教师年度研修计划

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《教师年度研修计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：教师年度研修计划

2017年度中学教师校本研修工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实省市中小学教师校本研修工作会精神，以科学发展观为指导，以促进学校校本研修内涵式发展为重要抓手，以提高校本研修质量和效果为目标，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以促进教师专业化成长和学生健康、主动发展为目标，以提高教师综合素质为落脚点，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进学校教师队伍专业成长，逐步形成整体推进校本研修的新局面，努力铸就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定的教育科研能力、适应新课程改革需求的师资队伍，不断提升教师业务水平，全面推进素质教育，为学校的可持续发展提供保障，努力实现“办人民满意的教育”的办学目标。

二、工作要点

1、师德研修。爱教育：以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生：帮助教师牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，促使教师热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己：要求教师以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2、新课程研修。更新教育教学理念，开展全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促使教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，坚持开展教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，有针对性地对部分年轻教师和新教师进行基本功强化训练;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

4、现代信息技术应用的培训。强化信息技术课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织教师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客QQ群。

5、教育科研能力研修。树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。继续以“高效课堂”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中、教学中、教育叙事中、提升总结中、借鉴学习提炼中。

三、研修方式

1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校教育教学中共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。专题讲座每月一次，教务处组织，收集资料，各教研组负责具体实施。

3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态，本着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学，进行研讨。

4、教学观摩：利用教研组进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;同学科、同年级教师之间开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间组织教师观看名师录像。

5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家定期听课、评课，进行教学研究指导。

6、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进教学理念。

四、实施步骤

(一)宣传动员阶段

1、组织学习相关文件，加大校本研修宣传，营造浓厚校本研修氛围。

2、制定校本研修实施方案和年度工作计划，全面启动教师校本研修工作。各年级组(学科教研组)立足本校实际，制订科学可行年度工作计划，于3月18日前报教务处备案。

3、教师制定个人专业发展规划和年度研修计划，学校具体组织实施校本研修培训等工作。

(二)实施阶段

1、完善机制，健全校本研修制度

(1)健全校本研修相关制度，定时间、定内容、定措施，保证研修活动有效开展。建立有效的师资研修工作常规管理制度，确保校本研修的正常进行。

学校要不断完善各项常规管理制度，如《新教师培养工作管理办法》、《中青年骨干教师培养工作实施办法》、《学校师资管理程序》、《师资培训工作条例》、《关于教师年度工作考核办法》、《课堂教学评价方案》等一系列制度，有效促进和保障教师专业健康发展，促使形成健康向上的教师文化。

学校要建立并完善促进教师专业自主发展的管理制度与机制：一是完善教师专业自主发展的考核制度;二是建立并完善《课堂教学评价方案》，不断优化课堂教学合格课认定、优质课评定的办法;三是制定和完善教师专业发展计划书，同时建立教师专业发展档案袋管理办法;四是完善骨干教师评选、考核与奖励的管理办法，培养一批具有县内先进水平和领先的优秀教师，不断扩大名师教育的知名度。

(2)教务处要重视校本研修过程管理，勤记录、详收集过程档案资料。建立发展评价机制，制定教师发展性评价表、听评课评价表等。

(3)建立教师校本研修档案及学校校本研修工作档案。

(4)校领导适时组织校本研修工作领导小组成员对各学科教研组校本研修工作开展情况进行指导检查，做为考核依据。

2、明确内容，扎实有效进行研修

(1)师德、基本功研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，引导教师树立正确的教师职业观、教育观、学生观，认真履行教师职业道德规范。(2)教育教学能力研修：聚焦课堂，研究课堂教学。围绕推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目，积极开展培训、指导、调研、检查和评估等工作，深化校本研修。开展“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，大力倡导集体备课制度，开展同伴互助的研修方式。突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，引导广大教师积极参加教学技能训练活动，积极进行教学反思，撰写教育教学研究论文，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。

