电教设备使用汇报材料

汇报与我们的生活、工作时密不可分的，关乎到个人的职业生涯和企业的竞争力。想必很多朋友在汇报写作中，遇到很多难题，应该如何正确开启汇报写作的姿势？以下是小编收集整理的《电教设备使用汇报材料》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：电教设备使用汇报材料

台子乡中心学校电教设备配备现状与使用情况汇报材料

台子乡中心学校电教设备配备现状

与使用情况汇报材料

一、基本情况简介：

台子乡总面积81平方千米，共有人口2.29万人，其中农业人口2.19万人，辖区内有19个行政村。全乡有完全小学4所，九年一贯制学校1所，教学点10所,幼儿园3所;全乡有52个小学教学班， 12个初中教学班;目前有小学在校学生1146人，初中在校学生606人;全乡有教职工152人。

二、设备配备全覆盖：

从2014年开始，县教育局为我乡各校逐步配备了计算机教室、班班通、录播教室、一体机、教学点数字资源全覆盖项目成套设备、教师办公电脑等电教设备，到目前为止，我乡各校已经装备了51座的计算机教室2个，31座的计算机教室4个，班班通设备44套，录播教室1个(正在安装)，教学点数字资源全覆盖项目成套设备18套，教师办公电脑140台。现在，全乡1所九年一贯制学校和4所完全小学已实现宽带网络班班通、优质资源班班通。学生生均拥有计算机台数基本达标，教师基本达到人手一台办公电脑。全乡10个教学点所有教学班全部实现了设备覆盖、优质教育资源覆盖。

三、狠抓教师培训：

以培训促应用，着力解决“不会用”的技术难题。随着配备电教设备的到位，省教育厅、县教育局及时组织教师进行了设备使用维护和资源平台应用培训。近几年，举办了多次培训活动，我乡先后有八十名教师参加了“教学点数字教育资源全覆盖”项目校教师培训班、班班通使用与维护培训班、青海省教育厅基础教育资源公共服务平台培训班、一师一优课平台培训班等多种培训。中心学校及时组织教师开展了多次校级二次培训活动，同时组织教师开展观摩课活动，特别是教学点教师多次集中学习观摩活动。通过培训提升了教师数字资源教学应用能力，有效促进了教师的成长，全体教师都能应用资源进行教育教学活动，九年一贯制学校和完全小学教师能下载网络资源和上传共享自己的教育资源，教学点教师能熟练应用畅言教学系统中的资源进行教学。

四、资源应用，成效明显

(一)积极应用，服务师生。随着这些电教设备在教育教学当中的应用，教育教学工作发生了翻天覆地的变化。现在有了数字资源，教学点不仅能开设音乐、美术课程，而且音乐、美术还成了老师和学生感兴趣的学科。应用项目资源，不仅能帮助教师上好语文课、英语课、数学课，还能上好音、体、美等学科。教学的短板得到有效弥补，课堂效益得到明显提高，教学质量得到整体提升，乡村教师的教学理念得到转变，知识面得到拓展，教改方式得到延伸，教学水平得到明显提高。

(二)减轻教师负担，利于自主学习。教学点有了数字资源后，老师繁重忙碌的教学工作得到了减轻，如同为教学点增加了一位优秀的教师，只要班级小助手轻松点击一下鼠标，就能让学生利用资源遨游在知识的海洋里。资源在课前播放是学生预习的好帮手，课后播放又是学生巩固复习的好老师。资源可以反复播放，帮助学生自主学习，解决课上未解决的问题，资源中有许多课本上没有的拓展知识训练，能让学生自主学习，开拓视野，增长知识，提高技能。

(三)优质资源共享，缩小城乡差别。

农村学生通过观看视频教学，认识了许多同龄的小伙伴，从她们的身上学到了许多优点。开朗的性格，文明的举止，上课专心听讲，认真思考，课上大胆发言都成了农村孩子们效仿和学习的内容。许多孩子虽然在教学点，但享受到了同城里孩子们一样的优质教学资源，使孩子们没有输在人生的起跑线上，城乡教育差别逐步缩小。所有学生变得更加阳光、更加快乐，整个校园充满了生机与活力。

五、存在的问题：

(一)网络带宽仍显不足。教师在青海省基础教育资源公共服务平台下载好教学资源，利用班班通连接的网络进行授课，在实际操作中却出现了，课件打不开，需要重新下载，页面点不开等问题，分析其原因，主要是网络延迟，从而影响到了教学效率和教师充分利用教学资源的积极性。教学点还未实现网络全覆盖，影响教育资源的及时更新。

