暑期支教报告范文

随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的《暑期支教报告范文》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：暑期支教报告范文

暑期支教实践报告

实践时间：2010年8月2日到7日共六天

这个假期，本来想在北京找个什么工作实习一下，但是思家心切，便打算回家再找了。有个以前的同学说他要去支教，我便满心欢喜的加入了他们的支教团队。

我们一共6个人，他们都是在兰州读书的积石山县人，是自发组织的这次活动，都是豪情万里，但也有忐忑不安，毕竟这是我们第一次当老师。8月1日下午，我们到达了这次实践活动的地点——积石山县希望小学。由于是县城的小学，环境还可以，我们都住在教室宿舍住，吃的是自己做。

第二天早上，经过短暂的开学仪式，我们开始了正式的教学工作。我这次支教的主要任务是向1~5年级的学生教授绘画知识。我的第一课面对的是三年级的小朋友，本来还有点紧张的我被小朋友的火热的激情感化了，课堂上，小朋友们那种充满渴望的眼神又给了我无穷的力量，课程内容完成的很顺利。我的课讲授的是《基础素描》，看着他们拿着画笔认真绘画，我心中也充满了自豪感„„

第二天，第一次开主题班会，我在讲台上是激情澎湃，给他们讲做人的道理，将梦想，讲信念，可是台下是一群二年级的小朋友呀!虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很认真的听着。我告诉他们外面的世界很大，很精彩，要努力的提高自己，做个有用的人„„看着他们稚嫩但坚毅的眼神，我仿佛看到了他们以后成功的身影„„

我们除了绘画课，还开设了音乐、体育、英语等课程，大家都是兢兢业业，不敢懈怠。每天学生们放学回家之后，我们几个人都觉得很累，但心里却很快乐，因为我们给那些孩子带去了许多有价值的东西。晚上我们会在一起聊天，聊梦想，聊各自的大学，气氛非常融洽!

几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让哥哥再教我们

1、2个月”。突然感到异常感动„„这天，我们都拿出了我们利用ji天教学的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都留下了不舍的眼泪„„

真的很幸运能够参加这次活动，这次活动带给我的收获真的很多，语言是无法表述完全。大学生在大学期间就应该多到外面走走，体验一下生活，吃点苦头，对我们的成长是很有利的。总之，充实了自己，也给大学生活留下美好的回忆。

第二篇：暑期支教实践报告

短期支教中应该教会孩子什么

今年暑假，我和其他三个人到日照市岚山区中楼镇鸡山沟社区进行为期一个月的短期义务支教活动。像这种短期支教，一直备受诟病，很多人怀疑它是否真的是有益。

首先，短期支教的好处我们是需要肯定的。在一方面，短期支教能帮助我们大学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”，对促进大学生了解社会，了解国情，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。另一方面，我们也可以将无人看管的留守儿童聚集在一起，解决了他们父母的后顾之忧，同时去教授他们一些知识，拓宽他们的视野。

在这一个月中我教五六年级的小学生语文、弟子规、绘画等，深切体会到了作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。同时，在和学生沟通的过程中，也大致了解了那些00后的孩子们的心理和需要。

出发之前，我们受到过关于小学生心理的培训，老师告诉我们那些孩子们好的品质可以帮助他们提高而不要尝试去改变他们的缺点。当时我对这句话特别困惑和不解。

支教生活从第一天晚上的那顿饭开始，村支书和团支委书记对我们热情招待，也介绍了一下他们社区和孩子们的情况。同时，他们也向我们提出了一些对教学的期望，让孩子们做完暑假作业，预习好下一学期的课程以及多教他们一些其他的知识，提高孩子们的综合素质。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。

见到孩子们，你最先受吸引是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受。我想，我一定要在短短这一个月的时间好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

在支教的近一个月的时间里，我们确实发现了短期支教的很多问题，比如很难形成一个体系的去教孩子。我们支教团就此进行了讨论，最终决定以预习这些孩子的下学期课程为主，以其他拓展性的综合课程为辅。这样能够让孩子在开学后更快的投入到新的课程中去，同时增加画画、音乐、国学、环保、礼仪等综合课程来提高孩子的综合素质。在通过一些综合课程的培养下，我们发现孩子们更喜欢跟我们讲历史、要绘画本以及更爱表现自己了。对于短期支教来说，我们在一个月的教学后至少觉得是有意义的，是能够给孩子们带去帮助的，这与之前网上大部分的负面评论如不能给孩子带去知识是相违背的。

