大班科学活动影子

2022-06-25

第一篇：大班科学活动影子

大班科学活动《奇妙的影子》

大班科学活动

《奇妙的影子》

设计意图：

《3---6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容.影子是幼儿日常生活中常见的，通过活动《奇妙的影子》带领幼儿探索光影变化的奥秘、以及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索中了解科学现象、感受科学的奥秘，感受科学给人们的生活带来的方便与快乐。活动目标：

1、引导幼儿发现学习,激发幼儿的好奇心和求知欲望,培养幼儿的探索精神.

2、通过多种探索活动,使幼儿发现光和影子的关系。

3、培养幼儿初步的探究能力和团队协助能力。活动准备：

1、PPT课件、幻灯机、图片;

2、小手电筒、玩具、记录纸每组一张;

3、幼儿操作卡片人手一份、水彩笔; 活动过程：

一、观察发现，激发学习欲望。

1、教师以故事PPT课件导入

2、引发问题(1)兔弟弟的影子怎么没有了?

(2)兔妈妈给兔弟弟一把手电筒，怎么才能找到兔弟弟的影子朋友呢?

3、探索活动：影子的产生(幼儿运用仪器进行探索活动) (1)打开幻灯机，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子么?

(只有光，不会有影子)

(2)伸手或用实物盒子挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子么?为什么?(物体挡住了光线，所以出现影子)

(3)用透明盒子挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子么?为什么?

(透明的物体在光线下没有影子)

(4)将幻灯机关闭，问幼儿：现在墙上还有影子么?为什么?

(没有光、有物体，也不会有影子)

小结：光从光源传播出来，照射在不透光的物体上，不透光的物体把沿直线传播的光挡住了，在不透光的物体后面受不到光照射的地方就形成了影子。

二、实践探索：影子的变化

1、以故事引导幼儿进一步探索，发现影子的变化

师：(1)兔姐姐和兔哥哥找到的影子都不对，这可怎么办呀? (2)小朋友们，今天兔弟弟来到我们的教室，让我们一起帮他找影子朋友呢!大家都来试一试吧!

2、幼儿人手一把手电筒，每桌一个玩具小兔，分组实践探索，把结果记在记录纸上;

讨论：(1)每组请一名幼儿展示本组的记录纸，并讲一讲操作的方法;

(2)小兔没有动，为什么影子出现的位置会不一样呢?

3、动手探索活动：发现光和影子的关系 (1)玩具小兔固定位置，请3—5名幼儿手持手电筒分别从左边、右边、上边照射小兔，引导幼儿观察影子的变化;

(2)玩具小兔固定位置，请3—5名幼儿手持手电筒改变光线的远近距离，引导幼儿观察影子的大小变化;

(3)玩具小兔固定位置，请3—5名幼儿手持手电筒将光线从物体上方垂直照射，观察影子是否存在;

三、游戏运用：奇妙的影子

1、图片游戏：我当大侦探

(1)、太阳当空照，草地上，有一座漂亮的小房子，房子前面，小狗、小猫、小鸡都在做游戏，小画家把它们都画了下来，可是，却有两处画错了，谁能找出来?

(2)、几个小朋友在球场上踢足球，小画家也把他们画了下来，可是，也有地方画错了。亲爱的小朋友们，你能帮他找出来么? 师：人们利用光和影子的关系，制造了许多高科技的产品，为我们的生活带来了方便和乐趣，都有哪些呢?

(展示图片并简单介绍：照相机、电影胶片、x光机、手影表演、皮影戏等)

2、播放视频皮影动画片，请幼儿欣赏。

四、活动延伸：影子的乐趣户外游戏：我和影子捉迷藏附故事：

《兔弟弟找影子》

(一)：下午，太阳晒得草地暖洋洋的，兔弟弟出去玩，它路过一幢小木屋时，发现了木屋墙上的影子。兔弟弟觉得很有趣，就对影子说：“我们一起玩吧!”然后，影子就一直跟着兔弟弟，还跟他学着各种各样的动做呢!

忽然，天上出现一片乌云，又下去了大雨。兔弟弟飞快的跑回了家。他以为影子也跟着他回去了，可是回到家里，影子却不见了。这下兔弟弟可急坏了，慌慌张张到处找。找了客厅、厨房、餐厅、卧室、甚至连床底下也找了一遍，可怎么也找不到他的影子朋友。兔弟弟记得哇哇大咳起来。

正在这时，兔妈妈下班回来了，兔弟弟哭哭啼啼的对妈妈说自己的影子丢了。兔妈妈安慰兔弟弟说：没关系，乖宝宝，妈妈给你一个神秘的武器，一定能把影子朋友找回来的!”说完，兔妈妈就去卧室，给兔弟弟拿出一把手电筒来，兔弟弟接过手电筒看了半天，可还是没找到自己的影子。这可怎么办呢?

