高级教师先进事迹材料

2022-11-24

第一篇：高级教师先进事迹材料

高级教师的先进事迹材料

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

邵俭、男，汉族，出生于1969年9月。1991年毕业于山东省体育学院体育教育专业，后经函授学习获体育教育本科学历。具备中学高级教师资格。现任任城区济东中学总务主任。

自1991年参加工作以来一直从事初中体育教育工作，先后担任艺体组组长、班主任、总务主任工作。其主要事迹如下。

一、业务素质过硬，教学成绩突出。

他参加工作以来，虚心好学，工作积极主动，善于在教育教学中发现问题并努力解决问题。在加强理论学习的同时，致力于教学改革。他带领本组人员实施推广“体育课男女生分堂教学法”在历年中考体育测试中，所带班级学生均取得优异成绩。他常年负责校篮球队、田径队训练，方法科学合理，成绩突出。所带学生多人次在各种级别的比赛中获得优异成绩，

特别是短跨项目连续五届获兖矿集团公司中小学生田径运动会初中组男女第一名。2002年、2004年获兖矿集团公司中学生篮球赛女子组第二名，在刚刚结束的济宁市中小学生田径运动会上，学生程浩获初中男子组跳高第一名，宋琪获女子组铅球第三名。随着全国素质教育的不断深化改革，他开动脑筋、敢于创新。把工作做到实处，“阳光大课间活动”编排新颖、实用性、观赏性强，深受广大师生喜爱。并多次在上级领导检查，兄弟单位参观交流中获得好评。在2008年“任城区文化建设年”评比中获一等奖。“阳光大课间活动”也成为了学校一道亮丽的风景线。

二、加强理论学习，做好传、帮、带。

他带领本组人员认真学习新课标，集思广益，踏踏实实抓教研。形成了良好的教学教研氛围体育组1998年获QC“先进小组”称号。他平时注重对青年教师的培养。年轻教师靳新、郑兆策就是在这样的环境中成长起来的。靳新2004年获兖矿集团公司“教学能手”称号，2007年在山东省体育教师基本功比赛中赢得第一名的佳绩。郑兆策2008年获任城区《体育与健康》说课比赛一等奖。

三、师德高尚，深受学生喜爱。

1996年由于教师短缺，他又担任了班主任工作。在班主任岗位上坚守12年，他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。

他工作务实，敬业爱岗，他以校为家，全程跟班，总是能当好学生的表率。喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，他一定以身作则，率先垂范。他善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的资源都让他受益匪浅，他尤其善于向学生学习，尊重每一个学生，善于征询学生的意见。他关爱学生，注重学生身心健康发展。在班上，他有经常性的温馨提醒。善于树立学生典型，践行赏识教育，他所带的班级学风浓、班风正，多次获“优秀国旗中队称号。在历届中考中班级学生成绩优秀，深受学生及家长欢迎。他品德高尚，2001年暑假期间，在泰安黑龙潭水库，冒着生命危险勇救落水儿童，一时传为美谈。在广大师生中树立了师德高尚的形象。总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，又一颗舍己救人的勇敢心，更有一颗干好班主任工作的信心。

四、踏踏实实工作，干一行爱一行

2008年我校划转为任城区教育局管理，通过公开竞聘他以绝对优势当选总务主任以来，积极带领总务处所有人员，坚持后勤工作围绕“教育教学”这个中心，搞好教育教学服务，搞好师生生活服务。紧密团结后勤服务人员，强化服务育人意识。提高安全意识，坚持安全第一。加大宣传力度，提高师生安全意识，将安全管理的各项措施落到实处。认真听取老师们的需求，及时供应教育教学所需物品、并且保质保量，对于师生反应的突发情况，及时记录在案，做到第一时间作出答复，第一时间进行解决，工作不推诿，不扯皮，真正做到了做好了师生的后勤保障。开源节流、严格后勤财务管理，规范固定资产、低值易耗品及维修材料等管理。做到帐、卡、物、相符，杜绝校产流失。做好学校各种教育教学活动的筹备和接待工作，为每项活动的成功举办做好后勤保障。

刚刚开学时，学校操场杂草，他身先士卒，带领后勤人员冒着三十多度的高温，不怕苦、不怕累、加班加点。用了两天的时间清理了8000多平方米的杂草。修剪了树木花草，美化了校容校貌。他统筹安排，做好各种设备设施的维修和保养工作，入冬以来，供暖工作还没开始，他就组织人员对全校的暖气片逐一进行排查，有坏，漏现象的及时整修，对学校的所有资产逐一进行清理，再对可利用的物品修旧利废，例如对旧板凳再重新焊接，对旧宣传栏重新粉刷，这样既节约了资金，又节省了资源。

学校是个大家庭，脏活累活平时是少不了的，由于同学们不注意，厕所的下水道经常被杂物堵塞，这时他就和同志们一起干，连续几次清理疏通之后，厕所能正常使用了。虽然身上沾满了污臭，可是换来了广大师生的方便，提高了学生的文明程度。