同时，关于这个时期孩子们的心理健康问题，我觉得也是件非常重要的事情。在我们支教点有个小女孩美英很活泼，经常找我玩，但后来我发现她经常一个人坐在桌子上发呆，但是问她原因她不说，后来我又问了一下其他同学，很多女生告诉我，她的好朋友媛媛总是打骂欺负她，但她不敢抵抗。因此我找美英聊天，她说确实是这样，但是因为他们是一个班的所以她不敢跟别人说，而且虽然总是受欺负但她还是喜欢跟媛媛玩。当时以为这件事情很简单，我对美英说好朋友应该是相互尊重的，让她跟媛媛说清楚，两个人好好做朋友。但事情后续的发展让我觉得自己的力量实在是太渺小。美英说过那些话了，但媛媛不听，反而觉得她不真诚，而且很多同学反映媛媛的家长也管不了她。我尝试找媛媛聊天，但被其他同学拦住了，因为这只会让她变本加厉。那段时间我的情绪受到了很大的影响，感到了深深的无力感。事后突然想起了我们在学校参加小学生心理培训的时候老师说的那句话，那些孩子们好的品质可以帮助他们提高而不要尝试去改变他们的缺点。我现在想来这句话是正确的，因为我们不是专业的心理辅导员或者老师，无法对孩子的价值观进行一个正确的把控，对于这个时期孩子们的性格问题我们只能加之引导而不能去改变。可能长期支教或者老师能够帮助媛媛改变这种交友的心理疾病。 经过一个月与孩子们的相处，我想，至少我们的短期支教是有意义的，不管是对我们自己来说还是对孩子们而言。虽然离别的难过是肯定有的，但人生总需要离别，也总会遇见，在一次次的成长中我跟孩子们都会变得更好。离别是为了更好的相逢，我始终相信这句话。祝愿他们永远过得好。

第三篇：暑期支教总结报告

甘肃古浪县西山堡完全小学暑期支教实践活动报告

从高中踏入大学后，我深知高中学习与大学生活相比，在大学我需要经受更多的锻炼，不仅在学习方面，更注重其他素质的提高。暑期社会实践是一个难得的锻炼机会，它不仅促进了我们当代大学生素质的提高，也是我们通过亲身体验更进一步了解社会，在实践中增长了知识，锻炼了才干，培养了自己的韧性，并在实践中找出自己的不足和差距。这是我第一次参加社会实践，大学第一年暑假对社会实践感到那么新鲜与好奇，热情满怀。于是，我参加了本校星辰社在甘肃古浪县两所完全小学开展的以暑期支教为主要内容的社会实践活动。我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加此次义务支教的，听过很多大学生下乡支教的故事，例如：徐本禹学长在我校的讲座，我常常被他们感动，他们为了帮助贫困地区的孩子，从城市来到偏远贫困的农村，远离了舒适的生活，仅仅是为了心中的信念——帮助别人。同时，我也想在此次活动中接触社会，了解国情，服务大众。

2010年7月，武汉虽细雨绵绵，但气温仍居高不降，炎热的暑假，火热的心情，我们的第一次暑期社会实践活动也正火热进行。我即将要前往甘肃省古浪县古丰乡西山堡完全小学进行为期15天的支教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次走进大山，也是我第一次当老师。

7月14日早晨，武汉下起了大雨，虽然打着伞，却淋得浑身尽湿，行李也不能幸免，在武汉科技大学主楼大厅举行完暑期社会实践出征仪式后，我们一行19人踏上了539路公交车，从武昌火车站转车到武汉火车站，再坐下午的火车前往兰州，再从兰州火车站转车前往古浪县。经历了大约三十几个小时的火车旅程，我们于十五日晚到达古浪县城，在当地农家旅社住宿一晚，我们这一队十人在西山堡小学校长、主任的迎接下乘车前往支教小学(另一队九人已先乘车前往他们的支教小学)，道路崎岖，但抑制不住我们对一片陌生区域的好奇心清，经过大约二十分钟的车程我们便进入了西山堡完全小学，刚下车，拿上行李，在校长办公室同姚校长、马主任经过简短介绍、交谈，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子多知道一些知识，对外面的世界有更多、更广的了解。虽然时间比较短，但是我们会尽我们微薄之力去培养他们的勇气与自信。接下来便开始安排支教的相关事宜。

