大狗医生中班反思

第一篇：大狗医生中班反思

幼儿园中班下学期健康教案《小小医生》及教学反思

《中班下学期健康教案《小小医生》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下学期健康教案《小小医生》含反思!

【活动目标】

1、知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法。

2、通过看录像、开展谈话、交流活动，了解医生的工作情景。

3、乐意扮演“医生”，获得当医生的情感体验，消除看病的恐惧感。

4、认识文字：医生。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

【活动准备】

医生看病的情景录像做医院游戏的材料。

【活动过程】

一、观看录像。

师：这是谁?你在哪里见过他们?他们在干什么?(出示文字：医生)

二、引导幼儿根据生活经验进行讲述，了解为什么要去医院?

师：人们在什么时候去医院?

小朋友去医院要做什么?

小朋友为什么要去打针、吃药?

你们害怕打针、吃药吗?

教师小结：我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你身体有什么地方不舒服。(快思 )然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。

三、角色游戏。

师：穿上医生服装，示范“医生看病”的情景。

师：我是医生，现在来为小朋友看病，要告诉医生，你哪里不舒服?幼儿上来和教师示范医生看病的情景。

询问哪里不舒服，给病人打针、吃药并嘱咐回家后按时吃药。

有意识地表扬哪些勇敢的孩子。

小朋友轮流当医生为他人看病。

反思：

能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

中班下学期健康教案《小小医生》含反思这篇文章共1947字。

相关文章

《中班教案《我来喂小鸡》含反思》：中班教案《我来喂小鸡》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法，愿意勇敢的面对自己害怕的物体，培养勇敢的品质，知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面，快来看看幼儿园中班《我来喂小鸡》含反思教案吧。

《中班教案《扭扭绳》含反思》：中班教案《扭扭绳》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣，利用绳子的柔软可变，创造性的玩出多种造型，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《扭扭绳》含反思教案吧。

第二篇：大狗婚礼用品准备清单

一.婚礼用物品的准备

1. 红包

大、中、小按需给人数1.2倍准备。 2 . 红纸

按预定压多少井盖估算数量。 3. 签字笔

签字笔4支。

4. 喜字、对联

大，中，小，按需要量准备。

5. 糖袋

按根据回礼情况需要包糖包准备。

6. 香烟

(1) 礼房散烟

(2)每桌同糖袋数量备整盒香烟。

7. 白酒

按每桌一瓶准备(不要拆开酒瓶的包装纸盒，如不饮用可以退或送人。) 8. 红酒

如果需要可以按需要量准备。 9. 糖块

按每桌15-20块即可。 10.瓜子、花生

每桌一盘

11. 饮料

可乐，雪碧各一瓶

12. 礼宾花

新房用4支，酒店用4支，合计用8支即可。

13. 气球

每2袋为一组用于扎气球门或家里用(选2种颜色) 14. 桌签

按实际数量购买和准备。 15 礼账本

准备4本(男女双方各2本)。

16. 请谏

按计划发放的数量购买和准备。在婚礼前2周发出，需直接发至被约请人手中，不要让别人转送。

17. 礼炮

视情况定(让不让放)