五、天道酬勤，教育教学成绩斐然

他勤学善问、致力教研，撰写论文数篇、分别在各级刊物发表获奖，并形成教研成果四个。论文《浅谈对中学生短跨训练栏间节奏的培养》、《谈利用游戏教学法提高学生对田径课的兴趣》分获2003年中国基础教育改革论坛首届年会一等奖、二等奖。《对体育课男女生分堂教学的探讨》、《谈如何抓好中学体操教学工作》在《烟台大学学报》发表，并在山东煤炭中学体育卫生优秀论文评选中获二等奖。《对体育课男女生分堂教学的探讨》、《谈如何抓好中学体操教学工作》分获山东省第三届中小学教育科研优秀成果二等奖、优秀成果奖。《中小学生篮球运动员应注意篮球意识的培养》、《浅谈对学生篮球裁判员的培养》分获山东省2003年中小学教育科样优秀成果二等奖，三等奖。

由于工作出色多次获公司级“优秀裁判员”、“优秀教师”称号，2001年暑假期间在泰安黑龙潭水库游玩时，发现一儿童落水，他毫不犹豫得跳入水中，将其救起。家长得知后专程从泰安赶到学校对其进行感谢。在感谢信中，一句“舍身救人，筑就师魂”道出了邵俭老师那高尚的师德修养。

第二篇：2016小学高级教师先进事迹材料

李琦，男、汉族，1976生，中共党员，附属小学高级教师， 1999年2月入党，1999年8月参加工作，现负责体育教学、中小学总务主任、附校直属支部宣传委员等工作，教龄10年。李琦同志忠诚于党的教育事业，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，爱岗敬业、勤奋努力、深受学生喜欢。在平凡的岗位上十年如一日的默默奉献，其事迹简单介绍如下：

一、思想品德职业道德方面

作为一名共产党员，他时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，处处严格要求自己。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。与同事团结协作、和睦相处。

在多年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及"三个代表"重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业;注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并且能够认真执行。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、教育教学工作

在教学工作中，作为一名年轻的教师，能够虚心向老教师请教，积极参加校内外组织的各种培训，向教学能手学习高水平的专业技能和优秀的教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，敢于创新、勇于开拓，刻苦钻研新课标，分清教材的重点难点，平时苦练基本功。在教学中注重"以人为本"，注重研究学生，突出学生的主体地位。教学中，注重教法和学法，始终以学生为主体，注重启发和调动学生学习的积极性，因材施教，对学生取得的哪怕是很小的进步都给与表扬，注重挖掘他们的闪光点，注重对体育小骨干的培养，学生特别喜欢上体育课。个人平时认真学习电脑知识，能够利用互联网进行学习，近几年的学生体质数据上报和校运会秩序册的编排、打印都是他自己加班加点独立完成的。教学之余，在学生中开展小体育俱乐部活动和篮球比赛，受到学生的热烈响应，进一步提高了学生的体育锻炼兴趣，有利于体育锻炼习惯的养成。在09年附校田径运动会中，破学校运动会纪录的达十四人次。

三、后勤总务工作

后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障，李琦同志不断强化服务意识、全局意识，全心全意为师生服务，为教学第一线服务。在日常工作中，与教育教学工作紧密配合，协调一致，注意根据学校工作计划、教育教学过程的转换主动做好各项后勤工作，并力求服务周到细致。开学前规划好开学各方面物质供应工作，做好环境清洁卫生工作，安排好教室桌椅及有关教学设备。力求做到想教学所想、急教学所急，为学校教学工作的正常开展提供良好的物质条件和服务。发现破损，克服繁重的教学工作利用自己的休息时间及时维修;提醒老师、学生关好门、窗和电源;有坏的桌椅、门窗及时修换，有时工作人员来不及维修他就摸索着自己动手，有些还能用的就尽量节约用，在一年的时间里维修了一百多张桌椅，像门锁维修和下水的疏通太多了。做好宣传"我为学校节约一滴水、一度电"的工作，给师生提供良好的学习环境。

四、工作业绩

一分耕耘一分收获：

在07年、08年暑假带领学生参加镇江市篮球比赛分别获得第

三、四名

07年四月参加由中央教科所组织体育优质课大赛获一等奖

08年被评为镇江市第十三届运动会体育竞技工作先进个人

08年底被评为附校优秀

08年五月获京口区体育课基本功比赛二等奖

09年被评为江苏大学工会体育活动积极分子

多次被江苏大学工会评为群众体育工作先进个人

第三篇：中学政治高级教师先进事迹材料（模版）

献身职教，无怨无悔

尊敬的领导、老师们：

大家好!作为报告团的一员，我深深知道，在我背后有一大批在职业教育战线辛勤耕耘、无私奉献的优秀教师。他们用高尚的师德，用无私的爱心与耐心感化教育着学生，他们是中等职业学校真正的脊梁。在此，我谨向大家汇报自己的工作和感受，请指正。

