暑假社会实践调研报告

报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《暑假社会实践调研报告》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：暑假社会实践调研报告

暑假社会实践（调研）报告

调查研究赵康镇三樱椒生产经营中存在问题，并提出建议。

实践(调研)内容

(一)了解赵康镇概况

(二)了解赵康镇三樱椒生产经营以及发展典情况

(三)了解赵康镇三樱椒生产经营发展中的具体做法

三实践(调研)结果

(一)实践(调研)中发现的问题和改进建议

1.随着赵康镇农业产业结构的不断调整和优化，三樱椒产业持续发展，生产经营一定颇具规模，取得良好的社会和经济效益，但也存在着重大问题

2针对上述问题提出以下建议

(二)实践(调研)结果的科学分析

1数据和资料来源：山西省襄汾县农业局

2实践(调研)方法：专人访谈、网上查询

3通过数据计算，确定所获取数据的准确性和真实性，并对调查结果做出评价。

(注：黑色数据为原始数据，蓝色数据为计算所得数据)

1通过计算发现计算所得数据和原始数据有很大差别，可能是由于自己错用三樱椒亩产(平均亩产公斤)及售价(元公斤)的数据和“纯收入=亩产*售价”式所导致。

2，，实践(调研)方法存在很大漏洞，没能够及时了解有关三樱椒最新数据和三樱椒市场行情。

3，，实践(调研)所获数据和资料只可作为初步了解山西省襄汾县新型农业的资料，并不一定准确科学。

四实践(调研)总结和体会

(一)对赵康镇三樱椒生产经营发展情况的总结和体会

1.体会：

2.总结：

()赵康镇通过农业产业结构的调整和优化，以及农业发展思路的转变，将三樱椒产业做成赵康镇农村稳定、农民增收、农业增效的支柱产业，率先加入社会主义新型农村建设的行列中，为襄汾县乃至临汾市全面加快社会主义新型农村建设起到良好的带头和示范作用。

()由于三樱椒生产省工且效益高，市场需求量大，所以规模化种植是赵康镇三樱椒持续发展的有效途径。

()由于三樱椒生产需要先进的管理技术，政策、农资、资金支持，所以积极培育三樱椒一村一品基地建设是加深赵康镇产业链条的最佳途径。

(二)对自己所学专业知识和实践(调研)能力的总结和体会

1体会

(1)所学专业知识过于浅薄，只存在于理论上，不能够解决实际问题。

(2)只有通过实践才能获得真知，提高自己解决问题、适应社会的能力。

(3)只有理论联系实际才能更好的学习和掌握知识。

2总结

(1)通过这次实践(调研)将所学知识和实际问题结合，提高了自己适应社会的能力为今后实践(调研)做出了示范。

(2)通过这次实践(调研)，我发现自己严重缺乏解决实际问题、适应社会的能力为今后学习、实践(调研)指名了努力方向和目标。

第二篇：暑假社会实践调研报告

压力，亦称为应激，是指紧张或唤醒的一种内部心理状态，它是人体内部出现的解释性的、情感性的、防御性的应对过程。我们可以发现，大学生的心理问题大都是由许多特定的压力造成的。这些压力多半是来自外在事件的刺激，或者来自内在生理方面的影响，也有一部分是由个体心理认知所诱发的。正如许多社会应激理论都把个体与社会整合起来，认为个体压力本身就是社会压力的一部分。当人们不能获得安全、工作、家庭、教育、技术培训时，就会产生压力。因此，为大学生提供更多的生活机会和成长机遇是至关重要的。 社会环境的嬗变，给当代中国大学生带来了全新的挑战，并因此造成了巨大的心理压力，而且不可避免地将会才产生大量心理问题。心理压力和大学生的心理健康二者之间存在着越来越高的相关性。调查结果表明，就业压力列第1位，占35.7%;其次是学习压力和找不到学习动力，分别占19.6%和13.9%;经题目：大学生心理压力调查报告

