第一篇：二上品德评语范文
二上学生评语
黄艺君：
在老师眼里，你是一个聪明、乖巧、机灵的女孩。学习上，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色。课外，你和其他同学一起负责设计本学期班级的板报，还代表学校参加文艺演出，可见，你是一个多才多艺的学生。希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,让自己成为一个优秀的人才!
黄锴煜：
在老师眼里，你是个活泼开朗的学生。你拥有一个聪明的小脑瓜，思维敏捷，课堂上常常能听到你独到的见解。但是，你知道吗?学习是要靠倾情投入，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。
袁家明：
除了学习外,你的脑子里还有好多你这个年龄所不该有的想法。这让你的学习分心了。学生的任务最重要的任务是学习与锻炼身体,你要将你的注意力都放在学习上。功夫不负有心人,花更多的时间去思考,你会进步的! 陈宇婷：
你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。老师希望你在家里的时候，也能自觉地，认真地学习，相信你的成绩还会更优秀，希望你继续努力，争取做得更好。
黄轶群：
你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己，课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
黄子裕：
你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，课后积极完成作业，但是作业过于马虎，经常出现不应该的错误。老师希望你改掉自己的坏毛病。平时多多练习自己的表达能力，养成爱看书的好习惯，继续努力，争取更好的成绩。
黄俊鑫：
你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多看跟学习有关的课外书，不能沉迷于打电脑，争取更好的成绩，做到拔尖。
黄宇妍：
在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。这学期的你显得更有自信了，敢于举起你的小手，这就是进步，希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。
黄悦婷：
你是个文静、听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲 ，认真完成作业。能做好你的小组长的工作。课后，你也能自觉学习。希望你不管在学校，还是在家里，都一样自觉地对待学习，相信你能余嘉妍：
你是个情感丰富，善于表达的孩子。你总能成功地写好每一篇作文，这让同学们羡慕不已。爱因斯坦说：“ 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。”你付出了艰苦的劳动，正逐步领悟正确的方法。此外，你在课外还参加学校的取得更好的成绩。
黄秋奕：
在学校里，你遵守纪律，团结同学，遇见老师你能主动问好。课堂上，你专心听讲，积极举手发言。课后，你认真完成作业。老师希望你在学习上还要多多动脑筋思考，培养自己爱看书的好习惯，相信你会越来越棒!
黄永杰：
你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生。自从上了三年级，老师发现你越来越会听课，课堂上的效率也越来越高，相信你是一个会读书的学生。但是有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”，聪明的你一定要戒骄戒躁，学习上严格要求自己，制定自己的目标，相信你会是很优秀的学生。黄宇祥：
你是一个聪明机灵的小男孩，只是有时候课后没有按时完成作业，字迹潦草，成绩一般，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。相信你定能取得好成绩，你说对吗? 舞蹈队，参加演讲比赛，英语讲故事比赛等等，是一个多才多艺的优秀学生，希望从小严格要求自己，树立远大理想，朝着自己的目标奋勇前进
黄雅琦：
在学校里，你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲。英语课堂上，你能说出好听的英语单词和句子。课后，你也能自觉学习并完成作业。课余时间，还去参加舞蹈培训，老师都很想看看你优美的舞姿。你是一个优秀的孩子假如在学习上，你能多动脑筋思考，能多细心点，相信你会越来越优秀。
陈智聪：
学习上，你基础扎实，每次的作业都能一丝不苟地完成，批改你的作业，是一种享受。老师希望你能在课堂上大胆发言，课外积极阅读课外书，积累更多的知识，坚持下去，相信你会越来越优秀!
蒲黔闽：
你是一个勤劳、善良、美丽的孩子，你有着一颗爱帮助别人的善心。老师喜欢你的爱心。在学习上，你能认真完成作业，但是你在课堂上，经常不认真听课，如果你能约束自己，相信你的成绩还能进步，加油吧，老师等着你的改变。
黄怡欣：
遇见老师，你能主动问好，和同学能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，但大部分都是不认真听课，经常不按时完成作业，这点让老师很头疼。老师希望你能坚持听好每一节课，坚持做好每一次作业，相信你会进步越来越大。
黄金璇：
你是个乖巧、懂事、成绩优秀的孩子。在学校里，你尊敬老师、团结同学。学习上比较自觉，但老师发现你在的课堂上还不能完全约束自己来认真听讲，作业也没办法保持每次都自己工整。老师希望你在学习上能更严格要求自己，争取让自己的成绩更优异。 彭欣悦：
因为班长这个称号，你对这个班级比别的同学多付出了很多，所以，在这里老师要谢谢你的付出，同时，老师也相信，你的这些付出会在未来的某一天得到回报。希望你在以后的学习道路上，严格要求自己，让自己一直这么优秀下去!
