初二课外古文练习

2022-06-23

第一篇：初二课外古文练习

毕业课外小古文练习

从成语读古文

画龙点睛原文

张僧繇(yáo)于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即③飞去。”人以为诞④，因点其一，须臾⑤，雷电破⑥壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。 ——张彦远(唐)《历代名画记•张僧繇》

助读

①画龙点睛：比喻说话作文，在关键处用一两句话点明要旨，使全篇精警。 ②每：经常，常常。

③即：就要。

④诞：荒唐，说大话。

⑤须臾：立刻。

⑥破：打破。

导读快车道

“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容更加生动有力。而处在现在这个知识开放的信息时代，我们更可以认为这就是一种创新，因为张僧繇给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。

译意大观园

张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，没有点上眼睛。他经常说：“把眼睛点上去，龙就要飞去了。”人们认为他荒唐，说大话，于是他就在一条龙上点了眼睛，立刻，雷电打破了墙壁，一条龙乘着云飞上了天空，没有点睛的龙仍然在原来的地方。开心演绎场

在现实生活中，真的替龙画眼睛的人似乎没有，但类似‘画龙点睛“的妙事却不少，你能举出一两个这样例子吗?

从名言读古文

吾日三省吾身原文

曾子曰：吾日三省①吾身：为人谋②而不忠③乎?与朋友交而不信乎?传④不习乎⑤? ——孔子(春秋)《论语•学而》

助读

①省：检讨，反思。

②谋：谋划事情。

③忠：尽必竭力。

④传：传授的知识。

⑤习：反复练习，学习。

导读快车道

古人十分重视个人道德品质的修养，如孔子在很多方面都垂范后世，令后人“高山仰止“，无限敬佩。本文记录的是曾子自我反省的范例，同样为后人传诵，广为流传。译意大观园

曾子说：“我每天都多次反省自身：替别人谋划事情有没有做到尽心竭力?与朋友交往有没有不讲诚信?老师传授的知识有没有经常复习?”

开心演绎场

人贵有自知之明，经常反省自己，就能不断进步。我们可以把每日的反省记在本子上，也可以向自己信任的人倾诉。

从寓言读古文

杞人忧天①原文

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓②之曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何③忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者④，只使⑤坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?⑥”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚⑦，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜⑧，晓之者亦舍然大喜。 ——列子(战国)《列子•天瑞》

助读

①杞人忧天：杞国有个人担心天要崩塌下来，现在用来比喻不必要的或缺乏根据的忧虑。 ②晓：以言语启发人。

③奈何：为什么要。

④日月星宿(xiù)，亦积气中之有光耀者：日月群星也是大气中三种有光耀的东西。星宿，列星。

⑤只使：即使。

⑥奈地坏何：那么地坏了，怎么办呢?奈„„何，怎么办。

⑦四虚：四面空虚的地方。

⑧其人舍然大喜：“舍然”，消释疑虑。这句是说那个人消释了疑虑，感到非常高兴。导读快车道

头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来;脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志、患得患失的人。“天下本无事，庸人自扰之”。我们决不做现代的“杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。但文中那个“晓之者”关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。译意大观园

杞国有个人担心天要崩塌，地要陷落下去，无处存身，因而寝食不安。又有一个人关心那个担心天地崩坠的人，就去启发他说：“天是积累的大气啊，没有地方没有大气，你活动身体呼吸，整天都在天空中行动休息，为什么要担心天地崩坠呢?”

那个人说：“天果真是积累的大气啊，日月星辰不会掉下来吗?”

启发他的人说：“日月星辰也只是积累的大气中三种有光辉的东西，即使掉落下来，也不能使人受到损伤。”

那个人说：“如果地坏了怎么办?”

启发他的人说：“地不过是积累起来的土块罢了，它充满了四面空虚的地方，没有地方没有土块。你缓步徘徊或踏步顿足，整天在地上行动休息，为什么要担心它会损坏呢?”

那个人消释了疑虑，感到非常高兴，那个启发他的人也因为他消释了疑虑，感到非常高兴。开心演绎场

1、你能用“杞人忧天”说一句话吗?

2、你能把这个故事讲给别人听吗?

从课文读古文

夸父逐日原文

夸父①与日逐走②，入日③;渴，欲得饮，饮于河、渭④;河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。

——《山海经•海外北经》

助读

①夸父：神话中的英雄，一个善跑的巨人。父：古代用在男子名后的美称，又写作“甫”。 ②逐走：追赶赛跑。

③入日：太阳落山。

④河、渭：指黄河与渭水。

⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。

⑥邓林：桃林。

导读快车道

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。神话故事中，夸父是一位十分神奇的人物，甚至是一个英雄。人们赞颂他，是在赞颂一种为人民利益舍生忘死的伟大精神，一种坚忍不拔、锲而不舍的英勇气魄。因为他善于奔跑，敢与太阳决一高低。他可以奔驰于天地间，可以饮干大河大江，还可以化手杖为桃林，为人类造福。

这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”、“夸父追日”或“逐日”来比喻有有宏大的志向或巨大的力量和气魄。如陶潜《读山海经》诗有“夸父诞宏志，乃与日竞走”句，柳宗元《行路难》诗有“君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑”句。

译意大观园

夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。夸父还没赶到大湖，就半跑渴死了。他遗弃的手杖化成了桃林。

开心演绎场

1、夸父逐日是成功了，还是失败了?为什么?