一、成功，植根于爱

1970年

，我怀着“忠诚党的教育事业”的坚定信念，走上了三尺讲台，从当班主任、政治(德育课)老师、校团委书记、年级组长到德育处主任、校党总支青年委员，一直工作在德育第一线。我深爱自己的事业，对各种类型的问题学生的转化工作情有独钟。我把挑战自我、超越自我，作为人生的一大乐事，出于研究和转化问题学生的极大热忱，出于对职业教育的浓厚兴趣，1997年我申请到了华材职中。

众所周知，职业中学的学生教育难度大。为了更好地开展工作，上任伊始，我着手对学生进行了全面调查。我发现，职业中学的学生，不仅文化基础相对较低，而且有“三多三少”的特点，“三多”是“单亲家庭多、父母下岗多、不良行为习惯多”;“三少”即在初中德育总评达优秀等级的少、当过学生干部的少、受到肯定得到奖励获得成功体验的少。要把他们培养成为“素质合格、一专多能”的复合型技术人才，成为地方经济建设的主力军，实现“低进高出”，难度很大。或者说，这是一个极大的挑战。面对严峻的现实，作为德育主任的我，没有后悔自己的选择，而是迎难而上，决心用爱的甘霖浇灌这干涸的苗圃，让这一度落伍、受冷落的学生，感受师爱，恢复自信，重塑自我。

“良好的开端等于成功的一半”，为了帮助学生在人生新起点上找到自己的航标，我瞄准了新生入学教育这一环。市中小学德育基地建立前，新生军训全部工作，均由学校负责。定地点、聘教官、订计划，顾及学生的衣食住行、学习、训练、健康、安全;其任务之艰巨、工作之繁多、责任之重大，可想而知。为了学生，我不辞劳苦，毅然承担起这一项任务。几年来，我舍弃令人羡慕的暑假休息，精心设计、认真组织新生学前教育和军训各项教育活动。军训前，我培训干部热情激励、细心指导;安营扎寨，每批先头部队少不了我的身影;操场上，我总是热情洋溢地动员;课堂中，我娓娓叙述学生的动人故事;饭堂里，我为学生添饭加菜;每天深夜，巡岗查铺留下了我的脚步声。尽管我与学生扮演的角色不同，但我与学生同样经受着汗与泪的洗礼，铁与钢的磨炼。通过系列学习教育活动，班级增强了集体的凝聚力，一批学生干部脱颖而出，学生加强了纪律性。看到学生的挺拔军姿、抬起自信的头、迈出坚定的步伐、高喊着“我能成功”的口号时，我感到无比欣慰。

在为学生进步高兴的同时，我更感到巩固这一教育成果的任重道远。毕竟是几天训练，如何能彻底改变长期的积习?良好习惯的养成直接关系学生的学业进步和未来人生的成功。而养成教育是一个情动于中而形之于外——由观念转化为外在行动的具体而细微的教育过程，首先需要规章制度的规范和导航，因此，我主持修订了《华材学生教育管理手册》，令学生有章可循，规范约束自己的行为。

制定规章制度，严格依章管理固然必不可少，然而对学生个体而言，更需要教育工作者的关心爱护、尊重信任、理解宽容、引导激励、耐心教育。

师爱是严慈相济的爱，有时需如“当头棒喝”，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。有时需如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾;尊重、信任是爱，严格要求也是爱;赞扬、褒奖饱含着爱，批评、处分也体现着爱。

学生小颜原是外省学生，因严重违反校纪校规而辍学。在社会上混了两年，沾染了许多陋习。转学我校后，欺负同学、搞恶作剧、无心向学，行为散漫，不服管教，我把他列为我的帮教对象，与他谈话，我发现他既有上进心强的优点，又有自控能力差的弱点。我一方面为他分析问题，指出危害，提出建议，约法三章，促其改正;另方面我任命他为“德育主任助理”，课余时间让他在办公室打印资料并协助“华材影院”的管理工作，我对他“委以重任”，使他产生了荣誉感;他开始转变、进步了，我马上表扬他，鼓励他，使他重拾自尊心。他患口腔溃疡，我给他煮凉茶，送梨子糖水。有时一个水果，我也和他分着吃。事情虽小，却感化了学生。有一次小颜问：“何主任，你为什么对我这么好?”我说：“因为你是我的学生。”“亲其师，信其道”，师爱终于在小颜心中点燃了一盏分辨是非善恶的明灯。他进步了，受到老师同学的赞扬。不久前他还向团组织递交了申请书，参加了青年团校的学习。

