期末考试

2022-06-21

第一篇：2014期末考试

2014期末考试语文答案201462547663565

义务教育课程标准实验教科书(S版)

2014年小学一年级语文(下)期末考试参考答案

一、正确连接一个字和相应的读音得 1分，共 9分。

二、写对一字得1分，共18分。

亮味苗红放空身黑听

事始典现家起看松农

三、每空1分，共9分。

“字”：(上下)(宀)(6)

“外”：(左右)(夕)(5)

“过”：(包围)(辶)(6)

四、组对一个新字得1分，共6分。

样种背间新鸡

五、组对一词得1分，共8分。

六、正确连接一组词语得1分，共7分。

七、每小题1分，共4分。

1、马上(立刻、立即、连忙)

2、很多(许多)

3、经常(常常)

4、非常(十分、特别、格外)

八、每小题2分，共12分。要求句子通顺、完整。

九、每个标点占2分，共4分。

1?2!3，。

十、本题共9分。

1、本小题2分。

4(1分)

红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿。(1分)

2、本小题3分，每空1分。

(红)(粉)(白)

3、本小题2分。

蜜蜂蝴蝶

4、本小题2分。

(1)春季(√)(1分)(2)花开得很多(√)(1分)

十一、本题14分。

一等(13—14分)：图意理解正确，按顺序、清楚地表述图意，语句通顺。二等(10—12分)：图意理解正确，表述基本清楚，语句基本通顺。三等(9分以下)：图意理解不正确，或表述不清楚，或语句不通顺。

义务教育课程标准实验教科书(S版)

2014年小学二年级语文(下)期末考试参考答案

一、正确连接两个字组成一个词语得1分，共8分。

二、写对一字得0.5分，共 8分。

惊醒赤脚拔掉创造帮忙坚持顺心理解

三、每空 1分，共 10分。答案略。

四、正确填写一词得2分，共12分。答案略。

五、每空2分，共8分。要求用词准确，句子通顺、完整。

六、每句 4分，共8分。要求用词准确，句子通顺、完整。

七、每小题3分，共9分。

1、院子里长着一棵高大的苹果树。

2、我们无论做什么事都要认真。

3、河水从我家门前慢慢地流过。

八、每空 1分，共10分。

1、暖亮

2、惜柔

3、伟大光荣

4、深蓝淡青浅绿杏黄

九、每个标点占0.5分，共4分。

1，。2， !

3：“， ?”

十、本题 8分。

(5) 1、本小题1分。

2、每空 1分，共4分。

小姑娘的眉毛弯弯的镰刀弯弯的小船一只圆盘

3、本小题3分。

(2)(√)。

十一、本题15分。

一等(13—15分)：图意理解正确，事情表述清楚，对话描写合理，语句通顺。

二等(10—12分)：图意理解正确，事情表述基本清楚，有人物对话，语句基本通顺。三等(9分以下)：图意理解不正确，或图意表述不清楚，或语句不通顺。

义务教育课程标准实验教科书(S版)

2014年小学三年级语文(下)期末考试参考答案

一、写对一字得0.5分，共8分。

(迅速)(醉意)(年龄)(委屈)(轻盈)(恢复)(冠军)(羡慕)

二、选对一个正确的读音得1分，共6分。

挑 (tiǎo) 恶(wù) 强(jiànɡ) 得(děi) 漂(piāo) 晕 (yūn)

三、组对一个词语得1分，共10分。答案略。

四、写一个词语得1分，共5分。

1、 (斩钉截铁)2、(不以为然)3、(兴高采烈)4、(小心翼翼) 5、 (七嘴八舌)

五、正确选择一种解释得1分，共4分。

1④2①3②4 ③

六、正确选择一个词语得1分，共4分。

1、连续2、陆续1、执意2、故意

七、每小题2分，共4分。

1、笨重的沙发被他用力搬开。

2、铁牛被他们用绳子的一头牢牢地拴住。

八、本空2分，共10分。

1、千丈青山衬着一道白银。2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。3刻舟求剑。4守信用。

九、本题共5分。

1、本小题2分。

它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。

2、每空1分，共3分。

金企鹅帽带儿企鹅阿德雷企鹅

十、本题共14分。

1、每个标点占0.5分，共4分。标点符号依次为：“，，。，，。，，。”

