诗歌常识快速记忆

第一篇：诗歌常识快速记忆

快速记忆超强记忆故事

“3.141592653589„„”2日下午，在扬州工人疗养院举办的一场快速记忆学习公益讲座上，现场200多名学生和家长齐声背诵圆周率小数点后的30位数字，“背诵”得如此整齐，好像是“朗读”似的。令人意想不到的是，他们只是通过5分钟的现场训练，就记住了这些毫无规律的数字。记者注意到，如此“超级”记忆法让家长和孩子倍感“惊喜”，但有关专家对讲座上的种种不太合“常理”的记忆方法提出质疑，认为有可能对学生产生误导。

这场两个小时的记忆秘诀公益讲座由北京智新超越教育首席讲师尹璐主讲，吸引了众多家长带着孩子参加。讲座一开始，尹老师的助教现场表演了“快速记忆108个数字”的“神奇记忆法”。现场观众每人随意报出两个数字，由工作人员录入在大屏幕的方格内，形成了12行9列108个没有规律的数字。助教在短时间内全部背出，而且倒背如流，在场学生和家长惊奇地张大了嘴巴。接着，助教现场背诵了《英语四级单词》、国学经典《道德经》等书，不管由家长还是学生提问，第几页第几个是什么单词，第几章第几段是哪个句子，统统对答如流。

面对感到“惊奇”的家长和同学，尹老师说，只要发挥想像力，将枯燥的字母、数字组合成大脑感兴趣的图像，就能大幅度提高记忆效率，延长遗忘周期。如把“1”想象成蜡烛，把“2”想象成是鸭子，把“3”想象成耳朵，快速记住数字就不是难事。“14——钥匙，15——鹦鹉，92——球儿，65——锣鼓，35——山虎„„钥匙砸中鹦鹉，鹦鹉踢飞球儿，球儿碰响锣鼓，锣鼓吓走山虎„„”尹老师向现场观众介绍，数字和物体是存在联系的，这种谐音联想记忆法，把逻辑和非逻辑思维联结起来，就能在短时间内记下这一长串圆周率。随后，全场观众在经过5分钟现场训练后，竟一下子齐声背出了圆周率小数点后的30位数字。

但接下来尹老师提出的英语单词记忆“技巧”，却让记者一头雾水，不敢苟同。尹璐说，单词“pale”意为“苍白”，用汉语拼音拼读就是“怕了”，“人害怕了脸就会吓得苍白”;而“害虫”的英文“pest”读起来和“拍死它”谐音，“看见害虫，当然就要拍死它。”此外，还可以把一些字母看作相像的数字，“bamboo”(竹子)可拆成“ba”(爸)、“m”(妈)、“boo”(数字600)，可以解释成“爸爸妈妈抱着600根竹子去喂熊猫”;还有“block”(街区)可想象成“blo”(数字610)和“ck”(拼音“刺客”)——“610个街区上都是刺客”，等等。记者发现，谐音记单词对于孩子来说固然有趣，但这些单词所占的毕竟太小，根本不具普遍性。当被记者问及到底有多少英语单词能用“谐音法”来记忆时，尹老师含糊地解释：“谐音记忆只是快速记忆法中的很小一部分，只有经过一段时间的系统训练，才能掌握比较完备的记忆方法。”

对于这种不合常理的快速记忆法，现场有些家长也提出了质疑，这些方法是否对孩子有效学习、真正理解有益?会不会引导孩子“胡思乱想”，甚至影响学习呢?

记者随后采访了省心理学会基础心理学专业委员会委员、扬州大学教育科学学院副教授郭兆明，他认为这种特殊记忆训练法有一定可取之处，但家长让孩子介入还是要谨慎，“这种用中文谐音的方法来完成英语单词的记忆，偶然的成分太大，无法深入了解该单词的使用和涵义，对于普通学生学习、记忆容易产生误导。”(陈中秋 陈咏)

第二篇：案例题快速记忆

1F420050水利工程项目施工质量管理

一、项目法人质量管理内容

1、加强质量管理、建立建全质量检查体系、建立质量管理机构和管理制度;

2、开工前办理监督手续，主动接受检查;

3、设计交底、施工中检查、完工后验收签证;

4、招标并实行合同管理，合同中明确质量责任;

5、主动接受对质量体系进行监督检查。

项目法人质量管理职责(水力发电工程)

1、建立建全有效的工程质量检查体系;

2、进行资格审查，选择有质量保证能力的―――单位;

3、招标文件和合同中，明确―――质量标准和质量责任;

4、组织或委托专门机构负责设备监造、验收、运输监督;

5、按规定组织或参加安全鉴定、质量检查、事故调查处理、验收等;

6、向质监总站报告工程质量工作;

7、组织好资金供应，不得因资金短缺降低质量标准。

二、施工单位质量管理内容

1、 依据法规标准等要求进行施工、对质量负责;

2、 不得转包、分包有资质;

3、 全面质量管理、质量保证体系、责任制、三检制、全过程管理;

4、 符合标准和设计、提交档案、试验成果。

施工单位质量管理职责(水力发电工程)

1、建立健全质量保证体系，建立健全质量检测、质量管理机构;

2、在施工组织设计中，制定技术措施;

3、组织职工技术培训;

4、对分包单位和临时合同工管理和监督;

5、按规定参加安全鉴定、质量检查、事故调处理、验收等;

三、材料设备质量管理内容

1、 质量检验合格证明;

2、 名称、厂名、厂址;

3、 包装和商标;

4、 说明书;

5、 许可证和质量认证。

四、监理单位质量管理内容

1、 执行法规、标准;

