汇编语言实验报告模板

随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的《汇编语言实验报告模板》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：汇编语言实验报告模板

实验1-C语言实验报告

C语言程序设计(A)

(2011-2012-1)

实验报告1

教学班级： 机械094 学号： 01 姓名：谭亮恩 课程教师：

曹瑛

实验辅导教师：

曹瑛

江西理工大学

P6-4：/*P6-4

表示第6页 第四题*/

int main () { float r,s; r=15.5; s=2*3.14*r;

printf("r=%4.2f,s=%f", r, s); return 0; }

结果是：r=15.5

s=97.34

P32-3-1: /*P32-3-1

表示第6页 第四题 第一小题*/ #include int main() { printf("this is cC program. T " ); return 0; } 结果是： This is C program.

P32-3-2: /*P32-3-2

表示第6页 第四题 第二小题*/ #include int main() { printf("*abdc *ABCD105x46*" ); return 0; }

结果是： *ABCDEF*

江西理工大学

第二篇：C语言实验报告

C语言第一学期实验：

第1次实验： 时间 2010-9-15

项目名称：创建第一个C语言程序

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0

实验程序：

1、 单击“开始”“程序”“Microsoft Visual Studio 6.0”“Microsoft Visual C++ 6.0”，打开VC++。

2、 在菜单中选择“文件”“新建”，在“工程”选项卡中选择“Win32 Console Application”，

输入一个名称，点“确定”，新建一个新的工程。

3、 再选择“文件”“新建”命令，在“文件”选项卡中选择“C++ Source File”，输入一个

名称，点“确定”，新建一个C++源文件。由于C++全面支持C，因此可以在此输入C语言的源代码，进行实验。

4、 在代码框中输入如下代码：

#include

void main ( )

{

int a,b,sum;

a=123; b=456;

sum=a+b;

printf ("sum is %d ", sum);

}

5、 编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中

选择“构建”最后在“编译”中选择“执行”。

实验结果：

sum is 579

讨论：本实验让我们了解了如何创建一个C语言的控制台应用程序，并学会了C语言程序的基本构架和个别特殊语句如“main”“printf”等。

实验地点：3B-20

3第2次实验：时间：2010-10-6

项目名称：顺序结构程序设计实验

(书89页4.9题，先把题抄下来)

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0

实验程序：

1、打开VC++6.0，新建一个C++源程序，在代码窗口输入程序如下：

(自己写代码)

2、编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中选择“构建”最后在“编译”中选择“执行”。

实验结果：„„

讨论：„„

实验地点：3B-20

3第3次实验：时间：2010-10-27

项目名称： 选择语句switch的使用

(书111页5.6题，先抄题)

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0 实验程序：

1、打开VC++6.0，新建一个C++源程序，在代码窗口输入程序如下：

(自己写代码)

2、 编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中选择“构建”最后在“编译”中选择“执行”。 实验结果：„„ 讨论：„„ 实验地点：3B-20

3第4次实验：时间：2010-11-17 项目名称：循环语句for的使用(书129页6.1，先抄题)

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0 实验程序：

1、打开VC++6.0，新建一个C++源程序，在代码窗口输入程序如下：

(自己写代码)

2、编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中选择“构建”最后在“编译”中选择“执行” 实验结果：„„ 讨论：„„

实验地点：3B-20

3第5次实验：时间： 2010-12-8 项目名称： 数组的应用(书134页例题7.3，先抄题)

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0 实验程序：

1、打开VC++6.0，新建一个C++源程序，在代码窗口输入程序如下： (自己写代码)

2、编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中选择“构建”最后在“编译”中选择“执行” 实验结果：„„ 讨论：„„

实验地点：3B-20

3第二学期实验：

第1次实验： 时间 2011-2-25 项目名称：编写函数

(在主函数中输入两个数，分别调用四个自定义函数，实现两个数的加、减、乘、

除并输出结果。)