首先是吃饭问题，学校给我们提供做饭的器具，其他米、面、蔬菜等由我们自己买，离县城有二十分钟的车程，只能过一段时间派人去采购，咸菜、土豆是最美味的食物了;还有住宿，我们住在3个老师宿舍，校长还特意把校长室腾出来让我们的队员居住，用老师们的铺盖，晚上气温低，我们自己在县城买了盖的毛毯;学校给我们安排了四个班(

五、六年级各两个)。接下来是进行各项工作，这就需要良好的团队合作能力与沟通交流能力，我们将任务分配，有条不紊地开展起来。

17日早上，我们与到校的四个班主任进行简单交谈、介绍后，从他们手上拿到了班级人员名单，我与另一队友徐程共同担任六

(一)班的班主任，接着我们几个新班主任就到自己负责的班级做了简单的介绍，随着第一节课铃声响起，我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我印象最深刻的是班里40几个孩子那渴望知识的好奇的眼神，还有山村孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我怎能不尽我那份力。在教学过程中，我们试图打开孩子们的视野，开设了丰富多彩的课程;前期以科普、数学、英语、励志、体育为主;后期鉴于他们的英语、数学基础薄弱，我们着重加强他

们的英语、数学，并加入了美术、音乐等，我们着重让他们通过学习树立敢于向老师提问的勇气与自信，还通过开设语文课教授他们国学，让他们了解祖国的古代文化，同时，在语文、励志课上，让他们学习了解外面精彩的世界，学会以更加乐观、自强、自信的心态来看待生活，看待人生，看待自己生活的环境，我们希望学生能更加勇敢、自信，培养学习兴趣。

我是六

(一)班的班主任，自从从上学期期末成绩单上发现他们的英语成绩不好，基础较差时，我便每天早上8点到8点20带领他们上早读，大声的读英语，害羞的他们在我的激励下使早读变成了比谁声音大的比赛，大声的朗读英语有助于增强对一些日常用语的记忆和勇于尝试的勇气，我是学法律的，在课间、课后之余，我还给孩子们讲一些基本的法律知识，同时我也虔诚的学习孩子们给我带来的，自卑却不自弃，柔弱却不软弱。孩子们是多么的坚强、伟大，他们从不抱怨环境的艰苦，努力做好老师教的东西，这让我很感动!他们身上也有太多东西是我该学习的。

我们这些天有了一些特殊的经历使我们也看到了一些中国西部农村的现实，我们白天上课，利用下午放学时间到学生家里搞家访，了解学生特别是一些优秀学生的家庭生活状况、学习条件等，在家访中我们被许多故事所感动。刘玲六年级的一名女生，家中父母双亡，奶奶因嫌弃她是女孩不管她，她一个人与年迈的外婆生活，但她仍坚持努力的学习，并且成绩优异。

我们收集了一些优秀贫困生的详细信息，还将进一步帮助他们。

更让我们欣慰的是在支教中途还有别的家长慕名送孩子前来，还有村里的乡亲们听说大学生来了，还多次要求校长、主任开设

三、四年级，为他们也补课，但由于学校管理和支教人员精力有限而未能如愿。

在支教即将结束的30号上午，我有幸参加了武汉科技大学星辰社支教队与其他学校在古浪地区的支教队在古浪县教育局开展的支教交流会，在会上大家畅所欲言，交流了支教期间的经验以及对中国西部教育现状的看法，还提出了我们当代大学生要关注社会发展，还提出了自己要贡献一份微薄之力帮助贫困地区发展教育、帮助优秀贫困生的心愿，参加此次交流会使我受益匪浅。