余诗真：
其实你是个聪明、可爱的孩子。能自觉遵守学校，班级纪律。班级里，最积极发言的同学中有你一个，这点很值得赞扬。不过老师认为你对待学习还是不够认真，作业经常出现潦草应付的现象，也经常丢三落四，做事情拖拖拉拉。如果你能努力改掉自己身上的这些小毛病，相信你会变得更优秀。
黄晓玲：
你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希望今后再接再厉，学习更上一层楼。
康静：
你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的好学生。对于学习，你认真，精益求精。批你的作业是老师的一种享受!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。老师相信你将会成为一个很出色的女孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒。
黄雅泓：
在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，本学期带领着同学完成三次的班级板报工作，学习勤奋成绩优良。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
蓝建豪：
在老师眼里你是个聪明、好动的小男生。在学校里，你能遵守学校和班级纪律，当然有时候还是会控制不住自己，犯一些小错误。学习上，你能按时完成作业，但是字迹潦草，这是你这学期最大的毛病。如果你上课时都能约束自己认真听讲，更自觉学习，养成爱看书的好习惯。你会变得更可爱，更优秀的。
李泽笙：
你是个聪明的孩子，热爱学习，思维敏捷，反应快的孩子。学习上，成绩比较优秀，黄鑫：
你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结写字方面还有待进步。纪律方面，你还需要时时约束自己。如果你能在纪律上更严格要求自己，更自觉学习，你会更棒的!
黄淙凯：
你是个活泼、可爱的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。课堂上能专心听讲，按时完成作业。老师希望你学习上严格要求自己，比如：作业需要工整地完成，课上多动脑筋思考，积极举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。 黄智圣：
虽然老师经常批评你，可是在老师眼里，你还是那个可爱的皮肤黝黑的小男生。你能写得一手工整的字迹，作业也是认真完成，这点非常值得老师表扬。但是，老师希望你在家里能够像在学校一样懂得尊敬长辈，听取他们的意见。这样的你，会让老师更喜欢你。 严静怡：
课堂上的你是那么安静，可课下的你，却是那么的活泼，跟同学打闹，追跑。老师希望你能把这种活泼带到课堂上，用这种活泼来听课，相信你会更进步的。
同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希望今后扬长避短，更上一层楼
吴梅服：
你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
黄梓涛：
当看到你认真帮老师做事情的样子，老师真的很高兴，因为你是那样的热心、懂事。可是看到你在课堂上完全没在听讲的状态，看到你字迹潦草的作业时，老师真的很头痛。相比一年级时的你，已经有所进步，但还不够，请再继续加油! 张惠：
你是一个乖巧、可爱的小女孩。在校能自觉遵守各项规章制度,对待学习也较自觉,上课时你能做到认真听讲,作业也很自觉完成。 但是，老师觉得你现在的成绩是不够，老师希望你在课堂上能约束自己，更专心地听讲，课后用心去思考问题，完成作业，在家能多读课外书,丰富知识面,提高自己的理解能力!
黄荣鑫：
你是个诚实、善良的孩子，与同学友好相处，对人有礼貌。但由于你做作业时不够黄怡婷：
你是个懂事听话的孩子。老师每次看到你那工整的作业时，都觉得心情很好。但是认真，上课不够专心，导致你成绩不太稳定。在课堂上，你还不能做到专心听讲，希望你请记住:良好的习惯是一笔丰厚的财产，当你进入良好的学习状态时,尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊!
黄婧：
你是一个活泼、可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，能按时完成作业，这些值得表扬，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真对待每次作业，课堂上能专心点听课，这样你才能取得好成绩，你能做到吗? 黄炜鑫：
在校尊敬老师，团结同学，是你的特点、优点。看到你用心听课，看到你高高举起的小手，老师是多么高兴。可你有时也让老师很头疼，作业总是字迹潦草，错误率高。你的书包总是乱七八糟的，经常找不到自己的东西在哪里。如果你改掉这些小毛病，你的成绩肯定会进步的，加油!
练柳福：
你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生。作业能认真完成，课堂上也经常看到你高举的小手，只是，你的回答正确率不是那么的高，老师希望你多多练习自己的表达能力，多多阅读课外书，提高自己的表达能力和理解能力，你将会更棒的!
控制自己，改掉这个坏毛病。课后，养成自己爱看书的好习惯。相信你的成绩会更稳定的。
李兴隆：
虽然刚跟你接触一学期，但老师发现你是个可爱、活泼的小男生。老师也知道是个听话的好孩子。所以老师要对你提一些要求：课堂上多参与到回答问题的行列中来，课后要认真、工整地完成每次作业。只要你严格要求自己，相信你会进步的!
黄金祥：
在学校里，你遵守纪律，但课堂上，你却总是沉默不语。老师希望你能多多参与到课堂活动中来。同时，你的课后作业也经常完成得不好，出现随便应付的现象，错误率高。老师希望你能以认真的态度对待学习。
陈增国：
其实你是一个聪明的小男生，从你的数学成绩就可以看出来。可为什么，你的语文成绩却总是不理想呢?老师希望你能在作业方面更认真一些，更细心一点，课堂上更专心一些，努力吧，让自己成为一个优秀的小学生。
5 黄金阳：
你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你看起来好像很安静在听课，其实你经常在走神。课后能完成作业，但是作业过于马虎，经常出现不应该的错误。老师希望你改掉自己的坏毛病，继续努力，争取更好的成绩!
