培训学校社区活动

第一篇：培训学校社区活动

学校与社区结对共建活动小结

在学校发展过程中，得到了社区的大力支持，对学校教育教学、精神文明建设，尤其是在对青少年的思想道德教育中，起到了积极的推动作用，在加强了解，增进友谊的同时，也促进了对青少年思想道德方面的教育。

一、加强领导，强化共建意识

社区共建是新形势下学校工作的新内容，也是新时期加强和改进学校教育工作，在推进精神文明建设过程中，取得社区援助的一种方式。因此，无论是各社区，还是学校都十分重视，共建过程中，探讨了如何与社区结对共建，促进共同提高，如何加强与社区的沟通与联系，净化未成年人成长的社会环境，发挥社区在未成人思想道德建设中的积极作用，构建学校、家庭、社区三位一体的大德育网络，进一步强化了学校与社区各单位的共建意识。

二、广泛参与，以活动为载体，重视沟通与联系

1、我校在与社区的共建活动中，十分重视广大学生在共建活动中与社区的互动，把共建活动作为学生走出校园、关注自身生活环境，了解生活的重要载体。

2、学校由团队牵头，利用节假日、寒暑假，组织学生进入社区，开展了“小手牵大手”系列活动及雏鹰假日小队活动，2005年3月又开始了每月一次的环境洁净日活动，开阔了学生的视野，启迪了学生的心灵，使学生们在实践活动中增强了服务意识、责任意识，提高了文明程度。同时也在一定程度上带动了社区家长及居民的环保意识，因而也有不少居民主动和学生一起参加文明创建活动，积极为学生提供方便，共同为社区文明建设作出了努力。

三、立足实际，整合教育资源，优势互补，共同提高。 长期以来，我们学校一直把自身置于社区大教育网络中，加强学校、家庭、社区的联系，在共建活动中，突出了大教育的特色。

1、教育不仅仅是学校内部的事情，学校在一定程度上取得了家长的配合，同样也取得了社区各共建单位的支持，逐步实现了学校、家庭、社会三位一体，共同为学生创造良好的教育环境。如学校周边环境整治问题，学校积极取得了所在社区共建单位支持，获得了一定效果。

2、学校积极开放内部教育资源，为社区提供方便，逐步实现校内、校外教育资源共享。例：社区工作人员要学电脑，我们学校积极提供场地、电脑与教师，直到他们考试完毕，尽管这些帮助是微不足道的，但体现了资源共享。

3、在青少年思想政治工作方面，学校除取得家长委员会的支持外，还取得了社区的大力帮助。

四、今后在社区共建的几点思考

目前我们与社区共建工作还存在着一些亟待解决的问题，突出表现在共建合力不足，内在动力不强，参与率不高，我们将进一步增强共建意识、责任意识，结合教育系统自身实际，将共建工作提进一步与学校教育相结合。

1、提高认识，营造共建氛围。我们将通过多种形式的宣传活动，进一步增强大家参与社区共建的认同感、责任感，强化共建意识。

2、怎样在共建活动中，提高学校德育工作的针对性与实效性。我们将与社区共同探讨，找准社区与学校教育工作的结合点，进一步增强工作的针对性，提高实效性。尤其是在转变行为偏差生上，想进一步取得各个共建单位的帮助。

3、作为学校，当然要在社区文化建设中出力，用先进健康的文化思想占领社区阵地，共同提高居民的思想道德素质。

4、创新载体，提高共建水平。立足我校与社区实际，不断创新载体，增强共建活动的吸引力，以达到联动的目的，共同发展，共同进步，共同提高。

第二篇：乐园学校社区公益活动实施方案

走进社会生活，参加社区公益活动，获得生存体验，使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性，更加有利于促进学生成长与全面发展。为此，我校特制定本方案。

一、指导思想

以教育的“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针。根据学生、教师和学校发展的现状和需要，赢得学校、家庭和社会的合力，全面推进社区公益活动的实施。