2、每句2分，共4分。要求用词准确，句子通顺完整。

3、初升的红日拥抱着他们。本小题2分。

4、两层意思：一是孩子们上学起得很早;二是孩子们上学要翻过几座山，路远。每层

意思1分，共2分。

5、第五自然段最后一句。

6、孩子们放学后结伴摸黑回家。

十一、作文。30分。

一类(27—30分)：内容具体，语句通顺，有真情实感。

二类(22—26分)：内容较具体，能表达情感，语句较通顺。

三类(21分以下)：内容空洞，语句不通顺。

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2014年小学四年级语文(下)期末考试参考答案

一、写对一字得0.5分，共6分。要求把字写正确、端正、美观。

额览烁藏智慧缸籍魅敞厌倦

二、组对一个词语得1分，共8分。

(蓝)天(漆)黑(错)误病 (魔)

(篮)球(欺)侮(措)施(模)仿

三、正确填写一词得1分，共6分。

四、正确选择一个词语得1分，共6分。

1、凝视2、注视3、扫视

1、爱戴2、爱护3、爱惜

五、连对一组句子得1分，共6分。

舟行碧波上，人在画中游。

家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南。

南沙诸海岛，撒开珍珠串。

捂着竽眼儿，装腔作势。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

一物降一物，凉气逼暑气。

六、每小题占2分，共6分。

1、我体会到花很多。

2、我体会到榕树茂盛(生命力强)。

3、我体会到祖母很善良(祖母乐于助人)。

七、每小题占2分，共6分。造句要求用词恰当，句子通顺、完整。

八、本小题共10分。

1、填一个词语得1分，共4分。蓝天白云绿树红花莺歌燕舞流水人家

2、每空 1分，共3分。万紫千红(是美好的);一片漆黑;心酸(产生同情之心)。

3、写出一个描写美好春天的词语得1分，共3分。

九、本题共16分。

1、每空3分，共6分。

短文的2、3自然段主要写老牛拦路索水。第4自然段主要写老牛把水让给小牛喝。

2、摘抄一个表现老牛倔强的句子得2分，共4分。

3、本小题 3分。我体会到老牛爱小牛，小牛也爱老牛。

4、本小题 3分。要求补写的句子意思连贯，表述顺畅。

十、作文。30分。

一类(27—30分)：事情的起因、经过、结果清楚。过程讲述具体，语句通顺，书写工整。二类(22—26分)：事情的起因、经过、结果基本清楚。过程讲述较具体，语句较通顺，书

写较工整。

三类(21分以下)：内容空洞，语句不通顺。

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2014年小学五年级语文(下)期末考试参考答案

一、写一字得0.5分，共8分。要求把字写正确、端正、美观。

携带陶瓷抑扬顿挫虐待撕毁慷慨激昂

二、组一个词语得1分，共6分。如：屏息凝视、屏幕。效率、率领。差错、出差。

三、正确选择一种解释得0.5分，共5分。

1、 (②)(①)(④)(⑥)

2、(③)(④)(①)(②) (⑥) (⑤)

四、正确选择一个词语得1分，共6分。

1 、(毅然)2、(断然)3、(居然) ;1 、(迷惑不解)2、(惊魂不定)

3、(喜出望外)

