第一篇：小学生优秀作文集锦
小学生优秀作文片段集锦
天气固然寒冷，但小记者们用稚嫩的笔描述生活的热情却是高涨的„„
在这美妙的乐曲中，我仿佛看见神仙姐姐从天国的阶梯上漫步走了下来，她轻轻地递给我一只红色的奇异果，柔声说：“不要怕，这是自信树的果实，吃了可以让你增加无穷的信心和力量!”我一口咬下去„„突然我长出了“翅膀”，但它是隐形的，头顶闪耀着银亮的光环。
师大附小五(9)班 王舒琦
我要感谢你，我亲爱的爸爸妈妈，健康鲜活的生命是你们赐给我最珍贵的礼物!感谢你，我亲爱的老师同学，积极向上的校园生活是我成长中最美的记忆!感谢你，我可爱的朋友们，愉快开心的玩耍是我生活幸福的印记!一句简单的祝福，一弯浅浅的微笑，已是暖暖的，浓浓的!
师大附小五(9)班 郭泽娴
在家乡的青石板桥上，我们手拉着手共同在月下许愿。河上的乌篷船里，艄公低吟着江南，唱着我们离别的泪水涟涟。那梨花可曾记得月下的你当年模样，多情的庐州月光啊，洒在心上镌刻出故乡的味道，如今，你在飘雪的塞北，还好么?
中华小学五(3)班 何佩格
语文活动课上，最令人觉得有趣的环节是—古诗词，唱新曲，我们小组抽到的题目是《江雪》，我们抓耳挠腮地想着，突然一个大胆的男同学唱了出来，你猜他是用哪只歌曲呢?相当创意了!是周杰伦哥哥的《听妈妈的话》，我们不约而同地鼓起掌来。
师大附小五年级 姜雨辰
大家好，我是音乐主持阿杜也!现在我们就连线采访一下他：“你好，杰伦，我是昆明音乐主持阿杜!”“你好，大家好，我是周杰伦，哎呦，不错哦!”“请问你的<听妈妈的话>创作灵感是什么呢?”“我就是想告诫自己要听妈妈的话，希望大家也都听妈妈的话!”“好的，简洁回答是你的风格!各位听众，广告之后更精彩!”
师大附小五(2) 杜青泉
这里没有嘈杂的喧闹声，处处听到的是鸟儿清脆的婉转啼唱;这里没有难闻的臭水沟，处处流淌着潺潺的溪水的欢快;这里更没有黑色的汽车尾气，处处都是沁人心脾的花草香!在炽烈的阳光下，让我们躲进葱绿的热带雨林吧!欢迎来到《森林狂想曲》的舞会，我的朋友!
师大附小四(2)班 张瑜桐
夜莺像一只可爱的夜精灵，她飞到树枝上，对着圆月唱出赞美的诗篇;悦耳的歌声使小花儿们甜甜地做着美梦，悠扬的调子引导我们进入神秘魅力的梦幻王国!
师大附小四(2)班 杨佳玥
在我的心中，家是爱的城堡。金黄的稻子飘香，小河高歌前行，哪怕是蝴蝶妹妹想要在河里照一照自己美丽的新衣裳，它仍不停脚步继续欢快奔跑!我的纸飞机被田地里的稻草人借去了，他说明天归还，吹着舒服的夏风，MP3里播放着着我喜欢的《稻香》，我睡着了!
师大附小四(2)班 范雨昂
你那可爱的笑容我还记得，你那严厉的眼神我还记得，你那朴素的衣着我还记得!不要离开，我想我听到了你的哭泣 ，我听到了你的祈愿，相信我，冥冥之中有人会帮助我们，不管天涯海角，不管我和你相距多远，你永远在我的心间!你一点也不孤单，我们都在你身边!
师大附小五(9)班 黄健锐
我来上课的路上，小雪儿轻柔地飘落下来，像顽皮的孩子在车窗上蹦来蹦去。我忍不住伸手出去，一粒儿雪花种子落到了手上，正当我要小心地播种它到土里时，它清清凉凉地隐身了! 师大附小三(8)班 管奕帆
有一天我们正在上课，突然走廊里的警铃大响，是安全演练的信号!老师马上组织大家按照预定路线下楼，各班同学很有秩序，安全跑到操场上!校长表扬了我们同时向大家介绍了地震发生时，大家不要慌，没有给你逃生的时间，只有给你躲避的时间，用手或者书包盖住头，趴在桌子底下的逃生技巧。
师大附小三(7)班 蒋润锴
在写作班的门口，我还紧紧搂着妈妈的胳臂，不敢进去。怯生生地走进教室，看着老师亲切的笑容和同学们积极发言的表现，听到老师生动耐心讲解，我感到一股暖流在心里涌动。特别是老师通知我们可以有机会现场体验安全演练并且采访，我好兴奋啊，盼望着那天快点到来!
师大附小三(8)班 杨思乐
灰色的天空幕布上上演着歌舞表演，主角就是雪花仙子们! 好漂亮的舞姿，高贵的造型，不禁为她们的演出精彩而鼓掌。雪花仙子跳舞累了，一片一片地飘落下来，伸出手去迎接她们，仙子们静悄悄地像是想在我手心里睡觉觉呢!
大附小三(10)班 唐嘉忆
看着爸爸日渐消瘦的面庞，为家里辛勤工作的双手，我暗暗地想：一定要好好学习，为爸妈做我力所能及的家务，为他们分担，我是懂事的孩子!明天就行动!对，光说不练不是好汉!我幸福地睡着了!
师大附小三(8)班 陈弈戈
今天心情不错，在刘老师的课上我学到了日记的格式，日记的内容要真实，明白。当我按照老师提出的要求写作的时候，刘老师向我竖起了大拇指，夸我很棒!我心里像吃了蜂蜜一样甜! 师大附小三(10)班 李孟奇
语文课，我们单元测试，我满怀信心地答卷，相信自己又是100分。可谁知，试卷发了下来，我错了一个字，改完了就跑出去玩了。再次发卷下了，我改过的那个字又错了，我心里很不服气，找到老师理论，老师翻出语文书，让我自己找答案，那一刻恨不得钻进书桌里，那个字被我错写了两次，惭愧啊!
师大附小三(10)班 黄隽宇
望着老师同学们希冀的眼神，望着妈妈送我去练琴的背影，我在心里大声告诉自己：“一诺，你很棒，加油!”经过激烈的角逐，我获得了二等奖，妈妈和老师都开心地笑了!我也笑了! 师大附小二(7)班 李一诺
整个大厅里挤满了参赛的选手，我手心里也偷偷地流汗了，妈妈搂住我，我仿佛接收到妈妈爱的力量，啊，居然不再那么紧张!当念到我的名字时，我大踏步地走上表演台，给大家鞠躬后，完全沉浸在自己的美妙音乐世界之中，将自己的表演水平发挥得相当棒! 师大附小三(8)班 刘奕佳
我希望追随那只兔子掉进无底洞里，与老朋友爱丽丝神秘旅行;我希望和大雄一起在多啦A梦帮助下拯救海底世界;我希望在纳尼亚的奇特世界里和可爱动物并肩为真理而勇敢奋斗。再看国内院线，此时贺岁大片拼杀火热，到底有多少影片适合少年儿童呢? 师大附小四(5)班 吴韵涵
爸爸，记得那次我正做着作业，您走进书房轻轻地摸着我的头说：“宝贝儿子长大了，知道认真做作业了哈!”我点点头。您开心地说：“做完作业，爸爸今天有空儿陪着你预习功课，咋样?”我还是点点头。做完作业就十点多了，发现您居然睡着了!您又食言了!我舍不得叫醒您，因为我知道您每天工作辛苦，可是我希望您多关心一下我和妈妈，好么?老爸!