(3)教育科研能力研修：根据《陇县中小学教师校本研修实施方案》和《陇县中小学教师校本研修五年规划》精神，实施课题带动战略，健全课题组织，完善校本研修体系，实施规范管理。确定研修课题和主攻方向，增强问题研究意识，提高问题研究能力。建立以教学型教研为主体、研究型教研为主导、学习型教研为基础的“个人反思、同伴互助、专家引领”校本研修体系。加强各级课题研究工作，发挥课题引领作用，努力提升课题研究的总体水平。

(4)积极开展专业引领研修：用课改理论引领广大教师更新教育思想，转变教学观念;辅导教师学习课改理论，掌握校本研修方法，领会高效课堂教学策略，积极探索高效课堂教学的发展途径。开展专家引领活动。通过“走出去、请进来”的形式，坚持聘请名师入校进课堂，听课评课，咨询诊断，交流研讨，指导校本研修，最大限度发挥本土专家的引领示范作用。开展优秀教师示范引领新课程活动。

(5)开展“八好活动”：①读好一本教育名著;②写好一篇心得体会;③上好一节公开课;④做好一个优秀课件;⑤承担好一个课题研究;⑥带好一个班;⑦写好一份教学经验总结⑧撰写一篇优质教研论文。

3、突出重点，落实研修载体

(1)集体充电：主动邀请相关教育专业人员为教师“充电”，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践真正融合。

(2)师徒结对：校内优秀教师、资深教师与青年教师、新教师结成师徒对子，搭建相互学习、共同提高平台。

(3)观摩听课：广泛开展“互助—观课”和组织“说课—讲课—评课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为教师提供交流契机，提高教育理论修养和自身实际教学水平，引导教师获得有益信息，达到资源共享。

(4)个人自修：一方面，教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高;另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导进行消化，获得实质性的收获和帮助。

(5)校际交流：加强兄弟学校间的交流合作，实现师资、设备、信息等资源的共享。并通过网络在更大范围内、更多内容上相互学习和交流。

(6)示范引领：确定校本研修实验学校，启动并开展校本研修创新试点校工作。

(三)总结阶段。

开展如优秀教案、课件展示;优秀案例设计、活动反思、课堂实录、案例分析;校本课程;课题研究成果等等优秀成果展示。学校和教师依据校本研修年度方案和个人校本研修计划，及时进行总结，查找薄弱环节，制定改进措施。按照规定，由教师个人申请、学校审核、县教研室认定、教师培训机构计入教师本人培训档案，并颁发培训证书。

学校先依据本年度校本教研开展情况进行自查，然后接受由“县中小学教师校本研修领导小组”进行的考核评估，考核依据听取汇报、查阅资料、参观考察、师生座谈等形式进行。

五、方法措施

1、统一思想，提高认识。校本研修是建立中小学教师专业成长长效机制的重大举措，也是提高教师教育实效性的重要渠道，教务处及各教研组要高度重视，切实作为提高教师业务素质的一件大事来抓，抓紧抓好，抓出成效，确保开局之年良好开端。

2、精心组织，落实责任。学校成立了校长杨玉柱为组长，史明学、严虎林、李刚、许晓周、李小利、吴建军为副组长，马利琴、张迎春、杨振江、苟晶晶、戚书宏、赵永春、苟继成为成员的校本研修工作领导小组，具体指导工作有序开展，强化对校本研修工作的专业引领。教务处要在学校的统一领导下，切实履行承担的工作职责，落实人员，落实责任，积极主动、创造性地开展工作，确保校本研修工作有序、有效、深入开展。要组建好 “校本研骨干引领团队”，发挥好团队指导引领作用，充分发挥县域教育资源的作用，为校本研修提供专业支持。

3、强化宣传，营造氛围。要切实加大对校本研修工作的宣传力度，认真学习贯彻省、市有关文件和《陇县中小学教师校本研修工作实施方案》基本精神，增强使命感和责任感，迅速掀起新一轮校本研修工作的热潮。利用《教育动态》和《教研动态》等平台及时推介典型经验，互相交流学习，共同提高。