学生违纪，既有主观原因，也有复杂的社会因素。处理起来千头万绪。要取得教育的效果，就要言之有据。而调查研究、弄清事实真相往往耗时费力。身为德育主任的我，因为帮助教育违纪学生而耽误了买菜做饭是常事，打电话回家，自己买个盒饭算一顿，有时甚至顾不上吃饭。学生小李因为与同

学小梁产生口角纠纷，纠集了社会不良青年持械殴打小梁，致使小梁受伤。为逃避责任，他事前向班主任请了病假，制造假象，骗得家长相信他在家睡觉，从而证明他不在现场。为教育小李认识错误，平息纠纷，在公安干警的协助下，我们展开调查，收集证据，耐心教育，前后花了二十多天时间。正好我在国外留学的未成年独生儿子回家休假，我却没有时间为儿子煮饭、熬汤

。儿子向外婆抱怨说“妈妈总是不在家”。我心中难受。可是教育的责任，使我无法放开小李不顾。精诚之至，金石为开，小李终于在一个晚上承认了错误，已经是十点多了，我还没有吃晚饭。想起明天儿子就要回新加坡学习，我赶忙回家，帮儿子收拾行李。当我拖着疲惫的身子回到家时，丈夫、儿子都抱怨起来。又乏又饿的我，心里百感交集，既感到委屈，又为没有尽到妻子和母亲的责任而愧疚，苦涩的滋味，真不知从何说起。但想起一批又一批问题学生，在老师和家长的帮助下，改掉身上的种种陋习，实现学业的成功，满怀信心走向社会的情景，又使我义无反顾地投入到育人工作中去。

二、教育，贵在创新

时代在前进，教育要取得实效，必须与时俱进，改革创新。从1998年起，我校先后参加了全国“九五”、“十五”国家级重点课题——子课题“职业高中德育途径与方法的实验与研究”和“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”，开创德育新局面。

1.创新是“凉瓜汁”

开展实验研究，我们既没有专职的实验人员，也没有专门的工作时间。我和参与实验的部长、班主任，都是在承受繁重的教育教学任务之余，进行德育科研的。每天中午，教师饭堂里，最后吃饭的是我和实验教师，饭后，我们还在学习理论，讨论活动方案;每天的第八节，当别人在体育馆进行健身活动时，我和实验教师们却在研究学生或上主题班会;每天傍晚六点钟后，当别人与家人共进晚餐，或牵手散步时，我们还在办公室评课、分析，在电脑前制作主题活动课件;夜深人静，别人留连梦乡，我们却正在写活动方案、实验报告、专题论文。我们为课题研究付出了艰辛，品尝了清苦，也收获了甘甜。德育课题研究使教师德育素质迅速提高，促进了德育工作方式方法的改革和创新。六年来，我们提交的德育研究成果，获得国家级奖励的有44人次，共33项，我也有四项成果获取国家级一等奖，被评为先进实验教师，学校也连续四年被评为全国先进实验学校。

2.创新使群星璀璨

发现学生的闪光点，帮助他们正确认识自己的亮点，并发扬光大，就能有效地帮助学生在困惑中觉醒，在挫折中振奋，在迷惘时找到行动的方向。根据“新三中心”的原则(即以学生为中心、以活动为中心、以情景为中心)，我们开创了“争创华材之星”活动。通过“创星”活动树立可亲、可敬、可信的道德楷模，让学生学有榜样、赶有目标，见贤思齐。每一个人哪怕是问题学生，都可以通过努力成为同学中的一颗“星”。群众性的“创星”活动为学生搭建展示个性特长、展示学识才华、体验成功的舞台，使人人争先进，处处有榜样，激励学生成长，受到了学生、家长的热烈欢迎。

学生小方，初中时是学校的四大天王之一。来我校后，仍然无心向学、纪律散漫、吸烟打架，期末考试多门课程红灯高挂，以致留级。在班主任的鼓励帮助下，他在创星活动中有了明显进步，评为学校的“进步之星”。颁奖大会上，他作为“华材之星”的代表，在主席台发言。方妈妈出席大会，看见儿子坐主席台、戴大红花，感慨地说：“儿子，妈养你十几年，最有面子是今天!”现在，小方已经毕业就业，勤奋肯干，很快在单位当上了部门主任，前途一片光明。他的经历对学生触动很大，产生了生生互动效应。不少学生说：“来到华材我看到了希望，我比初中时努力多了，也进步多了。”许多学生逐步学会了做人，学会了学习，专业技能也得到提高。促进了学生职业素质与创业能力的提升。我校毕业生参加广东省高职类高考连续几年取得佛山城区同类学校第一名。

连续五年，争创“华材之星”系列活动的开展，提高了德育的主动性、针对性、实效性，增强了时代感，有效地提高了学生整体素质，受到上级有关部门的高度评价。2003年11月在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2003年会暨第六届学术研讨会上，我撰写的《争创“华材之星”系列活动方案》被评为国家级“优秀成果”一等奖，并在会上宣读，受到与会专家与同行的一致好评。后来，不少兄弟学校还通过各种方法和途径向我们索取有关资料。

