第一篇：人教部编版八年级上册
2017人教部编版八年级上册《诗词五首》教学设计02
24 诗词五首
饮 酒
一、教学目标
1.通过朗读全诗，体会作者所表达的感情。
2.通过品析诗句，感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。
3.通过朗读、想象、联想，体会诗的意境美，体味诗人的感情。
(二)教学重点：
1.了解五首诗词的作者及有关文学知识;有感情地朗读、背诵五首古诗词;理解诗词大意，积累诗词名句。
2.提高诗歌鉴赏能力，感受诗歌的意境美。
(三)教学难点：
感悟作者在诗词中抒发的情感;体会它们不同的韵律特点，品味诗词的意境。
二、教学过程
饮 酒
(一)导入
由对联引出陶渊明，回顾陶渊明的相关资料。
教师顺势导入本课的学习。
这样的导入，既创设了情境，又能达到温故知新的目的，当然也激发了学生的学习兴趣。
(二)出示学习目标
1.通过朗读全诗，体会作者所表达的感情。
2.通过品析诗句，感悟诗人在自然景物中所寄寓的生活情趣。
3.通过朗读、想象、联想，体会诗的意境美，体味诗人的感情。
(三)读诗韵
1.自读课文
2.指名朗读
3.品味诵读
师生共同讨论朗读时对语调、语气和节奏的处理，学生自己体会，最后大家齐读，初步感悟诗歌的意蕴。
4.听读录音 与名家的朗读相互对照，用心体会情感的表达。
5.再读 有学习，有指导，学生再读此诗，进一步体会作者的情感。
设计意图：朗读是语文学习的重要内容，朗读录音起到示范和指导作用。学生通过听读、自由读、指名朗读、听读、以及齐读，初步感知了诗歌内容，并不知不觉地神游其中，与诗人在情感上产生共鸣，更加主动地投入对诗歌的学习和理解中。
(四)析诗意
指导学生结合注释对诗文内容进行理解，有疑义之处圈点勾画出来小组进行讨论，然后在班级内进行交流。
(五)品诗情
请选取自己喜欢的诗句，反复朗读，并说说喜欢的理由。
设计说明：现代教育理论主张在课堂上抛出一个主问题来带动学生对全篇进行质疑、分析、探讨，即一石可以激起千层浪;而不是象从前一样用一个个琐碎的问题来牵着学生鼻子走。落实学生在课堂上的主体地位，突破教学重难点。
(六)悟诗道
1.明确全诗的主题思想
这首诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了作者厌倦官场，回归自然，淡泊名利，悠然自得的人生追求。
2.再读诗歌
(七)绘美景
发挥想象、联想，描绘诗中的优美风光。 春 望
(一)导入
时光隧道图片，让大家回到唐安史之乱时期，体会当时的心情
(二)作者介绍
1.幻灯片出示杜甫画像，让学生结合自身实际，回顾有关杜甫的文学常识。
2.介绍《春望》写作背景，揭示课题。
“安史之乱”，是中国历史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的转折点。安指安禄山，史指史思明，安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。前后达八年之久。这次历史事件对唐朝后期的影响尤其巨大，是唐朝由盛转衰的转折点。
在安史之乱爆发的第二年，诗人得知唐肃宗在灵武即位后，不顾安危投奔而去，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉。此时杜甫与家人久别，存亡未卜。第二年(757年)暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人忧国伤时、念家悲己的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》。
(三)初读诗篇，整体感知。
1.播放录音，感受朗读的抑扬顿挫。
2.再读诗文，解决生字词音、义问题。如重点字溅( ) 抵( )搔( ) 浑( )
胜( )簪( )
(四)诗文学习
1.生字词解决的情况下，感知全诗内容。
2.逐句剖析诗文表达的意思和情感。
首联作者望见的是什么?为全诗起到了什么作用?
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
诗人睹物伤怀，见到开放的鲜花，禁不住悲怆落泪，听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。通常，诗人们往往用春天的繁花似锦，百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅，可是在这里，花好似在落泪，鸟仿佛受惊骇。用来表现诗人的悲伤和愁苦。
“烽火连三月，家书抵万金”
自安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊!他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
“白头搔更短，浑欲不胜簪”
眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。
3.合作探究诗文的艺术手法。
(1)诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。
(2)杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一种注解为：诗人因感伤国事、伤心离别，看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕 。还有一种解释是：这是以花、鸟拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释的主体不同，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。
(3)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，拟人对偶
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”夸张
4.整体把握诗文。
主题探讨
(1)诗歌描写了怎样的社会状况?
战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。
(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?
全诗通过写作者春天望见的长安城的景象，表达了作者忧国忧民、眷恋亲人的感情。
5.试比较《望岳》和《春望》两首诗的风格。
雁门太守行
(一)导入：
1.我们知道，边塞诗有怨，有恨，但是豪情终将战胜一切。这就是文人心中不肯凋零的英雄大梦。不仅仅是边塞诗，豪情是整个大唐生命的基色。为什么李贺那样纤弱的诗人，都会说“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”?因为他自已也曾经写下充满奇情的诗篇，比如他写的《雁门太守行》。
2.板书课题、作者。
(二)整体感知：
1.读注释，弄清古诗内容。重点交流“夜紫”“易水”“金鳞”等词意思。
2.思考：这首诗描绘了战争场景，请根据诗歌内容找出战事的季节、时间、地点以及简要归作战的经过。
明确：季节——秋天
时间——向日、夜紫(傍晚)、霜重(半夜)
地点——塞上、易水
经过——黑云压城(兵临城下)、甲光向日(严阵以待)、半卷红旗(夜袭敌营)
3.提问：除了描写战事的具体内容外，诗人还在诗中写了什么内容?
明确：环境——角色满天、燕脂夜紫、霜重鼓寒
感受——报君黄金、玉龙为死
4.师生交流后，老师擦去黑板上多余的字。具体如下：
黑云压城、甲光向日、角声满天、燕脂夜紫、半卷红旗、霜重鼓寒、报君黄金、玉龙为死
(三)感悟情感：
1.提问：这里的“玉龙为死”，你能体会到什么?能从文中找到依据吗?
2.师生交流时，明确：
死——歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(板书：视死如归)
⑴黑云——运用比喻，写出敌军强大，随时可能牺牲。
⑵城欲摧——随时城破兵败身启。
⑶甲光——将士披挂上阵，准备战斗，做好献身的准备。
⑷角色满天——军情紧张，战斗随时打响，暗示战争之残酷。
⑸易水——用典，像荆轲刺秦王一样，不打算生还。
⑹霜重鼓寒——环境描写，北地的秋夜，风疾霜浓，但将士们无所畏惧，勇往直前。
⑺报君——用死来报答君王的信任和重用。
⑻秋色、燕脂、夜紫——营造苍凉、悲壮的氛围，暗示战事紧张、残酷，随时可能阵亡。
3.指导感情朗读。
(四)品味想像，体会主旨
1.引导：李贺是一个特别善于使用浓郁色彩的人，他用的色彩跟中国传统文化中的色彩完全不同。很像西方的油画，用得太浓了，下笔太重。短短二十七岁的生命，不用如此浓烈的色彩，不足以和这个世界抗衡。他没有太多的光阴足够从容，他留下的是那样一种与众不同的不朽。
2.教师示范首联内容：“黑云压城城欲摧”，起笔这一句让我们蓦然心惊，很少有人这样起笔。这是什么时间?这夜将尽天将亮的时刻，这是出征之前。这是什么气氛?是面对强敌的压抑氛围。沉沉的黑云压下来，压得城池几乎要坍塌了。这七个字给我们心上压了多重的分量!“甲光向日金鳞开”，将士们穿上铁甲，面向东方，准备出征，忽然间，一股力量升腾而起，铠甲反射出道道金光，冲破黑云。天亮了，太阳出来了，大军齐整，片片铁甲像金色的鱼鳞一样闪耀，斗志昂扬。
3.请同学们描述品味颔联颈联的画面，。
要求：生动再现画面，传达出诗人的感情。
方式：小组成员先各自写出，然后选出最佳在全班交流。
4.示范小结尾联：战斗在易水边发生，就是今天的河北易县，那里最著名的古迹就是黄金台，相传是战国燕昭王所筑，为了招募人才，放了千金在台上。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”李白也说过“感君恩重许君命”，李贺也是一样，战场上的战士们也是一样，为了报效国家，为了知遇的君恩，提携玉龙宝剑去战斗，何惜生命。
这首诗不能归入边塞诗同，但这首诗里有英雄豪情。豪情如画卷，有些墨重，有些墨轻，疏淡与浓郁这间，挥洒出每个人心中的英雄容颜。诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。这也是李贺诗歌的风格，务求新奇，被人称为“奇才”“鬼才”。
(五)延伸拓展：
引导：战争历来是残酷的，在很多的诗词歌赋中都有对战争场景的描写，尤其是边塞诗。请同学们看看这些诗人是如何描绘战争场景的?
投影：
夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——陆游•《十一月四日风雨大作》
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ——辛弃疾•《破阵子》
朔气传金柝，寒光照铁衣。 ——北朝民歌•《木兰诗》
赤 壁
(一)导入：
由赤壁之战的视频片段引入课题——《赤壁》
(二)解题并简介作者
赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，即东坡赤壁。诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
杜牧(公元803-约852年)唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。有《樊川文集》二十卷传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。
(三)朗读古诗《赤壁》。
听音频朗诵，老师强调生字戟(读音：jǐ))的读音，学生朗诵。
(四)词义和诗句的翻译
赤壁(杜牧)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【赤壁 】地名，在今湖北省。
【折戟】指折断的戟。
【销】锈蚀。
【将】拿起。
【前朝】以前的时代。
【周郎】吴国的年青将领周瑜
【铜雀】即铜雀台。
【二乔】三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周喻。
【参考译文】折断的铁戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，辨认出是六百年前三国时代赤壁之战的遗物。倘若不是东风给周瑜方便，春色幽深的铜雀台早就锁着二乔了。
(五)分析古诗：
1. 前两句是写兴感之由。诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。在那一次大战中遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年，还没有被时光销蚀掉，现在被人发现了。经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁战役的遗物，不禁引起了“怀古之幽情”。由这件小小的东西，诗人想到了汉末那个分裂**的时代，想到那次重大意义的战役，想到那一次生死搏斗中的主要人物。
2.后两句是议论。在赤壁战役中，诗人他认为周瑜之所以能取胜是因为偶然的东风，但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。接着就写出假想中曹军胜利，孙、刘失败之后的局面。但又不直接铺叙政治军事情势的变迁，而只间接地描绘两个东吴著名美女将要承受的命运。如果曹操成了胜利者，那么，大乔和小乔就必然要被抢去，关在铜雀台上，以供他享受了。
3.诗人是如何评价“赤壁之战”的?这样写有何用意?
不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人熟读兵法，但却这样写，恐怕正是自负知兵，而自己的建议又不能得到朝廷的赏识，便借题发挥，抒发自己生不逢时，怀才不遇的心情。
(六)这首诗的亮点：
1.以小见大、构思巧妙：
(1)重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起。
(2)以两个美女象征国家的命运。
2.杜牧的这首怀古咏史诗借题发挥，表现自己的政治感慨与识见。
借慨叹周瑜因有东风之便取得成功，抒发自己生不逢时、怀才不遇的心情。
(七)小结：
这首咏史吊古诗。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗的构思极为精巧，点染用功。
渔家傲(天接云涛连晓雾)
(一)导入：
请根据我的描述说出古代诗词作家的姓名。
1.他，唐代著名诗人。他的诗想象丰富，构思奇特，富有浪漫主义色彩，被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》——李白
2.他，唐代著名现实主义诗人，他的诗反映民生疾苦，有“诗史”之称，他的组诗“三吏”“三别”脍炙人口，他本人被誉为“诗圣”——杜甫
3.他，是“唐宋八大家”之一，一生创作了大量的诗词散文，并开创了豪放词派，字子瞻，我们学过他的词《涣溪沙》(山下兰芽短浸溪)——苏轼
4.他，北宋著名政治家、文学家，他曾在《岳阳楼记》中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的壮志。我们学过他的一首词，反映边塞生活的《渔家傲》(塞下秋来风景异)——范仲淹
5.今天我们再学一首《渔家傲》，那是一位跨南北两宋的女词人——李清照的作品。
(二)整体感知：
1.李清照(1084—1151)，号易安居士，济南人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称“易安体”。有《易安居士文集》《易安词》，已散失。后人有《漱玉词》辑本。今人辑有《李清照集》。
2.在词的创作史上，李清照是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的婉约派词人。她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。但这首词却表现出非常不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。
3.学习生字：谩(màn)
4.教师范读，指导朗读。
(三)细读品味：
1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”——写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
2.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”——词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。
上阙表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
3.“我报路长嗟日暮，学诗谩友惊人句。”——“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受。“谩友惊人语”，流露出词人对现实的不满之情。
4.“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”——表达了词人决心要像大鹏一样乘风高飞远举，奔向飘渺的神山寻求幸福。
下阕词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹遭逢不幸，渴望寻求幸福。
(四)合作探究：
李清照是婉约派的女词人，为什么能写出这样豪放的作品呢?