五、修改一句得1分，共5分。

1、句首加上主语即可。2 、“约莫”和“差不多”去掉其中之一。 3、把 “元初宋末”改为 “宋末元初”。 4、把 “深刻”改为 “深厚”。

5 、“全部”和“其中的”去掉其中之一。

六、每句2分，共4分。要求用词恰当，使句子描写得更加具体。

七、每空 1分，共6分。

1、有声有色的乐谱2、往往创造出美好的境界3、无穷无尽的稀奇的事

4、孔明神机妙算5、秦时明月汉时关6、暖风熏得游人醉

八、本题10分。

1、本小题2分。第一自然段讲左宗棠率领部队植树造林。

2、本小题2分。答：不行，因为这段话是写左宗棠率领部队植树造林，不是讲战斗。

“既……又……”这个关联词，后半部分是连接下文的。

3、正确画出一个词语得1分，共4分。

茂密、铁筋般、挺拔的身躯、生死较量(或顽强)

4、本小题2分。答：这里的柳树象征着爱国将士不屈不挠、坚韧顽强的精神。

九、本题 20分。

1、正确选择一个词语得1分，共5分。隔绝暴躁前所未有增强描绘

2、正确填写一个句子得1分，共3分。应填入的句子依次是：(3)(2)(1)

3、本小题2分。第3、4自然段主要讲海伦刻苦学习(海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”)。

4、每句占2分，共4分。(1)我体会到海伦学习非常刻苦。(2)我体会到海伦有了生活的勇气和信心(海伦感觉到生活很美好)。

5、本小题2分。答：这里的“说话”和“看”具有特殊的含义，所以要加上引号(或者答：这里的“说话”不是海伦用口讲话，而是她通过盲文与人交流;这里的“看”不是

用眼睛看，而是用大脑想象，所以“说话”和“看”要加上引号)。

6、每句占2分，共4分。学生的答案可能多种多样，只要恰当就行。下面答案仅供参考。 (1)山坡上，大路边，村子口，枫树叶子全都红了，红得像火(或“霞”)。

(2)老师的一席话，就像一束阳光，温暖着、抚慰着我受伤的、幼小的心灵。

十、作文。30分。

一类(27—30分)：文章用实例讲述人物的心理变化过程(比如，以前是怎样的，又是怎样产生变化的，结果怎样)，语句通顺，书写工整。

二类(22—26分)：人物的心理变化过程讲述较清楚、具体，语句较通顺，书写较工整。三类(21分以下)：内容空洞，语句不通顺。

第二篇：2014.6高二期末考试政治试题

高二期末考试模拟政治试题2014.790分钟100分

一、单选题(25题，每题2分，共50分)

1.“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。”这说明()

①自然科学与哲学是密切联系的②哲学是自然科学的基础

③自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导 ④哲学是“科学之科学”

A.①③B.②③C.②④D.①④

2.近日，美国明尼苏达大学护理学院儿童和家庭健康促进研究中心的学者发现，如果父母允许孩子在就餐期间使用电子设备或看电视，那么孩子往往营养不良，家庭沟通氛围也较差。这说明() ①思维与存在具有同一性②人能够能动地认识世界

③意识活动具有直接现实性④事物之间都存在着联系

A.①②B.③④C.②④D.①③

3.《孙子兵法》云：“投之亡地然后存，陷于死地而后生”。韩信据此破釜沉舟，打破秦军;马稷据此屯兵山上，痛失街亭。上述材料的两个故事共同表明了()

A.意识对客观事物具有反作用B.意识是对物质的正确反映

C.不同性质的认识具有不同的作用D.主观与客观的统一是具体的历史的统一

4.近年来，面对国际经济形势复杂多变、持续低迷的严峻挑战，中央科学判断、果断决策，有效避免了我国现代化进程因巨大的外部冲击而出现大的波折，实践证明这些决策部署是完全正确的。下列各项中，与之体现的哲理最相符的是()

A.读书破万卷，下笔如有神B.秀才不出门，便知天下事

C.知是行之始，行是知之成D.信书成自误，经事渐知非

5.2013年10月8日，比利时物理学家弗朗索瓦·恩格勒特和英国物理学家彼得·希格斯因希格斯玻色子的理论预言而获得2013年诺贝尔物理学奖。他们提出的理论解释了粒子如何获得质量，有助于人类了解亚原子粒子质量的起源。这一发现再次证明()

