孩子升入高中后范文

第一篇：孩子升入高中后范文

升入初中后

升入初中后，面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，要学会针对小学和初中几个方面的不同做好调整，尽快适应初中的生活，才能学好。

学习方法：从传授性到理解性

学会：多提问、多思考、多总结

进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。

由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。因此，要培养多提问、多思考、多总结的学习习惯。

学习要求：从指令性到计划性

学会：学会预习，提高学习主动性

从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。

一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。

学习行为：从随意性到目标性

学会：做一周学习安排

进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划，才能实现。

学习时间：从短时性到长时性

现在小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成“8+4”。到校时间提前了，下课时间又推迟了。

学习内容不同：从单纯性到多样化

学会：别偏科，多看看基础科学

小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。

到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。

第二篇：幼儿升入中班后,家长该做什么准备

孩子升入中班，家长需要做哪些准备?

幼儿的生理和心理发展得非常迅速，由于遗传和环境的影响，同一年龄的幼儿之间既存在着个别差异，又具有共同的年龄特征。只有了解幼儿的成长特点，才能有效地对幼儿实施教育和影响。

小班升入中班的孩子，由于之前有了一定的逻辑思维信息的积累，但是还不够充分因此，这个阶段的孩子，相对于其他年龄的孩子，会有一些特殊的心理特点。

中班幼儿的心理特点可概括如下: 1. 活泼好动

与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。(这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。)

2.辨别是非能力增强

中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。(这就要求家长一定要给孩子具体的道德准则，树立道德榜样，做到帮助孩子分辨是非)

3.思维以具体形象为主

如果问孩子“4与2相比谁多谁少?”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少?”孩子会说不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。(我们的课程一定要遵循幼儿不同的心理和年龄发展特征来制定，这就决定了幼儿园的计算课程的特点，不能直接就给孩子上几加几等于几?几减几等于几?中班的孩子要开始学数的形成了，也就是分成和组成。)

4.好提问题

中班幼儿虽然已经具有一定的认识能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。如“小鸟为什么会飞呢?”“星星离我们有多远?”小狗有妈妈吗?”等等。(这个特点更要求家长和老师必须要有足够的耐心，应该有问必答。但是有的孩子的问题真的是希奇古怪，很难回答，您可以和孩子一同查资料，或者先让孩子思考，给自己留一点回旋时间，好去请教别人或查资料，切记不可说“你真烦”或不懂装懂，说不定你家就有一个未来的发明家、科学家、设计家......看到这儿,忙碌的您还敢胡乱敷衍孩子的问题了吗?) 5.口语发展迅速

中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，能叙述一件事情的经过，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。(这就要求家长和老师的语言一定要规范、文明，家长切记不能过多的使用宝宝语言，如，吃慢慢，喝水水，睡觉觉，屙巴巴等，这样会阻碍孩子正常的语言发展和孩子对语言的判断能力。)

6.以无意识的记忆为中班幼儿的记忆是无目的的，因而容易遗忘。(这个特点要求家长应该不要过多的要求孩子象小学生一样能长时间的坐着跟您学知识，要把知识贯穿在玩中，孩子保证又玩了，又学了，这是孩子特有的本领呢!对于听过的儿歌、故事或古诗一定要多次重复的听，您不要急着让孩子反馈给您，只要您工夫做得深，孩子有一天会给您惊喜的。

第三篇：做好升入高中的心理准备

一般说来，初中生升入高中，无论是从学习内容、学习方法、老师的教学形式、学校及老师管理学生的手段来看，还是从学生的身心变化等方面来看，都有质的转变。我们姑且将这一过渡时期的变化，称为“更学期”。由于对“更学期”缺乏认识或认识不足，未能根据高中时期学生生活的新特点进行调整，不少孩子上高中后不仅未能将初中时期好的学习成绩“发扬光大”，甚至对高中学习生活产生消极、沮丧、焦虑、烦躁等亚健康心理，导致高中学习生活质量每况愈下。那么，高一新生该如何更快更好地度过“更学期”，步入高中学习生活的“快车道”呢?