封建社会中，女子生活于种种束缚之下，即使像李清照那样有高度修养和才华的女词人也不能摆脱这种命运，这无疑会使她感到烦闷和窒息。她作了两首《临江仙》词，都用欧阳修的成语“庭院深深几许”作为起句，这很可能是借它充分表达出她对自由的渴望，对光明的追求。但这种愿望在她生活的时代的现实生活中是不可能实现的，因此她只有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙境界，在这境界中寻求出路。然而在那个时代，一个女子能不安于社会给她安排的命运，大胆地提出冲破束缚、向往自由的要求，确实是很难得的，在历史上，在封建社会的妇女群中，这是很少见的。
(五)教师小结：
这首词意境开阔，气势磅礴，想象丰富。通过对梦境的描述，抒写了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了他对自由的渴望，对光明的追求。
三、总结提升
《饮酒(其五)》一诗写诗人辞官归田后的心境和生活情趣，表现了诗人避开尘世的喧扰，悠闲自得的心境。
《春望》一诗形象地描述了诗人被叛军围困长安时的所见、所闻、所感，集中表达了诗人忧国、伤时、念家、悲己的感情。
《雁门太守行》一诗描绘了将士们在边境奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。
《赤壁》一诗借对赤壁之战的评述，抒发对历史的感慨，表现出非凡的见识，曲折地反映出诗人报国无门的抑郁不平和愤慨之情。
《渔家傲》一词通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，反映出她对自由与光明的向往和追求。
第二篇：2019人教部编版八年级道德与法治上册全册导学案含答案
第一单元
走进社会生活
第一课
丰富的社会生活
第1课时
我与社会
一、学习目标
1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。
3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
二、自主预习
1.人们在
中形成了各种社会关系。
2.个人是
的有机组成部分。
3.人的身份在
中确定。在不同的社会关系中，我们具有
的身份。
三、合作探究
在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。
1.请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么?
所处社会关系
对应身份
2.结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。
四、随堂演练
1.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是(
)
A.很热闹，场面震撼
B.作为中国人，我自豪，我激动
C.能到北京天安门，太幸运了
D.升国旗仪式见多了，没啥特别
2.随着我们年龄的增长，在社会中我们(
)
①不再关心国家发展
②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻
③会更加关注社区治理，并献计献策
④会与越来越多的人打交道
A.①②③
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要(
)
A.融入社会生活
B.沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触
C.不接触复杂的社会生活
D.只融入学校的学习生活
4.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是(
)
A.正确处理个人与社会的关系
B.集体主义与个人主义的关系
C.社会存在与社会意识的关系
D.人生的追求是成功者的精神动力
5.联系实际，实话实说：
社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径，了解一下最近五年来自己周围的社会生活发生了哪些可喜的变化?
五年来，我的家庭发生了这些变化?
五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化?
五年来，我的周围还发生了这些变化?
思考：看到这些变化你的感受是什么?
【答案】
二、自主预习
1.社会交往
2.社会
3.社会关系
不同
三、合作探究
1.
所处社会关系
父女关系
师生关系
同窗关系
邻里关系
对应身份
女儿
学生
同学
邻居
2.
每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。因此如果社会是张网，那么我们每个人都是网上的一个结点。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。
四、随堂演练
1.B
2.C
3.A
4.A
5.
这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。
第2课时
在社会中成长
一、学习目标
1.理解社会化的含义，懂得人的成长是不断社会化的过程。
2.学会充分利用社会提供的物质支持和精神滋养实现个人成长。
3.掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。
4.了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
二、自主预习
1.
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得
和
。
3.亲社会行为在
和
中养成。
三、合作探究
公共汽车内，非常拥挤，一片嘴杂之声。“喂，你挤着我了!”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧!”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。
1.你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的?
2.
结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为?
四、随堂演练
1.12月1日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以参加的是(
)
①制作预防爱滋病的宣传画，公益广告词
②举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛
③走进爱滋病村，参加长期扶助
④为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
2.社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题。面对这些问题，正确的认识是(
)
A.这是很正常的，这些问题通过社会成员的共同努力一定会得以解决
B.因为这些问题的存在，我们的社会变得很阴暗，让人们看不到光明
C.不能接受这些现象的存在
D.我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好
3.生活中，不只是阳光坦途，也有风雨坎坷。当身处困境时，你应该(
)
A.悲观失望
B.心理极不平稳，总想着自己倒霉
C.顺其自然，听凭命运的安排
D.积极努力，求助社会
4.社会对个人成功的影响有(
)
A.社会为个人发展提供了条件
B.社会越发展，个人发展的机会越多
C.只要自己努力，就可以实现自己的梦想，与社会无关
D.个人的成功离不开社会的支持
5.亲近社会，可以使我们(
)
①乐观上向
②创造美好生活
③展现生命之美
④将人生与社会紧密相连
⑤赢得人们的敬重
A.①②③④⑤
B.①③
C.①②③
D.①②③④
6.早在2004年，青岛一位神秘女士多次使用“微尘”的名字进行捐款，当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个的“微尘”出现了。青岛市红十字会收到的上千笔捐款中很多捐助者都署名“微尘”。“微尘”代表的已经不仅仅是一个人，而是一个无私捐助公益事业的群体，成为一个爱心符号。
作为未来的建设者，你打算怎样向“微尘”学习?
【答案】
二、自主预习
1.社会化
2.物质支持
精神滋养
3.人际交往
社会实践
三、合作探究
1.①在社会生活中，人们之间矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。③对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。
2.①积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。②积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。③关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉利益。④团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。
四、随堂演练
1.D
2.D
3.D
4.D
5.A
6.(1)弘扬中华民族传统美德，培养关爱他人、助人为乐、回报社会的优秀思想品质;
(2)自觉培养亲社会行为;
(3)学会谦让、学会分享、学会帮助他人;
(4)积极投身以社会主义实践，积极参与社会公益活动、关心社会发展、关心国家大事;
(5)努力学习科学文化知识，以便更好地奉献社会。
第二课
网络生活新空间
第1课时
网络改变世界
一、学习目标
1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习
1.网络打破了传统人际交往的
。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的
、经济贸易的
。
3.网络为文化传播和
搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的
。
三、合作探究
材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢?我看上网很好，我赞成。”
问题一：小明的父母说的有道理么?
问题二：你怎么看待上网这件事?
问题三：你知道网络的哪些作用?
四、随堂演练
1.
在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络(
)
①刷微博，关注好友动态
②上网店买日用品
③关注国家消息，关心国家大事
④发布虚假消息
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.
在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在(
)
①网络给了我们自由飞翔的翅膀
②网络交往的快捷便利是无可比拟的
③网络是一个平等开放的平台
④网络交往无限制
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.随着Wi-Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi-Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi-Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi-Fi的安全性产生了担忧。这启示我们( )
A.免费Wi-Fi风险大，远离网络避伤害
B.手机支付要减少，财产安全永无忧
C.免费Wi-Fi好处多，省钱实用速度快
D.免费Wi-Fi要慎用，保护隐私很重要
4.
网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该(
)
①为了避免伤害，拒绝上网
②自觉抵御网络上的不良诱惑
③利用网络优势，努力学习
④遵守法律和道德，文明上网
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，利10
万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是(
)
A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇
B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗
C.看到这些信息时，马上到公安机关报案
D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱
【答案】
二、自主预习
1.时空限制往
2.新工具
新途径
3.科技创新
4.源泉
三、合作探究
问题一：小明父亲的观点是不正确的，但同时对孩子上网的担心不无道理;小明母亲的观点是正确的，但同时对孩子上网应有所规范。
问题二：网络是一把双刃剑。我们可以充分利用网络开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友;同时，我们也要防止在无聊信息上浪费精力，防止沉迷网络;要遵守网络道德，共同营造良好的网络环境，要增强防范意识谨防上当受骗。
问题三：这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。
四、随堂演练
1.A
2.A
3.D
4.D
5.B
第2课时
合理利用网络
一、学习目标
1.识记合理利用网络的具体要求。
2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养;增强合理利用网络的能力;能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
二、自主预习
1.我们要提高
，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制
、
、
等不良信息。
3.
、
是网络生活的基本准则。
4.我们要充分利用网络平台为社会发展
。
三、合作探究
辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。
四、随堂演练
1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了(
)
A.
网络是个非常自由的世界
B.
网络信息良莠不齐
C.
网络世界可以摆脱任何约束
D.
网络世界可以使我们获得各种信息
2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们(
)
A.上网要遵守法律这一行为规则
B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素
C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用
D.要充分认识到电脑病毒的危害性
3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂;如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明(
)
A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱
B.网络是有益处的，英雄有用武之地
C.网络只有害处，是魔鬼
D.网络是一把双刃剑，有利又有弊
4.材料分析题
材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。
材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。
(1)材料一、二分别反映了什么?
(2)结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。
【答案】
二、自主预习
1.媒介素养
2.暴力
色情
恐怖
3.恪守道德
遵守法律
4.建言献策
三、合作探究
这个观点是错误的，网络是一把双刃剑，有利也有弊。我们可以利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。可是沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。因此，我们要合理利用网络。
四、随堂演练
1.B
2.A
3.D
4.
(1)材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。
材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。
(2)理性参与网络生活：①利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
③文明上网，遵守道德和法律。
④传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议;践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
第二单元
遵守社会规则
第三课
社会生活离不开规则
第1课时
维护秩序
一、学习目标
1.识记社会秩序的含义。
2.理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。
3.了解社会规则的主要类型，懂得社会规则是如何维系社会秩序的。
二、自主预习
1.
是社会生活的一种有序化状态。
2.社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的
。
3.生活中，调节我们行为的规则有很多，如
、
、
等。
4.对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的
措施，也有道德、风俗等包含的
手段。
三、合作探究
在在学校里，要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》。走路时，要遵守交通规则。作为国家公民要遵守法律法规。这些都是社会公共生活的规则。因此，遵守公共生活的规则，就是要遵守国家明文颁布的规定。
请对上述观点加以评析。
四、随堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该(
)
A.“随大流”，与大家一块过去
B.在保证自身安全的前提下迅速过去
C.按交通信号灯指示，停车等待
D.走自己的路，无需遵守信号灯
2.春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人总是不远万里回家团聚。在车站许多乘客自觉排队购票和进站的行为充分体现了(
)
A.自觉遵守公共规则
B.自觉保护公共环境
C.自觉爱护公共设施
D.尊重和平等地对待他人
3.2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们的警示有(
)
①我们的生活需要秩序
②社会秩序是人民安居乐业的保证
③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生
④良好的社会秩序是人们的共同追求
A.①②③④
B.①②③
C.②③
D.①②④
4.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们( )
①社会生活需要规则，规则保护秩序
②遵守规则，是一种自我保护的方式
③规则分强制性规则和非强制性规则
④在社会生活中不同场合有不同规则。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.制定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。
校规校纪
规则内容
课间规则
不能大喊大叫;不能追追打打;不拥挤……
课堂规则
食堂规则
宿舍规则
严禁在寝室使用火;按时就寝;不准在床上蹦跳……
【答案】
二、自主预习
1.社会秩序
2.社会环境
3.道德
纪律
法律
4.强制性
非强制性
三、合作探究
此观点是片面的，因为公共生活规则有两大类，一类是有形的，一类是无形的。有形的规则是法律法规和其他规章制度，无形的规则是人们在长期生活中形成的道德规范。法律法规由国家明文颁布，我们必须牢记并在生活中严格遵循。道德规范则需要我们在生活中用心体会，自觉遵守。因此，在社会生活中，我们不仅要遵守有形的规则，还要遵守无形的规则。也就是说，除了要遵守国家明文颁布的规定外，还要遵守道德规范。
四、随堂演练
1.C
2.A
3.D
4.A
5.