A.具体科学是哲学的基础B.存在就是被感知

C.思维与存在具有同一性D.哲学源于人们对实践的追问

6.中国古人在生活实践中留下许多富含哲理的谚语与诗句。下列对谚语和诗句所蕴涵的哲理表述正确的是()

①风定花犹落，鸟鸣山更幽——绝对运动和相对静止的统一

②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——坚持辩证的否定观

③不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩 ——实践是认识的来源

④仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱——意识对物质具有反作用

A.①②B.①③C.②③D.②④

7.2013年4月9日，清华大学宣布我国科学家在世界上首次独立观测到量子反常霍尔效应这一重要物理现象，这是从中国的实验室里头第一次做出来并发表出来的诺贝尔奖级的物理学论文。由此可知()

A.认识过程具有绝对性和反复性B.事物本质随认识的深化而不断显现

C.科学实验是最基本的实践活动D.人们的认识在实践基础上不断深化

8.近日，美国科学家通过对宇宙微波背景辐射的研究找到了引力波存在的证据。这一发现不仅为宇宙爆涨理论提供了决定性证据，同时也首次证实了爱因斯坦广义相对论中最重要的预言——引力波

的存在，夯实了广义相对论的地位。这进一步佐证了()

①真理和谬误往往是相伴而行的②世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物③实践是检验认识真理性的唯一标准④人们对同一确定的对象会产生多种不同的认识

A.①②B.②③C.①④D.③④

9.下列能正确表达实践与认识关系的有()

①工欲善其事，必先利其器(孔子)②知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明(朱熹) ③旧书不厌百回读，熟读精思子自知(苏轼)④信书成自误，经事渐知非(柳宗元)

A.①②B.②④C.③④D.①③

10.奥地利医生奥斯·布鲁格的父亲是一个卖酒商人，他经常通过用手敲击酒桶，根据声音判定高大的桶里酒的多少。布鲁格想，人的胸腔腹腔不也像只桶吗?医生敲击病人的胸腔腹腔并细心听，不也可以判定病人病情吗。经过仔细钻研，他发明了著名的叩诊法。这则事例主要告诉我们() ①实践是认识的来源②要充分发挥主观能动性

③量变是质变的前提④实践具有社会历史性

A.①②B.①③C.②③D.②④

11.“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败”。这句人生警句是从“腐败”二字拆解为“广(病)人、寸、肉(肌体、灵魂)、贝、文”六个偏旁部首后重新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴涵的哲理相一致的是 ()

A.从天而颂之，孰与制天命而用之————《荀子》

B.泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦————《泾溪》

C.其为政也，善因祸而得福，转败而为功————《史记》

D.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身————《周易》

A.矛盾的主要方面决定着事物的性质B.不同事物之间存在着不同的矛盾

C.主要矛盾与次要矛盾相互依赖D.同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾

13.《2014年政府工作报告》指出，要以经济体制改革为重点，区别情况，分类推进，抓好牵一发而动全身的举措，力求取得实质性进展，更多释放改革红利。其哲学依据是()

①要抓住矛盾的主要方面②要抓好关键部分，推动整体的发展

③要集中力量抓主要矛盾④具体问题分析，抓住矛盾问题的精髓

A.①③B.②④C.③④D.②③

14.“我们不可能没有敌人，但我们决不能没有朋友。我们要感谢敌人，因为他们使我们坚强;我们更要感谢朋友，是朋友使我们战胜敌人!”这给我们的哲学启示是()

①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②同一性寓于斗争性之中

③联系是事物存在和发展的条件④矛盾双方具有同一性

A.①②B.②④C.①③D.③④

15.漫画《不知道转弯的人走不远》告诉我们()

①要承认矛盾，寻求正确的方法解决矛盾

②量变只有达到一定程度，才能实现质变

③要正确区分主次矛盾，着重抓住主要矛盾

④想问题办事情要一切以时间、地点、条件为转移

A.①②B.③④

C.②③D.①④

16.2014年2月12日，“社会主义核心价值观”基本内容公布。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。这是一个覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这里的“最大公约数”的表述从哲学上体现了()

