第一篇：高校党员学习心得
高校党员“两学一做”学习教育实施方
案
为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，切实解决我校党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，进一步凝聚力量，攻坚克难，奋发有为，努力为学校“十三五”发展开好局，为稳步实现学校既定的办学目标、建设高水平大学打好坚实的基础。根据中共中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的通知精神和教育部党组总体部署和安排，今年我校在全校党员中深入开展“两学一做”学习教育，为确保学习教育取得实效，结合我校实际制定如下方案。
一、总体要求
(一)要从政治和全局的高度充分认识开展“两学一做”学习教育的重要意义。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，采取有力举措重视和加强党的建设。思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，是高校落实党的教育方针、培养社会主义事业合格建设者和接班人的前提和保障。对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力具有重大意义。
(二)“两学一做”学习教育要以学为基础，要把思想建设放在首位。紧密围绕学校改革发展稳定大局和当前的主要任务，教育引导广大党员尊崇党章、遵守党规，始终坚持用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，提高服务群众的工作能力，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中切实起先锋模范作用，为学校在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为加快推进学校事业发展提供坚强的组织保证。
(三)“两学一做”学习教育要以学促做，把做合格党员作为落脚点。要带着问题学，针对问题改，通过学习教育，进一步加强和改进学校党的基层组织建设。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强党支部书记，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育，着力解决党员理想信念模糊动摇的问题，党的意识淡化的问题，和党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩等问题。适时对基层党组织书记、党支部书记、组织委员等党务骨干进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。
二、学习教育内容
(一)学党章党规。党章和党规集中体现了党的纪律和规矩，是全党必须共同遵守的根本行为规范。全校党员都要着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，坚定理想信念，对党绝对忠诚。要深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立高尚情操和崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线，为推动学校事业科学发展营造风清气正的政治生态。
(二)学系列讲话。总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代最鲜活的马克思主义，是广大党员干部改造主观世界和客观世界最有力的思想武器。全校党员都要着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要把学习总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
(三)做合格党员。全校党员要着眼党和国家新形势新情况对党员的新要求，着眼于高等教育和人才培养新特点新目标对党员的新要求，着眼学校事业的新发展新任务对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。要以“两学一做”学习教育为契机，把争做合格党员融入学习工作生活的方方面面，争先创优，立足岗位做贡献。党员领导干部要高标准严要求，以身作则、率先垂范;教师党员要教书育人、为人师表，大力弘扬优秀师德师风;管理服务岗位党员要立足学校改革发展大局，提升管理服务效能和质量;学生党员要珍惜时光、刻苦学习、勇于实践、创新进取;离退休党员要关心学校发展，建言献策、发挥余热。
三、主要措施