这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。
第2课时
遵守规则
一、学习目标
1.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
2.正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。
3.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
二、自主预习
1.自由不是随心所欲，它受
、
、
等社会规则的约束。
2.遵守社会规则需要
和
。
3.我们要积极改进规则。规则不是
的。
三、合作探究
同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守则不遵守。
同学乙认为：规则是为人们提供方便的，应自觉遵守。
你同意谁的观点，请说明理由。
四、随堂演练
1.
无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是(
)
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定
②青少年年龄小，与社会规则无关
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④只在公共场合才有规则
A.③④
B.①③
C.②③
D.①④
2.繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。激烈的比赛，因为有了规则的约束，变得友好文明。这说明规则(
)
①能够解决一切矛盾
②使利益不同的人们能够协调相处
③使彼此的竞争的交往能够有序地展开
④有有形和无形两类
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
3.
服从公共生活的规则对我们而言应该(
)
①是自我约束
②是被迫行为
③是一种生活方式和习惯
④是一种无奈的选择
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4.
走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则——社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是(
)
A.逃壁、远离
B.积极参与
C.无所谓，与我无关
D.需要时参与，不需要时远离
5.
对下面漫画《大家都走斑马线》的理解最准确的是(
)
A.生活中人人都要懂规则,守规则
B.规则是由人制定的,是否遵守因人而异
C.大家都走斑马线,会造成交通堵塞
D.有了交通规则,社会就会井然有序
6.
下列对规则理解错误的是(
)
A.社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则
B.社会生活离不开规则，懂规则、守规则十分重要
C.生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范
D.社会生活规则有有形和无形两类
【答案】
二、自主预习
1.道德
纪律
法律
2.他律
自律
3.一成不变
三、合作探究
我同意乙的观点，因为：每个人都不希望自己正当的行为和生活受到侵扰，也都有需要别人帮助的时候。大家在一起交往和生活，就需要有针对生活各个方面的各种各样的规则，共同认可，共同遵守。这样，生活才会更和谐、更完美。因此，服从公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一种生活方式和习惯，是我们的自我约束。
四、随堂演练
1.B
2.D
3.C
4.B
5.A
6.C
第四课
社会生活讲道德
第1课时
尊重他人
一、学习目标
1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。
二、自主预习
1.社会生活中，我们应该尊重他人的
、
等。
2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如
、
等。
3.尊重是相互的，尊重能够减少
，消除
，增进
，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人
。
三、合作探究
一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁?”维多利亚傲然回答：“女王。”没想到里边既不开门，又无声息。
她只好再次敲门。里边又问：“谁?”“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。
女王只得再次敲门。里边再问：“谁?”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”
这一次，门开了。
女王的故事给了我们什么启示?
四、随堂演练
1.下列做法属于尊重他人的是( )
A.逼回族同学喝酒
B.在公交车上与孕妇抢座
C.发自内心地帮助有困难的同学
D.嘲笑、指责农民工衣服脏
2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的做法是( )
A.感慨他们生活条件的艰苦,充分表达自己的同情之心
B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下
C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客
D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚,以了解他们的真实情况
3.一次,因为周总理咳嗽,理发师一不小心给他的脸划了一个小口子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心
情。这说明( )
A.周总理尊重劳动人民,热爱劳动人民
B.这件事情是由周总理引起的,所以周总理向理发师道歉是应该的
C.理发师的技术不佳,应该受到批评
D.周总理尊重他人,因而也能赢得他人的尊重
4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明( )
①尊重他人也就是尊重自己
②交往是人的基本需要
③交往中我们要平等待人,不要盛气凌人
④李浩的同学没有宽容心
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
5.临近毕业时,班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿想到这是一项繁杂的工作,会影响自己的中考。于是,他以班长的身份将任务指派给了学习委员小芳,并频繁催促小芳,结果弄出了一些不愉快的事情。小芳生气地对小耿说:“你为什么自己不做?”班主任李老师知道后找小耿谈话,小耿说出了其中的原委。班主任意味深长地说:“假如你是小芳,你会怎么想……”
(1)材料中的小耿与小芳发生不愉快的原因是什么?
(2)这个事例对我们有何启示?
【答案】
二、自主预习
1.人格
权利
2.满足感
成就感
3.摩擦
隔阂
信任
4.一视同仁
三、合作探究
女王的故事告诉我们：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
四、随堂演练
1.C
2.B
3.D
4.C
5.
(1)原因是小耿把自己不愿意接受的事情,强加在小芳身上。
(2)启示我们:要“己所不欲,勿施于人”。自己不愿承受的事情,不要强加在别人身上。学会换位思考,凡事站在他人的角度上想一想,才能尽量减少不愉快的事情出现,这对营建和谐的集体是十分重要的。
第2课时
以礼待人
一、学习目标
1.知道礼是什么，学会如何做文明有礼的人。
2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
二、自主预习
1.礼体现一个人的尊重、谦让、
等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、
、举止文明等方面。
2.文明有礼是一个人思想道德素质、
和交际能力的外在表现。
3.文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的
。
三、合作探究
材料：吃过晚饭，爸爸看新闻联播时，小华想看《动画梦工厂》，于是马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙呢。”小华非常不情愿地走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。
请结合以上材料，回答下列问题：
1.在以上情境中，你能看出小华哪些地方没有做到以礼待人?正确的做法应该是什么?
2.对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求?
3.年长者来访，如果爸爸不在家，你会如何接待客人?
四、随堂演练
1.我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。西方也有“礼貌是通行四方的推荐书”的谚语。这表明(
)
①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
②文明有礼是一个人立身处世的前提
③文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范
④文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.著名作家歌德说：“有一种内在礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们(
)
A.礼貌是决定事业成功的唯一因素
B.礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养
C.礼貌在文明社会是可有可无的
D.一个人只要有爱就可以了，无须其他因素
3.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人及其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们：在人际交往中要(
)
A.举止端庄
B.学会倾听
C.待人礼貌
D.学会妥协
4.培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列(
)
A.中学生可以佩戴首饰上学
B.妨碍他人不道歉无关紧要
C.说话要注意场合，态度诚恳
D.与他人发生摩擦，大打出手
5.习近平书记到庆丰包子铺排队点餐，当收银员结完账找零后，总书记说到“谢谢”;当总书记就完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是(
)
①作为总书记，这些礼貌是不必要的
②语言文明、态度亲和的表现
③尊重他人的体现
④有利于人际交往、社会和谐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】
二、自主预习
1.与人为善
仪表端庄
2.科学文化素质
3.桥梁
三、合作探究
1.不符合礼仪要求的行为：(1)爸爸正在看电视，抢过遥控器换频道;(2)爸爸要求小华去开门，小华很不情愿;(3)看见爸爸的同事不打招呼;(4)小华当着客人的面表示对礼物不喜欢也不道谢;(5)爸爸和叔叔谈话是，小华开大电视音量;(6)叔叔走时，不去送别
2.举止文明、着装得体、仪表端庄、讲究卫生、心理健康、道德高尚、语言文明、团结同学、爱护公物、尊老爱幼、礼貌待人;等等。(从语言、仪表、举止方面写出两点即可)
3.(1)把家里打扫干净，收拾整齐;(2)及时开门欢迎，礼貌称呼对方并问好;(3)请客人就做，送上茶水;(4)主动、热情地和客人交谈;(5)诚恳地留客人吃饭;(6)客人离开时要送至门外，并欢迎再来;等等。
四、随堂演练
1.A
2.B
3.C
4.C
5.
D
第3课时
诚实守信
一、学习目标
1.知道诚信的含义。
2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白要用实际行动践行诚信。
3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
二、自主预习
1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个
，是一种
和品质，是中华民族的传统美德。
2.国无信则衰，社会成员之间
、以信为本，能够增进
，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循
和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
三、合作探究
在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
(1)你赞成“小节无害论”吗?
(2)赞成的理由是什么?不赞成的理由是什么?
(3)自己有过不太诚信的“小节”吗?对这件事你体会最深的是什么?
四、随堂演练
1.关于诚信，理解正确的有(
)
①就是诚实、守信用
②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质
③要实事求是
④诚信是一项民法原则
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.2017年6月27日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法(试行)》。加强企业信用管理是因为(
)
A.诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识
B.诚信企业是建立诚信社会的基础
C.诚信是一个人安身立命之本
D.诚信建设是当前党和国家的中心工作
3.下图“寸步难行”告诉我们(
)
①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善
②守信者处处受益，失信者处处受限
③在生活中我们只能履行义务
④我们要珍惜个人的诚信记录
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.我们要培养诚实守信的品德，应该做到(
)
①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人
②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由
③做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解
④珍惜个人诚信记录
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
5.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是(
)
A.得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不到他
B.做事都要讲信用
C.季布说一句话就要一千元钱
D.如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误
【答案】
二、自主预习
1.价值准则
道德规范
2.以诚相待
社会互信
3.伦理原则
三、合作探究
(1)我不赞成“小节无害论”。
(2)“小节无害论”是有害的。因为我们无论大事、小事，我们都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是由点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
(3)这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。
四、随堂演练
1.B
2.A
3.B
4.D
5.B
第五课
做守法的公民
第1课时
法不可违
一、学习目标
1.知道什么是违法行为，能区分违法行为的种类。
2.认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
3.能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
二、自主预习
1.法律是
的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.
是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3.根据违反法律的类别，违法行为分为
违法行为、
违法行为和
违法行为。
4.
用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
三、合作探究
有同学认为：“小错不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的。
四、随堂演练
1.违法行为是指(
)
A.被逮捕判刑的
B.违反刑法的行为
C.不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为
D.违反社会主义道德的行为
2.家长和学校应教育未成年人不得有下列行为中的(
)
①旷课、夜不归宿
②打架斗殴、辱骂他人
③谨慎交友
④收听、观看淫秽的音像制品、书刊
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3.远离不良诱惑最积极的态度和方法是(
)
A.培养良好的兴趣爱好
B.专时专用法
C.积极参加健康有益的集体活动，多与同学交流心得体会，筑起心理防御的堤坝
D.请人监督法
4.下列行为属于一般违法行为的是(
)
A.以暴力胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为
B.违反城市管理法规的行为
C.学生未按时交作业的行为
D.殴打他人而导致死亡的行为
5.八年级(2)班同学学习了“法不可违”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。同学们的下列发言正确的是(
)
A.未成年人一旦沾染不良行为，必定会走向违法犯罪道路
B.如果违法情节轻微，可以不承担法律责任
C.违法不一定犯罪，犯罪一定违法
D.一般违法行为和犯罪都具有社会危害性，都应受刑罚处罚
6.生活在现代社会，不违法是人们行为的底线。坚持底线思维要求，防微杜渐，防范于未然。下列选项符合底线思维要求的是(
)
A.忍一时风平浪静，退一步海阔天空
B.害人之心不可有，防人之心不可无
C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D.一枝独放不是春，百花齐放春满园
【答案】
二、自主预习
1.最刚性
2.违法行为
3.民事
行政
刑事
4.民法
三、合作探究
(1)一般违法与犯罪，二者之间有着必然联系。它们之间都是危害社会的行为，它们之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去可能导致犯罪。许多犯罪都是从小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最终坠入犯罪的深渊。
(2)“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的。一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，就有可能从犯小错发展到违法犯罪。
(3)青少年要从小树立法律意识，增强法律观念，自觉遵纪守法，做有理想，有道德、有文化、有纪律的好公民。
四、随堂演练
1.C
2.A
3.C
4.B
5.C
6.C
第2课时
预防犯罪
一、学习目标
1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。
2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。
二、自主预习
1.