2、有人读了这则神话，认为故事是讽刺那些自不量力而异想天开的行为，但有的人却觉得故事反映了古代英雄人物那种不达目的决不休止的坚强毅力。你认为呢?请说说你的理由。

从学习方法读古文

学而时习之原文

子曰：“学而时习①之。不亦说②乎?有朋自远方来，不亦乐③乎?人不知而不愠④，不亦君子⑤乎?”

——孔子(春秋)《论语•学而》

助读

①时习：按时诵习。

②说(yuè)：通“悦”，快乐，高兴的意思。

③乐(lè)：快乐，愉快。

④愠(yùn)：怒。

⑤君子：指道德高尚的人。

导读快车道

孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。《学而》是《论语》第一篇的篇名。宋代著名学者朱熹对此文章评价极

高,说它是“入道之门,积德之基”.本篇这三句话是大家非常熟悉的。这三句话不是孤立的，而是前后相互连贯的。本章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。

译意大观园

孔子说：“学习知识以后，时常去温习它，不也是一种快乐吗?有朋友从远方而来，不也是一件很快乐的事吗?人家不了解我是一个有学问的人，我不因为感到委屈而引起恼怒，不也是一个道德高尚的人吗?

从越州文化读古文

鲧禹治水原文

洪水滔天，鲧①窃帝②之息壤③以堙④洪水，不待帝命。帝令祝融⑤杀鲧于羽郊⑥。鲧复⑦生禹，帝乃命禹卒⑧布⑨士以定九州。

——《山海经•海内经》

助读

①鲧(gǔn)：人名，禹的父亲。

②帝：指天帝。

③息壤：一种神土，能够不停地生长。息，生长。

④堙(yīn)：堵塞。

⑤祝融：火神之名。

⑥羽郊：羽山的近郊。

⑦复：通“腹”。鲧死三年，尸体不腐，有人刀剖鲧腹，禹乃降生。

⑧卒：最后，终于。

⑨布：通“敷”，铺填。

导读快车道

在上古时期，对人们的农业生产危害最大的可能就是洪水了。所以在原始文明中有很多关于洪水的神话传说。相传在尧的时代发生了一场大洪水，大家一致推举鲧去治理洪水，他采用“堵”的方法治水，堵塞百川。然而治水九年，洪水仍旧泛滥不止。当他得知盗取天庭至宝“息壤”可治洪水，便义无反顾排除万难，盗出了“息壤”。天帝知道鲧盗息壤的事情后，派火神祝融将鲧杀死在羽郊。鲧死不瞑目，尸体三年不烂，天帝知道后怕鲧变作精怪，再次派祝融拿刀剖开鲧的肚子看个究竟。奇迹发生了，从鲧的肚子里跳出一个人来，那就是鲧的儿子禹。禹承父业，又历经九年，终将洪水彻底制服。鲧的死不瞑目，不是因为顾及自己的生死，而是因为惦念治水还未成功，人民仍旧生活在苦难之中。鲧不计生死，为了拯救人民而触犯天庭的大无畏精神，堪与希腊神话中为人类盗取火种的普罗米修斯相媲美。译意大观园

大水漫上天际，鲧没有得到天帝的命令，盗取了天帝的神土来堵塞洪水。天帝派火神祝融在羽山的近郊杀死了鲧。鲧腹中生出了禹，天帝就命令禹铺填土壤平治洪水，终于安定了九州。

开心演绎场

你认为大禹治水能够成功，最主要的原因是什么?

我们绍兴为纪念大禹治水的丰功伟绩，每年要举办公祭大禹的活动，现在这一祭祀已升格为国祭。你知道每年的什么时候举办公祭大禹的活动，祭祀活动有哪些内容吗?

第二篇：初二课外文言文练习

(一)祁黄羊去私

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。

国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”

(节选自《吕氏春秋》)

9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.其谁可而为之/或异二者之为 ..B.解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 ..C.国无尉/去国怀乡 ..D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯 ..10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子 11.结合选文，分析“国人称善”的原因。(3分)

答：

(二)(9分)

亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对.坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵...诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

(节选自《清朝艺苑》)

9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(

)(3分) A.手不释书/即书诗四句 B.若与平生所闻不合/烨然若神人 ....C.必无所疑乃已/惧其不已也 D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东 ...10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。 11.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分)

(三)申屠献鼎

洛阳布衣申屠敦①有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭②斜错，其文③烂如④也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工⑤象而铸之。淬⑥以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者.略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为普生物也，乃曰：“敦其有.鼎，其形酷肖是。第⑦不知孰真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辩数不已。众共折辱之，敦噤不敢言。归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也!”