A.矛盾具有对立性B.矛盾具有普遍性C.矛盾具有特殊性D.矛盾具有统一性

17.“自己是对方的对方”，与这句话包含相同哲理的是()

A.最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会看到黑点

B.拥抱真是一个奇怪的东西，明明靠得那么近，却远得看不见彼此的脸

C.世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全不同的树叶

D.天下皆知美之为美，斯恶矣;皆知善之为善，斯不善矣

18.2014年中央财政设立专项资金100亿元，对重点区域大气污染防治实行“以奖代补”。制定重点行业能效、排污强度“领跑者”标准，对达标企业予以激励。下列选项与这一举措蕴含的哲理相一致的是()

A.蠹众而木折,隙大而墙坏B.明者因时而变，知者随事而制

C.扬汤止沸不如釜底抽薪D.纵使思忖千百度，不如亲手下地锄

19.建国后，我国人口政策经历了这样的过程：从“人多力量大”——鼓励生育，到“计划生育”——鼓励“对夫妻只生一个孩，到十八届三中全会通过的“单独二孩”政策——生育政策适当放宽。这说明()

①矛盾特殊性通过普遍性得以体现②主观与客观要做到具体的历史的统一

③人的认识具有反复性④价值判断和选择具有社会历史性

A.①②B.①③C.②③D.②④

20.文化领域近些年出现了一种不均衡现象：一边是艰难度日的公益性文化，一边是越来越“精英化”“高端化”的演出市场和文化产业“大投资”“大项目”“大手笔”。过分强调文化产业而忽视公益性文化事业的发展，在不少评论家看来是一种“分裂式的改革”。下列选项与“分裂式改革”错误相同的是()

A.万物负阴而抱阳，冲气以为和B.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村

C.攻其一点，不及其余D.未雨绸缪，统筹兼顾，科学发展

21.“寓改革于调控之中”。这既是2014年宏观管理方式创新的经验，也是新一轮改革开局的必然要求，中国宏观调控的思路、办法正在发生积极的转变。从哲学角度看，宏观管理方式创新() ①体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中②立足于中国的国情，一切从实际出发

③必须在绝对不相容的对立中思维④必须坚持以人为本

A.①②B.③④C.②④D.①③

22.“面子”一词,有着浓厚的东方文化色彩。在我们这个有着五千年文化底蕴的国度,面子囊括了人的地位、财富、尊严、人格等,是人们进行社交活动的外观表征,代表着他人、社会对自身的综合评价。尽管时代发生了很大的变化,但人们重“面子”的观念依旧存在。这说明()

A.意识是物质的主观映象B.物质是运动的,同时又是相对静止的

C.物质决定意识D.社会意识具有相对独立性

23.开展群众路线教育实践活动，要把朱彦夫精神当镜子，像朱彦夫那样与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运。从辩证唯物主义历史观看，这是因为()

A.社会生活在本质上是实践的B.社会发展的总趋势是前进的

C.社会历史的主体是人民群众D.社会发展的根本动力是改革

24.36.时下,不少惠民工程屡成“毁民工程”甚至“伤民工程”,究其原因,都存在决策机制不完善,

监督管理不到位的现象,是制度与程序出了问题。为此,媒体呼吁:惠民工程也要“守规矩”。这启示我们()

A.要把维护人民群众的根本利益作为工作的出发点B.价值判断和价值选择受人们立场的影响

C.要把维护人民群众的根本利益与遵循客观规律统一起来 D.不同的人对同一事物的看法可能不同 25.2014年2月12日，第四届山东省道德模范、中国好人郭庆刚和他的“牵手诚信”爱心团队又一次来到潍坊青州市王府街道靳家村特困残疾女孩函函家中，送上爱心捐款和慰问物品。郭庆刚及其爱心团队的感人事迹启示我们()