是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2.严重
、刑事违法性和
是犯罪的三个基本特征。
3.犯罪的法律后果是
。根据我国刑法的规定，刑罚分为
和附加刑两大类。
4.
是我们成长道路上最凶险的陷阱。
三、合作探究
黄某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财物，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃了学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。
1.黄某不同阶段所受惩处的性质是一样吗?说明理由。
2.在人民法院给予黄某的刑罚中，哪个属于主刑?哪个属于附加刑?
3.根据刑法的规定，我国刑罚中的附加刑包括哪几种?
4.黄某从一般违法走上犯罪道路的过程告诫我们，如何才能成为一个合格的现代公民?
四、随堂演练
1.某中学生在小学时就有偷拿别人东西的习惯，老师批评后他不以为然，后来发展到在社会上偷拿钱物。一次趁人不备拿走商店数码相机一台。这说明，违法犯罪行为都是(
)
A.从小偷小摸开始的
B.从沾染不良习气开始的
C.从占小便宜开始的
D.从结交坏朋友开始的
2.
哈尔滨“天价鱼”事件专项调查组经过调查，针对已核实的该饭店存在不以真实名称提供服务等问题，松北区市场监督管理局责令其停止经营活动，并依法依规按程序进行行政处罚。该饭店的行为(
)
A.
属于一般违法行为
B.
触犯了刑法
C.
属于严重违法行为
D.
具有严重社会危害性
3.安徽省砀山县刘某因虐待女童被判有期徒刑两年。对案件理解正确的是(
)
①刘某的行为属于犯罪，要受到刑罚处罚
②有期徒刑属于主刑
③任何违法行为都要受到刑罚处罚
④未成年人生命健康权受法律保护
A.
①②④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③
4.为了预防未成年人犯罪，防患于未然，青少年自身必须做到(
)
①要在心中筑起法律的堤坝 ②在行为上远离违法犯罪
③在学习上多看一些暴力、凶杀、色情的书籍，以避免犯罪 ④依法自律，自觉树立法律意识
A.
①③④
B.
①②④
C.
①②③④
D.
①②③
5.
当前多发的校园暴力事件中，部分青少年成为了受害者，也有部分成为了施暴者。减少校园暴力现象的发生，我们青少年应该(
)
①树立法治观念，做懂法的人
②维护法律尊严，做守法的人
③敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做护法的人
④努力学习，做勤学乐学的人
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
【答案】
二、自主预习
1.刑法
2.社会危害性
应受刑罚处罚性
3.刑罚
主刑
4.犯罪
三、合作探究
1.性质不一样。黄某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财物的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为;走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚法，是一般违法行为(或行政违法行为);黄某后又作案20多起，违反了刑法，是严重违法行为(或犯罪行为)
2.无期徒刑属于主刑，剥夺政治权利终身属于附加刑。
3.主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑包括罚金。剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。
4.(1)自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律做一个守法的人;(2)加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。(3)从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
四、随堂演练
1.B
2.A
3.A
4.B
5.A
第3课时
善用法律
一、学习目标
1.知道依靠法律维护自己的合法权益。
2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任。
3懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
二、自主预习
1.我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检查院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院
。
2.诉讼是处理纠纷和应对侵害
、
的手段，是维护合法权益的最后屏障。
3.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的
义不容辞的责任。
三、合作探究
未成年人面对歹徒行凶时，一般会出现三种情况：一是忍气吞声，任其侵害;二是与歹徒进行殊死搏斗;三是与歹徒斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。
1.请说说这三种情况分别可能导致怎样的结果。
2.
如果我们遭遇歹徒行凶，可以采取哪些有效的救助方法?
四、随堂演练
1.
晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。晓红面临辍学。为此，晓红可采取的正确做法有
①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权 ②外出打工，自食其力
③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解 ④申请法律援助
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③④
2.小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。但在放学后小武就叫几个哥们儿在校门口将小松暴打一顿，结果小松被打伤，用去医疗费1213元。后经学校调解，小武的父母付清医疗费，并带小武向小松赔礼道歉，事情圆满解决。这种解决事情的方式属于
A.
非诉讼途径
B.
法律援助
C.
法律服务
D.
诉讼途径
3.中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。后来警方通过陈云帆提供的车牌号破案，抓住了窃贼。这说明他
①懂得要防范侵害，见义勇为
②善于同违法犯罪行为作斗争
③懂得未成年人受到法律特殊保护
④能够明辨是非，维护正义
A.
①②
B.
②④
C.
①②③
D.
①②④
4.某中学学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。升入八年级后，又沉迷于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的手机，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。等到九年级，他在网上结交了一些坏朋友，一起在社会上滋事生非。一天，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，最终丁某受到刑罚处罚。
(1)指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法行为，哪些行为属于犯罪?
(2)作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上犯罪的道路?
【答案】
二、自主预习
1.起诉
2.最正规
最权威
3.全体公民
三、合作探究
1.“忍气吞声”：只能助长歹徒的嚣张气焰害人害己。“与歹徒殊死搏斗”：在力量对比悬殊的情况下，有可能使自己受到更大的伤害。“与歹徒斗智斗勇”：既能保护自己，又能打击违法犯罪行为，是行之有效的好方法。
2.
常见的方法包括：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助;虚账声势，与犯罪分子巧妙周旋;记住歹徒的体貌特征;了解歹徒的去向;保护好作案现场;等等。
四、随堂演练
1.A
2.A
3.A
4.(1)偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖属于一般违法行为;参与打架，在斗殴中用利器把对手刺成重伤属于犯罪。
(2)作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上犯罪的道路?
我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪;需要我们杜绝不良行为;应增强法治观念，依法自律，自觉守法;要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
第三单元
勇担社会责任
第六课
责任与角色同在
第1课时
我对谁负责
谁对我负责
一、学习目标
1.知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任。
3.能够为自己负责，也能够为他人负责。
二、自主预习
1.责任是一个人
应该做的事情。它来自对他人的承诺、职业要求、
、法律规定等。
2.只有对自己负责的人，才能使自己的
得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
三、合作探究
某校开展了以“责任”为主题的探究活动，通过调查，发现了部分公民有漫画中的行为：
1.请结合所学知识，评析漫画中的行为。
2.为了本次探究活动的顺利开展，你认为要做好哪些准备工作?
3.漫画中人物的行为警示我们要对谁负责?
四、随堂演练
1.一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道应该怎么去做。我不能卖给农民质量差的种子、化肥，我要提供优质的服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可见，责任就是一个人(
)
A.自己不做但要求别人做的事情
B.心里想做但力不从心的事情
C.分内应该做的事情
D.必须做但却不去做的事情
2.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头;上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头;后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这告诉我们(
)
A.随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为
B.承担责任就是孝敬父
母、努力学习
C.每个人都能很好地承担起与角色相一致的责任
D.每个人都承担着相同的责任
3.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列能体现“对自己
负责”的是(
)
A.小丽在家总是借口作业多而不做任何家务
B.碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教
C.每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业
D.小华参加活动时经常失约，事后总说“临时有事”
4.
G15沈海高速公路上，一辆黑色大众轿车的驾驶员一边开车一边在挂点滴，当高速交警靠近时，发现其居然还在打电话。下列对这位驾驶员的行为做出的评论，你认同的是(
)
A.彰显自信心理，炫技行为值得大力效仿
B.漠视生命之举，是缺乏责任意识的表现
C.违反交通规则，依法应受到最严厉的处罚
D.纯属无奈之举，高速交警应当不予处罚
【答案】
二、自主预习
1.分内
道德规范
2.潜能
三、合作探究
1.①这是错误的行为，是不道德的，会受到舆论的谴责和批评;②这是缺乏责任感的行为，既是对自己的不负责任，也是对社会的不负责任，浪费了社会资源，不利于建设和谐社会;③我们应增强责任意识，做一个负责任的公民等。
2.确定活动的时间、地点;确定活动的主题;明确人员分工;确定安全事项等。
3.首先要对自己负责，还要对他人负责。
四、随堂演练
1.C
2.A
3.B
4.B
第2课时
做负责任的人
一、学习目标
1.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
2.明白有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
3.了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
二、自主预习
1.因为承担责任不仅意味着付出
、
和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2.虽然有些应该做的事情不是我们
选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
3.在我们的周围，有许许多多履行
却不计代价和回报的人。
三、合作探究
“志愿渝中”公众微信号正式上线。市民可以通过该公众号注册成为志愿者，并可报名参加志愿服务活动，需要志愿服务的人也可以通过该公众号查询，找到身边的志愿者提供服务。志愿者可参加社区的老人照顾、扶贫帮困、环境保洁、学习辅导、安全巡逻等。
(1)假如你注册成为一名社区志愿服务者，身份的变化意味着什么呢?
(2)作为志愿者的你，在从事公益公益活动中，有鲜花掌声，也有刁难质疑，你如何对待?
四、随堂演练
1.对漫画中这位同学的言行，你的正确看法是(
)
A.
和同学相处不必讲原则，要做到“你好我好大家好”
B.
当班干部必然会对学业产生负面影响
C.
当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好
D.
做人做事要有责任感，要敢于担当
2.每年6月，“高考爱心车”总会如约而至。高考期间，承载着浓浓爱心的送考出租车带着考生穿梭在大街小巷，俨然成了一道靓丽风景。“爱心送考”体现了一种高度的社会责任感，这种责任感集中体现在(
)
A.扮演好自己的角色，承担应尽的责任
B.为自己的一次约定守时
C.只需承担对他人的责任，无需对自己负责
D.不计较代价与回报的奉献精神
3.要做到对自己的行为负责，就要(
)
①加强道德和文化修养
②消除顾虑，我行我素
③寸步不让，任何时候不服输
④提高自己的判断能力。
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
4.
积极参与社会公益活动，可以使我们(
)
①承担起对社会的责任
②帮助他人
③使自身价值在奉献中得以提升
④提高实践能力，增加社会经验
⑤对自身而言，只有付出，没有收获。
A.①⑤
B.①②⑤
C.①②③
D.①②③④
5.
我们学习了《智者的四句箴言》后，小亮写了四句感想，这四句感想与四句箴言一一对应的是(
)
四名箴言顺序：(1)把自己当别人(2)把别人当自己(3)把别人当别人(4)把自己当自己
小亮的感想：①要懂得宽容自己，不要苛刻自己
②要诚心待人，要乐于助人
③要懂得尊重别人
④要懂得自尊自爱自信自立
A.①③②④
B.①③④②
C.④①②③
D.①②③④
6.
我们回报社会的重要途径是(
)
A.不给社会添乱
B.在学校多学习知识
C.培养优秀品德
D.积极参与社会公益活动，为社会公众服务
【答案】
二、自主预习
1.时间
精力
2.自愿
3.社会责任
三、合作探究
(1)不同的社会身份意味着不同的社会责任。(或：不同的角色，不同的责任)
(2)当面对鲜花掌声时：
①要有更强的社会责任感参与社会公益活动;
②要有更高的无私奉献精神参与社会公益活动;
③要更好的做到乐于助人，团结合作等。
当面对质疑和刁难时：
①要以宽容、尊重、理解的态度去对待;
②要以不言代价与回报的奉献精神去履行社会责任等。
四、随堂演练
1.D
2.D
3.D
4.D
5.D
6.D
第七课
积极奉献社会
第1课时
关爱他人
一、学习目标
1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。
2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
二、自主预习
1.关爱传递着
，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱使人们在交往过程中
，相互尊敬，与人为善，
，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持，
上给予帮助，
上给予关怀。
三、合作探究
关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
1.结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量?关爱还有什么力量?
2.关爱他人时我们应注意些什么?
四、随堂演练
1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以(
)
①
传递美好情感
②
给人带来温暖和希望
③
给人带来力量
④
获得他人的表扬和奖励
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是(
)
A.关爱就是一种施舍
B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感
C.关爱他人，一定要送玫瑰
D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，我们应该(
)
①
在道义上给予支持
②
在物质上给予帮助
③
在精神上给予关怀
④
在方法上给予指导
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免
弄巧成拙。下列“关爱他人”的正确做法是(
)
A.
学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B.
小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C.
期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看
D.
每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事
5.曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔•盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。
(1)结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。
(2)一个心怀善意的人，当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人?
