关于会计实习报告的

在一段难忘的实习结束后，想必你已经收获满满了吧？如果你能及时的对实习阶段的工作、学习情况进行全面的总结，想必会获得更大的收获。那么如何能写好实习总结呢？以下是小编收集整理的《关于会计实习报告的》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：关于会计实习报告的

关于会计基础工作的自查报告

根据《关于落实公司2014年三季度财务资产工作例会相关要求的通知》，我厂开展了有关会计基础工作的自查工作，现将财务会计基础工作自查情况报告如下：

1、建章建制的情况

结合本单位工作实际，在建立并实施内部监督和控制制度过程中，现已制定并试行了《资金申请及审批制度》，并《财务管理制度》已成稿，后续将会逐步完善对制度的建设。

2、 会计核算工作的情况

在工作过程中严格遵守规章制度，有效地实施内部监督和控制，保证会计工作的真实性、完整性以及单位财产的安全，杜绝各种漏洞的发生。做好日常的会计核算工作，加强会计凭证的审核和检查，保证基础会计数据的准确记录和会计资料的真实完整。

3、资金支付审批流程情况

严格按照《资金申请及审批制度》执行。由经办人员填写用款申请单，报部门负责人审核后，报分管领导审批，在报厂长审批，由财务资产部核付。

4、银行余额调节表及银行账户管理情况

我厂在银行账户方面，只有一个收入账户及一个基本账户。在工作中，加强对银行日记账与银行对账单的核对，同时对未达账项的真实性进行核查。在银行存款业务方面，每月月终及时将银行存款日记帐与银行对帐单进行核对，并编制“银行存款余额调节表” ，将两者余额调节相符，做到月结月清。

5、往来款的核对和确认以及债权债务的清查情况 加强了对应收账款、应付账款、预收账款、预付账款、其他应收款、其他应付款的核对工作，及时清理了长期的预付款项，以杜绝潜亏的出现。

6、会计档案整理归档情况

严格按照财政部、国家档案局制定的《会计档案管理办法》管理会计凭证、计帐薄、会计报表和其他会计资料，定期整理、立卷、归档。指定专人负责会计档案，妥善保管。会计档案的调阅、销毁等手续严格按照国家统一规定执行

7、合同管理情况

建立了合同管理制度，逐步完善了从合同审签到签订的流程，明确了授权和审签的流程。所有经济业务都需签订了合同、协议，并明确授权和审签的流程，禁止因没有签订合同导致经济纠纷。

8、发票管理情况

购领发票时，提出购票申请，持簿购买发票。保管发票时，专人保管，并设置发票登记簿，已登记领用情况。严格杜绝转借、转让、代开发的情况出现。

9、现金管理情况

我厂由于离银行较远，交通不便，库存现金限额，一般按照报销人员在报销日之前预约报销金额报财务核定，财务按照核定金额取现，以杜绝产生库存现金过多的情况。除核定的现金库存限额外，其余必须存入银行，各单位经济往来，必须通过银行转账结算。

2014-11-20

第二篇：关于会计实习的自我总结

会计实习自我总结

会计实习期间，我有幸来到了中国工商银行双流县支行进行了为期一个月的会计实习，学到了许多书本以外的知识，受益非浅。下面是我的会计实习自我鉴定，对会计电算化进行的一点简单探讨。

实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

会计实习自我鉴定想起通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次会计实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。会计实习鉴定在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

会计实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

转眼间暑假又过了，又迎来了充满挑战新学期。本人在宏达器材厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。

器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要*实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要*左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。

是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。

[关于会计实习的自我总结]

第三篇：关于提高会计信息质量的调查报告

随着经济的快速发展，会计的真实性与职业判断越来越受到重视，由于种种原因，近年来会计信息真实性缺失以称为社会较普遍的现象，而陆续颁布的新会计准则日趋简约，会计职业判断空间不断增大，如何运用两者的关系对会计业务进行恰当处理和客观公允揭示我国会计行业的新课题。2010年9月，我借助网络查询、人际讨论以及本身对会计的理解，就会计信息质量的问题，展开调研，现分析如下：