4、完善制度，加强管理。学校将校本研修作为当前和今后一个时期教师队伍建设的一个重要抓手，纳入教师业务检查、评估、年度工作考核范畴，考核评估结果作为教师年度考核的重要内容。并把教师继续教育做为职务晋升的重要指标之一。对在校本研修工作中取得显著成绩的团队和个人将给予表彰奖励。

5、健全研修工作的经费保障机制，加大经费投入支持力度。 健全校本研修的经费保障机制，学校将不断加大对校本研修的经费投入，同时认真落实有关教师培训公用经费投入的政策，确保校本研修的经费投入，积极为全面推进校本研修工作创造条件。

6、夯实责任，强化过程管理。

教师个人要建立个人校本研修档案(教师专业发展档案)。其内容包括：个人专业发展规划和年度研修计划、校本研修过程记录(校本研修报告册)、年度研修成果(如：优秀教案、课件展示;优秀案例设计、活动反思、课堂实录、案例分析;校本课程;课题研究成果等)。

学科教研组要建立学科教研组校本研修档案。其内容包括：学科教研组年度研修工作计划、学科教研组校本研修过程记录(如：学科专题讲座每月至少一次;学科教学专题研讨每周一次;教学观摩记录等)、学科教师校本教研考核(如：学科教师参与活动的考勤记录、学科教师年度研修成果记载等)。

学校教务处要建立学校校本研修工作档案。其内容包括：学校校本研修实施方案和年度研修工作计划、制定校本研修相关制度(如：《新教师培养工作管理办法》、《中青年骨干教师培养工作实施办法》、《学校师资管理程序》、《师资培训工作条例》、《关于教师年度工作考核办法》、《课堂教学评价方案》及制定教师发展性评价表，听、评课评价表等)、学校校本研修过程记录(如：各种活动开展情况记载等)、组织开展学校校本研修各种活动(如：聘请名师指导及专家讲座、组织外出参观考察等)、学校及教师个人校本研修考核(如：教师参与活动的考勤记录、教师年度研修成果记载、学校校本研修考核自查等)。

第二篇：2008—2009学年度第二学期校本研修计划

音美劳组

一、指导思想

在我校教学思想的指引下，结合音美劳学科特点，注重校本研修的实效性，以人为本，能真正提高教师的业务素质，从而提高整体教学水平，使我校的研修工作能求真、务实，真正为教育教学工作服务，把我校的教学质量推上一个更高的台阶。

二、研修内容

1、随着新课程改革实验的不断深入和发展，我们要仔细研读新课程标准、深钻新教材，理解课程性质、基本理念和课程标准的设计思路，正确把握课程目标，进一步明确课程改革的方向，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为，全面提高教学质量。

2、充分调动全组教师的积极性，认真落实好每一课。找出教师的最近发展区，让听课、评课真正成为教师进一步发展的平台。

3、实行集体备课制度。

三、几点措施

1、按时开展集体备课活动。

2、认真研讨每位老师的教学学案。

3、以同课教师为成员重新编制小组，同学科课课备。

4、负责本教研组教学的领导，起带头、督促、了解情况的作用。

5、畅通反馈渠道，各教师各小组在研修过程中，如有问题、意见、建议等，可及时地向组长提出，组长向主管领导反映并解决问题。

2009年3月

第三篇：教师研修计划

烟台市自然智慧文化艺术学校

(谷泓美术培训学校)

美术专业教师专业技能研修计划表

时间

课程

要求与预期效果

作业量

负责人

04.07

-04.1

3七天

素描静物

1、全面准确掌握素描概念，宏观把握素描关键环节;

2、认真表达画面深度，做到五明白：想明白、画明白、讲明白、赏明白、教明白。

单体精画4开2幅 组合4开2幅

技能展示2开1幅

王春平

崔忠伟

04.1

4-04.20

七天

石膏像

1、 透彻掌握石膏像的表现要领和表现技法;

2、进一步强化整体造型的理念，注意实虚变化;

3、 完成石膏像刻画塑造，追求精彩画面效果。

普通石膏4开4幅

大型技能展示2开2幅

崔忠伟刘汉鹏

04.