2、 派出监理机构、人员满足项目要求;

3、 参与招标、签发图纸;

4、 审查施工组织设计和技术措施;

5、 指导监督合同中有关质量标准、要求的实施;

6、 参加检查、事故调查、验收。

五、设计单位质量管理内容

1、 质量保证体系、过程控制、技术交底;

2、 符合法规、标准;

3、 及时供图、优化设计、派驻代表;

4、 验收评价意见;

5、 设计变更。

六、质量监督总站的主要职责

1、 贯彻国家、部方针、政策;

2、 制订规定、办法并监督实施;

3、 管理全国、指导分站、中心站

4、 监督部直属重点工程，参加阶段、竣工验收;

5、 监督争议重大事故处理;

6、 掌握全国质量动态。

七、质量监督流域分站的主要职责

1、 监督总站委托工程、中央与地方合资项目、省界国际界工程;

2、 监督质量事故处理;

3、 参加阶段、竣工验收;

4、 掌握本流域质量动态。

八、质量监督省中心站的主要职责

1、 贯彻执行国、部、省方针、政策;

2、 管理辖区监督工作、指导市站工作;

3、 监督上级负责以外的工程，参加阶段、竣工验收;

4、 协助上级，掌握本辖区质量动态。

九、质量监督主要内容

1、 单位、人员资质;

2、 法人、监理质量检查体系;施工质量保证体系;设计单位现场服务监督;

3、 单位、分部、单元划分;

4、 规程、标准执行;

5、 质量检验、评定;

6、 竣工验收前，质量等级核定。

十、质量监督权限

1、 单位资质;责成法人改正并报水行政;

2、 持证检查;

3、 违反标准，责成法人监理纠正;严重时报水行政;

4、 不合格材料，责成法人改正;

5、 提请奖励;

6、 提请追究责任。

1F420060水利工程建设安全生产管理

一、项目法人的安全生产责任：

1、审查人员考核;

2、提供资料;

3、挪用费用;

4、保证安全生产的措施方案;

5、落实安全生产的措施方案;

6、拆除、爆破工程。

二、施工单位的安全生产责任：

1、资质许可;

2、安全生产许可证;

3、施工单位主要负责人;

4、项目负责人;

5、费用;

6、安全生产管理机构和专职安全生产管理人员;

7、度汛;

8、特种作业人员;

9、安全技术措施、用电方案、专项施工方案;

10、起重机械验收;

11、人员安全生产考核。

三、申报文明建设工地基本条件：

1、已完工程量一般应达全部建安工程量的30%以上;

2、工程未发生严重违法乱纪事件和重大质量、安全事故;

3、符合水利系统文明建设工地考核标准的要求。

四、水利系统文明建设工地考核标准内容：

1、精神文明建设;

2、工程建设管理水平;

3、施工区环境。

五、工程建设管理水平考核的内容：

1、基本建设程序;

2、工程质量管理;

3、施施工安全措施;

4、内部管理制度。

六、基本建设程序考核的内容：

1、符合国家政策、法规，严格按建设程序建设;

2、按部有关文件实行招投标、监理制;

3、实施过程中，严格按合同管理，合理控制投资、工期、质量;

4、验收程序符合要求;

5、法人与监理、设计、施工单位关系融洽。

七、质量管理考核的内容：

1、工程质量管理检查体系和保证体系健全;

2、工地实验室拥有必要的检测设备;

3、各种档案资料真实可靠，填写规范、完整;

4、工程内在、外观质量优良，单元优良率70%以上，未出现重大质量事故;

5、出现质量事故能按三不放过原则处理。

八、施工安全措施考核的内容：

1、建立了以责任制为核心的安全管理和保证体系，配备专职安全管理人员;

2、认真贯彻国这有关施工安全的规定标准，制定安全保证制度;

3、现场无不符合安全操作规程状况;

4、一般伤亡事故控制在标准内，未发生重大安全事故;

八、施工安全检查标准：

1、共分十项100分;三宝(安全帽、安全带、安全网);四口(通道口、预留洞口、楼梯口、电梯井口);

2、优良：保证项目不少于40分;汇总表分值80分及以上;

3、合格：保证项目不少于40分;汇总表分值70分及以上;

有一份表未得分，但汇总表分值75分及以上;

起重吊装或施工机具未得分，但汇总表分值80分及以上;

4、不合格：汇总表分值不足70分;

有一份表未得分，但汇总表分值75分以下;

起重吊装或施工机具未得分，但汇总表分值80分以下;

5、 保证项目有一项不得分或小计不足40分，该表不得分;

6、 工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图。

九、设计、监理单位的安全生产责任：

1、勘察单位应按法律、法规和强制性标准，提供的文件真实、准确;

作业执行规程;

对成果负责。

2、设计单位应按法律、法规和强制性标准，防止因设计不合理导致事故;

对安全重点在设计文件中标明;

新结构提出建议;

对成果负责;

参与与设计有关的事故分析，承担责任

3、监理单位应按法律、法规和强制性标准，对安全负监理责任;

审查施工组织设计;

发现隐患，要求整改;

十、安全生产监督管理的内容：

1、水行政主管部门和流域机构按照分级管理权限，负责水利工程安全生产管理;

2、水利部负责全国水利工程建设安全生产的监督管理工作;

①贯彻执行法律法规，制定规章标准;

②监督指导全国安全生产工作;组织对全国检查;

③组织指导全国监督机构的建设、考核;监督人员考核;施工单位主、项、专考核。

3、流域机构负责所管辖的水利工程建设安全生产的监督管理工作;

