第一篇：赞美祖国河山的诗句
描写祖国大好河山的诗句
1.长江
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼
星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》
天门中断楚江开，碧水东流至此回 李白《望天门山》
山随平野尽，江入大江流 (李白《渡荆门送别》
2.黄河
1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白《将进酒》
2.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 李白《赠裴十四》
3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
4.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣《登鹳雀楼》
5.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
3.桂林
桂林山水甲天下
舟行碧波上，人在画中游《桂林山水》
汉碑看山东,唐碑看西安,宋碑看桂林(俗语)
4.杭州
描写杭州的诗词多是围绕西湖的：
如 “水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇;欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
描写西湖的平湖秋月：万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋
【木兰花慢】(别西湖两诗僧)
嫩寒催客棹，载酒去、载诗归。正红叶漫山，清泉漱石，多少心期。三生溪
桥话别，怅薜萝、犹惹翠云衣。不似今番醉梦，帝城几度斜晖。 鸿飞。烟水
弥弥。回首处，只君知。念吴江鹭忆，孤山鹤怨，依旧东西。高峰梦醒云起，是
瘦吟、窗底忆君时。何日还寻后约，为余先寄梅枝。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这是写白堤的江南忆?忆江南
忆江南(白居易)
江 南 好，
风 景 旧 曾 谙。
日 出 江 花 红 胜 火，
春 来 江 水 绿 如 蓝。
能 不 忆 江 南?
江南忆，
最忆是杭州：
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游?
江南忆，
其次忆吴宫：
吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
【西湖十咏】(探春 苏堤春晓)
上苑乌啼，中洲鹭起，疏钟才度云窈。篆冷香篝，灯微尘幌，残梦犹吟芳草。
搔首卷帘看，认何处、六桥烟柳。翠桡才舣西泠，趁取过湖人少。 掠水风花
缭绕。还暗忆年时，旗亭歌酒。隐约春声，钿车宝勒，次第凤城开了。惟有踏青
心，纵早起、不嫌寒峭。画阑闲立东风，旧红谁扫。
〖送客之杭〗选自:《全唐诗》 作者:牟融
西风吹冷透貂裘，行色匆匆不暂留。帆带夕阳投越
浦，
心随明月到杭州。风清听漏惊乡梦，灯下闻歌乱别愁。
悬想到杭州兴地，尊前应与话离忧。
第二篇：描写祖国大好河山的诗句
1.长江
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼
星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回 李白《望天门山》 山随平野尽，江入大江流 (李白《渡荆门送别》 2.黄河
1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白《将进酒》
2.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 李白《赠裴十四》 3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 4.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣《登鹳雀楼》
5.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 3.桂林
桂林山水甲天下
舟行碧波上，人在画中游《桂林山水》 汉碑看山东,唐碑看西安,宋碑看桂林(俗语) 4.杭州
描写杭州的诗词多是围绕西湖的： 如 “水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇;欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
描写西湖的平湖秋月：万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋 〘木兰花慢〙(别西湖两诗僧)
嫩寒催客棹，载酒去、载诗归。正红叶漫山，清泉漱石，多少心期。三生溪
桥话别，怅薜萝、犹惹翠云衣。不似今番醉梦，帝城几度斜晖。 鸿飞。烟水
弥弥。回首处，只君知。念吴江鹭忆，孤山鹤怨，依旧东西。高峰梦醒云起，是
瘦吟、窗底忆君时。何日还寻后约，为余先寄梅枝。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 这是写白堤的江南忆•忆江南
忆江南(白居易) 江 南 好，
风 景 旧 曾 谙。
日 出 江 花 红 胜 火， 春 来 江 水 绿 如 蓝。
能 不 忆 江 南?
