中班十以内倒数教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《中班十以内倒数教案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：中班十以内倒数教案

中班数学教案：5以内的相邻数

活动目标：

1、学习5以内的相邻数。

2、知道5 以内相邻数多1少1的关系。

活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。

活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。

活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5。

活动过程：

1、初步感知5以内的相邻数

1)动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。老师并在演示板上按刚才说的顺序在第一行摆好。

2)以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：“你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。”

提问：3号房间的小熊的邻居是谁?4号房间的小猫的邻居是谁?

2、运用演示板学习5以内的相邻数。

天慢慢黑了，小动物们睡着了(老师把小动物盖起来)。听，谁在说话呢?哦! 原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系

1)小朋友们数字宝宝说得对不对?我们来亲自试一试好不好?请幼儿取插板。

2)请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，第二行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观察数字2的相邻数是谁?(1和3)提问：数字1和2那个多?2比1多几?1比2 少几?2比3少几?3比2多几?

3)现在老师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁?(2和4)提问：3比2多几?3比4少几?4比3多几?

4)这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁?(3和5 )提问：4比3多几?3比4少几?4比5少几?5比4多几?

5)教师小结。

4、游戏《找朋友》

请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当老师说“找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是?”拿数字1和3的小朋友就赶快速出来，游戏可反复进行。

第二篇：幼儿园中班数学教案：10以内的数的守恒

活动目标

1、复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。

2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备

1、ppt课件：10以内数的守恒

2、教具：小花若干。

活动过程

一、图片导入

1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。

引导幼儿观察图中有什么?

2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩，

数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。

二、观察感知物体的数量与大小无关

课件演示

引导幼儿感知物体的数量与大小无关

1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。

2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。

三、观察感知物体的数量与排列无关

1.将10只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否改变。

2.将10只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的数量是否改变。

第三篇：中班体智能游戏教案(第十三周)

中班体智能游戏教案(公开课)

一、活动名称：漏网之鱼

(二)

二、活动目标：

1、锻炼幼儿反应能力，提高幼儿的敏捷性

和爆发力。

2、培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力。

三、活动准备：CD、CD机、长绳

四、活动过程：

(一)导入活动： 律动

(二)游戏活动：

情景设置：上次鱼宝宝的本领都已学会，这次要看小朋友的表现了。

游戏一：教师示范讲解躲过绳子的方法：跨跳、双脚跳都可 游戏二：请全体幼儿进行，复习上中下不同方位绳子，对无法躲过幼儿进行个别指导。

游戏三：根据临场幼儿掌握情况适时增加难度

五、放松活动：律动

第四篇：中班数学《5以内的相邻数》

中班数学《5以内的相邻数》

活动目标：

1、学习5 以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数。

2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。

3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。

活动准备：

数字与点卡，动物图片，房屋图片。

活动过程：

一、创设情境，初步感知5 以内的相邻数。

1、教师：“ 今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。”(出示五座房子，师幼一起点数。)

2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

二、学习5 以内的相邻数。

1、理解相邻数的含义。

(1)教师指着二号房的小乌龟说：“住在小乌龟旁边的是谁?”

教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。

(2)依次找出三号、四号小动物的邻居。

2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。

(1)教师：“小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。(幼儿回答)

(2)出示点卡。教师：“数字2我们可以用几个点来表示呢?”

分别给数字

1、

2、3送点子，幼儿观察比较。

(3)教师：“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密?

(4)按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。

三、巩固游戏：《开火车》

1、教师：“小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，它们可开心了。住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客，2的相邻数快快来。

2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。

四、拓展延伸游戏：《跳格子》

第五篇：尚园园倒数教案

《倒数》教案

桃花中心小学

尚园园

一、教学内容

小学数学冀教版五年级下册第四章第三节“倒数”。

二、教学目标

知识与技能：让学生在具体情境中理解倒数的意义，并掌握求一个数倒数的方法会求一个数的倒数。

过程与方法：让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程。

情感、态度与价值观：培养学生良好的合作意识， 感受数学的趣味性和挑战性，获得良好的情感体验。

三、教学重难点

重点：理解倒数的意义， 掌握求一个数的倒数的方法。 难点：理解倒数的意义。

四、教具学具

多媒体课件、学生练习本。

五、教学过程：

1、情境导入

(1)、课件出示一些有倒影的图片。 (2)、提问：这些图片都有什么特点?(倒影) (3)、揭题：在数学王国中，有些数也存在着这种倒着的现象。这节课，我们就来探究这种数。

2、探究新知

(1)、认识倒数。 课件出示 “算一算，说一说你有什么发现”的算式。

学生独立计算并汇报结果。

引导学生仔细观察计算结果，说发现。

引出倒数的概念:乘积为1的两个数互为倒数。(强调倒数是相互依存的) (2)、求倒数的方法。

1、出示例题

观察算式，互为倒数的两个数的分子和分母之间存在什么关系?(学生小组内交流)

2、怎样找出一个数的倒数呢?

求一个数的倒数, 只要把这个数的分子、分母调换位置。

3、想一想1的倒数是多少?任何一个数都有倒数吗? 0有没有倒数? 小结

求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。1的倒数是1，0没有倒数。 巩固练习

独立完成，指名回答。

4、探究真、假分数以及分子是1的数和整数倒数的特点

5、巩固练习

3、课堂小结

你有什么收获? (1) 什么是倒数 (2) 求倒数的方法

(3) 真、假分数以及整数和分子是1的数的倒数的特点

4、布置作业 55页练习题