师大附小五(1)班 邵睿泽
大屏幕的电影可以在视听感官上给人以震撼，所以深受大家喜爱。许多大片纷纷争着在新年时候上映，吸引着人们奔向影院。票房飘红过亿，影星导演开派对庆祝，好不热闹!试问有哪个导演愿意给我们少年儿童专门拍摄成长题材的电影呢?
师大附小四(5)班 袁菁临
爸妈，寒假到来了，可是我却快乐不起来呢!我好羡慕你们小时候的假期多自由!我们现在这些在城市鸟笼里住着的孩子们呢?平时上课就做题，考试，周末辅导班的干活，好不容易盼来的假期，大部分时间不是修正放松自己的身心，而是再次被丢进各种假期提高强化班，我们太需要学习休闲两不误的快乐假期了!
师大附小五(6)班 毕蓝
青少年沉迷在线游戏或者聊天甚至浏览色情网站，已经成为现今网络时代的大问题。我建议搞网络编程的叔叔阿姨们，可以制作画面鲜艳，穿插历史传奇人物和励志故事探险任务同时不断鼓励送礼物，只有多读书勤思考，才能顺利通关那该有多好啊!
师大附小五(1)班 阮文
为了预防校园踩踏事件,得先从学校建筑设计入手,我建议走廊要宽,楼道的分布要合理,台阶要均匀,因为高低台阶最容易发生事故。同时可以在每层楼设计一个小型室内运动场，希望大家在安全和谐的氛围中，好好学习，天天向上! 师大附小五(10)班 张缘
减负，减负，真是越减越负!现在的小学生，习题卷子做多了，双眼里逐渐没有了孩子应有的灵动。由于家长以及老师们的深度教育，更是让我们觉得哪天自由玩耍了就是做了可恶的事情。劳逸结合才是解决减负问题的最好办法。师大附小五(1)班 杨潇涵
为了预防校园踩踏事件，建议大家：(1)上下楼梯要遵守秩序、轻声慢步、礼让右行，不能拥挤;(2)上下楼梯时，不系鞋带、不捡掉在地上的物品、不攀肩而行、不高声喧哗、不搞恶作剧(尖叫、乱喊、开玩笑、大闹、三两搭肩而行)不快跑乱窜。(3)任何时候不能爬在栏杆上往下滑行。 师大附小五(1)班 付颖
听，下课铃声响了，同学们的心早就飞到窗外了，有些老师还在继续讲课，所以我希望我们敬爱的老师再辛苦一点儿，把要学生掌握的精华部分梳理得很清楚，这样您讲课方便，如在课上讲不完，我们回家也可以自学了不是? 师大附小五(9)班 侯玥彤
我的作品多次获奖，其中《欢乐的游乐场》获得过全省绘画儿童组金奖，碧蓝的天空中，太阳公公正在给天空幼儿园的云儿小朋友们讲故事，他笑眯眯的，地上的向日葵宝宝也想听，太阳公公走到哪里，她的头就转向哪里，真是个爱学习的孩子!小朋友们则在绿色小草编织的毯子上，打滚儿，踢球，玩着旋转木马，他们可真快乐啊! 师大附小三(3)班 梁潇月
我今年9岁，作为小小守门员的我，眼睛紧盯着足球的每个变换的角度，用尽全力扑出球门的每一刻，我和我的队友们都异常激动，因为又一次险情被化解掉了。我的愿望是成为国家队球员，为中国男足征战世界杯效力! 师大附小三(3) 蓝浩禹
我有一个圆圆的大脑袋，像是一个小西瓜，只是我头顶长得不是绿叶而是一堆乌黑的短发。浓浓的眉毛下面有一双明亮又迷人的小眼睛，闪着聪慧的光芒。小巧的鼻子坚守着脑袋的中心位置，一张能说会道的嘴巴让我很讨人喜欢! 师大附小三(8) 郭策
我喜爱读侦探和童话故事，尤其读到侦破案件的紧张情节，都恨不得自己钻进书里和主人公一起行动!更是激动得忘记了周遭一切事情，常常是老爸炸雷似地吼一声：“余枫青!”这才把我从故事情境里拖了回来。
师大附小三(10)班 余枫青
我忽然看见从窗外飞来一只黑灰的小鸟儿，它叽叽的叫声好像在说，不要害怕我陪你!灵感突然涌了出来，我拿出画纸，画了一只可爱的小鸟，听到小区的小伙伴们在楼下的运动场玩耍的声音，在我的图画里又多了一群开心玩耍的孩子们的形象，后来我的这幅作品还得了奖呢! 师大附小三(8)班 曲厚
我是一个慢性子，经常把急性子的老妈气得抓狂。记得有一次，我去刷牙洗脸，妈妈在做早饭，我发现牙膏刷出来的泡沫可以吹出泡泡，于是卫生间被我创意地变成了泡泡游乐园，这时妈妈走进来看我在磨蹭吹泡泡，无语了! 师大附小三(3)班 景筱然
我想如果游不出好成绩，教练会责骂我么?我要加油!这时，教练来到我的身边大声说道：“小寸，你要有信心，不然你就会输，知道吗?”听了教练鼓励的话，我好像注射了兴奋剂一样，我要相信自己的实力!为我加油吧! 师大附小三(10) 寸熙
“西班牙”型小男生，别误会，咱可是堂堂中国小男子汉!为什么又变成进口的呢?想知道原因么?是因为我的一些乳牙掉了之后，很长时间没长出来，看上去很不整齐美观，我苦恼啊，外公还打趣我说是“稀板牙”谐音就是“西班牙”了!
师大附小三(3) 吴邦语
没错，我长得是有点像电影大明星夏雨!大家都这么说!不过本人酷爱打篮球。记得上一次班级篮球赛，队友快速运球本人接球，马上启动，到了篮下。我的球迅速出手，此刻大家目不转睛地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。
师大附小三(5) 李文韬
大家好， 我是零食小姐小含!因为我一见到零食就两眼放光，像是见到金子一样激动!呵呵，大概巧克力吃多了，说话满嘴都是含糖量高的甜言蜜语了! 师大附小三(3) 廖梓含
本人也加入了“追星”一族。但我没有追红到发紫的影星，没有追热到烫手的歌星，我追的星星，天天都在我的身边，这颗明星就是我的姐姐。你也许会问为什么要把姐姐作为明星偶像呢?她是普通人啊!我来告诉你：姐姐可以惟妙惟肖地模仿任何一个明星唱歌，厉害吧?
师大附小五(10) 班 何沛玥
小平爷爷您曾说过：“ 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!”是的，您是一位人民的忠诚儿子， 您是一位大山般伟岸为全世界所仰慕的矮个子东方巨人，您为拯救和振兴我们伟大古老而年轻的中华民族付出毕生精力! 祖国不会忘记您，人民不会忘记您，历史不会忘记您!