4、省水行政主管部门负责本行政区的水利工程建设安全生产的监督管理工作;

①贯彻执行法律法规，制定地方规范性文件;

②监督指导本行政区安全生产工作;组织对本行政区检查;

③组织指导本行政区监督机构的建设;施工单位主、项、专安全生产考核工作。 十

一、安全生产考核：

1、水利部负责总承包、专业承包一级以上;

2、省水利厅负责总承包、专业承包二级以下;

3、公示后无异议，20日发证，3年有效，延期提前3个月。

1F420070水力发电工程项目施工质量管理

一、事故调查和处理：

1、一般质量事故：由项目法人和监理单位负责调查。

2、较大质量事故：由项目法人负责组织专家组进行调查。

3、重大质量事故：由质监总站负责组织专家组进行调查。

4、特大质量事故：由质监总站负责组织专家组进行调查。

1、一般质量事故处理方案：由造成事故的单位提出，报监理单位批准后实施;

2、较大质量事故处理方案：由造成事故的单位提出，报监理单位审查、项目法人批准后实施。

3、重大质量事故处理方案：由项目法人委托设计单位提出， 项目法人组织专家组审查批准后实施，必要时由上级部门组织审批后实施。

4、特大质量事故处理方案：由项目法人委托设计单位提出， 项目法人组织专家组审查批准后实施，必要时由上级部门组织审批后实施。

二、人员责任：

1、单位行政正职负领导责任;项目行政负责人负直接领导责任;技术负责人负技术责任;工作人员为直接责任人。

三、质量管理的主要内容：

1、项目法人应对投标单位详细审查，以确保能满足工程质量要求;

①资质及质量保证体系;

②以往的相关工程业绩;

③以往的施工质量;

④施工组织设计、施工方法和措施、项目经理、技术力量和设备。

2、五年内发生重大，视整改情况取舍;一年内发生特大，不得独立中标大型主体;

3、非水电专业施工单位，不得承担水工特点的工程;

4、质量保留金按进度逐月扣，出问题有权扣;

5、禁止转包;

6、分包时应同意，30%;

7、临时合同工应作为劳务由施工单位统一管理;一般应用于非技术工种;用于技术工种的应教育培训、持证上岗、报监理备案;

8、验收按要求。

第三篇：如何快速记忆英语单词

1.综合九种记法，不怕任何单词

特 注 ： 无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜!说 明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中，约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。

一、合成记忆法

有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。

1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕

3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕

二、构词分析法

1 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

1. advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

2. invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕

3. revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

4. television n. 电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

5. visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual…的;看得见的 注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。凡是能用 词根和词缀记忆的单词，《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。

三、借梯上楼法

我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。

. ban n. 禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕

2. die v. 死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕 3. hang vi. 悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕

四、庖丁解牛法

当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字“之三。

1. ache vi./n. 疼痛〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕

2. banquet n. 宴会〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕 3. career n. 生涯，职业〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕

3 4. desire v./n. 愿望，要求〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 岛，岛屿〔岛是(is)水中的陆地(land)〕 6. panda n. 小熊猫〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕

7. rare a. 稀有的，难得的〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕 8. shoulder vt. 肩负，承担〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕 9. tenant n. 房客〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕 10. weather n. 天气，气象〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气

五、明察秋毫法

在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。

1. flour n. 面粉，粉状物〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour) 2. path n. 小路，小径〔近音词〕经过(pass)小路(path) 3. toe n. 脚趾，足尖〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：

4. flood n. 洪水，水灾〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流

5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream) 若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：

6. lung n. 肺〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

7. van n. 有篷载重汽车，运货车〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包 此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和

4 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。

六、词形颠倒法

将汉字“干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。

1. evil n. 罪恶〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil) 2 net n. 网〔颠倒词〕十(ten)张网(net)

3. pot n. 壶，罐〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top) 如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：

4. nut n. 果仁，干果〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut) 5. new a. 新的〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉

七、子母词联想法

我们都还记得，当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大“字头上加一横就是“天“字，“尺“字下面添两点就是“尽“字，“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。

1. elbow n. 肘

〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow) 2. giant n. 巨人

〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant) 3. height n. 高度

〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺

5 若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：

4. avenue n. 林荫道，大街

〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待 5. morning n. 早晨，上午〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)

八、逻辑归纳法

在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如“抓“与“握“，意义相反的字如“黑“与“白“，意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。

九、音义联想法

世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时必须注意：①掌握国际音标的准确拼读。②要因词施用，不可勉强而为。③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。

1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。 ① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 钟表的)滴答声

2. 由单词发音转化而来的音译词

③ engine n.引擎，发动机 ④ humour n.幽默

3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。

6 ⑤ candy n. 糖果〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的〔神圣的厚礼(谐音)〕 ⑦ myth n. 神话〔神话是秘事(谐音)〕 ⑧ sleeve n. 衣袖〔使力舞(谐音)衣袖〕

注：以上内容，摘自《三三速记英语词汇》丛书。

《三三速记英语词汇》系列综合以上九种方法，为丛书里的每个单词都一一配附了恰当的记忆窍门，每当我们碰到难记的单词，一查既可得到记法，这就解决了许多人学会了记忆方法却仍然不知某些生词怎么记的实际问题。通过上述方法记住了单词的词义，通过国际音标记住了单词的发音，随后就可进行广泛的听说读写练习，逐步的提高英语水平了。如果您觉得此文有一定的参考价值的话，可别忘了转发您的亲朋好友哦! 欢迎提出宝贵意见：sansansj@126.com (1)如此记单词，效率会更高