江南忆， 最忆是杭州：
山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
江南忆， 其次忆吴宫：
吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
〘西湖十咏〙(探春 苏堤春晓)
上苑乌啼，中洲鹭起，疏钟才度云窈。篆冷香篝，灯微尘幌，残梦犹吟芳草。
搔首卷帘看，认何处、六桥烟柳。翠桡才舣西泠，趁取过湖人少。 掠水风花
缭绕。还暗忆年时，旗亭歌酒。隐约春声，钿车宝勒，次第凤城开了。惟有踏青
心，纵早起、不嫌寒峭。画阑闲立东风，旧红谁扫。
〖送客之杭〗选自:《全唐诗》 作者:牟融
西风吹冷透貂裘，行色匆匆不暂留。帆带夕阳投越浦， 心随明月到杭州。风清听漏惊乡梦，灯下闻歌乱别愁。 悬想到杭州兴地，尊前应与话离忧。
青山看不厌，流水趣何长——唐.钱起《陪考功王员外城东池亭宴》 江作青罗带，山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》 青山遮不住，毕竟东流去——宋.辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》 会当凌绝顶，一览众山小——唐.杜甫《望岳》 江流天地外，山色有无中——唐.王维《汉江临泛》
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下——元.张养浩《双调雁儿落兼得胜令》
两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐.李白《望天门山》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ——宋.苏轼《题西林壁》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋.陆游《游山西村》 一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋.王安石《书湖阴先生壁》 余霞散成绮，澄江静如练——(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐.李白《将进酒》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋.苏轼《饮湖上初晴后雨》 拜寿岳
寿岳名扬数千年,
堪称绝比是灵签。
祈富保安凡到此,
一路豪歌奔向前。
祭炎陵
崇尊始祖祭炎陵,
山环水绕格外清。 中华儿女不忘根,
振兴华夏扬美名。
忆红都
朱毛井冈一声吼,
瑞金处处是红楼。
昔日红都今保留,
长征精神传神州。
两岸根
南海万里龙传情, 两岸同是炎黄根。
只要民族气节在,
华夏一统定能成。
去马尾 中堂十年建船政,
中法海战成烟云。
国耻后人岂敢忘,
扬我国威要强军。
到溪口
中正功过要分清,
联共抗日成司令。
可惜攘外先安内,
毁他一世英雄名。
西湖情
柳浪闻莺踏歌声,
许仙巧遇白素贞。
法海发难遭天谴,
情比日月永不分。
品黄山
脚踏祥云上黄山,
奇松怪石入眼帘。
万重山峦挡不住,
只因蓝天在身边。 沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
卜算子.咏梅----待到山花烂漫时,她在丛中笑. 梅花----一朵忽先变，百花皆后香。
冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 冬梅——不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香。 冬景——岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。 冬天——琥珀珠海黏行处雪，棕榈帚扫卧来云。 冬夜——岁华皆采获，冬晚共严枯。 冬风——飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。 冬思——岁寒，然后知柏之后凋。
冬狩——会挽雕弓如满月，西北望，射末狼。 冬愁——云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 冬行——草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 冬恨——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 雪梅
卢梅坡
有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。 雪梅
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 山中雪后 郑燮(清)
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 观雪
杨万里(宋)
坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。 半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。 落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。 倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。 雪望
洪升(清)
寒色孤村暮，悲风四野闻。 溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。 野桥梅几树，并是白纷纷。 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 卜算子 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。 墨梅
王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
早 梅
张谓
一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
墨梅 居简
莫恨丹青废画工，不须求异只须同。 玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。
早梅
齐已
万木冻欲折，孤根暖独回。 村前深雪里，昨夜一 枝开。
墨 梅 张臬
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。 犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。 早梅 李公明
东风才有又西风，群木山中叶叶空。 只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。 墨梅 赵秉文
画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。 相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。
忆梅 李商隐
定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
梅 王琪
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。 凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。
梅 贡性之
眼前谁识岁寒交，只有梅花伴寂寥。 明月满天天似水，酒醒听彻玉人箫。