济压力居第4位，占9.2%。

。这一结果明显的说出了大学生主要来源是就业压力，他远远抛离了其

他问题的百分比。而这正是我们应该面对的最紧要的问题。占了三分之一的大

学生打算毕业以后开始涉足社会，在社会上打拼出自己的一番事业。可惜现实

的残酷往往令他们的梦想幻灭于起点。希望越大，失望就会越大，满怀激情的

毕业生们刚刚迈出校门，涉世未深的青年在复杂的社会中往往会因为无法找到

合适的工作而一蹶不振。这种压力是不可避免的，中国的毕业大学生数目决定

了就业问题必然是个重大的课题。

我们除了施力与各大、中、小企业以外，更核心的力量应该放在学生本身，

因为面对这个难题的个体就是大学生，这个群体。在大学养尊处优的生活令部

分大学生的身心松懈了对社会的探索和挑战，最终被社会抛弃，成为了无业游

民。相反，居安思危，未雨绸缪的学生们就能战胜就业压力的影响，迈出自己

步向成功的第一步。这群大学生就是一个模范，他们应该起到一个榜样的作用，在大学里宣扬他们的宽广，深远的目光，而并不一味地寻求技能的提高。

家庭和学校带来的压力是大学生们压力的第二大来源。远远高于实际的期

望，以及铺天盖地的坐而论道，迫使部分大学生不得不向着极端的方向走。庞

大的精神压力，把他们的心压垮了，有的耐不住压力转而报复社会，有的经不

起压力的考验，选择了结束自己的大好年华。这样的案例在全球都时有发生，

这不仅仅是制度的问题，最根本的还是学生本身的因素。知识跟上了时代的步

伐，思想的觉悟却还停留在了原始的地步，如此大的反差，造成了两种极端，

酿成社会的悲剧。部分的家庭与校园应先把力度放在如何提升学生的个人素质，而不是一味的强求他们做一些以为是理所当然的，其实是强人所难的要求。楷

模的标准被强加到种种学生身上，某些专科的优秀学生被迫全面发展，而慢慢

地失去了原有的优势。在竞争如此激烈的社会中，拥有某种突出的技能的专才

不是比各项只是略知一二的通才，更具有价值吗，每个个体都有自己的长处和

弱点，弥补弱点的却是进步的其中一种，但若要以牺牲自己的长处来实现，那

真是得不偿失了。

家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师!家庭是一个人

出生以后的第一个生活环境，孩子在家庭中生活的时间长，其身心成长关健在

家庭，对孩子影响最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家务劳动，青春

期的教育，个性意志的形成，生活习惯，道德行为的养成等方面都有特别重要

的作用。 因此，在大学时期，家长应该关注学生的心理发展而不是攻读研究生

或更高级的学位。一个连个性意志，正确的人生观和世界观都没有形成的孩子

能胜任繁重的任务吗?更何况，孩子并不是为了圆家长的学业梦而读书的，攻

读上级学位，应该以学生的自身出发，以他的能力与喜好出发，盲目听从的后

果会适得其反，使两者的关系陷入僵局。调整好两者之间的关系，对缓解大学

生的心理压力起着重要的作用，务必瑾瑾遵守这一项目，学生的身心才能得到

良好的发展，才能从压力的阴霾里步向光明的殿堂，才能把压力转化为动力。

所以说，学校和家庭的教育真是举足轻重的存在，一个大学生的未来，一个社

会的未来有很大程度上是与之有关联的啊。

增强心理压力的抵抗能力是缓解心理压力的有效对策。任何一个人都不可

能生活在没有压力的真空中，耿兴永在《心理压力与健康》中提到：我们每个

人都有一套应对压力的心理防卫机制，它包括以下几个过程：当受到强烈的刺

激时，我们的思维会首先对其危险性作出一个迅速的评估。例如，正在快速开

车的时候，突然看到前方公路上有行人在穿越公路，在脑海里立即会产生“危