【答案】
二、自主预习
1.美好情感
2.互谅互让
增进信任
3.物质
精神
三、合作探究
1.①关爱传递
着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱使人们在交往过程
中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步;关爱他
人，收获幸福，关爱他人就是关爱和善待自
己。
2.关爱他人，要心怀善意;关爱他人，要尽己所能;关爱他人，要讲究策略。
四、随堂演练
1.B
2.D
3.A
4.D
5.(1)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
(2)应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。
第2课时
服务社会
一、学习目标
1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。
2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
二、自主预习
1.一个人的价值应该看他
什么，而不应该看他
什么。
2.只有积极为社会做贡献，才能得到人们的
和
，实现我们自身的价值。
3.服务和贡献社会，需要我们热爱劳动，
。
三、合作探究
联合国将志题者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行貢献活动者”,指在不为任何物质报的情况下,能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神的人。
根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下,在不求任何物质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源,志愿奉献个人可以奉献的东西,为帮助有一定需要的人士,开展力所能及的、切合实际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服务活动的人。
有人说,志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”,看似只有付出的志题服务,其实还是能够收获满满的。你认同这个观点吗?请简述理由。
四、随堂演练
1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这段话告诉我们(
)
①人生的价值在于奉献
②只有伟人才能为社会奉献
③社会需要人们发扬奉献精神
④只有在奉献中才能实现人生的意义
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。下面是青年志愿者誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。实行志愿精种,传播先进文化,为建设团结互助平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!”这对我们的启示是(
)
①建设美好社会需要奉献精神
②讲奉献就不能有个人利益
③现在社会人人都要讲实惠,有奉献精神的人太少了
④人的价值在于奉献,奉献是快乐的
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
3.下列言行能体现一个人“服务社会”的是(
)
A在一次卫生清洁活动中,小明主动服从班长的安排
B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无关”
C.在抗洪抢险中,军人总是站在第一线,冲锋在前
D.俗话说:“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。”
4.参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。下列方式中可取的是(
)
①对社区居民进行法律知识、安全用电常识宜传
②和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾
③到社区敬老院擦玻璃门窗、打扫卫生
④为社区居民算命、占卜,帮助他们逢凶化吉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.据统计,截至目前,包括“朝阻群众”“西城大妈”海淀网友等在内的北京实名注册的治安志愿者数量已突破85万。在志愿者的积极参与下,北京平安社区创建率超过80%,群众安全感和满意度得到进一步提升。志者向社会提供志愿服务(
)
①是胸怀天下、关爱社会的体现
②是公民为国分忧的法定义务
③有利于弘扬中华传统美德
④有利于营造“我为人人,人人为我”的社会氛围
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】
二、自主预习
1.贡献
得到
2.尊重
认可
3.爱岗敬业
三、合作探究
从个人价值的体现和个人自身发展提升两方面去回答。志愿者服务会让我们收获很多精神上的财富。比如他人的赞许与认可、自己内心的愉悦与满足、获得新的生活经验与经历,而且能够给社会和他人带去温暖,让自我价值得以提升等。
四、随堂演练
1.C
2.D
3.C
4.A
5.C
第四单元
维护国家利益
第八课
国家利益至上
第1课时
国家好
大家才会好
一、学习目标
1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。
2.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
3.增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。
二、自主预习
1.对伟大祖国，我们每个人都怀着最深厚、
、最高尚、
的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2.国家的
包括国家主权、
、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
3.在当代中国，国家利益与人民利益是
的。
三、合作探究
一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国俱乐部选中，不仅能提高个人技术，还能增加收入。临行前，有关方面要求他签一份协议，即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛。这意味着届时他必须中断自己的国外的比赛，在某种程度上就有可能影响自己在国外的发展。
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
(1)想象一下，这位运动员可能会做出哪些选择?
(2)你认为上述选择中哪种选择最正确，为什么?
四、随堂演练
1.屠格涅夫说：“没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国的土壤里。”这告诉我们( )
①祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提
②每个人对于自己的祖国都有承担着不可推卸的责任和义务
③少年兴则国兴，少年强则国强
④我们都是龙的传人。
A.③④
B.①②
C.②③
D.①③
2.下列不属于维护国家荣誉表现的是( )
A.对祖国的关心热爱和忠诚
B.为满足个人私利而丧失国格、人格
C.对民族的自尊和自信
D.以大局为重，国家利益高于一切
3.“中国核潜艇之父”黄旭华为保守国家秘密，远离亲人30年，隐姓埋名身居荒漠之中，为我国核潜艇事业的发展做出了重大贡献。黄旭华的事迹告诉我们( )
①人生的价值在于创造与奉献 ②国家利益高于一切，个人利益要服从国家利益
③国家利益与个人利益是完全一致的
④建设祖国，振兴中华是公民对祖国应尽的义务。
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
4.“国泰则民安，国强泽民富”“大河有水小河满，国有村有家才有”，这些谚语给我们的启示是( )
①没有祖国就没有个人的幸福，个人应植根于祖国的土壤里
②少年兴则国兴，少年强则国强
③祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提
④没有个人的小家就没有祖国的大家。
A.①③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
5.“不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为你们的国家做些什么。”美国前总统肯尼迪在就职演说中的这句话在世界各地广为流传。它带给我们的启示是( )
A.公民必须先履行义务，然后才能享受权利
B.国家责任、社会责任重于个人、家庭责任
C.国家应“以人为本”，为个人发展创造条件
D.公民应为国家作贡献，不应向国家提要求
【答案】
二、自主预习
1.最纯洁
最神圣
2.核心利益
国家安全
3.高度统一
三、合作探究
(1)第一种选择：为了个人的发展和利益，他放弃了国家利益，把个人利益放在在第一位，牺牲国家利益，保全个人利益。第二种选择：以国家利益为重，国家利益高于个人利益，牺牲个人利益，自觉服从国家利益。第三种选择：把国家利益和个人利益结合起来，既要以国家利益为重，又要尊重和维护个人利益。
(2)第二种选择最正确.因为在我国，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的，以国家利益、集体利益为重，并不排斥个人的正当利益，但当个人的愿望与国家和集体的利益发生冲突时，要自觉服从国家和集体的利益，必要时要牺牲个人利益，保全国家和集体的利益。
四、随堂演练
1.B
2.B
3.A
4.A
5.B
第2课时
坚持国家利益至上
一、学习目标
1.了解维护国家利益的方法;正确处理国家利益与个人利益的关系。
2.懂得国家利益至上;知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
3.树立国家利益至上的意识;形成正确的国家利益观。
二、自主预习
1.坚持国家利益至上，我们要树立和增强
和防范意识。
2.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的
和使命感。
3.国家利益是关系全局的、
，有时难免同个人利益发生矛盾。
4.我们要始终把国家利益放在
，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
三、合作探究
观察漫画《就这个看得清楚》，回答下列问题。
就这个看得清楚
(1)漫画中的这个人是否正确处理了个人利益与国家利益的关系?
(2)我们该如何正确处理个人利益与国家利益的关系?
四、随堂演练
1.我国已进入“大众旅游”时代，越来越多的人愿意踏上旅程，享受难得的放松。然而，随着大量国内游客涌入旅游市场，一些不文明的行为也时有出现，这不但破坏了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。对此，应当做到(
)
①公民增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游
②政府加强管理工作，建立落实旅游市场的规章制度
③社会群体树立主人翁意识，做到权利与义务的统一
④公众在个人利益与国家利益面前，放弃个人利益
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2.坚持国家利益至上，要做到(
)
①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
②树立和增强危机意识和防范意识
③增强维护国家利益的责任感和使命感
④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗的意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计?这句诗强调的是
(
)
A.国家利益与个人利益在根本上是一致的
B.只要国家利益，不要个人利益
C.符合国家利益的一定符合个人利益
D.以国家利益为重，把国家利益放在第一位
4.“做国家需要的事情!”这是国家最高科技奖获得者郑哲敏从美国加州理工学院毕业回国前，导师钱学森对他的叮嘱，也成为他人生的主线。这启发我们
(
)
A.国家利益和个人利益在根本上是矛盾的
B.作出人生选择时要把国家利益放在首位
C.与国家利益相比，个人利益无关紧要
D.实现个人利益是维护国家利益的前提
5.近年来，新疆经济发展迅速，但境内外民族分裂势力依然在加紧活动，影响新疆社会稳定的因素仍然存在。从公民政治参与的角度，要求我们(
)
①履行维护国家统一和民族团结的义务
②树立全球观念，促进世界的和平与发展
③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
④正确行使公民权利以遏制民族分裂势力
A.②③
B.①②
C.②④
D.①③
【答案】
二、自主预习
1.危机意识
2.责任感
3.长远的利益
4.第一位
三、合作探究
(1)没有，漫画中的这个人眼里只有个人利益，没有国家利益。
(2)①虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全相同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。我们应该着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
四、随堂演练
1.A
2.D
3.D
4.B
5.D
第九课
树立总体国家安全观
第1课时
认识总体国家安全观
一、学习目标
1.从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。
2.了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容。
2.感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立总体国家安全观。
二、自主预习
1.国家
和
受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
2.国家
是人民幸福安康的前提。
3.坚持总体国家安全观，以
为宗旨，以
为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国家安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
三、合作探究
材料一：“①”2014年4月15日，在中央国家安全委员会第一次会议上，习主席提出总体国家安全观。他指出，当前我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。古语曰：“②”历史证明，一个国家安全意识缺失的民族，只能被动挨打，遑论实现发展。
材料二：看右图
(1)填入材料一横线处合适的一项是(
)
A.①生于忧患，死于安乐。②决胜负者，长于布局;知天下者，善谋大势。
B.①位卑未敢忘忧国。
②生于忧患，死于安乐。
C.①决胜负者，长于布局;知天下者，善谋大势。
②生于忧患，死于安乐。
D.①决胜负者，长于布局;知天下者，善谋大势。
②天下兴亡，匹夫有责。
(2)结合材料二内容具体说明材料二中“我国国家安全内涵和外延”的“丰富”，时空领域的“宽广”表现在哪些方面?
四、随堂演练
1.习近平总书记强调：“我们党要巩固执政地位，要团结带领人民坚持和发展中国特色社会主义，保证国家安全是头等大事。”强调国家安全是头等大事是因为(
)
①国家安全是人民幸福安康的前提 ②我国的国家安全形势已经严重影响到国家的经济发展和人民和生活水平 ③国家安全是国家生存与发展的重要保障
④国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。下列不属于国家安全内容的是(
)
A.国家的政权、主权、统一和领土完整
B.人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态
C.爱护公共财物
D.保障可持续安全状态的能力
3.习近平提出要坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。总体国家安全观包括的内容有(
)
①以人民安全为宗旨
②以政治安全为根本
③以经济安全为基础
④以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
【答案】
二、自主预习
1.政权
主权
2.安全
3.人民安全
政治安全
三、合作探究
(1)C
(2)“丰富”表现在涉及的领域多，在传统国家安全如政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、社会安全、科技安全等基础上又新增了太空、深海和极地安全，虚拟空间网络与信息安全，文化安全。时空领域“宽广”表现在原有空间基础上又新增了太空、深海和极地安全，网络与信息安全，文化安全等。
四、随堂演练
1.D
2.C
3.D
第2课时
维护国家安全
一、学习目标
1.了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。
2.树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
二、自主预习
1.维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立
高于一切的观念，自觉维护国家安全。
2.我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护
的义务。
三、合作探究
2017年2月17日，国家主席习近平召开国家安全工作座谈会强调，要准确把握国家安全形势，牢固树立和认真贯彻总体国家安全观，努力开创国家安全工作新局面，为中华民族伟大复兴中国梦提供坚实安全保障。
八年级(2)班为此召开“国家安全关系个人”的主题班会：首先观看了习主席讲话的视频，然后又观看了2016年南海主权争端以及2017年“萨德”入韩的有关资料和视频，接着让同学们就此谈谈自己的看法。
小明说：“国家安全的确与我们密切相关，但维护国家安全主要是国家的事情，我们中学生对此实在无能为力啊!”
假如班主任要求你对小明的话发表自己的看法，你会说些什么呢?
四、随堂演练
1.