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
梅花 庚信
当年腊月半，已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。
真适园梅花盛放 王 鏊
花间小坐夕阳迟，香雪千枝与万枝。
自入春来无好句， 杖藜到此忽成诗。
梅花绝句 陆游
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 《杂诗》之一 王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日欹穸前，寒梅著花未。
杨柳枝词 刘 禹锡
塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
请君莫凑前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 新栽梅 白居易
池边新栽七株梅，欲到花时点检来。 莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
初识梅花 卢撰
江北不如南地暖，江南好断北人肠。 胭脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。 十一月后庭花盛开之二 蔡襄 日暖香繁巳盛开，开时曾达千百回。 春风岂是多情思，相伴花前去又来。
次韵中玉早梅 黄庭坚
折得寒香不露机，小穸斜日两三枝。 罗帷翠叶深调护，已被游蜂圣得知。
梅花绝句 陆游
当年走马锦西城，曾为梅花醉似泥。
二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。
红 梅 苏轼
年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令，直和根拨送春来。
梅花绝句之一 陆游
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
红梅 王十朋
桃李莫相妒，夭姿元不同。 犹余雪霜态，未肯十分红。
梅花绝句之二 陆游
幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。 高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。 岭上红梅 范大成
雾雨胭脂照松竹，江面春风一枝足。 满城桃李各焉然，寂寞倾城在空谷。
梅花绝句之三陆游
雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。
题梅花图 杨无咎
忽见寒梅树，花开汉水滨。
不知春色早，疑是弄珠人。
探梅 杨万里
山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。 一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝。
圣恩寺看梅 周永年
众香国里人来去，花信风中鸟倒悬。 更喜水光相映发，横斜疏影托波来。
雪梅之一 卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
题画梅 李方膺
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。 愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
雪梅之二 卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 。
岭梅
到处皆诗境，随时有物华。 应酬都不暇，一岭是梅花。 观梅有感 刘因
东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。 只恐江南春意减，此心元不为梅花。
赠范晔 陆凯
折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 《红楼梦》访妙玉乞红梅 曹雪芹 酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。 不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。 入世冷桃红雪去，离尘香割紫云来。 槎桠谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。
《红楼梦》咏红梅花 (花字) 曹雪芹 疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。 闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。 幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。 前身定是瑶台种，无复相疑色相差。 《红楼梦》咏红梅花(红字) 曹雪芹 桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。 魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。 绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。 看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。
《红楼梦》咏红梅花 (梅字) 曹雪芹 白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。 冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。 误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。 江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。 早 梅 柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香。 素娥惟与月，青女不饶霜。 赠远虚盈手，伤离适断肠。 为谁成早秀?不待作年芳。
寒夜 杜耒
寒夜客来茶当酒， 竹炉汤沸火初红。
寻常一样穸前月，才有梅花便不同。 雪后梅盛开折置灯下 曾几
满城桃李望东君，破蜡红梅未上春。
窗几数枝逾静好，园林一雪碧清新。 暗香疏影 姜夔
辛亥之冬，予载雪诣石湖。止既月，授简索句，且征新声，作此两曲。石湖把玩不已，使工妓隶习之，音节谐婉，乃名之曰《暗香》《疏影》。 暗香
旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。
江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。 疏影
苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。 昭君不惯胡沙远，但暗忆 、江南江北。想佩环、月夜归来，化作此花幽独。
犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。
孤雁儿李清照
世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。 藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沈香烟断玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。 小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚?一枝折得，人间天上，没个人堪寄。 临江仙.梅 李清照