一、影响会计真实性和职业判断的因素

所谓会计真实性是指会计信息真实、客观地反应各项经济活动，准确地揭示了各项经济活动所包含的内容。会计信息的真实性只相当于过去事项而言的，它对于未来事项往往无能为力。会计信息在一定程度上影响着市场的有效性。对于会计的职业判断能力越来越成为衡量会计人员业务水平的重要标准，较高水平的职业判断越来越成为提高会计信息真实性的重要保证。

(一)影响会计真实性失效的原因

会计作为一个信息系统，是经营者、投资者、债权人和国家有关部门进行决策和管理的依据。这就要求会计的真实性必须可靠。因此，深究影响会计真实性的原因，从源头抓起，才能标本兼治。

从产生过程看，我们可以将影响会计真实分为会计事项失真引起的会计信息失真和会计处理失真引起的会计信息失真。从经济学角度看，影响会计真实性的原因主要有以下几方面。

1.主观因素(1)会计人员自生失误。会计人员错误的理解错误地运用会计方法、会计程序、会计制度、会计准则规定而发生在会计账户选定等方面的疏忽，从而可能引起相近会计指标或项目彼此消长的变化而提供了不符合要求的会计信息。(2)会计人员徇私舞弊。企业经营者或会计人员为谋取局部、小团体和个人利益。有时由经营者为追求财务收支在小同期间的均衡性也将收入隐藏，在以后各期，或者，实施短期行为该摊的不摊，该计支出不计等。

2.客观因素。首先对大量非国有单位缺乏必要的经常性的制度化监督，同时监督主体是多元化趋势，多各部门对同一单位会计工作进行交叉检查的现象较严重。其次是监督再监督不力，少数企业的内部审计缺乏独立性，其监督职能难以施展，监督效力偏弱，外部

审计独立性较强，但同时也存在会计师事务所为自身利益而对审计单位出具的审计报告避重就轻。国家有关部门没有有效地实施对企业内部监督，即使监督也没有协调一致，导致会计失真难以遏止。

(二)影响会计职业判断的因素

1.主体因素。主要指会计人员素质。由于我国会计人员在计划经济中形成的照本执业的习惯，使整体素质相对较低，职业判断能力没有达到与经济发展相适应的水平，出现了谬误的判断的可能性较大。

2. 客体因素。经济业务的复杂性和不确定性越高，对会计职业判断的要求越高，其误判的可能性越大，相反复杂性越低，对会计职业判断的要求越低，其误判的可能性越少。

3.环境因素(1)利益相关者的自利本性使他们追求各自的自身效用最大化。利益相关者包括股东或投资人、债权人、管理当局、雇员、政府等。自身效用最大化就是追求最大限度地获得自身利益。当条件成熟时，利益相关者的动机会转化为对会计的操纵行为，操纵会计人员利用职业判断的弹性空间进行财务欺诈、利润规划和盈余管理，这时会计职业判断完全背离了必须遵守的原则，其目的变成惟一的目的，就是追求自身效用最大化。只有当诚信与自己的最终价值相符合时，只有当诚信能给企业带来利润，不诚信会带来损失时，利益相关者才会讲诚信。 (2)契约的不完备性。现有的各项法律法规没有对经济发展中的新生事物规定相应的处理方法。在基本会计准则和具体会计准则之间，会计准则与税收制度之间都存在不协调性甚至冲突、矛盾的地方。当契约的一方认为违反契约的规定或利用契约的不完备性可获得的效用，比履行契约所获得的效用要大时，就会放弃履行契约而追求自身效用最大化。(3)造假成本低。会计造假的预期收益明显大于预期成本，被发现的可能性小，即使被发现，造假者的法律责任小，处罚力度小。