我们记汉字“赢”时，第一种方法是一笔一划的来记，第二种是将其拆成 “亡，口，月，贝，凡” 来记;记单词 advise 时，第一种方法是一个字母一个字母的直接记忆，第二种是将其拆成词根词缀 “ad，vis，e” 来记;记单词 legislate 时，第一种方法还是一个字母一个字母的直接记忆，第二种是将其拆成自己熟悉的简单单词 “ leg，is ，late ”来记;大家比较了上述两种记法以后，一定会知道真正麻烦的方法是第一种方法，第二种方法其实更省事，可以说是提高单词记忆效率的绝对真理 ，因为第二种方法的共同特点就是：化整为零，化繁为简，化难为易。

1. cargo n. 船货，货物

〔记忆窍门〕 将该词分解成 car 、go 两个字母组合，这两个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 cargo 可记成：卸下的船货，汽车(car)已拉走(go)特别提醒： 这里所有的单词都必须依据国际音标，但是由于普通的电脑未配备专业的书报排版系统软件，所以这里省略了书中原有的音标

2. dragon n. 龙

〔记忆窍门〕 同上面一样的道理，将该词分解成 drag 和 on 两个字母组合，则可记成： 长长的龙尾，拖拉(drag)在(on)地上

7 3. hostage n. 人质

〔记忆窍门〕将该词分解成 host 和 age，则可记成：东道主(host)询问，人质的年龄(age)

4. inform v. 通知，告诉，报告

〔记忆窍门〕将该词分解成 in 和 form，则可记成：通知大家的内容，全都写在(in)表格(form)里

5. tenant n. 房客，佃户

〔记忆窍门〕将该词分解成 ten 和 ant，则可记成：房客一巴掌 ，拍死十(ten)蚂蚁(ant)

6. season n. 季节，时节

〔记忆窍门〕 将该词分解成 sea 和 son ，则可记成：季节是海(sea)风的儿子(son)

7. legislate v. 立法

〔记忆窍门〕将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)

8. advise vt.劝告，建议

〔记忆窍门〕前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法

9. infant n. 婴儿，幼儿

〔记忆窍门〕将该词进行分解，in 是词义为“在里面”的英语单词，fan 是汉字“饭”的拼音， t 是汉字“桶”的拼音的首字母;则可记成：要想婴儿长得快，将他放在(in)饭(fan)桶(t)里下面介绍的是“近形词、近音词、 同音词 ”对比记忆法，在融合了奇特联想记忆法以后，两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱，能很容易从已学过的熟词想起眼前需要记忆的生词;

10. seam n. 缝，接缝;煤层

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“好象”的单词 seem 读音相同，则可记成：这里 8 好象(seem)有接缝(seam)

11. forth ad. 向前，往外

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“第四”的单词 fourth 读音相同 ，则可记成：排名第四(fourth)难满足，鼓足劲头向前(forth)追

12. render v. 使得，致使;给予，提供

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“读者”的单词 reader ，它与 render在词形上只相差一个字母，则可记成：老师提供(render)参考书，众多学生成读者(reader)

13. tiny a. 极小的，微小的

〔记忆窍门〕汉字“ 蜓”的拼音“ ting ”我们已经烂熟于心，它与 tiny 的词形只相差一个字母，则可记成：极小的(tiny)蜻蜓(ting)

14. gallery n. 长廊，走廊;画廊，美术馆

〔记忆窍门〕由于该词和词义为“钱包”的单词 wallet 词腰都是 alle ，

则可记成：买票观画廊(gallery)，掏空了钱包(wallet)

16. false a. 不真实的，错误的;假的，伪造的;虚伪的

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“强迫”的单词 force ，它与 false的读音相近; 则可记成： 独裁者强迫(force)人们说假(false)话

17. thumb n. 拇指

〔记忆窍门〕 由于该词和词义为“总数”的单词 sum 读音相近，则可记成：挑起大拇指(thumb)，意味着总数(sum)这里所有巧记妙记单词的例子，摘自《三三速记英语词汇》丛书，它分别采用奇特联想记忆法和构词分析法两大类记忆窍门，绝大多数难记的单词都能在该丛书里查到现成的记忆方法。

(2)方法巧搭配，记词不怕难

运用构词分析法先将英语单词拆成词根词缀，然后进行联想记忆，是个广为流行的好方法;但遗憾的是，在中学、大学乃至考研英语词汇里，还有很多 的单词无法利用构词分析法来记，比如：academy 和 fashion ，在这种情况 下，我们只有先用奇特联想法来记，然后才能借助构词分析法来记 academic 和 fashionable 这样的单词。

9 1. fashion n. 流行式样，风尚，风气，时髦

〔记忆窍门〕 将该词分解成 fa 、shi 、on 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们早已熟悉的东西，fa 是汉字“发”的拼音，shi 是汉字“式”的拼音，on 是 词义为“在”的英语单词，对它们扫一眼即可，根本不用记，所以 fashion 可记成：发(fa)式(shi)是否时髦，

体现在(on)流行式样上

特别提醒： 在这里，英语生词 fashion 的词形(单词的字母构成)和词义是唯一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 fashion的提示线索，对其扫一眼有个印象即可，千万不要一字不漏地死记硬背，否则，就会作茧自缚，自寻烦恼。另外，由于普通的电脑未配备专业的书报排版系统软件，