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好，应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥
殢人娇.后亭梅开有感 李清照
玉瘦香浓，檀深雪散，今年恨探梅又晚。江楼楚馆，云间水远。清昼永，凭栏翠帘低卷。坐上客来，尊前酒满，歌声共水流云断。南枝可插，更须频剪，莫待西楼，数声羌管。 渔家傲 李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
玉楼春.红梅 李清照
红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍末?不知酝藉几多时，但见包藏无限意。
道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。要来小看便来休，未必明朝风不起。
六幺令 晏几道
雪残风信， 悠扬春消息， 天涯倚楼新恨 ，杨柳几丝碧 ,还是南云雁少。 锦字无端的 ，宝钗瑶席 ，彩弦声里 ，拚作尊前未归客。遥想疏梅此际 ，月底香英白 ，别后谁绕前溪， 手拣繁枝摘 。莫道伤高恨远 ，付与临风笛 ，尽堪愁寂 ，花时往事 ，更有多情个人忆。
蝶恋花 欧阳修
帘幕东风寒料峭，雪里香梅，先报春来早。红蜡枝头双燕小，金刀剪彩呈纤巧。
旋暖金炉薰蕙藻。酒入横波，困不禁烦恼。绣被五更春睡好，罗帏不觉纱窗晓。
梅花引. 荆溪阻雪 蒋捷
白鸥问我泊孤舟 是身留，是心留?心若留时，何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在不?花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
清平乐 李煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。 七律·《冬云》(1)·毛泽东 (一九六二年二月二十六日) 雪压冬云白絮飞(2)，万花纷谢一时稀。 高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹(3)。
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴(4)。 梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。 〘注释〙
(1)冬云：这首诗是毛泽东在自己70岁生日时所作。 (2)白絮：指雪。
(3)“高天”二句：比喻虽然反华浪潮寒流滚滚，但暖气已经在吹
起，终将驱散寒流。旧说“冬至一阳生”，故云“大地微微暖 气吹”。
(4)“独有”二句：虎豹、熊罴，喻帝国主义霸权主义。
第三篇：赞美祖国的诗句
篇一：赞美祖国的句子
1. 神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁 荣昌盛!
2. 祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐;祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷 的力量。
3. 我在祖国怀里成长，祖国在我心中扎根。
4. 祖国强，我强;祖国富，我富，我和祖国血肉相连!
5. 祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳;祖国在你心中，在我 心中，在每一个中国人的心中。
6. 我以我心爱祖国，我以我行报祖国。
7. 中华崛起炎黄儿女生百福，民族团结歌舞升平纳千祥! 8. 祖国，您让我们挺起腰杆，我们为您添砖加瓦。
9. 新中国60年，我的话语多得可组成一片星河，但最想说、说得最多的一句，就是—— 腾飞吧，可爱的中国! 10. 六十年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想;向着明天，让我们用双手创造更多的辉煌。
奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声。华夏儿女向祖国母亲致意! 12.我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好! 13.国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛。
14.中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧!
15.为了您的尊严，祖辈浴血奋战;为了您的繁荣，父辈挑起重担;为了您的和谐，我们无私奉献;为了您的辉煌，后辈勇往直前!
16.生吾炎黄，育我华夏。待之有为，必报中华。
17.大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。
18.六十春秋过，江山万里红。共和国成长，雄姿勃发新。未来责任重，由我勇担承。祖国前程美，灿烂又光明。
19.共和国六十显青春，大中华万年驻辉煌。 20.月是华夏明，家居祖国亲!
21.青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造。祝共和国生日快乐! 22.风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造。
23.祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩!
24.我最大的骄傲是身为一名中国人，最大的自豪是外国人叫我“chinese”，最大的幸福是生活在中国，最不想放弃的称谓是中国公民。
25.春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦。
26.祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。 27.用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好!
28.只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好!
29.像雨后的彩虹那样多娇，中国好风光;像春天的桃花那样俊俏，中国好地方。 30.民生丰裕达三江国运昌盛，安邦有道通四海国威大振!
31.自信、自强、自立，乃立身之本;忠诚、廉洁、勤奋，为爱国之道!
32.新中国走过60年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活。爱祖国，爱人民，爱我们的家园。 33. 60年的风雨历程，让落后成为过去。60年的风雨历程，让春光永驻华夏。 34.一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图。 35.改革开放魅力无限，和谐中国精彩有约。
36.六十年建设历程硕果累累，新世纪创业道路前程锦绣。
37.祖国是一部可以影响历史的世界名著，每一页都有时代的最强音。 38.祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。
39.废千年田赋，农村丰产增收庄园美;创万种商机，城市安居乐业文化妍。
40.我见证了旧社会的苦难，更见证了新社会的幸福。我以年近80岁武警老战士的情怀，祝愿祖国明天更富强，人民生活更美好!