A.树立崇高的理想就能成就人生B.价值选择要遵循社会发展规律

C.要正确处理个人与社会的关系D.要发挥正确价值观的决定作用

二、非选择题(50分)

26.2013年12月26日中共中央在人民大会堂举行毛泽东诞辰120周年座谈会，习近平指出，毛泽东思想的灵魂是贯穿其中的立场、观点、方法，它有三个基本方面，这就是实事求是、群众路线、独立自主。新形势下，我们要坚持和运用好毛泽东思想的活的灵魂，把我们党建设好，把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进，实现中华民族的伟大复兴。

运用“探索世界与追求真理”的有关知识，说明我们应怎样坚持“实事求是”这一毛泽东思想活的灵魂。(8分)

27.2014年3月31日中宣部授予山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记朱彦夫同志“时代楷模”荣誉称号;4月1日山东省委决定在全省广大党员干部中广泛开展向“时代楷模”朱彦夫同志学习的活动。阅读材料，回答问题。

朱彦夫同志14岁参军入伍投身革命，参加过淮海战役、渡江战役、抗美援朝等上百次战斗,在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼。在和平建设时期，他主动放弃荣军休养所的特护待遇，回到家乡担任村党支部书记长达25年，把一个贫穷落后的小山村，建成远近闻名的先进村。退休后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。他对祖国满腔热血,对乡亲们一片真情,自掏腰包发展教育事业，常常倾己所有接济病困群众。他的先进事迹生动诠释了共产党人的价值追求，诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵。

(1)“有生命，就要有所作为，有奋斗就有幸福”是朱彦夫一生的真实写照。请用辩证唯物论的知识，谈谈朱彦夫的先进事迹给我们的人生启示。(8分)

(2)结合材料，从唯物辩证法和人生价值观角度，分析朱彦夫的先进事迹诠释的思想方法和价值追求。(9分)

28.阅读材料，回答问题。

材料一：2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。为此，山东省在全省广大人民群众中推动以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主体的”四德”建设活动，培育和践行社会主义核心价值观。

(1)运用历史唯物主义知识，说明引导广大群众培育和践行社会主义核心价值观的意义。(8分)

材料二为倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，某市严格按照“四个坚持”做好社会主义核心价值观教育实践活动。坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展;坚持以理想信念为核心，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱;坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们理想的共鸣点、与群众利益的交汇点;坚持改进创新，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

(2)根据材料二，分析该市“四个坚持”做好社会主义核心价值观教育实践活动蕴含的哲学道理。(8分)

材料三：近年来，全国各地涌现了许多充满正能量的人和事。如“撞人不逃”倾其所有医治对方的“仁义哥”、“被撞不赖”反为对方找工作的“厚道翁”、“洪水中救人”不顾家的“锤子哥”……古人云：勿以善小而不为。这些平凡人物的善行小事诠释着核心价值观的真谛，树立了将核心价值观“内化于心，外化于行，知行统一”的榜样。

(3)根据材料三，运用辩证唯物主义知识，就如何将社会主义核心价值观“内化于心。外化于行，知行统一”提出三条合理化建议，并分别说明其哲学依据。(9分)

附加题：29.不断释放中国特色社会主义优势，必须全面深化改革：改革进入攻坚期和深水区，全面深化改革要新的谋划、新的答措;改革是一项复杂的系统工程，全面深化改革要加强顶层设计和整体谋划，强化各项改革的关联性;改革越往后，面临的矛盾越多，全面深化改革要积极主动加快关键领域和重点环节改革。

运用辩证法的知识，分析深化改革中坚持的方法论原则。(8分)

参考答案

1--5AADDC6--10BDBBA11--15DDDDD16--20BDCDC21--25ADCCC

26.①坚持一切从实际出发，到达主观和客观具体的和历史的统一。(2分)

②把发挥主观能动性和尊重客观规律有机的结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(3分)

③立足实践，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践。解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探索事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。(3分)