二、 社区公益活动的目标

1、学生能够关心社区建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，培养学生的公民意识、参与意识和社会责任意识。

2、学生学会现代社会人际交往的本领，提高沟通与合作的能力，增强团结协作的意识。

3、培养学生学以致用，服务社会的意识，并在社区公益活动过程中学习新知识，获得丰富的情感体验。

4、使学生进一步了解社区生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会活动的能力。

四、社区公益活动内容

社区公益活动是学生主动参与社会生活、理解社会的重要途径。社区公益活动是一种义务的、志愿性的活动，如公益活动、宣传教育活动、帮助贫困活动等。其内容可包括：

1、社区科技文化教育活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如敬老服务、社区学校的辅导、社区科技活动、科普宣传、法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、社区文体活动。

2、社区环境建设活动：如社区环境卫生，社区绿地领养工作、美化工作等。

3、志愿者活动：如为社区大型活动提供志愿者服务，在公共活动场所参与管理服务;参加助残帮困活动、拥军拥属活动;学雷锋做好事活动;植树节活动、参加社会主义新农村建设活动等。

五、组织实施

(一)组织机构

学校由政教处和团总支负责对社区公益活动进行协调指导。由班主任负责对班级实践和社区公益活动进行动员、组织。

(二)活动形式

社区公益活动以班级为单位，在学校或家庭所在社区范围内开展活动，活动可以由教师来组织开展活动，也可以由学生自主安排，自主安排须征得家长同意，每个小组至少由5人组成。

(三)基本要求

1、充分发挥学生的创造性和自主性。鼓励并要求学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、展开自我评价，尽可能让学生自己去观察、感知、判断、分析、反思和创造，将活动的实施过程作为学生改变学习方式、感悟生活的过程。

2、落实活动规范，要保证严肃性和真实性。每次活动要有明确

的目的要求，做到任务、实践点、指导人员、责任人四落实。在社区公益活动结束后，要注意做好考勤记录和活动原始纪录，保存好材料。

3、注重态度考察，重视过程体验，重在考察学生的参与能动性和真实体验。

4、学校在组织社区公益活动前，应该将活动方案告知家长，征求家长意见，家长可结合子女的身体情况给学校以特别提示，以便在学生因特殊原因不能参加某种形式的社区公益活动的情况下，校方可提供其它更合适的活动供学生选择。在活动过程中，学校要对学生进行必要的安全教育，增强安全防患意识，保障学生身心健康与安全。同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系，在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。

5、社区公益活动开展要从实际出发，积极主动，量力而行，讲究诚信。

乐园学校

2009年3月

第三篇： 中山学校志愿者进社区活动实施方案

我校党支部积极开展教师的志愿服务。今年在全校教师中广泛开展开了“教师志愿行动在社区”主题实践活动，通过学校教师走进社区、走进家庭，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。现制定我校方案如下：

一、指导思想

深入贯彻十八，充分挖掘学校、社区优质教育资源，切实履行教育职能，把教育向社区延伸，把课堂向社区延伸，不断推进学校与社区资源互动开放，持续推进社区教育和未成年人思想道德教育网络体系的建设，彰显教育为民服务宗旨，努力办让人民满意的教育。

二、工作目标

传播家庭教育的科学理念，形成社区教育的绿色生态，放大区域教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”的成果。将教师进社区活动打造成学校与社区沟通的连心桥、蕴含教育方法的科普书、诊断教育问题的听诊器，放大教育服务的品牌效应。

