第一篇：问候语有这些呢范文
这些宝贝竟然就藏在这些地方！
导语你是否对天上掉馅饼的事儿嗤之以鼻?然而，这世上就是有那么些幸运儿，砸中他们的不是石头，而是真馅饼儿，一起来看看吧!说不定哪天你就成为了其中一员哦~ ↑清洁工扫街捡到4块劳力士，男孩在公园挖到5克拉钻石……看到这些新闻，小编已经不淡定了，好想辞职去挖宝啊，不过在我国挖到的宝物都要上交，归国家所有~~算了，还是言归正传，来看看世界各地幸运的人们都捡到什么宝吧。 ↑【钻石公园：挖到就归你】在美国阿肯色州有个世界闻名的钻石坑州立公园，只要花8美元买张门票就可以进去“寻宝”，不管挖到什么都归你，还可以免费鉴定并出具证书。美国科罗拉多州女子和男友驾车路过钻石公园时，突发奇想想进去撞撞运气，竟挖到一颗8.52克拉的钻石。想享受“天降大奖”的感觉吗?不妨去那儿试试运气!
↑【男童发现鲸鱼呕吐物】英国8岁男孩查理·奈史密斯在海滩玩耍时，发现一个600克重的罕见鲸鱼呕吐物结块。据悉，这个可用于制造香水的结块总价值达4万英镑。
↑【垃圾堆里捡到墨西哥名画】这幅画是墨西哥著名画家塔马约在1970年创作的《三人行》。1977年美国得州一名男子以5.5万美元买下它送给妻子当生日礼物，但该画在1987年不翼而飞。直到2003年，美国纽约妇女吉布森在垃圾堆中无意发现了这幅画，并将其物归原主，获得1.5万美元的奖金，同时从104.9万美元的拍卖额中分得一笔款项。 ↑【男子散步拾回蓝宝石】澳大利亚一名男子散步的时候，无意中看见地上有块石头，蓝莹莹的很好看，便将它拾回了家。没想到，这竟然是一颗753克拉的蓝宝石。一位宝石从业者表示她从事珠宝交易40年来，只看见过四五块那么大的宝石。
↑【宠物犬捡到1.14克拉钻石】英国男子贝尔带着爱犬布莱特比在乡间散步时，布莱特比叼回一个降落伞残骸，残骸中的盒子里竟然是颗1.14克拉的钻石，价值高达1.2万英镑。原来英国某钻石商家为制造噱头，曾将钻石绑在氦气球送上天空，原计划以GPS寻回，后因GPS失灵，钻石商家宣布钻石归拾获者所有。
↑【清洁工扫街捡到4块劳力士】英国一名清洁工在排水沟捡到一块劳力士手表后将它交给了警察局，一周后他竟然又捡到3块劳力士手表，大公无私的他还是将手表上交了。据悉，这四块手表的总价值达6万英镑。警方表示，如果在一个月内还无人认领这些手表的话，这名清扫工就有权拥有它们。
↑【海边捡到龙涎香】有人在路上闲闲地走着，也能捡回价值连城的宝贝。英国一名男子在海边散步时发现一块黄色大石头，上网查询后得知那是一块珍贵的鲸鱼排泄物“龙涎香”。有专家估计，这块龙涎香价值最少高达11.5万英镑。小编提醒，走路千万要看路啊~~ ↑【英女子阁楼发现整箱珠宝】英国一女子准备把已在阁楼上蒙尘70余年的箱子丢弃，好奇心驱使她打开了箱子，没想到这竟是祖母及姑姑留下的一箱珠宝。这些珠宝设计于19世纪，包括一对7克拉重的钻石耳环、一串印第安瓷釉项链等共有22件，鉴宝专家称，珠宝拍卖价值将远远超过5.5万英镑。
↑【破产男子挖出古币变千万富翁】英国59岁的科尔曼本来是一名财产见底的失业男子。他在白金汉郡挖出逾5251枚盎格鲁萨克逊古银币，总价值约130万英镑，原本已濒临破产的他摇身一变成为大富翁。↑【古宅发现贵重珠宝银器】俄罗斯圣彼得堡一座古宅在1875年由纳里什金公爵家族买下。之后，老宅几度被转手，现在隶属于一家企业。这家公司准备将其整修作为会展中心，在整修过程中，人们发现了楼层间的夹层里藏有大量珠宝、饰品、银器、餐具等，数量多达上千件，科学家们还没来得及估量这批宝藏的价值。 ↑【夫妇后院挖出千枚古金币】美国加利福尼亚州一对夫妇带着宠物狗在院子里散步，无意中发现一棵老树的影子下方有东西，于是便挖出了1427枚19世纪古金币。尽管这些金币的面额价值只有2.7万美元，但由于其非常罕见，某些金币的市场价几乎达到一枚百万美元，所以总价值高达1千万美元，这极有可能是美国历史上出土的最有价值的古金币。↑【买房意外获亿元名画】两名美国投资者用30万美元买下了一间小别墅，准备修缮之后以40万美元的价格卖出。在清理房子时，他们发现了亚瑟·皮那让几千件抽象画，但房主急于套现，说那些画没用，扔掉就行。后来他们给了房主2500美元换来全部画作。经过清点，别墅中共有7万幅作品，价值约3000万美元。