18、披红挂绿的单子 视情况定

19、别针，披红挂绿用

20、婚纱、礼服、胸花(新娘、新郎、送亲、迎亲、嘉宾)。

21、镜子、涮牙杯、肥皂盒、酒盅、红筷子、尿壶、红毛巾、宽胶带2卷、剪子、一次性水杯2袋

22、新郎、新娘用碗筷

23、饭店喷绘、展架 根据背景墙、展架大小做。

24、院内装饰

红地毯

彩旗 纸小红灯笼

楼梯彩花，台阶喜字。

二.新房的准备

1、新房内贴喜字、房顶拉花。

2、室内的其他装饰。

3、茶几上备果盘、茶水。

4、红糖水，新娘喝

5.、早上吃饺子、晚上做拌汤的材料。

6.、婚礼当天的迎亲人员：除新郎外可以安排新郎的长辈2人，同辈朋友若干人。

三. 婚礼服务人员的安排

1、确定婚礼策划、总管人员及组成明确工作内容。

2、联系饭店、婚庆。

3、列出需通知人员名单。

4、迎亲组

确定负责人及其他人员的组成明确工作内容，具体的工作时间地点和要求。

5、酒店组

(1)提前一天或半天把酒水，饮料送到酒店并做好安全存放。

(2)婚礼当天在宴会厅摆好烟，酒，糖，干果等。

(3)做好在酒店迎接新人的准备。

(4)与婚庆公司沟通做好现场服务的准备工作。

(5)新娘，新郎的随行人员

伴郎、伴娘、化妆师，手捧花，应急物品

6、准备娶亲带的礼物，蛋糕、粉条、水果、肉(四色礼). 四.照相，录像人员

人员到达的时间，地点，对服务的具体要求，联系电话。

五.主持人

新人在婚礼前一周要和主持人沟通确定婚礼程序，提出具体要求：比如新人出场的形式，点不点爱情圣火，有无征婚词，介绍来宾，双方父母讲话与否。。。。。。是否彩排等。记录好主持人的电话

第三篇：中班看图讲述：猫医生过河

【活动目标】

1、倾听故事，仔细看图，乐于参加讲述活动。

2、能够按情节发展的顺序进行完整、连贯、有序的讲述。

3、在交流讲述中丰富词汇和角色语言的表达。 【活动准备】

图片4幅，动物图片4幅 【活动过程】

一、合理想象，自由讲述

(一)观看图片1，引出任务

(二)观看动物图片，合理想象讲述

1、自选动物(小兔、大白鹅、大象)，分三组讨论

2、集体交流

二、完整、连贯、有序讲述

1、结合图片，讲述如何过河

2、打乱图片，尝试排序

3、(师幼)结合图片，合作完整讲述

4、提炼词语，丰富幼儿词汇：“蹦蹦跳跳”、“摇摇摆摆”、“急匆匆”(结合肢体语言)

5、个别幼儿示范性讲述，关注情节的顺序、关注词汇、关注语言

6、自由讲述，关注时间、地点、人物、事情发生、发展、结果。

1

三、分角色表演

附故事：

猫医生接过电话急忙背起药箱，准备去给小动物们看病。走到小河边，它愣住了：大水把小桥冲垮了，怎么过河呢?猫医生急得喵喵叫：“谁来帮我过河?”

这时，正在抬水的小兔们蹦蹦跳跳地赶来说：“猫医生，别着急，我们帮你过河。”于是，猫医生坐到水桶里，“嘭!”水桶被压坏啦。

正在洗澡的大白鹅听到了，摇摇摆摆地赶来说：“猫医生，别着急，我来帮你过河。”猫医生又坐到大白鹅的身上。只听唉呦的一声，大白鹅被压扁啦。

正在散步的大象听到了，急匆匆地赶来说：“猫医生，别着急，我来帮你过河。”于是，猫医生坐在大象的背上，稳稳地、顺利地过了河。猫医生说：“谢谢你们!”

第四篇：中班绘本我要当医生教案

甘州区第二幼儿园 2018-2019学年第一学期 分享阅读《我要当医生》教案

中四班

宋丽君

活动目标

1.在理解助力含义的基础上，理解莎莎和毛毛冲突的原因。 2.细致观察画面，理解毛毛的心情及其变化。 3.初步理解故事的结局，感受结局的意外和有趣。 活动重点

1.在理解助力含义的基础上，理解莎莎和毛毛冲突的原因。 2.细致观察画面，理解毛毛的心情及其变化。 活动难点

积极思考和讨论书中、生活中游戏冲突的合理解决办法。 活动准备 1.绘本 2.PPT 活动过程

一、讨论医院游戏中的角色分工，引出故事主题。 小朋友，你们玩过医院游戏吗?医院里面都有哪些人? 对主要角色逐个讨论，他们要做哪些事情? 玩医院游戏时，你喜欢扮演什么角色?为什么? 1 过渡语(出示大书封面)今天我们要读的故事，名字叫《我要当医生》，里面也有两个小朋友在玩医院游戏。我们来看看，他们分别扮演什么角色。

二、图文共读，理解冲实的起因、发展与结局。 1.阅读大书2-3页，了解故事背景

教师用高兴的语气指读“莎莎要当医生”，用无奈的语气指读“毛毛只能当助手”。莎莎扮演的角色是什么?她愿意当医生吗?从哪儿看出来的? 毛毛当的是什么?你们知道助手是什么意思吗?教师重点铺垫“助手”的含义。当助手主要就是给医生帮忙，按照医生的要求提供帮助。所以，当助手不能想干嘛就干嘛，需要服从医生的安排。