三、活动领导小组

为保证此次活动落到实处，成立教师志愿行动在社区活动领导小组。全程指导、督促、检查此次活动全过程。

组

长： 陈永胜 副组长： 郝军 刘春

成 员： 韩建东

周慧

冯云 陈

刚

马宽

赵志刚

四、活动目标

1.建立家校联系机制。通过社区活动，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。

2.营造良好的育人环境。 通过走进社区、走进家庭，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习。

3.宣传科学的教育思想。 通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。

4.树立优良的教育形象。进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。

五、活动原则、对象和人员

活动原则 ：全员参与，形式多样，注重实效。 访问对象 ：学校所有在籍学生，重点是贫困生、学困生、单亲生、身体或心理有疾患等特殊学生。

参与活动的人员 ：教师志愿者

六、主要工作：

1.结合社区未成年人思想道德建设现状与要求，配合社区制定社区教育工作计划。

2.推进名师助学进社区。组织骨干教师、学科带头人以及艺术类专业教师深入社区，依托社区教育中心建立中小学生学习辅导站，开设学业辅导班，采取名师坐堂助学的方式，专题讲座和个别辅导相结合，在寒暑假和周末免费指导学生科学的学习方法，辅导学生学习学科知识，培养学生艺术特长，为学生提升学习效果和综合素质提供帮助。

3.推进领导班子成员进社区。学校校长及领导班子成员主动走访社区，协商学校与社区教育合作事项，采取联办家长学校、座谈等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。

4.推进“家长学校”进社区。学校要做好与社区的沟通、协调工作，整合利用社区和学校教育资源优势，扩大家长学校的培训面，放大家长学校的影响力，形成与社区联合办学的家长学校办学模式，为家长提供更加便利的教育服务。在培训形式和内容上，通过专题讲座、家教沙龙研讨、家校通等，开展普及家教知识、法制宣传等教育活动，不断提升家长的育人水平，营造有利于未成年人健康成长的社区育人环境,使学校教育、家庭教育、社区教育形成合力,提高德育工作的实效性和针对性。

5.推进“教师妈妈”进社区。各校要进行充分调研，准确把握社区内留守、孤残、外来务工人员子女等儿童的情况，建立个人学习、生活档案。发动热心教师利用业余时间以及节假日，给予他们生活、学习、心理上的关爱和帮助，不断创新“教师妈妈”关爱行动的形式和内容，扩大“教师妈妈”关爱行动的深度和广度。

6.推进公益服务进社区。结合社区实际，主动参与美化环境、心理咨询、扶贫帮困等系列公益性活动;依托社区场所，积极指导全民健身、体育比赛、文化娱乐等群众性文体活动;组织未成年人开展爱绿护绿、清理社区环境卫生、清除楼道“牛皮癣”、帮助孤寡老人和残疾人等丰富多彩的德育实践活动，促使师生成为和谐社会的建设者、文明新风的传播者、社会风尚的引领者。

7.推进教育问计进社区。校级领导和中层干部深入社区，通过问卷调查、召开座谈会以及家庭走访等形式，了解社情民意，听取社区群众和学生家长对学校工作的意见、建议。组织教师深入学生家庭，与学生家长或监护人交流学生成长情况，针对存在问题，探讨解决问题的办法，通过学校、社区、家庭三方共同努力，构建青少年健康成长的良好环境。

七、活动措施、要求

1.精心组织。教师到学生家庭走访。必须进行认真准备，明确家访活动的目的、意义、家访内容、方式方法、注意事项以及应该达到的效果等。访问前，可与家长沟通，做好访问前的准备工作。

2.注重质量。要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。要注重方式方法，采取“探望性家访” 、 “鼓励性家访” 、“开导性家访”、“帮扶式家访”等多种方法，进一步提高家访质量。要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生 的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌“告状式家访”。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。 家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述，从关心、爱护和鼓励学生的 角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时，要及时了解学生的家庭状况、学习环 境等，了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况，注意获取真实信息。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的 方式。通过家访让学生学有信心、学有目标、学有方法，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持，确保家访的实效。

3.严肃纪律。教师参加社区活动时，要注重自己的言行举止，不得接受家长请吃，严禁收受礼金、礼券、礼品，要树立良好的教师形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对我校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。

4.建立档案。进行社区活动时，要根据学生的特点策划好活动的重点内容，记录相关信息，认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录，认真总结工作经验。