↑【买旧沙发意外收获传世名画】德国一名女学生在跳蚤市场买了一个破旧的折叠式沙发，当她回家将沙发打开后，惊讶的发现里面竟然“藏”着一幅17世纪意大利画家的珍贵油画。经有关专家鉴定，油画价值2.8万美元。
↑【4美元买旧文件价值240万美元】一位美国年轻人在跳蚤市场上花4美元买了一份旧的文件，但是令他意想不到的是，经过专家鉴定，这是1776年美国独立宣言的一份副本，经索斯比的拍卖估价，这份文件价值高达240万美元。 ↑【为娱乐买球星卡 转眼涨8万】72岁老太太为了探索网络乐趣，从eBay上购买了一张标价10美元的棒球球队明星卡，但这张19世纪的照片，竟是见证美国棒球历史和世界上最早的体育明星宣传材料之一，目前报价是8万美元。 ↑【退休司机5美元买画 价值152万美元】女退休卡车司机在加利福尼亚州一间画廊里发现了一幅看上去无人问津的画作。仅仅是出于好玩，以5美元的价格买下了这幅画。但其实这幅画作来自于著名画家皮洛克之手，经专家鉴定，这幅画价值高达5000万美元。
↑【30美元买的油画竟是赫德真品】美国印第安纳州一公司职员以30美元的价格买下了一幅以花为主题的油画，以挂在墙上遮住一个洞。多年后，他发现这幅画与美国著名画家赫德的画作十分相似。随后经画廊证实，他手中的画作的确为真品，价值高达120万美元。↑【7美元淘到价值十万美元名画】美国弗吉尼亚州一名女子在跳蚤市场上花7美元买了幅画，她说当时只是被画框吸引了，准备将相框内的风景画撕掉，她母亲阻止了她，并建议让专家鉴定一下。经鉴定，这幅作品是法国著名画家勒努瓦在19世纪70年代创作的蜡笔彩色作品，估价在7.5万到10万美元之间。
↑【小伙工地发现战国楚剑】水泥公司员工李磊在作业时，在黏土堆里发现一把古剑，当时有人出价十多万元愿意购买，但他还是将这件宝贝交给了文物部门。据证实，这把青铜剑距今约有3000年历史，为战国时期楚国青铜剑，文物部门为李磊颁发了荣誉证书，奖励了500元。
↑【新疆牧民捡到7850克天然金块】新疆青河县一牧民意外捡到一块狗头黄金，据说发现时，这块大金块几乎就是裸露在地面上的。该天然金块长约23厘米，最宽处约18厘米，最厚处约8厘米，形状酷似中国地图。
↑【村民挖出大量乌木 价值不菲】今年3月，湖北省枝江市村民高卫东在自家地里挖鱼塘时，挖出20余棵阴沉木。阴沉木又称乌木，其形成需要数千上万年，数量十分稀少，其中以楠木属的金丝楠木最为昂贵。按照《民法通则》规定，“所有人不明的埋藏物归国家所有”。如果你有幸挖到乌木，可要记得上交哦，会有证书+500元奖励的。
↑【农民捡陨石卖了33万】福州连江一农民在山上放牛时，捡到一颗从天而降的陨石。之后，他一度叫价120万元售卖，最终，台湾陨石收藏家以33万元人民币买下这颗陨石。因为它是世界上最新鲜的顽火辉石陨石，具有极高的科研价值。 ↑【河边捡奇石卖了220万】这块奇石形状似鱼，由6至7亿年前岩浆喷至地表冷却形成。该石鱼的拥有者称，2002年，去本溪卧龙同泉河边溜达了10分钟，就得到了这块石鱼。最终这块石头以220万元的价格被买家拍走。
