第一篇：怎样过新年范文
三年级过新年的作文过大年
文秘助手()之三年级过新年的作文：
过大年
三年级过新年的作文：过大年
今天是新年的第一天，早上空气清新、阳光明媚，妈妈带我到外面感受一下元旦的气氛。大街上车辆来来往往，川流不息好不热闹，妈妈带我去超市买东西，超市里熙熙攘攘，原来人们都急着买过元旦的礼物呢!妈妈说要给我买一个玩具，我说：“我都是大小孩了不要汽车这些玩具，要省些钱来买学习用品，”随后我就选了一些学习用品还有一个蛋糕坯自己来做蛋糕庆祝元旦。在回外婆家的路上我看见许许多多的商店、超市都在玻璃上写着祝大家元旦快乐，回到外婆家我拿出蛋糕坯和哥哥在上面做起文章来。不到半小时一个漂漂亮亮的自制蛋糕就出现在眼前，这真是一个快乐的元旦呀!
第二篇：快乐过新年
“光阴似箭，日月如梭”，时间过得真快，转眼间新年又临近了。大街上琳琅满目的春联、花炮 、小吃…… ，让人感到幸福，同时也期盼着新年这一天的到来。
蒸完馒头，包完水饺，贴上春联，新年也就来了。一阵炮声把我从梦中惊醒，又过了一会儿六点了，我们一家三口穿上新衣服去爷爷家拜年、吃饺子、放花炮。爷爷做的饺子真好吃，吃得我全身热腾腾的。吃完了饺子，我们就放起花炮来，“呯、呯、呯”一直响个不停。
中午我们一家去公园玩，那里人山人海，有卖冰糖葫芦的、有卖棉花糖的、还有卖彩票的。卖彩票的突然喊了一声：“两元中二十元了。”我对妈妈说：“妈妈，给我四元钱吧，我想买两张彩票。”妈妈说：“可以。”我接过钱三步并成两步往彩票摊跑去。人真多啊!我好不容易才挤进去。从卖彩票的阿姨手中接过两张彩票，我就迫不及待地刮了起来。每刮出一个数字，我的心就提到了嗓子眼儿，经过几次失望之后，第一张彩票刮完了。我非常泄气，不想再刮第二张了，爸爸意味深长地告诉我：“买彩票的目的不是为了中奖，即使没有中奖也为社会做了贡献，因为他们都把钱捐给了慈善事业。”听了爸爸的话我平静地、小心翼翼地刮出一个又一个数字，在刮出最后一个数字时中了两元钱。爸爸决定用这两元钱换一张彩票，我又激动地刮了起来，只刮出两个数字就中了二十元，我高兴得一蹦三尺高。领到奖金后，妈妈说归我支配，我快乐极了，心想：可以买薯片、果冻;还可以买玩具、买书本。
这个新年我过得真快乐，希望下一个新年快点到来。
(济宁市金乡县育才学校
四年级三班
卢泽浩)
第三篇：《快乐过新年》教案
快乐过新年
1教学目标
1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。 2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。 3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。 2学情分析
1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。
2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。 3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1活动过程
一、听一听,创设情境引题。 1.播放《过新年》歌曲。
师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年) 2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》 板书:齐读
二、读一读,感知节日热闹。
1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日) 2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天? 3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言) 4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。
5.1月1日是新一 年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。(出示课件3)
三、庆一庆,共赏元旦快乐。
1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。 2.听生介绍。
3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。
4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。
四、做一做,祝福新年到来。
1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。
2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一张贺卡。 生2:唱歌、跳舞。 生3:画画。
五、画一画,跳一跳,体验快乐。 1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。 2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。
3.看,多美的一幅画呀!新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件) 4.在音乐声中唱着跳着结束活动。
第四篇：过新年日记800字
新年是家人团聚的重要节日，过新年日记800字同学们会写吗?下面是小编整理的过新年日记800字，欢迎阅读参考!
