节节虫教案范文

在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。以下是小编收集的《节节虫教案范文》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：节节虫教案范文

人美版二年级美术《节节虫》 教案

小学美术二年级下册《节节虫》教案

一、

教材分析

本课属于“设计.运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

二、教学目标

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

三、重点难点

重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

难点：创新使用材料，制作方法精细。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

渗透环保教育，培养创新意识。

六、材料准备

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

七、 教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们好，今天我给小朋友们带来了几个新朋友和大家一起上课，大家想不想认识他们啊?(想)

出示教具(老师事先做好的几个不同材料做成的节节虫)。 提问：大家看这是什么?(虫子，节节虫)

二、学习新课

看相关资料 。老师这里有一些有关节节虫的图片想和同学们分享一下。(出示课件)

1、学生讨论：

(1) 刚才咱们观看了那么多美丽的节节虫图片，大家想不想自己动手做一条可爱的节节虫呢?今天我们就来学习做节节虫。(板书：

7、节节虫) (2) 你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?那么我们小朋

友制作的节节虫是什么样子呢?请欣赏(放图片)，大家要仔细观察，这些节节虫在造型、颜色、材料的装饰上是怎样做到千变万化的? 生：讨论分析

板书：造型各异、材料多样

2、组织学生欣赏作品 请大家仔细观察这些图片，你能看出他们是用什么方法制作的吗?

(板书：折 剪 卷 粘 贴 画 穿)

3、看到小朋友们热情这么高，老师也忍不住要做一个节节虫了，看，我这里有一张普通的纸和一些剪好的圆形卡片，大家看我是怎样把这些材料变成节节虫的。(演示给学生看)

4、我还能做出更漂亮的节节虫，大家相信吗?大家一起帮老师想一想，怎样才能让节节虫更漂亮?(装上各种装饰品)

三、制作过程

看到这样漂亮的节节虫，同学们想不想自己做一个呢?有没有信心做好?下面，让我们一起走近我创意、我作主的活动中。大家自己动手做一条可爱的节节虫。同学们，快快行动起来吧!

生动手制作，师指导(引导学生可以看幻灯片上的作参考)，在制作的过程中，对学生的制作进行评价。

四、展示、交流、评价。

看到同学们制作的津津有味，真不忍心打断大家，可是时间已经快到了，让我们来共同欣赏已经做好的同学的作品。请已做好的同学把节节虫举起来，展示给各位老师和同学们。

请学生上台展示：并说出你是用什么材料制作的?采用什么方法完成的呢?

五、小结

同学们能够利用身边的物品，制作出这么多形状各异的节节虫来，真是生活中的有心人啊!今天唐老师很高兴和大家一起度过了这段快乐的时光，谢谢大家!

7.节节虫

造型各异、材料多样

折 剪 卷 粘 贴 画 穿

二年级美术下册《节节虫》教案

内乡县乍岖中心小学唐艳梅

第二篇：节节虫的教学设计

教学目标:1、让学生了解有关节肢动物的知识，知道节节虫的组成和制作方法，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

2、通过欣赏、观察、小组合作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。

3、培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

教学重、难点：

学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

教学准备：

教师范作、各种废旧材料、彩纸、手工工具。

学习过程：

一、以变魔术引入新课，激发情趣：

1、检查工具，稳定情绪。

2、师：今天，老师带给大家来了一个魔术，大家想看吗?

生：想

师：出示范作欣赏，这些虫子有什么共同的特点呢?

生：身体都是一节一节的。

3、对，这些一节一节的小虫子是节肢动物的一种，所以我们又叫它节节虫。这节课我们就来学习节节虫。(出示课题)

二、分析讨论，自主学习：

1、讨论内容:这些节节虫都是有哪几部分组成的?节节虫的形状、颜色、花纹都有什么特点?

