日行一善主题班队会

第一篇：日行一善主题班队会

日行一善班队会活动方案

《日行一善，善行一生》

班队会目的：培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。

班队会过程：

一、引入主题。

草木为了感激春的到来而吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放。硕果为了感激秋的到来挂满了枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

二、教师讲解日行一善的含义。

日行一善就是多做善事好事，积善成德。不以善小而不为，不以恶小而为之。善就是一心一意为他人着想;恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。日行一善让我们心中怀有善念。我们践行“每日必做，日行一善”。

现在“日行一善，善行一生”主题班会现在开始

三、理解日行一善

日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。她的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。

需要帮助的人提供方便，那么怎样才能做到日行一善呢?就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事这样的善行故事很多很多，同学们日行一善你今天做到了吗?请听我们的善行故事。

四、践行日行一善，讲善行小故事

1、学生讲善行小故事

2、归纳总结：我们如何做到日行一善?

(1)关心自己、友爱同学

(2)我为班级做点事

(3)身边的小事人人做

(4)关爱弱者

(5)捡起地上的一片纸。

(6)帮组同学做事。

五、教读《日行一善拍手歌》

日行一善拍手歌

你拍一，我拍一，日行一善要牢记。 你拍二，我拍二，百善为先孝第一。 你拍三，我拍三，团结友爱要敬师; 你拍四，我拍四，爱物护物要珍惜; 你拍五，我拍五，集体观念要树立; 你拍六，我拍六，遵守公德要知耻; 你拍七，我拍七，不说谎话要诚实; 你拍八，我拍八，公益活动要积极; 你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜; 你拍十，我拍十，品学兼优要努力。

六、教师总结。

看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人!!!我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生!让我们善行一生!

《日行一善，快乐无限》主题班会 四年三班

活动主题：日行一善，快乐无限

活动目的：鼓励每个学生每天坚持做好事，是他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，传承和发扬中华民族的优良传统。 活动方式：说、唱结合 活动过程：

一、 激情导入

甲：当黄叶飘飘、大雁南飞时; 乙：当绵绵秋雨滋润着大地时; 丙：当稻穗含羞低着头时; 丁：当红红的果子挂满枝头时;

合：大地妈妈带着他的第三个孩子秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。 甲乙合：啊，秋天，迷人的秋天; 丙丁合：啊，秋天，丰收的秋天;

甲乙合：在这个充满生机的丰收的季节里，我们不但学到了许许多多的知识，还收获了宝贵的精神财富。

丙丁合：好品行塑造好人格，好品行铸就好未来。

合：我们拥有善心、我们实践善行，让别人因我的存在而感到幸福，日行一善，善行一生。善行故事将伴随我们成长。四(3)班主题班队会现在开始。 甲：全班齐诵两遍：日行一善，快乐无限。

二、 唱《日行一善歌》

乙：日行一善育良知。作为社会主义接班人，我们要热爱祖国、服从集体。 丙：与人为善，成人之美，事事常怀感恩心， 丁：你做我做，人人都做，社会风尚换新颜。

甲：活动第一项：全班同学起立，齐唱《日行一善歌》。

三、 交流对善的理解

师：这首优美的歌曲似乎把我带到了一年前，那时学校里才刚刚掀起了善行之风，大家争着做好事，一年之后的今天，相信大家做了许多好事善事，收获一定不小，对善的理解会更加深刻。在你眼里，善到底是什么?结合本次展板解说，现在我们来交流一下你对善言名句以及养善法等的理解。

学生交流，教师点拨。可以谈对名句的理解、体会，也可以唱歌、表演、、、、、、

师：从同学们刚才的言谈之间，无不流露着一种真挚的情感，那就是善。说得好不如做得到，自日行一善活动开展以来，我们班涌现出了大批的好人好事，谁来讲讲自己的善行故事? (指名学生发言)

师：在帮助他人的同时，自己同样也收获了快乐。就在你行善的那一刻，其他人也在默默的做好事，谁来夸夸他?(学生夸)