选自《宋文宪公全集》【注释】①申屠敦：人名。申屠，复姓。②云璃(chī)小指鼎上所雕的云和璃的图形。璃是传说中一种似龙而无角的动物。③文：花纹。④烂如：明亮有光彩的样子。如，形容词词尾。⑤金工：铸造金属器物的工人。⑥淬(cuì )：铸造器物时把它烧红，浸人水中，以增加硬度。⑦第：但，只。 22.解释下面加点词的含义。(2分)

呼金工象而铸之象：贵人宝之宝： ..23.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1)众宾次第咸曰：“是诚非真也。”

(2)吾今然后知势之足以变易是非也!

24.联系生活实际谈谈你对申屠敦遭遇的看法。(4分)

(四)释盗遗布

陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 (节选自《忍经·劝忍百箴》)

17.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)(3 分) 夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣 18.下列句子中加点词解释有误的一项是( )(3 分) A、呼其子训.之曰(教诲) B、俄.闻自投地(不久) C、乃遗.布二端(赠送) D、后更无盗.(强盗)

19.陈寔为什么不处罚梁上君子?(用原文句子回答)(2 分) ____________________________________ ______________ 20.结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。(2 分) ____________________________________________________

(五)游东坡 [南宋]陆游

十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。

(节选自《入蜀记》)

【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。

14.解释下列句中的加点词语。(4分) (1)自州门而东 (2)至东坡则地势平旷开豁 ..(3)亭下面南一堂颇雄 (4)为一郡之最 ..15.用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)(3分) 堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。 16.下列表示与文中画波浪线句意思相符的一项是()(3分)

A.那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。 B.那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。 C.那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。

D.那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。 17.根据选文内容和你的理解填空。(4分)

陆游游东坡，从居士亭开始，以“ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的之情。

(六)阅读下面文言文，完成第9-12题。(10分) 翁①天性孝友,深得父母心。母蚤②世,事继母无懈，,二弟一妹,翁所成立③也。尝携妹北上，艤舟④绝岸，妹戏而前，俄坠水中。翁惊愕，不觉俱坠。其水深不可测，加天寒裘重，没人不见踪迹，观者皆骇。顷之，持妹而出。论者谓有神相云。蜀俗，兄弟壮且婚，多割灶自食⑤。翁深耻之，然不欲上母弟心志，悉让其田宅。御史⑥之死网事业，向二毛其施弗究⑦。翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。 (节选自罗玘⑧《坦然翁传》)

【注释】①翁：坦然翁，姓刘，名山，四川珙县人。②蚤：通“早”。③成立：抚养成人。④艤(yǐ)舟：船泊岸边。⑤割灶自食：指家族内兄弟分家自立。⑥御史：指坦然翁的父亲。⑦向二毛其施弗究：过去御史家供养的老人未能坚持供养到底。⑧罗玘(qǐ)：字景明，明朝江西抚州南城人。

9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 (2分)论者谓有神相云 A.论者∕谓有神相云 B.论者谓∕有神相云 C.论者谓有∕神相云 D.论者谓有神∕相云

10.解释文中加点词的意思。(2分)(1)尝( ) (2)悉( ) 11.翻译文中画线句子。(2分) 顷之，持妹而出。

12.选文详写了哪几件事?用简要的语言概括。(2分)

13.读了文本，你获得了哪些人生启示?(2分)

(一)(10分)

6.(1)孰：仔细(2)私：偏爱(3)间：间或，偶然。(每项1分，意思对即可。)

7.(1)(2分)(邹忌)再照镜子看看自己，更觉得远远不如(徐公美)。关注点：“自视”(看看自己)、“弗如远甚”(远远比不上)。

(2)(2分)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样(热闹)。关注点：“初下”(刚发布)、“若市”(如同市场)。

8.D“开头详写比美”不对，是详写邹忌与妻、妾、客的对话，以及邹忌比美后对这些对话的反思领悟。

9.B你(A.任用/行为。C.诸侯国，国家/国都。D.听说/出名。)

10.善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。(用了1—3条“/”，每对1处给1分;用了四条或四条以上“/”，本题给0分。)

11.一是因为祁黄羊大公无私(或“外举不避仇，内举不避子”);(2分)

(三)、古文阅读(共10分)

22、 (2分)象：模仿;宝：以„„为宝

23、 (1)众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。”(2)我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊!(每小题各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分)

24、申屠敦的遭遇完全是由于鲁生趋炎附势、攀附权贵故意造假造成的。答对这一点给2分。联系实际言之有理，观点正确，语言通顺给2分。(4分) 附二：课外文言参考译文

洛阳平民申屠敦有一个汉朝古鼎，是在长安一条深河中获得的。鼎上云和螭的图形交互错杂，花纹熠熠发光。西邻的鲁生看见铜鼎后很是喜欢，请铜匠模仿它铸造了一个。用一种特殊的药液淬火后，埋入地洞中藏了三年。铜鼎受到泥土和药液的腐蚀，表面上开始生锈，与申屠敦的汉鼎大致相类似。一天早上，普生拿着假鼎献给权贵人，贵人竟视为宝物，大宴宾客时拿到席间让大家赏玩。申屠敦碰巧也在座，心中知道是普生的假东西，就(对权贵人)说：“我也有一个古鼎，外形同你的这个鼎极为相似，只是不知道哪座是真的。”权贵人让申屠把鼎拿来看看，看了半晌说：“这鼎确实不是真的”。众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。申屠敦气愤不过，(与他们)论理不止。众人群起羞辱他。申屠敦无奈，闭口不再作声。回家后，(他)感慨地说，“我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊!”