师大附小五(3)班 王子雍
大家好，我是FM95•1的主持MR.Li,欢迎各位听众和我一同品味这份特殊的音乐下午茶。雨果曾说过：“音乐是思维着的声音!”迈克尔.杰克逊也许是份黑咖啡，微苦但是醇厚的口感确让人过口难忘!呵呵，不必发呆了，他的音乐作品都会让人激动!不信，Music，一起来听《Beat it!》。
师大附小五年级 李弈航
看见婆婆紧握着铲雪锹，她弓着身子，用力地将雪铲到路边，铲两下休息一会儿捶捶腰，接着又继续，慢慢地在她身后一条方便大家行走的干净路径。我的眼睛湿润了，跑过去抢来铲雪锹快速铲雪，我大声告诉她：“咱们一起锻炼身体吧!看见婆婆笑了，我也笑了! 师大附小五年级 戴菲 刘翔在2004年奥运会，“亚洲飞人”就此诞生。时隔四年2008年，伤病缠身的他，终究在抢跑2次后放弃比赛，无数国人黯然神伤包括我在内!2010亚运会，刘翔没让大家失望，王者归来!我看到了努力加机遇才能最终成功! 师大附小四(4)班 周浩
牛仔开着车行驶在加州的公路上，他并不孤独，因为这里有高高的落基山，湛蓝的天空在清清的湖水中耐心得作画，风儿吹过他的发梢，一望无际的加州之路啊，心爱的女孩在尽头等你，嘴角边的微笑因冰凉的啤酒而更加灿烂，欢迎你，My Friends! 师大附小四(1)班 杨珂
我崇拜的邓爷爷啊，您这位东方小巨人船长累了，选择了在大海中永生。全国各族人民不会忘记您的，您放心吧，新世纪的前十年中国人民团结一心创造了很多令世界震惊的奇迹，相信在新的一年里拥有五十六朵金花的祖国大家园会更加繁荣昌盛，国泰民安! 师大附小五(2)班 陶奕辰
追星是一种时尚风潮，感觉你如果不知道点明星绯闻趣事就是OUT了，这个时代给无论是草根还是明星提供一样的炒作台面，只要你有超人的勇气，你就可以红!但追星不可过于狂热到卧轨跳楼喝药，不值得啊，谨记，生命高于一切!
师大附小五(1)班 吕思逸
我觉得《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水，听这首歌曲仿佛微风中静静流淌石上的山泉溪涧，清凉透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意， 恰似那青瓷极品洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。
师大附小五(1)班 刘心怡
请用心灵感受古典音乐。那音符就是他们的心灵感应，跨越时空的、与生命的感触，当彼此的感受在音乐里碰触、共鸣时，你会对生命产生更多、更美妙的向往。音乐天使们的生命灵魂在宇宙间游走，那是一种诱人的生活，醉人的世界。
师大附小四(5)班 戚颖
《隐形的翅膀》和我的心境产生了共鸣“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光„„”好像自己找到了知音姐姐，每一次听都是在用心的感受，好像自己正展开翅膀飞呀飞，所有坚冰融化，太阳出来了，在这一刻幸福温暖同在。
师大附小四(5)班 徐子淇
谈迁，在瑟瑟的寒风中，犹如暴风雨中的一株小草，柔弱无助却又顽强地挺立着、拼搏着，饿了，啃一口随身带着的干粮;渴了，喝一口路旁的泉水;累了，找一背风处，瘫倒在地稍作喘息。短暂的休息后，又是勇敢的前行，多么值得令人敬佩的老人啊! 师大附小五(9)班 李泠娟
是的,因为你是科比-布莱恩特，你永远都是第一，唯一的小飞侠，我崇拜你!你虽离我十分遥远 但每一段精彩的纪录 让我折服，我会铭记你的每一个瞬间，你是我的Super star!
师大附小五(6)班 徐柯涵
在我家因为本人长得可爱无敌 ，能说会道的小嘴巴总是把长辈们逗得哈哈笑，所以我过年的时候收红包，收到手软!呵呵!其中慈祥可亲的外婆最疼我了，每年总是悄悄往我手里塞一个鼓鼓的1000元压岁包，看出来我和外婆关系最好了吧?
师大附小三(5)班 刘靖宇
我会和爸爸下楼放礼花，“嗵”的一声，夜空画上了彩色的图案，我和老爸一齐向上仰望，大喊着叫妈妈快探头出来看，无数的礼花既五彩缤纷，又光彩夺目，我想那是仙女们在天宫中召开舞会的美丽布景，一会儿金灿灿，一会儿红彤彤，一会儿蓝莹莹，真好看! 师大附小三(8)班 张颜
未来的我是位发明家，主持设计一种仿真海洋游玩器，实现足不出户就畅游大海的梦想。你想海洋探宝就带上头盔按红色按钮，在你面前的就是碧蓝的海洋，你可以和鱼儿在一起自由地畅游„„ 师大附小 李羚瑞
下雪了，我在篮球场上欢快地跑来跑去。我很好奇雪花是什么味道的，甜的?好吃么?看看左右没人，我张开了嘴巴，让雪花轻松地进入我的品尝区域，哇!原来雪花的口感像柔软的棉花糖又像凉爽的冰淇淋!
师大附小三(8)班 韩愈
在除夕的晚上，全家人围着看央视春晚，逗人的小品相声，优美婉转的歌曲舞蹈，奇妙的魔术杂技，节目可真好看。最令人激动的时刻就是全场倒计时了，随着“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一”的齐声数数，屏幕显示零点零分，新的一年到来了! 文林小学三(1)班 许莘怡
大年三十全家去饭店吃了年夜饭，撑得我和哥哥肚子滚圆，像个小西瓜!爸爸提议去唱歌，我们去了KTV 点唱，我第一个窜到点歌台，点了一首喜庆歌曲，《新年好》本小姐边唱边舞，大家纷纷把红包砸了过来，我乐晕了! 师大附小二(8)班 陈思愉
眼尖的弟弟在墙角发现一只猫，这只猫又大又肥，嘿嘿!想到了个点子，测试猫咪是否喜欢过年放鞭炮呢?于是摆好姿势扔了个摔炮过去，啪的一声，老猫在惨叫声中迅速逃跑了! 师大附小三(8)班 肖靖瀚
我包饺子的形状最特别：花型的，飞碟型的，小车型的，妈妈说自己包饺子自己负责吃掉啊!我一定吃掉我的饺子!因为饺子可是巧克力馅。煮好饺子端上桌来，饺子汤里有巧克力的味道啊，看来我的饺子下场就是煮坏掉了!
师大附小三(3)班 马睿宸
一会儿，在夜空中绽放出一朵红色花朵;一会儿，萤火虫似的礼花在低空盘旋，它们好似美丽的晚霞。看着这片礼花，我仿佛看见了美丽的瀑布，还有那瀑布落下时溅起的飞扬水花，好一片轰轰烈烈的场面!
师大附小二年级 左正鑫
重阳节，我们全家去登西山!走着走着，步子好像挪不动了，我们就坐下来歇歇，往山脚下看，一片白茫茫的烟雾，还真好看耶。我们又继续前进，爷爷奶奶更是鼓励我一定要挺住，不达目的不罢休。终于到了山顶，我深深地吸了口气，高呼：“我们胜利啦!”我们全家都开心大笑起来!