(一)开展专题学习讨论。“两学一做”学习教育以党支部为基本单位，采取个人自学与集中学习相结合方式进行。全校党员要认真对待自学，按要求完成必读书目和资料，做好学习笔记，提高学习实效，支部书记要做好督促检查。党支部要组织好集中学习，强化“三会一课”制度，每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织学习讨论。
第一专题：以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合《党章》和总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、协调推进“四个全面”战略布局、努力践行“五大发展理念”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话进行学习讨论。联系个人思想和工作实际，查一查党性意识强不强、联系群众紧不紧、开拓进取够不够、工作推动实不实等方面的问题。(5月15日前完成)
第二专题：以“讲规矩、有纪律”为主要内容，重点结合《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》，以及有关警示教育典型案例等进行学习讨论。对照条例要求，对照岗位职责，查一查个人遵规守纪、廉洁自律、落实责任等方面存在的问题;深入查找本单位党员党性意识、规矩意识不强的具体表现和危害，研究解决的办法和措施，进一步明确合格党员在本单位的具体体现和立足岗位做合格党员的实践标准。(6月15日前完成)
第三专题：以“讲道德、有品行”为主要内容，重点结合总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”“四有好教师”的重要论述进行学习讨论。教职工党员要结合全员育人的要求，查一查个人在教书育人、管理育人或服务育人方面的不足，提出具体的改进措施;学生党员要结合青年的历史使命和合格大学生党员的标准，查一查个人在传承和弘扬中华优秀传统文化、坚守和积聚向上向善正能量、倡导和践行优良校风学风等方面的不足，提出具体的改进措施。(9月30日前完成)
第四专题：以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点结合总书记关于教育工作及相关内容的重要论述进行学习讨论。教职工党员要对一年来主动作为、攻坚克难、完成工作任务等方面的情况，学生党员要对一年来引领新风尚、传播正能量、践行优良校风学风等方面的情况，进行全面客观的梳理分析，肯定成绩，找出差距，明确今后的努力方向。(11月30日前完成)
(二)创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出合理安排。学校领导班子成员要在本支部和所联系单位的一个党支部讲党课，各分党委、党总支书记、各单位正职党员领导干部要在党支部和所联系党支部讲党课。鼓励和指导党支部书记、身边的先进模范和普通党员等联系实际讲党课。发挥微信党课、网络党课等新媒体在党员学习教育中的作用。积极邀请相关专家作专题辅导报告。“七一”前后，党支部要结合纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。
(三)召开专题组织生活会和专题民主生活会。专题学习讨论结束后，党支部要召开专题组织生活会，领导班子要召开专题民主生活会。会前，要面向党员和群众广泛征求对领导班子成员、党支部委员的意见;会上，领导班子成员和支部委员要对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，严肃认真地开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施;会后，要组织全体党员对领导班子和支部委员会的工作、作风等进行评议。
(四)开展民主评议党员。年底前，各分党委、党总支要以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。民主评议前，支部书记要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次。
(五)立足岗位作贡献。各分党委、党总支、各单位要结合学校XX年工作要点、本单位工作计划，以及XX年“三严三实”专题民主生活会过程中征集到的师生员工意见建议，进一步明确党员干部职责任务，提出党员发挥作用的具体要求，推动党员干部立足岗位、创先争优。党员领导干部要紧密围绕学校中心工作，积极谋划和推动本单位改革发展事业，以身作则，在工作中把好政治关、发挥“领头雁”的作用;师生党员要在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都要铭记党员身份，发挥先锋模范作用，积极为党勤奋工作、刻苦钻研，努力为学校发展贡献力量;窗口和服务单位的职工党员要认真执行党员挂牌上岗、亮明身份制度，积极创建党员示范岗和党员责任区。在纪念建党95周年活动中，学校党委将组织评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织，深入推进“两学一做”学习教育。