2. fashionable a. 流行的，时髦的

〔记忆窍门〕fashion 流行式样、时髦 ，-able 形容词后缀

3. academy n. 学院，(高等)专科院校;研究院

〔记忆窍门〕将该词分解成 a 、ca 、de 和 my，则可记成：一(a)擦(ca)即能得(de)，我的(my)研究院

4. academic a. 学院的，(高等)专科院校的;研究院的，学术的 〔记忆窍门〕academy 学院、研究院， -ic 形容词后缀

5. combine n. 结合，联合，化合

〔记忆窍门〕将该词分解成 comb 、in 和 e ，则可记成：破碎的梳子(comb)在(in)嫦娥(e)手里得到联合

6. combination n. 结合，联合，化合

〔记忆窍门〕combin(e)结合、联合、化合， -ation 名词后缀

7. entertain v. 使欢乐，使娱乐;招待，款待，请客

〔记忆窍门〕将该词分解成 enter 、ta 和 in ，则可记成：参加(enter)联欢会的他，在(in)里面得到款待

8. entertainment n. 娱乐，文娱节目;招待，款待，请客 〔记忆窍门〕 entertain 使娱乐、招待， -ment 名词后缀

10 9. rehearse v. 排演，排练

〔记忆窍门〕将该词分解成 re 、hear 和 se，则可记成：排演热(re)门戏，听(hear)着瑟(se)声起

10. rehearsal n. 排练，彩排

〔记忆窍门〕 rehears(e)排练， -al 名词后缀 (3)拆分加联想

当初学习汉字时，总是喜欢将生字拆成自己已学过的熟字来识记，比如：将“明”字拆为“日”和“月”，“解”拆为“角、刀、牛“，“赢”拆为“亡、口、月、贝、凡”;如果能够再加以联想记忆，那么印象就更加深刻了，例如：(1) "日"即太阳，是白天光明的来源; "月"即月亮，是黑夜光明的来源;所以"明"就由"日"和"月"两个字合成而来。(2)古时候人们宰牛是将"刀"放在"牛"的"角"后开始将其解体的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三个字合成而来。上面这种“以熟带生”的记忆窍门同样也适用于英语单词的记忆，实际上，将英语单词拆成词根词缀进行识记的构词分析法也是这个道理。

1. legislate v. 立法

〔记忆窍门〕 将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)

特别提醒： 在这里，英语生词 legislate 的词形(单词的字母构成)和词义是唯一要记也是应该记的;联想过程只是记忆 legislate的提示线索，对其扫一眼有个印象即可，千万不要一字不漏地死记硬背，否则，就会作茧自缚，自寻烦恼。

2. bargain n. 交易，协议;特价品，廉价货

v.讨价还价，议价

〔记忆窍门〕 同上面一样的道理，将该词分解成bar和gain两个字母组合，则可记成： 讨价还价谈交易，酒吧(bar)获得(gain)廉价货

3. campus n. (大学)校园

〔记忆窍门〕将该词分解成camp和us，则可记成：学生军训的营地(camp)， 11 设在我们(us)校园里

4. earnest a. 诚恳的，热心的

〔记忆窍门〕将该词分解成ear和nest，则可记成：诚恳的人们，耳朵(ear)中有巢(nest)

5. hatred n.仇恨，怨恨

〔记忆窍门〕将该词分解成hat和red，则可记成：怀着仇恨 ，将帽(hat)染红(red)

6. patent n. 专利，专利权，专利品

〔记忆窍门〕 将该词分解成 pa 和 tent 两个字母组合，这两个字母组合恰好都是我们早已熟悉的东西，pa 是汉字“爬”的拼音字母，tent是词义为“帐篷”的英语单词，对它们仍是扫一眼即可，根本不用记，所以 patent 可记成：爬(pa)进帐篷(tent)，窃取专利。

说明： 以后我们再看到单词 patent ，就会不由自主地想起这个有趣的句子， patent 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将 patent 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。

7. juice n. 汁，液

〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“桔”的拼音 ju 和词义为“冰”的英语单词ice， 则可记成： 桔(ju)汁加冰(ice)，凉爽可口

8. haste v. 匆忙，赶紧

〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“有”的英语单词 has 和汉字“特”的拼音 te， 则可记成： 因有(has)特(te)急事，脚步很匆忙

9. district n. 区域，地区，行政区

〔记忆窍门〕将该词分解成汉字“弟”的拼音 di 和词义为“严格的”的英语单词 strict， 则可记成： 弟 (di) 在行政区里面， 遵守严格的(strict)的制度

10. sheer a. 纯粹的，十足的;陡峭的，险峻的

〔记忆窍门〕将该词分解成词义为“她”的英语单词 she 和汉字“儿”的拼音 er，

12 则可记成： 她(she)的儿(er)子胆真大，爬上陡峭的悬崖这里所有巧记妙记单词的例子，摘自《三三速记英语词汇》丛书，绝大多数难记的单词都能在该书里查到恰当的巧记方法，人们再也不用绞尽脑汁地去琢磨一个个的单词应该怎么记了。

(4)词根词缀加联想，顺理成章记得牢

不少人将词根词缀掌握的差不多的时候，发现自己记单词还是困难，原因就是许多单词的词根词缀的意思与词义相差太远，甚至可以说是“八竿子打不着”，比如，单词 resolute 的词义是“坚决的，果断的”，单词前缀 re- 的意思是“再，反复”，词根 solut 的意思是“松，解开”，字母 e 是形容词后缀，词根词缀根本无法与词义扯到一起，利用词根词缀助记单词的效果大打折扣;究其实质就是词根词缀与词义之间缺乏一个沟通的桥梁，而恰当的联想过程就是这个沟通的桥梁。实际上，这和我们记汉字的道理是一样的。例如，当初我们识记汉字“解”时，如果只是将其分解成“角，刀，牛”三个部分，还是感到难记;但是，当有人告诉我们可以这样进行联想记忆：古时候人们宰牛是将"刀"放在"牛"的"角"后开始将其解体的，所以，“解”字就由“角”、“刀”和“牛”三个字合成而来;如此一来，我们就牢牢地记住了“解”的字形和字义。所以说，不管是记单词还是记汉字，只有加以合理的联想，才能顺理成章记得牢。