↑【市民捡到20万年前岩石罐】南京市民夏先生山上游玩时，捡到了一只由多颗雨花石及其它石子“熔合”而成的一个罐子。据介绍，这种岩石罐，属碳酸沉积岩，在化石中属较“年轻”的一类，估计历史在20万年至50万年间。
↑【掉馅饼的好事你遇到过吗?】意外之财不可能天天有，想要发家致富还要靠辛勤的汗水，切不可白日做梦妄想一夜暴富。如果“元宝们”也有与这些幸运儿一样的意外获宝，不妨参与网友评论，或是通过藏宝图官方微信(ID：cangbao88)告诉我们。【作者：阿拉蕾】
第二篇：血性呢
血性呢? 虎气血性是军人的图腾，文恬武嬉是胜战的克星。 一个人的精力投向与精神状态紧密相连。耽于副业“雅好”，必然玩物丧志、意志衰退、精神萎靡;贯注战事战场，必然心怀忧患、保持戒备、高扬雄风。
近年来，全军上下聚焦打仗，务战备战的氛围日益浓厚，但也有少数干部特别是领导干部心思游移、兴趣外移、精力转移，身在曹营心在汉。他们不去钻研兵法韬略，却沉迷于古玩、字画、玉石，把个人嗜好发挥到极致;不愿投身于沙场练兵，却热衷于迎来送往，关注操场少、关心市场多，进指挥所少、上招待所多。诸如此类，淡忘了战争威胁，丧失了打仗本领，磨掉了军人血性。一旦有事，别说打仗，就连适应战场都很困难。
为什么有人“文恬武嬉，习熟见闻，以为当然”?主要是缺少钙质、没有肝胆，不具担当、不思进取、不谋主业，奉行“少干少出错，不干不出错”，消极应付、得过且过。在他们看来，反正职务按时升、军衔顺着晋，不如搞点副业、消磨时光。
奢靡之始，危亡之渐。一味贪图享乐，就会染上“和平病”，思想懈怠、斗志丧失;总是不务正业，就会染上“麻痹症”，缺失忧患、忘战怠战。兵法云：三军以戒为固，以怠为败。如果别人在磨刀霍霍，你却在搞所谓的“雅好”;别人在钻研信息化，你却在搞所谓的“星级式”服务，怎能打仗?又何谈打赢?到头来，只能让和平积习滋长，虎狼之气式微。
一个道理不用讲，军人生来为打仗。军人的爱好首先应服从服务于职业需要。把当兵当事业，把打仗当主业，把打赢当伟业，应成为我们始终不渝的自觉追求。粟裕最大的爱好是看作战地图，朱可夫空闲时间喜欢勘察地形。正因此，他们每临战事，血性激扬，战无不胜，攻无不克。相反，沉溺于声色犬马的八旗子弟，受不良嗜好的浸染，很快变得不堪一击。
领导干部的行为和喜好还是一种导向。将不精微，则三军失其机;将不常戒，则三军失其备;将不强力，则三军失其职。领导干部带头把打仗当作第一要务，全副心思聚焦战场，全部爱好服务打赢，才能引导官兵把注意力、关注点放在主业主课上。
邦境虽安，忘战必危。总以为我们处在和平年代，仗一时打不起来;总习惯“把刺刀插在地里”，不想着“执干戈以卫社稷”，就不配做一名军人，更不配做一名军队的指挥员。只有一丝不苟钻研战争，一门心思准备战事，一腔热血投身战场，敢于担当、担起所当，才能不辱使命、不负重托。
第三篇：什么是作文呢
什么是作文呢?这个问题以前我从没想过。要了解作文的重要性，首先要知道什么是作文。
《中国大百科全数心理卷》说：“作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来，是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。”
作文是培养学生的观察力、联想力、想象力思考力和记忆力的重要手段。然而长期以来，语文教学效益低下的问题，一直没有得到很好的解决。作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。从近年来的现状看，作文教学的效益不佳，甚至呈愈来愈差的趋势，许多语文教育家为此发出强烈的呼吁：“作文教学现状不容乐观”。学生的这些能力没有得到好的发展，死板的命题作文还加杂着政治性，是作文教学进入了一个应试的误区。有些教师出的题目更是枯燥无味，学生的写作来源有两个，一是来自于直接的观察和体验，二是来自于读或听等间接的渠道。前者为源，后者为流;源头枯竭，没有写作材料，就谈不上写作。而有些教师的命题却远离学生的生活，自然写出来得作文就没有真情实感，也不会提高学生的写作兴趣。