5.注意安全。社区活动期间，要把安全放在首位，采取各种安全保障措施，确保社区活动顺利进行。

6.要做好宣传 。各班要进一步加大宣传力度，在社区活动期间，要及时宣传报道有关活动的典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关活动资料，完善记录随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制。今后节假日、双休日乃至工作日都要适当安排活动，确保社区工作经常化、制度化、规范化。

2015年3月

第四篇：XX小学学校、家庭、社区配合指导学生课外活动实施意见

***小学学校、社区、家庭配合指导学生

课外体育锻炼实施意见

当前的体育教学，存在着学校的体育教学与学生的生活环境相脱离的现象。学生的体育环境除了学校的体育教学以外，家庭因素、社会因素被忽略了。同时学校的体育教学也存在着这样或那样的教学误区，导致出现随着生活水平的提高学生的身体素质反而下降的趋势，小胖墩、豆芽莱比比皆是。小学是一个身心发展的关键期，除抓好学生在校的体育教学和体育锻炼外，对家庭、社会体育锻炼加以重视，进行研究，不仅可巩同学校体育的成果，还可调节学生身心，发展智力、体力，进而成为终身体育者起到重要作用。

构建学校、家庭、社区三位一体小学体育教学模式，可以促进学生与家庭成员、社会的和谐相处，是和谐社会建设的重要内容。现代化进程的加快，特别是网络的发展。一方面给人类生活带来了极大便利，另一方面也加剧了人与自然的矛盾，影响着自然界的均衡与和谐。在这种形势下，让学生走向户外，走进人与自然，陶冶身心、强健体魄，成为学生越来越迫切的需要。

(一)学校体育

1、加强组织领导。成立以校长为组长的体育工作领导小组，认真研究解决体育工作中存在的实际问题，切实履行促进学生健康成长的责任。学校班主任、体育教师和其他任课教师都要各司其职，共同关心每一位学生的成长。

组 长： (校长) 副组长：

(负责学校体育工作的全面组织和协调，协助校长抓好学校体育工作) 成 员：

体育工作领导小组职责

1、坚持体育教育工作面向社会主义现代化，面向未来，面向世界。全面贯彻教育方针，推进素质教育的全面实施。

2、定期召开学校体育工作会议，学期初制定体育工作计划，学期末进行体育工作总结。

3、努力学习教育理论，了解体育方面的教育动态和信息，经常参加体育研讨活动，不断提高自身的业务水平，推动全校体育工作的发展。

2、加强体育教师队伍建设

体育教师是开创学校体育工作新局面的根本依靠力量。当前，体育课时和活动增加，体育教学质量急需提升，使不少学校体育教师配备矛盾更加凸显。对此，从学校办学规模不断扩人，新课程标准的实施和教学科研的需要出发，体育教研组还需要调整人员结构，增加教师数量，不断引进思想素质好、业务能力强的中青年骨干教师，专职体育教师的数量要能达到6-8人，为课程改革做好充分的思想准备和物质准备。

3、构建民主、开放的课堂教学模式

一切以学生为本，心中装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。把学生看成是学习的主体、学习的主人，珍视学生的独特性，培养具有独特个性的人。

在教学中，教师指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;提供各种便利，为学生的学习服务;建立—个接纳的、支持性的、宽容的课掌气氛;作为学习参与者，与学生分亨自己的情感和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误，让课掌真正的活起来。让学生得到解放，让教材、教学过程、教学时空都变得开放。

4、开展人课间活动。每天上、下午安排进行专项体育锻炼，时问分别为30分钟，主要采用四级级负责制：领导——班主任——体育教师——体育委员，班主任主要是承担班级组织管理工作，而体育教师负责活动整体设计和技术指导。各有分工，各司其职，并注重沟通与协调。学生的活动项目有自选和集体两大类，安排十多个小项。根据学生自己的兴趣爱好，自主选择活动项目和器械，其器械来源主要是学生的自购或自己制作，激发学生学习兴趣、锻炼热情，发展学生一般能力和特殊能力。

