中班活动制作蔬菜玩具

第一篇：中班活动制作蔬菜玩具

中班韵律活动《玩具进行曲》

活动目标：1.熟悉音乐旋律，感知不同的音乐风格。

2.能随音乐律动，模仿不同的玩具做不同的动作。

2.积极参与游戏活动并体验快乐。

活动准备：玩具国的城堡背景，玩具宝宝(小毛驴、小兔宝宝、芭蕾公主)仙女棒，等相关音乐片段。

活动过程：

一、创设情境，律动进场

师：“小朋友们好，今天张老师要带你们去玩具国玩一玩。玩具国里一定有很多不一样的玩具在等着我们呢。来，我们一边唱歌，一边去玩具国。跟着音乐出发。喇叭要吹得响响的，让玩具国的玩具都听见我们的声音。”

(教师与幼儿随音乐律动出发去玩具国)

二、模仿玩具动作，随音乐律动

师：“玩具国已经到了，大家赶快坐下来看一看。看见玩具国的城堡了么?城堡上有很多的门，有„形状的门(认识图形)每扇门后都藏着一个好玩的玩具宝宝。我们把它请出来一起玩游戏吧，谁能用礼貌的话请玩具宝宝出来?(请全体幼儿跟着说一说)

1.师：“你们瞧，谁来了，它和阿凡提是好朋友。它是谁?打个招呼。今天，玩具国里的小毛驴要先来和大家做游戏，它准备了一个好看的节目。我们一起来欣赏下。提问小毛驴他在干什么?它身上哪里在动?”(教师操纵小毛驴跳舞)

师：“好好，小毛驴辛苦了，我们请它休息一会。谁来说一说，它刚才在干什么?它身上哪里在动?谁会摇头，摇给我看看。你是怎么摇的?还可以怎么摇?它刚才是跟音乐摇头的，这音乐听上去有什么感觉?我们跟着音乐一起跳一跳快乐的摇头舞。坐得稳稳的，来点音乐。”

2.师:“好玩吗?先停一停，小朋友们真棒，给自己拍拍手。刚才是小毛驴给我们带来的摇头舞，接下来，想请哪扇门后的玩具宝宝出来啦?用礼貌的话请它出来。它是谁呀?你怎么知道的。小兔宝宝也准备了一段舞蹈，请大家仔细看喔，她的身上哪里在动?”教师操纵小兔宝宝跳舞。教师提问，请幼儿跟随音乐律动。 3.(回顾小毛驴和小兔宝宝带来的舞蹈)师：“接下来，我们要请最后一扇门的玩具宝宝出来咯，也用礼貌的话一起邀请它出来。”

师：“这个玩具宝宝呀，和刚才的小毛驴、小兔不一样，我们先来听听它带来的音乐。(教师在门后操纵玩具，请幼儿听听音乐)

师：“这个音乐和之前的听上去一样吗?哪里不一样。谁来说一说(请幼儿举手回答，引导幼儿说出轻轻柔柔的)教师从门后请出玩具。

师：“这个玩具宝宝也会跳舞。听了好听的音乐我们也来看看它是怎么跳舞的” 看完了她的表演，谁来说一说她是怎样跳舞的?(圆圈舞 慢慢、轻轻地)想象一下，跟着这么优美的音乐跳舞，会带着怎样的心情?脸上的表现是怎样的? 微笑、优美。

师：“那我们也来当当芭蕾小公主芭蕾小王子听着音乐跳跳舞。先想想我们还有什么很漂亮的芭蕾动作?(垫脚 手位 转圈)记得带上你们的表情。”

(请幼儿学着芭蕾小公主的动作跳跳舞，请跳的好的小朋友示范)

三、与玩具宝宝做游戏，自由创编动作

1.师：“小朋友们都很棒，给自己拍拍手鼓励鼓励。玩具国王送给张老师了一根仙女棒，你们看!它可是有魔法的噢，只要我轻轻一点，你们啊就会变身啦。变身之后啊，我们就可以去城堡里玩啦。你可以变成小毛驴，小兔宝宝，芭蕾公主，也可以变成，(放PPT)看，这么多各种各样的玩具。你想变成谁?它的动作是怎样的?(幼儿自由观察幻灯片上的玩具，教师提问个别幼儿要变成什么样的玩具。他会怎么变，摆一摆造型)

现在请注意，张老师要挥动仙女棒了，123变。 2.出示仙女棒，请各幼儿扮演的玩具随音乐跳舞

师：“哇，小朋友们可真厉害，都变成漂亮的玩具了请大家注意，跟着音乐动一动，把自己身上的地方都动起来，你们准备好了么?”(幼儿听音乐跳舞)

教师鼓励、表扬，让幼儿回到位子上休息一下。

四、随音乐退场，结束活动

师：玩具王国关门的钟声响起了，幼儿随玩具进行曲的音乐律动离开教室。

第二篇：中班科学活动教案：有趣的电动玩具

活动目标：

1、初步培养幼儿动手动脑能力。

2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。

活动准备：

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

活动进程：

1、对比观察，引出课题

出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?