险”的想法。这种评估常常是无意识的，在很短的时间内就会结束。一旦对外

在刺激的危险性有了一个认识，就会作出应对危险的准备。在生理上会有肾上

腺素分泌增加、呼吸频率加快、心跳加速、全身肌肉紧张等表现;在心理上，

会表现有精神、注意力高度集中，意识范围缩小等表现。如果外界的危险性刺

激不消失，我们的身体、心理的紧急反应就会始终维持下去。

如果把个人的应对压力心理防卫机制调整到最佳状态，对心理压力的抵抗

能力就会强些，那么是缓解心理压力的一个内在重要方法。

如何增强个人的心理压力抵抗能力呢?个人应对压力心理防卫机制的形成都与

个人的成长经历有关，受到来自社会、家庭等多方面影响。针对大学生，虽然

心理压力抵抗能力已初具雏形，但毕竟未完全接触社会，依旧有很大的提高空

间。比如说：

1.加强与学校、家长的联系 ,多沟通。让家长正确认识自己 ,确定合适的

期望值 ,不作过高要求 ,努力创造一个适宜的家庭氛围 ,同时也要引导学生消

除与父母间的代沟 ,多坦诚地与父母交流意见。

2.改善学习生活环境 ,渗透美育功能。个人在“美”的环境熏陶下 ,会减

轻甚至消除压力。所以我们可以通过美育功能 ,创造美。如美化教室和居住环

境 ;开展爱心活动 ,同学之间团结协作 ,帮助学习和生活上有困难的学生 ;举

行各种活动等来培养学生的情操 ,使他们在轻松愉快的氛围中 ,得到全面发

展 ,从而缓解压力。

3.进行心理健康辅导。通过各种方式渠道普及心理知识 ,让学生自己调节

心理来缓解心理压力。

(1)学生要正确认识评价自我 ,给自己定位准确 ,扬长避短。尤其在刚入学

的大学生身上 ,他们在中学阶段 ,一般有心理优越感 ,而入学后仅只是大学生

中普通的一员。对此 ,大学生们首先要逐步接受自己成为普通一员的事实 ,接

纳自我。

(2)大学生在自我评价时 ,要对心目中的大学进行调整 ,使其回归到现实中 ,

以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的压力。并且要常问自己“来大学

干什么”“今后要成为怎样的人”等 ,有利于角色定位 ,适应新环境。

(3)确立大学的学习 ,奋斗目标。大学生入学后 ,往往会有意放纵自己 ,导致目

标、理想、方向的迷失。这是诱发心理问题的病状 ,看到别人有条不紊地学习

工作 ,便会产生压力。所以大学生必须给自己确立学习奋斗的目标 ,从心理等

角度来讲 ,有一个明确目标 ,会使心理指向集中于一处 ,无形中会转移注意

力 ,削弱心理压力的不利影响。有了明确目标 ,就有了内在驱动力 ,使人变得

积极向上 ,从而更有利于克服各种心理压力。

大学生的心理压力越来越大，这问题影响的不仅仅是大学生本身未来的前

途和生活，更严重的问题是，大学生正是新社会的接班人，肩上扛的是经济发

展的重担，尤其是在中国，以现在这种国情看来，这重担的分量会有增无减，

面对着全球的经济增长减缓，中国的经济面临着巨大的危机，进出口贸易受到

了极大的抑制。未来的20年里，大学生将接任成为中国经济的主力军，在其手

中的经济发展会有如何的改变，这成为了大家心中的一个疑问。是功成名就，

还是名落孙山。大学生责无旁贷，在现今阶段必须要提高自身的抗压能力，以

适应未来繁重的国家重担，接任国家的经济这是无可避免的事，改变不了，我

们能改变的就是自己的能力，因此，配合中国国情的发展，锻炼出属于自己的

专长，为社会贡献出自己的一丝力量，这才是我们往后的任务。

附：

大学生心理压力调查问卷

1、你的性别--------(A、男B、女)你的年级-------(A、2010级B、

2009级C、2008级D、2007级)