我们有理由相信山里的孩子和我们并不是处在同一个世界，他们不是太闭塞，而是西部教育发展速度的缓慢。越到后来，感动越少，有的只是麻木和无奈，我们尽全队之力也许只能帮助、改变其中一个人或几个人，可中国的国情是我们改变不了的，这样的孩子太多了!不过，纵然改变一个人，我们所付出的努力也是值得的，虽然他们有他们的世界，从小到大生活在这样一个环境里，已经完全习惯了，习惯了早上五点起床走上两个小时的山路到学校，习惯了中午在学校吃自带的馍馍，习惯了上课胆小地缩在墙角，我们是不可能打破他们遮阳一个围城的，因为我们的弱小!这是一个国家，一个民族应该面对的问题。但是，现在国家取消了农业税，农民种地还有国家的补贴，种地的积极性很高，在农闲时节还外出打工，生活越来越好;国家还进行了农村医疗体制改革，很大程度上解决了农民的看病难、看病贵问题，使农民的生命健康得到保障;开展九年义务教育，使更多的农民子女得到了受教育的机会，提高了农民子女的受教育程度，一定程度上改变了西部山区农民对教育的看法，使他们渐渐开始认识到只有读书才能改变孩子的命运，开始重视子女的

教育问题，加大了对子女教育的投入。希望山区的孩子在中国教育的不断发展进步中通过他们自身的艰苦努力走出那贫困、闭塞的大山。

这次暑期实践活动在31日上午孩子们精彩动人的汇报表演中圆满结束。我也了解了许多，关于西部、山区、社会、教育等等等等，我在教学的同时，自身也得到了锻炼和提高，通过自己拥有的知识和爱心，为贫困地区的教育出了一份力。

第四篇：暑期支教实践报告

学院:信息与通信工程学院学号:0905054236姓名:谢海椿

实践单位：安福县第三中学

实践时间： 2011年7月2日 至 2011 年8月12日共 40天

暑期实践报告—关于在安福三中开设补习班的实习体会

摘要:

社会实践活动已逐步成为了引导、教育和服务大学生提高综合素质，增长才干的有效形式，是大学生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。为响应学校的号召和提高自身的社会实践能力，我结合了自己的实际情况和长久以来的打算，以及根据市场的需求，在今年暑假，我和其他6个同学一起在我们县办了一个补习班—-海天补习。在办补习班的40天中，从策划到召集人员，从制作广告到前期准备，再从招生到真正的教学，我都有参与其中，体会了在社会上做事的不易以及做成一件事后的喜悦感和成就感。补习班累计用时40天(不计前期策划、广告制作和前期准备)，其中7月2日到7月11日招生，总计招生77人，7月12日到8月12日补课，补课期间，我们本着知无不言，言无不尽，授人以渔的教学思想，在课堂中穿插讲些我们的学习经验和方法以及做人的道理，这使我们得到了很多学生和家长的好评和认可。暑假已然快过去，现在回想起来，心里有说不尽的感慨，让我认识到只要认准目标，然后坚决执行，在执行过程中认真负责，考虑详尽，一定可以做成自己想做的事，这让我受益匪浅。

活动目的：

1、社会实践是我们学校大二暑期必选完成的一项必修任务。早在大一就听学长

说过此事，学长介绍社会实践是为了让大学生到社会中去充分认识社会的现实状况，立足于现实，将所学的知识转化成力量，在短暂的暑期中,做一些有利于社会,有利于提高自身能力的事。

2、锻炼自己处事能力，提高解决问题的能力。长久以来,一直想找机会历练自己,

证明自己,而暑期实践提供了一个机会,有两个月的时间可以充分准备，可以放手尝试没做过的事。

3、长久以来的想法。办补习班是我一直想做的事情，大一暑假因为准备不充分

而没有自己做成，因而找了一份与补习班有关的工作。有了大一暑假的经验，在大二下学期，就开始着手准备相关事宜，为最后成功做成打下了好的基础。

4、市场的需求。现如今，家长在孩子教育上投入的精力是巨大的,无论家庭条件

是好是坏,在对待孩子教育的问题上,家长都是不遗余力的。暑假两个月的时间，无疑是一个巩固提高成绩的一个绝佳时期，家长当然不会错过这个机会。家教当然是一个不错的选择，老师和学生可以一对一，但家教的高费用不是所有的家长都能负担得起的，于是补习班便应运而生。不说大城市，单单是我们一个小县城(江西省安福县)就有大大小小十几个补习机构，可见暑期补习市场的火爆程度。

