我身边的好老师发言稿

一份好的发言稿不仅让发言者更加胸有成竹，而且能让受众更好的理解发言的内容，获取受众的支持。那么发言稿应该如何撰写呢？今天小编为大家精心挑选了关于《我身边的好老师发言稿》，希望对大家有所帮助。

第一篇：我身边的好老师发言稿

我身边的好老师

《我身边的好老师》演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是《我身边的好老师》，在演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，因为在我的眼里，你们都是好老师。

你们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。都说“教师是人类灵魂的工程师”，今天我要说的这位老师，她不是特级教师，也不是教坛名将，但是，她是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师。

瞧，她有一头乌黑的长发，白净的瓜子脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼睛不大却很明亮，仿佛总是闪烁着智慧的光芒。王老师尤其爱笑，嘴角上经常挂着春天般的笑容，格外的亲切，真美丽!他就是我的班主任老师——王夏婕老师。

她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;她不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂„„您说，这样的老师我们能把她忘记吗?

我出生在山清水秀的淅川县，响应国家南水北调的号召和爸爸妈妈一起搬迁到了蒲山镇。还记得刚来时，我不喜欢这里，我总觉得还是老家好，丹江里的捉鱼摸虾，山林里的美味野果，每天都让我快乐无比。我不明白，为什么就选择了我们是移民?我不适应、我不愿意!后来，爸妈又外出打工，我很无助。这时，王老师，是您走进了我的生活，是您给了我面对新生活的勇气，我忘不了您对我的点点关怀，

我忘不了您对我的悉心照顾，我更忘不了那次您父亲生病住院，您放不下我们匆忙奔波，出了车祸，腿上挂着伤却依然准时站在讲台上的那个瞬间，您虽然平常像个大姐姐似的与我们玩耍，可您不知道那时您却胜似我的妈妈。

其实，您早已和我们密不可分。我们农村孩子的普通话水平不比城市，是您亲自动手制作推广普通话的宣传标语，留守孩子时间观念不强，您便买来挂钟放在教室，为了丰富学生的课余生活，您教我们唱歌、教我们跳舞、教我们画画儿，为了拓展我们的视野，您进城买来好的书籍，从家中搬来电脑，冬天买来取暖的电暖气。。。。。

老师，您总说，你没那么崇高。您说：“我的目标就是教好自己的学生，要对得起他们。”你还说：“教师这个职业本来就是良心工程，不要说对得起别人，先要看看是否对得起自己的良心。”

在你身上我学到了很多东西，希望我能像你一样，长大后也能成为一名优秀的老师。过两天就是教师节了，我想提早祝您和台下的所有老师教师节快乐，老师们，放心吧。我们会更加努力，让明天更灿烂。

我的演讲结束，谢谢大家!

第二篇：我身边的好老师

你是我心中的一首歌

——记一位我身边的好老师

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来东升二中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满四年，在我们的东升二中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师，可是教师到底是如何工作和生活的，直到我遇见吴老师，才深有体会，才真正能感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借着这次征文，我想夸夸我的师父——吴芬菊老师。

2009年秋，一个清爽怡人的午后，

一间略有点昏暗的东升二中南校区4号楼教室，

一群叽叽喳喳无比兴奋初一新生和一对对充满求知欲的眼睛。

紧闭的教室门在这个时候开了一道缝，一道强光照射进来，隐约能看到一个消瘦的身影。顿时，闹哄哄的教室鸦雀无声，所有人都屏住呼吸，将注意力集中在这个50岁上下的“老太太”身上。门“嘎吱嘎吱”从15度、到30度、到45度再到60度，同学们终于见到了这位神秘老师。她身材瘦小，着一件灰色毛衫，左手拿书，如慈母般朝讲台下的我们笑笑，然后右手轻轻掩上门，风度翩翩地快步走上讲台，摆好课本。接下来整整一堂课，大家时而被吴老师的幽默逗乐，时而为吴老师的风范折服，时而被吴老师的经历吸引。课间交头接耳时，有消息灵通的年轻老师说：你们知道吗，她是咱学校语文教研组的组长呀!也有同学爆料：吴老师是东升二中的“元老级教师”，如此种种。这就是我第一次见到吴芬菊老师的场景。一晃4年过去，想起来却仿佛如昨天般亲切。当年的我只是一个怯懦的坐在台下听课的“大学生老师”，并没有想到自己能幸运地成为吴老师的“关门弟子”。