你的学历层次?--------(A、研究生B、大学本科C、大学专科)

2.你是否满意现阶段的大学生活?() A、很满意B、还可以C、

不满意D、无所谓

3、你的性格?()A、开朗活泼B、沉稳内敛C、怪

异孤僻D、双重性格

4、你觉得自己是否有心理压力?() A、有一点B、有，比较

严重C、有，很严重D、没有(选此项终止问卷)

5、下面哪几项带给你带来心理压力?(多选)()你的压

力主要来自哪一方面?(单选)() A、学业问题B、家庭问题C、经济问题D、环境适应问题E感情问题F、就业压力及前途问题H、其他(请补充)-----------------------

6、你认为当代大学生存在诸多心理压力的主要来源是什么 (多选

题)()A、交际困难造成心理压力B、学习压力大，

面对很多考试C、对网络过分依赖D、角色转换和适应障碍

E、情感困惑产生的心理障碍F、家庭和外界环境的不利影响G、考研、考公务员和就业的压力H、独生子女受教育不当而造成的后

遗症J、其他(请补充)

第三篇：暑假社会实践调研报告

题目：关于大学生消费结构的调查

姓名：卢剑敏

学号：11110330

班级：2011级03班

完成日期：2013/9/6

指导教师：周耕

吉林大学珠海学院思想政治理论课教学部制

关于目前大学生消费结构的调查

人们都说进了大学就是一个脚已经踏进了社会，消费也是如此，相比于中小学时期的我们在消费方面有了前所未有的提高。大学生在这个物欲横飞，多姿多彩的世界里，大学生通过各种途径进行获取消费的来源，因此大学生成为了是新时代的主力军也是消费的先锋。离开家真正独立生活后，大学生都想成为一个有理财能力的人，开始了一种新的生活，开始规划自己的金钱，然而，大学生们真的能成为有理财能力，算得上是个合格的消费者吗?他们的消费结构是怎样的呢?为此，我在吉林大学珠海学院随即调查了100人，进行关于大学生消费结构的调查。通过调查分析，这些大学生的消费情况还算比较乐观。大部分的消费去向是用在饮食上，几乎占了总消费的一半，学习也占了一个很大的比重，其余网络、娱乐、服装等等方面的花费相近。可以看出，这是一种比较乐观健康的消费现象。可见，当今大学生还是懂得一点基本的消费观念，也在逐步摸索着如何更合理地去消费，成为一名真正英明的消费者。下面就是我对目前大学生消费结构的调查报告。

一：调查对象的一般情况

调查对象：吉林大学珠海学院

被调查人:120名同学，男女比例适当

调查地点: 吉林大学珠海学院

调查时间：2013年8月6日至2013年9月6日

二：调查内容：饮食学习娱乐网络服装人际关系其他消费等等

三：调查结果

(图一)生活费用的来源(图二)每个月的生活费用 从下面三个图中可以看到，这些大学生每月的生活费大多在500到800之间，也有很大部分是在500以内的;大学生通过自己挣得钱不多，花费相对拮据;有很多同学认为要是有盈余就会把钱存起来，以便不备之需。而且他们的资金大部分来源于父母，再看他们每个月的盈余，大部分都所剩无几，甚至有部分同学是钱不够花的。他们的钱大部分是花在了饮食上，几乎占了总消费的一半。其次学习、娱乐、服装、人际关系的消费在比例上依次递减