(四)17. 夫不喜之人/未必本恶/ 习以性成/ 梁上君子是矣 18.D 19.观君形状非罪人，应由贫困。

20.⑴陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。⑵陈寔对梁上君子责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。

(五)14.(4)(1)向东走(2)空而开阔(3)面向 (4)是 15. (3)堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。 16. (3分)B 17.(4分)(1)雪堂(2)仰慕

(六)9.A(2分) 10.(1)曾经(1分) (2)全、都(1分) 11.一会儿，(坦然翁)拉着妹妹(从水里)出来。(2分) 12.奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。(2分，写出两件事即可)

13.围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可，答到一点給1分，答到两点给2分.(2分)

第三篇：初二语文下册古文知识点古文

，语文课大家都是一样的看注释听老师讲古文，但大家有没有真正的听懂或看懂古文里表达的内容。那么古文该怎么复习呢?以上就是小编为大家梳理归纳的知识，希望能够够帮助到大家。

初二语文下册知识点古文

1.《记承天寺夜游》

【原文】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇(xìng)交横(héng)，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【译文】

元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不译)，(我)脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人，于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。

基础知识

文学常识

《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

文言词语

[解]除去，脱。

[户]门。

[欣然]喜悦的样子。

[念]考虑、想到。

[遂]于是，就。

[寝]睡觉。

[相与]共同，一起。

[中庭]院里。

[空明]形容水的澄澈。

[交横]交错。

[盖]原来(是)。

[但]只是。

[闲人]清闲的人。

[耳]罢了。

理解探究

整体把握

这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。

结构提纲

欲睡——(月入)——起行——(念)——寻友——漫步——抒意(少闲)

↓ ↓ ↓ ↓

兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情

问题探究

1.“月色入户”表现了怎样的情味?

运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。

2.“欣然起行”表现了作者怎样的心情?

寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。

3.从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。

作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵?在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月?透出忧愁孤寂的心情。

4.表明“念“的结果的句子是什么?

遂只至承天寺，寻张怀民。

5.为什么不假思索地去“寻张怀民”?

同是被贬之人，也是知心朋友。

6.作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么?

二人心有灵犀。

7.“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?

“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。

“藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。

全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

8.本文描写了哪些景物?目的是什么?

虚景：清澈的水，水中的植物;实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。

9.写景中表现了作者怎样的心境?

清静、舒适、愉悦。

10.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。

悠闲自得、无忧无虑。

11.“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?怎样理解“闲人”的含义?)

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。

12.结尾惋惜无人赏月，暗示了什么?

世人大多热中名利，为俗务所累。

13.文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处?(摘引文中句回答)

“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”;与“怀民步于中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。

拓展延伸

1.根据本文创作一副对联。

例：月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁。

2.从文中可见当时作者思想怎样?你从中能得到什么启发?

苏轼被贬，心情忧郁。但是，他仍然有进取之心，他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中才得以恢复，从大自然的美景中寻求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，使这篇散文显得潇洒、隽雅。

本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。

《答谢中书书》

【原文】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【译文】

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

基础知识

文学常识

本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》。陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。

文言词语

【共】一起。

【谈】谈论，欣赏。

【交辉】交相辉映。

【四时】四季。

【歇】消散。

【颓】坠落。

【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。

【竞跃】争相跳跃。竞，争着。

【欲界】指人间。

【仙都】指仙境。

【复】再。

【与(yù)】参与，这里指欣赏。

理解探究

整体把握

文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。

接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。

最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。

问题探究

1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。

2.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?

有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

3.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?

“高峰入云，清流见底”

4.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。

5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?

晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。

7.最能体现作者思想感情的语句是什么?

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

8.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。

9.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

(1)意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。

②色彩配合之美。

③晨昏变化之美。

④动静相衬之美。

(2)结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。

(3)语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。

《望岳》(杜甫)

望岳

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【译文】

泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽? 你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗!

1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何?

齐鲁青未了。

2.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3.表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句：会当凌绝顶，一览众山小。

《春望》(杜甫)

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【译文】

长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，

春天来了城空人稀，草木茂密深沉。

感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，

亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。

立春以来战火频连，已经蔓延三月，

家在?州音讯难得，一信抵值万金。

愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，

头发脱落既短又少，简直不能插簪。

1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。

2.诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3.写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。

4.诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。

《石壕吏》(杜甫)

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦!