节节虫的主要有：头部、身体、尾巴。

节节虫的形状、颜色、花纹都是一样的。

2、欣赏作品，探究制作方法:

认真观察范作，说说节节虫是用什么材料做成的?每一节是怎样做的?(出示学生作品)

卡纸 、奶瓶、饮料瓶、光盘、彩泥等

剪、贴、叠、折、穿等

三、合作创新，动手实践:

1、小组合作，利用废旧材料设计和制作一只富有想象力的可爱的节节虫。

2、保持地面清洁，使用工具时注意安全。

3、比一比看哪一组的节节虫做的最棒。

四、课外延伸:

同学们，今天我们不仅知道了什么叫节节虫，而且还学会了制作节节虫的方法。希望在以后的生活中，我们能用自己的双手和智慧再制作出其他的物品。

第三篇：二年级下册《节节虫》 教学设计

教学目标:1、让学生了解有关节肢动物的知识，知道节节虫的组成和制作方法，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

2、通过欣赏、观察、小组合作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。

3、培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

教学重、难点：学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

教学准备：

教师范作、各种废旧材料、彩纸、手工工具。

学习过程：

一、以变魔术引入新课，激发情趣：

1、检查工具，稳定情绪。

2、师：今天，老师带给大家来了一个魔术，大家想看吗?

生：想

师：出示范作欣赏，这些虫子有什么共同的特点呢?

生：身体都是一节一节的。

3、对，这些一节一节的小虫子是节肢动物的一种，所以我们又叫它节节虫。这节课我们就来学习节节虫。(出示课题)

二、分析讨论，自主学习：

1、讨论内容:这些节节虫都是有哪几部分组成的?节节虫的形状、颜色、花纹都有什么特点?

节节虫的主要有：头部、身体、尾巴。

节节虫的形状、颜色、花纹都是一样的。

2、欣赏作品，探究制作方法:

认真观察范作，说说节节虫是用什么材料做成的?每一节是怎样做的?(出示学生作品)

卡纸 、奶瓶、饮料瓶、光盘、彩泥等

剪、贴、叠、折、穿等

三、合作创新，动手实践:

1、小组合作，利用废旧材料设计和制作一只富有想象力的可爱的节节虫。

2、保持地面清洁，使用工具时注意安全。

3、比一比看哪一组的节节虫做的最棒。

四、课外延伸:

同学们，今天我们不仅知道了什么叫节节虫，而且还学会了制作节节虫的方法。希望在以后的生活中，我们能用自己的双手和智慧再制作出其他的物品。

小学美术二年级下册《节节虫》 教学设计

汤阴县韩庄镇大光村学校:刘小青

第四篇：(三组)第二阶段作业小学美术《节节虫》案例分析

小学美术《节节虫》案例分析

瓦渡乡中心小学 王银沣

在隆阳区“国培计划”送教下乡小学美术教师第二阶段(研课磨课)培训，代维老师上了《节节虫》一课，课后专家和老师们一起评了《节节虫》这课，受益颇多。在此就这课来谈一谈自己一些不成熟的听课评析。

评析1：

亮点一：课前准备充分。多种多样的材料，丰富的材料既可“就物造型”，又可“依思择物”是啊!看似简单的课前准备反映出了教师的教学思想。“自己准备制作材料”提供材料统一发放，省得要老师多次要求，督促检查。这样做，看似是教师考虑周全，其实是思想上不敢放开，既低估学生的自理能力，又限制了孩子个性发挥。自备材料让学生们在制作时，相互间能耳闻目睹，对各种材料的材质、造型、色彩的运用有了多重把握，材料的多样化更有利于个性化的作业。

评析2：

亮点二：老师对各类学生的包容和理解。就本课来说：急性子喜欢边做边改，慢性子喜欢先设计后制作，优柔寡断者喜欢“广览众书，择其优者，而摹之”。学生的气质、性格不同，制作过程中实施制作的方法、速度当然也不同。这节课自始至终老师放下了架子，平视每一个学生，让他们随其根据自己的个性喜好选择内容和方法;让他们想其所想，做其所做，让他们“为所欲为”后引导其“大有所为” 。这样的学生和作品自然能爆发出个性色彩来了。