现阶段小学生的作文水平也是一届不如一届。每年的升学考阅卷专家和老师也用大量的数据为证，指出学生作文水平下降的现实。我想应该进行“开放式作文教育”开放式作文教育，是在教师的引导之下，组织全体学生参与的全方位开放的一个作文教育的全过程。这个开放是一个全面的开放，全方位的开放。生活的空间有多大，开放的范围就多大。力求通过开放，搞活作文教学这一潭死水。
首先，我想作文教学应该把主动权还给学生，不应限制太多，不应该太多使用命题作文，让学生自己选择写什么?怎么写。作文选题要面向学生的生活、思想、认识、情感、志趣以及知识实际，打开写作主体的封闭式的“思维黑箱”，注重写作主体的个性特点的开发和培养，使写作和张扬个性、表现自己联系起来。只有让学生自己愿意写才能充分的发掘他们的写作兴趣。让他们知道写作的乐趣，不是为老师写，也不是为写作文而写作文。
其次，是向社会生活开放。把学生的视野引向万花筒般的社会生活，让他们在关注、调查、分析、思考各种复杂现象和各种社会热点中增强社会责任感，进而增智广识，提高洞察力、判断力和思维力。其实，只要我们注意观察和分析一下当代的学生就会发现，他们向往走向社会，希望老师的作文命题能出现一些与社会接轨的敏感问题。这样既对学生进行了作文教学，也对学生进行了国情教育。学生也对社会热点有了了解，增加了学生的生活积累。丰富了写作素材。
作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域。“个性”，是文章的灵魂。“表现个性”，是写作的动力。“解放个性、发展个性”，是作文教学的重要目标。作文教学环境则是发展个性的基本条件和决定因素。而课堂作文教学环境，又是整个作文教学环境的中心。因此，在课堂作文教学中，遵循自主性、活动性、创造性的教育原则，创设良好的教学环境，对发展学生个性，推动综合素质发展，有十分重要的意义。
课堂作文教学设计，是课堂作文教学环境的体现。好的课堂作文教学设计，应具备以下特点：
一、开辟广阔空间--发展个性的前提
发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性、丰富性决定的。如果我们真的承认个性的差异性和多样性，尊重学生个性，愿意促进学生个性的和谐发展，就要在课堂作文教学设计上为学生的个性发展开辟广阔的空间。这种设计主要体现在命题上。好的作文命题，必须做到有社会性、包容性、开放性。
1、命题的社会性，学生个性的多样性、丰富性，是社会生活多样性、丰富性的反映。如果我们的作文命题具有很强的社会性，自然会调动学生充分展示个性特征的积极性，写出富有个性特征的文章来。如果我们的作文命题脱离社会生活实际，就会引导学生闭门造车，写出缺乏个性、千人一面的八股式文章来。学生个性的展示和发展，离不开社会生活的影响。抓住作文命题的社会性，就抓住了在作文教学中发展学生个性的根本。
好的作文命题，要能引导学生把注意力投向广阔的社会生活，引导学生感受时代气息和时代脉搏，写出具有鲜明的时代特征、富有真情实感的好文章来。只有在这个过程中，学生的个性特征才有可能得到最大限度的显现和最强有力的发展。举一个作文命题为例。题目：一个10岁女孩，在公用电话没打通的情况下被强行收取三角钱的通话费，为此她到消协投诉，获一元钱的赔偿费。有人说：“一元钱，还不够跑腿费呢!”如果你是当事人，你会像她那样做吗?请说出你可能的做法和理由。这个作文题一出，学生们议论纷纷，有的表示会，但也有不少同学表示：现在这样的事见多不怪，不能太较真。在争论中，学生的个性特征充分显现出来，教师抓住机会引导大家畅所欲言，不求一致，只求“立诚”(叶圣陶)。在此基础上，教师进一步发挥导向作用，不但引导大家写出各具个性特征的文章，而且有力促进了个性的健康发展。