二、强调会计真实性不否认会计职业判断

(一)会计是以“观念总结”的形式“再现”企业的生产经营活动

会计是为了使信息使用者能够做出有根据的判断和决策而确认、计量和传递经济信息的过程。它是由确认、计量、记录、报告、分析、评估等一系列环节有机构成的系统。受会计方法等的限制，会计系统不是直接计量企业的经营活动过程及结果，而是通过确认、计量和报告企业的资产、负债、收入、费用及利润等，形成反映企业经营活动过程及结果的信息。无论会计系统在哪个环节采用何种方法，都必须以保证会计信息的客观真实为准绳。真实反映的基本含义为：以真实地反映它意在反映的情况为基础，同时又通过核实后向用户保证它具有这种反映情况的质量。随着世界经济一体化进程的加快，交易范围愈广、愈复杂，会计的方法也越丰富。在这种情况下，职业判断能力就显得十分重要了。

(二)会计职业判断贯穿于会计确认、计量、记录和报告的全过程

会计“观念总结”的过程就是会计判断的过程。这种会计职业判断贯穿于会计的确认、计量、记录和报告等的全过程，涉及到方方面面。在会计实践工作中主要表现为：(1)会计原则的选择与协调。如当交易和事项的经济实质与其外在表现形式不相一致时，应注重经济实质，这就要通过专业分析和判断以保证会计信息的可靠性;对一项经济业务是否重要、是否影响信息使用者的决策以及是否应单独披露等，准则、制度中没有也难以给出具体的识别标准，需要会计专业人士作出判断。(2)会计政策的选择，包括存货计价方法、固定资产折旧方法、所得税核算方法等的选用，资产的期末计价及各项资产减值准备的计提方法、借款费用的处理方法等的选用以及关联方关系及交易的披露等事项的判断。

(3)会计估计，如坏账准备的计提比例及坏账损失的确认，固定资产使用年限与残值率的确定，各项资产减值准备计提的金额以及如何判断或有事项并对其做出表内确认或表外披露的处理等。会计其实是一门貌似精确但事实上并不精确的科学，会计理论和实务中的好多问题并没有一条放之四海而皆准的取舍标准。即使严格按准则行事，对相同的会计原始资料进行处理，不同的会计人员也会得出不同的结果，有时很难有一个客观标准。

这是因为不同的会计判断产生不同的会计信息，而不同的会计信息带来的经济后果是不同的即对相关者决策将产生不同的影响，并对企业利害关系集团产生不同的利益分配结果。准确的会计职业判断能够恰当、公允地反映客观发生的经济业务事项的实质，为利益相关者提供“真实”的会计信息，并使有限的社会资源得到合理的配置;反之，谬误的判断会歪曲经济业务事项的实质，产出失实的会计信息，误导利益相关者的决策，进而影响社会资源的配置效率。

因此，会计人员在进行会计职业判断时，不能纯粹从技术会计角度出发，还应从更广泛和更开放的角度出发，更多地考虑各方面因素和听取各方面的意见，较好地处理它的“客观中立性”与“经济影响性”之间的平衡，提供“真实”的会计信息，从而使会计职业判断能够尽量满足各利益团体的“共同需要”

(三)会计职业判断不能成为企业会计造假的手段

会计职业判断必须在准则、制度及相关法律法规所允许的范围内进行。对于确定性的业务事项，已有规定的要按规定执行;如果按规定有多种会计政策可供选择，则要根据企业的具体情况，通过分析确定应选择适用的会计政策;准则或制度都没有作出规定的，需要会计人员本着真实、公允的原则做出职业判断。而对于不确定性经济交易或事项需要以最近可获得的信息为基础作出判断，并尽力确保信息来源的合法性。会计职业判断也只能在准则、制度提供的空间范围内进行判断才是合法的。

从世界经济一体化及会计发展的趋势来看，交易范围越广、越复杂，会计的方法越丰富，会计职业判断的空间也将越大。因此当前的首要问题是如何防止有些人歪曲会计职业判断的实质，利用职业判断灵活的特点，在会计核算上弄虚作假，特别是在企业没有完成考核指标或为达到某种目的时，蓄意调整相关指标，提供虚假的财务报告，而非排斥职业判断。

三、完善会计职业判断，提高会计真实性的措施

(一)完善会计职业判断的能力

1.经济环境的复杂化和新业务的层出不穷对会计职业判断能力的要求越来越高 。真实性的信息及信息获取的准确性固然重要，但是除非能够与判断的开发和培训同步进行，解决商业问题不仅仅要求有条理地掌握事实的秩序，同样重要的是对这些事实进行细致地分析、合乎逻辑地推理、形成和得出有效的结论，并且进行恰当地判断。