小朋友，谁能帮助兔弟弟找回他的影子朋友呢?

(二)、

兔哥哥和兔姐姐也拿着手电筒帮助兔弟弟一起找影子了。兔哥哥找到的影子又矮又胖，还躲在兔弟弟的脚底下，兔弟弟低头看了看说：“这不是我的影子朋友!”

兔姐姐找到的影子又细又长，还总是跟在兔弟弟的身后，兔弟弟说：“这不是我的影子朋友!我的影子朋友是站在我面前的!”

到底兔弟弟的影子朋友藏在哪里呢?

小朋友们，请大家一起帮兔弟弟找找他的影子朋友吧!

第二篇：顽皮的影子大班科学活动说课稿

一、目标确定大班儿童对事物表面特征的观察以积累了一定的经验，在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘，激发儿童探索事物本质特征的兴趣，科学教育活动是在引导儿童亲自探索和发展获得有关经验的过程.因此，针对本班儿童科学教育特点，我确定以下目标：

1、萌发

儿童探索科学的兴趣及求知欲望。

2、引导儿童主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子。

3、发展儿童的观察、比较、合作、判断能力。

二、教材分析

玩影子是儿童最感兴趣的游戏，幼师紧紧抓住儿童这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子，结束本次活动。从而让儿童全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。

活动中，提供大量的图片等操作材料，并分层次逐步投入，鼓励儿童想办法，让这些材料跳起舞来，这种与材料互动的学习方法，增强儿童的自信心，激发儿童探索欲望，促进儿童的创新思维。

重点：如何让影子动起来.难点：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子.

三、教学准备

根据教学目标，我做了物质方面的准备和知识方面的准备。

知识方面准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。

2、知道产生影子所需要的条件。

物质方面准备：1、白纸、手电筒、固体胶若干。

2、乌龟、小鸟、风车、风扇等。

3、幼师范例一份，应集灯一个。

四、教法与学法

根据教学目标，我用集体教学的形式，在教学过程中，我运用了探索式教学法，满足儿童探索事物本质特征的愿望，充分做到以儿童为主体，幼师为主导，培养儿童探索科学实践的兴趣，发展儿童的观察、比较、判断能力，让儿童养成从小就主动探索科学的习惯，提倡儿童自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。

五、教学过程：

本次活动涉及了以下五个环节：

(

一、)激发儿童学习兴趣

首先我设计玩影子的游戏，并教几种手影，如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。(用应集灯放在桌子上，手放在灯光中间，射到墙上的各种形态的影子，让儿童自由操作感受到乐趣。将儿童的学习兴趣和探索愿望激发出来。)

向儿童提问：为什么会产生影子呢?(通过儿童自由发言，体现儿童学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题。)

(

二、)了解影子是怎样的

为由而提供手电筒和一些立体物体，请儿童用手电筒往物体上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，关掉手电，观察还有没有影子，并提问影子是怎样产生的。

通过实验观察，在不同角度的光照方向产生的影子有什么不同，并小结初，光线照射在物体上，物体挡住了光线产生了影子，让儿童发现光照方向与投影的关系。

(

三、)跳舞的影子

1、幼师操作游戏材料表演，儿童观察小鸟飞起来跳舞，但不结实操作过程。

2、为儿童提供材料：手电、纸、小鸟、固体胶，通过实验操作，启发儿童想办法上小鸟跳舞。

3、

幼师鼓励儿童自己动脑筋想办法解决问题。

4、儿童讨论：为什么小鸟会飞起来?

小结：要让小鸟跳舞，翅膀之间必须有距离，同翅膀的角度折的正反合适有关。

(

四、)进一步探索影子跳舞的奥秘

1、提供各种形象，请儿童人选一种材料，想一想这些物体哪些部分便于活动，然后设法让他们动起来。

2、儿童探索，根据情况指导，如当儿童未能让风车转起来，可启发儿童思考，风车的角度折叠是否合适，手电移动的角度方向是否与风车的活动有关。

3、儿童讲述方法并交流，引导儿童观察和体验，物体是怎样活动的?

