我身边的好人好事作文

第一篇：我身边的好人好事作文

七年级叙事作文：我身边的好人好事

我们班的张奥琪长着一双水汪汪的小眼睛，她心地善良、单纯、可爱，我们都很喜欢她。

记得一次数学上，我只顾偷看小说，没学会做题，临下时老师说到下节检查作业。我心里非常后悔，间，张奥琪见我闷闷不乐，便拿着板凳走过来说;“没关系，我来帮你，我正好学会了。”我面对她的真情激动的说：“不用了，我快学会了。”她看了看我说：“我知道你不好意思，没关系的，我们都是同学。”在她的一再坚持下我服软了，他非常细心的教着我，不时的在我书上指点着，一会儿我学会了，很高兴得对她说：“谢谢你!耽误你的时间了。”她说：“没事，闲着也是闲着。”说完便走开了。

下一节数学，老师来到教室，第一个点了我的名，让我上黑板做题。我心里忐忑不安，很怕做错题，我看了看她，她满脸的期望，我给了他个坚定的眼神，仿佛在说：“相信我，一定能做好的。”在黑板上，我做完了那道题，下面有43双眼睛直勾勾的看着我，心里很是紧张，老师看了看对我说：“非常正确，进步显著!”我特别高兴。

下了，她对我笑了笑，我也对她笑了笑，虽然嘴上不说什么，但心里十分感谢她。

她帮助过很多同学，她做过了很多好事，她是我学习的好榜样。

第二篇：我身边的好人

我身边的好人第一次看戏的经历和感受;第一次因为妈妈的母爱而得到的;第一次因为身边的好人而得到的，虽然只过了几天，但我还是没有忘记。虽然只是一件小事，但我坚信这是一件非常重大，对我意义非常强大，永远不可能忘记的一件事。

当时我们刚搬家，搬到了一个大概只有四五户人家的小地方。有一天早上，我到妈妈来到一条街上，听见了剧院的锣鼓声，我被这家剧院里面热烈的锣鼓声吸引住了，当时是80年代的戏，看响效果不好，但不隔音效果却出奇的好，在门外就能清晰的听到锣鼓的声音。 小孩子都喜欢热闹，我也不例外，虽然我不怎么喜欢听戏，但我却很喜欢热闹，也不管三七二十一的，硬要上里面去。

戏已经开始了，按照戏院的规矩，戏开场了，就不能买票了。所以妈妈想买票带我进去都不行了。于是，妈妈走到门口笑着对工作人员说：“先生，你看孩子不懂非要进去，能不能通融一下，就让我们进去吧!”看门的不理会，好像是铁打的心肠，弄得妈妈左右为难。 正僵持不下的当口，从剧院里急匆匆的走出来以一位叔叔，看到这场景，他对着看门的说：“这样吧，我不看了。让他们顶替我的票进去，你看，这孩子多可怜。”看门的估计的不是铁打的心肠，再加上妈妈的央求和那个叔叔的帮腔，总算点头了，妈妈千恩万谢，带着我匆忙走进剧场。

剧场里挺黑，妈妈带着我摸索着前行，为了不影响被人看戏，妈妈就走到最后面靠着墙壁带着我一直看到散场。

因为有了无私的帮助，有了妈妈的母爱，我才赏析了一场精彩的喜剧，我会永远记住这一天。

第三篇：我身边的好人

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 这句出自李商隐的诗《无题》，现在常被用来表达老师的无私奉献，为教育事业鞠躬尽瘁的奉献精神。我的搭伴老师王水萍值得用上这么一句诗来形容，她对孩子的爱对孩子的关心是那么的真切。