(图三)每个月生活费的盈余

四：调查分析

(图四)饮食、学习、娱乐、服装的消费比例

(一)饮食方面：

曾有同学把大学生活概括为“吃饭和等待吃饭”，虽然不曾完全合适，却也很形象地道出了吃饭在大学生活中的重要地位。其实这只是大学饮食消费的其中一个去向，大学生饮食消费更多地用在其他方面，例如聚餐，请客，party等等。在饭堂吃烦是经济优惠的，但那个营养是跟不上的，毕竟有些大学生还在长身体，有些学生坚信身体是革命的本钱。因此，很大部分的学生为了去丰富自己的饮食营养，还得花去部分钱买其他的补品啊，水果啊，汤水啊等等的，这也是高消费的一种途径。因此，饮食消费在大学生总消费中几乎占了一半。

(二) 学习方面：

听人说学习有三种心态：

三等心态：为了学习而学习，像高中时代一样，每天做作业，做习题，泡图书馆 二等心态：为以后工作打基础，学做事，学技能，考证书，考等级，理人脉 一等心态：为自己的终身事业而学习，定人生目标，理清一条适合自己的道路，从进入大学第一天就开始努力，不懈追求，大学进而也成为一个形式，人生才是你的目的。在如此剧烈的社会竞争下大学生都会不知不觉加大对学习的投资。都时刻在为自己充电，赢得更多的竞争筹码。例如，考大英四六级，考各种的证书为此，学习的支出会占到一个很大的比重。

(三)娱乐方面：

十年寒窗苦读，步入了梦寐以求的大学，很多大学生都想体验一下丰富多彩的大学生生活。大学生的娱乐活动层出不穷，而且大学生活比较悠闲，有时可能还会无聊，所以他们通常以宿舍、好友圈、班级为单位玩乐打发时间。这样既增进了彼此间的友情，又有益身心健康的。因此，很多大学生都愿意把部分钱花在其上面。

(四)服装方面

着装体现一个人的形象与品位，而且，大学正值一个人当中最美好的四年，大学生们都希望自己打扮的得体大方，有深度，因此会多花心思和费用在服装上。特别是女生，在衣服上的消费会占很大的比例。不过，爱美之心人皆有之，这是

无可厚非的。大学生已经是成年人了，以后在社会上立足还是要先搞好自己的形象。因为种种原因，大学生在服装上的消费远远超出人们的想象。在花费比例上也是很明显的。

(图五)月剩余钱的处理(图六)心中最合理的消费

结构

(五)其他的消费

除了饮食、学习、娱乐、服装这四大方面的消费。还有几项消费是大学生必不可少的，那就是生活用品上的消费，恋爱消费，旅游消费，兴趣爱好的消费。这几项因为有点交叉，所以没有列在调查中，但他的消费比例相比也不会少，但这些方面上消费多少还要因人而定。由图

五、图六所示，经调查研究，当问到，“如果您手中有足够的钱，你最可能的处理是”这个问题的时候。45﹪的人都想把钱存进卡里面，以防不备之需。25﹪的人会把钱花在网络上，海游25﹪的人想着吃喝玩乐，剩下的15﹪是做其他的事情。可以看出，当今的大部分大学生是一般的经济而且懂得一点点的理财，是比较令人欣慰的。图六，对于心中最合理的消费结构，“只要够花就好”、“让每个月都有盈余”、“能有比较详细的消费结构”这三项比例相当。看来，尽管他们有比较好的共同的消费意识，不过在消费结构那里却是三足鼎立的。那是他们生活方式，生活经济不同的体现。

