，学校师生犯罪率保持为0。同时学校坚持做到安全警钟常鸣，时时刻刻紧抓安全教育不放松，建立和完善重大突发事件应急预案,并组织模拟练习。认真实施了校舍安全改造工程,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,层层签订安全责任书，切实落实各项安全防范措施,及时报告和消除各种安全隐患。在安全教育日、安全教育活动周和安全教育活动月中，认真举办安全知识讲座，安全预案、疏散演练等一系列教育实践活动，增强全体师生的安全意识和法制观念。多年来，学校从未发生重大安全事故。2008年我校分别荣获了市县级“平安校园”称号。

三、提升办学品位 打造质量强校

随着办学理念的转变，领导的超前意识，在开展常规教学和教研教改过程中，我校始终把素质教育贯穿在每节课、每项活动中，课外活动成了教学活动有效补充和促进，成为了学生校园生活兴奋剂，学习的有效动力。我们深信，随着新课改的积极推进，素质教育的进一步完善，我校教育事业发展也会扬长避短，不断前进，为创办名牌特色学校自强不息，发奋拼搏。在探索办学高

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第四篇：中心学校安全教育工作汇报

******中心学校

关于开展第十八个全国中小学安全教育日

主题教育的工作汇报

开学以来，我镇中心学校高度重视学校安全工作，大力宣传教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，精心布署、明确目标、夯实责任，确保各学校各方面安全。今年3月25日是第十八个全国中小学安全教育日。借此时机，我镇再次具体安排了安全教育日活动内容，加强安全教育，提升安全管理水平，落实安全管理制度。

一、高度重视，确保安全教育日活动认真开展

我镇抓住全国中小学安全教育日主题教育的机遇，再次广泛组织开展了安全教育活动，通过丰富多彩的宣传活动，切实增强了师生的安全知识，提高了安全意识，营造了良好的校园安全环境。全面安排部署，加强组织领导，制定有切实可行的活动日安排，同时加大了督促检查力度。

二、安全教育内容具有丰富性、多样性、灵活性

1.在校外开展了广泛的安全宣传活动。我镇组织部分学校积极参加宣传活动，悬挂安全横幅、印发了安全宣传单、承诺书进行了安全签名、张贴了安全标语等，全力开展了宣传活动。通过宣传，营造了联系社会和家庭都来关注学校安全、关心学生安全健康成长的氛围。

2.在校内开展了“六个一”活动。

我镇在“安全教育日”期间，积极开展了“六个一”活动，即要上好一堂安全教育课，写好一篇安全题材作文，观看一部安全教育宣传片，各班举办一期安全板报专栏，自查一次安全隐患，组织一次法制报告会。扎实有效地做到安全知识进校园、进家庭、进课堂，有力提高了学生的安全意识和避险能力。

三、建立了学校安全台帐，扎实开展了安全隐患排查活动在本期开学前进行准备工作时，我镇就将校园安全大排查作为开学的首要工作，组成了6人小组对学校各部位安全隐患进行了全面排查。在第四周又组织人力建立了《学校安全台帐》。本周我镇在“安全教育日”期间，要依照安全台帐，逐项解决和落实安全存在的遗留问题。再次重点各对校园的重点部位、重要场所进行安全隐患排查和整改，增添设施、增加投资，确保校园安全。

******中心学校

2013年3月26日

第五篇：教育局中小学法制教育工作情况汇报-工作汇报

建区以来，在区委、区人大、区政府的领导下，我局坚持以邓小平理论以及党中央关于民主法制建设指针和宪法确定的基本原则为指导，从培养“四有”社会主义事业建设者和接班人的高度，把中小学民主法制教育作为德育工作的重要内容狠抓落实，使广大中小学生的民主法制素质得到增强，促进了学校德育工作乃至全区教育质量和办学水平的提高。多年来，我区中小学生思想品德主流良好，违法犯罪率一直为零，学生与不良行为作斗争的事迹不断涌现，全区教育的整体水平已跨进了先进行列。我局的法制工作也多年被评为区法制工作先进单位。