吴老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的语文老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，平时也特别关心照顾我们这些青年教师，我很幸运能遇到吴老师，和她在一个年级组时，我从她那里我学到了很多东西。

每节课，吴老师都会尽力做到尽善尽美。记得教鲁迅的《雪》这篇文章时，课文中有一句话：“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”吴老师说这句话困扰了她很多年。因为自从这篇文章选入初中语文教材以来，她每届的学生都觉得这句话特别难于理解，怎么感悟都像是“雾里看花”。吴老师总觉得这是自己的失职，是自己没有讲透彻讲清楚，所以学生才会有“雾里看花”的感觉。其实，我们都知道鲁迅的文章向来内涵深厚，初中生经历少，阅历浅，觉得难于理解是再正常不过的事。然而吴老师就是那样一个在教学上一丝不苟的老师，从她语文课堂里走出来的学生，不能有半点疑惑。就因为学生的这一句“雾里看

花”，吴老师开始四处找人讨论，和同龄的老师讨论，和年轻的老师讨论，打电话和别的学校的老师讨论，让年轻老师上网查，自己翻资料查，找往届学生做的笔记查。功夫不负有心人，吴老师最终找到了一个形象的例子把学生的心讲了个清清楚楚，明明白白，真真切切。

依稀记得“难题”破解的那天，吴老师神采飞扬，走到哪里都笑眯眯的，就像个考试得了满分的孩子一样。一看见我，就迫不及待的告诉我她找到的诀窍，并且催促我再按她的方法给学生讲一遍。吴老师说没有生动形象的例子，，就不能很好的建立对文章内容的认识，那么这节课还不如不上。吴老师这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白一定要做好充足的课前准备，不打没有准备的战役，注意每一个小细节，从而真正提高课堂效率。

自古以来，以身作则，为人师表，严谨治学被作为教师个人品德的典范。在学生的眼中，吴老师是严师，她对学生要求严格，特别是这些刚升入初一的学生们，刚入校门对学校的日常行为规范很不适应，吴老师不仅对她们严格要求，还予以她们慈母般的关心。

吴老师年纪虽大，但每一节语文课中的她都是处于激情洋溢的状态。听她的课，就会发现吴老师的业务能力特别强，一首首古诗词、一段段文言文在她抑扬顿挫的讲解中，变得结构清晰、生动有趣，难怪吴老师带的班都把语文课当成是“精神盛宴”。

吴老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，吴老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正做到了平等真诚。在吴老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。

在教育教学方面，吴老师也时常地教导我，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处，吴老师还主动邀请我去听她的随堂课，传授她多年的教学经验给我。作为一名普通的人民教师，吴老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。

教书育人是爱的事业，我想，正是爱，才让吴老师的人生那么的丰富，因为她热爱学生，热爱生活，更热爱教育。她总说她乐为教师，每天面对的是单纯而充满活力的学生;她总说她乐为教师，因为教师无私而圣洁，纵然一身清苦也怡然自乐;她说她乐为教师，因为在适合自己的这个行业中，她寻觅到了人生的价值。其实，她不知道，对于学生而言，她就如大海中的一滴水，平静而实在地把太阳的每一缕光辉反射到每一个学生的心间。