5、完善学校体育竞赛体制

组织开展体育兴趣小组活动。学校在大课间活动时间内组织多种体育活动小组，以个人或集体为单位组队参与，充分利用大课间活动时间开展兴趣小组活动和比赛。如乒乓球兴趣小组、足球兴趣小组、舞蹈兴趣小组、跆拳道兴趣小组等。各俱乐郁由专门的教师辅导并建立相对固定的活动组织，学生自愿选择参加各兴趣小组的活动并成为兴趣小组会员，学生参与兴趣小组赛事的组织工作，如：裁判、工作人员等。制订兴趣小组活动章程、制度，定期举行汇报表演赛。使每位学生都能参加一至两个体育项目，形成良好的体育氛围。

(二)家庭体育

家庭体育活动比学校体育活动内容更广泛、更全面。家庭中除了开展走、跑、跳、爬等基本活动技能外，还可把家务劳动列入其中。学生在既动手又动脑的劳动过程中，养成热爱劳动，爱惜劳动成果，勤俭朴素的思想作风，还可以培养孩子刻苫、顽强、勇敢、果断、自信心、n自力等请多优良的品质。

家庭体育活动方法策略：提供丰富的活动器材。现家庭中有的活动器材多为购买的。如皮球、小自行车、呼啦圈等。家长可以运用一些用过的废旧物品，与学生共同再创造再装饰，将他们变成一个个新颖的活动器械，如风筝可以用废弃旧报纸自己制作。孩子生长在大自然中，大自然中的草、木、沙、石，在家长适当引导下，都能成为好玩的物品。在这些游戏中，父母与孩子的亲情可以发挥得淋漓尽致，孩子的动手能力、创造能力、想象力也得到体现。

(三)社区体育

加强对校外体育活动的组织和引导，使体育健身活动成为学生的闲暇生活的重要组成部分之一，养成自觉锻炼的健身习惯，使体育成为生活的需要，逐步树立终身体育的意识。

通过班级、假日小队等组织的影响，加强学生闲暇体育活动的组织和引导，并通过体育活动或班队活动等形式，开展一些专题性的辅导，提高学生自我组织活动的能力。

鼓励学生参加校外各种培训班，组织学生参加包括游泳、棋类、武术、跆拳道等培训班。提倡学生在家长的陪同下开展春季踏青、郊游、远足活动，培养学生坚强的意志性格。

节假日开放学校的体育活动场地。学校落实值班教师，建立学生组织，进行管理和服务。

***小学 2016.1

第五篇：关于在全乡开展社会主义核心价值体系“进机关、进社区、进农村、进企业、进学校”活动实施方案

在全乡开展社会主义核心价值体系“进机关、进社区、进农村、进企业、进学校”活动实施方案

为了深入贯彻落实党的十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实全省、市宣传思想工作会议和区委八届八次全会提出的目标任务，构建安全、和谐、文明的新印台，解放思想，开拓创新，凝聚人心，振奋精神，不断推进社会主义价值体系的通俗化、具体化、大众化，根据市委宣传部、市委文明办的总体部署和要求，结合我乡实际，现就在全乡开展社会主义核心价值体系“进机关、进社区、进农村、进企业、进学校”活动，制定以下实施方案：

一、开展社会主义核心价值体系“进机关、进社区、进农村、进企业、进学校”活动的总体思想和总体要求

社会主义核心价值体系，是党员的十六届六中全会在思想文化建设上的重大理论创新，是十七届四中全会对加强和改进新形势下党的建设提出的一项重要任务。开展社会主义核心价值体系“五进”活动的指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，认真落实全省、市宣传思想工作会议和区委九届一次全会精神，大力加强社会主义价值体系建设，统一思想，凝聚力量，振奋精神，坚定信心，为建设渭北城郊型经济强区提供有力的思想保证。