(六)领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活会制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要以校、院党委中心组等形式开展专题学习、组织集中研讨，深化学习效果。同时，今年的校、处级领导干部民主生活会都要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部要把自己摆进去，查找存在的问题，提出改进的措施并认真加以整改，推动工作，以此检验“两学一做”学习教育的实际成效。
四、组织领导
学校成立“两学一做”学习教育领导小组，在学校党委领导下，负责学校“两学一做”学习教育组织协调、督查指导和推进交流等工作，领导小组办公室设在党委组织部。校党委书记，各分党委、党总支书记是学校和各单位“两学一做”的责任人，党支部书记是本支部“两学一做”学习教育的责任人。各分党委、党总支要根据所辖单位工作实际，按照切实可行、简便有效的原则，制定学习教育工作方案，并对所辖党支部进行有效指导，帮助党支部制定学习教育计划，适时参加党支部各项活动。党委组织部要抓好学生党员的示范培训;党委学工部、研工部要抓好其他学生党员的学习教育;党委宣传部要加强舆论引导和正面典型的宣传，调动各方力量，组建党课宣讲团，深入支部讲党课;各单位要指定信息员，向学校“两学一做”学习教育领导小组办公室宣传组(设在党委宣传部)及时报送工作信息，电子邮箱。
第二篇：高校党员辅导员 学习《习近平同志在正定》有感
学习《习近平同志在正定》有感
——邢台职业技术学院电气工程系
体会一：敢于创新的精神
学习了《习近平同志在正定》这篇通讯，最深刻的体会就是习总书记在工作中不断思考、敢于解放、勇于创新的精神，他在正定期间，通过到实地调研研究了解基层情况和问题实质，通过外出学习先进经验的方法解放思想、破除认识壁垒，通过试点实践证实改革效果、创造正定效益，都体现出他不断思考、敢于解放、勇于创新的思想和认识水平。
基于他不断的学习和思考，造就了高瞻远瞩的眼光，形成了正确、长远的工作思路和方向，实施于经济发展、农业开发、文化保护与传承、人才挖掘管理等各项工作中，创新型的土包分包到户、文化旅游创新、蔬菜种植、乡办工业改革等等，都离不开创新的思路和改革的勇气，最终带领正定走出“高产穷县”的现状，发展为“半城郊型经济强县”、“红楼文化之都”，经济效益呈现跨越式增长，人民收入水平连年增长。习总书记提出的这些思路和建议，有着十八大工业化、农业现代化、信息化、城镇一体化的影子，应该说，习总书记早在三十年前，就以正定为点，形成了今天全中国发展未来的谋划和思路，其思想水平层次之高，眼光之长远，令人叹服。
体会二：勇于改革的实干精神 面对30年前贫穷落后的经济环境、封闭保守的思想氛围，改革的意义尤显重大而深刻。刚刚从文革的阴影下走出的正定，干部群众中存在着观望、疑虑、怕犯方向错误的思想，落后的工业基础设施，收入低下的贫穷农民，乡镇企业的起步维艰，面对发展小康社会的目标，困难重重。如果没有对现实现状清醒的认识和分析，如果没有对未来强大的期盼和坚持，如果没有对困难无畏的勇气和担当，正定的每一项改革都不会成功。在习总书记勇于改革的实干精神下，迎难克艰，需要省里支持的跑省进京，需要群众支持的用政策给效益，需要人才支持的敢于爱才敬才、聚才用才，需要资金支持的教育、文化以敢于花大钱、舍得投入，为防止由经济增长而诱发的思想作风腐败问题，习总书记也不忘根本，加强党建，加强队伍和群众的联系和沟通。这样先进的管理理念，这样扎实的工作风格，再加上解放了束缚的思想、坚持不懈的一贯作风，正定的成功和发展成了必然。
勇于改革的实干精神，到了今天仍然是我们最必不可缺的思想认识，无论工业、农业、经济、文化、治理、服务，只有认真改革才有发展和进步，勇于改革的精神，将指引我们在平凡的工作中发挥不平凡的力量，推动实现社会更稳定，人民更富足的新社会。
体会三：认真简朴的工作作风
为民所思，为民所想，不怕丢帽子，不怕承重任，这就是习总书记认真简朴的工作精神。虽然习总书记到正定是才不过28岁，还不到不惑之年，又是高干子弟，但从他到正定第一天起，就简简单单一间办公室，普普通通一床旧军被，吃食堂，骑着自行车下基层，给正定人民留下了“平易近人、健谈、谦和、朴实”的印象。俗话说，“由俭入奢易，由奢入俭难”，习总却只保持了最简单、最基本、最朴实的生活，不攀比、不要求、不浪费、不显派头，依靠谦逊朴实、亲切和蔼、实是求是、尊老敬贤的为人，赢得了正定人民的支持和爱戴。
在今天，认真简朴的工作作风是我们迫切需要的，经济利益的驱动已经使大批干部的思想都脱离了正确的方向，形成了奢侈之风、攀比之风等不良风气，贪污腐败、收受贿赂的现象时有发生。正自身作风，保持认真简朴的工作作风，保持清正廉洁的思想意识，方能保持党的优良风气和先进性，为党的发展保驾护航。
第三篇：高校教师党纪学习心得