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0 实验程序：

6、 打开VC++6.0，新建一个C++源程序，在代码窗口输入程序如下： #include void main() {

int add(int x,int y); int sub(int x,int y); int mul(int x,int y); float div(int x,int y); int c,a,b; float d;

scanf("%d,%d",&a,&b); c=add(a,b);

printf("%d+%d=%d ",a,b,c); c=sub(a,b);

printf("%d-%d=%d ",a,b,c); c=mul(a,b);

printf("%d*%d=%d ",a,b,c);

d=div(a,b);printf("%d/%d=%f ",a,b,d); }

int add(int x,int y) {

return x+y;

}

int sub(int x,int y) {}

return x-y;

int mul(int x,int y) {} {

return x*y;

float div(int x,int y)

return (float)x/(float)y;

}

2、编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中选择“构建”最后在“编译”中选择“执行”。 实验结果：„„ 讨论：„„。

实验地点：3B-20

1第2次实验：时间：2011-3-11 项目名称：指针的应用(书278页10.3，先抄题)

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0 实验程序：

1、打开VC++6.0，新建一个C++源程序，在代码窗口输入程序如下： (自己写代码)

2、编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中选择“构建”最后在“编译”中选择“执行”。 实验结果：„„ 讨论：„„

实验地点：3B-20

3第3次实验：时间：2011-4-8

项目名称：顺序结构程序设计实验(书318页11.3题，先把题抄下来)

仪器设备：电脑一台，操作系统WindowsXP，开发环境Visual C++ 6.0 实验程序：

1、打开VC++6.0，新建一个C++源程序，在代码窗口输入程序如下：

(自己写代码)

2、编译、连接、运行：在“编译”中选择“编译”，没有错误和警告以后，在“编译”中选择“构建”最后在“编译”中选择“执行”。 实验结果：„„ 讨论：„„

实验地点：3B-203

9.1

#include

#define S(A,B,T) T=A;A=B;B=T void main(){} 9.6

#include #define PR printf #define NL " "

int a,b,t;

scanf("%d,%d",&a,&b); S(a,b,t);

printf("%d,%d ",a,b);

#define F "%6.2f"

#define F1 F NL #define F2 F F NL #define F3 F F F NL void main() {

float a,b,c; a=1;b=2;c=3; PR(F1,a);

PR(F2,a,b);PR(F3,a,b,c); }

作业：

#include

#include

void main() {

void fun1(float a,float b, float c);void fun2(float a,float b ,float c);void fun3(float a,float b, float c);float a,b,c,disc;

scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);disc=b*b-4*a*c; if(disc>0)fun1(a,b,c); else if(disc==0)fun2(a,b,c); else

fun3(a,b,c); }

void fun1(float a,float b,float c) {

float d=b*b-4*a*c; float x1,x2;

x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a); x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a); printf("%f,%f ",x1,x2); }

void fun2(float a,float b,float c) {

float d=b*b-4*a*c; float x1,x2;

x1=x2=(-b)/(2*a);

printf("%f,%f ",x1,x2); }

void fun3(float a,float b,float c) {

printf("此函数无解"); } P278

#include void main() {void aa(int x[],int n);int i,a[10];

for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);

printf("交换前： ");

for(i=0;i<10;i++)printf("%d,",a[i]);printf(" ");aa(a,10);

printf("交换后： ");for(i=0;i<10;i++)

printf("%d,",a[i]);printf(" ");

}

void aa(int x[],int n) {

int

temp,max=x[0],min=x[0],max_n=0,min_n=0,i;//假设第一个数是最大和最小的数，那么max,min的下标就=0for(i=1;i

max=x[i];max_n=i;}

if(min>x[i]){min=x[i];

min_n=i;

}}

if(min_n!=0){temp=x[0];x[0]=x[min_n];

x[min_n]=temp;

}

if(max_n!=n-1){temp=x[n-1];x[n-1]=x[max_n];x[max_n]=temp;

}

} eee:

#include

void main() {void jiaohuan(int *pt1,int *pt2);int a,b;

scanf("%d,%d",&a,&b);printf(" 交换前： ");printf("a=%d,b=%d ",a,b);jiaohuan(&a,&b);printf(" 交换后： ");printf("a=%d,b=%d ",a,b);