四、选举

听完本周的日行一善故事，你认为谁可当行善小天使? 选举小天使

五、活动结束：诵读《日行一善拍手歌》

合：存好心、说好话、行好事、做好人是我们活动目的所在 甲：日行一善塑造一个孩子的品格 乙：日行一善促进一个家庭的和谐 丙：日行一善推动一个学校的发展 丁：日行一善影响一个社会的民风 合：日行一善要求我们： 甲：在家庭做一个好孩子 乙：在学校做一个好学生 丙：在社区做一个好市民 丁：在社会做一个好公民

甲：日行一善，从尊敬师长、友爱同学做起 乙：日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起 甲：日行一善，从保护动物、节约资源做起 乙：日行一善，从身边的点点滴滴做起 甲：人人献出一点爱 乙：人间永远是春天

师：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。最后，让我们一起诵读《日行一善拍手歌》来结束我们今天的活动吧。 {学生齐读} 《日行一善，善行一生》主题班队会

四年级一班

活动目标：

“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

活动过程：

一、创设情景，引入主题：

主持人：大家知道在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，如今中国有了许多棕熊大使的子孙们。众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。 主持人：是啊!头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到

勿以善小而不为，勿以恶小而为之

二、道德规范知多少：(媒体辅助：展示题目)

学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点

主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点! 媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办?

主持人：文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。 学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢?下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧! 主持人邀请老师参与讨论。

主持人：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢?是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢?是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢?

主持人：当然不是。一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的人依然是社会渣滓。同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。

主持人：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。

主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“加分数”的高素质人才。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。(画面：讲究公德，请从身边小事做起!)

五、班主任寄语

同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习;教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快;等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。

主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言!身为一名远二中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句名言想必大家都不会陌生。这句话通俗易懂而又简洁明理，它是刘备临终前对儿子阿斗的叮嘱，意在教育他不可轻视小事。“人之初，性本善”,说明某些人不是从小就专干坏事，他们为什么变成这样呢?原因在于他们小的时候根本不注意小事，由量变到质变。如果不注意那些细微的小事，知错不改，甚至于不当作一回事的话，那么这些小事的力量就可以腐蚀你的灵魂，让你跌入深陷的泥坑、无底的深渊。有些人就是这样，小时偷针，大时偷金。刚开始也许会感觉心里愧疚，但日积月累，亦变得习以为常，从此不能自拔。而对于做好事有些人是这样想的，“我要么不做，一旦做了就得做的惊天动地”，如果总是这样想，这个人可能一辈子都做不了一件善事。其实，你对别人的一个微笑、一句善言、一个善举不仅使别人快乐同时也使自己心情舒畅，这样有利于他人也有利于自己的事，何乐而不为呢?

善——垒土成山，纳川成海;恶——千里之堤，溃于蚁穴。记住这两句话，行动变成习惯，会决定自己的命运与前程。留意自己的举动吧!

日行一善”主题队会

四年四班

一、指导思想

根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。

二、活动目标

“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

三、明确活动内容

“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

1.学习先进人物。

(1)寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。

(2)搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。 (3)学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。 2.回报父母之恩。

(1)回家向父母问声好，离家向父母说声再见。 (2)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。 (3)吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。 3.懂得尊敬师长。

(1)理解老师;(2)体谅老师;(3)尊敬老师。 4.学会宽容他人。

(1)欣赏同学;(2)尊重别人;(3)宽容他人。 5.告别不良习惯。 积极参加学校开展的养成教育活动，督促自我、帮助别人告别坏习惯(生活习惯、文明习惯和学习习惯)。

6.关爱自然。

(1)认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。 (2)积极参加绿色学校的创建。

四.明确活动过程

(1)集。收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我。

(2) 记。学生人人建立“日行一善道德手册” ，每天将自己的“善行”记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话，并写下“行善”感言;每周撰写“‘爱心超市’周记”。

(3)评。利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会;利用班会进行“‘爱心超市’周记”交流、评比，召开“日行一善”故事.

(4)展。将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍;将活动的有关情况上班级黑板报等。 五.班主任总结

看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人!!!我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生!让我们善行一生!