41. 60年见证了一个欣欣向荣的社会，60年见证了一个走向辉煌的中国。 42.没有国，哪有家;没有家，哪有你我。让我们共同祝愿国兴家和!
43.中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。
44.有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长;我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。
45. 60年前，新中国诞生于世界的东方;60年后，中国要矗立于世界之巅!
46.上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句!我们都做到了，神
七、奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹。
47.旭日祥云各地竞盛，春风化雨万物峥嵘。
48.以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。
49.雄鹰展翅，翱翔万里;和平发展，两岸一家。
50.阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好!
51.是您，孕育了华夏的智慧;是您，见证了子孙的成长。祝我们伟大的祖国大步朝前走。 52.牡丹向阳繁昌盛，雄鹰鸾鸟舞锦荣。问君花开为谁红，举世无双中国龙。 53. 60年，从新生到繁荣，是见证沉睡千年的东方巨龙苏醒的60年，祝愿祖国的未来无限美好。
54.黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。伟大的祖国，我为你自豪! 55.用我辛勤劳动的汗水，浇灌祖国参天大树。
56.祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐;我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。
57.太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。 59.对祖国的深情，渗透在我滚烫的血液中，跳动在我火热的心中。 60.仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。 我爱这土地 艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明„„ ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉„„篇二：歌颂祖国的诗歌 我的祖国
长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏
光芒照亮了远航的船帆 我的祖国
您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国
鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国
黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国
东方文明的摇篮犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来
★赞颂祖国的诗歌二★: 祖国颂歌
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岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情
祖国—— 在这里 我为您放歌
祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪
您凝重而深邃 宽广而博大
滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切
祖国啊，祖国——
您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫
社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家
祖国啊，祖国——
您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架
您远见卓识 艺高胆大
小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大
祖国——
您创造了生活 改造着世界
祖国啊，祖国——
您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥
世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱
祖国——
您抚慰了战火中人类的伤痛送来了和平的黎明
祖国啊，祖国——
您走过千年历史，跨越了世界文明
您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲
祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进
您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 世界的明天更美好 人类的明天更美好
★赞颂祖国的诗歌三★: 祖国啊!这诗意的名字
弥漫着您的每一个季节
那是羽白色的鸽子 在蓝天下
唤醒了十月的第一个早晨
啊!祖国 我爱您爱得太深太久„„
十月啊!我的祖国
请赐给我一束火炬吧 我追随你的脚步
让每个梦境都滴着甜蜜
让所有的歌喉都沾满金色的音符 临摩你的日子——
请为我铺开满天的彩霞
我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力 最初的十月 总是如热泪落花沾满回声 共和国的跫音走过你的心田
延伸到最激昂澎湃的旋律
在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿岛 你是一朵可供我踏着节拍上升的红云 无论山川、维谷、田畴、小径、苍海 无数次失败和成功使十月更加饱满 啊!祖国„„
十月的王冠为谁而戴?
十月的第一个早晨 在天安门前
我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震响 我追忆汉白玉雕上那些历史的声音
思绪已变幻篇三：赞美祖国的诗歌：中华赞 赞美祖国的诗歌：中华赞
赞美祖国的诗歌：中华赞
有一个地方，
那里是智慧的根源， 生存着我们人类的祖先， 孕育出无数个英雄儿女。 那儿就是中华。
有一个地方，
一群人在那里传宗接代， 他们有一个共同的称号—— 龙的传人。
那儿就是中华。
有一个地方，
创造出悠久的汉字， 展示了那里的灿烂。 那儿就是中华。
有一个地方，
有两条闻名的河流。 是源源不断的长江， 是奔腾不息的黄河。 那儿就是中华。
有一个地方，
有着无与伦比的万里长城， 它是那里人民的骄傲。 它绵延万里，
如一条长龙守护着祖国的边疆。 那儿就是中华。
有一个地方，
有着悠久的五千年历史， 那儿就是中华。
五千年前那儿是中华的起点， 五千年后那儿是中华的精髓。 因为，
这里有我们，
有我们把它推进新时代， 前进吧，中华!