2017年4月15日是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第二个国家安全教育日。对我们每个公民来说,人人都是国家安全的主角,人人投身其中,就能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。这对青少年的要求是(
)
A.珍惜保卫祖国、抵抗侵略的权利
B.依法打击破坏国家安全的行为
C.完善国家安全方面的法律体系
D.自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的基本义务
2.2017年11月1日是《中华人民共和国反间谍法》颁布实施三周年纪念日,同时也是12339间谍行为或线索全国举报电话开通三周年纪念日。12339举报电话的开通让民众更便利地参与维护国家安全,这样做(
)
A.是因为维护国家安全是我国的首要工作
B.说明维护国家安全是每一个公民应尽的义务
C.有利于发现和打击间谍行为,杜绝间谍行为
D.说明维护国家安全是公民享有的权利
3.小朱同学发现一位外国游客在“军事禁区”标志的山林内录像，立即报警，使有关部门及时查处了这起事件。小朱以自己的实际行动维护了(
)
A.
国家的统一
B.
祖国的荣誉
C.
国家的安全
D.
祖国的尊严
4.据报道，两名日本间谍分别在中国辽宁省和浙江省被逮捕，一名五十多岁的日本女性在上海被拘，该女子疑似从事间谍活动。如果你看见外国间谍正在盗窃我国情报，你的正确做法是(
)
A.
悄悄走开，因为自己是未成年人
B.
立即冲上去抓住间谍,因为维护国家安全是每一个公民的义务
C.
立即向国家安全机关或公安机关报告
D.
立即叫上几个同学一起去把间谍痛打一顿
【答案】
二、自主预习
1.国家安全利益
2.国家安全
三、合作探究
(1)小明的说法是片面的。
(2)①国家安全与我们密切相关，关系着国家和民族的生死存亡。没有国家安全，公民个人的安全就无法得到保障。②但维护国家安全既是国家的大事，也是每个公民的义务和责任，是爱国的重要表现，我们都是祖国的一分子，都应该为维护国家安全作出自己的努力和贡献。
(3)作为中学生，在维护国家安全上我们并非无能为力，我们可以：①大力宣传维护国家安全的有关知识，提高大家的国家安全意识。②在日常生活中努力维护好社会秩序，尽己所能维护社会和谐稳定。③配合国家安全机关工作，为其执行公务提供便利条件和协助。④发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关报告。⑤了解和宣传世界发展趋势，增强忧患意识，树立为国奉献的意识。⑥努力学习，为将来回报祖国打下良好的基础。
四、随堂演练
1.D
2.B
3.C
4.C
第十课
建设美好祖国
第1课时
关心国家发展
一、学习目标
1.了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就。
2.了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。
3.感受国家巨大进步，激发自豪感;能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心。
二、自主预习
国家正在采取各种积极措施，
、促改革、调结构、
、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
三、合作探究
李克强总理在2016年《政府工作报告》中指出:2015年是“十二五”收官之年。过去五年,我国发展成就举世瞩目,国内生产总值年均增长7.8%,经济总量稳居世界第二位;载人航天、探月工程、深海探测等项目达到世界先进水平;依法治国全面推进……我们也清醒地看到,我国发展中还存在不少困难和问题,人民群众关心的医疗、教育、养老、食品药品安全、收入分配、城市管理等方面问题较多……
(1)结合材料谈谈我国发展过程中取得了哪些成就。
(2)我们应该怎样对待现代化建设中遇到的困难和问题?
四、随堂演练
1.2017年6月8日，公安机关明确，从2017年7月1日起将实现身份证全国范围异地办理，奔波千里回乡办证换证就要成为历史。2016年末，全国人户分离人口已达2.92亿，异地办证又是一项惠及几亿人的改革。这(
)
①表明国家正着力解决发展中的问题
②表明我国政府采取便民政策
③让我们对国家的未来发展更加充满信心
④让我们感受到人民生活水平大幅度提高
A.
①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④
2.“收入增加理财忙，住房宽敞心头亮，秀美山川建家园，交通发展道路畅，餐桌品种难认全，轿车进家成时尚，终身学习教育热，通信便捷新式样。”上述百姓生活的写照，说明了我国(
)
A.已进入了全面小康社会,人民生活水平显著提高
B.人民的民主意识不断增强,积极参与政治生活
C.人们的生活水平不断提高,生活方式不断变化
D.已建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
3.习近平主席结束在联合国成立70周年系列峰会上的演讲后,二三十位国家元首等候在走廊外与他握手。这是联合国大会开幕一天半以来，第一次有国家元首排队等候与另一位国家元首握手。可见(
)
A.我国已经进入发达国家的行列
B.我国在国际舞台上的地位显著提高
C.我国在世界舞台上居于主导地位
D.我国综合国力已跃居世界首位
4.温馨了我的家，厉害了我的国。2017年春节期间，央视《新闻联播》推出春节特别节目《厉害了我的国》，很多人拿起手机，自己拍，自己说，拍出叫人惊喜的变化，说出不吐不快的自豪。这说明了(
)
A.我国已经是世界上最强大的国家
B.我国综合国力不断增强，增强了人民的民族自豪感
C.我国人民生活水平已经达到全面小康水平
D.和平和发展是当今时代的两大主题
【答案】
二、自主预习
稳增长
惠民生
三、合作探究
(1)①我国经济增长成就显著,已经成为世界第二大经济体;②民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障;③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;④科技创新成就斐然;⑤一系列惠民利民政策陆续出台;⑥社会保障水平不断提高;⑦综合国力显著提升,我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色;等等。
(2)①我们要正视发展中面临的种种问题,采取积极的措施,着力解决发展中遇到的各种问题。②我们要对国家未来的发展充满信心和期待。
四、随堂演练
1.A
2.C
3.B
4.B
第2课时
天下兴亡
匹夫有责
一、学习目标
1.明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。
2.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展第劳动者创造的，尊重劳动者。
二、自主预习
1.劳动是
的源泉，也是
的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌，都是通过
铸就的。
2.无论是
还是
，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
三、合作探究
“天下兴亡,匹夫有责。”中华儿女历来以天下为己任。作为当代青少年:
(1)我们肩上的历史使命是什么?
(2)我们怎样才能担当起这一历史使命?
四、随堂演练
1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了人类的一切。关于劳动正确的说法是 ( )
①劳动是财富的源泉
②劳动是幸福的源泉
③劳动创造了我们美好的生活
④劳动成就今天
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
2.“人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作也是一样。”这段话启示我们( )
A.生命的意义与劳动无关
B.生活因劳动而精彩
C.劳动有高低贵贱之分
D.每一次劳动都能获得成果
3.以下关于劳动、劳动者的说法,正确的是( )
A.劳动有体力劳动和脑力劳动之分,脑力劳动值得尊重,体力劳动得不到人们的尊重
B.劳动没有分工,所有的劳动都付出体力和脑力
C.劳动者的地位因高低贵贱而不同
D.只要是从事对社会有益的劳动,劳动者都值得全社会的尊敬和学习
4.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。下列符合这一观点的名言警句是 ( )
①天下兴亡,匹夫有责
②为中华之崛起而读书
③人不为己,天诛地灭
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.我们每一个人都是国家的建设者，下列值得我们尊重和我学习的行为是(
)
①农民辛勤劳作，喜获丰收
②科学家搞科研做实验
③搞网络诈骗，为国家创收
④志愿者参加公益活动
A.①②
B.①②④
C.①②③
D.③④
6.为社会做贡献，就要关心社会发展，关注国家大事。为此需要(
)
①关心祖国的建设事业
②一代代人埋头苦干和接力奋斗
③每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水
④为解决身边实际问题献计献策
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
7.梁启超在《少年中国说》中写道:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这说明(
)
A.只有青少年是祖国的未来和希望
B.只有青少年才是国家的栋梁之材
C.只有中国才会对青少年寄予如此高的厚望
D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性
【答案】
二、自主预习
1.财富
幸福
劳动
2.脑力劳动者
体力劳动者
三、合作探究
(1)我们要立志振兴中华,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
(2)我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
四、随堂演练
1.A
2.B
3.D
4.B
5.B
6.D
7.D
第三篇：2017-2018学年人教版部编版八年级语文上册学案：第二单元写作 学写传记
第二单元
写作 学写传记
学习目标
1.掌握人物小传的基本特点和写法。 2.学会用写实的手法写人物传记。
学习流程
1.根据学习目标,认真阅读教材和学案中的写作指导进行自学。 2.根据写作实践的要求进行写作练习。 3.小组交流,组内批改,推荐优秀作品全班展示。 4.班内交流、点评,自主修改。
学习过程
一、自主学习
自读教材,认真研读下面的“写作指导”,为写作实践做好知识储备。
传记的写作指导
优秀的人物传记作品,特别是文学传记,传主要具有立体感,栩栩如生,呼之欲出,这种立体感的获得,主要取决于人物的形象化和个性化。
1.传记人物的形象化。
强调事件的具体性和可感性,捕捉富有表现力的细节,人物就会“活”起来。例如《居里夫人传》中描写发现镭的那个片断:
“这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里,放在钉在墙上的板子或桌子上:它们那略带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中。
‘看哪……看哪’这位年轻妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找,找到一张有草垫的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭!玛丽身体前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”
2.传记人物的个性化。
当请教冰心为之立传有何意见时,冰心说:“真。我希望写得能够像我。”只有挖掘出传主独特的东西,才能让人感到“像”。如《冰心传》的作者抓住了传主贯串一生的性格特征,那就是善良、温厚和慈爱。更为可贵的是作者还细致入微地抓住传主不同生活时期的这种性格特点所呈现出的同中有异、异中有同的闪光点,使作品非常成功。
3.交织着叙述者的真情实感。
传记人物形象能否给人以深切的感受,刻上不灭的印迹,叙述性的语言有无真情实感是决定的因素之一。
二、写作演练 1.展示命题
阅读下面材料,按要求作文。
著名科学家阿尔弗雷德·诺贝尔生前曾写下一篇短小精悍的自传:
“阿·诺贝尔呱呱坠地之时,小生命差点断送在仁慈的医生手中。主要美德:保持指甲干净,从不累及他人。主要过失:终身不娶,脾气不佳,消化不良。唯一愿望:不要让人活埋。最大罪恶:不敬鬼神。重要事迹:无。”
诺贝尔的自传语言可谓诙谐幽默、个性独特鲜明。我们在普普通通的生活中一样有我们自己的感触。你自己有什么特点?你能用简练的语言表达清楚自己吗?生活中的哪些事情能真正体现自己呢?请结合自己的经历,写一篇不少于500字的自传。
2.写前指导
请同学写作前思考下列问题: (1)你有哪些鲜明特点?
(2)你写了哪些典型事例?