2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

*请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的?

*请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

启发引导：

a如果没有电池，电动玩具还能动吗?

b如果开关没打开，电动玩具还能动吗?

小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

*教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。

*幼儿互相交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。

3、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。

第三篇：中班综合活动：蔬菜印画

活动目标： 1. 认识蔬菜截面的形状，用蔬菜进行印画，并尝试用棉签进行添画。 2.通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。 3.鼓励幼儿参加印画活动，体验蔬菜印画的乐趣。 活动准备：

1.将藕、红椒、青菜等根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。 2.彩色颜料每组三盘。

2.棉签、铅画纸、抹布每组若干。 4.小兔、蘑菇房图片。 活动过程：

一、引题，小兔搬家。

小兔搬新家了，他想请大家帮忙，把墙面设计的漂漂亮亮的。蔬菜宝宝和颜料宝宝第一个来帮忙。蔬菜宝宝特意打扮了一下，它和平常有什么不一样?你觉得切开的这一面是什么形状，这个形状像什么?蔬菜宝宝和颜料宝宝怎么合作，才能设计出漂亮的图案?

二、教师示范，讲解用蔬菜印画的方法。

1.教师示范：青菜宝宝先轻轻地亲一下颜料宝宝(红)，轻轻地抖一抖身子，东看看西瞅瞅，找到空白的地方跳个舞，再跳个舞，回到原来的颜料宝宝家歇一歇。 2.青菜宝宝的脚印像什么?

3.青菜宝宝刚才是怎样和颜料宝宝合作的?(蘸一蘸，抖一抖，印二下)

4.红椒宝宝也想跳个舞，但它不愿和红色宝宝合作，谁愿意帮助他?(请个别幼儿)。 5.红椒宝宝留下的脚印像什么?

6.印好了，嘘，你们听，有谁在说话?“我来帮忙，我来帮忙--”“是谁呀?”“原来是棉签宝宝，我们都装饰好了，你来干什么?”“我也带了自己的好朋友，帮小花添叶子，使你们变得更漂亮!”

7.棉签宝宝是什么时候来帮忙的?(蔬菜宝宝画好后再来帮忙的)它做了些什么?

三、幼儿操作，体验蔬菜印画的乐趣。

不同的蔬菜宝宝留下了不同的图案，真好看。有些小朋友等不及了，也想帮小兔设计图案，在帮忙之前小兔子有个要求：我不喜欢一个蔬菜宝宝和一种颜料宝宝来装饰我的家，这样不漂亮。我喜欢多些蔬菜宝宝和多种颜料宝宝来装饰我的家。

蔬菜宝宝想告诉大家一句话：我的小脚印是刚印上去的，还没干呢，你们千万别碰我。 棉签宝宝也想告诉大家一句话：蔬菜宝宝画好后，我会和好朋友一起来帮忙的。 (幼儿自由印画，教师巡回指导)

五、展示作品，体验快乐。

1.你印画的是什么?它是请哪个蔬菜宝宝帮忙的? 2.如果你是小兔，你会选谁的图案装饰房子，为什么?

小结：小朋友真能干，让蔬菜宝宝和颜料宝宝成为好朋友，帮小兔设计出漂亮的墙面图案，小兔非常开心，邀请我们一起去他家玩呢。

第四篇：中班美术活动教案《蔬菜印画》

【活动目标】

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

【活动准备】

1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

【重点难点】

感受印画的乐趣。学习印画的方法。

【活动过程】

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。)

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)

教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

(1)小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

(2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2、幼儿再次尝试，学习印画方法。

四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。

2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

【活动延伸】

玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。

第五篇：幼儿园中班科学活动教案《电动玩具》及教学反思

中班科学活动教案《电动玩具》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣，让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法，快来看看幼儿园中班科学活动《电动玩具》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

幼儿人手一个电动玩具。

活动进程：

一、创设情境，引起兴趣。

1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”

2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗?”

3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

二、寻找电池。

1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3"5名幼儿讲)如“我玩的是××，它会亮(走、响、动……)。

2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)

3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的?

提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)

4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。

5、幼儿自由操作，取出电池试试。

提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”

6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!

三、学习正确安装电池。

1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)

2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……

3、教师小结。

4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导)

5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察)

6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?

四、结束活动。

猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”

教学反思：

幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。

本文扩展阅读：电动玩具是一种用微型电动机驱动的机动玩具。其中大多以电池作为能源动力，又称电池玩具。 电动玩具是随着电动机的诞生而问世的。