5、传授经验。大学生都是读了十多年书的学生，从小学到初中，从初中到高中，

经历过一次有一次考试，在学习和其他各方面都有自己的经验与看法，开办

补习班，可以将自己的学习方法，学习上的捷径和弯路都一一告诉学生，这可以学以致用，和我们学校的校训：致知于行可以说是不谋而合。而且大学生都可以说是初中生和小学生的哥哥姐姐，相比与老师，我们有更多共同话题，因此与他们交流时学生抵触心理会少很多，这样容易敞开心扉，将自己的问题和烦恼告诉我们，我们也更容易有根据的帮学生解决问题。在做人上，大学生已经有了较多的人生阅历，在做人上自有一些看法和品质，有对于自己有些好的习惯和性格可以和学生分享，这种真实的经历和好的习惯的益处，相比与书本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且这些从哥哥姐姐口中讲出来更有说服力。总之，一切为了教学生好的思想，好的方法。

活动经历:

1、前期工作：

前期工作包括策划，组织老师和联系上课地点。在大二刚开学时，在和同学伍明顺(华东交大)聊天时，我把暑假办补习班的想法和他说了，他说他正有此想法，因为他的姐姐在他们村已经办了一次，反响很好，于是我们便决定合作，我负责策划和找上课地点，他负责找能当老师的同学。在学校，我们一直保持着联系，在放假前，我们完成了策划(附录一)，联系好了教室，找好了招生和教书的同学。在这期间，我们也遇到了一些难题，在联系教室的时候，我们预期花2000元以下在县城租借一个幼儿园。通过电话，我让家人帮我取得了县城里所有幼儿园的电话号码，然后我打电话和他们联系。但出乎我们的意料是很多幼儿园早已租赁出去，因为有很多人也看中了这一市场，在去年暑假有的幼儿园就已租出去了，有的幼儿园干脆是自己办补习班，剩下的幼儿园则认为我们能出的价钱太低，所以在县城我们没有租到地方。于是又想着到镇上去租，通过电话联系，得知离县城较近的两个镇上所有的幼儿园也被租了，这使我们遇到最大的难题，如果没有教室，一切都只是空想。我又想到了我们原来读高中的学校(安福三中)，它是一所民办高中，地方离县城有一公里的样子，这离人群聚集区远，不利于我们招生，但这是我们最后的希望，而且学校还有我们认识的老师。于是我抱着一定要租下来的决心打电话给学校，通过几次联系，我讲明了我们的用意和做此事的决心，学校觉得我们做的是有意义的事而且我是从此学校毕业的，就决定支持我们，就这样，我们以2000元的价格租了学校4间教室，有了教室，我们才可以继续做下去。在联系老师方面，伍明顺也遇到了很多麻烦，最大的问题是有些联系好的同学过段时间说暑假找了别的工作，这让我们很头疼，因为联系同学的时候已经是临近放假，如果老师没确定好，这将对我们产生许多麻烦，所以后来我们先确定好了哪个同学一定回来，我们才让他加入，终于在放假前，我们确定了8个老师，其中6个是既招生又教书，还有2个只招生。这样我们的前期工作就算完成了。

2、制作广告：

通过在大学里的学习，我们知道做活动的时候要想让活动广为人知，做宣传必不可少。我们决定自己做宣传单，在学校的时候我和伍明顺就各自找好了一些觉得不错的素材，然后决定一放假，我就去南昌找他。7月25号放假，我7月27号抵达南昌，经过两天时间，我们用PS和WORD做出了我们的宣传单，它分为两份，一份是彩页，一份是薄纸式的(见附录二)。在两天时

间里，我们白天去找我们团队南昌的同学，和他们商量具体的流程，晚上做宣传单，每晚都弄到凌晨4点多，然后早上8点起来去找同学，记得在坐公交的时候，我直接在车上睡着了，那两天虽然累，南昌的天气又很热，但我们完成了一个很重要的工作，现在回想起来，心里有很大的成就感。就这样，我们又向目标迈进了一步。7月29日我回到家，第二天我就去找县里的打印店，经过比较几家店的价钱，我选了价钱最实惠的一家，打印了3000份彩印和3000份薄纸式的，还做了两张报名登记处的灯布，而且有趣的是后来店主的女儿被我们招进了补习班，而且答应我们日后打印资料的时候给我们优惠。