第二篇：学雷锋日行一善主题队会方案

“学雷锋，日行一善”主题队会活动方案

【活动时间】星期五下午第二节课

【活动地点】教室

【活动目的】

1、通过活动让学生明白“日行一善”就是要求从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。

2、使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社 会责任感的公民。 【活动形式】 讲故事，学唱 《学雷锋》 【活动准备】 故事资料 【活动过程】

1、主持人开场词 “学雷锋，日 行一善”主题队会开始。

2、队会开始程序：全体起立、出旗、奏乐、敬礼、礼毕。

3、主持人主持队会

女1：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。 女2：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。 女1：什么是“日行一善”呢?

女2：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。 女1：什么人能做到“日行一善”呢?

女2： 雷锋就是这样一个人。(课件出示雷锋照片和生平简介)

女1：雷锋的故事感动了千千万万的中国人民，毛主席号召向雷锋 同志学习。

女2：是啊，雷锋虽然离我们而去，但他永远活在我们心里。让我们用诗歌来表达对雷锋的敬意吧。(读赞扬雷锋的诗朗诵) 女2：我们身边也有许许多多的雷锋。

女1： 那么现在来谈谈自己的行善故事吧。 (学生谈行善故事)。

女2： 刚才几位同学的发言谈的都很好。 日行一善就要从身边做起，从小事做起。 女1：是的，有同学为了让我们牢记“日行一善”，给我们带来了 许多名人的行善名言。 (同学展示搜集到的行善名言)

女2：雷锋叔叔热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、 专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐。让我们学习雷锋叔叔的这 种精神，虽然我们身边没有战友，可我们身边有群众、有集体、有同 学，让我们把一颗火热的心投向我们的集体，献给我们的祖国吧。让我们一起合唱《学习雷锋好榜样》。(合唱)

女1：同学们，学习了雷锋的感人事迹，我想大家一定和我一样想 做到 “日行一善”吧? 女2：同学们，让我们通过对“日行一善”的体验，养成“日行一善”的好习惯，提高我们的素质，让文明之花处 处开发，当文明学生，创文明班级，建文明校园。 女2：下面请申老师给我们做总结发言，大家掌声欢迎。

申老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很 大的教育。同学们在活动中的表现也非常好。(鼓掌) 看来， 帮别人便是帮自己。 用中国的一句成语说就是“善有善报”。 日行一善，不是“要每天做一件好事”，而是只要看到别人需要帮助， 就慷慨地伸出你的援助之手，感受帮助别人的快乐。还要记住一句话 “积德行善，日行一善，行善一生，好人一生平安。” 让我们以实际行动迎接明天， 迎接美好的未来吧! 女 1 、2合： “学习雷锋 日行一善”主题队会到此结束。

第三篇：604班“日行一善”活动方案

育华学校 六(4)班“日行一善”教育实践活动方案

班主任： 李华艳

为积极配合关工委的工作指导，响应育华学校关于开展“日行一善”教育实践活动，不断提高六年(4)班学生的思想道德素质，作为班主任，决定实施“日行一善”教育实践活动，具体方案如下

一、活动目标

“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

1.百善孝为先，回报父母之恩。

(1)养成尊老爱老的优良品德，关心关爱亲人及身边的老人;

(2)积极参与实践活动，帮助关怀敬老院及社区的老人。

(3)回家向父母问声好，离家向父母说声再见。 (4)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。 (5)吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。 2.勿以善小而不为。

(1)从小事做起，从点滴做起，养成做好事的好习惯; (2)树立关怀他人的良好习惯，礼貌待人，积极帮助他人; (3)学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。 3.懂得尊敬师长，关爱同学。

(1)理解老师;(2)体谅老师;(3)尊敬老师。 (4)欣赏同学;(5)尊重别人;(6)宽容他人。 4.关爱自然，保护我们的家园及环境。 (1)认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。 (2)积极参加绿色学校的创建。

二、活动过程

配合学校的整体规划。从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言;一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

三、活动步骤：

(一)老师引导动员 (1)积极宣传。 班级利用班会课、队会课向学生宣传什么是“日行一善”，如何“日行一善”。课前准备读《善的教育》这本书。“日行一善的108种方式”每周读10种，以此读完。

(2)树立榜样。在六年(4)班找到 “日行一善”的典范，充分发挥其榜样作用。

(二)学生开展活动

1.集。收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自，第10周班级“行善”典型人物和事迹的手操报比赛。评出前10名，鼓励加分，统计到班级管理“爱拼才会赢”种。