2、命题的包容性，主要是就题材而言的。好的作文命题，可以使写作者广泛选材。选材的广泛性，是写作者充分展示个性的必要条件。学生的生活背景各有不同，生活经历和知识结构各有不同，只有写其所知，抒其所感，发于内而形于外，学生才有可能表现个性，所表现的个性才会丰富多样。同时，具有很强包容性的作文命题，又会对发展学生的个性发挥能动作用。以一次作文命题为例，题目：“太阳每一天都是新的”。要求学生就自己的生活体验，写一篇作文。结果，学生作文题材丰富，缩万里于咫尺，摄百态于笔端：信息科学、心曲变化、素质教育、观念更新、祖国发展、社会新风、重塑自我、世界动态、展望前景„„包罗万象，海阔天空。从学生丰富而鲜活的题材中，我们感受到他们心灵的解放和个性的自由。在这个过程中，学生的个性也在自我表现中相应得到自我完善。
3、命题的开放性，是就其“写作要求”而言的。必要的“写作要求”，会起到良好的导向作用。但“写作要求”条条过多，就可能事与愿违，起到束缚心灵、扼杀个性的作用。所以，命题是否开放，不是一件小事，它关系到一次作文设计的成败，也关系着作文教学的导向：是发展个性，还是束缚个性。开放性作文命题，要避免指向趋同，文体划一，写法刻板，方式单一。要让学生能够抒写性灵，自由挥发，在这个活动过程中，表现自我，审视自我，发展自我，完善自我。
二、鼓励个性表现--发展个性的动力
在课堂作文设计中，作文训练的全过程，教师的作用自始至终不是消极被动的，而是积极主动的，起着主导作用。这种主导作用主要体现在三方面：
引导。教师要通过由感性到理性、由已知到未知、由个别到一般，由表象到内蕴的启发，打开门扉，放飞学生的想象力，使学生心游万仭，神骛八极。当学生的想象驰骋到很远的地方时，我们还要引导他们收住缰绳，回到现实中来，“文章合为时而著”，解决现实问题。同时，注意引导他们既要大胆发挥，又要合情合理;既要舒展个性，又要塑造个性，把个性发展引导到正确的发展轨道上来。
鼓励。学生的个性是有差异的，不能用一个标尺去衡量。有的学生个性发展迟缓，甚至有某些缺陷，如自卑、内闭，胆怯、孤僻等等。对这样的学生，我们要给予更多的关注，鼓励他们正确认识自我，大胆表现自我，积极塑造自我。对他们的作文，不要只是指出不足，还要肯定进步，这种鼓励不是安慰，而是由衷的尊重。只有尊重，才有发展。德国教育家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授了多少本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”有时一两句鼓励的批语，胜过一大堆指指点点。要帮助他们逐步树立自信心。对一般的学生，也要鼓励他们大胆追求新目标。
示范。在作文教学中，教师的示范作用不可低估。教师先要勇于表现自我--勤于写“下水文”，以文章显示自己的个性魅力，以个性魅力感染学生，激发学生展示自我的的积极性和勇气。
总之，鼓励学生表现个性，是教师培养学生个性的有力手段，它开发了个性发展的原动力，教师本身，就是学生个性发展的重要环境。
三、激活创造思维--发展个性的核心
思维的个性发展，是最深刻的个性发展。创造性思维能力，是思维个性化的根本特征。思维是需要训练的，增强思维能力尤其是创造性思维能力，是作文训练的核心。在作文训练设计中，教师应把如何激活学生的创造性思维，放在设计的首位。这种设计，应充分体现教师的指导作用，尤其要注重启发思路，传授方法，以此激活学生的创造思维。