如今四年即将过去。四年里，我当过班主任， 做过任课老师，如今已经不再和吴老师一个年级组了。可当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，我会想起是吴老师教会我如何用眼神和学生交流;当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，我会想起是吴老师教会我怎样打开孩子们紧闭的心门;当我看到学生的成绩明显进步的时候，我会想起是吴老师教会了我不能以任何借口放弃任何一个学生。然而，当我在节日里收到学生温馨祝福的时候，我惭愧了，因为吴老师做我师父这么多年，我没有像别的徒弟那样亲昵的叫过她一声师傅，只因为我的大大咧咧。当我在教师节收到一束束鲜花的时候，我自责了，因为吴老师做我师父这么多年，我从来不曾说过一句感谢的话。有人说旧社会的老师父在教徒弟的时候都会留一手，吴老师固然不是旧社会的老师父，也不会那样的对我这个“关门弟子”留一手。但我知道，吴老师已经而且正在把她花几十年时间，

用青春和热血换来的教学经验一点点传给我，没有一点保留，没有一点隐藏。 今天借这次征文，我想送一首歌给我的恩师——吴老师。

吴老师，还记得您喜欢的那首歌吗?

《好大一棵树》

头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。

好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦。

欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。

风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福。

好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”

——东升二中邓洁

第三篇：我身边的好老师

——学习代建荣老师心得体会

在学习了那些“2012年度教书育人十大楷模”教师的感人事迹后，我为之深深感动。从他们的身上，我看到了新时期教师的伟大精神，他们扎根于教育事业，为教育事业奉献了毕生的精力。每一个人从不同角度、不同层面诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的默默奉献精神。 走近代建荣老师，他只是五华区新盟学校一位普普通通的特教体育教师，却用19年的坚守和默默付出，换来了残障儿童骄人的体育战绩。他的工作得到了残障儿童家长的认可，正像他自己所说：“重新塑造残障儿童的人生，让每个残障儿童学会爱，感受爱。”这就是教育楷模的心声。从他的话语中我感受到没有教育不好的孩子，只要老师用心去教育学生，你的每一份付出，都会有所收获。

作为普通教师，要培养出一个世界冠军都很难，而对于做特殊教育的他却培养出100多位。这样的事情做一天都很难，他却坚持了整整19年。在所有人对孩子们放弃的时候，他骨子里不服输的劲头涌上来，他不相信自己做不到。但是想想我们自己，有时候相信和不服输有用吗?连系红领巾这样简单的动作，他的孩子都要练习一年;连打开瓶盖这样不起眼不会被在乎的小事，他都能想出15个步骤。可想而知，生活中这样的小事无数，每一件他都是这样对待的，才能总结出15个甚至更多的步骤，每一天他都是这样认真的生活，才能将这么多被遗

弃被放弃的孩子们培养成世界冠军。我不知道代老师有没有想过放弃，也许在一开始，许多个宁静的夜晚，他也有过动摇，但是他不服输的精神支撑着他，孩子们一点点的进步激励着他，他从不放弃坚持到底，终于赢得了这份至高荣耀。真的，成功就在坚持一下中。

改变中国的是教育，改变教育的是老师。一位心理大师说过：你的语言就是你的命运。我想天天在这样充满信任、鼓励和支持的的环境中生活，每个人的潜能都能得到最大的发挥，世界上哪会有不自信的人呢?培根说过：信任是解开一切隔阂的良药。不光父母对孩子信任，如果我们每个老师都相信自己的学生是最棒的并不断鼓励，他们一定会和现在不一样;如果同事之间也能够互相信任和支持，也就不会有那么多恼人的人际关系问题吧! 作为教师，我们的责任重于泰山。在今后的工作中，我决心要向这些优秀的教师学习，认真对待每一项工作，关注每一位学生，让课堂变得更加生动，让更多的学生感受到学习的快乐，关爱学生，让他们健康地成长，让爱的阳光照耀每一位学生。

只要心中有爱，哪怕再贫瘠的土地，都能成长出参天大树。无论环境多么艰苦，无论硬件多么不如人意，每个老师心中无不是装着满满的对生活对孩子的爱。爱，改变世界;爱，创造奇迹。没有爱，就没有教育!