2.新会计准则的“原则导向”和简约化的特征使会计职业判断能力的提升成为必须。新会计准则体系的一个特点是由过去的“规则导向”过渡到“原则导向”，这大大地加大了会计人员的职业判断空间。试图在准则中涵盖所有可能的情况和企业的所有经济活动，显然是不实际和不可能的，因而不可能有单一且不变的会计政策和会计方法。另外，会计准则的制定远远落后于经济的发展以及科技进步带来的交易形式、结算方式的变化，所以，对于准则体系的运行来说，判断是很重要的。会计人员在企业日常的经济事项和交易的会计处理中，对会计原则中的相关性原则、权责发生制原则、收益性支出与资本性支出原则、谨慎性原则、实质重于形式原则、重要性原则等的把握需要通过会计人员的职业判断来实现。

(二)提高会计的真实性

1.明确会计责任主体，加强单位负责人在会计监督中的责任。作为单位负责人，应对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负债，保证会计机构，会计人员依法履行职责，不得授意指使、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项。所以明确单位负责人为会计责任主体，只有经营者认识到自己所承担的法律责任，才能正确认识会计信息质量在整个社会经济生活中所起的作用。

2.建立健全的企业内部会计监督制度。参与经济业务事项的所有过程的工作人员要相互分离，相互制约，重要经济事项的决策和执行要明确相互监督、相互制约的程序，明确财产清查范围、期限和组织程序，明确对会计资料定期进行内部审计的程序。要尽快建设一支高素质、高水准的注册会计师队伍及一批会计师事务所，加强注册会计师的职业监督，使社会会计监督机构真正成为市场经济的“经济警察”。

3.提高会计人员自身素质。会计人员造假行为以至犯罪常有发生，提高会计人员素质，首先要强化会计人员的法制观念和职业道德观念，其次是提高会计人员的业务素质。一方面会计人员必须转变观念，改变过去按图索骥的旧习，积极主动强化新准则、新制度及相关法律法规的学习，不断更新和充实自己的业务知识，提高自身的综合素质;另一方面会计管理部门要通过加强对会计从业人员后续教育，帮助会计人员更新会计知识，胜任日益提高的工作要求。有针对性地组织社会力量对会计人员进行全方位、多层次的业务培训和指导，会计信息来源于会计核算，会计核算是会计的基本职能，也是会计的基础工作，会计人员只有以真实的经济业务为核算对象，严格遵循统一的会计原则、会计制度，并依照规范要求进行会计信息披露，才能保证会计信息的真实性。

4.加强会计职业道德建设。真实、公允是会计职业判断的基本准则。会计准则赋予会计人员的灵活性越大，就越需要有良好的职业道德。尤其是当法律法规无明确规定时，会计职业道德的作用就在于促使企业及会计人员能自学抵制各种利益的诱惑，并且不受权势和偏见的影响，确保判断所产生的会计资料能客观、公允地反映会计主体的财务状况和经营成果。

第四篇：关于会计人员继续教育的调查报告

调查目标：通过对拥有会计从业资格证的人进行调查，统计人群的基本信息、工作及教育的现状和对继续教育的意见 调查时间：暑假

调查对象：获得会计从业资格认证的人，有在校的大学生还有参加工作的人 调查方式：通过设计调查问卷，并根据真实情况填写

一、调查内容

会计人员继续教育，又叫会计人员后续教育或在职教育，是指取得会计从业资格的人员持续接受一定形式的、有组织的的理论知识、专业技能和职业道德的教育和培训活动，从而不断提高和保持其专业能力和职业道德水平，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。会计作为现代经济生活中的一种重要活动,其自身价值的实现、作用的发挥及正规教育固然重要,但会计的继续教育更直接影响到社会经济的发展。改革开放二十年来，随着社会主义市场经济的日趋完善，对财务会计工作提出了新的要求，为了适应形势的需要，会计人员的知识更新就显得格外重要。会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅‚是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。并且会计人员继续教育问题已经引起了政府和学术界的广泛关注。因此，探索建设一支适应经济发展水平的会计队伍显得尤为迫切。