1、想象力、联想力的培养
想象力、联想力，是衡量创造思维能力高低的标尺，也是检测个性发展程度的标尺。同时，培养学生的想象力、联想力，又是发展个性的重要途径。另一方面，想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。因此，我们必须加强这方面的训练，做到训练经常化、具体化。经常化，指平时的作文，大都可用来培养想象力、联想力。具体化，指通过启发思路、传授方法，帮助学生掌握如何想象，如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。
我们注意首先鼓励学生展开联想的翅膀，游目骋怀，海阔天空，然后加强具体指导，让学生注意联想的目的性和方向性，注意联想的桥梁，注意联想的丰富性，注意联想的定位和联想的引深。在教师的指导下，学生不但增强了写联想类作文的能力，重要的是增强了创造思维能力，在表现个性的过程中发展了个性。
2、发散思维能力的培养
发散思维，是指思维由单维向多维发展。这种思维带有很强的创造性，培养这种思维能力，十分有利于个性发展。我们在作文训练中，注意通过具体指导，激活学生发散思维，培养个性。
另外，让学生经常收听新闻，写作时评;收看各种有益身心的影视剧节目，写影视剧评;阅读各种格调高雅的报刊，尤其是学生喜欢的漫画类报刊，进行各种形式的写作练笔活动。在不断丰富间接生活的同时，形成认识世界，了解社会，观察事物，分析问题的各种能力。
最后，全面开放，就是以学生生活为基点向外辐射，不断拓展学生的生活空间，开阔学生的视野，丰富写作仓库，实际上是解决作文无话可说的问题。因此，全面开放，必须指导学生掌握观察、积累生活的本领。否则，有不少学生仍然会深入宝山空手回的，写什么的问题还是得不到彻底解决，全方位开放也只会是一种应景。对于观察来说，首先要引导学生做到“处处留心，时时在意，事事关心”，培养新闻敏感，形成观察的习惯;而最重要的是要引导学生学会从观察外部世界进而推进到观察内部世界，把自己的感官感受外界事物时所引起的心灵体验捕捉下来。这种观察不是用眼睛，而是用心去体验，用心去咀嚼。积累也应从对外部世界的积累同时推进到对内部世界的积累，身边随时都备一个笔记本，一旦有所感悟，有所震动，就立刻记录下来。这样的观察才是富有个性的观察，这样的积累才是个性鲜明的积累，在此基础上写出来的作品才会有个性特色，才会富有灵性，否则就难免千人一面，落入俗套。
我想正因为这样，我建议要和以经成功的“双轨”教育一样开设“自由读写”课。从语文教学中拿出五分之一的时间开设“自由读写”课，会不会影响教学质量?我认为，提高教学质量，需要一定的时间保证，这是人所共知的常识。但如果认为教学时间的多少与教学效果的大小成正比，就不完全正确。因为时间是一个重要因素，但不是唯一的因素。
“自由读写”课的开设可以使学生的能力得到更大的发挥，可以培养学生的写作兴趣、热情。让个性化教育在作文教育上得到体现。作文是学习语文的基础，只有在小学阶段就打好这个基础，才能使学生以后的学习更加得心应手。开放式的作文教学必将发扬光大。
第四篇：关爱是什么呢
关爱是什么呢?轻风吹散乌云，是风对蓝天的关爱;小雨滋润着干涸，是水对大地的关爱。
读书累了，妈妈为我削个苹果，是妈妈的关爱;口渴了，朋友帮你打回一杯水，是朋友的关爱;沮丧时，得到一句宽慰的话，是关爱;高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是关爱;节日来临时候，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是关爱!!