27.(1)①要一切从实际出发，立足实际，积极为社会做出贡献。(2分)

②要树立正确的意识，充分发挥崇高理想信念对人生的重要指导作用(3分)

③要尊重规律，充分发挥主观能动性，自强不息、顽强拼搏的精神，实现人生价值(3分)

(2)①用对立统一的观点看问题，正确对待人生道路上的矛盾，在劳动和奉献中创造价值。朱彦夫身残志坚、挑战极限，把自己的一切献给祖国和人民、在劳动和奉献中创造了精彩的人生。

②用联系的观点看问题，在个人与社会的统一中实现人生价值。朱彦夫投身革命保家卫国、带领群众建设家园、对祖国满腔热血、对乡亲一片真情, 正确地处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现了人生价值。

③用发展的观点看问题，在人生道路上坚持前进性与曲拆性的统一，在砥砺自我中走向成功。朱彦夫面对伤残和困难坚定理想信念、充分发挥主观能动性，自强不息、顽强拼搏、铸就了人生辉煌。(9分。每要点3分，)

28.(1)① 人民群众是社会历史的主体。引导广大群众培育和践行社会主义核心价值观，可以更好地发挥人民群众的主体作用。(3分) ② 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。社会主义核心价值观能指导人们的实践活动，促进社会发展。(2分) ③ 价值观有重要的导向作用。培育和践行社会主义核心价值观能够促进人的全面发展，促进社会进步。(3分)

(2)①人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群众路线。开展社会主义核心价值观教育实践活动要坚持以人为本，尊重群众主体地位体现了这一点。(2分)

②价值观具有导向作用，要自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和选择。(2分)(也可从意识的能动作用或社会意识对社会发展的作用角度分析，但不重复给分)

③坚持一切从实际出发，具体问题具体分析，区分层次和对象，加强分类指导。(2分)

④辩证否定观要求树立创新意识，推动社会发展。通过改进创新，积极培育和践行社会主义核心价

值观体现这一点。(2分)

(3)①建议：学习理解社会主义核心价值观的精神实质。树立社会主义核心价值观的思想观念和精神追求(在落细上下功夫)。依据：意识具有能动性，正确的意识促进事物的发展。

②建议：积极开展践行社会主义核心价值观的活动，用社会主义核心价值指导行动(在落实上下功夫)。依据：实践是认识的基础，坚持实践的观点，使主观与客观、理论与实践相统一。

③建议：让社会主义核心价值观的要求成为日常生活的准则，从我做起，从点滴小事做起，(在落小上下功夫)。依据：量变是质变的必要准备，要重视量的积累。(每点3分)

附加题：29①坚持用发展的观点看问题，全面深化改革要新的谋划、新的答措。

②坚持联系的观点看问题，学会系统优化的方法，加强顶层设计和整体谋划，强化各项改革的关联性;

③集中力量解决主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一，全面深化改革要积极主动加快关键领域和重点环节改革。

④坚持具体问题具体分析，全面深化改革的各项措施。(每点2分)