过新年日记800字
1每当噼里啪啦的鞭炮声再次响起，每当旧年日历换成了新年日历，每当家中窗前展开了一朵鲜红的花朵，我的心情就会变得非常兴奋，因为过年啦!过年的时候，我可以痛痛快快地玩耍，幸幸福福地和家人欢聚一堂，开开心心变着花样吃美食。
“过了腊八就是年”奶奶，妈妈一大早就在厨房里忙开了，奶奶做着香喷喷的腊八粥，妈妈蒸着五颜六色的腊八饭，爷爷爸爸将翠绿的蒜瓣放在醋坛里泡腊八蒜。晚上妈妈奶奶将各种美食摆在桌上，一家人津津有味地吃了起来。
腊月二十三过小年，当夜之女神梅丽西雅降临人间，远出就传来了一阵阵鞭炮声，妈妈点燃了几根蜡烛，敬了几柱香，变魔术似的从身后拿出了一大盘酥心糖，泡了几杯热腾腾的绿茶，一家人将甜甜的糖果塞进了嘴里，脸上露出甜甜的笑容。
过了二十三，大家更忙了，爷爷奶奶在家打扫屋子，爸爸妈妈去超市购买年货，我呢?在超市里溜达溜达，捧起小山似的零食玩具到售货员那里去结账，弄的爸爸妈妈婶婶叔叔叫苦不迭。一家人忙的不亦乐乎，大街上都洋溢着喜气洋洋的气氛。
一眨眼，除夕便到了。我们提着大包小包的年货浩浩荡荡的来到奶奶家，姑姑，叔叔两家也赶回来到奶奶家过年。奶奶见到我们好高兴忙着做年夜菜，姑姑和爷爷坐在客厅里嘘寒问暖，叔叔和爸爸带着我们这群小孩子到超市里采购。大门上贴了喜庆的对联，挂上了大红灯笼。晚饭是最快乐的时候，大鱼大肉不断地往桌上送，精彩的联欢节目逗得大家笑口常开，一大家子其乐融融的聚在一起。
大年初一新光景，人们都提着大包小包去亲戚朋友家拜年。我们穿着漂亮的新衣，小嘴抹了蜜似的直逗长辈们哈哈大笑，领到了不少红包呢!
就这样，春节随着噼里啪啦的鞭炮声走来，带着美丽绚烂的礼花飘然离去。
过新年日记800字
2过新年了!我最喜欢的就是过年了，我在家乡千岛湖迎来了这个喜庆的日子。
过年，每个地方都有不同的风俗习惯，我们那里也很有独特的风俗，比如说：杀年猪，就是其中之一。
每年过年的时候，家家户户都张灯结彩，到处都充满了节日的欢乐，再把养了一年的大肥猪杀了，来庆贺佳节，这天上午，小舅家烧了许多开水，准备杀猪，真有磨刀霍霍杀向猪羊的架式，一切准备工作都做好后，由屠夫领头，手里提着钩猪耳朵的钩子，带三四个大人一起走向猪圈，不一会儿，就听到从猪圈里传来一声嘶裂的惨叫声，只见屠夫用钩子钩住了猪的耳朵，另一位叔叔用力揪住了猪的尾巴，几个人在一旁合力将肥猪赶出了猪圈。这头猪大概知道自己的死期将临，正在作垂死挣扎，四条硕大的猪脚用力朝前抵住，不肯再上前半步，嘴里尖叫着，引来了许多村民驻足观望，几个大人终于费尽九牛二虎之力，把大肥猪抬上了大板凳，这时轮到屠夫大显身手了，顷刻之间，他以迅猛之势，将锋利的尖刀对着猪的脖子麻利地捅了下去，鲜红的猪血便哗哗地流向早已准备好的大盆内。尽管在流着血，可是这头猪还是不甘心这样轻易丢掉生命，它使出最后的力气，拼命蹬腿，眼睛在恶狠狠地仇视着屠夫，直到血流干了，腿也不动了，眼睛始终没有合上，在这样的情景中，我仿佛一下子明白了“死不瞑目”的含义。
接下来就是将猪在滚烫的开水中浸泡，再进行褪毛、刮净、剖肚、清洗内脏等工序，直至最后大家最关心的事——称年猪肉。看热闹的村民七嘴八舌，议论纷纷，在猜测着这头大肥猪到底有多少重?有的说一百五十斤肯定不止，有的说一百八十斤肯定超过，还是屠夫叔叔见多识广，他说：这头猪少说也有二百
五、六十斤，大家的意见各不相同，等全部清理好之后，大家合力把猪抬上秤一称，竟有二百七十六斤，真是出乎我们的意料。
我在一旁看着这杀猪的场面，心想，大概现在人的生活水平提高了，猪也有了充足的饮料，所以养得又肥又重。
夜幕降临的时候，伴随着喜庆的“噼里啪啦”的鞭炮声，一朵朵美丽的焰花升起在空中，人们在欢声笑语中迎来了新的一年。
第五篇：过新年主题活动
主题活动名称：过新年
(一)活动设计意图
每个幼儿都很渴望新年的到来，新年的到来会给他们带来很多新的礼物，还可以去拜年，感受自己和亲人在一起生活的快乐感，同时也让他们的好奇心得到一个满足的答复‘我长大了’家长、老师也可以借此机会告诉他长大了要学会懂事，爱长辈，学会自己的事情自己做，这时老师就可以通过多种方式或者游戏活动,让幼儿加深对我国传统节日“过新年”的认识,了解过新年的一些风俗习惯。这样有利于培养幼儿愉快的情绪、人际交往的能力，所以开展“过新年”的主题活动。
(二)活动总目标
1、让幼儿了解中华民族的传统节日 “过新年”，体验春节给人们的喜庆和快乐。
2、让幼儿大胆地参与各种活动，表达自己对主题的理解，提高语言表达能力。
3、了解一些地方过新年的方式，在游戏和操作的过程中，感受新年带给人们的快乐。
4、能于同伴交流思想，表达自己的心情、描述经历，乐意参加集体活动在集体活动中感到快乐，同时锻炼他们的社会交往能力。
5、知道新年就要到来，能充满乐趣地准备寄给亲人的新年祝福。