第四篇：描写祖国河山的成语
风光旖旎 山清水秀 山光水色
锦绣山河 壮丽山河 锦绣中华
湖光山色 江山如画 山光水色
名山大川 千山万水 绿水青山
巴山蜀水 山明水秀 水秀山明
气壮山河 锦绣河山 青山连绵
气壮山河 波澜壮阔 江河行地
江山如故 江山如画 江天一色
1、大好河山：河山：国土。无限美好的祖国大地。
2、父母之邦：邦：国家。指祖国。
3、锦绣河山：形容壮丽华美的祖国山河。
4、父母之邦：指祖国。
5、故土难离：故土：出生地，或过去住过的地方，这里指故乡、祖国。难于离开故乡的土地。形容对家乡或祖国有无限的眷恋之情。
6、光复旧物：光复：恢复;旧物：旧有的东西。指收复曾被敌人侵占的祖国山河。
7、光复旧京：光复：恢复。指收复曾被敌人侵占的祖国山河。
8、爱国一家：热爱祖国，像一家人。
9、气壮河山：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。同气壮山河。
10、保家卫国：保卫家乡和祖国。
11、故宫禾黍：比喻怀念祖国的情思。
12、气壮山河：气：气概;壮：使壮丽;山河：高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。
13、万里河山：河山：祖国领土。形容国家领土幅员广阔。
14、大好山河：山河：指国土。无限美好的祖国国土。
第五篇：对祖国河山的礼赞
一、教学内容
1、了解芬兰作曲家西贝柳斯和交响诗音乐体裁;
2、主要欣赏《芬兰颂》，(如果有时间，略听《捷克的原野和森林》，看各班的学习情况而定)。
二、教学目标
(一)“情感态度与价值观”目标：
在熟悉各个主题片断的基础上，用心聆听作品，体会音乐中浓浓的爱国赤子之情。
(二)“过程与方法”目标：
在过去了解民族乐派音乐和本节课的基础上，试着归纳总结对民族乐派音乐的基本印象(其实就是基本特点和艺术风格的一部分)、培养学生思考归纳的学习能力。
(三)“知识与技能”目标：
1、认真聆听《芬兰颂》，熟悉作品里面的圣咏主题和赞美诗主题;
2、在初中的基础上进一步了解民族乐派;
3、认识芬兰作曲家西贝柳斯。
4、了解交响诗
四、重点、难点
重点：《芬兰颂》的理解和审美欣赏 难点：民族乐派印象(音乐风格)的归纳
五、教学过程
(一)、导入
师：播放《自新大陆交响曲》(1’31”)的主题片断和《沃尔塔瓦河》(1’09”)的主题片断。
问：这是哪个作曲家的什么作品?他们(作曲家)属于音乐史上的哪个流派?”