3.创新是编织网络

在德育创新过程中，我们改变了过去单纯依靠学校德育队伍进行单线教育的方法，在校内德育部门与各部门紧密配合，通力合作，形成教育合力。在校外，与校团委书记一起，拓展德育途径，创建校内外德育网络，充分利用丰富的德育资源，与市关心下一代工作委员会、司法局、升平街道办事处等数十个单位建立了“共建”关系，形成了系列专题教育活动的基地，坚持办好青年业余党校，为党培养接班人。几年来，先后有282名青年学生向党组织递交了入党申请书，9名学生被党组织确定为入党积极分子，5名学生加入了中国共产党。我们还积极开展了学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究，努力抢占德育最高点，利用校园网，建立了部门和班级的德育主页，组建了德育资源库。立体式的德育网络的形成优化了育人环境。

4.创新，变“教”为“导”

我是一个德育主任，又是一名德育课教师。但是，从来没有以行政工作忙为由，敷衍教学工作。而是认真研究各班学生的特点，在课堂教学和课外活动中，积极探索教学方法改革，变“教”为“导”。

我引导学生“个人自学研究”，通过开展社会调查和收集资料，为实现“认知明理”奠定认识基础;开展“小组合作研究”培养调查、分析解决问题的能力;开展“集体行动研究”在社会调查、独立研究基础上写出方案，全班交流、集体评点、上载校园网。研究性学习活动，提高了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使学生的主体性得到了发展;有效地提高了学生的创新意识和创造精神，培养了学生的职业道德素质和社会责任感，发展了学生的智力和能力。何婉华小组在合作研究中发挥集体的聪明才智，经过对月饼生产和销售现象的分析，写成的小论文《哗!卖99999元》，题材新颖、有独到见解，在数以万计的稿件中脱颖而出，受到报社编辑的好评，发表在《中学生报》上。我撰写的《中职德育课开展研究性学习的实践与思考》获得了省级优秀论文一等奖。

三、往自己的桶里注入“源头活水”

教师自身素质的高低直接影响着学生的成长。只有具备广博知识才能在教育活动中高屋建瓴。为给学生“一杯水”，自己必须拥有“一桶水”，而且要不断往自己桶里注入活水。为此，从参加工作开始，我就从不间断地进行学习，我先后在职进修，获得了政治本科学历，修读了教育学德育专业硕士研究生课程;考取了国家律师资格证书。为了丰富法律知识，我还兼职律师十多年。为德育科研，我钻研理论、参加研讨、学习先进。为学生的心理健康，我先后利用两年暑假参加了省中小学心理健康教育“b级”“a级”培训班，领取了结业证书。

在漫长的在职学习岁月里，与所有一线教师一样，我承受着沉重的工作压力，与一切家庭主妇一样，我也有照顾家庭的巨大压力。但是，不学习，我何以教育学生?不学习，我如何与时俱进，开拓创新?我唯有选择熬夜。在旅游旺季，在花红柳绿的春节，我面壁学习;在阴冷的寒夜，我僵坐读书，有一年10个脚趾长了8个冻疮，我仍不放弃;疲劳过度，晕倒在床，误了考期，我明年再续。亲朋好友同事中，对于我的做法，有理解的、支持的，也有怀疑的、不以为然的。有人说我不懂得享受人生，有的直言问我这样拼命图什么?对此，我只报以一笑。“老牛自知桑榆晚，不待扬鞭自奋蹄。”尽管我今年已经50多岁，精力不如年轻人，但学电脑、制作教学课件、建设数字化校园，我样样不在人后。我坚信，韧劲是克服学习中一切困难的武器。只有不断学习，才能成为无愧于时代的人民教师。

近7年来，由于工作成绩突出，我先后获得国家、省、市、城区、学校的多项奖励和荣誉称号达22项之多。

回首往事，不觉过了34个春秋。这是挑战自我、超越自我的34个春秋，是奉献师爱，实现价值的34个春秋，是甘苦兼尝的34个春秋。

教育当然是事业，需要献身。教育更是科学，需要求真。教育还是艺术，需要创造。34年从事教育的经历使我深信，“坚持登一座山的人一定会到达顶峰，坚持干一项事业的人一定会干得出色，坚持一种生活信念的人一定会充实，会快乐。”

谢谢!