黄晨希
吴泗福：
你诚实质朴，善良懂事，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，比如说，你每次都那么工整地完成作业。课堂上经常看到你高举的小手。老师希望你能养成爱看书的好习惯，让自己成为更优秀的小学生。
黄钰珊
第二篇：部二上品德与法治 教案
二年级上册《道德与法治》教学计划
一、指导思想
按照课程标准编写的《道德与法治》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：
(一)目标的多维性
本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
(二)活动的有效性
教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
(三)学生的主体性
儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
(四)教师的指导性
用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方
1 向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
(五)评价的发展性
“立足过程，促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。本课程的评价不带有甄别和选拔的性质，它的根本目的是“激励每个儿童的发展，促进课程的发展，提高教育质量，促进教师的自我成长，提高专业能力”，本册第一单元设计了“成长包”体现了新的评价观，新的评价方式，教学中，我们要充分发挥“成长包”的作用，运用“成长包”的形式开展评价，使评价从仅仅关注结果转变到关注学生的发展过程，让每个学生最大限度地实现自身价值;使学生由评价的对象转变为既是评价的对象又是评价的主体，给每个学生提供自我展示的平台;通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。
三、学生分析
经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
四、教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
五、教学重点、难点
针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整
2 和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。了解天气、季节变化对生活的影响，知道生活中会遇到各种危险知道最基本的紧急求助和自救办法。通过学习，了解自己的家乡，能描述家乡的大致方位，关心家乡的发展变化，亲身感受身边环境对自己生活的影响，节约水、电、纸张等资源，为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
六、提高教学质量的措施：
1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。
2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
4、丰富学生的生活经验。
5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、加强道德行为的教育。
七、课时安排：
第一单元
开开心心每一天
8课时
第二单元
让我的身体更棒
8课时
第三单元
我会照顾自己
8课时
第四单元
我生活的地方
8课时
第五单元
我爱绿树，我爱蓝天
8课时
20170901 3 教科版二年级《道德与法治》上册教案
第一单元：开开心心每一天
有勇气，不怕难 总第 课时
教学目标：
1、培养应付挑战的勇气。
2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。 教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。 板书设计：
我的小小勇气
遇到困难 想办法 解决困难 有勇气的孩子 教学过程：
一、 课前调查：
师：今天早上按时到校的同学有哪些?(及时表扬)自己单独来上学的小朋友有哪些?
(从中指名回答，你为什么不要父母送?)
二、导入新课：
师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。今天，老师就帮助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗?
三、明理
1问：小朋友，你们最害怕的事是什么?(指名回答)
2师：这些就是你们遇到的困难。(板书：遇到困难)当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢?(表扬能积极克服困难的学生) 3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。
4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子?(生答：师完成板书)
四、导行：
师：你们有信心成为有 勇气的孩子吗?遇到这些情况，你会怎么做?
1、天冷，不想起床。
2、遇到数学题不会做。
1
3、打预防针时，老师叫到了我的名字。
4、到校后，发现书包和背包带松了
„„
五、课堂总结：
说说在你身上发生过的类似的故事
2
我真棒： 送你一件“像不像” 总第 课时
活动目标
引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。 活动准备
以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。 活动过程
一、说一说——让你了解我
每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。
二、想想议议——给“像不像”命令
1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。
2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”;某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像”的名称(赞美性质)，并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。
以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称(带好鼓励性质的)，然后商量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。
三、动手操作——制作“像不像”
以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。
四、互相活动——赠送“像不像”
举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。
天天好心情 总第 课时
教学目标：
1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。
2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。 教材分析：掌握简单的情绪调节方法。 教学过程：
1游戏活动：师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。
2导入：师：你们喜欢哪一种表情，为什么?(学生交流) 引导：
师：让我们永远保持笑容好不好?(可通过学生提出的异议或教师直接引导)
但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些?(生自由发言)谁能帮助解决?
3讨论交流：如果遇到这些情况，你会怎样对待?(幻灯出示P7的“交流”部分)
4总结方法： 师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢?说给大家听听吧!
(生自由发言，师归纳板书)
板书设计：
开心就好
心情不好 调节情绪 快乐(开朗乐观)
写日记 倾 诉 听音乐
找 快 乐 总第 课时
活动目标
学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。 活动过程
一、说一说——我感到快乐的事情
1、教师设计并讲述一个情境(如：你放学后回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱《生日快乐》歌，并买了你盼望已久的电脑;你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学测验中得了满分„„)。此刻，你的感受是什么?
2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐?
3、教师总结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期里，你最开心的是哪一天?为什么开心?能说出来让大家一起来分享吗?
4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。
二、演一演——体会快乐的含义
1、教师讲述《小猪找快乐》的故事
生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢?我们一起随着小猪去找一找吧!
2、演一演，理解故事的内容 (1)学生看书，自己讲述故事。
(2)听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗?你认为什么才是真正的快乐呢?
(3)学生讨论、交流，发表自己的看法。
(4)学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。
(5)学生登台分角色表演(一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好)。
三、活动总结(略)
第二单元：让我的身体更棒
坐立走，有精神 总第 课时
活动目标：
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。
2、正确的姿势有利于身体健康，从小养成良好的坐立走姿势。 活动准备：
录音磁带、多媒体课件 活动过程：
一、 导入新课。
1、出示课件：让学生说说他们在干什么?