6、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，放气球等。
9、懂得过年长一岁了，萌发幼儿在新的一年要学会新的本领，取得新进步的美好愿望。
二、环境设置，家园联系：
根据主题收集一些年历等材料，做窗花、做爆竹，感受新年已经来到的乐趣。通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的人际交往能力。
(三)主题活动网络图
同爷爷奶奶过节春节除夕晚会压岁钱春节愉快的春节经历过年真快乐春节真热闹新年愿望请客人春节饰品展贴对年“醒狮”迎新春迎新年节日里的集美拜年窗花过新年移动的花灯新年好元宵节参观灯展做元宵节元宵圆闹花灯元宵节游园会吃汤圆卖汤圆做灯笼灯谜会
(四)活动实施的方案 活动
(一)
新年愿望
设计意图：
新年即将来临，幼儿都很喜欢听有关《新年愿望》的故事，有的幼儿也说起自己的愿望，本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、验证的过程中发展他们的观察力、方位感、思维能力及语言表达能力。
(一)活动目标：
1.能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2.让幼儿大胆的猜测、在猜测中寻找乐趣。
(二)活动准备
①、小熊，星星、月亮、太阳图片，心愿盒，拼图的平面示意图，照片，拼搭玩具汽车的各种积木。②、教师查找，讲解关于 “愿望”这个词语的含义;事先教幼儿拼图。
(三)活动过程：
一、导入部分用谈话的方式，让幼儿表述自己的新年愿望
师： 再过几天是什么日子? 幼：新年，不知道等。
师：在新的一年里你们有什么愿望?(让幼儿自由表述对新年的愿望。)
二、用图片导入
师：小朋友你们知道小熊今天有什么愿望吗? 幼：新年等。
师：那老师帮小熊告诉你们，你们要找到东西才会知道小熊的愿望找不到的话就不知道哦! 幼：找图片等。
师：你们都有新年愿望，小熊也有，它的愿望会是什么呢? 幼：不知道等。
师：小熊把新年愿望藏在心愿盒里，你们要找到心愿盒才能知道。 幼：找
师：这里有几张图，我们一起来看小熊的心愿盒放在哪里。 幼：根据图片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。
师：我们分组寻找心愿盒，每个队按自己挂排上的图片去找和你们对应的心愿盒。
师：心愿盒中放的是什么?。 幼：拿图展示。
师：你们看出小熊的心愿是什么吗? 幼：小汽车等。
师：看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。) 师：我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片，怎么放才对呢?(等大部分幼儿拼出来叫幼儿回答小熊的愿望。) 师：你们都知道小熊的心愿，你们现在心情怎么样? 幼：很高兴，小熊的新年愿望好简单。
(四)活动延伸：
老师投放材料让幼儿自由选择材料制作小汽车。
(五)活动评析：
首先用拼图的形式呈现“小熊的心愿”，让幼儿认读数字、掌握数序、感知方位拼图。二是抓住幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，来引发幼儿的兴趣，发展幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐。 活动
(二)
“醒狮”迎新春
(一)设计意图
春节即将来临，每个地方迎新春的节目都不同而舞狮是广州俗称“醒狮”这种民间迎祥纳吉的习俗，历史悠久。为了弘扬这种传统文化活动的继传。
(二)活动目标
1、让幼儿了解不同地方的风俗并认识关于我国“醒狮”表演的文化，以及它所象征的意义。
2、借“醒狮”所表达的精神，激励孩子积极、进取、向上的人生态度，继承“醒狮”这种优良传统文化，萌发孩子的爱国主义精神。
(三)活动准备
介绍 “醒狮”的内容及文化背景，对幼儿园进行全面的环境布置，营造一定的节日气氛，活动当天，请幼儿打扮成过节的着装演剧，有关活动的视频、音乐等。
(四)活动过程
师：新年即将来临，为了迎接这喜庆的日子，今天老师给你们带来一些东西，听!什么声音? 幼：锣鼓声。
师：对是锣鼓声，老师今天还给你们带来一段精彩的节目你们想不想看? 幼：想等。
师：播放关于广州“醒狮”的表演视频并提问幼儿，你们想不想知道关于“醒狮”的内容? 幼：想等。
师：那你们要认真看，等下老师在来做详细的介绍。 幼：看完了视频叫老师做详细的介绍。
师：讲解关于“醒狮”的文化背景以及有关的知识。
师：提问幼儿，你们知道“醒狮”是起源于什么地方?为什么会有“醒狮”这种活动?它象征着什么意义呢?