3、招生：

可以说，招生是决定我们成败最关键的一步，如果没有招到学生，所有一切都是空谈。为此我们制定了一个招生规划，考虑到我们租的教室离县城较远，如果和城里的补习机构竞争，我们没有特别大的优势，所以我们决定把招生范围划定在三中周围，方法是定点招生和上门招生。定点是在学校外面，摆两张桌子，当作是报名处，上门招生是一边发传单，一边上门去游说。招生时间是7月2日到7月12日，其中7月12日是上公开课。在找生期间，我们每天有7个同学工作，工作时间是上午8点到12点，下午4点到6点。7个人中，一人负责定点，剩下的6人分两队，每队到不同的地方招生。上午我们会把每天的任务分配下去，要求每队每天发150张传单。分配任务后，我们便到自己的区域去招生。由于传单有限，我们并不是每个人都发，重点是小孩和带着学生的家长，这样有针对性的发，减少了传单的浪费。在人流较多的地方，我们会在墙上贴上我们的传单。当然，我们的重点是上门招生，在自己负责的范围内，我们到每家每户去，先把我们的传单给家长或孩子，然后介绍我们的基本情况，介绍我们的优势，一般家长听后都会提出很多质疑和问题，有的怀疑我们是骗子，以至于后来我们出去时会带着我们的学生证，有的会提出各种问题，比如说我们的能力，孩子的安全，孩子中午怎么吃饭，补习的实用性…对于这些问题，我们都一一解答，并且通过这些问题，我们认识到很多我们没有意识到的问题.对于有意向想让我们不惜,但没有下决心的孩子,我们会留下他们的联系方式,到了晚上,我们就给他们打电话,继续和他们交谈。从招生的十天看,几乎所有的家长都不会第一次就答应送孩子来我们这,都是打了几个电话后才会去我们的报名点看,可以看出,家长对于孩子的教育还是很谨慎的。通过我们的努力，在11日之前,我们招到了37个学生，其实这已近达到我们刚开始的制定的目标，但是随着信心的增加，我们决定向60个的目标看齐。在招生的时候，我们会给家长说7月11日在安福三中有公开课，可以先去试听一节课，看老师讲课的方式怎么样，以及我们上课和与学生沟通的能力。在7月10日下午，我们就开始准备公开课，公开课流程由我写的，为了避免在公开课上出现冷场以及调动学生的积极性，以达到上了课后想报名的目的，我们准备实验，趣味题和游戏，后来证实效果非常好，基本上来听公开课且还没报名的，上完后都报了。这样，到7月11日，我们一共招了71个学生。这对我们的鼓舞非常大，看到我们的付出有了回报后，每个老师都非常高兴，这也使我们明白了，只要真心想做一件事情，经过充分的准备后，是可以达到我们的目的的。在7月11日上完公开课后，我们全体老师去吃了一顿饭，去KTV唱了歌，以表示首战告捷。招生工作完成以后，我们就全力准备开始真正的上课了。