2、师：来吧，来吧，让我们行动起来，把身体练得棒棒的。
3、播放欢快的旋律，让学生动起来，体验锻炼身体的乐趣。
二、 新课教学：
1、你知道正确的坐、立、走姿势吗?你做一做看。
2、提出正确的坐立走姿势，读儿歌。
3、同桌前后互相检查姿势是否正确。
4、活动：练一练
唱《拍手歌》、学生上台演示，全体学生进行评价。
5、讨论：
注意正确的姿势对我们有什么好处呢? {学生自由发言}
三、 课外延伸：
让我们从小养成良好的坐立走姿势。经过一段时间的练习，来开展比赛吧!比一比谁的姿势美。
7 爱 护 牙 齿 总第 课时
活动目标
结合全国牙防组口腔保健大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。 活动准备
学生：搜集牙齿保健的有关知识：几个学生学习表演《爱牙歌》 教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器(课件) 活动过程
一、了解牙齿的作用
1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
二、讲解《制虎老虎》的故事
1、讲故事：我们认识了自己的牙齿，了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿，不保护牙齿又有什么后果呢?请听童话故事《制服老虎》(教师讲解故事。有条件的可以制作课件，同时播放)。
2、讨论：你听了这个故事有什么想法呢? 3：教师小结。
三、活动——醋泡鸡蛋
1、实验。
2、谈谈保护牙齿的方法： (1)鸡蛋发生了什么变化?
(2)这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样做能才保护好我们的牙齿呢?
3、学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口;不吃零食，少吃甜食;采用正确的刷牙法;用含氟牙膏、儿童保健牙刷;多吃蔬菜„„
4、学生表演《爱牙歌》(内容见《参考资料》)
5、卫生委员(或老师)介绍正确的刷牙方法(其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学)。
四、活动总结
1、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。
2、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。
伸伸腿，弯弯腰 总第 课时
活动目标：
1、知道一些常见的体育器械和设施。
2、了解一些基本的锻炼身体的方法。 活动准备：
磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。 活动过程：
一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。
1、小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。
2、指名说。
3、健身操练习{放录音磁带 }
二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。
1、小组讨论、交流。
2、指名说。
三、了解哪些活动可以锻炼身体。
1、学生自由说。
2、讨论：游戏能健身吗?{全班交流}
3、指名演示各种活动。
4、师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。 四 了解运动卫生。
学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么?
五、课外延伸：
选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。
第三单元：我会照顾自己
出门看天气：各种各样的天气 总第 课时
活动目的
了解天气变化对生活的影响，引导学生关心天气、关注天气预报。学会照顾自己。 活动准备
布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。
制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。 活动过程
一、导入
方式1：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。 方式2：有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。
二、交流
1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么。引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮大风的天气，有风沙的地方，除了戴面纱，还有其他的防风沙的办法;没有风沙的地方，也要注意的事项，各地的情况不一样，采取的办法就不同。就是针对同一种情况，不同的人处理的方式也不一样，只要合理就行，切忌一刀切。关键是要贴近学生的生活，紧密联系当时、当地的实际。这样的教学对学生才会有意义。
2、天气变化早知道
从哪些地方可以知识天气的变化呢?组织学生就收集到的资料在组内交流，以获得更多的知识。
三、表演
天气要变了，你做好准备了吗?老师可提供一些情境让学生选择，如： 轰隆隆，下大雨了; 呼啦啦，刮大风了; „„
学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。如演雷雨天——谁演雷公公，
11 谁演雨，谁演小朋友，怎么演，都由学生去发挥创造。让学生在轻松愉快中了解一些生活常识，获得生活经验，学会照顾自己。
春、夏、秋、冬 总第 课时
活动目的
通过日常生活经验的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生根据季节变化来调整自己的生活。 活动准备
1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。
2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。(课件) 活动过程
一、导入
一年四季指的是哪四季?你最喜欢哪个季节?为什么?
二、寻找四季的足迹 多媒体呈现四季特征的画面
师：同学们，关于四季的知识你了解多少?今天我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要注意些什么。
1、现在是什么季节?当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变化了吗?
2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼„„我们还能从哪些地方找到四季的不同?
3、季节的变化影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。
三、小擂台
1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点;冬天遇到严寒，我们要注意保暖，防止冻伤„„这些生活常识你知道多少?
2、你来问，我来答。
12 可先让学生交流一下各自的经验，然后自由组合，开展“你来问，我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发学生联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。
四、总结延伸
1、谈谈这节课的收获。
2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，学着记观察日记。
红绿灯，在站岗 总第 课时 活动目的：认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。
活动准备：有关交通标志的课件，学生准备好水彩笔。 活动过程：
一、导入新课
我们小朋友每天上学、休息日上街，都免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我们要怎样过马路、注意安全呢?
二、认识交通标志和信号灯
1、出示课件，让学生认识交通标志。 (同学交流，互相讲讲含义)。
2、认识交通信号和交通手势
学生展示准备好的交通信号，全班交流，说说它的含义。
3、活动
a指出演示的交通手势，学生说说它们告诉了我们什么? B同桌互相表演。
C贴出或画出你认识的交通标志、信号灯并进行评比展示。
三、讨论
1、遇到这些情况，你会怎样做?(书上所没情境)
2、他们这样做会发生什么危险吗?(全班交流)
四、编制交通安全手册
1、学生搜索一些交通安全知识，编写手册。
2、上台展示，全班交流。
五、全课小结。
14 遇到危险怎么办 总第 课时
活动目标：知道生活中会遇到各种危害，远离危险、爱护身体、珍惜生命、健康安全的成长。
活动准备：安全标志的课件 活动过程：
一、找危险
师：生活中会遇到很多危险，这里有三幅图，你能找出其中的危险吗? (学生自由说一说，再集体交流)。
生活中还会有一些什么危险呢?怎样避免这些意外事故的发生呢? (学生联系自己的生活实际，互相交流)。
二、认识安全标志
1、出示课件，说说它们是什么意思。
2、指名回答。
三、交流：安全行为的指导
1、学生看书交流：遇到下面的情况，你会怎么做?