1. absolute a. 绝对的，完全的

〔记忆窍门〕前缀 ab- 离去，词根 solut 松，解开，-e 形容词后缀;松开后就离去的 → 不受任何约束的

2. resolute a. 坚决的，果断的

〔记忆窍门〕前缀 re- 再、反复，词根 solut 松、解开，-e 形容词后缀;再三地要解开的 → 一定要解开的 → 坚决的

3. agitate v. 煽动，鼓动;搅动，搅拌

〔记忆窍门〕词根 ag 做，词根 it 行走，-ate 动词后缀;为劝说众人跟随自己做事而来回奔走

4. initial a. 开始的，最初的;词首的

〔记忆窍门〕前缀 in- 入内，词根 it 行走，-ial 形容词后缀;刚走到...里面去的 → 开始的

13 5. abrupt a. 突然的，意外的;陡峭的

〔记忆窍门〕前缀 ab- 离开，词根 rupt 破、断裂;没有预兆就断裂开的

6. erupt v. (火山)喷发，喷出;爆发，突然发生

〔记忆窍门〕前缀 e- 外、出， 词根 rupt 破、断裂;在屏障断裂后猛冲出来

7. institute n. 研究所，学院，学会 v. 设立，设置，制定

〔记忆窍门〕前缀 in- 在里，词根 stit 站立、建立，-ute 动词后缀;在某个领域里建立的研究机构

8. institution n. 社会公共机构，协会，学校;制度，惯例，习俗

〔记忆窍门〕institut(e)设置、制定，名词后缀;制定社会规则的机构

9. detain v. 扣留，拘留，禁闭;留住，耽搁

〔记忆窍门〕前缀 de- 强调意义， 词根 tain 握，持;完全掌握某人的行动自由

10. contain v. 包含，容纳

〔记忆窍门〕前缀 con- 共同、一起， 词根 tain 握，持;将各种东西放到同一个容器里

为了帮助广大英语学习者如上所述的实际困难，凡是能用 词根和词缀 记忆的单词，《三三速记英语词汇》丛书都一一进行了详细的构词分析并给出了恰当的联想过程，英语学习者不仅可以速记单词，还可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀 。

(5)以熟带生，以旧带新

速记英语单词的主要原则就是以熟带生，以旧带新，在生词和熟词之间利用奇特联想记忆法建立联系以后，两个单词犹如一根绳子上的蚂蚱，能很容易从已学过的熟词想起眼前需要记忆的生词

1. nick n. 刻痕

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“脖子”的单词 neck ，它与 nick 的词形相近; 则可记成： 脖子(neck)上面刻痕(nick)

. nickname n. 绰号 vt. 给...起绰号

14 〔记忆窍门〕 nick 的词义为“刻痕”，name 的词义为“名字”;则可记成：绰号是带有刻痕(nick)的名字(name)

3. formula n. 公式，方程式

〔记忆窍门〕 for 可看作词义是“为了”的单词，mu 可看作是汉字“募”的拼音字母组合，la 可看作是汉字“喇”的拼音字母组合;则可记成：为了(for)核计募(mu)捐款，喇(la)嘛庙里寻公式

4. lime n. 石灰

〔记忆窍门〕 我们已学过词义为“线，线条”单词line ，它与 lime的词形相近;则可记成：地上一条线(line)，石灰(lime)粉洒成

5. waggon n. (四轮)运货马车，运货车;大篷车

〔记忆窍门〕 wa 可看作是汉字“娃”的拼音字母组合，gg 可看作是 “九十九(99 的象形)”，on 可看作是词义为“在...上”单词;则可记成：小小娃(wa)儿九十九(gg)，全都坐上(on)大篷车

6. jarggon n. 行话，术语

〔记忆窍门〕我们已学过词义为“大篷车”的单词 waggon ，它与 jargon的词形在腰部都有字母“a”，尾部都有字母组合“ggon”;则可记成：大篷车(waggon)里面，大家讲行话(jarggon)

在《三三速记英语词汇》丛书里，根据不同单词的特点，分别采用奇特联想法来和构词分析法，为每个难记的单词都提供了现成的记忆窍门，人们再也不用绞尽脑汁地去琢磨一个个的单词应该怎么记了。如此记单词，上瘾，越记越想记

(6)层层剥茧，追根溯源，倒背如流。

速记英语单词的主要原则就是以熟带生，以旧带新，在生词和熟词之间利用奇特联想记忆法建立联系以后，生词和熟词犹如一根绳子上的蚂蚱，能很容易从已学过的熟词想起眼前需要记忆的生词。

1. title n. 题目，标题，书名;称号，头衔

〔记忆方法 1〕 该词的读音有点像汉字“抬头”的发音，将其与 title的词义进行联想;则可记成： 抬头(谐音)看标题

15 〔记忆方法 2〕 列出该词的近义词做对比： headline ，topic 说明： 对于英语生词，我们的首要任务是记住它的音、形、义，尤其是要做到望形生义;title 的发音可以通过书上的国际音标和读音规则来解决，其词形和词义的记忆可以通过上面的〔记忆方法 1〕来解决。所以，如果此时你还没学过 headline ，topic 这两个单词，那就先跳过去暂时不记，等以后都学过了，再回头复习 title 这个词时，一起巩固记忆。