师大附小三(3)班 武瑞麟
过年的时候，除了收红包令我相当开心之外，最让我高兴的就是商场衣服打折，我喜欢陪着妈妈为家人买新衣服!商场里冬装酬宾，春装抢先上市，让人眼花缭乱，我看好一条韩版的公主裙，妈妈毫不犹豫得给我买下，我兴奋地乱蹦乱跳感谢妈妈送我的新衣服! 师专附小三年级 张璐佳
腾空飞起的礼花，好像是一位画家的颜料被泼翻了，颜料流了出来，在天空中画出了一幅美丽的画卷。这些礼花真是形态万千，变化多端。有的似菊花在美丽的天空中绽放;有的似霞光一样瞬间照亮了大地;还有的像海星、像元宝„„ 真是美不胜收。
师大附小三年级 曾愚涵
2031年好不容易聚齐了遍布全球的小学同学举行聚会，吃饭，K歌，拍照，国内国外海侃一通然后又因为各自的事匆匆散去了!回到家看了大家的合影，生命如水，岁月如歌，记忆会停留在大家在一起的快乐时刻，无论过去多少年!
师大附小三(8)班 尹艺璇
和同学约好在时代广场见面，可是过去了很长时间，还没到!看来还得使用我的发明“时光穿梭机”来探个究竟，好友青青的形象出现在我的脑海里，哦!现在她是一个为人民服务的英姿飒爽女兵!
师大附小三(10)班 潘彦彤
啊?我的鞋子怎么小了?我的衣服也穿不上了?突然，一个机器人走了进来：“主人，早上好!”我是丈二和尚摸不着头，他捧过来一套新的衣服，我套上了刚好合身，这是哪里啊?你是谁?机器人回答：“今天是2031年1月18日，您此时在20年后的自己家里啊!我是机器保姆亚当!
师大附小二(8)班 杨勋越
二十年后我乘着私人飞机周游世界，飞机装潢考究：加装美国总统“空军一号式登机梯”可以进入底层机舱，另有楼梯通往上层机舱;上层机舱有宴会豪华大厅，另有一个约500平方米的主套房，外加多间卧室、卫浴、餐厅、游戏室和办公室，终于实现我的空中之家梦想了! 师大附小三(8)班 王之懿
在云南热带雨林深处，躲过无数毒蛇蚊蝇，我和我的团队偶然发现了一种奇怪的植物，它的花朵经过加工提纯可以有效地控制艾滋病对免疫系统的强大破坏，因此我们获得了诺贝尔医学奖，为祖国争得了荣誉，也挽救了无数挣扎在艾滋病死亡线上的民众! 师大附小三(8)班 李宗锴
你听，竹林中传来了阵阵葫芦丝的声音，淡淡悠扬。金色的水面上，乐声渐渐轻灵飘逸起来，佳佳在月下忘情吹奏，似一个精灵，微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，竹楼内外挤满观众在静谧的夜晚感受国际演奏大师的风范。
师大附小三(8)班 李孟谕
我和家人乘坐我发明的爱心号专机到达了枫叶的国度——加拿大，整个枫树林嫣红如醉，鲜红欲滴。我们决定在枫林深处露宿，调整我的专机程序，弹出一个保暖透明帐篷，还可以360度欣赏枫林美景，太棒了!
师大附小三(8)班 缪可言
未来的我，发明了一种送快乐机器人。过生日，你如果想吃生日蛋糕了，就点一下遥控器上的绿色按钮，他就能给你做出各种美味蛋糕，记得选择自己爱吃的口味，此时需要生日歌，点黄色按钮就可以听到不同语种唱的生日歌，他还会给你跳一段滑稽的机器人舞蹈。
师大附小三(8)班 任彦昊
在我的开心魔法扫把上,可以边赶路边洗脸.吃饭,洗脸嘛,按那颗红色按纽,喷出一种洗面水就能把脸洗干净了。而吃饭就比洗脸要简单多了,按那一颗绿色按纽,盒子里就送出来一小粒的能量药丸,吃下去,就能保证你一上午不饿肚子.啊,学校到了 ，只花了一分钟,就到了八公里外的学校,快吧?
师大附小三(8)班 张艺馨
我的好友N年前羡煞众人的标准排骨身材，二十年后当了地产大鳄暴发户，大家聚会时竟然认不出来了，当年那个瘦猴!他肚子大得出奇，足以装下个水桶。
师大附小三(8)班 瞿靖航
未来昆明全城跑的都是新型环保汽车，不排放尾气，也不用汽油和水，而是把空气中的噪音和灰尘收集起来，经过一系列生化反应，使它产生一种巨大的动力，驱动汽车快速行进。这种车子不仅舒适安全而且无污染。 师大附小三(10)班 陈丁肇
机器人开始说话了：“你好，我是变形金刚版本2031”。说完就变成了一只小鸟飞翔在空中，一会又变成一只熊猫憨态可掬，我问：“你能不能变成魔毯，每天送我上学?”不愧是变形机器人，马上一张金色柔软毯子出现了，飘在空中，躺在上面舒服极了!