根据《会计人员继续教育规定》，会计人员继续教育的对象为取得并持有会计从业资格证书的人员，具体包括在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的会计人员和取得会计从业资格证但不在会计岗位的其他人员。会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别，即高级会计人员继续教育、中级会计人员继续教育和初级会计人员继续教育。高级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘高级会计专业技术资格(职称)及具备相当水平的会计人员;中级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘中级会计专业技术资格(职称)及其相当水平的会计人员;初级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘初级会计专业技术资格(职称)和已取得会计从业资格但未取得或受聘初级会计专业技术资格(职称)的会计人员。

就目前来说，据《会计人员继续教育规定》第十三条规定：会计人员继续教育的形式包括就收培训和自学两种，以接受培训为主，自学是会计人员继续教育的重要补充。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式，其中，接受培训的形式主要包括财政部门会计管理机构组织的培训以及被财政部门批准的培训单位组织的培训、省院校以上业务主管部门举办的业务培训、正在普通院校或成人院校接受国家承认的会计专业的学历教育以及财政部门会计管理机构认可的其他形式的培训。然而，自学的形式多种多样，如单位自行组织的业务学习、岗位培训等。或者系统地接受会计业务相关的远程教育和网上培训。会计人员所在单位应当对会计人员在职自学提出要求，并提供必要的条件。会计人员接受继续教育，每年接受培训(面授)的时间累计不得少于24小时。

通过对别调查者的所在地、岗位、会计专业技术职称、年龄、从事会计从业的年限、所学的专业、最高的学历的调查得到被调查者的基本信息。通过调查被调查者的对所处财会行业的评价、认为财会行业大环境的不足之处、认为财会人员最应具备的素质、技能获取方式、对自身综合素质的评价 、是否按照财政部门的要求每年进行继续教育 、平时通过什么渠道了解继续教育培训信息、认为如下继续教育模式，哪些更适合您、所在单位继续教育培训的管理工作、认为参加的会计继续教育学习内容与

从事工作的关系、认为会计人员进行继续教育的效果得出被调查者的工作及教育的现状。通过对被调查者的认为目前参加继续教育的最大阻力、调动财会人员参加培训的积极性，您认为最好的措施、认为每年的继续教育培训学时应为多长、认为继续教育时间安排在什么时间段更合适、认为提高财会人员培训质量和效果的主要措施等问题的调查，得出被调查者对继续教育的意见与建议。

二、调查结论

在我的调查中很大一部分人都只有初级或者从业的职称，年龄普遍在30岁以下。大家都会根据财政部的要求每年进行教育。大家了解继续教育的途径多种多样，有行业和本单位的培训计划、网上发布的培训信息、上级以及本单位的培训招生文件、领导安排参加培训，大家参加继续教育的方式也是很多的，包括参加所在单位、业务主管部门组织培训、远程网络化培训、参加财政部门组织培训、参加相关考试以及其他方式但是很少有企业做到每年都组织继续教育的培训，很多人都认为对会计人员进行继续教育的效果不明显。

三、体会与建议

(一)会计人员继续教育存在的问题

1、对会计继续教育的认识不足

企业管理者和会计人员及教育工作者对继续教育的重要性认识不足。首先，随着知识经济的到来，不同层次的会计人员包括会计管理人员、会计教研人员和会计实务工作者都面临着知识更新问题。而现在的会计继续教育只重视持证会计人员的知识更新，造成一部分会计管理和教研人员忽视了对日常工作中较少用到的新知识的学习。这样，必然会使相当多的会计人员不被包含在继续教育的范围之中，结果导致会计人员继续教育难以达到理想的状态。其次，国家财务部在会计继续教育中制定的一些规章制度，在实际工作中发现，有些会计人员本人也将这种培训当成一种负担，只是被动地应付国家的相关规定。再次，企业的管理者和会计人员把继续教育的投入认为是一种消费性投资，会增加企业的成本负担或个人的经济压力，不愿对会计继续教育进行必要的投入包括时间、资金投入，严重影响着会计继续教育工作的开展。