听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣!

室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，

急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

【译文】

傍晚，我投宿在石壕村一户人家，天刚黑就有差役进村捉人。这家的老汉听到动静逃走了，老妇人出门去看情况。

差役吼叫声是那样的凶，老妇人的啼哭又是那样的悲痛!

只听到老妇人上前向差役诉说，她说：我一共有三个儿子，都已经应征去守邺城了。最近有一个儿子捎信回来说，两个儿子已经战死了。活着的人在这兵荒马乱的年头活一天算一天，死去的就都永远完了。我家里再也没有别的可以抓的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有这孙子，所以他母亲还没有离家而去，只是她进进出出，连件完整的衣服也没有啊!你们如果非抓一个人不可，就抓我老婆子好了，我虽然衰老没什么力气，但今晚跟你们去，还能支应河阳紧急的差使，赶得上给部队准备明天的早饭。

夜深了，嘈杂的说话声消失了。我似乎听到隐隐约约的哭泣抽咽。天亮后，我启程赶路，只好单独跟老汉一个人告别。

1.表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒!妇啼一何苦!

2.表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。

3.老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。

4.表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。

5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。

6.写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

7.暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。

初二语文下册古文知识点古文

第四篇：六年级课外复习资料诗词论语古文

六年级课外复习资料

《论语》经典名句五十则

【求学篇】1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

【讲解】学习了，而能按时去实践，不也高兴吗!有朋友自远方来，不也快乐吗!别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子吗!

2.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。【讲解】有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适，而求做事勤快、说话谨慎，向有道德有学问的人请教，这样做，就可以说是一个好学的人了。 3.知之为知之，不知为不知，是知也。

【讲解】知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊。

4.学而不思则罔，思而不学则殆。【讲解】只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得;只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。 5.温故而知新，可以为师矣。

【讲解】温习已知的旧知识，又能领悟到新的东西，可以凭借这一点做老师了。

6.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。【讲解】我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。

7.朝闻道，夕死可矣。【讲解】早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的。 8.不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。

【讲解】(教学生)不到他苦思冥想怎么也弄不明白的时候，不去开导他;不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他(四方形)的一个角，他不能由此推出另外三个角，就不再往下教他(新知识)了。

9.发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。【讲解】发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”

10.古之学者为己，今之学者为人。【讲解】古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德，现在读书人学习的目的，在于给别人看。 11.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【讲解】懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。【立志篇】12.士不可以不弘毅，任重而道远。

【讲解】读书的人不可不抱负远大，意志坚强，因为他重任在身而路程遥远。 13.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

【讲解】三军中可以夺取统帅，但是不可能强迫改变一个平民百姓的志向。 14.岁寒，然后知松柏之后凋也。

【讲解】到了一年最寒冷的季节，才知道松柏树是最后凋谢的。【品德篇】15.仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。

【讲解】仁，距离我远吗?只要我想要做到仁，仁就随着心念到了。

16.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。【讲解】自身言行正当，即使不下命令，别人也会跟着行动;若自身言行不正当，即使三令五申，别人也不会跟着行动。 17.巧言令色，鲜矣仁。

【讲解】花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德” 18.过也，人皆见之;更也，人皆仰之。

【讲解】有了过错，别人都能看到;改了，人们都会敬仰他。 19.德不孤，必有邻。

【讲解】世界上有道德的人是不会孤立的，一定有很多思想一致的人和他在一起。 20.文质彬彬，然后君子。

【讲解】一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。 21.君子不器。【讲解】君子不要像器具一样。

22.君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。

【讲解】人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任;人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。

23.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。

【讲解】有志之士和仁人，不会贪生怕死而损害仁，只会勇于牺牲来成全仁。 24.不义而富且贵，于我如浮云。

【讲解】做不应该做的事从而做官发财，对我来说，好比是天空浮来浮去的过眼烟云。 25.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

【讲解】聪明的人不会疑惑，实行仁德的人会忧愁，真正勇敢的人，不会畏惧。 26.知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

【讲解】聪明智慧的人爱水，有仁德的人爱山。聪明智慧的人爱活跃，有仁德的人爱沉静。聪明智慧的人快乐，有仁德的人长寿。

27.当仁不让于师。【讲解】在实行仁德之事的时候对自己的老师也不要谦让。 28.君子喻于义，小人喻于利。【讲解】君子懂得的是义，小人懂得的是利。 29.过而不改，是谓过已。【讲解】有了过错而不改正，这才真叫过错呢。 30.君子不以言举人，不以人废言。【讲解】君子不因为别人的话说得好就提拔他,也不因为别人的品德不好就废弃他的正确意见。

31.孝弟(tì悌)也者，其为仁之本与。【讲解】孝敬父母，尊敬长辈是做人的根本。 32.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

【讲解】看见贤人就应想着向他看齐，看见不贤的人则应在内心自我反省有无类似缺点。 33.不患寡而患不均，不患贫而患不安。

【讲解】不怕东西少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。【处世篇】34.君子坦荡荡，小人长戚戚。