}

void jiaohuan(int *pt1,int *pt2) {int temp;temp=*pt1;*pt1=*pt2;*pt2=temp;

}

习题11.3 方法一： #include void main() {int i;

struct student{int num;

char name[10];int score[3];

}stu[5]={{101,"A",50,60,80},{102,"B",9

0,67,45},{103,"C",30,40,50},{104,"D",90,80,70},{105,"E",60,70,80}};

printf("NUM

NAME SCORE ");for(i=0;i<5;i++)

printf("%4d%8s%8d,%2d,%2d ",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2]);

}

方法二 ： #include void main() {int i;

struct student{int num;

char name[10];

int score[3];}stu[5];for(i=0;i<5;i++){

printf("

学号：");scanf("%d",&stu[i].num);printf("姓名：");scanf("%s",&stu[i].name);printf("成

绩

：

");scanf("%d,%d,%d",&stu[i].score[0],&stu[i].score[1],&stu[i].score[2]);}printf("NUMNAME SCORE ");for(i=0;i<5;i++)

printf("%4d%8s%8d,%2d,%2d ",stu[i].num,stu[i].name,stu[i].score[0],stu[i].score[1],stu[i].score[2]);}

第三篇：c语言实验报告

实验报告一

(注意：红字不用抄写，其它必须抄写。实验纸不够用写反面。)

一、实验内容

if语句、ifelse语句、ifelse if语句的练习

二、重点难点

分析题目，正确应用相应的选择语句

三、实验目的

掌握if语句、ifelse语句、ifelse if语句的简单用法

四、实验要求

根据题目，编写程序并在vc6.0开发平台运行，查看运行结果是否与期望一致

五、实验题目

输入三角形的三边边长，判断并输出，说明三角形是等边、等腰、直角、一般三角形。

六、实验过程

1. 画流程图

2. 编写完整的程序

3. 写出实验程序运行结果

七、实验总结：(模仿着写三行文字即可)

通过……对……进行了练习……实验中遇到了……经过……解决了……从实验中学到了……以后在实验中应注意……。

第四篇：c语言实验报告

南昌大学实验报告

学生姓名： 学 号： 专业班级：

√ 综合 □ 设计 □ 创新 实验日期： 实验成绩： 实验类型：□ 验证 □一.实验名称

实验3 控制语句

二.实验目的

1.熟练掌握if 、if…else、if……elseif语句和switch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。

2.熟练掌握while语句、do……while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。

3.掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

三.实验内容

1. 选择结构程序设计; 2. if语句的使用;

3. 使用switch语句实现多分支选择结构; 4. 三种循环语句的应用; 5. 循环结构的嵌套;

6. break和continue语句的使用。

三.实验环境

PC微机

DOS操作系统或 Windows 操作系统 Visual c++程序集成环境

四.实验内容和步骤

本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。学会单步调试和断点调试程序及变量跟踪方法。

1. 任意输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。

2.编程实现：输入一个整数，将其数值按照①小于10，②10～99，③100～999，④1000以上四个类别分类并显示。

要求： (1)将变量定义为整型。

(2)输入整数前，利用puts()/printf()给出提示信息。

(3)输出结果时要有必要的说明，例如：输入358时，显示358 is 100 to 999。 (4)该程序利用if语句实现。

运行程序，分别输入9，21，321，4321数据检查输出信息的正确性。

3.编写程序：根据公式

261111...... ，输出 π的值。

122232n2要求：

(1)变量π为单精度类型，n为整型;

(2)计算当n的取值分别为20，50 ，100，200时的π值，说明什么问题?