我们班内有个小女孩佳佳，佳佳的爸爸在外工作很忙，难得回家一次。家中还有一个小弟弟，佳佳妈妈一个人照顾两个年幼的孩子很辛苦，难免有照顾不周的时候。佳佳刚入园的时候，王老师见佳佳总是穿那么几件衣服，没有其他小朋友那样光鲜艳丽。而小班的孩子最喜欢的就是向老师介绍自己的新衣服和新鞋子。王老师见佳佳总是在这个时候坐在一边看着小朋友们炫耀自己美丽的服装，所以特地买了新衣服趁小朋友都接走后单独送给佳佳。我问王老师为什么自己出钱给孩子买衣服呢?而且现在小孩子的衣服并不便宜。王老师却说现在天气那么的冷，佳佳身上的衣服确实那么的单薄，每天早上看到佳佳小脸冻得都发紫了来幼儿园觉得很心疼。所以特点买了两件厚实点的外套送给孩子。这是最重要的一个原因，还有一个原因则是为了照顾孩子的心情。虽然有制止，但是小班孩子还是会有炫耀心理，尤其是我们几个爱漂亮的小女孩。佳佳也是个女孩子也爱漂亮，但是她的衣服总不如其她孩子的干净整洁，看上去也就没那么漂亮了。所以新衣服可以让佳佳变得更自信更快乐些。我听了王老师的话觉得很惭愧，同时觉得王老师真的是一个伟大的一切为孩子考虑的好老师。

王老师的事说也说不完，令我印象最深刻的还有一件事。小博和佳佳的爸爸妈妈都比较繁忙，没空来接孩子。而小班的孩子面对陌生的值班老师会感到不安，更有甚者会哭闹。王老师见到了下班时间还没有家长来接这两个孩子，打电话询问后得知孩子的爸爸妈妈还在外面实在是没时间来接孩子。所以王老师将这两个孩子带回自己家，为了照顾好两个孩子，还给孩子买了很多好吃的好玩的，让孩子在陌生的环境里得到一些安慰。下班之后还花费自己的休息时间陪着这两个孩子，为他们准备晚餐、为他们洗澡。可以说王老师对孩子的悉心照顾绝不少于他们的爸爸妈妈。在这两个孩子的爸爸妈妈回家后，又分别将两个孩子亲自送回了家。这样的情况不仅仅是一次两次而是经常发生，王老师每次都是热心的帮助他们，从来没有对家长说过一句辛苦。 面对王老师这种无私的行为，我自问我自己是做不到的。我做到的仅仅是本职工作而已。而王老师不但把自己的本职工作做好，还照顾到孩子的心情、关心孩子的冷暖，帮助工作繁忙的家长。王老师做的一切都超过了本职工作，王老师对孩子的爱是发自内心的值得我学习的。

要把平凡的工作变成卓越的事业并不是人人都能做到的。在踏上工作岗位时，我也曾经有过困惑和不解，毕竟理想和现实的差距并不是只有一步。但是短短的近两年时间，我目睹了太多太多奉献和敬业的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹。王老师就是我学习的榜样，她的精神值得像我这样刚踏进岗位的年轻教师学习。

第四篇：我身边的好人事迹材料

房晨曦，男，现年十一岁，金陵寺镇中心小学五年级学生，学校少先队大队长，班级班长。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。

勤奋学习，开阔视野

在学习上，他刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是他课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平，他的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。

勇担重任，勤于创新

作为学校的副大队长，他不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。他积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。他向辅导员老师提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯;他和其他大队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风;在“巧手比一比 ”才艺展示比赛、“我为红领巾添光彩”演讲比赛、“‘学习雷锋故事，做有道德的人’的倡议”等活动中，他都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，他发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，他都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，他同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。

传递爱心，助人为乐

他还是同学的好伙伴。同学生病了，他总是设法补上拉下的课程，辅导好作业;他主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找他，最后都能得到帮助。走出校园，他同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，他自己捐赠款物共计两百多元。

全面发展，多才多艺

从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，他成了同学们最佩服、最感动的榜样，他用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。