师大附小三(3)班 邓轶文
我长大后想做老师，我觉得做老师很光荣.因为它是人类灵魂的工程师.我觉得做老师很快乐，因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。
师大附小二(8)班 龚蓓京
未来的书本根据科目不同，味道也不同，苹果味的数学书，草莓味的语文书，哈密瓜味的英语书„„黑板可以自动擦洗很方便。教室的墙壁根据室外温度自动调节，室内温度和湿度，炎炎夏日里吹出惬意的凉风,让我们很舒服;寒冷冬天来临的时候，墙壁就散出暖呼呼的热气温暖我们。
师大附小二(8)班 杨子航
在2031年的地球超级大城市里，每条大街上跑得都是悬浮汽车，路面变成彩色琉璃画，每条路的名称不同，画面也各有特色。我和助手通过意念眼镜完成地球和火星基地的联系沟通，如此高科技的未来发明，只有我们现在努力学习，梦想才能最终实现! 师大附小五(1)班 陈禹肇
在未来的课堂里为同学们配备了有矫正功能的“智能桌椅”，坐在椅子上，如果书写姿势不正确，热感应桌面就会红;如果书写正确，桌子的抽屉会弹出一杯可乐或者奶茶在下课后奖励给你! 师大附小五(1)班 梅圆圆
为了遏制酒后驾车伤害他人的恶性事件发生，我设计的新型汽车的程序中就安装了测试呼吸酒精浓度超标的微型机器人，当酒精浓度到了基线时，机器人会提示你需要立即休息，你若是强行驾驶，汽车安全系统会自动上锁，让汽车动不了。
师大附小四(5)班 明芮吉
音乐让我的心慢慢平静下来，轻轻地闭上双眼进入梦的神奇世界，点点繁星在深蓝的绸子似夜空中更加夺目，池塘里的荷叶上轻盈的露珠踮着脚寻找回家的路，一个穿着蓝白相间纱裙的天使在为鱼儿们温柔地唱摇篮曲。 师大附小四(5)班 倪梦遥 在 2031年我成为一名优秀的宇航员，坐着嫦娥N号载人航天宇宙飞船登上了火星。这里早晚温差很大，我不得不穿着智能温控新型太空服。我和队友们在空中慢慢飞翔着，欣赏火星的美景同时整理设备采集的数据。火星上真美啊!红彤彤的地表上充满了一个又一个的陨石撞击的坑。
师大附小五(2)班 秦子涵
数以万年的变迁，北极才有了今日的纯净、安详还有那些世世代代生活在这块土地上的爱斯基摩人以及各种生物，生活在这片土地上，他们是多么自豪与欢快!然而如果有一天，我们看到北极熊的眼泪、爱斯基摩人的眼泪、海鸟的眼泪、北极的眼泪融入四海，那么，等待着我们人类的又是什么呢? 师大附小五(1)班 徐凌宇
每当我听到《隐形的翅膀》都会幻想，如果有一天，我能拥有一双隐形的翅膀，带我在天空中翱翔，在云朵里穿梭，那样多么好!我受到了启示，刻苦学习，努力激发自己的潜能，其实我也有隐形的翅膀。
师大附小五(7)班 苏欣怡
2031年7月1日，我成为全世界媒体关注的人物，由我为祖国设计的第一百艘探测土星的火箭发射成功了。回到家，看到我的两个宝贝儿子在玩我的火箭模型，一下子把他俩抱到怀里亲了亲，心想：“总算他们也开始玩火箭了!” 师大附小四(1)班 刘畅
未来的昆明的主干道都是宽阔平坦、美丽如画的林荫大道，上下班高峰不再堵车。学校附近建起了宽阔、现代化的立交桥，学生们上学和放学都有专用通道，不用爸爸妈妈再担心过马路的安全。 师大附小四(5)班 赖章锐
红嘴鸥送来了春天的请柬，西山美人温柔地在滇池里照出秀丽的倩影。鱼儿欢快歌唱，草儿花儿在岸上和着春风摇曳自己柔嫩的身躯。二十年后天更蓝，山更青，水更清，人更美! 师大附小四(5)班 张益铭
来设计一下大家的未来，我的好友小何在美国哈佛大学当汉语言应用教授，数学很棒的同桌，将来是国际跨国公司的老板，天天开着私人飞机满世界的游玩，我是超红的歌星„„我的同桌抢着说：“那你在巴黎搞个演唱会吧，我赞助你!”
师大附小五(10)班 袁玮嘉
未来的学校一切设备都是高科技。它是一幢100层的超高大厦，它采用轻巧又防震超级塑料制成，还能够根据室外气温改变自身的颜色。校内种植了不少奇特的太空植物，会飞的花朵，不同口味的面包树，还有彩色的熊猫„„真是有趣的校园啊!
师大附小附小四(4)班 王浩楷
在我成长的每一寸光阴中，母亲为我付出了很多，无论何时何地我都沐浴在母爱之中。感谢我的母亲，她给予了我深沉的，伟大的，崇高的爱，我不能不去感恩，我善良宽容的母亲! 莲华小学三(3)班 李光宸
有人说：父亲是山，母亲是水。因为父亲在印象中永远是高大严厉的，而母亲如水般养育着我们，滋润着我们，包容着我们。是的，母亲没有过多的言语，一顿温暖的早餐，一套干净的衣服，一个我害怕时，哭泣时，失望时，给予我无限的支持和安慰的眼神和拥抱。我爱你母亲!
师大附小三(8)班 熊浩杨
妈妈像是一位美丽的仙子，把成功和阳光带给我，却把失败和风雨挡住，自己承受;妈妈还像一位无私的保姆，把我的事情，我的负担抢去，自己扛着„„，亲爱的妈妈，您辛苦了! 师大附小三(3)班 张琨莱
妈妈对我的严厉，不只在我的学习上，在我生活的任何方面，妈妈对我的要求都很高。在我很小的时候，妈妈教会了我洗脸、刷牙、洗衣服和整理自己的房子并且都要做得很好，稍有懈怠，就会被妈妈劈头盖脸地批评一顿，有时候还会受一些皮肉之苦。现在想想妈妈是培养有个认真的态度，无论学习还是生活!
师大附小三(5)班 左正阳
我们作为未来的主人，从小就要了解城市管理知识，增强维护 公共秩序 和 环境卫生 意识，在文明创建和城市管理中该做什么，不应该做什么。从而自觉投身到创建文明和谐卫生家园的活动中，共同维护好彩云南的良好居住环境。
师大附小四(1)班 蒋曾安衲
无论是生活中的假文盲，还是工作中的假文盲，这些道德不良的人，无论在哪里都不会受到欢迎。所以，我们要从小养成良好的习惯，遵守社会的公德，为我们社会减少“假文盲”做出贡献! 师大附小五(5)班 陈瑞祥
让我们携起手来，从我做起，从身边小事做起，让明天成为一个文明的世界，让我们人人都自觉遵守社会公德，让我们的社会成为一个处处充满爱心的世界。 师大附小五(1)班 常乐
环境保护对我们来说并不是一个新问题，作为现实生活中的每一个普通人，当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢?当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢?当购物时能否自觉使用布袋呢?一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
师大附小六(1)班 周明艺
我们人类正在承受越来越多的灾难，漫漫的黄沙代替了绿色的林海，波涛汹涌的江河变成了干涸的河床，美丽的家园被地震泥石流吞没。干旱缺水的天气增多，影响了农作物的生长，严重影响了人们的生活。
师大附小四(4)班 杨皓程
让我们一起来维护地球，让地球母亲恢复原来美丽的容貌。只要我们多骑自行车，多种树，少用一次性制品，少用化学品„„就可为地球母亲做出巨大的贡献。
师大附小五(6)班 刘潋
要保护良好的生活环境,要把社会当成一个大家庭，当成自己的家!如果这样,每个人都会自觉地、尽力地维护这个“家”的美丽，你不再闻到整洁的街道上垃圾的恶臭,你不再看到河里流着臭气熏天的污水„„公德心与环境保护是息息相关的,希望人人都树立起公德心,共同保护我们的生活环境! 师大附小四(5)班 赵一齐
有一些人社会公德意识淡薄，他们常常只顾自己，很少考虑公众的利益，他们的行为不仅给别人带来不便和损失，而且也给我们的和谐社会抹黑。在全体人民中需要大力提倡遵守社会公德的良好风气和意识，这是对每个公民的基本要求。
师大附小四(1)班 肖普元
每个人种一株树，世界上就多了一大片绿洲抵御风沙侵袭;每个人种一株花儿，世界就多了一片清新的芳香去净化空气，赶快行动吧! 师大附小五(6)班 刘映佳
未来科学家们可以研制一种新型的“多功能防盗窗”。这种“多功能防盗窗”不仅能有效防止小偷从窗户爬进来，而且能吸收噪音,还居室一个安详宁静的环境。 师大附小四(4)班 张懿
第二篇：小学生优秀标语集锦
环保(绿化)标语：
小脚不乱跑，小草微微笑。守护一片绿，增添一份美春来小草醒，请您绕道行芳草茵茵，足下留情
绿草如茵，你我欢心。环保成果你我共享
人人爱花草，空气环境好。手下留情，足下留青
楼梯口：
敏而好学，不耻下问。(《论语》)
学而不思则罔，思而不学则殆。 ———孔子
千里始足下，高山起微尘。 ———白居易
千教万教教人求真， 千学万学学做真人。
墙上：(办公楼楼梯口)
日出唤醒大地，读书唤醒头脑
生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像没有翅膀 虽有良玉，不刻镂则不成器;虽有美质，不学则不成君子。(韩婴) 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。(罗丹) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界(莎士比亚) 在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的
大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起
汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
图书馆：(露天宣传牌)
淳淳人文情怀烘托簇新校园郁郁学习气息描绘美好未来
知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。——墨西哥谚语 理想的书籍是智慧的钥匙——托耳斯泰
食堂：
一粒粮食一粒汗节约是美，浪费是丑积水成河，聚米成箩 微笑是我们的语言，文明是我们的信念
良好的卫生习惯是身体健康的保障
一粥一粒，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维难
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
勤俭节约是中华民族的传统美德
病从口入，请讲卫生
有序用餐，文明用餐
学校大门：优质教育、多元模式、一流人生
门口告示牌：
衣冠不整者，谢绝入内外来人员请到门房登记
骑车者请下车推行本校谢绝推销
街面、校门适用
办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献!