幼：汉代、中国、广东、不知道等。 师：刚才小朋友都没认真听所以答不出来，现在老师在告诉你们，你们要认真听,“历史醒狮源于汉代由唐代宫廷狮子舞脱胎而来，明代出现在南海，随后又传到闽南地区，现在流传于广东，它是过年时吉祥物的一种象征等。”
师：在次提问，广州醒狮分为哪两种类型。 幼： 金狮，狮尾。
师：刚才老师给你们看了那段视频，你们想不想也来尝试“醒狮”表演?
幼：想
师：老师来当“醒狮”头，你们来当“醒狮”中间和尾巴，现在我们听音乐表演，接着老师播放音乐和幼儿一起表演。
师：在表演的时候要注意你们的安全，还要学着子狮子走路，手要把那个演具抬起来不能压着你的头。
师：表演结束让幼儿回去和家人一起分享等。
(五)活动延伸：借此活动让幼儿表演福建的舞狮。
(六)活动评析：在本次活动中，可以让幼儿体验到不同地方的节日表演的方式是不同的，但所表达的思想感情是一样的，都有这一种爱祖国，爱家乡的思想情感。 活动
(三)
我和爷爷奶奶同过节
(一)设计意图：
有些父母为了赚钱打工很少有机会和爷爷奶奶一起吃饭，生活等，而春节正是他们团聚的最好时机，而尊老敬老是我国的传统美德，也是我们晚辈必须做的。
(二)、活动目标：
1、培养幼儿关心老人的情感，爱长辈，尊老敬老的思想品德。
2、引导幼儿积极参加活动，体验与爷爷奶奶同过节的快乐。
3、鼓励幼儿做力所能及的事，共同促进幼儿良好社会品质的形成。
(三)、活动准备：
请长辈来园参加活动，幼儿带自己制作的小礼物、节目，教师准备和本次活动有关的材料等。
(四)、活动过程
一、导入部分用观看节日引入主题。
师：播放视频给幼儿看并提问，里面小朋友在干嘛? 幼：和爷爷奶奶一起过节吃饭等。 师：与爷爷奶奶过节要准备什么?