第四篇：小学高级教师”三育人“先进事迹材料

真心献教育

实干谱新篇

——“三育人”先进个人事迹材料

ⅩⅩ，男，1966年10月2日出生，大专学历，毕业于河北师范大学小学教育专业，小学高级教师，现任教于徐水县最西部偏远的义联庄乡中心小学，担任六年级两个班数学教学工作。自从1988年8月参加工作以来，他始终把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。二十七年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖，他是社会、家长、师生心目中的“实干教师”。

一、率先垂范做榜样，师德高尚铸师魂

作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，他在师德方面更加严格要求自己。多年来他注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。他为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。同时，他对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。

不仅如此，他还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而他自己也受到了家长的信赖。

二、扎根山区挑重担，无私奉献育英才

1999年2月他从离家10多里外的大王店镇调到义联庄乡任教，至今已有16个年头，看到一批批老师像走马灯似的来了又调走，但是他扎根山区的心却一直没有动摇过。记得当时一来到西丁庄小学，校长就让他担任六年级数学、语文和自然三科的教学，他认为这是领导对他的信任，可这一干起来，就是连续9年，但他毫无怨言。他为人师表，率先垂范，所带的班级学风正，学风浓，积极推行新教学方

法，教学成绩连续在全县小六初考中获得县级奖励。2011年8月学校撤并，他来到乡中心小学，他又主动担任五年级两个班的数学教学，一干又是两年，这两个班学生基础差，但他不气馁，他牺牲休息时间为学生补课，在全体师生顽强拼搏的不懈努力下，升级调研测试时获得“徐水县数学学科优胜奖”;2013年8月，学校六年级数学教师短缺，年近50的他又勇挑重担，毫无怨言地接任了两个毕业班的数学教学工作。他想：以后只要是工作需要，他一定还会勇担重任，履行教书育人的神圣职责、培养更多合格的人才，为山区的教育事业默默无闻地奉献。

三、爱心倾洒甘雨露，诲人不倦注真情。

作为教师，面对家长的重托，既有责任，更有使命;面对学生的企盼，既有爱心，更有奉献。2013年4月，他们班的孤儿张乐乐的爷爷因喝奶奶吵架而喝农药身亡。噩耗犹如晴天霹雳，让本来就孤独的孩子一蹶不振，孩子的奶奶也一病不起。一周后，年过六旬的老人领着孙子来到学校，颤巍巍地握住他的双手，一再要求他帮帮这个可怜的孩子。望着张乐乐无助的眼神，以及瑟瑟发抖的嘴唇，他的眼泪也止不住地流了下来。可往日乖巧的张乐乐像换了一个人似的，性格孤僻暴躁，上课精力涣散。下课追逐打闹，任课老师也拿张乐乐没办法，三天两头还有学生告状。他奶奶也无可奈何地说：“贾老师，你就拿乐乐当自己的亲儿子一样管吧!”望着年幼无知而又遭遇不幸的孩子，他不忍心严辞相加，只是一遍遍地在心里告诫自己：这是个可怜的孩子，小小年纪就失去了父爱母爱，现在又失去了爷爷的疼爱。作为老师，他不能容许别人嘲笑、欺负，甚至冷淡这个孩子。于是，他在生活上多关心孩子;课上多提问，课下经常找孩子谈心，一起玩耍。下雨天，还把他留在家中吃饭。不久，张乐乐变了，上课时小手一次比一次举得高，声音一次比一次响亮。不仅他被感染了，其余的同学也把掌声送给了他。是信任、关爱和掌声给了张乐乐无限的勇气和力量。在升级考试中，孩子的成绩居全年级两个班第二名。张乐乐的奶奶拉着他的手感激地说：“贾老师，孩子交给你，我放心!”看着老人诚挚的笑脸，他的眼睛湿润了，工作这么多年，听到家长说的最多的也就是这句话!而他只是做了自己应该做的。

二十多年来，他总是尽他所能去关心、爱护每一个孩子，让他们在爱的羽翼下健康、快乐的成长。他坚信，爱可以沟通一切，爱可以融化一切，爱可以唤醒一切，爱也可以改变一切。

四、爱岗敬业勤工作，一心一意为学生。

从教27年来，在工作中尽量不请假已成了他的习惯，在学校里默默工作也成了他的习惯。他心中时刻装着学生，装着教学，带病坚持工作已成了家常便饭，他觉得孩子们是快乐的他才是幸福的。为此，他总是克服家庭的种种困难，孩子有毛病时都是由家人精心照顾，亲人在医院做手术，他只是假期去看望，亲戚结婚、孩子过满月他也要求把时间定在双休日。他常常因为工作过于投入而忘记了回家的时间。当漆黑的夜空，最后一点星光逝去的时候，办公室的灯仍在坚守着最后一份光亮;当一阵急促的电话铃响起，妻子催他回家的时候，他才发现窗外已是漆黑一片，匆匆忙忙地往家走。2013年12月他因糖尿病住院，还时刻挂念着他的学生，用电话和班长联系，了解学生的学习情况，一出院没在家里呆一天就回到了课堂。多年来他虽然愧对家人和亲朋好友，但他对得起学生，无愧于教师这个称号。由于教育教学成绩突出，他受到学校、家长和上级领导的认可，2000—2006小学六年级毕业考试数学和自然教学成绩连续获县级奖励，2012年五年级数学成绩获全县“学科优胜奖”，还多次获乡级奖励;2000年被评为“保定市优秀班主任”，2002年被评为“徐水县优秀教师”;在200