关爱是爸爸妈妈的期望，是老师的不倦教诲和满意的笑脸，是白衣天使对病人的爱护，是救灾时解放军的忘我精神。关爱就象一朵朵夜来香，轻轻绽放，默默吐露着芬芳。
我们每个人生活在集体中，都是集体这个大家庭中的一分子。团结互助、彼此关爱是必不可少的道德品质，我们不仅要学习知识，还要与同学互相关爱，团结互助，只有每一个同学都有一颗关爱的心，相互谦让，互相容忍，和睦相处，任何时候的任何困难大家都能齐心协力、心往一处想，劲往一处使，取得集体的共同进步。
我们在宽敞、明亮的教室里读书的同时，想想饱受战乱的伊拉克，想想连饭都吃不上的非洲难民，也想想在偏远贫困地区，还有多少和我们一样年纪应该在歌声和快乐中成长的孩子们，世界、生活对他们是多么的不公平!我们要呼吁和平，呼吁解决贫困，呼吁给他们更多的关爱，我们也要尽自己的力量关爱他们，帮助他们，让他们也和我们一样有阳光，有快乐!
世界是个我们共有的大家庭，每个人，每个生命都有自己的权利，我们要关爱这个世界的每一个生灵，爱护小草，爱护动物，保护环境。我们毁坏了树木，就有山洪爆发;我们污染了河流，就有鱼虾绝迹。我们只有关爱了我们生存的环境，我们才有阳光下的绿荫，才有甘甜的河水。
同学们!让我们彼此关爱，感受关爱，因为春风的关爱，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节。因为春雨的关爱，“随风潜入夜，润物细无声”。让我们随着这春风春雨，共同努力，关爱我们的同学，关爱我们的校园，关爱我们的城市，关爱我们的世界，关爱身边的每一棵小草每一条河流!让我们的世界更美好!
自从从书上看到“亲情的滋味”这个熟悉而又陌生的词眼后，我的心里便涌起了一种莫名的渴望和向往。直到那一次……
那天，我带病上学。刚上了两节课，便感到力不从心，有些支持不住了，就打电话叫妈妈来接我回家。之后，我焦急地等待着妈妈。突然，眼帘中闪进了一个熟悉的身影，那是妈妈。妈妈见到我，急忙给我请假。
在路上，妈妈问我:“怎么样，还感到不舒服?要不要吃些水果?想不想吃什么东西?”我被这一连串的问题问住了，连忙摇头。就在妈妈没来之前，我的心就像这鬼天气，阴沉沉的，没有一丝光彩。现在，我的心就像在漫天的乌云中，见到了一丝阳光，这光就是亲情的阳光。回到家，妈妈又问我：“想吃点什么呢?”我轻轻说：“面条。”“好，我这就去做。你先躺一会儿。”我的心里顿时涌起一股暖流。不一会儿，妈妈把面条端到我面前。啊，喷香的面条上还有两个鸡蛋，我的眼睛模糊了。接过碗，分明感到这碗竟有千斤重，这是怎么回事?难道这就是亲情的重量?是妈妈的爱?一定是的。吃着热腾腾的面条，我终于知道了亲情是这样的浓!
爸爸是一个不善言辞的人。他见到回来了，便不声不响地跑到后院，抱了一大堆柴火，加在火炉里，把火炉烧得旺旺的。在火炉边，爸爸默默地加柴添火，偶尔问一句：“药，吃了吗?”一句异常简单的问候，在我看来，却抵过千万句的嘘寒问暖。爸爸不会说那些嘘寒问暖的话，不会说那些让人感动的话，他只会默默地干活，做事。我早已习惯了这样的亲情。那旺旺的火炉，让我感到亲情的火热!