幼：送礼物给爷爷奶奶，表演节目给爷爷奶奶看等。
师：对，现在请小朋上台表演，接着在送自己制作的礼物给爷爷奶奶。幼：上台表演，接着送礼物，把自己对爷爷奶奶的爱表达出来等。 师：放音乐，让小朋友们向爷爷奶奶献礼物并且说出一些祝福的话语，也向爷爷奶奶讨论一起过除夕的事，回忆以前一起过除夕的愉快时光。
幼：积极的参加，热情地和爷爷奶奶讲话等。
师：启发幼儿与爷爷奶奶们交谈，了解爷爷奶奶的生活，向爷爷奶奶询问他和爸爸妈妈不在你们身边你们过得怎么样，愉快吗? 师：请爷爷奶奶和自己的孙子自由交流。
师：交流结束引导幼儿画出爷爷奶奶的模样，也可以把爷爷奶奶的工作或干家务的情况画成连环画。(幼儿画好老师展示他们的作品)
(五)活动延伸
鼓励幼儿回家帮家人做力所能及的事，帮爷爷奶奶捶捶背等。
(六)活动评析 我觉得可能会在纪律上有点乱特别在自由和爷爷奶奶自由讨论的环节，通过讨论形式，作品展示，表演活动会调动幼儿的积极性和上课气氛的活跃性同时吸允幼儿对课堂的兴趣和集中注意力。 活动
(四)
《窗花》
(一)活动设计意图: 现在过年即将来临,孩子们在装饰自己班的活动室他们对窗花产生了兴趣，窗花在我国迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。
(二)活动目标: 1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。
2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
3.积极参加活动，在活动中体验乐趣。
(三)活动准备: 物质准备: 各种各样的窗花,胶水、“窗花世界”背景图等，《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁，认识“福”、“春”字等。
(四)活动过程:
一、导入部分用图片引入主题。
师：马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。 幼：欣赏窗花，哦，好漂亮等。 师：这些窗花是什么图案?它们都是什么颜色的? 幼：动物，五颜六色等。 师：为什么窗花都是红红的呀? 幼：红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。
师：你在哪里也看过窗花? 幼：商场买对联店里，过春节时看到的等。)
师：展示图片让幼儿欣赏“老鼠”窗花，这张窗花讲了什么事? 幼：老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。
师：接着让幼儿欣赏“福”字窗花图片。 幼：福字。
师：在接着让幼儿欣赏“年年有余”窗花。 幼：哦好漂亮。
师：你们猜猜看那张窗花是老师送给大家的一份新年祝福。 (教师出示三副图片) 幼：第
二、三张。
师：对，真聪明你们怎么知道啊!
幼：福代表运气，好多鱼儿在一起,就表示年年有余。 师：我们一起念“年年有余”，福气多多。 师：回去送给你家人好不好。 幼：好
师：拿出十二生肖的图片教幼儿剪窗花。 幼：自由操作(教师在旁边指导和注意他们的安全) 师：收作品进行讲评接着师幼一起用剪纸作品装扮活动室。
(五)活动延伸活动: 让幼儿自由选择材料学剪窗花。
(六)活动评价
我提供了制作窗花的轮廓图,给幼儿剪窗花有助于幼儿获得成功的喜悦感，“窗花”是过新年的标志引导幼儿感知窗花的色彩美、图案美，是一次美的熏陶与教育，从而激发幼儿对民间艺术的热爱，引导幼儿细心观察和体验,激发幼儿对新年的企盼之情。 活动
(五)
春节真热闹
(一)设计意图：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们高兴地笑的那么灿烂。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐。
(二)活动目标：
1、与同伴交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
(三)活动准备：
鞭炮声、锣鼓声、拜年的录音磁带，图片、对联、纸笔、音乐等。
(四)活动过程
一、导入部分用谈话的方式和幼儿交流. 师：小朋友，你们知道一年中有哪些节日?分别是那一天?在这些节日中那个节日最热闹?
幼：农历正月15是元宵节，农历正月初一是春节，农历12月30是除夕等，春节和除夕等。
师：播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
幼：听到了放鞭炮的声音还有锣鼓声，还有一些拜年的礼貌用语。过节或者是过年等。
师：提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?
幼：和爸妈一起过的还有爷爷奶奶们，我们一起出去玩等，看到了动物听到鞭炮，锣鼓等。
师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?小朋友们要认真地听等下老师要提问问题。(播放准备过年——课件。) 师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。) 幼：不一样，一样的是同一天，习俗不一样有些些吃的东西也不一样等。
师：对，很多习俗是有所不相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?
儿歌：《过年真热闹》
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹;
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈; 放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
师：跟老师一起念“过年真热闹”的儿歌，回味过年的点点滴滴。 师：再次和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌而这次是用分组的形式来念，让幼儿在念时想好自己要扮演的角色。
师：现在老师请小朋友们开始游戏(角色表演)在表演时要明确自己的角色并把自己的台词念出来。 师：幼儿游戏时老师要在旁边组织纪律，关注幼儿的安全，给幼儿起到指导作用。 师：强调游戏规则
师：过年这么热闹，你们今天玩得开心吗?回家和家人一起玩. 幼：开心，好. (五)活动延伸
给幼儿提供有关过年的连环画等，激发幼儿的阅读兴趣。
(六)活动评析
游戏是幼儿教学的基本活动，幼儿积极的参与活动，而教师要鼓励幼儿大胆表演，满足幼儿表演的欲望，让他们始终处于愉快宽松的课堂中，同时培养他们美好的情感，使他们感觉到生活与学习是融为一体的。