第一，要确立自觉自主的学习观。较之于初中阶段，高中阶段要为高考做准备，学习负担及压力明显加重，再依赖初中时期老师“填鸭式”、家长“看管式”的办法来抓学习，潜力不大。故高中生学习的自觉意识尤其重要。对上高中的学生而言，成长过程中的自我控制约束力与搅扰他们学习注意力的内外因素，这二者几乎是与日俱增。因此，要着重培养高中新生的学习自主意识，否则极有可能出现不适应高中生活的情况。

第二，为顺利度过“更学期”做准备。高中学习是初中学习的发展，许多知识点都和初中基础知识密切相关。当前，不少准高一新生存在着“贪多求快”心理，抓紧时间提前学习高一教材。其实，倒不如花一些精力走访一下上一届及当年结束高考的师哥师姐们，向他们讨教，获取有关学习方面的经验及技巧，以便为高一学习打好扎实全面的基础。 第三，结合自身基础条件，探索出有效的学习方法。由于每个学生的知识基础不同，所处的学校、家庭环境也不尽相同。高一新生要根据自身的条件及特点，找寻出一套行之有效的学习方法。尤其是应将自学作为一种重要的学习方法，变“要我学”为“我要学”，并像弹钢琴那样，做到有轻有重，使德、智、体、美、劳综合素质全面提高。

第四，尽快适应环境，正确认识自我。和初中相比，高中阶段人际关系比以前复杂了。城市同学与农村同学之间，家境较好的同学与家境困难的同学之间，学习成绩好的同学与学习成绩差的同学之间，常常会出现一些冲突，有些孩子一时应付不了新的情况，于是就出现了不适应表现。因此家长应该帮助孩子认识这些冲突背后的社会文化因素，使孩子变得宽容，能够正确认识自己和对待他人，为自己创造一个良好的人际关系及学习氛围。 第五，培养自己独立的生活能力。上初中时，孩子的生活方式可能很单纯，无非是在家庭与学校之间来回。进了高中，许多孩子住校后，日常生活不像初中那样处处由家长照料了，于是一些高中生就产生了迷茫，不知道怎样合理安排自己的学习和生活。这时家长要引导孩子确立新的奋斗目标，培养孩子的生活自理能力，使他们逐步养成作息有规律、合理支出、衣袜自洗、讲究卫生等良好的生活习惯，因为这是走上社会后应对新的挑战不可缺少的。

总之，进入高中后的学生面对新的危机和挑战，一定要从多方面尽快适应，并以饱满的热情和良好的竞技状态，迎接高考的到来!

第四篇：2016初升入高中自我介绍的作文

升入高中，面对全新的面孔作一个自我介绍，本文是学习啦小编为大家整理的初升入高中的自我介绍的作文，仅供参考。 初升入高中自我介绍的作文一：

我性格开朗，爱好广泛，平时我喜欢吹萨克斯、diy、看书以及动漫。在课余时间中我积极参加社会实践活动，团结同学，热爱班集体，尊敬老师，乐于助人。

我知道从我踏入高中校门旅程开始，就会经历各种挫折。但是，无论是酸甜苦辣，我都会坚持品尝下去。因为正是这些味道，构成了我们多姿多彩的人生，充实了我们的阅历。而也因为它的未知，使未来变得神秘。我希望可以收获更多的友谊，可以与老师、同学一起探索，一起经历，一起进步，一起成长! 初升入高中自我介绍的作文二： 大家好! 我叫xxx，例如：你叫唐xx的话，就说唐是唐玄宗的唐(或是唐老鸭的唐)，后面的以此类推。就是要把名字说的幽默一点，大家才记得住你。

来到这个新的集体，我非常的高兴，非常高兴能与大家见面!(鞠个躬) 希望在以后的日子里我们大家能友好相处，互相帮助，互相学习，共同进步! 谢谢! 初升入高中自我介绍的作文三：

大家好，我是xxx，很高兴能和大家在同一班里学习，这是一种缘分也是一种福气。 我知道在座的各位都是很优秀出类拔萃的学生，望在以后的日子里请大家多多指教.我很喜欢交朋友，我想和班上的每位同学都能成为朋友，为这三年写下最光辉最绚丽的一章。我希望我们××班能成为高一年级最闪亮的一颗星星。

假如我们能互相帮助，互相学习，我相信，第一肯定是我们班，有句俗话说爱拼才会赢。在此我祝愿每位同学通过自己的努力学习三年后都有好成绩，考上自己理想的大学。 初升入高中自我介绍的作文四： 大家好： 我是xxx。

来到这里，我非常的兴奋，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了。 我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。

我沉着冷静，比较和善，也比较好相处，大家可以和我多交朋友。我喜欢看书，特别是喜欢xxx的书。

呵呵，大家都觉得我人优点蛮多的吧，可是我很懒的，咳，这也是我比较无奈的地方啊。 在今后的学习生活中，我们要团结一致，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础，大家一起努力吧!