毛毛愿意当助手吗?从哪儿看出来的? 过渡语:莎莎当了医生，毛毛当了助手，我们来看一看他们一起玩得怎么样? 2.分段阅读大书第4-13页，理解故事冲突 (1)连续阅读第4-7页

莎莎第一次派给毛毛的活是什么? 毛毛的反应是怎样的? “不情愿”是什么意思?谁来学学毛毛不情愿的样子?毛毛有没有给狐狸包扎?他包扎的时候说了什么?他此刻的心情怎样?莎莎是怎么回答的? 2 过渡语：莎莎没有给毛毛当医生的机会，接下来地又会给毛毛派什么活呢? (2)第8-9页 教师指读两页文字。

莎莎现在在给谁看病?她这次又让毛毛干什么? 毛毛是怎么回答的?他现在的表情是怎样的? 你觉得莎莎会怎样回答? 过渡语:我们来一起看看我们猜得对不对。 (3)第10页 教师指读文字。

莎莎是怎么回答的?这次她又让毛毛给谁包扎? (4)第11页 教师指读文字。

毛毛是怎么回答的?他现在的心情是怎样的?我们一起来读读毛毛的话。你觉得这次莎莎会让毛毛当医生吗?莎莎会怎么回答? (5)第12-13页

教师指读第12页文字，并提问:莎莎有没有让毛毛当医生? 毛毛的反应是怎样的?教师朗读第13页文字。 你觉得毛毛为什么生气了? 如果毛毛还想玩医院游戏，该怎么办呢?谁能给毛毛出个主意? 3 过渡语：我们一起来看看毛毛是怎么做的。 3.阅读大书第14-16页，理解故事结局 (1)教师指读第14-16页文字。

(2)毛毛是怎么做的? 他当不了医生， 为什么会选择当病人呢? (3)莎莎有没有想到毛毛会这么做?从哪里看出来的? (4)莎莎的表情跟前面相比，发生了什么变化?为什么?

三、回顾梳理

1.教师完整朗读大书文字，幼儿倾听。 2.简要提问，梳理故事主要情节。

(1)你们觉得题目《我要当医生》是谁说的? (2)故事里谁当医生?

(3)还有谁也想当医生?他当上了没有?为什么? (4)最后他是怎么做的?莎莎这时的心情怎样?

四、活动总结

在我的生活中也会遇到很多冲突，比如你提出了新的游戏玩法，别人没按你的想法玩，你会怎么办?

4

第五篇：小苹果树请医生-中班语言：小苹果树

请医生

基本部分：

1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。

2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

故事的名字叫什么？

小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？

谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4）这个故事里有谁帮助了别人？

说一说：看到别人遇到困难时，自

己应该怎么办。

3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。

4、幼儿了解鸟类的特殊本领。

利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。

如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

结束部分：

律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

活动延伸：

在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。

活动效果：

孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办

法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。

附：

果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。

小苹果树很奇怪，问道：“老苹果树婆婆，您怎么了？”老苹果树说：“孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！”

小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。

一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：“喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”小苹果树失望地低下头，不说话了。

夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：“猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！”猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。

每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。

小苹果树高声说：“啄木鸟先生，您这是干什么呀？”

啄木鸟笑着说：“别担心，我看出来它有病，是来给它治病的！”说着，它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用

坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。

小苹果树生气了，喊道：“老苹果树婆婆已经病了，您不能再使劲啄它了！”

啄木鸟笑笑说：“我这是给它动手术啊！”说着，它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。小苹果树请医生啄木鸟说：“手术做完了，明天我再来看它吧，因为还有好多树等着我去治病哪！”啄木鸟说完，忽忽忙忙飞走了。

第二天，啄木鸟真的又来了，它在这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。小苹果树请医生

过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，它高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。

有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果齐声喊道：“啄木鸟先生，您歇歇再走吧！请来尝尝我们的苹果吧！”

啄木鸟笑着回答说：“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病哪！只要你们健康，我就高兴啦！