4、上课：

7月12日到8月12日,是我们教书的一个月。教书，这是我们最主要的

目的，将我们的经验和方法教给学生。我们招的学生分了六个班级，从小学四年级到初中三年级，我们的老师也是六位，因此我们每位老师做一个班的班主任，我做的是初一的班主任。我们的课程安排是四年级到初一只上数学和英语，他们上午上两大节课，下午自习，可以带暑假作业来学校，有什么问题可以问老师，初二和初三加了物理课，所以他们一天又三大节课。我教的是数学，带了四年级、初一和初二。在上课的一个月中，我们要求老师认真负责，和学生真诚交流，要知无不言，言无不尽，每天提醒孩子注意安全。由于我带了三个班，全天都有课，所以我的任务比较繁重也有些累，每天晚上上网查资料，给学生备课，这些每天大概要花2个半小时，有几次，由于家里有事，来不及备课，这使得第二天上课时讲得杂乱无章，只能按照书本照念，这让我感觉非常不好，这使得我明白，作为一个老师是多么的不容易，每天从学校回来还要准备明天上课的材料。在这一个月当中，我给学生上的是他们下一学期的课，我上课的讲得比较快，一般一大节课，前半节上新课，第二小节做练习。我的想法是，如果仔仔细细讲的话，我们讲的内容有限，而且学生到学校还是要重新学过，不如讲的快些，这样可以讲很多内容，这样等学生到学校上课时，由于看到自己学的东西都懂些，这样有助于增加学生的自信心和学习的积极性，其实很多学生学习成绩不好主要是没有自信心，有些学生小学成绩不好，他就会认为成绩不好，到初中就没有什么信心学习，就放弃了，这样初中成绩就不好，到高中还是一样，这是一个恶性循环。其实我们知道，小学的内容是比较简单的，完全不影响初中的学习，这主要是学生学习的信心不足，我们想做的正时提高学生的自信心。当然在一个月的教学当中，我也发现了不少问题，比如我教的五年级，有一个学生真是让我伤透了脑筋，上课的时候，他总是不认真，不是不听讲就是打扰别的学生学习，无论是好好和他讲还是装作很凶，他都不听，而且对每个老师都是这样的态度。对于这样的学生，可能是我缺乏经验，到补课结束都没有让他认认真真听过一节课。还有的问题是学生大多都有粗心的毛病，对于这些，我时常提醒他们要认真小心。另一个问题是很多学生都没有动手的习惯，当看到一道题时，一直看着题目而不去动手，对于这个问题，我对他们说：动了手不一定能做得出，但不动手是一定做不出的，可能刚开始要花上半小时或者更长时间做一道题，可能刚开始做对的比例较低，可是随着自己多动手而带来的解题能力,信心会慢慢增加,正确率也会慢慢增加。在这一个月中，随着和学生慢慢熟悉，学生们也越来越喜欢我们，到补课快结束时，很多学生都表现得不舍，许多学生准备了些礼物，有的折了纸鹤，有的做了书签，有的送了童话书…这些小礼物，都让我们感动不已。到最后一天，也就是8月12日，我们开了一个欢送会，在会上，所有老师都总结了自己一个月以来的感悟和对所有学生的叮嘱。最后我们都拍照留念了。

第五篇：暑期社会实践暑期支教实践报告

关爱留守儿童 托起明天的太阳

——2011年暑期社会实践

报告

学院：化学与材料科学学院 专业：化学类 年级：2010级 班级：化学1班 姓名：史琳婷 学号：2010010011 实践单位：河北省宁晋县小柳庄小学 实践时间：2011年8月8日——201年8月13日

时光如流水，总在我们不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了光，

迎来了我上大学的第一个暑假。大学生活正式步入了正轨，我意识到自己应该充分利用假期，来锻炼自己。把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的能力。我想一个大学生之所以有别于中生就在于他更重视培养学生的实践能力。在注重素质教育的今天，

社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸, 也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学小学各年级课件教案习题汇总不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，到一些在学校里学不到的东西因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。实践内容：我常常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，

但实际上又有些不同。他们的日常生活中，没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献，而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错，他们就是在当今社会中越来越庞大的———留守儿童。

他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管?答案非常明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，

关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。为此，

2011年8月8日至8月13日我们进行了为期五天的“关爱农村留守儿童”支教之旅，由于支教所在学校修缮方面的原因，我们不得不把旅程缩短了。不过这段回忆并有因此而减质，一切都是很美好的回忆。寻找接收单位的艰辛之路准备暑期实践活动的时候正是期末考试期间，我们不仅要准备考试，还要联系实践的相关事宜。随着各科考试的开始，我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进行中。去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位?这对我们大一的几个学生来说真是个问题。开始我们团队的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收留守儿童的机构，我们放假之前也没有和对方联系，想着放假回去了再联系。结果她因为打工不能按时参加我们小队的活动，但实践工作不能再拖了，我们只好另外找地方。我们尝试了好几次，都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。如果把对象换成一群普通的孩子，那就好找了。大家都灰心丧气了，是不是实践开展不了，我们之前的准备都白费

了?或者我们要改变对象?可是这样的话，我们实践的意义何在?经过讨论之后，大家一致认为：实践的宗旨不能变，宁愿花更多的时间去找接收单位，也不能偷换对象。后来在朋友的介绍下，我们找到了目的地，解决了主要矛盾。所谓“山重水复疑路，柳暗花明又一村”，只要坚定信念往前走，总会看到那一村。