生：(在老师的引导下积极思考回忆初中时候关于民族乐派的作品：《沃尔塔瓦河》和《自新大陆交响曲》并回答问题。)
生(听完)：《念故乡》和《沃尔塔瓦河》，德沃夏克、斯美塔那 师：他们属于音乐史上的哪个流派呢? 生：民族乐派。
师：我们今天来认识另外一个民族乐派的作曲家-----西贝柳斯，请同学们打开课本。
师：请同学们阅读教材上关于民族乐派、交响诗和《芬兰颂》的文字，采撷关于本课内容的信息。
通过自主阅读教材上的资料，复习民族乐派和交响诗的相关知识;了解西贝柳斯和《芬兰颂》的基础知识
(发挥学生自主学习的主观能动性。) (二)、芬兰颂赏析
师：同学们从教材上已经了解了西贝柳斯其人和他的作品，请大家以“我了解的西贝柳斯和他的《芬兰颂》 ”为题 ，叙述你了解的西贝柳斯和《芬兰颂》。
生：“西贝柳斯(Jean Sibelius,1865-1957)，芬兰最著名的作曲家、民族乐派的代表人物。初学小提琴和音乐理论，毕业于赫尔辛基音乐学院，后赴柏林、维也纳进修。著有多部作品，凝聚着炽热的爱国主义感情和浓厚的民族特色，因而获得了世界的公认。自1950年起在赫尔辛基举办了一年一度的国际音乐节——西贝柳斯音乐周。其代表作有广为流传的交响诗《芬兰颂》、七部交响曲、交响传奇曲四首(包括著名的《土奥涅拉的天鹅》)、小提琴协奏曲、交响诗《萨加》(即《冰洲古史》)、《忧郁圆舞曲》(戏剧配乐的一章)、弦乐四重奏《内心之》，以及为莎士比亚戏剧《暴风雨》的配乐。此外还作有大量的歌曲、钢琴曲等等”
作品创作背景：“音诗《芬兰颂》 作品作于1899年，是西贝柳斯最著名的代表作。1899年夏，处于沙俄统治下的芬兰人民不满于统治者的压迫和独裁政治，掀起了一场捍卫芬兰的自由和维护宪法权利的运动，人们为了声援被迫相继停刊的报界，组织起为新闻记者募集资金的义演活动，在义演最重要的一次晚会上，展示了以芬兰神话和历史主题组成的在当时最受欢迎的一系列生活画面，这个节目称作“历史场景”。西贝柳斯为这一“历史场景”所写的配乐，包括一首总的序曲、每一场的前奏曲，为诗朗诵而作的柔和伴奏，以及一首最重要的总结性音诗—《芬兰颂》。《芬兰颂》这首举世闻名的杰作，曾对芬兰民族解放运动起过很大的推动作用。它在向全世界诉说位于北极圈的这个小国为生存而进行的殊死斗争，并使全世界确信芬兰并不是沙俄独裁统治下的一个附属国，所起的作用比千万本小册子和报刊论文都重要得多。它被誉为芬兰的“第二国歌”。
师：非常好，同学的读书能力很不错哟!大家对芬兰颂的创作背景已经有一些初步的了解了，下面老师带着大家走进西贝柳斯的芬兰颂。
师：交响诗是一种什么体裁啊?
生：“按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常，多采用单乐章的曲式，结构比较自由。音诗、音画、交响童话等也是与交响诗相类似的音乐体裁。” 欣赏作品 ⑴欣赏引子：
师：音乐告诉我们什么?主奏乐器是什么?(播放引子)。 生：聆听引子片断，感受其浑浊，森严的氛围，体会受压迫人民的痛苦。19世纪末在沙俄的统治之下，芬兰人民痛苦的生活。
师：铜管乐在定音鼓不断一颤音一陪衬下，奏出浑浊、森严一引子，表现芬兰受到帝俄的残暴统治，受压迫的人民一反抗力量和对自由一强烈渴望。
生：抓住铜管乐的演奏，聆听、学唱号召斗争的动机，为全曲的欣赏打下基础。学生视唱引子旋律。
⑵欣赏圣咏主题：
生：跟琴学唱苦难的圣咏主题。欣赏圣咏主题。 师：主奏乐器是什么?表现了什么? 生：
师：木管乐器演奏，在音乐中运用了一段圣咏主题来表现芬兰人民受压迫的苦难的生活和对自由的向往。
圣咏是欧洲教会的一种歌唱。 ⑶战斗场面：音乐的进行突然加快，音乐的进行突然加快，在低音弦乐器阴森森的背景的衬托下，铜管乐器和定音鼓带出的一个极其刺激的节奏型，把听者带入充满紧张的戏剧性冲突的战斗场面，掀起了一个强有力的高潮。
⑷舞蹈性场面：音乐在低音乐器简单反复的音型中，传出了一曲胜利的颂歌，这支旋律从铜管乐器的战斗呐喊中发展出来，但它的纯朴明朗，就像是一支具有舞蹈性节奏的欢快民歌。
⑸欣赏赞美诗主题：
生：聆听并学唱赞美诗主题。
师：同学们知道什么是赞美诗吗?赞美诗也是欧洲宗教音乐的大众赞歌的形式，从压抑和抗争中音乐汇集了力量找到斗争胜利的信心(播放并引导学生学唱赞美诗主题)
生：“好象是教堂里唱的歌”
师：刚才同学们听到的和学唱的就是《芬兰颂》里面的重要主题，同学们对《芬兰颂》的音乐有一些什么感觉?