一、提高认识，加强领导

多年来，我局认真学习邓小平和江泽民关于民主法制建设的论述，认真贯彻党中央、全国人大、国务院关于加强民主法制工作的方针政策和法规的精神，提高对“依法治国，建设社会主义法制国家”这一党领导人民治理国家基本方略重要性的认识，努力让大家懂得：加强民主法制建设是完善社会主义制度和国家长治久安的根本保证。加强教育的民主法制工作是教育事业深化改革，加快发展的客观需要。加强中小学生的民主法制教育，增强他们的民主法制素质，是把他们培养成为“四有”社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是国家民主法制建设的长远方针和百年大计。同时，搞好了中小学的民主法制教育，将会极大的促进千家万户乃至全社会民主法制教育水平的提高，具有广泛的社会意义和长远的历史意义。因而，我局历届领导班子调整后，都相应调整了局普法和依法治理领导小组以及普法办组成人员，而且历届普法和依法治理领导小组都由局党政主要领导任组长和副组长，成员则由局有关职能科室负责人组成。各中小学也相应成立了法制教育领导小组，由校长任组长，成员由教导主任、团委书记、少先队总辅导员、级组长和班主任代表、家长委员会的家长代表组成。1998年以来，各中小学还陆续聘请了校外法制辅导员和校外法制副校长。我局每年还专门举办了法制副校长培训班。2002年8月，聘请**律师事务所的**律师为我局的常年法律顾问。同时，我们每年都在总结上一年民主法制工作的基础上，根据区普法办和市教委的民主法制工作计划，对中小学的民主法制工作作出安排，使这项工作有领导、有组织、有计划的开展。

二、切实把中小学民主法制教育工作落到实处

1、把民主法制教育与学生行为规范教育相结合。

学生日常行为规范养成教育是德育工作的基本形式。因此，在学校养成教育工作中，我们注意把民主法制教育糅进其中。如学校每周一次的升旗礼，为增强学生的国家观念、国旗意识，各校每学期都认真组织学生学习《国旗法》，让学生懂得升国旗是一项非常庄严的仪式，有法律规定，从而在升旗礼时能严肃认真。又如对学生进行中小学生守则和校规、班规教育时，能与学习《广州市市民“十不”行为规范》、《广州市社会治安管理条例》、《广州市城市市容和环境卫生管理规定》、《广州市环境保护条例》、《交通安全法》、《刑法》等法规相结合，教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生，在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民。我们还经常针对学生中出现的不良苗头，组织学生学习有关法规并开展讨论，引导学生认识违法犯罪与违反校规之间没有鸿沟，小错不改就会酿成大错，使学生明辨是非，防微杜渐，自觉告别不文明行为，养成良好的行为习惯。

2、认真落实民主法制教育进课堂工作。

多年来，我们认真落实民主法制教育进课堂工作。一是落实中学的法制教育课，抓好“四有”，即有教学计划、有教材、有任课教师、有课时保证。小学目前尚未开设法制课，法制知识教育主要以讲座的形式进行。中小学的法制知识讲座一般安排在开学初、学期中和学期末有针对性地进行。二是利用班会课、政治课和思想品德课进行民主法制教育。各中小学能利用政治课、思想品德课教材以及《广州法制报(校园版)》、《广州市中学生法制课读本》等，对中学生进行系统的民主法制教育，对小学生进行初步的民主法制知识教育。在中学还实行法制知识考核制度，规定考核成绩要占政治课成绩的20%，从制度上调动了学生学法的积极性。三是把民主法制教育渗透到学科教学中。如职中国际金融专业、财会专业教师在向学生传授专业知识的同时，注意指导学生学习《会计法》、《税法》、《统计法》等专业法规，使学生在掌握专业知识的同时，增强了自己的民主法制意识。

3、把民主法制教育寓于各项活动之中。

1997年以来，我们坚持以多种形式积极开展以“法律与你息息相关”主题教育活动。一是根据学生不同年龄特点开展民主法制读书活动。对小学生主要组织他们看民主法制教育画册，复述其中的内容，讲其中的故事。在此基础上，还对四年级以上学生进行法律常识测验，每次测验的合格率均达到100%。对中学生则要求他们学好《法律常识手册》、《法制课读本》，并要写出自己的学习心得，谈谈自己的认识和收获。二是结合形势特点，开展民主法制教育活动。如不少学校结合清明节祭扫烈士墓活动，组织学生郑重宣誓：珍惜生命，拒绝毒品。又如结合我国政府恢复对香港、澳门行使主权的特定形势，组织学生学习《香港基本法》和《澳门基本法》，引导学生深刻理解邓小平“一国两制”伟大构想的现实意义和历史意义，了解国家对香港、澳门有关法规的主要内容。三是营造民主法制教育的氛围。许多学校通过法律知识长廊、学校电视台、广播站、宣传专栏、黑板报、手抄报等，经常向学生宣传民主法制知识。四是组织学生参加社会实践，从中接受法制教育。如组织中学生上街为慈善事业募捐，让学生在实践中增强社会责任感和公民意识。1999年4月，在我区开展的“农民法制宣传教育月”活动中，我们组织中学生到各村民再教育教学点为村民学员上民主法制教育课，把学生自编自演的民主法制教育小品送到农村。此外，许多学生还将课堂所学的民主法制知识向家长讲解。这些社会实践活动，使学生既经受了锻炼，又提高了自身的民主法制素质。五是以学生喜闻乐见的形式进行民主法制教育。如举行知识竞赛、辩论会、征文、文艺表演、演讲、手抄报、漫画比赛等，寓教于乐，增强学生的民主法制素质，启发学生对真善美的追求。六是以“走出去，请进来”的方式强化民主法制教育。如组织学生观看《青少年犯罪警示录》、《恶之渊》等电视片，参观《珍惜生命，拒绝毒品》图片展览，旁听审判会，参观“少管所”、“戒毒所”、“劳教所”等法制教育基地，邀请区综治委、法院、检察院、公安局、司法局等政法部门的领导、法官、检察官、律师和公安干警，给学生作报告，帮助学生认清美好与丑陋、正义与邪恶，增强抵御能力，提高遵纪守法的自觉性。