2. kidnap v. 绑架，诱拐

〔记忆方法 〕 在这个单词里面， kid 可以看作是词义为“小孩”的单词， nap 可以看作是词义为“打盹”的单词 ; 则可记成：歹徒绑架小孩(kid)，日夜不敢打盹(nap)

说明：如果你没学过 kid 和 nap 这两个单词，不知道它们的词义，那就无法用上述方法来记 kidnap 这个单词了;此时，你完全可以按照字母顺序，在《三三速记》里面追根溯源的查找kid 和 nap的记法

3. kid n. 小孩，儿童，小伙子

〔记忆方法 1〕 该词与词义为“盖子”的单词 lid ，在词形上相近;则可记成：小孩子(kid)调皮，盖子(lid)当帽戴

〔记忆方法 2〕 列出该词的近义词做对比： child ，youth 说明： 在记 kid 这个词时，如果你还没学过 youth 一词，那就跳过去暂时先别记，以后学过了，回头复习的时候一起巩固记忆。lid 这个单词，大家一般都会，如果你确实不会，那就继续追根溯源，在《三三速记》里面查找其记忆方法。

4. nap n. 小睡，打盹

〔记忆方法〕 pan 是词义为“盘子”的单词，将其词形颠倒过来就是 nap ，则可记成：坐在盘子(pan)里，放心的打盹(nap)说明： pan 这个单词，一般人都知道，若你是初学真不会，那就继续追根溯源，在《三三速记》里面查找其记忆方法。现在，kid 和 nap 两个单词你都记住了，反顺序的再记 kidnap 就会易如反掌，倒背如流了。

5. bosom n. 胸;胸怀，内心

〔记忆方法 〕 该词与词义为“嗡嗡声”的单词 boom 只差一个字母，词形相近; 16 则可记成：木棒敲胸(bosom)部，发出嗡嗡声(boom)

说明： boom 这个单词，若你没学过，那就继续追根溯源，在《三三速记》里面查找其记忆方法。

6. boom n. (低沉的)隆隆声，嗡嗡声;突然的繁荣，兴旺 v. 发出隆隆声，发出嗡嗡声;突然繁荣，兴旺，迅速发展

〔记忆方法〕该词与词义为“房间”的单词词形相近，则可记成：房间(room)为何发出嗡嗡声(boom)

说明： 首先，“突然的繁荣，兴旺”和“突然繁荣，兴旺，迅速发展”是该词的次常用词义，暂时跳过别记，等将它的常用词义记熟以后，参照书后的《巧记多义词》再来记它的次常用词义。。

7. room n. 房间

〔记忆方法〕 该词的读音有点像汉字“入梦”的发音，将其与 room 的词义进行联想;则可记成： 睡在房间里，渐渐入梦(谐音)乡。说明： 现在，room 和 boom 两个单词你都记住了，反顺序的再记 bosom就会易如反掌，倒背如流了。

第四篇：英语快速记忆法

英语单词趣味记忆法，五天背下3000单词

初中，英语成为必修课程，学生单词量的要求大大提高，然而没有好的方法背单词而只能死记硬背，结果早晨刚花了大量时间才记下来的英语单词，到中午就忘了差不多一半，晚上就几乎全忘了!记了忘、忘了记，前记后忘，单词记忆不牢固，英语成绩还是上不去! 死记硬背?方法不科学，单词背得太吃力

“有些单词会读会拼，但就是不知道它的中文意思;拼写相近的单词中文意思总是张冠李戴;考试时刚拿到试卷，立马慌了神：完形填空，阅读理解黑压压的一片，看不懂文章到底讲的是什么。 真是‘死也不想背单词’!”一位初二学生在接受卓卷教育记者采访时，向记者“苦诉”自己学英语时遇到的难题。

学习过英语的人都清楚，单词是英语学习中最基本的要素。要是单词不过关，所呈现在人们眼前的不论是简单的对话还是小短文，其实都简直就是“天书”一份。

许多英语学习者在记忆单词上花费了大量的时间和精力，然而却总是陷入“记了忘，忘了记”的痛苦深渊。究其原因，主要是使用的方法不科学。据调查，大部分学生都是在使用传统的记忆方法，不断地做机械重复式的死记硬背。学生们似乎普遍都讨厌死记硬背，它耗费自己大量的时间和精力，结果却往往是事倍功半，然而它又的确是学生使用最常见的一种记忆方法和手段。

而且随着孩子年级的不断升高，学习的科目越来越多，记忆的内容也越来越多，采用死记硬背的学习方法，只会使学习压力越来越大。尤其在英语学习上，机械重复地记忆单词，加上高速遗忘，让很多学生对记忆单词彻底失去兴趣和信心，最后英语学习只能成为一项痛苦的耗费时间和精力的脑力劳动。

快速记忆法，五天背下3000单词，正确率达100% 随着全球一体化的到来，英语能力由一门高深的专业技能转变为一种人人必备的基本素质，在我国已经掀起了一轮又一轮英语学习的热潮。然而死记硬背的方法效率实在太低，有没有高效快速的英语单词记忆法呢?不少家长和学生提出了疑问。

在学生都在纠结寻找好的单词背诵方法时，卓卷超营有学员三天背下初二一学期单词;五天背下初中所有单词，甚至北京一学员在短短五天背下3000单词，而且正确率高达100%!