【讲解】君子胸怀坦荡，无忧无虑;小人心胸狭隘，常常忧愁哀戚。 35.不患人之不己知，患不知人也。

【讲解】不怕别人不了解我，怕的是自己不了解别人。

36.君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。

【讲解】君子如果不自重，就没有威严，学习的知识就不会扎实。做人重要的是讲求忠诚，守信用。不要同不如自己的人交朋友。如果犯了错误，就不要害怕改正。

37.己欲立而立人，己欲达而达人。

【讲解】自己要在社会上自立，就要使别人能在社会上自立;自己要在社会上通达，就要别人也能在社会上通达。 38.名不正，则言不顺;言不顺，则事不成。

【讲解】名分正当，说话才能合乎情理，事情才能成功。指做事、说话必须理由正当而充足。 39.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

【讲解】我每天都要从多个方面检查反省自己：为别人出主意办事情，是否忠实呢?与朋与交往，是否有不真诚的地方呢?老师传给我的学业，是否复习了呢?

40.己所不欲，勿施于人。【讲解】自己不想要或者不想做的，不要强加给别人。 41.君子成人之美，不成人之恶。【讲解】君子成全别人的好事，不成全人家恶事。 42.自古皆有死，民无信不立。

【讲解】自古以来，都免不了一死;如果人民对政府不信任，国家就立不住。 43.而无信，不知其可也。【讲解】一个人如果不守信用，不知他怎么可以做人! 44.工欲善其事，必先利其器。

【讲解】工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。比喻要胜任工作，必须先学好本领。 45.益者三友：友直、友谅、友多闻。【讲解】有益的朋友有三种：同正直的人交友，同诚实的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的。 46.见义不为，无勇也。

【讲解】见到自己应当做的正义的事情而不去做，就是没有勇气。 47.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

【讲解】凡事多责备自己而少责备别人，就可以避开怨恨了。【哲理篇】48.子谓《韶》：“尽善矣，尽美矣。”

【讲解】孔子谈到《韶》这一乐舞说：“美极了啊，又好极了。”

49.不在其位，不谋其政。【讲解】不在那个职位上，就不要过问那方面的政事。 50.往者不可谏，来者犹可追。【讲解】过去的事不可挽回了，将来的事来得及改正。 51.无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。

【讲解】不求速成，不要图小利。想求速成，反而达不到目的，贪图小利就做不成大事。《小古文100课》名篇精选

1.《菊》菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

2.《日时》一日一夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。

3.《猫斗》黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

4.《五官争功》口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，而何能居上我?”

鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。“又谓眉曰：“尔有何功居上我?” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人?无即不成礼仪。若无眉，成何面目?”

5.《读书有三到》读书须有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂有不到者乎?

6.《铁杵磨针》磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然成耳。”太白感其意，还卒业。

7.《破瓮救友》光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

8.《狐假虎威》虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

9.《盘古开天地》天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。„„故天去地九万里。

10.《推敲》岛初赴举京师，一日驴上得句云：“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”，练之未定,遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛俱对所得词句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂于并辔而归。流连论诗，与为布衣之交。

11.《王冕好学》七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此。曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

12.《山川之美》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

13.《春日寻芳》时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外，春花绚烂，妇女戏秋千于杏园，小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令此为最佳时也。 14.《浙江之潮》浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

15.《北冥有鱼》北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 六年级必背古诗词

望月怀远(张九龄)

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

钱塘湖春行(白居易)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

望岳( 杜甫)

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

春望(杜甫) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

蜀相(杜甫)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

雁门太守行(李贺)

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

使至塞上(王维) 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候吏，都护在燕然。

酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

虞美人 (李煜)

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

浣溪沙(晏殊) 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

蝶恋花•庭院深深深几许(欧阳修)

庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

卜算子(王观)

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江东赶上春，千万和春住。

江城子 (苏轼)

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。满江红 (岳飞)

怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切! 靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙!

青玉案•元夕(辛弃疾)

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

诉衷情(陆游)

青衫初入九重城。结友尽豪英。蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并。时易失，志难成。鬓丝生。平章风月，弹压江山，别是功名。

渔家傲(范仲淹)

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

苏幕遮(范仲淹)

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

破阵子(辛弃疾)

掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不。寿君双玉瓯。

临江仙(杨慎)

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

钱塘湖春行(白居易)

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。六年级：《论语》经典名句五十则【求学篇】

1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎? 2.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 3.知之为知之，不知为不知，是知也。

4.学而不思则罔，思而不学则殆。 5.温故而知新，可以为师矣。(温故知新) 6.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。 7.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

8.朝闻道，夕死可矣。 9.发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 10.不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。 (举一反三) 11.古之学者为己(所谓为己之学)，今之学者为人。【立志篇】

12.士不可以不弘毅，任重而道远。 13.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 14.岁寒，然后知松柏之后凋也。【品德篇】