5、2006考核中，连续两次受县政府嘉奖，2005—2013年师德考核均被评为优秀;2007年被评为“徐水县小学骨干教师”，2009年被评为“保定市小学骨干教师，200

8、200

9、2010连续三年被评为“徐水县学校安全稳定工作先个人”;2011年5月参加了河北省小学数学省级骨干教师培训，被评为“优秀学员”， 2012年1月被评为“河北省综合督导评估先进个人”，2013年6月被评为“《国家学生体质健康标准》数据上报先进个人”;2013年10月参加全国国培计划培训，成绩突出，被评为“优秀学员”;2014年4月在河北省中小学素质评价论文比赛中，获省级二等奖。

五、无私奉献终不悔，甘洒爱心做人梯。作为学校的教研组长兼县学区教研员，多年来他向学校提出了一些合理化的建议，组织开展了教师梯次发展工程，在青年教师中开展了“四个一”活动，即每学期一次基本功比赛，一次演讲比赛，讲一节优质课，写一份优秀教案，并主动承担起一批青年教师的培养工作。

青年教师王艳伟2000年7月毕业于体育专业学校，同年8月参加工作后对数学、语文、科学等学科的教学觉得无所适从。他就主动帮她分析教材和教法，给她上示范课，然后再听她的课，指出不足和

改进措施，慢慢的她进步了，两三年下来，她就能获得全乡前三名的好成绩。自2008年以来，学校分来一批批教育局招聘的老师，他又主动与新老师结成了对子，深入课堂，主动听课，毫无保留地将自己多年来的教育教学经验传递给他们。在他的帮助下，这些新老师进步很快，米月、张莹、杨彦荟等老师成了我县的优秀作课教师和学科带头人。

一份付出，就会有一份收获，看着一个个的青年教师一步步地成长起来，他就觉得自己的人生价值在他们身上得到了最好的体现，一种收获希望的幸福感油然而生。

总之，他以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。他始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。追求更好是他一生的目标，他会用无私奉献撑起一片蓝天，用真情奏响生命的凯歌，为了他可爱的学生们，他会更加努力，为了他热爱的教育事业，他一定可以用自己的实干精神谱写义联庄山区教育的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受;也要做让社会、家长、学生满意的教师。”

真心献教育

实干谱新篇

——“三育人”先进个人事迹材料

贾

文

军

徐水县义联庄乡中心小学

2014.7.20

第五篇：幼儿园高级教师办公室主任个人先进材料

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我选择，我无悔

1992年9月，毕业于华南女子学院儿童教育与咨询专业专科的我被安排到县城的一个幼儿园。起初，我自己觉得有些茫然、不适应，原因之一是自己在高中毕业再读大专后也同初中毕业再读幼师的幼师生一样被分配在幼儿园当老师;原因之二是担心自己在校时学的技能技巧等幼教专业知识不如幼师毕业生，不知是否能够胜任这个工作。可当时又不好更换工作，只好抱着“既来之，则安之”的想法：先工作再说，等以后有机会再换吧!可没想我这一干就是14年了。

今天，我庆幸我当时没有更换工作——因为在工作中我爱上了这个伴着春天和朝霞的职业!“人生百年，立于幼学”，幼儿教育是“根”的教育。每当看到孩子们一双双明亮的眼睛，我就会更努力地工作，用自己的爱心温暖着孩子们的心灵。每当走进教室，看到孩子们一张张天真可爱的小脸，我的内心就充满激情，责任感、紧迫感便一齐涌上心头——给孩子们创设轻松愉快的学习环境，让幼儿园成为孩子们的乐园，在这里实现他们童年斑斓的梦想。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，作孩子们最好的朋友，孩子们喜爱的老师。幼儿教师这支光荣的队伍，正是我们用真、善、美启迪了无数幼稚的童心，帮助一代又一代人树立了第一块生命的里程碑。中国幼教的先驱陶行知、张雪门、陈鹤琴等无不怀着对儿童的爱，对振兴中华民族的希冀，前赴后继，上下求索，投身到这样一种不显赫、不张扬的“根”的事业之中，开辟了中国幼儿教育的大众化、科学化之路，为我们留下了极为宝贵的精神财富，他们的高风亮节，他们的责任感和科学精神，激励着我和幼教同仁们沿着他们走过的路开拓进取，奋勇前进。我无怨无悔。

我学习，我进步

回首15年前，我感觉到了自己和她人的差距，我有过失落，但是我“不服输”。在幼教这片沃土中，我悟出了幼儿教师职业的特殊性，就在于除了要具有一定的专业知识外，还要有良好的教风和崇尚的师德，更要不断充实完善自我，提高自身素质，特别是在知识经济时代迅速到来、从应试教育向素质教育转变的今天，教师必须成为首先能教育自己的人。