开展社会主义核心价值体系“五进”活动的总体要求：高举旗帜，围绕大局，服务人民，改革创新;以“爱国、守

- 1想、好作风和好的道德风尚带动全乡的思想道德建设不断向纵深发展。

(二)深入推进以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神的宣传教育。要继续加强爱国主义教育，弘扬团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;要大力加强党和国家改革开放方针政策教育，弘扬解放思想、求真务实、锐意改革、开拓创新的时代精神，激励广大党员和干部职工进一步振奋精神、开拓创新，为推进广阳经济又好又快发展贡献力量。

(三)深入推进以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的宣传教育。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把中华民族的传统美德、党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代的道德要求紧密结合起来，为当今社会确定价值取向、作出道德判断提供了基本准则。要组织广大党员和干部职工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。要在理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重大意义和丰富内涵，增强树立社会主义荣辱观的自觉性和责任感上下功夫。通过组织学习使广大党员和干部职工明确是非、善恶、美丑、荣辱的界限，扶正祛邪、扬善惩恶。要在广大党员和干部职工中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立和坚持社会主义基本道德规范，促进全局和机关处室、单位良好风气的进一步形成和发展。要通过宣传教育，使广大党员和干部职工充分认识到，只有树立社会主义荣辱观，形成知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻，明荣辱之分，做当荣之事、拒为辱之行的风气，才能凝聚人心、激发

- 3等社会丑恶现象，文明健康的生活方式成为居民的自觉行动。

5、创建文明社区，构建和谐家园。积极开展社区精神文明创建活动，不断提高社区文明程度和居民文明素质;搞好综合治理，确保居民安居乐业;积极开展具有社区特设的文体活动， 丰富居民文化生活;大力开展社区服务，提高居民生活质量;加强环境整治，绿化、美化、亮化。

(三)开展社会主义核心价值体系“进农村”的主要内容

1、建立健全社会主义核心价值体系学习机制，努力创建学习型党组织。重视制度建设，完善和规范支部“三会一课”村规民约等各项制度;有村级文化活动室，有办公场所，有学习计划和重点，有工作部署和完成情况记录;要改进学习形式，丰富学习内容，推进学习型党组织的建设;发挥农民学校主阵地作用，设置贴近实际、贴近生活、贴近群众的学习课题，增强学习效果。

2、坚持开展社会主义核心价值体系学习教育，提高农民群众综合文化素养。机密结合农村和农民群众思想实际，开展社会主义核心价值体系学习教育活动，引导群众自觉践行社会主义核心价值体系;定期不定期的召开党员会、群众代表会，了解和座谈群众思想政治和科学文化素质。

3、加快农村文化设施建设，坚持把社会主义核心价值体系融入到各种群众文化活动中。加强农村文化阵地建设，发挥好乡文化站作用;利用节假日组织开展文艺调演和富有特色的群众文化生活;以党的富民政策和身边典型为材料，组织农民自编自演 文艺节目，寓教育于自娱自乐中;积极

- 5容

1、建立健全社会主义核心价值体系学习教育机制，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络。坚持以人为本、德育为先的原则，把德育工作摆在素质教育的首位，扎实推进素质教育，充分发挥家长示范学校作用，定期对学生家长进行培训;不定期召开家长会，通报情况并探讨、交流教育的有效的方式;落实法制副校长制度，坚持对学生进行法制教育，形成学校、家庭、社会教育的合力。

2、坚持把社会主义核心价值体系融入思想政治教育之中。加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，坚持把社会主义核心价值体系的要求渗透到历史、思想品德和思想政治等课程的教学当中;教育和引导广大青少年坚定中国特色社会主义的思想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培育德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

3、积极在中小学开展各种主题教育实践活动。要通过国旗下演讲、主题队会、社会实践调查、感恩教育等主题活动，对青少年进行思想品德教育，培育优秀文明素质;积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动和力所能及的公益活动，推进青少年对社会主义核心价值体系由内化信仰转向外显践行。

4、自觉践行社会主义荣辱观，培养青少年良好的行为习惯。坚持把社会主义荣辱观教育作为青少年辨别是非善恶、判断行为得失、确定价值取向的行为准则和道德规范;坚持开展“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育;加强心理健康教育，培养学

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