第五篇：高一新生入学准备篇从初三升入高中 4

高一新生班会课上讲话稿

首先祝贺大家经过六月流火的洗礼，以优秀的成绩被录取到二中学习深造!再者我对你选择二中表示欢迎。其次感谢初中、小学老师对你的培养，感谢你的父母给我们送来了这么优秀的学生!历经九年拼搏求索，大家终于完成了一生中最重要的转折。一朝功成，已经实现或正在实现三大步的跨越：

第一步，托着沉甸甸的理想，抱定塌实的信念，跨越了中考的门槛，于是，我们有幸成为高中的新生;第二步，被一种叫做“缘分”的东西牵扯着，(插句笑话，你们昨天上午曾经被浓缩为一个“阄”，我一手抓下去，还是“缘分”这个东西把你们捧在我手里。)跨入了二中高一十一班的门槛，在这个时空下，我们从此拥有了一个昂贵的名字----高一十一班;有了第一步和第二步的奠基，随即我们将以“集体”为跳板，准备第三步的跨越----实现我们的考上大学的梦想。幸运使然，我便以师长的身份立于大家面前。因此，总得向你们表示点什么----多年的教育教学班级管理经验告诉我，每级高一新生入校后对高中教师教法、生活环境的适应，初、高中知识的衔接，各科学习学法向高中阶段过渡，使得不少同学进入高中后感到苦恼和担心。作为班头，我有必要跟你多唠叨上几句。往年许多家长都发现，他们的子女进入高中一段时间后并不开心。相反，却遇到了很多烦恼：比如不适应高中各科的学习;和周围的同学合不来，感到孤独;因成绩、家庭经济条件、社交能力等方面的原因而自卑;不会料理自己的生活等等。有些学生在遇到这些烦恼又不愿意让周围的人知道时，很自然地要向自己的父母倾诉。但对于这些问题，父母往往和学生一样毫无思想准备，因此难免忧心忡忡。有的家长跑到学校，出面帮学生解决一些问题和矛盾，似乎这样就能给学生一些安慰和补偿。更有甚者，当个别新生因适应不了高中生活而想退学时，家长竟急忙将学生接回家中„„家长的焦虑、关注和“挺身而出”，是不是帮了大家的忙，使我们能更快适应新生活呢?恐怕也是恰恰相反。家长的态度似乎在告诉大家：你真可怜，没有我们在身边，你应付不了生活的变化。这便使学生在高中校园里更加感到孤独无助。当学生遇到新的困难时，也就更倾向于向父母寻求庇护和安慰，而不是勇敢地面对现实，积极地解决问题。其实，进入高中后学生一时不适应新的环境，这是正常现象。和初中相比，高中不仅仅是校园大了，人际环境和社会化的任务也比以前复杂了，而且要学的东西更深更难了。学生从小积累起来的那点人生经验，一时应付不了新的情境，于是就出现了不适应。这种不适应，可以看作是人生旅途中一次小小的危机。但“危机”是由“危险”和“机会”两个词构成的。如果不是逃避矛 9月开学了!--班主任开学必备 计划安排篇学生管理篇班级建设篇盾，而是努力增长一些新的知识和技能，从不适应变为适应，为今后步入高校应付更加复杂的社会环境积累经验。从现在开始，从这里开始，从你我建立师生关系开始，我们以共同的目标走到一起，我们的心跳必须与集体的脉搏同步;我们的心弦必须与集体的和声共鸣;我们的心绪必须与集体的生息协调。我们是固若金汤的集体!我们的每颗心都是指南针，而集体的荣誉----高一十一班的荣誉就是我们的磁南极!为此，我要把我的心掏给大家----我的心是“爱心”，爱我的事业、爱我的学生是这颗心始终恪守的信念;我的心是“责任心”，肩负教育的重任、肩负家长的重托是这颗心始终包纳的誓言;我的心是“进取心”，充盈自己的知识海洋、充盈学生的科学头脑是这颗心始终不懈的追求;我的心是“事业心”，敬业奉献、忘我无我是这颗心的质地;我们用我们的行动作证，我们的集体一定会实现这样的目标：“风正风浓•争上争先•学优品优•成人成才”“风正风浓”意指班风正、学风浓。

这是一个班集体成型的基础和标志。“班风”和“学风”更是一个班集体的两副强劲的翅膀，只有靠它们的共振，才能使我们的班集体飞向辉煌!何谓“正”?应该是“班风”这只翅膀上两只最坚硬的箭羽----思想正和舆论正。“思想正”要求同学们胸怀有他、心中无我，以集体的利益作为思考问题的出发点。只要我们每个人都有这样的心，那么，我们这个集体一定会无坚不摧;“舆论正”要求同学们的意识观念融合成正确的舆论氛围，让“真善美”发扬光大、使“假恶丑”退避无踪，那么，我们这个集体，一定会永远罩着和煦的春风、灿烂的阳光!高一新生入学准备篇