2、如果危险发生了，我们怎样做呢? A出鼻血了，怎么办?
B衣服着火了，或房子着火了，该怎么办呢? C学生自由发言。
3、编写“我的小经验”。你有什么招也告诉大家吧!
4、学会拨打求救电话：1
19、120、110
四、课堂小结
社会上好人多，但也有坏人，要提防坏人，别轻信陌生人说的话，认识了安全标志，我们就可以离危险远一点，希望每个小朋友都能学会自己保护自己。
15 第四单元：我生活的地方
我的家，在这里 总第 课时
活动目标：使学生了解自己生活在什么地方能简单地向他人介绍自己生活的地方。
活动准备：学生事先了解自己的家庭住址，并带好水彩笔。 活动过程：
一、提问导入：
小鸟的家在哪里?小鱼的家在那里?我们的家乡在那里?{学生自由发言}
二、 说说自己的家：
1、你的家在哪里?那儿有什么特别的地方?{介绍给同学听}
2、交朋友：与自己同住一处的人，互相认识，交朋友;与自己不同住处的人互相介绍，交朋友。
3、上台介绍自己的家，介绍你交到的好朋友的家。
4、总结：不管生活在哪里，家乡总能带给我们欢乐。
三、学会说清自己的住处：
1、你能告诉你的好朋友，你家的具体住址吗?
2、看看书上同学用的是什么方法介绍的。
总结介绍方法。{具体门牌、楼栋、方位、标志性建筑物}
3、用你喜欢的方式介绍家庭住址。{学生自由发言}
四、活动：画出你生活的地方。
1、独立完成。
2、上台展示，介绍。
3、全课总结。
16 童年的乐园 总第 课时
活动目标：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
活动准备：学生事先了解家周围的社会环境。 活动过程：
一、
二、 导入：诗歌朗诵：“我的开心地”。
说说在你生活的地方，你喜欢哪儿?
1、 同桌互相介绍。
2、 用自己喜爱的方式介绍给全班同学听。
如：画、说、唱等。
三、 生活真方便。
1、 师：我们家的周围有许多好玩和有趣的地方，还有很多方便的地方。你能介绍一下你 家 周围的哪些设施给我们的生活带来了方便呢? {先介绍，再记录。自由组合、表演}
2、 你家周围还有哪些不方便的地方，你注意到了没有?
分组讨论：你能为社区做些什么呢?有什么感想? {学生全班交流}
3、 小结、填表。{56页}
四、作业：调查自己家周围的生活环境。
请到我的家乡来 总第 课时
活动目的：通过收集有关家乡的资料，了解家乡的变化，家乡特产以及风景名胜等，培养学生热爱家乡的情感。
活动准备：学生在活动前搜集有关资料，如图片、照片、文字资料、特产实物或图片，以小组为单位合作学习、深入调查了解，并将有关资料进行整合。 活动过程：
一、教师导入
亲爱的同学们，我们在自己的家乡生活了六七年，你们对家乡的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你作为一名长沙人，你感到骄傲和自豪吗?
二、师生交流
1、我们的家乡有哪些让你值得自豪和骄傲的方面?
(学生可能比较零散地从家乡的变化、特产、风景名胜等方面回答)
2、大家用了近一个月的时间，利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室查找资料，有的向父母进行了咨询。现在请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合。为自己的小队取一个队名，在自己小组内选出队长、记录员，准备发言。
3、学生组成学习小组，每组找一个地方交流，准备发言。教师以学习伙伴、协调员的身份深入到小组内。给他们出谋划策。
4、信息交流
发言按照：我们××小分队，共有哪些人组成，我们调查研究的内容是××，我们通过××样的方法，调查了哪些地方。以下是我们调查研究的成果。(学生交流，在此过程中教师可提醒其他小组的同学对他人汇报的成果进行补弃和发表不同的看法。)
5、赞美家乡：家乡的美丽富绕使我们为之骄傲，家乡日新月异的变化使我们为之自豪。让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。(学生可用唱一唱、说一说、画一画的方式来夸家乡。)
三、活动总结
今天我们了解家乡，认识家乡。希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。
家乡的明天更美好 总第 课时
活动目标：了解自己家乡的变化，利用提供的材料动手动脑，为家乡的明天绘制蓝图，从而开发学生的潜能，发展学生的个性，培养学生热爱家、立志将家乡的明天建设得更加美好而努力学习的情感。
活动准备：以个人或小组为单位，找找长沙的变化;准备好彩笔、纸、等工具。教师准备投影片。
活动过程：
一、导入：
师：身边的路在变、像潇湘大道、金星大道、桥在变，车也在变。我们生活的地方每天都在变化，你注意到了吗?