重教兴学 国运兴昌!
社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责!
振兴民族的希望在教育!
教育改变命运 智慧引领辉煌!
百年大计 教育为本!
学习改变命运，教育决定未来，成就未来!
宿舍
1、礼貌是文明共处的金钥匙
2、一屋不扫，何以扫天下
3、文明是快乐的源泉
4、爱护公物，人人有责
5、自己的事情自己干，靠别人不是好汉
6、地球母亲提醒你节约用水
7、为了我们大家的生存，请节约用水
8、欲治身，先治心;欲责人，先责己
9、恶语不出口，苟言不留耳
10、不可自暴、自弃、自屈
12、好说己长便是短，自知己短便是长
办公室标语
校长办公室：
1、以人为本 以德治校
2 以诚待人，以情感人， 以理服人，以公信人
语文组办公室：
1、生活就是语文
2、厚积薄发 深入浅出
3、诗书养性 文章育人
4、取至高之境 开独造之域
5、纳百川之流成大海通千古之典显文才
6、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎
数学组：
1、聚精会神抓质量 一心一意谋发展
2、点线面体 勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹
3、学而不厌 诲人不倦生命有限学问无限
4、一丝不苟 论是非曲直孜孜不倦画大小方圆
5、领悟数学天地 超越平凡课堂
英语组：
1、Offering is life 奉献就是人生
2、Master English you can roam the world精通英语 走遍天下
3、English is the bridge to the world英语是走向世界的桥梁
4、Time is life 时间就是生命
体育组：振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰
阅览室：( 图书室)
1、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉
2、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开
3、一代园丁乐 四时桃李荣
4、学以知道 教以成德
5、开卷有益晓百年大事
6、明兴替规律 察今是昨非
7、读书能够医愚
禁止高声喧哗的
1.请勿喧闹，保持安静!2.低声喧哗，益人利己。
3.宁静创造和谐美
4、不敢高声语，恐惊读书人
安全标语：
高高兴兴上学来，平平安安回家去
珍爱宝贵生命，拒绝交通违法
红灯停绿灯行，横过马路请走斑马线
关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起
乘文明车，走文明路，做文明人
马路嬉戏危险多，交通安全最重要
抓好“平安校园”建设，搞好交通安全教育
学习是首要，安全更重要
安全伴我在校园，我把安全带回家
甜蜜的家盼着你平安归来
安全在我心中，生命在我手中
周恩来名言
为中华之崛起而读书。
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只是老实人才能经得事实和历史的考验。 我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度
第三篇：小学生优秀评语集锦
xx同学：
你是一个追求进步的同学。你的第一篇作文还不知道怎样有详有略地写，到第八篇时，你就知道哪个段落是重点段，应该详细写了。你还能灵活地把一篇作文用在两个题目下。这种能力，一般学生还达不到。希望，你今后能提高月测成绩。[课件 ]
xx同学：
你是一个漂亮的小姑娘，让人一看，就喜欢。你是英语老师的好助手。每天中午，你都早早地准备好听写纸。然后，等同学们吃完饭，就帮他们听写。对于，那些错的比较多的同学，你也能及时督促他们练习。希望，你今后能把语文成绩再提高一些。
李xx同学：
你是个守纪律的好学生。每天上课，你都坐得特别直。为此，老师经常在同学面前表扬你。你关心一(10)班小同学，经常帮助他们班搞卫生。你的作业一贯整齐干净，是同学们学习的好榜样。希望，你在数学方面有不懂的题目，要及时问老师。
郑xx同学：
你是一个勤学好问的学生。语文目标上的题目，你有不会的，就会跑到讲台前来问我。这种不耻下问的精神值得其他同学学习。你对小同学也很热情。一(10)班总是需要咱们班帮助搞卫生，你每次都是有求必应。希望，你能把语文成绩再提高一些。
xx同学：
你是一名新转到我们班的学生。你能很快融入班集体，跟班中的许多同学成了好朋友。你的朗读能力，特别强，拿到一片从来都没有读过的课文，你都敢读，而且读得很流利。这在我们班还是很少见的事例。希望，你能主动交作业，不要等着老师催。
xxx同学：
你思维敏捷，反应问题很快。在做填关联词语的题目时，条件关系的复句很难判断，别的同学都不敢发言，你却用肯定的语气说，就是条件关系。这真是令我刮目相看。你平时的穿戴也很干净大方。希望，你把字写得像张冠伦一样整齐。
xx同学：
你每天很早就到校，从不迟到，也不早退，有病也能及时请假。你的作业都按时上交，从不拖拉。你对图书角的摆放工作很认真，每周五都不辞辛苦的为同学们摆放好图书，以供同学们翻阅。希望，你的字写得不要太潦草。
xx同学：
不管是什么作业，你都书写得很整齐，让老师看了很舒服。你是一个有进取心的孩子。我向家长反应，你的计算题错误率非常高。你就在家长的帮助下加紧练习。在后来的每天两道题的考察中，你都保持全对的记录。希望，你作文方面下功夫。
xx同学：
你关心集体，在扫除劳动中积极肯干，看到哪儿脏了就去擦。你的作业都能按时交，不用老师催。你的红领巾和小黄帽都携带齐全，从没给班里扣分。你对跳绳比赛的活动，积极准备，踊跃报名。提示你作业不但要保量，还要保正确率。
xx同学：
你的月测成绩比较稳定，一般都保持在90分以上的成绩。你的作业书写很认真，不管作业多与少，都是如此。你在课上也经常举手回答问题。对老师交给的组长工作也很负责，每天及时帮老师收齐本组作业。希望，你今后及时跟老师沟通班中的事情。
xxx同学：
你对大队部工作很投入，我对你的作业也要求部不多。但你对自己要求很严格，你总是把我留的作业全部抄好。别的班都是学困生留下来，你也主动留下来写作业，有不懂的题目及时问我。你多才多艺，在拉丁舞比赛中，获得了好多奖项。希望，你有想法及时跟老师沟通。
xx同学：
你为人热情，对同学的困难能主动伸出援助之手。班里有4名同学缺少综合评价手册，你就那自己的综合评价手册帮同学们复印了4本，而且是彩色复印，精美装订。老师谢谢你，你这么热心。希望，你能够主动做值日。
xxx同学：
你的作业书写很整齐，字体很规范。我知道你长大想当个书法家。我支持你的这个理想。为了实现理想，你要一贯保持书写美观才行啊。不能老师不盯着就不好好写。这学期，你很心疼老师，经常帮助老师整理班级内务。希望，你今后在纪律方面要管住自己。
xx同学：
你的知识面相当丰富。课上，在说自己积累的对联时，你说的比谁都多，这让班中的同学们很羡慕。你对大队部交给的任务，认真准备，积极配合，牺牲了自己很多玩的时间。希望，你今后做事情要踏实下来。
xxx同学：
你是我们班的古诗考级的小考官。你对这项工作很认真，你早就走在了同学们的前头，把古诗背下了许多。古诗考级的工作要利用管理班去干，你落下的作业都能及时补上。希望，你在集会时要注意自己的言行。
xxx同学：
你为人热情，做事为他人着想。家长会上，你主动地给家长们接水送水，家长们都觉得你真懂事。你对卫生工作很负责，卫生老师布置的每项工作你都适时地提醒我。每天中午，你还帮助老师刷饭盆，这让老师很感动。希望，你今后要多在课上发言。
xx同学：
你在课上能集中注意力听讲。老师在课上培养你们质疑的能力，你就开动脑筋，提出了有价值的问题。这在全班是为数不多的同学。你对集体的事情很热心，能主动地帮助他人量身高。希望，你今后能把各种回执带齐。
颜欢同学：
你是一个很有人情味儿的孩子。你看到老师一个人放学后，在打扫教室，你就主动留下来帮助老师一块儿干。在你的努力下，教室被打扫得整洁舒适。你为同学们创造了良好的学习环境。希望，每天要早来一些，因为袁老师要统计人数。
xxx同学：
你在数学方面很有天赋，许多数学难题，你一读就会做了。每次月测数学成绩你总是名列前茅。你对大队部的工作也很上心。大队部安排的表演，每次排练你都参加，还从家里拿来了服装。做这些事情也从来没有耽误过学习。希望，你继续努力，争取更大进步。
xxx同学：
你是一个非常遵守纪律的同学。不管是什么集会，你都能做到站得直，不讲话。你是同学们学习的榜样。你在大课间活动时，能做一些正当游戏。希望，你今后在课堂上积极举手发言。
xx同学：
你上课能跟着老师积极思考，回答问题都能答道点儿上。你读课文非常有语气，而且愿意在全班面前展示。你看到科任办公室的垃圾筐满了，就主动帮老师倒掉了。希望，你写卷子时，能认真审题。[课件 ]
xxx同学：
你的作业能按时交，而且书写较为规范。你在扫除中积极肯干，擦了窗台又擦门，不怕脏和累，毫无怨言。在数学方面，你能做一些课外题来提高自己的解题能力。希望，你做事要踏实一些。
xxx同学：
老师知道，你学习很努力，尤其是这学期，你的数学成绩提高了10多分。你每天很早就到校，还能当上检查员去站岗。你也很慷慨，跳绳比赛时，谁跟你借跳绳，你都借。希望，你做事快一些。
xxx同学：
老师为有你这样的好学生而骄傲。数学课上，你总是积极思考，踊跃发言，而且好多难题，你都能做出来。语文课上，你能按老师教的方法去理解句子意思。你还是校园文化讲解员，每次活动都有你的身影。希望，你继续努力。
xxx同学：
你在学习方面很努力。老师留的作业都能保质保量地完成，而且字迹清晰。课上，你也能集中注意力听讲，不明白的问题也会向老师请教。你有病不能到校时，也能及时请假。希望，你能把数学成绩再提高一些。
第四篇：小学生作文评语集锦
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起
努力吧!
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变
成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了„，文笔间渗透了情感。
文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把„写得非常传神，同时表达了„对„的喜爱。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作者对„观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
全文语言朴实，结构自然。„文章结构严谨，首尾呼应。
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法，使得„具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了„
文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动，情真意切，特别是„使用权文章极具感染力，发人深思。
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了„的过程。
2、结构严谨，重点突出。
3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
文中描绘的„清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
文章将„写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对„的尊敬与感激，„情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
本文以„为线索，使用权文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了„„，文章语言生动丰富，可读性强。
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，„行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的„文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些
第五篇：小学生作文评语集锦
小学生作文评语集锦[1] 作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程：
1、以饱满的激情，描写了„„