2、会计继续教育培训考核体系不健全

目前会计人员继续教育主要是以一份试卷完成考核内容，虽然培训单位要求课前签到，但由于各种原因使得此项考核很不严肃，情同虚设。在不分级别培训，考试内容完全相同的情况下，一份试卷有多少内容是学员独立完成的，有多少内容代表着培训的真实收获，值得怀疑。甚至有些会计人员不愿意参加培训学习，只在考试时抄抄写写以应付了事。所以说，单一试卷的考核方式直接影响培训质量，这样并没有真正达到继续教育的根本目的。极个别培训单位为了追求利润，默许会计人员只报名不参加学习，学习期满同样可获得合格的考试成绩，使继续教育流于形式。

(二)对会计人员继续教育的措施建议

1、按照会计人员不同层次进行针对性的辅导学习

在全国范围内，会计人员继续教育不能一刀切，要针对东部、中部、西部、城市和农村等不同的情况，采用不同的教材与不同的教学手段，以达到会计人员整体水平的提高。还要注意参加继续教育的学员的水平差异,初、中、高级会计人员接受教育的内容应当不一致,不同行业的会计人员的关注点也不一样。对不同层次的会计人员分批次、分层次教学,在此基础上进行不同行业从业人员的课堂交流,可以扩大自己的知识面。

2、加强会计人员继续教育考评制度

加强对继续教育培训机构的监管，实现管理的科学化、精细化，可以从培训机构的资质、组织程序和考核方面予以规范。完善会计继续教育的考试制度，促进会计人员自觉学习，对于刚从事会计工作的初级会计人员应以闭卷考试的方式出题，强迫他们尽快掌握所学知识，学以致用，考试不走形式，严格把关、高度重视、加强管理。并且把会计人员继续教育情况反馈给所在单位，学得好的予以表扬、奖励，这样才能充分调动会计人员继续教育的积极性。

第五篇：关于会计专业设置的可行性论证报告

我校自开办以来至今一直开设中职会计专业，经过多年的努力，在教学资源方面取得了较大的进步，我们认为，今后仍然应该开设会计专业。现将我校开设会计专业的可行性报告陈述如下：

一、会计职业介绍

(一)会计职业现状分析

会计是一个传统的职业，目前财会人员基本上处于饱和状态，有的地方甚至供过于求。因此，很多人认为没有必要再开设会计专业。但是，国内会计业人才存在“既多又少”的结构性矛盾：一方面，每年大批财会专业的毕业生投入到人才市场，但素质普遍偏低，缺乏经验;另一方面，社会又需要大量的高素质的财务人员。经济的发展对财务人员提出新的挑战，在本世纪，通晓国际会计准则的国际会计人才受到市场的青睐。

另外，随着我国的入世，到我国投资的外商将进一步的增加，外资、合资企业不可避免地也会有大幅度的增加，这样一来，对我国的注册会计师和会计师事务所的需求也急剧增加。据有关方面统计，在未来10年我国大约需要35万名注册会计师，但目前只有5万名，且其中一大半得不到国际机构的认可，财会国际化势在必行。

还有，我们国家近年来一直从政策上鼓励个人自主创业，支持社会经营组织机构的设立，而每天都会有许许多多的公司登记注册。这意味着社会对会计人员需求的增加。

江苏地区会计从业资格考试每年举办一次，报考人员既有有会计基础的，更有很多人没有会计基础。这从另一个方面说明社会对会计的需求仍然很大。 所以，虽然很多学校都有会计专业，虽然该专业已开设很长时间。但至今依然还有较大的需求。

(二)会计职业描述

“会计”，一个整天面对钱和数字的岗位，随着企业的发展，会计已渐渐从过去“账房先生”向企业“智囊”的角色转变，会计师就是依法取得职业证书并接受委托从事审计和会计咨询、会计服务的执业人员。具体工作如下： 分析财务结构，编制会计报告、报表，向管理层提供财务信息。 1. 制定业务计划、财务预算、监督计划;