五：调查结论

通过这次大学生消费结构调查和分析，初步掌握了当今大学生的消费结构。总体上说，这次调查结果是比较理想的，以前常听周围同学说的，大学生的种种不是，认为他们都是玩物丧志，整天吃喝玩乐，不思学习，不求进取，铺张，浪费无度等等。其实，并不完全是这样的。看着调查结果里那个学习消费比例仅次于饮食，我还是感到很欣慰和骄傲的。至于那最大消费—饮食，我觉得那也是无可厚非的，毕竟民以食为天嘛。其余的消费也是很有必要的，那种消费算是大学生在进入社会前的一门必要课程吧，毕竟早接触早积累经验，对以后更好地立足社会有一定作用。不过，大学生在英明消费这方面做得还是不够好。虽说目前的消费现象还算满意，还算符合大学生的小观念。那也是站在大学生的角度上看待的，给予了他们足够的理解和宽容。若是用社会的角度去看，就不太乐观了。大学生作为一名学生，应该始终把学习放在首位，把握消费的主流方向;而作为一名消费者，要控制好消费的尺度，不要给家庭增加太多的负担;作为高素质的人才，要好好培养勤俭节约的优良品德，注重合理消费，为社会，为家庭，为学弟学妹树立好榜样，做一名英明的消费者。可能某些时候我们对于一些娱乐方面的消费会产生一定的矛盾，列如当班级聚会或出游时，这种消费在大学生看来比较难以抉择。一方面，聚会能促进同学之间的友谊，相互交谈当中能接触到不同的

思想，旅游不仅能开阔自己的目光，而且在这个过程中得到新的体验，心态变得更加广阔。另一方面，无论是聚会还是旅游需要一定的花费，自己这么大了还要问父母要钱上学已经是觉得不好意思，如果在平时还大花费，被父母知道，会很羞愧。在这个时候我们就要学会怎样去权衡，学习当一名精明的消费者是每个大学生的必修课，我们要好好的去上好这一课。

第四篇：暑假社会实践报告

6月29日上午11点，以“青春九十年、报国永争先”为主题的2012年大学生暑期“三下乡”社会实践教育活动启动仪式暨大学生志愿服务西部计划、贫困县计划人员欢送会在郑州大学体育学院学术报告厅隆重举行。学院党委委员、副院长张绍通出席会议并作出重要讲话。院团委书记张扬、副书记刘亚荣以及各系党总支书记等相关领导出席了此次会议。

此次郑州大学体育学院参加2012年西部计划、志愿服务贫困县计划的共有10名学子。在会议开始前，各系2010级学生，院系学生会、社团联合会学生干部代表观看了曾经志愿服务西部的郑大体院优秀学子马延峰的短片。暑期“三下乡”社会实践教育活动重点团队代表卢斌发言。随后，张绍通副院长为重点团队代表刘辉授旗，鲜红的旗帜挥动飘扬，象征着志愿奉献的精神将会在郑大体院学子间永远传承下去。在志愿服务代表发言后，会议领导老师为志愿服务人员颁发了奖品。

张院长在讲话中提到了对参加志愿服务学子的四点希望，第一，希望他们适应环境。在遇到生活困难时，要能调整心态，主动沟通，尽快融入到新的生活和工作环境中。第二，希望他们爱岗敬业，要结合西部和基层的实际需要和服务单位的不同特点，努力把自己的学业专长应用于实践。第三，希望他们虚心学习，努力学习基层人民热情淳朴、勤劳勇敢的优秀品质;努力学习基层干部顽强拼搏、自强不息的工作精神;努力学习同行钻研进取、创新创业的不懈追求，为自己的成长发展提供不竭动力。第四，希望他们甘于奉献。在西部、在基层，到困难多、挑战性强的地方，到祖国、人民最需要的地方，经受锻炼，让青春在奉献中闪光。