于是，我认真充电，从认真学习和领会幼儿园各学科教学法开始，从认真备课，钻研教材，撰写规范的教案，认真对待每一次的教师公开教学开始，珍惜每一次进修、培训的机会，以孜孜不倦，锲而不舍的精神刻苦学习，提高自身的业务素质。1994年我参加福建师范大学教学管理本科函授学习，于1997年6月毕业。毕业后又先后参加“现代教育理论”、“幼儿园五个领域教育”、英语和计算机、普通话等培训，并通过了计算机1B、普通话、教师信息技术中级考试。2000年7月—2001年4月参加三明市第一期中小学骨干教师三个阶段的培训。2000年9月参加幼儿科技活动学术交流。2001年12月参加市幼儿园游戏、科学、语言、数学专题研讨和省幼儿园数学和科学专题研讨活动。2002年5月参加由区进修学校举办的《基础教育改革》通识培训;7月参加省信息技术与课件制作培训;8月参加新《纲要》解读培训。2003年7月参加区教育局举办的《福建省幼儿园教师教育用书》培训;10月参加省科学教育研讨;12月参加市英特尔未来教育培训。2004年5月参加全国综合实践活动理论与实践培训。2005年7月，我幸运地入选为福建省第三期幼教学科带头人培训对象，卢

家楣、余文森、刘良华、吴刚平等专家的最前沿的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。2006年3月参加在南京举办的第二届全国幼儿科学教育研讨会;7月，整理有关精神在本园的园本培训中作传达。在继续教育的学习中，我认真做笔记，摘抄有关资料，做到不断补充更新，汲取新的教育理论，优化知识结构，加大自身知识容量，树立现代观念，随时自我调适，从而不断地保持新优势、扮演新角色，适应和胜任素质教育的新任务。

每个孩子都是独立的、发展的个体，孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格;新《纲要》倡导幼儿在活动中学习、在快乐中发展，虽然这些在实际操作中很难，但是在实践中我努力反复地把这些理念应用到实际教学中，平等地对待每一个孩子，把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏活动的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。

一路勤奋地走来，我进步了。

我探索，我成长

从毕业到1996年6月，我一直在尤溪县城关幼儿园任教，那里的园长、老教师们是我的引路人。在那里，我承担了两次的学区公开教学任务;自制的教玩具获县级评比三等奖;两篇论文在县级获奖;两次被评为学区先进教师。

1996年8月，我调入了现在所在的三明市梅列区实验幼儿园，在这里，它为我提供和搭建了更多的平台。我热忱、踏实地投入课程改革工作之中，在教育教学实践中积极探索，大胆创新;钻研教材，根据幼儿年龄特点及个别差异，结合课改精神，把握课改实质，将“教”与“学”有机的结合起来，采取一定的教育策略适时做出回应，做到师生互动、生生互动，同时在实践中反思、调整、推进、总结。尤其在科学教育活动实践中，基本形成了以探究为主、整合教学的模式，不断有效地促进着幼儿的整体性发展。在这里，我深深体会到，工作责任心要很强，不管是区域活动、户外活动还是生活活动，都要“眼观六路、耳听八方”。在这里，每天，我都在绷紧安全这根弦中忙碌着，想着法子和孩子们“玩”着，用母亲般的责任爱着。在这里，我得到了锻炼，收获了经验和自信。

我喜欢把孩子们比作幼苗，我悉心的浇灌他、培育他。看着幼苗一天天地成长，我快乐;和他们一样，我也在自信快乐中成长着，在成长中快乐着。1999年8月我被任命为办公室主任，兼任幼儿园档案和信息工作;2001年5月我拿到了幼教高级职称;2004年10月被任命为党支部组织兼宣传委员。与此同时，我在幼苗的辛勤耕耘中也得到了各级的肯定，我在园长和所有同事的支持下获得了各级的荣誉光环。而今，这些能使我快乐的光环让我倍感自己身上的责任与重担，对比同行的优秀学姐和教育同仁，我背负着压力与挑战。

路漫漫其修远矣，吾将克服不足，在越来越快的工作节奏中不断调整和顺应，继续以积极进取的心去求索，在成长的道路上尽情敞开心扉去拥抱和迎接明天的太阳„„

近年专业成长大事记：

在综合表彰方面：

2003年1月，被评为梅列区优秀信息员;

2003年9月，被评为园优秀保教工作者、第二批“三明市中小学中青年学科带头人”;

2004年2月，被评为梅列区优秀信息员;

2004年9月，被评为梅列区先进教育工作者、园级优秀保教工作者;

2005年9月，被评为园级优秀保教工作者;

2006年6月，被评为梅列区优秀共产党员。

在活动设计方面：

2006年1月，设计的《动物的自我保护》获全国幼儿科学活动案例比赛三等奖;

2004年4月，获华东六省一市妇女法律知识网络竞赛优胜奖;