教学回忆 去小柳庄小学之前，我们和学校的老师进行了沟通，简单了解了

学校和部分孩子的情况，学校老师很热情，也很支持我们的工作。我们看着计划表，准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事;他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追〃可能是因为我们看上去像大姐姐，不严厉，也可能

是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。开始只有九个孩子上课，后来越来越多，甚至有的孩子不去上辅导班而跑来这里。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们互相嬉戏打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。见面会上，第一次做老师让我们心情很紧张，也很激动，开始的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我们面前的表现打消了我们的顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。英语课上，小孩梦龙说：这些我都会，不用写了。”可真正让他读的时候他就不会了。美术课上，教孩子们画各种动物，并让他们为自己的画设计一个主题。 小孩烨琛画得很像，但他只是简单的把动物罗列在纸上，并不和谐，不是一个完整的故事。小孩硕硕一边画一边讲他的故事，很新奇很有创意。音乐课上，我们和孩子们唱着熟悉的儿歌，感受着他们的纯真可爱，同时也回忆着自己的快乐童年。心理课上，孩子们给爸爸妈妈写信，有的孩子抑制不住心中的想念哭红了双眼。国学课上，小孩佩

维给大家讲了嫦娥奔月的故事。科学课上，小孩雅静和大家分享了很多生活常识。小孩思航很爱读书，讲了很多其他小朋友不知道的海洋知识。体育课上，我们教孩子们打乒乓球。劳动课上，小孩梦龙“无视”我们的存在，召集大家拔草，还给每个人分配了任务，组织能力很强。学校条件很差，没有电扇，三十多度的高温让人不停地冒汗，就这样孩子们也不抱怨不烦躁，他们一手拿着书扇风，一手拿着笔写字，下课了也不停。小孩子涵，因为没有背下来一首诗，放学了也不肯走，直到背下来了才高兴的回家了。最后的文艺汇演，孩子们又是唱又是跳，还讲笑话、背唐诗、猜谜语，都很卖力演出，而很多同学都是第一次上台，他们从容自如没有太多的紧张胆怯，我们相信这场汇演将带给他们更多的自信〃还有很多很多镜头，我们都深深地记住了。虽然时间很短，但是我们之间的情谊很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的 发生都催促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。从而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。

同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的时候他父亲就去世了，

母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙，但是他乖巧。别的小朋友在一起玩的时候，他总是一个人躲起来，

后来在我们的鼓励和开导下，他开始和大家一起玩了，也敢大声说话了小孩梦龙：他是个留守儿童，父母在他八岁的时候去了甘肃，留他和奶奶。一个十岁的孩子每天早上自己做饭，自己洗衣服。他很懂事，每天都按时上学、回家，从不让奶奶担心。他是这群孩子里最

活跃的一个，你总能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家听他的话。小孩浩浩：他也是个留守儿童，和姑姑住在一起。他和梦龙不同，梦龙活泼开朗，而他很内向，总是不敢抬头，很少说话，问他一句他答一句。他告诉我们他已经两年没见到父母了，经常偷偷的哭。同是困境儿童，他们背后都有着悲伤的故事，有着阴暗的背景。他们性格各异，烂漫天真，但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了教会他们知识，更多的是要了解他们，开解他们，触动他 们。虽然弥补不了父母对他们的爱，但是我们会尽力让他们感觉到开

心的。我们没有伪装，有的只是真诚的对待，开心的玩乐。感谢背后的支持能够开展这次有意义的活动，我们真的很感谢校方的支持。小学的王校长，责任心很强。因为学校条件很差，没有电扇，没有水，天气又很热，他怕我们和孩子中暑，每天都给我们送水，还准备了防中暑的药。特别要感谢的是李老师，她让我们住在她家里，每天给我们 做饭，对我们的生活处处关心，在教课方面上给了我们很多的指导。 我们小队很感谢这些支持者给我们的帮助。 实践体会：

虽然5天的时间很短，但是我却在这短短的时间里，体会作为一名教师的不易。第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，我上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一群年龄都不足10岁的小学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路。五天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的回忆.丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑，只要他们愿意，我们就去做他们的指路灯，直到永远〃