从初三升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少高一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，不能根据高中学生生活的新特点进行调整，结果上高中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。 1. 作好吃苦准备升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。4. 寻找适合自己的学习方法 初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交*多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。 5. 重新自我定位新生入学前，首先要过好心理关，到了一流学校的学生，以前在初中都是班里的佼佼者，现在进入一个新集体，一旦成绩有所波动，也要认识到是正常现象，不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，要明白强中自有强中手的道理，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，相信自己不比别人差，要明白自己感到不太适应，别的同学也是由初中升上来的，也会有同样的感觉，给自己信心。要选择一个正确的定位标尺。对新高一学生，特别是重点高中的学生，你超过平均分就证明你已经适应了高中的学习生活。新生入学教育

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第一课

老师自我介绍，

学校文化背景介绍

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我们学校是百年名校，

培养了很多骄傲，

近的来说，

有清华高材生，有世界冠军，有很多很多，不是说我们学校有很好，而是说，这些优秀的校 友在学校的领导下有自己的成才方式，

这就离不开我们的共同努力，

有老师的付出，

也有学

生的奋斗。

建房子我们都知道，

最开始的时候是打好地基，练武功也一样，

都是从最先的扎

马步这些开始，换句话说，就是我们做一件事必须得从一开始就做好，不然就建不好房子，

练不好武功，

学习也一样，

那么怎样才能做好呢?这需要我们的同学下来后自己探索，

寻找

出自己的一个成才方式，接下来我说一下我们班的

个要求和五个建议

一个要求：作为一个集体，必须要团结，班集体的每一份子都要有强烈的集体意识，班

级的荣辱观，

我们做一件的事的时候要想一下，

你的这个行为是否会影响其他人，

是否会给

班集体带来什么影响，只有班集体好了，大家才会共同进步，才会有一个良好的学习氛围，

这个道理跟每一个小家庭一样，家庭和睦，样样第一，那么这个家就一定是一个五好家庭。

纪律：校规、班规;课上、课下;校内、校外。

课上、

课下：

(

)

早、

晚自习不得迟到或早退，

班干部做好记录;如有特殊情况需请假，

三个步骤完成后才算请假成功，

写请假条，在我批准后;

给任课老师说明情况;给值日班长

说明情况

(

)

按时出勤，早操，升旗仪式都要按时参加。

(

)

课堂上，认真听讲，不做与

课堂无关的事情(打瞌睡，讲话，看其他书籍，顶撞老师)

，做好作业，每天按时完成作业。

(

)

积极参加劳动，每天都做好清洁卫生。

(

)

安全，走读生放学后不要在路上玩耍，如

果有特殊情况，

需要给家长说明情况;

住校生晚上要遵守学校规章制度，

严格按生活老师的

要求，不得违纪。

五个建议：

、

习惯：学习习惯、生活习惯

学习习惯：随着学习科目的增加和难度的加强，要注重学习能力的培养，着重知识的理

解和运用。初中不同科目多，难度加大，天天都有新的内容，所以，要改变学习方法，不能 像小学那样一味的死记硬背。

初中生

学习存正在一种普遍的倾向，

就是随学随丢，

做完教师

安排的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，重新开端复习。从一开始打好基础。例如：英语

单词的记忆，天天都有，量很大，记了背了一会就忘了，有的同学会慢慢的就丧失了信心，

失去了兴趣，就可能放弃了，但如果掌握好方法用音标，掌握规律，又轻松又有效果，所以 学习的时候学会总结，总结知识点、总结做题方法。三个学习方法

;

第一：

要主动适应老师的授课方式

。

中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，

老师

往往集中讲解难点、

要点，并且讲过就不再重复，

我们要主动去适应老师的授课方式，

包括

语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：

一是预习

，拿着书

本随便翻看不是预习，

预习是把第二天的功课尽可能看懂，

并找出不懂的地方，

在课堂上做

为重点听，

这可以提高我们的听课效率，

培养自学能力。

二是

多请教

，

主动把自己的学习状

况向老师介绍，

有问题就大胆问，

千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，

从一开始

就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第

二：

要制订科学的学习计划

。

要解决科目多，学习量大的问题，

最好方法就是制定学

习计划。包括长期计划，

新学期我的目标是什么，

到期中期末我要达到什么水平，

还可以找

个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，

比如：我怎样安排这

一天的学习和玩耍时间，

利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。

只要

这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。