小结;当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子也发生了变化，这样他们就跳起来了。

(

五、)活动延伸

1、到户外去寻找各种物体和自己的影

子，并玩踩影子的游戏，在欢快的气氛中结束课题。这一环节调动儿童身体各个部分，充分满足儿童好动的个性，是儿童直接通过自己的感觉器官认识和感受影子带来的有趣现象。

2、引导儿童在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。

本次活动通过儿童观察、操作，鼓励儿童自己动脑解决问题，并通过交流讨论是儿童感知，光线位置变化，影子也随之变化的现象，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子，从中获得“光和影子”的感性经验。

第三篇：幼儿园大班科学活动：有趣的影子

一、活动题目

大班科学教案：有趣的影子

二、活动目标

通过观察影子，使幼儿感知太阳移动会使同一物体的影子发生变化，发现时间与影子的关系。培养幼儿完成任务的责任感及认真观察、记录的习惯。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

粉笔、记录卡。

五、活动过程

想一想，同一个物体的影子在一天中会变化吗?

幼儿讨论。

(1)会变化。

(2)不会变化。

做一做：会变的影子。

幼儿在早晨、中午、傍晚画出物体影子，并记录影子在一天中的变化。

(1)自由讨论观察对象(小朋友、椅子、棍子等)。

(2)幼儿到户外阳光下画影子。

说一说我的发现。

(1)早晨小朋友的影子长，中午最短。

(2)早晨和晚上小棒影子的位置不一样。

(3)中午的时候物体的影子最短。

记录我的实验现象。

六、注意事项

要注意天气的状况，晴朗的天气才能便于活动顺利地开展。

七、拓展性活动方案

1．运用影子的原理玩“手影”游戏。

2．运用影子的原理制作“皮影”。

第四篇：大班科学：有趣的影子

大班科学：有趣的影子

活动目标：

1.启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

2.让幼儿了解影子的形成和影子的变化。

3.对影子与光的联系产生浓厚兴趣，感受影子带来的乐趣。

活动准备：

课件一个、幼儿人手一份操作材料(杯子、管子等)教师操作材料(手电筒等)。

教学过程：

一、出示影子，请幼儿说说

1.这个黑黑的东西是什么?(影子)

2.它是谁的影子呢?幼儿猜测。你是怎么猜出来的?

3.小猫为什么会有个影子?影子是怎么来的?(刚才小朋友都说到了光，那我们来做个小实验)看，这儿有一只小猫，老师引导幼儿：打开手电筒，(1)让光直接照在墙上，没有影子;(2)用小猫挡住手电筒的光，小猫的影子就会出现在墙上;(3)关上手电筒“光”没有了，猫的影子也就没有了。引导幼儿发现有光才会有影子。

二、教师播放课件，请幼儿猜测影子是哪个小动物的出示各小动物影子的图片，教师引导：你观察一下这些影子，它们都是哪些小动物?(鼓励幼儿根据影子的外形特征进行判断)

三、谈话，激发幼儿进一步探索的兴趣

师：小朋友们的眼力真不错，一下子就能说出这些影子是那种小动物的，最近动物森林里的黑猫警长可遇到了一件棘手的案子，我们一起来听听看，看看哪个孩子能帮上它的忙! 1.(播放幻灯)配音：我是黑猫警长，最近碰上件头疼的事情，请小朋友们一起帮帮忙吧!事情是这样的，小猴家的果园里丰收了，瓜果飘香，红彤彤的大苹果，黄澄澄的大鸭梨，还有一个个红柿子像一个个小灯笼似的挂满了枝头上，小猴叫来了小熊保安帮他看管。有一天晚上，小熊保安临时有事请假了，这下可好，果园里被人偷窃了，等小猴子赶到的时候，它隐约只看到了一些影子，小猴子赶紧拍了照，你们看!请你们仔细观察下，这些水果究竟是谁偷的?

2.幼儿回答，根据某一特征来判断是那种动物的影子。

四、了解影子的作用，幼儿探索操作

1.小朋友们，你们说，这次我们破了案，多亏谁的帮忙呀?(影子)

2.影子的作用可大了，你们知道吗?例如：雨伞和大楼的影子可以帮我们遮阳光、大老鹰的影子会告诉地上的动物快躲起来才不会被吃掉„„等。

3.古时候，聪明的人类发明了多种利用测量影子来计时的方法，这就是各种各样的“日晷”。就是把一根木棍直立在地面上，周围按一定的距离再摆放些石头，无论太阳在天空中什么位置，直立的木棍都会在石头上留下影子，看了影子的位置，就知道当时的时间了。我们也来做个“日晷”玩玩吧!

4.幼儿探索活动，尝试做“日晷”，结束。