人们都说：自己动手最光荣。这一天,我去全国农业展览馆自己动手玩了一天… 2010年我在全国农业展览馆参加了一个参观和动手的冬令营

活动。上午先是参观博物馆。博物馆里能够参观的有农具、农作物等。

接近中午时，管理组织者组织我们搞了“扎染”这么一个活动。记得我有一年在云南大理旅游的时候，看到了扎染出来的工艺品，各式各样的，特别漂亮，但我却不知道它是如何做出来的。参加了这次活动之后，我总算是知道扎染是怎么做出来的了。 首先，由农展馆的组织者给我们每个人各准备了一块非常粗的土白布和好几根绳子。然后把这块白布任意叠成一种形状(我把它叠成了长条状)，之后，用这些绳子系在这块白布的任意几个地方，系成死扣，再用编好号的夹子夹好，记住自己夹子上的号，然后交给管理者放到锅里煮并且上色，这些工作做完后，管理人员通过叫号的方式把每个人的作品发到我们手中，让我们用剪刀小心翼翼地把绳子剪掉，然后把这块布展开。哇噻!真漂亮耶! 我觉得它很像旅游景点中见到的悬崖峭壁上接近水面处那一道道水纹，又像红色的大理石的纹路，更像一场刀光血影的残酷战争之后，血染的长江水，我由此想到了苏轼笔下 “卷起千堆雪”的赤壁……

当我在切身体验劳动时，我才更进一步地领会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。我体会到了劳动的感受，劳累到大汗淋漓时的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。

这一天，我在农展馆玩了一天，农展馆的负责人让我们参观博物馆。我高兴地应承了下来，心想，参观有什么不容易的，听讲解员解说，一边听一边想不就行了吗!于是满怀信心的听着这些讲解员讲解，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。

我先参观到一个关于耕种的展览，看着貌似简单的耕种，换成自己来耕种就会觉得很累、很难了，因为这些展览都是从古代开始说起的，古代人耕种没有那么先进的工具，所以他们耕种起来很难，也很累。我们现代人的耕种基本上都是用机器了，所以看上去就很轻松了。我参观了一会儿，觉得烦了、累了，就想放弃参观。

刚想放弃，然后回家去干点别的事情，但是不轻易放弃的性格使我想到，我烦什么呢?古代人用这么古老的工具耕种，那么难，那么累，都没有烦，也没有放弃;放弃了耕种，就等于放弃了生命。那么，还没有什么事情能够让我烦的呢?后来，我就在那里冥思苦想，我想起一次暑假到外地旅游爬山的情景了，爬山非常不容易，爬着爬着就累了，即使穿着专门的登山鞋，也很快就累了。所以我想，还是坚持一下，认真听讲解员一点点地讲解，认真想其中的道理，转移转移我对累的注意力，也许就会忘记累了，果然，后来我听得津津有味，很容易就明白其中道理了，也不觉得累了。

看到自己想到的转移注意力的方法取得了很好的效果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，继续参观和动手了!

呃…经过讲解员一番讲解之后，我觉得我学到了好多以前书本上没有的知识。

我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我这次活动中的最大收获，学习亦是如此吧!

通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己!我也会把这次活动的体会告诉我的同学，让他们在学习烦的时候，也像我一样，再坚持一下，等尝到学习的乐趣后，就会爱学习了。

这次活动我体验到了在自己动手之后的成功，了解了扎染的制作过程。

很多人也像我一样坚持到活动结束才离开，说明活动的组织者策划的很不错，安排的也很周到?取得了很好的效果。

郭爱英首先代表学校党委对即将分赴各地参加暑期社会实践的老师们、同学们致以亲切的问候和良好的祝愿。她指出，我校的社会实践活动经过多年的实践探索，已经形成了制度化、规范化、阵地化的活动体系，呈现出参与面广、特色鲜明、机制成熟、成效显著的特点，取得了服务社会两个文明建设和青年学生“受教育、长才干、作贡献”的双丰收。结合今年的工作实际，她向参加社会实践活动的老师和同学们提出希望和要求：希望同学们在了解国情中坚定理想信念;希望同学们在实践活动中增长才干;希望注重社会实践活动的宣传和活动成果的深化;希望学校有关部门精心组织，确保安全。

校团委书记赵遵强主持出征仪式，社会实践志愿者代表作了表态发言。党委组织部、宣传部、教务处、实践教学部、学工处等有关职能部门负责人，各学院分党委、党总支副书记，团总支书记、副书记及社会实践志愿者代表300余人参加了出征仪式。