第三篇：2013-2014(上)高二历史期末考试质量分析

高二历史期末考试质量分析

高玉美

高二历史期末考试质量分析

一、试卷分析

试卷共两大题，第一大题是选择题，共计25小题50分，第二大题是材料分析题，共计5小题50分。

1.试题紧扣课标要求，立足于历史基础知识和基本技能的考查和运用，又有所创新，内容比较丰富，不超纲

2.选择题量适中，体现新理念，难度比较适中，侧重知识迁移和能力考查。

3.材料题要求学生能读懂材料，理解材料，运用材料并结合所学知识做出准确回答，侧重知识迁移和能力考查。

二、成绩分析

1、选择题得分率较高，基础知识、基本概念较好。学生总体得分情况较好。

2、学生的材料题进行分析、解决问题的能力在逐渐加强。但对于中等难度的材料分析能力还是有所欠缺。

3、学生对于问题的回答角度把握不好，容易漏点。

4、学生还不能熟练运用以史论证的方法和观念。

三、存在问题

1、概念混乱，学科知识记忆不准确，基础知识还不够扎实。

2、语言不规范，概括归纳能力较差;。

3、理解掌握知识缺乏系统性、完整性、综合性，缺乏历史知识相互联系的基础和能力。

4、不善于读文言文等信息，不能提取有效信息，不能掌握设问的要求，知识迁移能力差等。

四、应对措施

针对以上存在的情况，有必要在今后的教学过程中着重做好以下几方面工作。

1.认真研读新课标，准确把握高考方向

2.提高课堂效率，狠抓三基，加强知识巩固、知识迁移与应用。

3.把握学生心理，激发学生积极性。多鼓励、不打击，重视非智力因素的培养，落实以人为本，体现人文关怀，让学生对未来充满希望，享受学习的快乐。 4.在课堂上及课堂外对学生加强对材料分析题的训练，提高学生阅读、分析材料的能力，尤其是文言文材料。

5.多进行个别辅导，有针对性的进行以弥补学生的缺陷。

第四篇：2014年七年级英语期末考试试卷分析

2013—2014学上学期

七年级英语下册期末试卷分析

羊圈子中学陈献喜

一、试题总体评价

1.试题紧扣教材和课程标准，注重对基础知识和基本技能的考察，难度适中，基础题、能力题、难题的比例合理。

2.试卷结构、题型设置、分值分配以及答题要求与中考接轨，力求合理、规范、科学，试题开放性较大，引导学生由知识立意向能力立意转变。

3.试题兼顾各个层次的学生，试卷在注重考查学生的基础知识的同时，也适当地考察了学生综合运用英语的能力。

总的来说,本次试题难度适中,考查知识面广，能考查出学生的掌握情况。

二、试题分类剖析：主要得失分情况及原因分析

1.听力

从整个试卷的得分情况来看，此次的听力题普遍做得好，得分最高。而短文理解即根据你所听到的短文内容选择正确选项，

2.单项选择

总体而言，单项选择做得较好，基本上考查的固定搭配和习语。此题是一个综合运用较强的试题，不仅要求学生读懂语境，而且还要通过分析语境判断。第5小题考查形容词和副词，此题学生出错较多。说明学生还是没有掌握形容第8小题考查play+球类名称，学生还是习惯误用冠词。第13小题考查like doing sth.学生也没掌握。

3.完形填空

该大题涉及到考查固定搭配的，考查学生近义词辨析，除了考查学生的词义辨析，还考查了学生对上下文语境的理解，其它的选项基本上属于语境题，需要在理解上下文的基础上才能做出准确判断。第3和第5小题主要考查了对动词单三的运用即主语是第三人称单数时，动词要加s或es。该题学生做题差距较大，反映了学生的学习基础和综合运用语言的能力有差距。

4.阅读理解

该大题中，理解文中具体信息，作出简单判断和推理，这三题较全面地考查了学生综合分析判断的能力和根据问题答题的能力，阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁，学生做得较好。

5.情景交际：情景交际中选项是五选五，降低了难度，而不像中招的选项是七选五，因此得分率较高。

6.句型转换：第1题单数句子改为复数和第5题写出同义句只有一位学生做对，学生基础知识和基本技能不扎实。

7.词汇运用

本题不仅考查了词汇的记忆和运用，而且还考查了语法的运用。部分学生失分较多，主要是对单词记忆不牢或不能灵活运用。第13 help用法学生掌握不好写作：包含有任务型读写和书面表达

任务型读写大部分学生做得不好，题虽简单，但学生得分率偏低。从答题情况分析，学生语法、句型的掌握不够熟练，运用能力更差。

书面表达的主要问题有：涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力. 但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误

较多，而且只能运用所给的信息去写，适当的扩展相关的内容有待提高。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。

三、今后的教学中应改进的措施。

1.词汇是最基础的教学环节。

在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，养成每天积累词汇的习惯。