奶奶是一个热心肠的人。平时，谁生病了，她都会跟着着急。这次，我回来后，奶奶心疼地说：“头疼不疼?冷不冷?要不要到床上睡一会儿?”我连忙说：“没事的，您别担心了!”“我怎么能不担心呢?”奶奶的心情我明白，在众多哥哥姐姐中，她最疼我。现在我生病了，她怎么能不着急?能不担心?能不心疼?在奶奶的着急和担心中，我知道我一直生活在亲人的关爱中。
我庆幸有这么一个好的家庭，有这么好的一家亲人，有这么好的亲人无时无刻关爱着我!在他们对我的关心和爱护中，我品尝到了世间最令人感动，最让人向往的味道--亲
中华民族是礼仪之邦，对待别人的态度是关心，还是视若无睹?《论语》中“四海之内皆兄弟”可以解释这一点。“尊老爱幼”是传统美德，我们对待每一个人都要有爱心。
古人云：“出必告，反必面。”这一点对长辈起码的礼节，我们每个人是否做到了呢?我们经常是出门不语，回来如入无人之境，对长辈横眉冷目，不冷不热。这样骄横跋扈的态度若不制止，等长大之后，将处处引起磨擦，引发战争事端。可见我们应尊敬长辈，关心他们，从而去关心、尊敬其他的人。
现在社会的一些青少年，追求“帅”、“酷”自认为是顶天立地的大男子汉，血气方刚，处处招惹是非，这也看不顺眼，那也看不顺眼。吃了一点点亏，就要“短兵相接”、“拳头见分晓”这是不好的。每个青少年对待自己的同龄人要关心、谦让。“退一步海阔天空”。不趁这大
好年华做一些有益于社会的事情，而去和别人打架，无聊。这是浪费时间的作法。可见，对待同龄人要像对待兄弟一般。这样才能进而去关心、尊敬他人。
在关心小孩子的问题上，一些人做得不够好，假如一个孩子迷路 了。上前去询问的大多数不是好心送他回家的，大多是心怀不鬼的，这无疑对孩子弱小的心灵造成极大的损伤。还有一些父母他们去打、去骂他们，孩子的自尊心也就受到了伤害。这无疑给孩子幼小的心灵涂上了阴影，可见我们也要关心孩子。
在许多问题上，有许多人都做得不够好他们会问：“为什么要去关心别人?”因为这是一种美德，这反映出你个人价值的高低和思想认识的高低。
关爱是一个人成长的动力，关爱是一个人的幸福和快乐之源，关爱是一个人热爱生活的理由。你曾经拥有过哪些关爱呢?
每个人都拥有自己的爱，有来自母亲鼓励的爱，有来自父亲严厉的爱，有来自爷爷慈祥的爱，有来自奶奶和蔼的爱………
而这些在我的身上无一不缺，甚至都多的溢了出来，我整天都被快乐所包围，陶醉在绵绵的爱意当中。
在我的童心城堡里，没有华丽的家具没有堆积成山的纸币，只有那晴天的阳光，春天的温暖，夏天的快乐，秋天的凉爽，冬天的迷人。那里拥有世界享之不尽的快乐，有世界上没有的温暖，那里充满温馨，清新的空气包围着整个城堡。在那里，没有烦恼，没有忧伤， 只有比海还深的友谊，只有那比春天还温暖的亲情。
第五篇：什么是医德呢
什么是医德呢?医是指医生自身超强的医术，完善的治疗方案。 “德”是指一个大夫的高尚职业品德。不能弄虚作假，也不能唯利是图，更不能坑害、欺骗、敲诈患者，要实事求是为患者谋利益，应该做到“德医理之善也，和而以得人也”。
医德医风是医院综合实力的重要组成部分，在市场经济条件下最具竞争力，必须重视思想教育，健全完善规章制度，加强法制建设，依法行医。医院是社会主义精神文明的窗口，医务人员的道德品质是医院形象的集中反映。
各级卫生行政部门要把医德医风建设工程作为纠风工作的重点，按照“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，坚持和完善党委统一领导，行政领导主抓，相关职能部门各负其责，纪检监察纠风机构组织协调和督促检查的领导体制和工作机制，切实把责任落实到位;行政主要负责人要切实履行纠风工作第一责任人的职责，行政领导班子其他成员要结合分工抓好职责范围内的纠风工作，把加强行业管理与行风建设紧密结合起来，把纠风工作的要求贯穿到各项业务工作之中;要建立健全纠风工作领导和工作机构，支持他们切实履行监管职能，全力维护人民群众的健康权益、让人民群众满意。