今年暑期，按照团省委的通知要求，我校确定了“青春九十年，报国永争先，投身经济文化强省建设”的活动主题,重点组建了30余支社会实践服务团队和20支山东省第四届大学生“调研山东”团队分赴全省各地，开展政策宣讲、医疗服务、创新创业、环境保护、支教扶贫、文化下乡、调查研究等社会实践活动。重点组建了两支服务团队赴我校选派“第一书记”帮包的东平县戴庙镇西辛村、宋圈村、魏庄村开展健康查体、基本医疗卫生知识普及、农村留守儿童生存状况调查和爱心支教服务等活动，切实为当地农民解决生活中的实际问题。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

第五篇：暑假社会实践报告

转眼间暑假已经接近尾至了，忙忙碌碌一个暑假，没来得及感受闲暇的惬意，新的学期又要接踵而至。就在此时，一肚子的感触把脑袋塞的满满的，争着抢着想要述说。暑假，让我成熟许多!

从录取通知书到来的那一天，被师范类的专业录取，我就知道，自己以后的路可能会和教学紧紧的联系在一起。虽然糊里糊涂的选择了教师这个专业，但是，或许这就是所谓的一个人的归宿，冥冥之中已经注定。仔细想来，发现自己真的和教师这个职业很有缘。找过许多的工作，最后发现自己最适合的还是家教。

暑假一开始忙着找工作，打电话咨询、面试，到最后找到工作，真正体会到找工作难这句话的真正含义。工作机会很多，但是，找一个适合自己的真的好难。这个暑假我希望有一个真正的实践的地方，一方面为了丰富自己的教学经验，另一方面想法赚够自己的下个学期的生活费，减轻父母的负担。终于，我在至善教育谋得了一个职位。这个教育机构比我以前工作的任何一个地方都要正规，对老师的要求也很高。我不知道是什么因素让他么肯用我，肯能是在我身体里散发的品已近人和善的品质吧，让里面的老师肯用我。一直以来，我对待每一个人都要真诚，我的真诚也在我最需要的时候助我一臂之力。虽然现在的状况很好，但不知怎么了，我还想要更好，抛去人的上进心，是贪婪在作怪。永远都不知道慢满足的贪婪。刚开始，我很认真，拿出了自己的心去教育我的两个学生，我真的把自己当成了他们的老师。天不如人愿，我知识的漏洞碰上了严谨的家长，我被辞职了。当时我是白口难辨，说不清楚到底怎么回事。我呆了，老师严厉的批评让我心里乱了一团，我除了道歉没有其他的办法。像做了一个噩梦，那天我都不知道自己是怎么走回家的。只知道心里好压抑，压抑的想要发疯，我躺在床上，泪水没有流一滴 ，但是我的心在滴血，我的自信心没有了，我的工作没有了，我不知道该怎么才好。晚上，姐带我去逛超市，我走在书架旁边，随手翻了几页书，那几行字深深的引入到我的眼帘，“暂时的失败并不代表你一声的暗淡无光。上帝在给你关了一扇门的同事也悄悄的给你打开了一扇窗。”对啊，面对挫折，我不该表现的如此脆弱，以后的路还很长，困难挫折还很多，我不能就因为这个而失落。是我的错误我就该勇敢的站出来承担我的责任，吸取教训，以后不在犯同一个错误啊。我感觉一股新的力量在充斥我的全身。

上帝还是很眷顾我的，我又找到了一份新的工作。每天坐着车去工作的时候，我都要告诫自己，一定要端正自己的态度，一定要有严谨的治学态度。不能在犯同一个错误。站在那个熟悉的讲台上，我又重新找到了自信，我知道的我可以的，我可以做的很好的。实践证明我在进步，我做到了，我得到了老师的肯定，得到了学生的肯定，我为自己的成绩感到欣喜。 看着自己脚下的这个正在成长的城市，我感到一股的冲劲，前方未知，但是我依旧会像此时一样充满自信，择己所爱，爱己所选…….