3.独立写作
写作时同学们做到“口不出声、目不斜视、头不晃动、笔不停止”。保持一个安静的写作环境。
三、交流展示
学习小组内互相批改,推荐优秀作品全班展示。班内交流、点评。 交流要点:
1.人物形象是否鲜明突出。 2.思路是否条理清晰。 3.语句是否通畅。
四、自主修改
根据交流点评中出现的问题自主进行修改。 点评重点和要求: 1.人物形象是否鲜明; 2.思路是否清晰;
3.同学发言要认真倾听,不随便插言,不交头接耳。
参考例文
是灰姑娘,也是女王
自呱呱坠地起,亦活了十六七载了。可谓收获良多,见识颇丰。我自认为打小我就是被父母当男孩子养大的,什么做饭刷碗样样行,下地劳作亦是常事。所以,比起同龄的女孩子,我更多了一份刚毅。
也正是这样的童年,塑造了一个如今的我。
本人天性开朗好动,喜交朋友。对知己的寻觅更是从未间断。因为我认为,友情是世界上很真挚很单纯的情感,所以我很珍视每一段朋友的缘分。对待朋友,我喜欢开玩笑,喜欢对她们撒娇,甚至互损对方,和她们在一起,我很释放,自然,在她们心里,我是个好动的女汉子。朋友如此,父母也是这般。对待父母,我会经常调侃父亲乱丢臭袜子,亦会嘲笑母亲买的衣服很落伍。在他们眼里,我根本不是个女孩子吧!因为我会经常和弟弟打架,拌嘴。我们会因为争夺电视遥控器展开“世界大战”,而那个小屁孩仗着母亲宠爱,总会让我败下阵来,可我重申,这不是能力问题。如今,女汉子的形象早已在父母心中定型了。
有时,我更觉得自己神经质。闹的糗事也不少呢!记得那年那天阳光明媚,我却闹了个天大的笑话。那次,去问老师问题,脑子不知怎么一下子短路了,开口便问“姥姥,这道题怎么做?”声音太小,“姥姥”没有听见,于是,我加大了嗓门“姥爷,这道题怎么做啊?”话一出口,我瞬间惊呆了,老师也傻了,我清楚记得老师当时的表情,全班是一阵哄笑。“哼,有那么好笑吗?”,好吧,的确好笑。这种糗事我还真干了不少,哎,我也是对自己佩服得五体投地了。
这就是我的童年,一个回忆起来满满都是爱和欢乐的童年,一个真实开朗的我。虽不是出身豪门,更没有挥金如土的豪气,可我过得仍然很充实,很快乐。我承认,我是个灰姑娘,但你也不能否认,我也是自己的女王。一个追求完美,但又不完美的我,可我并不觉得遗憾,每一个人都是人世间的旅行者,谁对谁错,任人评说。
【点评】 这篇自传语言十分简练,写作迅速,用语幽默、风趣、诙谐、生动,事例典型,人物形象鲜明。文章以横向为序,从对朋友、对父母、对弟弟等不同侧面描述自己的鲜明性格特征:活泼可爱而又追求上进,健康阳光而又诙谐幽默。叙述有详有略,详略得当。
第四篇：最新2018部编版八年级上册历史复习提纲
最新2018八年级上册历史期中考试复习提纲
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会
第1课 鸦片战争
1.鸦片的走私：19世纪前期，中国的对外贸易处于出超地位，为了改变这种局面，英国进行鸦片走私。
2.虎门销烟：1839年6月，林则徐下令将缴获的全部鸦片在虎门海滩当众销毁。虎门销烟打击了外国侵略者的气焰，表明了中国人民维护民族尊严的决心。
3.鸦片战争(1)根本原因：为了进一步打开中国市场。
(2)战争经过：1840年6月，英国舰队封锁珠江口，挑起鸦片战争;1841年，英军强占香港岛;1842年8月，清政府向英军求和。
4.《南京条约》
(1)地位：这是近代中国第一个不平等条约。 (2)内容：《南京条约》可归纳为“五亿(议)港元”
(1)“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;
(2)“亿(议)”指英国商人在华进出口货物应缴纳的税款，中国须同英国商定; (3)“港”指割香港岛给英国;
(4)“元”指中国赔款2100万银元。
附件中英国获得了领事裁判权、片面最惠国待遇等特权。
5.1844年，清政府被迫签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，获得了比英国更多的在华特权。 6.影响：破坏了中国的领土完整和主权独立，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。是中国近代史的开端
第2课 第二次鸦片战争
1.战争爆发： 1856年，英国法国以“亚罗”号事件和“马神甫”事件为借口，挑起了新的战争。英法发动战争完全是为了进一步扩大侵略权益，故称“第二次鸦片战争”。美、俄是帮凶。 2.列强罪行：(1)火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园。
(2)俄国割占中国领土：19世纪下半期，沙俄通过一系列不平等条约攫取中国领土达150多万平方千米，是近代侵占中国领土最多的国家。 3.签订条约 (1)《天津条约》：各国公使常驻北京;增开十处通商口岸;外国人可往内地游历、通商、传教;对英、法分别赔款400万和200万两白银。 (2)《北京条约》：承认《天津条约》继续有效;加开天津为商埠;割让九龙的一部分给英国;赔偿英、法军费各800万两。
4.战争影响：列强攫取了更多的侵略权益，中国半殖民地化程度进一步加深。
第3课 太平天国运动
1.金田起义：1851年1月，洪秀全率众两万，在广西桂平金田村起义，建号太平天国。 不久，洪秀全在永安建制，分封重要将领。
2.定都天京：1853年3月，太平军攻下南京，改名天京，颁布了《天朝田亩制度》，正式建立了与清政府对峙的政权。至1856年，北伐西征以后，太平天国在军事上达到全盛。但由于天京事变，使太平天国由盛转衰。 3.后期斗争：清军一度威胁天京，被陈玉成和李秀成击退，洪仁玕写成《资政新篇》。清军全力反扑，于1861年攻陷安庆，天京城形势危急，陷入腹背受敌的困境。1864年7月，天京陷落，太平天国运动失败。 4.历史意义：太平天国运动坚持斗争14年，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力。
第二单元 近代化的早起探索与民族危机的加剧
第4课 洋务运动
时间：19世纪60年代--90年代
目的：利用西方先进的技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
1.代表：在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等为代表。 3.内容 (1)前期以“自强”为口号，创办军工企业。(安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局)
(2)后期以“求富” 为口号，创办民用企业。(轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局)
(3)改造陆军，建立新式海军。(北洋、南洋、福建三支水师) (4)介绍西方文化，创办新式学堂。
4.失败的标志：甲午中日战争中，北洋舰队的全军覆没。
失败的根本原因：旨在维护腐朽的清朝专制统治，内部腐朽和外国势力的挤压
5.影响：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，刺激了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化的进程。
第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国的狂潮
1.战役：丰岛海战：1899年，清政府被迫对日宣战。
平壤战役：左宝贵牺牲，平壤失陷 黄海海战：黄海海战中，“致远”舰管带邓世昌壮烈殉国，北洋舰队主力尚存。 辽东战役：徐邦道牺牲，日军制造旅顺大屠杀
威海卫战役：1895年初，日军攻占威海卫，丁汝昌自杀殉国，北洋海军全军覆没。
2.《马关条约》
(1)时间：1895年4月，清政府派李鸿章与伊藤博文签订。
(2)内容：中国割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费2亿两白银;增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸;允许日本在中国通商口岸开设工厂等。
3.影响：大大加深了中国半殖民地化的程度。
4.三国干涉还辽事件以后列强掀起了瓜分中国的狂潮。美国也提出门户开放政策。
第6课 戊戌变法
公车上书：时间：1985年春 代表：康有为、梁启超 目的：拒和，迁都，变法
影响：拉开了维新变法运动的序幕
报刊：上海的《时务报》(梁启超)、天津的《国闻报》(严复)
戊戌变法 ：时间：1898年6月—9月。 代表：康有为、梁启超、光绪皇帝等。
经过：1898年6月11日，光绪帝下诏“明定国是”，宣布变法。9月21日，慈禧太后发动政变，幽禁光绪帝，废除变法法令，变法失败了。 4.内容
(1)经济上：设矿务铁路总局、农工商总局，保护和奖励农、工、商业的发展，奖励创造发明等。 (2)政治上：允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特权。 (3)文化上：改科举，废八股，各地设立中、小学堂，京师设立大学堂。 (4)军事上：裁汰旧军，精练陆军，扩建海军。
5.意义：戊戌变法所开启的制度改革以及思想启蒙并未中断，是一场救亡图存的爱国运动，也是一场资产阶级的改良运动。
6.戊戌六君子：戊戌变法失败后，谭嗣同、刘光第、杨锐、林旭、杨深秀及康广仁被捕杀，史称“戊戌六君子”。
第7课 抗击八国联军
1.义和团运动
(1)兴起：甲午战争以后，列强加紧侵略中国，民族危机空前严重。华北数省的贫苦民众，以反洋教为共同目标，形成了民间组织——义和团。
(2)发展：1898年，山东冠县义和拳首领赵三多率众攻打当地教堂，揭开了义和团运动的序幕。他们打着“扶清灭洋”的旗号，大批涌入京津地区。
(3)失败：1900年8月，八国联军攻入北京。慈禧太后下令清军“铲除”义和团，并请求八国联军“助剿”。在中外反动势力联合绞杀下，义和团运动失败。义和团运动在客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。 2.八国联军侵华
(1)时间：1900年6月，英、俄、德、美、日、法、意、奥匈等国组成联军，发动侵华战争。
(2)斗争：在廊坊阻击战中，中国军民与八国联军展开血战。在大沽口，八国联军舰队遭到大沽炮台守军的顽强阻击。在天津保卫战中，聂世成壮烈殉国，义和团和清军痛击了外国侵略者。 (3)结果：签订《辛丑条约》。 ①时间：1901年。
②内容：清政府赔偿白银4.5亿两，在北京东交民巷划定使馆区，不允许中国人居住，列强可驻兵;拆除大沽至北京的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地;清政府保证严禁人民参加反帝活动。改总理衙门为外务部，班列六部之前。 (4)影响：清政府沦为列强统治中国的工具，中国彻底沦为半殖民地半封建社会，中华民族的危机进一步加深。
第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立
第8课革命先行者孙中山
孙中山：自命洪秀全第二
兴中会：(1)成立：1894年，在美国檀香山成立。
(2)性质：是第一个资产阶级革命团体。 (3)纲领：“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。提出“振兴中华”宗旨。 (4)影响：策划了广州起义，最终失败
章炳麟《博康有为论革命书》 邹容《革命书》 陈天华《警世钟》、《猛回头》 中国同盟会(1)成立：1905年，中国同盟会在日本东京成立。《民报》是其机关刊物。
(2)性质：中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。
(3)纲领：同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领，正式提出“民族(前提)、民权(核心)、民生(发展)”的主张，即三民主义。
(4)影响：使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展。
第9课辛亥革命
萍浏醴起义 1906 刘道一 是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但同盟会声望大振 安庆起义 1907 秋瑾 徐锡麟 失败被捕，壮烈牺牲。 广西起义 1907 孙中山 黄兴
黄花岗起义(广州起义) 1911年 黄兴 史称“黄花岗七十二烈士”。
起义虽然失败了，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大的鼓舞了全国人民的斗志 2.武昌首义：1911年10月10日 主要力量：倾向革命的湖北新军
过程：占领楚望台→猛攻湖广总督→占领武昌城→攻占汉口和汉阳→成立湖北军政府，选黎元洪为都督全国十几个省宣告独立。 3.意义：：推翻了清朝的反动统治，宣告了中国两千多年的君主专制的终结。
它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
第10课 中华民国的创建
1.中华民国的建立：
背景：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势发展要求有一个统一的中央政府。 时间：1912年1月1日 定都：南京 临时总统：孙中山 副总统：黎元洪 意义：南京临时政府的成立是孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。
2.袁世凯窃取革命成果：清帝退位 1912年2月12日宣统帝下诏退位，统治中国260多年的清王朝结束。
1912年4月，袁世凯就任中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实被窃取。
袁世凯成功窃取革命果实根本原因：中国是半殖民地半封建社会，资本主义发展不充分。
第11课 北洋政府的黑暗统治
二次革命：时间：1913年
经过：宋案”后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。
结果：“由于国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。孙中山、黄兴被迫流亡日本。
二.袁世凯复辟帝制
1.对内政策：①迁都北京，强迫国会选举他为正式大总统
②下令解散国民党
③废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。 ④修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。
2.对外政策：接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 (2)称帝：1915年12月，袁世凯公开下令恢复帝制，准备在元旦登基。 3护国战争 时间：1915年底
经过：孙中山发表《讨元檄文》号召维护共和，1915年底，蔡锷组织护国军北上，护国战争爆发，1916年3月在各种力量的讨伐声中，袁世凯被迫撤销帝制，不久在绝望中死去。 4北洋军阀的统治
(1)军阀派系：冯国璋、曹锟为首的直系;段祺瑞为首的皖系;张作霖为首的奉系。
(2)军阀混战：把持政权，任人唯亲。衣服帝国主义，争夺地盘，不顾人民死活。无视国法，祸国殃民。
第四单元：新时代的曙光 第12课 新文化运动
1.兴起：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《敬告青年》一文。
2.代表：陈独秀、蔡元培、李大钊、胡适、鲁迅。 3.口号：民主与科学(德先生和赛先生)。 4.阵地：《新青年》和北京大学。 5.内容：抨击旧道德和旧文化，提倡民主与科学，提倡白话文，建设新文学。 6.文学革命
(1)胡适：1917年1月，发表《文学改良刍议》，大力提倡白话文。
(2)陈独秀：1917年2月，发表《文学革命论》一文，公开打出了“文学革命”的旗号，主张变革文学内容。 1918年起，《新青年》全部改用白话文发表文章。 (3)鲁迅：《狂人日记》第一篇白话文小说。
7.影响：是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫的作用。但是对于东西方文化带有绝对的肯定和否定。 8.对待东西方文化态度：去其糟粕，取其精华。以我为主，为我所用，辩证取舍，择善而从。
第13课 五四运动
(1)导火线：1919年5月，巴黎和会上中国外交的失败。 (2)口号：“外争国权，内除国贼”“拒绝在巴黎和会上签字”“废除二十一条”“誓死争回青岛” 等口号，要求惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人。
(3)爆发：1919年5月4日，爱国学生在北京天安门前集会，并举行游行示威。
(4)经过：第一阶段以学生为主;第二阶段，陈独秀起草《北京宣言》6月5日以后，五四运动的中心由北京转移到上海，工人阶级登上历史舞台，成为斗争的主力军。
(5)结果：中国代表拒绝在巴黎和约上签字，五四运动取得初步胜利。
(6)意义：五四运动是一次彻底的反帝爱国运动。工人阶级开始登上政治舞台，知识分子和青年学生在运动中起了重要作用，是新民主主义革命的开端。
五四精神：忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神。
第14课 中国共产党诞生
一.马克思主义的传播 李大钊：1919年，《新青年》出版“马克思主义研究专号”，刊载了李大钊的《我的马克思主义观》，第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。 二.中国共产党的成立
1.早期党组织的建立：1920年夏，在共产国际的帮助下，陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织。 2中共一大的召开
时间：1921年7月 地点：上海 嘉兴南湖 参加人员：毛泽东、董必武、李达等13人 内容：党的名称：中国共产党。奋斗目标：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。
中心工作：领导和组织工人运动 成立中央局，陈独秀任书记
历史意义：是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新了。“新”在哪里? 新的领导核心—中国共产党 新的指导思想—马克思主义 新的奋斗目标—实现共产主义 3中共二大的召开
时间：1922年7月 地点：上海
内容：重申了党的最终奋斗目标是建设共产主义。制定党的最低纲领：打倒军阀，推翻帝国主义 历史意义：中国共产党第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领 三.全国工人运动的高涨
措施：设立中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动
成就：全国掀起了第一次工人运动的高潮，共举行大小罢工100多次，参加人数达30万以上。 顶峰：1923年2月，京汉铁路工人举行大罢工，号召工人“为自由而战、为人权而战”，罢工运动遭到帝国主义和直系军阀的残酷镇压。
经验教训：中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战神强大的敌人。
第五篇：人教版八年级下册部编版《道德与法治》
(一至五课)复习提纲 2018.4.26
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第一框 公民权利的保障书
※1.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。 ※2.我国宪法的基本原则是什么?