学 习 心 得
总书记在十八届中央纪委五次全会上深刻阐述了守纪律讲规矩的极端重要性，强调“各级党组织要把严守政治纪律、严明政治规矩放到重要位置来抓，努力在全党营造守纪律、讲规矩的氛围。”政治纪律、政治规矩，是我们立党的基石和保证，也是每个党员必须坚守的政治生命线，只有进一步严明政治纪律和政治规矩，才能把党要管党、从严治党各项要求落到实处。 新形势下，我们党承担的历史使命重大，面临的风险和考验加大，加强党的建设的任务艰巨，对领导干部守纪律讲规矩的要求更加突出。牢固树立纪律和规矩意识是对领导干部的重要要求。
通过学习，使我懂得了作为一名共产党员应该从想、做、学、说等各个方面严格要求自己，不但要以共产党员的标准要求自己，还要争创做最好的党员，完成中国共产党赋予我们作为一名党员的历史使命和责任。如何才能做到严明政治纪律、严守政治规矩呢?结合本人政治素养和工作实际，我认为要切实做好以下五个方面。
一、加强政治学习。要认真学习习总书记重要讲话、深刻领会党中央的重要精神。纪律是党的生命、纪律建设就是治本之策。我们党是肩负着历史使命的政治组织，必须要有严明的政治纪律和政治定力。作为一名党员教师，我们必须要强化规矩执行的各种要求、标准、尺度，使自己成为真正“懂规矩、守规矩”的人。我们要时刻绷紧政治纪律这根弦，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上要和组织保持一致。要明底线、知敬畏。主动地在思想上划出红线、在行为上明确界线。不打小算盘，切实服从、服务于全党全国改革发展的稳定大局。
二、维护党的形象。党的形象是我们共产党人共同的脸面，需要所有党员共同维护、责无旁贷。维护党的形象，始终要牢记“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的古训。不该说的话不要说、不该想的不要想、不该做的事不要做，切实做到不让露水打湿鞋，要以个人的实际行动自觉维护好党的形象。在工作和生活中要对诋毁党的形象的错误言论不忍不让、理直气壮地作坚决斗争。不让他人给党的形象抹黑涂脏，要始终做到在党言党、在党爱党、在党护党，维护好党的光辉形象。
三、遵从党的规矩。没有规矩不成方圆。我作为一名党员要对党章、党纪、国法以及党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例等一系列党的规矩做到绝对服从，不偏不废、不弯不曲。
四、热爱本职工作、热爱党的教育事业。要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨为悔、不计名利、主动进取、努力创新。在教学方面要认真做好以下几点：一是不断的、认真的坚持业务理论知识学习、时刻给自己充电、补给营养，提高个人业务素养和能力。二是要时刻尊重学生。我们要平等看待每一个学生，把我的爱洒向每一个学生，把对学生的爱进行到底。三是虚心学习，不断提高教学水平。在工作纪律方面：一是要遵守学校一切规章制度。不迟到不、不早退。二是按时、有效的上好每节课。不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚学生，努力成为学生学习的榜样、生活的朋友。三是做到清正廉洁，不接受学生父母宴请、不向学生索要或变相索要钱物。
五、保持优良心态，健康生活。在生活中时刻要保持乐观、健康、主动向上的心态。不受外界影响，在家中、朋友圈要传递正能量。坚持养成健康上网好习惯，无论是浏览网页、QQ聊天、微信、微博等，均要保持清醒头脑、时刻传递正能量，不受负面影响。不参与赌博、封建迷信、非法集会、不拉帮结派、不搞小团体，多与有素养、有正能量的优秀人士做朋友。
总之，作为一名党员教师，我们要从思想上更加严格要求自己、在行动上时刻要提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人、用高尚的人格去影响人、用崇高的师德塑造人。
第四篇：高校教师网络培训学习心得
一、立足课堂，培养学生的思维能力
我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。
二、转变教育观念，重新认识教师的角色地位
新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
三、增强专业知识学习，努力提高自己的专业水平
教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短时间的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
四、转变对学生的评定观念
新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
第五篇：高校教师师德师风学习心得
师风师德学习心得体会
笔者：周飞