二、活动：
以小组为单位，把发现的变化，用图片、照片或故事的形式进行展示、交流。(通过活动，让学生感受到家乡的日新月异。)
三、教师展示投影片、创设情境。
图片内容为长沙的未来设计蓝图，(可自己设计或从报刊杂志上剪裁下来)边出示图片，边进行讲解、力求简单、不因此拘束学生的思维。
四、学生畅谈对家乡美好未来的憧憬。
1、观察教材，读一读旁白，说一说他们设计的家乡的明天是什么样。
2、学生畅谈自己对家乡明天的憧憬。
五、学生动手实践、开展活动。
1、教师提出要求：用自己喜欢的方式用画笔描绘出来，可以剪贴做砂画、拓印、纺织等形式。
2、学生自主活动：自主选择材料，完成设计。(个人、合作行为均可)。
3、展示作品
(
1、)学生上台向同学们介绍自己的设计，画记录绿化区的美好景色。 (
2、)评价：可采取自我评价、相互评价和师生评价等多种方式，使同学在轻松愉快的气氛中展示活动成果。
六、活动、总结、延伸
回家以后将自己的设计向爸爸妈妈介绍，听取他们的看法;将自己的设计用简短的
文字叙述出来。
第五单元：我爱绿树，我爱蓝天
我身边的环境调查 总第 课时
活动目的：通过小组调查身边的环境，感受绿色植物对自己、对大家生活的影响。
活动准备：教师联系一个可供开展活动的绿化带;学生准备好记录本、笔、照相机、一个袋子和几个长夹子。
活动过程：
一、按照事先制定好的路线、对绿化带的主要植物进行观察、记录植物的名字。(可从介绍牌上获得，也可请教管理人员或老师。) (选择在潇湘大道的沿江风带)
二、对绿化带的废弃物进行记录并清理。
三、整理资料并进行讨论。
A)为什么许多人喜欢去绿化区?
B)你认为绿化带内景色最好的是哪一部分?为什么? C)你喜欢生活在怎样的环境中?
(引导学生结合教材和自己的生活实际、来谈谈自己的感受。)
四、活动总结
利用调查的资料和阅读材料，结合讨论中的问题，试着撰写小文章或画画记录绿化区的美好景色。
五、活动延伸
讨论社会种什么植物好，为社区设计环境警示牌，提醒人们保护社区的绿地。
20
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谁把这儿弄脏了 总第 课时
活动目的：通过观察和操作，感知河水是如何被污染的;使学生知道保护水源清洁的重要性。
活动准备：大玻璃杯1只、清水、泥沙、颜料、纸巾、图片。 活动过程：
一、实地观察
天气晴朗的日子，带学生到学校附近河边观察。 让学生观察河水被污染的情况，提出问题：
1、河面上河流着什么样的东西?
2、河边上的小水渠，排的是什么水?大家是否感到一阵阵臭味扑鼻而来?这水能不能饮用?
3、如果这条河流很干净，没有污染，大家会觉得怎样?
4、小结。
二、看图对比
1、通过观看图片，进行对比，使学生初步认识保护水源清洁的重要性。
2、小结：水对我们来说，是非常重要的。如果水被污染了，会怎样?
三、小实验
通过实验，加深对水污染危害的认识，提高学生保护水源的意识。
1、引导学生观看老师做实验，亲身体会水怎样被弄脏、被污染;
2、学生提出问题，讨论交流;
3、小结：如果有很多人像刚才一样，往干净的水里倒垃圾杂物，水被污染了，也就危害了人们的生活。所以我们要爱护水源，保护水源。
四、活动延伸
1、找一找，在我们身边，还有哪些讨厌的污染?(污水、废气、烟雾、噪音等)
2、你有什么看法，有什么想法?
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爱惜资源：今天你节约水电了吗 总第 课时
活动目标：使学生知道水、电作用大，节约水、电很重要，让他们从小养成节约水电的好习惯。
活动准备：
1、寻找关于水、电知识的光盘、录像带;
2、向家人了解家庭用水、用电情况。 活动过程：
一、提出问题：
师：你家几口人?一个月用多少度电?为什么要节约用水电?怎样节约?
二、展开探究
1、收集、整理需要研究的问题。
2、共同制订研究问题的方案。
3、整理调查结果、分析、比较调查结果。
4、了解水资源现状、进一步提高节约用水的意识。
(1)、播放资料：地球上水资源分布状况，我国各大城市水资源现状。 (2)、讨论：地球是个水球，有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限?
三、实践应用、深化拓展。
1、制定家庭节约水电方案。
2、集体交流：在全班交流各自的措施及活动体会。
3、综合分析、达成共识。
4、向全校师生发出家庭节约水电的倡仪，并将倡仪书张贴在社区，号召更多的家庭都能做到节约水电。
23
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小小一张纸 总第 课时
活动目的：了解纸的来源，通过调查小组用纸情况，知道节约用纸的重要，并付诸于行动。 活动准备：
废纸、清水、锅、盆子、木棒、细网筛、干毛巾、录象等。 活动过程：
一、 观看纸张主要来源的录象
提出问题：我们在哪些地方、哪些时候要用到纸?
二、 小调查
1、我们大约要使用多少本书?
2、我们大约要使用多少练习本?