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将„写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 „作了细腻而传神的刻画。
3、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
小学生作文评语大全
1,简单交待时间,地点和结果„ 语言简练,规范,开篇吸引人. „以„开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述„给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少; „对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将„改成„更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了„的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了„的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现„ 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. „和„形成鲜明对比,突出„
3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心.
4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了„„,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点„作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. „切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. „特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻„一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对„的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生„的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了„的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,„„内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.„点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强. 文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,„这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 对„生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕„这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 通过仔细观察,采用了合适的语言把„绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 文章将„写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以„点明中尽,含蓄隽永,意味深长. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了„的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 文章自始自终充满着对„的尊敬与感激,„情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以„为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了„„,文章语言生动丰富,可读性强. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,„行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的„文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 作者对„观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.„文章结构严谨,首尾呼应. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好. 本文采用了第一人称的写法,使得„具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了„
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动,情真意切,特别是„使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了„的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写 真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永. 文中描绘的„清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 借景抒情,托物咏志,很特色. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味. „要求通过虚构的故事来表达一种哲理. 本文很好体现了„的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴. 这是一篇很有新意的„文章构思巧妙,语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把„写得非常传神,同时表达了„对„的喜爱.
小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对„的比喻用得妙. 运用多种感官,描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为,使画面生动. 这段多余,不如删去,使文章更简洁. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比喻句用得好, 排比名的使用为文章增色不少. 以味诱人,意境深远. 比喻贴切,用词生动. „以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁 吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致 文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严 取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁 层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人 真情流露,感人殊深 轻松有趣,颇切题意 立意甚佳,辞亦明畅 情感丰富,识见超卓 言辞恳切,一气呵成 文章简短,意味深远 笔调美妙,余味无穷 行文流畅,情意恳摰 文笔老练,气势磅礴 描写细致,颇切题意 情致悠然,淡远雅尚 用词切当,意境亦佳 推阐详明,语甚中肯 措辞得体,立论公正 识见颇多,亦能达意 简切宛要,颇有见地 井然有条,行文流畅 笔调圆转,见解正确 结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁 说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚 文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然 文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼 用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌 语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切 选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙 措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美 词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人 词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白 句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意 句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当 句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩 造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻 遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言 段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序 结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼要 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深省 内容幽默风趣 内容轻松有趣 主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊 叙述清晰简洁 描写尚称适当 描写深刻生动 描写深入巧妙 描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽 风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默 风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成 全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼 题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分 想像创意均丰 驾驭文字力强 概念表达完整 有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长 真情流露之作 笔端充满感情 情感恳切动人 洋溢无限情思 感情丰沛深远 作品感人至深 句句语重心长 真诚抒发感情 平凡中见真情 情感溢於言表 读来馀味无穷 说理尚称适切 尚能言之有物 类容颇有见地 论理正确通顺 说明言之成理 说理充分有力 说理一针见血 见解不同凡响 论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力 说理圆融周到 思想缜密精辟 语意修词均佳 看法平实中肯 识见卓越精彩 论理无懈可击 说明条理井然 分析清晰公允 言词犀利无比 推理简明正确 举证说理俱佳 短小精悍之作 阐述详尽客观
“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。” “课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀!愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得更多的快乐。”
“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务!”