五华区洪园小学吴俊

2013年11月4日

第四篇：我身边的好老师征文

铜陵市第五中学

“我身边的好老师” 征文评比结果

初中组

一等奖(2篇)

《致亲爱的你》 彭雨(初203)

《师生之情，永生难忘》 王玲(初101)

二等奖(5篇)

《我的朱砂》阮志惠(初203)

《我的好老师》王思雨(初101)

《还能一起多久》章昕(初203)

《我前进的风向标》葛鹏程(初203) 《她不平凡》张青(初203)

三等奖(7篇)

《我身边的好老师》汪清(初101) 《我身边的好老师》宋小芸(初101) 《我心目的好老师》施宇涵(初203) 《我身边的好老师》王钰杰(初101) 《我身边的好老师》檀璐(初101) 《我身边的好老师》陈静(初101) 《我身边的好老师》张娜(初101)

高中组

一等奖(6篇)

《一声老师，一生老师》刘洁(高202) 《化作春泥的温暖》陈素珍(高202) 《相识 相熟 相知》陈梦雪(高206) 《绽放于夏季的冬梅》萨丽娜(高201) 《光明指引者》郑凯婷(高101)

《东隅已逝 桑榆非晚》吴裕嫣(高103)

二等奖(9篇)

《永不褪色的师恩》佘丹丹(高202) 《夸夸我的朋友》侯丽(高202)

《化作春泥更护花》朱正英(高101) 《我的班主任》胡密婷(高107)

《普洱》吴亚玲(高104)

《我身边的好老师》次仁卓嘎(高201) 《我身边的好老师》李精精(高103) 《我身边的好老师》徐红玉(高204)

《时光隐藏的那句谢谢您》鲍云(高105)

三等奖(15篇)

《我身边的好老师》任佳佳(高201) 《我身边的好老师》旦巴多吉(高201) 《我的好老师》方康(高204)

《我身边的好老师》孙静(高106) 《我身边的好老师》哈丽玛(高106) 《心目中的好老师》查晓鑫(高104) 《我身边的好老师》王倩(高104) 《我身边的好老师》崔亚东(高103) 《我的好老师》方靓婧(高104)

《我身边的好老师》周娜(高203) 《我身边的好老师》张严(高201) 《我身边的好老师》胡宇(高201) 《我身边的好老师》孟瑶(高107)

《我心目中的好老师》夏娇婷(高204) 《我身边的好老师》陈虹(高105)

第五篇：身边的感动征文 我身边的好老师

光似箭，转眼间，我已从一年级升上六年级即将毕业，这六年的小学生活我受到许多老师的谆谆教导，但我最不能忘怀沈老师您对我们的教诲之恩。

六年来沈老师一直是我的班主任，也是我的语文老师。沈老师上课的时候，总是很认真，很有耐心。

记得一年级时上语文课，我们都很害怕，不敢举手，生怕老师会批评我们。沈老师微微一笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不会批评你的。”听完这句话，我的心里好像有一丝温暖的阳光照耀着，使我不由自主地举起了手。

沈老师就像一位天使，解开我们头脑中的迷团;有时像一场温柔的细雨，滋润着我们，让我们快乐的成长。沈老师她不仅在课堂上教我们知识，还教我们做人的道理。

记得四年级在学课文《公仪休拒收礼物》时，沈老师为了让我们真正理解课文，设计了一场生动的人物表演，她利用课间指导我们表演。

到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了倾盆大雨。沈老师很着急，一边帮同学们做准备，一边为同学们打气。在赶往演出场地时，沈老师更是拿来了雨衣、伞将同学们保护得好好的。而此

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熟悉

闪动

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时我乎湿的微。同了一二等尽了项，称赞认为们的模糊透了笑。学们场精奖，全力沈老老师，老绵锦地发现，沈老师自己的衣，但她脸上依然是那让人当时，泪光已在我眼眶中满怀激动的心情为沈老师彩的节目。最终，我们获虽然未获一等奖，但我们，可又有谁知道，为了这师倾注了多少心血呢! 是蜡烛，是灯塔，是园丁。师是一颗闪烁的繁星，照前程更为恰当。