提到学英语的“秘诀”，学员们都不约而同地提到了一个地方——卓卷美式超营。 卓卷美式超营，是卓卷教育精心打造的全脑天才集训营。营地为参营的学生进行面对面教学，根据每个孩子的个性特点，设计专业独特的教学方法，对孩子进行左右脑全脑训练，研发了一套系统的全脑初中英语单词记忆法。

这些方法简单而便于应用到学习中。比如联想记忆法，就是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆的方法。在英语单词里，有发音相似的，有意义相似的，这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。比如“fish鱼” 联想记忆：吃鱼—— 费事。

又如形象记忆法，它将字母和常用字母的组合形象化，这种形象化后的表示称为形象代码，常用的形象代码就组成了一个形象代码表。大多数单词都可以用形象代码表中的代码组合表现出来。这样的形象代码组合是一个句子，这个句子往往是荒诞的，滑稽的，特别易于记忆。

卓卷教育老师说，词汇是基础，词汇基本功不扎实，英语成绩就要拖后腿。卓卷美式超营教给孩子的多种单词快速记忆法，它们都非常有趣，不仅可以锻炼孩子的思维能力，而且可以改变孩子以前背诵单词、古文死记硬背的传统方法。不仅使学生的单词有量的增长，更有质的飞跃!

第五篇：怎样快速记忆历史知识

1.必须在理解上下功夫。历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉;如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。

2.善于化繁为简，化难为易。有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有：

(1)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。经过=准备+发生+结果。意义=作用+特点+影响。人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响。作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

(2)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。

(3)列表图示法。列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效

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果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就;近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议;世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。

(4)联想法。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾)，隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明确规定日本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。横向联想法，就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。初中《社会》第

三、四册，将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。

(5)串字法。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”;第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。

3.巧记人名、地名、年代。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的科学记忆方法。

(1)记人名。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。

记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。

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(2)记地名。历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使初学者感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢?

首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住;学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到涿郡，东南到余杭)、四个段(自北而南)，否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。

其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。如南宋赵构在“应天”称帝，课本注明“应天”是“河南商丘”;1368年朱元璋正式称帝，建立明朝，定都在“应天”，这里的“应天”则是在江苏南京。两个“应天”不是同一地方，不看课本注释或图册，就误认为是一个地方了。

(3)记年代。时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年)，其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使初学者感到困难的一个方面。

那么如何才能既多又快地牢记历史年代呢?

第一，分清公元前后，掌握年代与世纪换算法。在学习中国和世界的古代史部分，许多同学往往只记住年代的数字，却分不清究竟是在公元前还是公元后如何分清呢?介绍一个简便的方法：如果是中国史，只要抓住公元8年王莽改制这件事，凡发生在它以前的(即西汉为界)都是公元前，在此以后的都是公元后;而世界史可以公元前27年罗马屋大维建立元首制为界，凡在此之前都是公元前，此后的都是公元后。如斯巴达克起义发生在公元前73年，而汉代班超出使西域则在公元73年。

一个世纪是100年，有些同学以为年代与世纪的换算只要除以或乘以100就可以了，其实是不对的。如1640年英国资产阶级革命是17世纪，1994年不是19世纪，而是20世纪;同样，中国第一个奴隶制国家——夏朝，建立于公元前21世纪，那不是公元前2100多年，而是公元前2000多年。因为公元1年是1世纪，101年则是2世纪，1001年是11世纪，2001年是21世纪，依次类推。所以，若将世纪换成年代，就应该将世纪数减去1再乘100，同样，把年代数先除以100，再加上1，就是世纪数。

第二，联想记忆法。历史上有些重大事件，其经历时间相同，如隋统一全国(581—589年)，安史之乱(755—763年)，抗日战争(1937—1945年)，美国独立战争(1775—1783年)都经历8年时间，所以只要记住其开始(或结束)年代，就可推算出其结束(或开头)

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年代，这样只要记住一头就行了。

第三，对比记忆法。中国和世界其他地方，同一年代(或世纪)有时会发生几件大事，我们如把它们安排在一起就便于记忆了;如公元前594年，鲁国实行初税亩，雅典梭伦改革;1919年，中国五四运动，巴黎和会召开，第三国际成立等等。

第四，利用数字特征来记忆。有些年代的数字很特殊，若将它编排在一起，就容易记住。

A自然数排列：1234年蒙古灭金，1789年法国资产阶级革命开始。

B.两位数字相同的：1616年努尔哈赤建立后金，1818年马克思诞生，1919年五四运动。

C.首尾数字相同的：313年基督教在罗马帝国取得合法地位，383年淝水之战，494年北魏孝文帝迁都洛阳，646年日本大化改新，676年新罗统一朝鲜半岛，979年北宋结束五代十国分裂局面。

D.间隔时间相同的：在中国史和世界史中都有相隔时间2年、10年、100年、200年相吻合的历史事件，我们可借助它来推算年代或事件，便于记忆。

相隔2年的有：1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法运动，1919年五四运动，1921年中国共产党成立。

相隔10年的有：1851年太平天国革命爆发，1861年俄国废除农奴制，1871年巴黎公社革命，1881年苏丹反英大起义;1884年中法战争，1894年中日甲午战争，1904年日俄战争，1914年第一次世界大战，1924年第一次国内革命战争，1934年红军长征;1901年《辛丑条约》，1911年辛亥革命，1921年中国共产党成立，1931年“九一八”事变，1941年“皖南事变”。

相隔100年的如：1492年哥伦布到达美洲，1592年朝鲜抗日;1127年金灭北宋，1227年蒙古灭西夏。

相隔200年的是：1640年英国资产阶级革命开始，是世界近代史的开端;1840年第一次鸦片战争爆发，是中国近代史的开端。

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