4、把民主法制教育与防止学生非正常辍学和转化后进生工作相结合。 一是组织师生学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《广州市制止义务教育阶段学生非正常辍学的规定》，结合师德教育，在教师中树立“转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣”的思想;还采取有力措施，防止学生非正常辍学，巩固“普九”、“普高”成果。多年来，我区“普九”各项指标保持达标，小学在校生巩固率年年达到100%，初中在校生巩固率一直比较高，1999年达99.5%。二是要求每一位教师都要负责转化一个后进生，并与学校签订责任书。三是加强后进生心理辅导，根据学生的心理状态，动之以情，晓之以理，因势利导，提高他们的心理素质，促其转化。四是对个别法制观念淡薄的学生进行强化教育，向他们敲警钟。如东圃等中学组织学生到区公安分局看守所上法制教育课，看守所长的谆谆教导和青年犯罪人员的现身说法，深深地触动了学生特别是后进生的思想，给他们打了一支“预防针”。

5、把民主法制教育与家长学校工作相结合。

家长学校工作是提高家长民主法制素质的重要途径。因此，我们把民主法制教育作为家长学校的重要教育内容，组织家长学习有关法律法规，还开展了家庭《预防未成年人犯罪法》知识竞赛，增强了广大家长预防未成年人犯罪的法律意识。

6、把民主法制教育与环保教育结合起来。

通过组织学生学习《广州市环境保护条例》，引导他们从法治的高度来看待今天的环保工作，充分认识在经济发展、社会进步的进程中搞好环境保护的重要性，增强环保意识，积极为创建绿色校园、文明学校、美化环境作贡献。

三、努力提高中小学民主法制教育工作的水平

多年来，我们把握关键，努力提高中小学民主法制教育工作的水平。

1、提高本系统干部教师的民主法制素质。

提高本系统干部教师的民主法制素质，是中小学开展民主法制教育的基本保证。因此，我们按区人大关于法制宣传教育的决议和区委、区政府每年批转的普法工作要点，切实抓好干部教师的民主法制教育。“三五”期间，本系统干部教师学法每年都不少于18小时。科级以上干部、执法人员都已100%完成规定的普法学习任务，普法考试合格率达到100%。“四五”普法工作进行了两年，合格率也达到100%。在普法学习中，我们坚持把普法学习作为党委学习中心组的重要内容，强调领导干部要先学一步、多学一点，并把是否具有高度的民主法制观念，是否做到依法治理，作为考核学校领导是否称职的一项重要内容。对教育行政执法人员的普法学习，我们坚持“先培训考核、后持证上岗”制度，每年区普法办举办普法轮训班，局机关全体干部职工都自觉参加，年年都全部通过了考试。对教职工的普法学习，我们要求各校在落实每年20个课时左右的普法学习以外，还把教师的普法学习与师德教育活动、与教育改革和发展的实践、与教书育人的实际工作紧密结合起来，通过学习，提高教师履行职责的积极性，强化民主法制观念，自觉维护法律尊严，增强依法执教的自觉性。如每年的中小学招生，我们都组织学习《教育法》、《义务教育法》等教育法规，用教育法规指导招生工作，把解决“入学难”，确保适龄儿童入学和小学毕业生升学，巩固“普九”成果，提高到执法的高度去认识去落实。我们还根据有关教育和保护青少年法规的要求，明文规定严禁体罚和变相体罚学生，对违反规定的，坚决实行年度考核和职称评审的“一票否决”，对情节严重及屡教不改的，将给予更严厉的处理。这一措施，有力地遏制了体罚和变相体罚学生的现象发生。

2、齐抓共管，形成合力。

《**区普法工作意见》规定：各级普法主管部门、政法部门和基层组织，要积极配合教育部门做好中小学的法制教育工作，齐抓共管，形成合力，共同培养和造就遵纪守法的新一代。为贯彻落实这一规定的精神，形成中小学民主法制教育工作齐抓共管的新局面，我们积极发挥中小学校外法制辅导员、校外法制副校长的作用，如请他们参与制订学校民主法制教育计划，定期或不定期对学生进行民主法制教育，协助学校开展创建安全文明小区活动，以及为学校提供法律咨询服务等，从而有效地加大了学校民主法制教育工作的力度，使各校的民主法制教育逐步走向制度化、规范化的轨道。