生：“感觉整个曲子沉重，充满了痛苦”“芬兰人民在沙皇的统治下很是痛苦”“芬兰人民心理充满了反抗的情绪”…… 师：“主题和全曲的关系起是就是整体和局部的关系。局部构成整体，但是整体大于局部的总和，所以了解了细节还是不够的，我们还要从整体来把握全曲，下面请同学们来欣赏整个《芬兰颂》，听完我们再来交流我们的感受”
(在了解创作背景和熟悉主要音乐主题的基础上完整欣赏全曲) (播放《芬兰颂》全曲8’05”)
(由溪流汇集成江河，弥补前面零碎的主题印象，完整把握全曲。) 师：“请同学们再来谈谈你的听后感。”
欣赏了《芬兰颂》让你想到了什么?你感受到了什么?
生：“很奇怪，《芬兰颂》的音乐让我想起我们中华民族百年屈辱的历史，“前面的铜管乐好像表达出一种受禁锢的人民所蕴藏的反抗力量和对自由的强烈渴望”;
“后面的音乐好像芬兰人民的激烈的战斗，颂歌旋律，曲调庄严舒缓，渗透了人民热爱祖国的崇高而神圣的感情”;
“我感觉整个曲子就是芬兰人民反抗压迫的史诗”。
师：同学们，到目前为止，关于民族乐派的曲子我们已经学习了《沃尔塔瓦河》、《自新大陆交响曲》、《芬兰颂》三首曲子了，下面请你结合自己已经学过的民族乐派的作品，从题材内容、作品体裁和音乐语言三个方面来归纳对民族乐派的基本印象，请大家讨论然后自由发言。
学生讨论中……
(其实是想让学生归纳民族乐派的特征，但是仅仅从区区三个曲子片断来归纳民族乐派的特征，就显得苍白和没有说服力，所以这里仅仅是对民族的乐派的印象而已，这样就让学生不再感觉害怕了，所以要求也不要全面，也不现实。只求学生能够思考相关问题，蜻蜓点水，久之，必然学会面对现象思考问题的习惯和能力)
在老师的引导下，回忆民族乐派的几首作品：《沃尔塔瓦河》、《自新大陆交响曲》、《芬兰颂》从题材内容、作品体裁和音乐语言三个方面的特征。
民族乐派的特征：
1、“在题材内容方面多取材于本民族的历史和传说，描写人民反抗异族压迫，描写对祖国山河的热爱或者直接抒发作者个人的生活体验和内心世界。”
2、“在艺术风格和音乐语言方面，运用大量的民族民间音乐素材，并创造性地与西欧传统音乐的表现手法和艺术技巧相结合，使作品既能体现民族特征又能达到较高的艺术水准。” 3“在体裁上，很多使用交响曲的形式，当然还有其他表现形式，”(学生可能没有接触，老师可以简要介绍一下)
师：同学们真的很了不起，关于民族乐派我们能归纳出这么深刻的印象体会。
小结
课后反思：
一、这节课容量大，放在一节课里欣赏不完，学生也理解不了。如果时间充裕最后用两节课来听，或进行取舍。
二、整个教学设计，各班的实际情况不同效果自然会有差异。比如各班同学初中阶段的音乐教学情况千差万别，有些班的同学能够比较准确地说出初中课本上的《沃尔塔瓦河》和《自新大陆》甚至是民族乐派，但是有些班的同学就怎么也想不起来，不过在老师的提示下学生基本都能回忆起来相关的音乐知识。总体来讲，本课的教学目标在各班都能基本达到了。