要做好任何一个职业，都要求从业者有良好的值得操守和从业道德。而对于教师这样一个重要的职业，更是要求从业者具备优良的师风师德。因为“学高为师，身正为范。”然而，当下，各种有损师德的丑闻、案件经常成为互联网上被唾弃和批判的头条，其恶劣程度骇人听闻，事件的主角都身为教师，却做着丧心病狂的事情。这再一次给世人，特别是教育行业敲响了震耳欲聋的警钟。是非常重要的关键时刻了，是再次强调师风师德的重要性以及树立优良师风师德的关头了。在这样一个时刻，我作为一名高校教师，参加了师风师德的学习，深感幸运。在学习的过程中收获颇丰，对于学习的成果，我个人联系实际，总结了一下几点心得。
一、什么是师德
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
二、为什么要建设师德
师德师风是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从某种意义上说，教师的工作对象是一个国家的未来，教师的工作成效影响着国家的未来，而教师的师德师风，很大程度上能影响一个教师的工作成效。因此师德师风的建设显得至关重要。
教书育人是师德师风的关键。这句话分两个部分，第一部分是教书。良好的师德会让教师以专业严谨的态度去教书。
第二部分是育人。作为一个教育者，不仅仅要教授学生专业知识，也需要从培养人才的角度，对学生的思想，人生观，价值观，等等精神方面进行引导和教育，也就是俗称的育人。这些也要求教师自身具备良好的道德操守和高的思想境界，只有如此，才能在人生的道路上对学生的思想和精神进行教育及引导。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。在互联网的各大新闻中，屡见师德高危丑闻。这些丑闻的主角不仅是失败的教师，甚至作为一个人，都是失败和道德沦丧的。这些人这些事，虽然是教师的耻辱，教育界的污点，但是他们的身份，确是教师。这已经给教育界和所有的教师敲响了警钟：在 我们这个时代，在今天，我们呼唤师德师风的重新强调，我们需要再次树立起教师的形象，我们需要矫正当前飘浮的教师群体中的不正之风。这亦是师风师德学习课程的价值所在。
只有良好的师德，才能浸泡出优秀的教师和学生。
三、如何建设师德
从上游确立典范，树立带头效应。强化领导作风建设，树立讲正气、讲廉洁、讲风险的作风。然后应该经常开展各种学习和交流活动，组织教师团体进行师德师风的学习交流，在不断学习中，提高教师师德师风标准。从机制上确立赏罚制度，进行师德师风的指标考核，对于师德师风出现问题的教师个人，应当采取措施进行惩罚，而不是姑息纵容。让教师团体教授学生、家长和社会各界的监督。成立家长委员会，学生代表座谈会，教师代表座谈会，以此类形式成坑征求各界意见，促进教师团队建设和成长。另外，可以进行规范管理。规范学校行为，明确学校的办学宗旨，学校必须严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，规范教师的教育教学行为，从法律高度对教师的教育教学行为进行明确的规范，确保依法管理，依法执教，依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监督。
四、教师心理健康的维护也影响师风师德的建设
校教师是中国社会文化层次较高的群体，承载着为国家培养合格建设者与可靠接班人的历史使命，在当前社会改革与转型之时，其所面临的社会竞争和精神压力比任何时候都要大，其身心健康受到严重威胁。有关科研调查表明：当前高校教师心理正处于亚健康状态。这不仅关系到教师个人的身心健康与生活愉悦，还会直接影响到大学生的健康成长、高校的可持续发展，乃至国家的人才质量与竞争力。心理状态，会直接影响甚至腐蚀高校教师的师风师德的建设。而改善高校教师心理健康状况，应该抓住几点。首先应该对自己所拥有的多重角色有正确的角色认知;然后需要有健康的教育心态，对自己从事的事业要有稳定积极的心态，并能付诸行动;再则应该注重打造和谐的人际关系，和学生和家长和同事和社会;另外，也应该有较强的创造能力和恰当的情绪反应。教师职业具备高挑战性，在遇到挫折的时候应该懂得控制和调整自身情绪，而在知识经济社会中，作为教育者，若无创新也不会有教育对象的发展;最后应该有良好的应对方式。
小结
研究师德建设的思路可以从下来看。往往规律指出人们工作的路径和方法。方向比努力重要。做成一件事情，一要有精神，二要有能力。任何人的工作都是全人格参与的工作。执行力是领导者素质和执行者素质结合而产生的合力。
学生的素质，既是学习的条件，又是学习的结果，教师的素质，即是学习的条件，又是受影响受教育的结果。用什么方法提高教师的全人格，来培养学生的全人格，是师德学风建设的重点之一。与时俱进是体现时代性，赋予规律性，体现创造性。而什么是师德是：热爱事业，热爱学生，学高身正，品德高尚，教书育人认真负责，精益求精，诲人不倦。
高校需要的是“三材一化”：人才，教材，器材，校园文化。师德是一种特殊的盐，校园是大缸。用师德腌出学生的全人格，好的学风。这就是腌萝卜教育。关键是教师有多少含盐量。