3、其他纸张的使用情况又怎样?
4、如果把一个学期使用的纸叠起来，大约有多高?
三、 制定节约用纸公约
想一想，节约用纸，我们能做些什么?我们来订一个节约用纸公约吧! (全班交流，一个同学上台板书。)
四、 活动延伸：
制作再生纸，用再生纸制作贺卡，写上祝福寄给你的亲人。
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美，就这么简单：
从垃圾入桶开始 总第 课时
活动目的：通过活动，初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生。 活动准备：做游戏所用的卡片、分类垃圾桶等。 活动过程：
一、 调查
1.家里或班级一天能产生多少垃圾?
2.查查资料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的? 3.垃圾分类有什么益处吗?
二、 学习垃圾分类
可请环保局的专业人士，现场指导怎样进行垃圾分类。
三、 游戏：给垃圾找个合适的家
将写有各种垃圾名称的卡片，分类投放到模拟的分类垃圾桶中。
四、 开展垃圾分类和回收活动
1.向学校和居委会建议：在学校和居民小区设置垃圾分类箱，在家里帮助家长作好垃圾分类工作，并将分好类的垃圾投置到各垃圾分类箱内。 2.为社区内的机关、商店、学校、医院、居民区等减少垃圾献计献策。
五、 延伸：
开展分类回收标兵竞赛。
26 我的绿色记事本 总第 课时
活动目的：
培养学生初步的生态意识，教育他们为保护周围的环境做力所能及的事。 活动过程：
1、谈话导入
师：绿色是什么? (学生自由发言)
2、小结：绿色象征着爱、生命、希望、和谐。有了小草、大树，才有了绿色;有了绿色 才有美好的家园。
3、活动：认养小树，我和小树一起成长。
指导学生组成小组，在校园里，在街道上，在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，可为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水。
4、听故事：《熊住山洞》
(课件演示)听后议议：森林里的动物为什么感激小熊一家?你喜欢故事里的小熊吗?
5、用再生纸做一个绿色记事本。 延伸：
1 在绿色记事本上记下大家的绿色行动。
2、和爸爸妈妈一起建一个小花园。
27
第三篇：思想品德评语
该生思想表现较好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉遵守学校的各项规章制度;上课能专心听讲，积极思考，能按时完成作业;工作积极肯干。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生有良好的思想表现，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，与同学和睦相处;勤奋好学，上课专心听讲，作业清洁整齐，按时按质完成，成绩优秀;工作积极肯干，责任心较强，以助人为乐。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，尊师守纪，团结同学;勤奋好学，作业清洁整齐，按时按质完成;工作积极肯干，责任心较强，常以助人为乐。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;勤奋好学，上课专心听讲，作业清洁整齐，按时按质完成，成绩优秀;工作积极肯干，责任心强，常以助人为乐。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;勤奋好学，成绩优秀;但在工作积极性方面有待于是提高。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;勤奋好学，成绩优秀;但在时间观念方面有待于加强。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现较好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;但在勤奋好学，工作积极性方面要有待于是提高。
德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日
该生思想表现较好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉遵守学校的各项规章制度;上课能专心听讲，积极思考，能按时完成作业;工作积极肯干。但在工作态度这方面有待改进。
德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日
该生能较好地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩较好;但在学习态度和时间观念方面有待于改进。
德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现较好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;但在勤奋好学，工作积极性方面要有待于是提高。
德育总评等级：良好班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩较好;但在学习态度方面有待于改进。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现一般，基本上能遵守学校的各项规章制度;尊敬老师，团结同学;上课能听讲，能完成作业，工作积极，但在学习自觉性方面有待于提高。
德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现一般，能较好地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;但在勤奋好学、劳动态度等方面要有待改进。
德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现一般，基本上能遵守学校的各项规章制度;尊敬老师，团结同学;但在学习自觉性、时间观念和劳动观念等方面有待于提高。
德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现一般，能遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;但在勤奋好学、劳动态度方面要有待改进。
德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现一般，能遵守学校的各项规章制度;尊敬老师，团结同学;工作较积极，但在学习自觉性方面有待于提高。
德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现一般，热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;但在勤奋好学、劳动态度方面要有待改进。
德育总评等级：合格班主任：杨伟强2008年1月18日
该生热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩较好;但在学习态度方面有待于改进。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
该生的思想表现好，热爱祖国、热爱学校、热爱班集体，能自觉地遵守学校的各项规章制度;能尊敬老师，团结同学;成绩优秀，但在学习方法方法上要有待于改进。
德育总评等级：优秀班主任：杨伟强2008年1月18日
第四篇：品德评语
18 周波
你是一位可爱的小男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道吗?每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到上课认真听讲，积极动脑思考，相信你将是一个很棒的孩子。
23 孙旭
不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对老师、同学热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。
27 钱宏翔
你做事认认真真，老师交给你的事总是很放心，同学们都夸你是个好宣传委员。我们的少先队板报图文并茂，这里有你这个宣传委员的功劳。要是你能在工作中再大胆些，在学习中再认真些，那就更出色了，能做到吗? 28 李晓
你是一位非常聪明的、能干的孩子。你那流利的普通话、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象。我为有你这样一名学生而感到骄傲。可又在心里有一丝担心，担心你会在老师和同学赞扬声中变得骄傲起来。你说，我的担心有必要吗? 29 徐峰
你可以说是班里让老师操心的男孩。但你尊敬老师、关心集体、热情大方，所以大家都还喜欢你。不过一提起你的学习，大家便摇起了头，其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有所起色。当然要想提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，那就从现在做起，努力学习吧!坚持就是胜利，我对你充满必胜的信心。
31 董江
你不是“坏孩子”，绝不是，在老师眼里没有一个坏学生，你只是需要改的毛病多一些。你是个好孩子，因为你在努力战胜“自我”。跟自己比，你是进步最大的。你也知道，跟别人比，还有一定的差距。只要把决心化为行动，肯定能追上大家前进的步伐。敢吗，好孩子!