评析3：

亮点三：注重激发学习兴趣 。兴趣是最好的老师，代维老师运用多种手段激发学生的学习兴趣，运用课件直观展示，变陌生为喜欢;提出学生感兴趣的、有价值的问题;小组合作形式讨论思考并动手操作等等。为学生营造了良好的获取氛围，使之处于积极、主动地“乐学”状态。 让学生乐于接受，且兴致极高，让孩子产生了对节节虫的兴趣，符合学生的心理特点。使得学生在不知不觉中投入到课堂学习中来。此后又在交谈过程中让学生进一步了解了本节课的主题，同时也在愉悦的情绪下了解了本堂课的作业要求，为后来小朋友制作好节节虫的埋下了伏笔，从中掌握了目标中该了解的相关的美术知识技能。所以说在美术教学中情感教学手段虽然千变万化，但万变不离其宗。我们对美术教学要有执着的追求，要走出新路来，摆脱某些传统观念的束缚，但不是彻底的决裂。而是要引导学生“入其境”、“会其境”，充分的挖掘学生潜智，逐步培养学生具有感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。提升他们的审美情趣，真正提高他们的创作水平和审美价值观。

总体评析：

本课是人民美术出版社出版小学美术第4册教材中的第7课，属[综合 探索]学习领域的教学。根据二年级学生的心理特点，首先这节课要在教师的鼓励和赏识建立起学生的自信心。然后再在游戏中融看、做、玩于一体，给学生提供自我展现的机会，从而促进学生个性的形成和发展。其次是在教学中要充分体现学生主动参与的自主学习氛围，这样才能逐步培养学生的创新意识和协作精神。本课在上的过程中虽运用多媒体辅助教学，是年轻教师的强项，从而提高了课堂效率，虽不能达到“高效”，但也实现了“有效”。老师只是想通过本课的学习，让学生能在轻松愉快的学习氛围中学会如何制作有趣的节节虫，从而培养学生发现问题、解决问题的能力，及综合的评价能力等多方面的能力。注重学法指导，教给方法。我们的课堂就是要这样有选择的教，哪位教师也不能把孩子终生需要的东西完全“教给”他们，而是要“交给”他们。就是要遴选和筛选“最有价值”的知识、“最有力量”的思想、“最有发展”的能力，给学生留下“带的走”的东西，让学生的智慧与精神完整的、和谐的共生。

我的建议：

1、 注重多元评价

评价是一种价值判断的活动，一定要注重对孩子的多元评价，没有评价的教育是缺憾的、不完整的，通过多元评价，让孩子们的世界五彩斑斓!

2、 关注另类群体

教师的眼睛可以不大，但要“雪亮”，需要练就 “火眼金睛”，洞察全局，要时刻做到：目中有人。

另类群体是两类：

一是：学生蔫。几乎不发出声音的要关注。一定要关注弱势群体，不让一个学生掉队，不忽略任何一个角落，要给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量!

二是：学生欢。孩子们的注意力是短暂的，兴奋状态也会稍纵即逝。回头回脑的、坐卧不安的、还有要打官司告状的，出现这些情况对于二年级的孩子们来讲是正常的，他们即使犯了错误那都是“美丽的淘”。出现这种情况教师不能视而不见，要及时组织教学，来“扭转局面”，来重新用教师的精彩点燃学生的精彩!

3、倾听异样声音

我们教师的角色定位应该是：为学生服好务，我们更要倾听那些能够发出自己声音的学生的心声，不要千篇一律、不要整齐划

一、不要迷信标准答案，一个微弱的“声音”，或许就是一个惊人的创造。

4、 注重课堂留白

课堂教学不是执行教案，而是要在预设中精彩生成，课堂中要给学生思考的时间和空间，让学生的想法激荡，让学生恍然大悟，切莫“包办代替”，“急于求成”，让学位在等待中绽放美丽! 当然，我是一个年轻的美术教师，不是很懂美术专业在教学中如何更好的体现出一个好的教法，给代维老师评课，实属牵强。听、评这节美术课，实际是我学习的一个过程。在此，谢谢代维老师!

第五篇：懒惰虫(歌唱)小班教案

活动内容：艺术——懒惰虫(歌唱) 活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。 3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。 活动准备：

经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。 物质准备：音乐《懒惰虫》，播放器

材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。 活动指导：

一、谈话导人活动

教师讲述:森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢?

二、教师范唱，幼儿感受并理解歌词

1.教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。 提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的? 2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛? 请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

三、幼儿学唱歌曲

1.教师大声唱，幼儿轻声跟唱。

2.教师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

四、引导幼儿创编歌曲

引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来，如:“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛!”

五、总结谈话

总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。” 活动建议

领域整合:本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。