15.仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。 16.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 17.巧言令色，鲜矣仁。 18.过也，人皆见之;更也，人皆仰之。 19.德不孤，必有邻。 20.文质彬彬，然后君子。

21.君子不器。 22.君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。 23.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。 (杀身成仁)

24.不义而富且贵，于我如浮云。 25.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 26.知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。 27.当仁不让于师。 28.君子喻于义，小人喻于利。

29.过而不改，是谓过已。 30.君子不以言举人，不以人废言。

31.孝弟(tì悌)也者，其为仁之本与。 32.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 33.不患寡而患不均，不患贫而患不安。【处世篇】

34.君子坦荡荡，小人长戚戚。 35.不患人之不己知，患不知人也。 36.君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。

37.己欲立而立人，己欲达而达人。 38.名不正，则言不顺;言不顺，则事不成。 39.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 40.己所不欲，勿施于人。 41.君子成人之美，不成人之恶。 42.自古皆有死，民无信不立。 44.工欲善其事，必先利其器。 45.益者三友：友直、友谅、友多闻。 46.见义不为，无勇也。 47.躬自厚而薄责于人，则远怨矣。【哲理篇】

48.子谓《韶》：“尽善矣，尽美矣。” 尽善尽美) 49.不在其位，不谋其政。 50.往者不可谏，来者犹可追。51.无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。

第五篇：古文阅读练习

古文阅读练习第一单元《伤仲永》

1.解释下列句子中的词语。

①父异焉，借旁近与之()②即书诗四句，并自为其名() ..

③邑人奇之，稍稍宾客其父()④明道中，从先人还家() ....

2.翻译下列句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②泯然众人矣。

3.下列句子中，属于正面描写的有()，属于侧面描写的有()。

A.未尝识书具，忽啼求之。B.即书诗四句，并自为其名。 C.自是指物作诗立就。

D.其文理皆有可观者。E.邑人奇之，稍稍宾客其父。 F.令作诗，不能称前时之闻。

4.对“世隶耕”理解不正确的一项是()

A.“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B.“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C.“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

5.联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：

6.事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“————”;其二，从其父的角度来看，“——”;其三，从方仲永本人来看，一——。(引号内填原文)

第三单元《孙权劝学》

1.下列解释有误的一项是()

A.初(当初)当涂(当道，当权)多务(多事务)

B.孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托)

C.涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过(到)

D.见事(认清事物)及(到了„„的时候) 非复(不再是)

2.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法：____________目的：_________

3.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?

(1)孤岂欲卿治经为博士邪()(2)但当涉猎，见往事耳()(3)大兄何见事之晚乎() ...

4.本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_________;吕蒙是____________。

5.鲁肃的话表现他____________的感情，也从侧面写出了____________;文末“____________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。

6.文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：_____________________________

第四单元《口技》

1、解释下列加点字的意思。

(1)妇抚儿乳()(2)既而儿醒()(3)一时齐发()(4)众妙毕备()

2、用“//”将本文段分成两层，并概括段意。

第一层：________________________第二层：_________________________

3、这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了__________、__________的描写方法。

4、本文段描写听众的情态，有何作用?答：___________________________。

5、本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是__________________________;表示听众心领神会，感到满足的词语是__________________________;说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是__________________________。

6、翻译。一时齐发，众妙毕备。译文：__________________________________

7、解释下列加点字的意思。

(1)中间力拉崩倒之声 ()(2) 虽人有百手()(3)不能名其一处()(4)两股战战()

8、直接称赞口技者的句子是________________;从侧面烘托口技者的句子是________________

9、直接表现火势凶猛的句子是_______________。

10、表现大火中人们行动的声音是_____________。1

11、描写听众表现的句子是____________。

12、翻译。凡所应有，无所不有

第六单元《狼》

1、本文选自代小说家写的短篇小说集。

2、解释下列加点字的意思。

(1)缀行甚远()(2)恐前后受其敌()(3)其一犬坐于前()(4)一狼洞其中()

3、本文段可分为五层，请在问中用“//”划出，并用简洁的语言概括大意。

4、本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是_______________________________。

5、本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是_____________________________。

6、翻译。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.我能选出下列各句中加点词意义相同的一项()(2分)

A屠大窘，恐前后受其敌. 狼不敢前，眈眈相向 ..

乃悟前狼假寐，盖以诱敌后狼止而前狼又至 ..

C目似瞑，意暇甚。止增笑耳 ..

意将隧入以攻其后也.止有剩骨 ..

2.我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项()(2分)

①久之，目似瞑②又数刀毙之③意将隧人以攻其后也④盖以诱敌

A.①与②相同，③与④不同B.①与②不同，③与④相同

C.①与②相同，③与④也相同D.①与②不同，③与④也不同

3.我能用“(2分)

(1)其一犬坐于前。

(2)禽兽之变诈几何哉?