35 毛建明
你好学，自控力强，懂事，这真是一个男孩子不可多得的优势。那么你身上还差点什么呢?老师把自己的看法说给你听听：男孩子应该强悍勇敢，特别是在学习上要有不怕苦的精神，才会在困难和挫折面前立于不败之地。老师说得对吗?
36 周斌勰
你是个头脑灵活、思维敏捷的男孩，数学方面有一定的优势，有较好的理解力。但你的一篇篇答案正确的作业，因你的字而大打折扣。老师也相信你也想好好去写字，争取成为一名更优秀的学生。 39 孔庆台
你是一个自尊心极强、坚强的孩子。为了集体荣誉，你打扫卫生，是那么的认真。如果你对学习也像你对班级工作一样认真，你会是一个出类拔萃的学生，愿你早日成为一名品学兼优的学生。
17 毛益萍
你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，为人诚实，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，学习成绩优秀，课堂练习能独立完成，老师希望你以后上课能积极举手发言，多动脑思考!相信你会更优秀。 21 许军
看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。
41池艳
你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心;你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生。学习的道路是坎坷而艰难的，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。
24 林志伟
你是一个聪明懂事、有上进心的孩子。在劳动中，你不怕苦、不怕累;在学习上，你能做到认真刻苦，特别是英语，经过努力已名列前茅，但写作方面还有欠缺，希望你能多看课外书进一步提高自己的写作水平。努力吧!我对你充满必胜的信心。 42 沈良迪
你是一位可爱的小男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，老师为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，积极举手发言，相信你将是一个很棒的孩子。
15 金佳璐
漂亮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。你热心班级的各项活动，是一个十分讨人喜欢的学生，用“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了，老师希望属于你的学习生活能够永远无忧无虑，但更希望你今后能更坚强地面对困难与挫折，掌握过硬的知识和本领，面对明天的挑战。 25 韩桢桢
你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答问题的声音给我留下了深刻印象。你尊敬老师，关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望你能更勤奋刻苦，相信凭你的聪明，再加上你的努力，你一定会是一名好学生。 33 吴依燕 你是一个诚实听话的好孩子。能自觉遵守学校的各项规章制度，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学们相处融洽，能做到互帮互助;希望你今后上课专心听讲，多动脑筋。另外，你要多注重学习方法，补缺补漏，争取好成绩!
14 谢晶晶
文静、内向的你在班级里不太引人注目，但你对班级的事情非常关心，有正义感，乐于助人，还能出色完成老师交给的各项任务，更值一提的是我们班级的板图文并茂，这里有你的功劳。更希望你今后能有更多的收获、不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，面对明天的挑战。
9 舒雅
你总是勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心;是老师心中的好学生，工作上的好帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。
19 戴珍珍
你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。能自觉遵守学校的各项规章制度，上课能专心听讲，注意力集中，作业认真完成，书写端正。若是在学习方法上，能多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩啊。 22 王迪雯
你是一个不多言，不多语，文静的女孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。能及时认真地完成作业，老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本，感到很高兴。希望今后你能在课堂上多脑筋，多举手发言，在学习上下苦功，把成绩提高上去。 32 柴益
你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。你能认真做好值日组长工作，劳动认真负责，而且关心班级。上课基本上能做到认真听讲，能听到你正确的发言，令我很欣慰。但希望你在与同学相处要多一些真诚和宽容，少一些倔强和固执，多听听父母及周围人的意见，相信你会受益非浅。
第五篇：学生品德评语
每当我望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，听你琅琅读书的悦耳声音，我心里就说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗?才几个月的时间你就象变了个人，老师真为你骄傲啊，不禁要为你喝彩!你知道，你在父母、老师的帮助下，付出了很大努力，孩子，你能坚持下去吗?老师期待盼着下学期你有更大进步! 你是热情活泼的孩子，你的头脑灵活，思维敏捷，对待学习刻苦认真，有一股不服输的学习劲头。瞧，你能认识那么多字，阅读那么长的文章，真让老师意想不到。课上你也常有另人惊喜的发言，坚持不懈地努力下去，你一定能脱颖而出，成为同学们学习的榜样，老师得力的助手。
一想到你，那笑眯眯的样子就出现在我的脑海里，多么可爱呀!在老师眼里，你是一个聪明而且善于开动脑筋，富有进取心的好学生。每次听到你课上的发言，每次批阅你的作业，老师都会感到无比地欣慰。可当我看到你上课做小动作时，就多了一声叹息。超统：学会虚心倾听，你会做的更棒!