(3)修改程序，不给出n值，而改为求π值，直到最后一项的数值小于10-4 为止。

(4)对修改后的程序，输出π值以及总的项数n。输出格式为：π=值;n=值。

4.从键盘输入一个0～1000之间的任意整数，输出该整数的所有因子(例如：输入12，其因子为1，2，3，4，6，12)。

要求：

(1)采用while循环语句实现。

(2)输出格式为：Input：12 Output：1，2，3，4，6，12 5.从键盘输入学生的考试成绩，利用计算机将学生的成绩划分等级并输出。学生的成绩可分成5个等级，90-100分为A级，80-89分为B级，70-79分为C级，60-69分为D级，0-59分为E级。要求在输入负数时，给出错误提示。

① 事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。

② 再运行一次程序，输入分数为负值(如-70)，这显然是输入时出错，不应给出等级。修改程序，使之能正确处理任何数据。当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束 6.某航空公司规定：在旅游旺季7~9月份，如果订票20张及其以上，优惠票价的10%，20张以下，优惠5%;在旅游淡季1~6月份，10~12月份，订票20张及其以上，优惠票价的20%，20张以下，优惠10%。编写一个C程序，根据月份和旅客订票张数决定优惠率。已知机票单价，请算出旅客的总付款。请使用不同的测试数据进行测试。 7.计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。

要求：

(1)在程序内部加必要的注释。

(2)由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。

(3)虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。

(4) 输出形式为：素数1+素数2+素数+…+素数10 = 总和值。

五.实验数据及处理结果

/*写出实验内容的算法(用流程图表示)、完整的程序、结果并能对结果的正确性及上机时产生的问题进行分析，注意程序变量命名应见名知意、有适当的注释，程序书写规范*/ 【习题1】

【设计思路】 :输入a,b,c,d四个数，将四个数两两进行比较,如果前者大于后者，则将两数的值交换，否则不变。这样重复操作6次，最后输出a,b,c,d的值，则a,b,c,d从大到小排列。

【数据输入】输入整型变量 a,b,c,d 【数据输出】输出 a,b,c,d的值，使其从大到小排列。 【源程序实现】

#include main() {

int a,b,c,d,t; printf("please input four numbers(example:1 2 3 4): "); scanf("%d %d %d %d",&a,&b,&c,&d); if(a>b) {t=a;a=b;b=t;}/* 实现a,b的交换 */ if(a>c) {t=a;a=c;c=t;}/* 实现a,c的交换 */ if(a>d)

} {t=a;a=d;d=t;}/* 实现a,d的交换 */ if(b>c) {t=b;b=c;c=t;}/* 实现b,c的交换 */ if(b>d) {t=b;b=d;d=t;}/* 实现b,d的交换 */ if(c>d) {t=c;c=d;d=t;}/* 实现c,d的交换 */ printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d); 【结果及截图】

答：输入64 3 5 23，运行结果为3，5,23,64，其截图如下：

输入格式的提示。

【修改后程序实现及结果】 /*习题

2、4请添加此步*/

【问题分析】 输入数据时，没有按正确格式输入，所以在输入数据之前，应该给出一个【习题2】

【设计思路】

【数据输入】 输入整型变量x。 【数据输出】 输出x的范围。 【源程序实现】

#include

main()

{

int x;

printf("Please input a number： ");

scanf("%d",&x);

printf("%d is ",x);

if(x<10) printf("less than 10 ");

else if(x<100) printf("10 to 99 ");

else if(x<1000) printf("100 to 999 ");

else printf("more than 1000 ");

return 0;

}

【结果及截图】

答：运行程序，分别输入9，21，321，4321，截图如下：

【习题3】

【源程序实现】

#include

#include

main()

{

int n,N;

float pi,sum=0;

printf("Please input a number: N=");

scanf("%d",&N);

for(n=1;n<=N;n++)

sum+=1.0/(n*n);

pi=sqrt(6*sum);

printf("pi=%f",pi);

return 0; } 修改后的程序： #include #include main() {

int n=0;

float pi,sum=0;

do

{

n++;

sum+=1.0/(n*n);

}while(1.0/(n*n)>=1e-4);

pi=sqrt(6*sum);

printf("pi=%f; n=%d",pi,n);

return 0; }

【结果i及截图】

答：计算当N的取值分别为20，50 ，100，200时，截图如下：

【结果ii及截图】

【习题4】

【源程序实现】

#include main() { int num,i=2; printf("Input:"); scanf("%d",&num); printf("Output: 1"); /*第一个因式为 1*/ while(i<1000) { if(num%i==0)printf(",%d",i); i++; } return 0; }