4.我能指出对下列文句理解不准确的一项()(2分)

A.而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。

B.乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。

C.弛担持刀：放下担子拿起屠刀。

D.屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。

5.我能根据题目要求填空。(4分)

(1)《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有、(两句);表现屠户警惕性很高的句子是。

(2)写出四个带“狼”字的成语：、、、。

6.文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?(4分)

我认为：

(五)语言的运用

巧拟广告语练习

广告，已经像潮水般涌入人们的生活，时时处处都在吸引着、追逐着人们的眼球。街头、空中、报尾、马路旁、信箱里、荧屏上„„广告无孔不入，可以说只要是有人的地方就有广告。生活中有了广告，大家就可以很快得到各种信息，的确给人们的生活带来了许多的方便。

好的广告语耐人寻味,给人以美感,使人难忘。比如：人类失去联想，世界将会怎样?(联想产品广告)这个经典的广告语一语双关，将人类的思维现象与联想集团的产品名称融为一体，使人在不知不觉中接受了“„联想‟对世界很重要”这一宣传主旨。其他的还有：

一毛不拔。(牙刷广告)心服，口服。(矿泉水广告)不打不相识。(打字机广告) 我们的名声是吹出来的。(电扇广告)

眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。(眼镜广告)等。

广告语是语言在生活和工作中的实际应用，它一般要求语言精练，生动形象，还要有文采，富有人情味。你想成为一名广告设计师吗?那么不妨让我们先来做个小小的测试吧。看看你运用语言的能力到底能有多强。

1.为加强道路交通安全管理,大量的交通宣传语纷纷出现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”，“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等，请你再为交通安全写出一条充满关爱的警示宣传语。

2某住宅小区绿化带前立了一块标语牌，上写：“不准践踏草坪。”请你改写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。语言要求精练,富有人情味。

3.请你为《保健报》和《中学语文园地》分别拟写一则广告词，要求：简练、通俗，不多于20个字。

4.请根据下面的意思拟写一条公益广告词。

有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了，人类岂不是自断了归路?

5.某学生餐厅里，学生浪费粮食现象比较严重，饭桌上随处可见一些饭粒，更为严重的是地上和剩饭菜缸内有还没吃的馒头。学校为此将在餐厅四周的墙壁上布置几块告示牌。请你代为学校拟写几条爱惜粮食的标语，要求语言简练，乐为同学接受。

6.市政府为了提升本市的城市品位，树立旅游品牌，大力宣传旅游文化，在全市范围内举行旅游产品广告语的征集活动。请你为你的家乡的某一处旅游产品拟写一则广告语。

7.现今，各地为了发展农村经济，纷纷挖掘资源，亮出自己的富有特色的农副产品，为了向外界推介，扩大知名度，请你本着为家乡的热爱，为自己家乡的某一农副产品写一条广告语。

8.根据下面的意境,围绕“环保”问题写一句广告词。(1)西塞上前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 (2)竹外桃花三两只枝，春江水暖鸭先知。

读后感：《童年》读后感

我读了高尔基的《童年》这本书后,感触非常深.高尔基那么小,却饱尝了人间的酸甜苦辣,十一岁时,便被外公赶出家门,自己谋生去了.其间,他被一些人欺负,嘲笑,歧视等等.比如,他在船上工作完后看书时被监工发现了,监工就会不分青红皂白的将高尔基毒打一顿;在他没有住处时就只能睡在马路上,这时就会有一些人欺负他,嘲笑他.凛冽的寒风使他直打哆嗦,酷热的烈日使他汗流颊背.这对于一个同龄人来说,想必没有一个人可以做得到.然而,幼小的高尔基却以他顽强的毅力和坚定的信念做到了.他是一个"大写的人".虽然他的一生是坎坷的,但他遇到困难从不退缩,想尽一切办法也要克服.所以,我非常的敬佩他.

依靠一个人,只能依靠一时,不能依靠一世呀!人生的路还很长,需要自己慢慢走.人生的坎坷还很多,需要自己一个一个的克服.这样的一生才无愧于心啊! 面对困难时只要我想起高尔基童年的悲惨遭遇,那一切困难都会显得微不足道.我便有信心去克服.此外我还想到我比起高尔基,是多么的幸福.我不需担心一日三餐,只要好好读书,就以经足够.

名著简介

《童年》、《在人间》和《我的大学》是高尔基著名的三部自传体小说，描写了作家童年、少年和青年时代的生活经历。我们可以从中看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对书本的热爱，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往......

《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰，罗曼·罗兰紧紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

病句判断与修改：

1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2、 “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

3、城外耸立着一座小巧的房子。

4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

5、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

6、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

7、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

8、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

9、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

10、

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19、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。我猜想他肯定是一个六年级学生。小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。看了这本书，很受教育。桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。游泳运动员打破了一次又一次世界记录。通过老师的帮助，使我改正了缺点。桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

20、我们通过并讨论了中队计划。

一、找出病句，并修改。

1、无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

2、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。

3、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。

4、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。

5、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸。

6、他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

7、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

8、观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

9、有把我们的学生培养成为既有丰富知识又有高尚品质。

10、从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。