21-04.27

七天

水粉静物

1、系统掌握色彩原理与色彩知识，掌握调色、配色原理与技巧;

2、熟练水粉画技法，追求和谐色调、高质量色彩的精彩画面。

调色构成4开1幅

大色稿(各色调)8开8幅

写生(技能)4开6幅

崔忠伟

盛建立

04.28

-05.07

水粉风景

1、从自然中参悟色彩和谐的原理，感受大自然的美丽景象，提升审美情趣和修养。

2、 探索水粉风景画的表现技法。

8开8幅

4开8幅

崔忠伟

盛建立

05.08

-05.1

1人物速写

1、 掌握速写基本要领，熟练速写表现技巧。

2、 了解人体解剖与结构，熟悉艺用人体特征。

3、掌握人物组合、场景构图速写的特征与技巧。

画室内70幅

街市等校外70幅

董贵晗

王春平

05.1

2-05.18

素描半身

1、 强化人物造型的整体观念;

2、 探索素描表现技法;

3、 突出人物生动特点。

4开8幅

董贵晗

孙 正

05.19

-05.2

5素描头像

1、 强化人物造型的整体观念;

2、 确立素描表现技法。

4开8幅

刘汉鹏

孙 正

说明：

1、作息时间：上午8：00—12：00下午2：00—6：00 晚上暂不安排

2、每周一--周五全天在校画画，其他时间如有安排，另行通知。

3、如有事请假，须于周

六、周日补上。

4、每位教师必须认真完成规定作业量，并画出精品。对未完成规定数量的教师，“缺一罚十”，缺少一幅画，罚款十元;对完成后作业，评出10--30幅精品，每幅奖励30元。

5、教师作业作为后期上课范画使用，装框悬挂于画室展示。

6、研修结束后，编印画册，举办画展。

2008年3月31日

第四篇：教师网络研修计划

为在本年内网络研修工作卓有成效地开展起来，特制定如下计划：1.利用网络平台，同同行们交流师德工作的经验。为创建出一支师德素养好、业务水平高的师资队伍出一分力。尤其是针对班主任队伍，要采取各种形式的有效培训，提高他们的专业理论水平和管理水平。使班主任科学规范、合理有效地进行班级管理。

2.积极配合上级部门做好任教师网络研修的培训工作。

3.常规管理工作常抓不懈。利用实践活动时间开展好形式新颖、主题鲜明的德育主题实践活动课，探索网络下的各项研修活动。

4.加强教师队伍建设。要花大力气建设好一支坚强有力的教师队伍，健全和完善工作考核评估激励机制，公正、客观地衡量教师工作，鼓励他们主动认真地开展工作。对教师工作进行全面、细致的评比，以考核促提高。

5.基于教师的专业化成长，继续开展教师大练基本功活动。本年继续开展网络研修培训，利用博客为载体，一月一主题一交流。积极参加进修学校组织的博客社群研讨。

6.经常浏览吉林省教育社区博客群，对教育工作热难点问题，加以交流互动和深入研讨。

7.积极组织参加教育局和进修学组织的教师各种培训和各类学习，不断提升自身业务修养水平，认真学习教育专著和教育前沿思想，把最先进的最科学的最有效的教育理论和教育方法运用到实际工作中，为提高学校教育质量做出自己应有的贡献。

总之，要通过网络研修活动，不断提高自身的职业道德素养，完善自身的知识结构，提升知识层次，提高教育教学能力，以适应新形势下教育发展的需要。

第五篇：骨干教师研修计划

教师个人研修计划

新课程改革的关键在于教师，中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸成为一名骨干教师，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定自我专业发展规划如下：

一、发展目标：

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长

补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、认真按时参加265骨干教师培训，并认真学习，积极发言，积极讨论，积极反思。争取每一次研修活动都有所收获。

2、结合实践 ，积极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期有论文发表。在研修期间，充分利用自己265骨干教师研修网，积极反思，与同行交流分享教育教学中的得失。

3、做好自己的本职工作，带领本校教师做好教育教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。

4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

教师个人研修计划

(语文)

当城小学高静