2. 核签、编制会计凭证，整理保管财务会计档案;登记保管各种明细账、总账; 3.定期对账，如发现差异，查明差异原因，处理结账时有关的账务的调整事宜; 4.具体执行资金预算及控制预算内的经费支出等等。

通过对企业的资产运作、核算，实现对企业资金安全有效地控制和监督的会计师被形象地誉为企业的“管家”。当然，会计对于一个企业的重要性也是众所周知的。

二、会计专业培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，具有宽厚的文化科学知识和会计管理专业知识，具有较强的实践动手能力，并具有创新精神，能在工商企业或其他有关经济管理部门独立地从事会计核算、财务管理、审计、统计分析、教学等工作的德才兼备的应用型会计专业人才。

三、就业方向

1.总会计师岗位，会计机构负责人(会计主管人员)岗位; 2.出纳岗位; 3.稽核岗位;

4.资本、基金核算岗位;

5.收入、支出、债权债务核算岗位;

6.工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗位; 7.财产物资的收发、增减核算岗位; 8.总账岗位;

9.对外财务会计报告编制岗位; 10.会计电算化岗位; 11.会计档案管理岗位。 12.教学工作

四、业务培养要求

本专业学生主要学习会计与审计方面的基本理论和基本知识，受到会计与审计方法和技巧的基本训练。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、掌握管理学、经济学的基本知识和基本理论;

2、掌握会计学的基本理论、应用技能以及计算机的基本知识和基本理论;

3、具有应用计算机进行会计核算和财务管理的能力;

4、掌握本专业所必须的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力以及调查、分析和解决会计问题的基本能力;

5、熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规以及国际会计惯例;

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

五、开设课程

政治.经济 、经济数学、英语、计算机基础、 初级会计实务、 企业财务会计、 审计学 、经济法 、成本会计、 会计电算化、财务管理、税法基础、财政与金融、统计学基础、管理会计基础等。

主要实践教学环节：会计模拟实习、会计电算化实习、毕业实习、毕业作业。

六、我校开设会计专业的可行性：

1、生源充足: 通过对招生人员的调查，咨询会计专业的学生比较多。本专业社会需求量大，就业方向广。“技术是铁饭碗”，会计专业能让学生学到一技之长，在招生方面对学生有吸引力。生源是开设本专业基本保证，生源充足本专业就可以开设起来。

2、就业前景好: 随着我国社会经济的飞速发展，经济、贸易、金融等方面的活动频繁，会计人才的需求量不断增大。据悉，目前懂会计、统计、外语的财会人才已成为民营企业、外资企业急需的人才。做到主任会计师的位置年薪在20万元以上，拿到内地注册会计师资格，整体薪金水平可以达到每年5万到10万元人民币;而拿到一个洋证书，则意味着平均50万元，甚至超百万的年薪。 3. 职业趋势好：

发展路径：会计师国内分助理会计师、会计师和高级会计师三个级别，学生可以一个级别一个级别的考;也可以考本土化的注册会计师(CPA)和 ACCA、CMA等国际财会领域权威认证的洋注册会计师。如果从普通会计师做到财务总监(CFO)可谓在这一行业修成正果。 转型机会：随着经济的发展使会计这一行业越来越细分，会计师可向某一专业转型，比如法务会计和熟悉国际事务的会计师都很稀缺。另外，多种类型经济实体的不断涌现，做一个财务顾问也是不错的选择。

4、我校目前本专业师资基本具备: 我校现有教师中，在会计方面有丰富的实践教学经验。他们分别是：曹雯雯，注册会计师、会计师;范丽，高级会计师;滕建芳，会计师;高菊红，会计师;张益祥，会计师等等，还有一批财经专业的年轻教师。

5、符合中职的教学思路; 会计专业相对其他专业更注重实践，符合中职学校培养高素质技能型专门人才的要求。会计专业学生可以考《会计从业资格证》，可以推行“双证书”教育，也有利于我校与劳动、人事及相关行业部门合作，建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作。

以上是我们关于专业开设可行性分析报告，请专家审核指正。