2.行。学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动“行善”。

3.记。每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”，并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话。

4.开展2次中队活动。

利用班队会组织学生交流日行一善事例，交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会;评比出“首善学生”，以此奖励。

5.班级组织开展“日行一善”征文比赛。提倡写真人真事真感。争取进入学校征文比赛的作品多一些。

天河区育华学校六年4班

2018年10月

第四篇：开展“日行一善”主题活动方案

永胜中学

为深入贯彻落实《中共中央关于深入开展学雷锋活动的意见》，切实抓好面向未成年人的社会主义核心价值体系宣传教育，推进学雷锋活动常态化，不断提升未成年人的思想道德素质，根据教育局的工作要求，我校决定组织开展 “日行一善”主题活动。现将有关事项通知如下：

(一)活动目的

落实中央文明办的工作要求，积极推进“做一个有道德的人”主题活动中开展的以“日行一善”为内容的道德实践活动，将之贯穿到未成年人思想道德建设工作之中，寓学雷锋于未成年人日常学习生活之中，引导未成年人以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起、从点滴做起，在日常学习生活中做好事、长好心、做好人。

(二)活动时间

长期推广开展

(三)活动内容

1、每个班级做一本《日行一善登记本》，让学生每天坚持做一件好事，并记录在班级的《日行一善登记本》上。这一件好事可以是：帮助同学搞卫生，爱护小动物，保护环境等，通过长期坚持做好事，长期地去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

2、班主任老师负责每周从本班级的《日行一善登记本》上摘录相关好人好事，在每周的班会课上总结、点评，加以褒扬、推广，引导全班同学去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。

3、学校结合道德讲堂活动，定期开展“学雷锋 我行动”以及“日行一善”活动报告会。各级在开展“身边好人”、“美德少年”推荐评选时，要充分应用“日行一善”活动的成果。

(四)活动要求

1、“日行一善”活动 主题鲜明、导向正确、具体实在，适应未成年人身心特点，符合道德养成规律，易学易做，操作性强，是一个引导未成年人参与道德实践、增强道德观念、养成良好行为的好载体，是一条引导未成年人成长为有德之人的好途径。各年段、各班级务必要高度重视，精心组织。

2、各班级于学期末将《日行一善登记本》以及活动总结上交德育处。

永胜中学教导处

2014年3月

第五篇：日行一善 总结

日行一善

总结

我们以“善心”、“善言”、“善行”这三个“善”为教育对象;以“善待自己”、“善待他人”、“善待环境”这三个“善”为活动内容;以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围;引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，取得了显著效果。

一、“日行一善”，从点滴事情做起

“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、随手捡垃圾、扶老人过马路、爱护小动物、保护校园环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

我班学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。

二、“日行一善”，依托活动得以延伸。

我校开展 “日行一善”教育活动，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。

1、开展的“播一颗向善的种子”系列活动效果明显。低年级学生通过开展“低碳生活，创美好家园”的活动，让他们知道了保护我们的地球已经是刻不容缓的事情，增强了他们的环保意识，并辐射到每个家庭。高年级与低年级联合开展的扶助行动、“爱的传递”等活动，更让学生知道“善”无处不在，“善”就在自己的心里、行动里。“爱心助残”活动更是让学生懂得“善”的真谛，生命的真谛。

2、开展 “每班成立一个善行社”活动深入人心。生命让“善”得以延伸。“学习雷锋好榜样”、“小雷锋在行动”等活动，把“善”深深地刻在了每个学生的心里、行动上;《弟子规》等传统教育的开展更是让“善”根植在了心间。“善”在人间，“善”在大自然。

3、我班开展的“感恩、美丽、奉献”系列活动深受广大同学的欢迎。“我是贴心小棉袄”、“我是小小观察员”、“我是小小志愿者”将学生的寒假生活组织得特别有意义，深受学生、家长、社会的欢迎。此活动突显了一批“日行一善 善行一生”的先进典型，从而影响带动了广大学生积极参与，以身边人、身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动我校“日行一善”活动扎实深入开展。

通过广泛开展“日行一善 善行一生”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高，我校的教育影响力不断增强。同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对“日行一善 善行一生”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。