第五篇：我推荐、我评议身边好人活动的通知

为全面落实《公民道德建设实施纲要》，扎实推进公民道德建设，弘扬道德风尚，充分发挥道德模范和身边好人的榜样作用，形成学习道德模范和身边好人、崇尚道德模范和身边好人、争当道德模范和身边好人的热潮，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。根据我校各院系及相关处室的道德创建活动情况，我校拟于每一季度末评选表彰一批“道德模范”和“身边好人”，现将我校开展“道德模范”和“身边好人”推荐评选工作通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，广泛深入宣传贯彻十八大精神，树立社会主义荣辱观，推动公民道德建设深入发展，在全校形成学习、宣传道德先进和争做道德模范、身边好人的热潮，为我校的科学发展、跨越发展提供坚实的思想道德基础，营造文明和谐的校园氛围。

二、评选对象

在校各院系(包括本院系学生)及处室的工作、生活中自觉模范遵守“关爱帮扶、见义勇为、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，在公民道德实践中表现突出，在社会上广泛认可，并有一定影响的先进个人。

三、评选标准

(一) 基本标准是：热爱祖国，拥护中国共产党领导，力行社会主义荣辱观，遵守公民道德规范，在日常工作、生活和人际交往中品德高尚、事迹突出、师生公认。

(二) 各类“道德模范”和“身边好人”的标准是：

关爱帮扶：长期主动给他人无私帮助，积极参加社会公益事业，赢得群众高度赞誉; 见义勇为：关键时刻临危不惧，挺身而出，勇于维护国家、集体利益和群众的生命财产安全，在社会上产生重大影响 勤俭自强：在日常的学习和生活中，能做到勤俭节约，刻苦自强，得到师生的极高赞誉; 敬业奉献：立足本职、爱岗敬业，艰苦奋斗，在提高服务质量和工作业绩等方面贡献突出，影响广泛; 孝老爱亲：孝敬父母，关爱子女，夫妻和睦，家庭和谐，关心同学，事迹感人，得到师生的颂扬。

四、评选办法

1. 广泛发动。各院系及处室要广泛挖掘身边的道德模范和身边好人，积极推动活动走进基层、深入广大群众，形成多层次发现、宣传凡人善举的生动局面。

2. 组织审核。各单位要按照评选标准和要求，对推荐的候选人进行条件和资格审核，逐一筛选，对符合条件的候选人，采取适当方式在本院系及处室征求意见，确保推荐工作的质量。

3. 填报材料。拟推荐人选填写推荐表，每人附1000字左右事迹材料，加盖院系及处室公章，于每一季度最后一个月的20日前报德育处

4. 审批表彰。校团委和校文明办根据各院系及处室上报人员名单，由校团委和校文明办综合审定建议名单，并在每一季度月底前作出表彰“道德模范”和“身边好人”的决定。

五、奖项设立和表彰数量

按照公民基本道德规范的要求，结合当前我校道德文明创建活动的实际，在优中选优的基础上，每一季度对评选出的“道德模范”(1名)和“身边好人”(1名)进行公布和表彰 (具体视情况而定) 。

六、工作要求

1. 精心组织，重在推动工作。各院系及处室要充分认识评选表彰道德模范和身边好人的重要意义，加强组织领导，周密部署，把开展道德模范和身边好人推荐评选活动作为加强师生道德建设的有效抓手，把组织评选表彰过程变成深入宣传和践行社会主义荣辱观、大力推进社会主义核心价值体系建设的过程。 2. 面向基层，重在学生参与。评选表彰工作要充分体现群众性，进一步丰富先进典型事迹材料，突出体现“小人物，不平凡”的崇高精神，突出群众评、评群众，群众学、学群众，着重推选群众身边看得见、摸得着、学得到的先进人物，使推出的先进人物可敬、可信、可亲、可学，使推荐评选表彰成为师生进行自我教育、自我提高的有效载体，使道德模范的高尚行为逐步成为广大师生的自觉行动。 3. 加强宣传，重在深入人心。要把宣传教育贯穿评选表彰活动始终，宣传我校精神文明创建过程中涌现的先进人物的事迹和思想，大力宣传候选人事迹，努力扩大活动影响，营造全校、全社会关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围，形成追求先进、崇尚先进、学习先进的良好社会风尚。

评选结果

身边好人：赵学玲 道德模范：郭瑞