【结果及截图】

答：输入30，得其因式为 1,2,3,5,6,10,15,30，截图如下：

【习题5】

【源程序实现】

If 语句

#include main() {

int num;

printf("Input:");

scanf("%d",&num);

if(num<0||num>100)printf("The number is wrong!");

else if(num<=59)printf("E");

else if(num<=69)printf("D");

else if(num<=79)printf("C");

else if(num<=89)printf("B");

else printf("A");

return 0; }

Switch 语句

#include main() {

int num,n;

printf("Input:");

scanf("%d",&num);

n=num/10;

switch(n)

{

case 0:

case 1:

case 2:

case 3:

case 4:

case 5: printf("E");break;

case 6: printf("D");break;

case 7: printf("C");break;

case 8: printf("B");break;

case 9:

case 10: printf("A");break;

default: printf("error!");

}

return 0; }

【问题分析】

【习题6】

【源程序实现】

#include main() { int month,num; float price,cost; printf("month=");scanf("%d",&month); printf(" price=");scanf("%f",&price); printf(" num=");scanf("%d",&num); if(month>=7&&month<=9) {if(num>=20) cost=price*0.9*num; else cost=price*0.95*num;} if((month>=1&&month<=6)||(month>=11&&month<=12)) {if(num>=20) cost=price*0.8*num; else cost=price*0.9*num;} printf("cost=%f",cost); }

【习题7】

【源程序实现】

#include #include void main() { int num,i,sum=0,count=0; for(num=999;count!=10;num-=2) {for(i=2;i=sqrt(num)) {count++; sum+=num; printf("%d+",num);} } printf("=%d",sum); } 【结果及截图】

六.简答题

七、实验总结及体会

第五篇：大学普通物理实验报告模板

该有试验报告纸和试验预习报告纸。有的话照着填。没有的话这样： 预习报告：

1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。

2。实验仪器。照着书上抄。

3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。

4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。

5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。

6.试验现象.随便写点。

试验报告：

1.试验目的。方法同上。

2.试验原理。把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。

3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。

4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。

5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。

实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。

不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹，转动微调手轮也不怎么会用，最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题，实验仪器用的非常不熟悉，这一切都给我做实验带来了极大的不方便，当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺利。总而言之，第一个实验我做的是不成功，但是我从中总结了实验的不足之处，吸取了很大的教训。因此我从做第二个实验起，就在实验前做了大量的实验准备，比如说，上网做提前预习、认真写好预习报告弄懂实验原理等。因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步，实验仪器的使用也熟悉多了，实验仪器的读数也更加精确了，仪器的调节也更加的符合实验的要求。就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说，我能够熟练调节ZKY-FH-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据，并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线。在实验后也做了很好的总结和个人体会，与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据处理方法，大大提高了我的实验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等。

下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法。首先，做实验要用科学认

真的态度去对待实验，认真提前预习，做好实验预习报告;第二，上课时认真听老师做预习指导和讲解，把老师特别提醒会出错的地方写下来，做实验时切勿出错;第三，做实验时按步骤进行，切不可一步到位，太心急。并且一些小节之处要特别小心，若不会，可以跟其他同学一起探讨一下，把问题解决。第四，实验后数据处理一定要独立完成，莫抄其他同学的，否则，做实验就没有什么意义了，也就不会有什么收获。

总而言之，大学物理实验具有非常重要的意义。首先，物理概念的建立、物理规律的发现依赖于物理实验，是以实验为基础的，物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的;其次，已有的物理定律、物理假说、物理理论必须接受实验的检验，如果正确就予以确定，如果不正确就予以否定，如果不完全正确就予以修正。例如，爱因斯坦通过分析光电效应现象提出了光量子;伽利略用新发明的望远镜观察到木星有四个卫星后，否定了地心说;杨氏双缝干涉实验证实了光的波动假说的正确性。可以说，物理学的每一次进步都离不开实验。这对我们大学生来说也是非常重要的，尤其是对将来所从事的实际工作所需要具备的独立工作能力和创新能力等素质来讲，也是十分必要的，这是大学物理理论课不能做到，也不能取代的。