各中小学还注意不断拓宽民主法制教育的渠道。一是发挥共建单位的作用。如**职中与沙河街综治办不定期联合举办模拟法庭，由学生担任法庭中的各个角色，通过模拟审判活动，使学生加深了对法律知识的理解，增强了法制观念。二是充分利用教师和家长队伍中的教育资源对学生进行民主法制教育。如有的教师持有律师证、有的兼任陪审员，许多家长从事政法工作，学校就充分发挥他们的作用，请他们给学生上法制课。许多学校还与省、市电视台公安频道节目主持人以及律师事务所联系，请他们给学生作专题报告。多层次、多角度、多形式的教育活动，使学生的民主法制素质不断提高，勇于与违法犯罪行为作斗争。如市七十五中的学生通过法制教育，法制意识不断增强，一些知情的学生能向学校大胆举报黑社会想拉学生下水的行为。学校了解后，马上与共建单位沙东街派出所联合行动，及时抓获了有关人员，保证了学生能安心回校读书。

3、形成制度，纳入评估。

为了使民主法制教育形成制度，形成序列，克服随意性、避免盲目性，我们除了每年对学校的法制教育工作作通盘考虑，提出具体任务和要求以外，还把这项工作纳入学校德育工作的评价中，定期检查督导，不断总结提高。如今，民主法制教育已列入各校重要议事日程，每学期都制订专项计划，各级各单位还定期召开总结会、座谈会，及时总结交流经验，促进了民主法制教育工作的正常开展和水平的提高。

以上是我区中小学民主法制教育所做的主要工作，但也存在着一些实际问题，如一些学校的民主法制教育工作不够落实;一些学校教育的形式方法不够灵活多样。由于受人员编制的限制，目前学校政法专业毕业的老师不多。这些问题，要在今后工作中认真解决。 经过三个五年的普法教育，我区青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意识和法制观念有了较明显的增强，许多青少年懂得了运用法律同违法犯罪行为作斗争，维护国家、集体及自身的合法权益。但我们的法制教育工作仍然存在一些问题。

一是标准不一，教学内容缺乏规范化。具体表现在时间上，没有确定统一的法制课时。在教材上，目前尚缺乏成套，统一的教材，除了初中开设的《思想政治》(内含少量法律知识)外，小学和高中均无法制教育正式教材，因而使小学、高中甚至大学的法制教育流于形式。 二是质量不高，教师队伍缺乏专业化。目前绝大多数学校的法制课教师基本上是由思想品德政治课教师兼任，一方面缺少必要的法学理论和法律知识，另一方面又缺乏实践经验，大部分仅依靠自学课本掌握一些理论知识，遇到实际问题，就显得束手无策，甚至解答不了学生生活中遇到的问题，教学质量大打折扣，学校虽然聘请了法制副校长或兼职法律教师，但因受课程安排和兼职教师时间、精力有限的制约，不能满足实际需要。

三是职责不清，教育管理缺乏整体化。学校的法制教育由于没有硬任务、硬指标，因而也就没有明确的责职和目标，形成法制课上与不上一个样、上好上坏一个样的状况。同时，在教育管理中由于缺乏合力，学校、家庭、社会的教育不能有机结合，学生放学或放假回家后，主要是靠家庭与社会的教育，许多家长对在校生往往把希望寄托在学校，很少对自己子女进行有效教育，即使进行教育也很有限，特别是对已离开学校而未找到工作的青少年，由于学校管不了，家庭管不好，只有通过社会环境来约束，因此，造成法制教育脱节、死角现象突出。 要解决上述问题，首先，必须规范教学。要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在升学考试中加入法律知识的内容。司法、教育等部门要根据学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。其次，要提高质量。要组织力量对任课教师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考核，并逐步配备专职法律教师，壮大法制教师队伍，同时，在教学上要与主科同等对待，并列入考试范畴。最后，职责要明确。法制教育是一项社会系统工程，需要社会各方面的配合参与，家庭及全社会都要共同关心青少年的健康成长，发挥各自的优势，努力营造一个学法、守法、护法的社会环境。

今后，我们要进一步加强中小学民主法制教育工作，继续推进校外法制副校长和校外法制辅导员制度，抓好法制课教师的培训，提高民主法制教育的整体水平。要按照政法部门的部署，组织中小学和社区共同制定切实可行的、符合中小学生特点的社区民主法制工作措施，防止中小学生违法犯罪，努力把中小学民主法制教育工作推上新台阶。