学生作文评语精彩总汇
“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧!
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”! 人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„”
“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
1、《一点魔力》作者：付起达
评语：我听过这么一个故事：一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天，向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说：“从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条缺点，为了我们婚姻的幸福，我向自己承诺，每当他犯了这10条错误中的任何一条的时候，我都愿意原谅他。”有人问，那10条缺点到底是什么呢?她回答说：“老实告诉你们吧，50年来，我始终没有把这10条缺点具体地列出来。每当我丈夫做错了事，让我气得直跳脚的时候，我马上提醒自己：算他运气好吧，他犯的是我可以原谅的那10条错误当中的一个。”这就是宽容的力量，这就是作者所说的那“一点魔力”，作者从奶奶讲的故事说起，大到当今国际大的争端，小到大街上的自行车相撞，远到布什萨达姆，近到自己的姥姥姥爷，一句话，我们都需要宽容。尽管作者语言略显生涩，个别地方生造词语，但我们不能抹杀他的优点，要时刻记得这点“魔力”——宽容。
2、《让自己快乐》作者：焦迪
评语：的确，只有拥有平和、积极、健康的心态才能快乐一生。林肯拥有这样的心态，他相信自己相信未来，他成功了，成为美国历史上最伟大的总统之一;劳合乔治拥有这样的心态，他不会让过去成为自己的绊脚石，他总是在关身后的门，他总是重新开始，他总是壮志满怀，气宇轩昂;马拉多纳曾经一度征服整个世界，但之后他缺乏平和、积极、健康的心态，他堕落了。作者正反对比，充分有力的论证了只有拥有平和、积极、健康的心态才能快乐一生的观点，全文语言通畅，过渡自然，读罢的确让人快乐。
3、《水仙花》作者：王冰
评语：这是一篇写景状物的散文，写这一类的文章最重要的一点是抓住景物的特征，只有抓住景物的特征，用准确的语言表达出来，才能给读者留下鲜明深刻的印象。作者抓住水仙花清丽、优雅、缠绵、幽怨的特点，用细腻准确的语言进行描写，字里行间透漏出作者对水仙花无比的深情，所有这些都在于作者对水仙花细致的观察，在于作者对生活无比的热爱。文章最后告诉我们一个关于水仙花的美丽传说，凄美异常，神话和全文自然的结合，的确使人感到温馨与和谐。
4、《〈英雄〉鉴赏》作者：王冰
评语：真佩服作者的胆量，小小年纪就敢写这么大的题目，真是后生可畏。客观地说，鉴赏艺术手法，要比鉴赏思想内容难得多。作者敢于迎难而上，从影片的色彩，武打的设计，画面的处理，演员的挑选几个方面进行的独到的分析，尽管显得有些稚嫩，但不失一次成功的尝试。就冲这一点，难道不是一个“英雄”吗?
5、《捕捉阳光》作者：胡晓锴
评语：本文其实在谈如何面对人生的问题，作者用雾来比喻生活中的迷惘和挫折，如何来面对生活?是在生活的雾中迷失方向，还是采撷那一缕阳光?这些作者在文中都给予了回答，雾终究是要散去的，没有什么能在心灵中留下阴影，伸手去捕捉阳光，寻找真正的幸福，只有这样才能使我们的生命更加精彩。作者哲理般的语言给予我们深思，可算得上一篇美文。
6、《疯狂?无奈?悲哀》作者：张菲菲
评语：好的文章在于真情实感。读完这篇文章我被作者的执著感动，作者的疯狂，作者的无奈，作者的悲哀都深深扎痛了我的心，我很难给她一个很好的解释，因为对于她来说，再充分的理由也是借口，作者道出的不仅是许多中学生文学爱好者的心声，也是我们从事语文教学的老师的心声。她所道出的悲哀在某种意义上是我国现行教育制度的悲哀。本文胜在情真。
7、《韩凭氏妻新编》作者：李志广
评语：《搜神计》中的《韩凭夫妇》写宋康王见韩凭妻何氏美丽，夺为己有，夫妇不甘屈服，双双自杀。死后二人墓中长出大树，根相交而枝相错，又有一对鸳鸯栖于树上，悲鸣不已。这故事控诉了统治者的残暴，歌颂了韩凭夫妇对爱情的忠贞。结尾是一个民间故事中常见的诗意的幻想，后世“梁山伯与祝英台”故事的结尾可能受其影响。这种幻想是美丽而又软弱的。本文的作者不满足于这种软弱的美丽，为什么总让美好的事物毁灭呢?于是作者对结尾进行了大胆的改动，成了一个喜剧。这种改动更能代表弱者的愿望，更具有战斗性。尽管韩凭夫妇仍然依靠神仙的帮助，但这何尝不是韩凭夫妇爱情的力量呀!作者的文言笔法，虽显得稚嫩，但从中可以窥出较高的古文功底，不失为成功的尝试。
8、《没有规矩不成方圆》作者：李楠
评语：初看这篇文章在立意方面没有什么出奇之处，但我相信这篇文章如果在考试中肯定会得到客观的分数，本文胜在哪里呢?我们看文章的内容，从文中可以感觉道作者占有材料的丰富性，丰富的材料，并不是毫无章法得堆砌在一起，作者由著名演员成方圆谈起，成功的吸引了读者的眼睛，然后作者按照中外古今的顺序或陈述或引用，所引材料非常适合于中心，叙述语言通畅明白，一目了然。就冲这一点，这已经是一篇相当成功的议论文了。文章最后提到我们已经加入了世贸组织，加入它就意味着要遵守它的规则，在作者看来，最重要的规则就是“诚信”，这岂止是世贸独有的规则，做人的最重要的规则难道不是“诚信”吗?这难道不是本文立意的出奇之处吗?
9、《适时之梅皆为佳梅》作者：李楠
评语：“心态适应环境，便成就一番天然的美丽”多么富有哲理的论断。作者认为陆游的“苦梅”，毛主席的“俏梅”，都是天然的美丽，它们美在和谐美在天然，苏轼美在豪放，李清照美在凄清，李白美在狂放，李商隐美在失意，所有这些都美在“心态对环境的适应”。既然这样，那么新时代青年应该持一种什么什么样的心态呢?文末给了明确的回答。这篇文章，作者构思精巧，立意深刻，语言通畅，文采出众，这些优点难道不是小作者良好的心态决定的吗?
10、《逝者如斯》作者：刘璐
评语：古往今来，多少文人墨客慨叹时间，时间是永恒的，对时间的思考也是永恒的。通过此篇文章，可以看出作者感觉的细腻，这种细腻源于对生活细致的观察和体会。作者的语言如涓涓细水，意到笔随，读来别有一番风味。只是对于她们这个年龄，这样的文笔感觉过于成熟了一些。