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 3.宪法对我国的国家性质是如何规定的? 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
4.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的? ※(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)宪法规定国家武装力量属于人民。 5.武装力量的作用是什么?
巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
6.宪法规定的公民基本权利：平等权、政治权力和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利和自由。 ※7. 作为国家主人怎样尽责?
一切属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
※8.公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、经济文化事业、社会事务? ①人民代表大会审议预算执行情况的报告;②企业职工代表大会表决方案;③村民参加村务公开会;④年满18周岁学生投票选举人大代表;⑤网络参政;⑥听证会等。
※9.人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
※10.尊重和保障人权成为我国的宪法原则，对各级国家机关有什么要求?
它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
※11.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?
主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
内容：宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，
1 也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
※12.现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。 ※13.国家应如何做到尊重和保障人权?
(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 ※14.尊重和保障人权的实例有哪些?
发展义务教育，提供免费午餐，开办农家书屋，开展再就业培训，精准扶贫等。 第二框 治国安邦的总章程
※15. 我国的权力机关：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 16.人民代表大会与人民的关系是怎样的?
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
※17.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关?它们与人大的关系是怎样的?
(1)国家行政机关、审判机关、检察机关。
(2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 18.宪法是如何组织国家机构的?
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
※19.我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的? (1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” (2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位;②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则;③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 ※20.我国宪法是如何规范权力运行的?
(1)宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法
2 律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
(2)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
(3)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 (4)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 (5)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 ※21.为什么要规范权力运行?
权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。只有依法规范权利运行，才能保证人民赋予的权利始终用来为人民谋利益。
第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国
1.我国宪法的组成和基本内容分别是什么?
(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。 ※(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
※2.宪法的地位：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。 ※3.为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则?
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
4.中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的?
中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ※5.宪法在我国法律体系中的地位是怎样的?
3 (1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
(2)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
(3)宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。(宪法>法律>行政法规>地方性法规、自治条例、单行条例)
(4)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
(5)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。 第二框 加强宪法监督
※6.为什么权力行使需要接受监督?
权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
※7.如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力?
为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
※8.人大如何监督宪法和法律的实施?(宪法对行使监督权做了怎样的规定?) ①宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律;②地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。
※9.如何全面依法治国?
全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
(1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。
(2)要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。21世纪教育网版权所有 (3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 ※10.为什么要增强宪法意识?
(1)加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。
(2)增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权
4 力，自觉规范自己的行为。(设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度目的) (3)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。
※11.如何增强宪法意识?(如何弘扬宪法精神?) ①学习宪法。积极参与宪法宣传活动。
②认同宪法。要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。
③践行宪法。要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。
④建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
12. 国家通过哪些途径和活动增强人们的宪法意识?
①设立国家宪法日;②建立宪法宣誓制度;③设立宪法历史资料陈列馆;④开办宪法主题公园，进行宪法宣传等。 第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第一框 公民基本权利 板块一：政治权利和自由
※1.我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的?政治权利和自由主要有哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义?
(1)宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。
(2)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 (3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。
2.哪些人享有选举权和被选举权?行使选举权和被选举权有什么意义?
(1)我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
※3.政治自由有哪些?行使政治自由有什么意义?
(1)我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(2)意义：享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 ※4.公民的监督权表现在哪些方面?行使这项政治权利的意义是什么?
(1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
(2)重要性或意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及
5 其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
板块二：人身自由
※5.什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么? (1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 ※6.宪法如何保障公民人身自由不受侵犯?
①宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
※7. 宪法如何保障公民人格尊严不受侵犯?人格尊严权的内容有哪些?
(1)宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
(2)内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 ※8. 宪法如何保障公民住宅不受侵犯?
宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 ※9.宪法如何保障公民通信自由和通信秘密不受侵犯?
宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检查机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 板块三：社会经济与文化教育权利
※10.我国公民享有哪些社会经济权利?哪些文化教育权利?还有哪些其他权利?这些权利的共同特点是什么?
(1)社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。 (2)文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。
(3)其他权利：我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。
(4)这些权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。
11.财产权。宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 ※12.劳动权。宪法规定，公民由劳动的权利和义务。
※13.物质帮助权。宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
※14.教育的地位(或作用)是什么?我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么?
6 (1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
(2)保障政策：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
※15.文化权利。内容包括：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。国家给以鼓励和帮助。
16.举例说明国家可以通过哪些方式鼓励和帮助科学文化活动? ①表彰科学研究;②组织艺术表演;③修建阅览室等。 第二框 依法行使权利
※17.我国公民应该如何行使基本权利?
(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
※18.维护权利的方式有哪些?协商、调解、仲裁和诉讼等。 ※19.为什么公民行使权利要遵守正当的程序?
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，维护自身权益。
※20.什么情况下适用协商解决纠纷?
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 ※21.调解方式：人民调解、行政调解、司法调解。 ※22. 什么情况下适用仲裁解决纠纷?
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
※23. 什么情况下适用诉讼解决纠纷?
①公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼。
②公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉。
③公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。 第四课 公民义务
第一框 公民基本义务
※1.公民的基本义务有哪些?
基本义务有：①遵守宪法法律。②维护国家利益。③依法服兵役和参加民兵组织。
7 ④依法纳税。⑤我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。2 ※2.为什么要遵守宪法法律?
我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法权威，保障宪法实施。
※3.遵守宪法和法律的具体表现：①保守国家秘密;②爱护公共财产;③遵守劳动纪律;④遵守公共秩序;⑤尊重社会公德。
※4.遵守宪法法律要求我们怎么做?(建设法治社会要求公民怎么做?) ①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 ②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
※5.怎样维护国家统一和全国各民族团结?
每个公民都应当把自己的命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间的平等、团结、互助、和谐的关系。 6.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 ※7. 维护国家安全、荣誉和利益的内容分别有哪些?
(1)维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
(2)维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 (3)维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 ※8.公民为什么要依法服兵役?
保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
9.我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。
※10. 公民为什么履行依法纳税的义务?
税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
※11.任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 第二框 依法履行义务
※12.公民的权利与义务是怎样的关系?我们应该如何坚持二者的统一?
(1)二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ③公民的某些权利同时也是义务。如劳动和受教育。 (2)坚持二者统一做法：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不
8 承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
※13.什么是公民的法定义务?我们应该如何履行法定义务? (1)含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
(2)要求或做法：①法律要求做的，我们必须去做。如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。②法律禁止做的坚决不做。【出处：21教育名师】 ※14.什么是违反法定义务的行为?其后果是什么?
(1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。
(2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任;违反行政法律，应当依法承担行政责任;违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 第三单元 人民当家作主
第五课 我国基本制度 第一框 基本经济制度
※1.现阶段我国的基本经济制度是什么?它是由什么决定的? (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 (2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。 ※2.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么?
(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(3)作用：公有制经济在多种所有制经济中发挥主体作用。 ※3.我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么?
(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。 (2)地位：国有经济是国民经济的主导力量。
(3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。 ※4.我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么?
(1)含义：集体经济是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。 (2)地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
(3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
※5.我国非公有制经济的形式和作用分别是什么?
(1)形式：个体经济、私营经济等。
(2)作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
9 ※6.国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的?
(1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
(2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。 7. 公有制经济和非公有制经济的地位如何?
在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。 ※8.我国基本经济制度的作用?
促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 第二框 根本政治制度
※9.我国的根本政治制度是什么?
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 ※10.人民代表大会制度的基本内容是什么? ①国家的一切权力属于人民;
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关;
③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督;
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
11.我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么? (1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。
(2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 12.我国人大代表与人民的关系是怎样的?(人大代表的义务是什么?)
人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 ※13.如何找到身边的人大代表：①手机(电话);②微博;③人大代表联络处;④人大代表之家;⑤人大代表述职。
※14.我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度?(人民代表大会制度有什么优越性?)
①人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 ②实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
③人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
10 ※15.如何坚持和完善人民代表大会制度?
①坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志;
②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道;
③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化;
④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 第三框 基本政治制度
※16.我国的政党制度是什么?它的内容是什么?
(1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。
(2)内容：①坚持中国共产党领导;②多党派合作;③坚持中国共产党执政;④多党派参政。
17.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 18.我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导?
中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。 19.我国的民主党派的地位或作用是什么?
这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。 ※20.我国多党合作的基本方针是什么? 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
※21.中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么?
(1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 (2)工作主题：团结和民主。
(3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
22.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么?
①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策;②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐;③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 ※23.我国有多少个民族?我国形成的民族关系是怎样的?民族分布特点又是怎样的?
五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、
11 交错杂居的特点。
※24.我国的民族制度是什么?实行这一制度的原因是什么?
(1)制度：我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。 (2)原因：实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。 25.我国的民族区域自治制度是如何实施的?
(1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
(2)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
※26.我国实行民族区域自治的意义是什么?
①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来;②有利于把国家的法律、政策与民族区域自治地方的具体实际、特殊情况结合起来;③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。④实行民族区域自治，有力促进了民簇地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。 ※27.什么是基层群众自治制度?基层群众性自治组织是什么?
(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。
(2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。 28.居民委员会的产生及与居民的关系
居民委员会成员由居民直接投票选举产生;凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。
29.村民委员会的产生及与村民的关系
村民委员会成员由村民直接选举产生;村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理;村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。
30.居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会。 ※31.实行居民自治和村民自治的意义
实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
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