(二)教师结构不合理，年龄普遍偏大，接受更新知识慢，影响了新设备资源的利用率。

六、今后打算：

今后我们要进一步提升网络带宽，提高教学设备和教学资源使用率，加强对教育设备管理人员的专业培训，确保学校的教育教学设备发挥更大的作用。

第二篇：列宁学校“班班通”设备管理使用汇报

华池县列宁学校位于华池县南梁镇荔园堡村，是中国共产党西北早期革命领导人刘志丹、谢子长、习仲勋等于1934年在陕甘边区创立的第一所红色学校。现为农村九年一贯制学校，全国首批中华优秀文化艺术传承学校，庆阳市示范性初中，全国红军小学，现有学生662人，教师56人，教学班17个。

为提高学校的教学现代化水平，培养教师教学研究能力，推动基础教育课程改革，促进教学质量的稳步提高，2011年至2012年我校积极向教育局申请，为12个教学班配备了“班班通”教学设备。经过近两年多的使用，我们深切的体会到了现代教育教学设备对学校管理与教学促进很大，助推了我校以导学案为核心的“135”模式高效课堂打造，效率高，信息量大，给我们带来的不仅是教学方式与教学手段的变革，更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。

为提高“班班通”设备的使用效率，我们着重从课堂教学使用率和教学资源库建设两个方面开展工作。教师“堂堂用”，把使用“班班通”作为教师的一种教学习惯来培养。我们不只注重语数英学科，科学、品德、音乐、美术、体育等学科也要坚持使用，力争做到“科科用”，据统计设备使用次数已达到总授课时数的80%以上。实行班委会负责填写设备使用登记册，教务处负责每周审阅，并把每期使用考核结果和教师信息技术能力纳入年终绩效考核中。

普及“班班通”设备，推进教育教学现代化，是教育形式不断发展和经济社会不断进步的必然趋势。“班班通”设备的使用不仅提高了教学效率，使教学省时省力。在今后的工作中，我们将继续虚心学习，改进“班班通”设备管理和使用的方式方法，促进学校管理和教育教学工作取得更加优异的成绩!

华池县列宁学校

2014年4月14日

第三篇：建筑施工文档 材料(构配件)、设备进场使用报验单

A3.3

材料(构配件)、设备进场使用报验单

工程名称：

编号：A3.3　—

致：　　　　　　(监理单位)

兹报验：

□

1材料进场使用。

□

2构配件进场使用。

□　3工程设备进场使用/开箱检查。

□　4

名称：

采购单位：

拟用部位：

附件(共　　　　页)：

□

1

清单(如名称、产地、规格、数量等)、样品。

□

2

生产许可证、出厂合格证、质保书。

□

3

检测报告、复试报告。

□

4

其它有关文件。

本次报验内容系第

次报验,

本项目经理部已完成自检工作且资料完整,

并呈报相应资料。

承包单位项目经理部(章)：

项目经理：　　　　　　　日期：

项目监理机构签收人姓名及时间

承包单位签收人姓名及时间

监理审查意见：

□

同意。

□

不同意。

项目监理机构(章):

专业监理工程师：

日期：

注：1、承包单位项目经理部应提前提出本报验单，需复试合格才能使用的，应在复试合格后签批。

2、大型设备开箱检查设计单位代表应参加。

江苏省建设厅监制

第四篇：租赁设备及闲置设备汇报材料

项目部租赁设备清理情况及内部闲置设备封存情况汇报材料

一、 租赁设备清理情况

从开工起累至2011年11月底机械租赁费约6528.3万元，油耗约1484.5万元，合计约8012.8万元。从开工至2011年9月份，线下主体工程大体完工。由于工程资金不到位，工程处于半停工状态，项目部按集团公司要求对机械设备进行精简，退掉大部分外租设备，各工区根据现场情况及施工进度计划，相继对达不到规定使用率的机械设备，项目部本级及时进行了清理及“瘦身”。仅1个月以来，项目部所属以下12个工区在租赁机械设备400台中清退了358台，节约机械租赁费约2304多万元。对没退租的机械设备严格按照集团公司下发的《关于印发常用设备租赁指单价的通知》规定的程序执行，合理调配设备，并降低租赁价格。认真惯彻落实集团公司在年初会议上制定“严管、强收、少投、确保”的八字方针。 租赁设备清退明细表详见附表1.

二、 内部闲置设备封存情况

我项目部共计自有设备212台，自有设备原值 18331.6万元，其中因临时停工闲置设备175台，原值16188.7万元。新购入机械设备71台，设备原值3083.5万元，新购入的机械设备为项目部施工生产提供了强有力的保障。而随着施工生产任务的减少，大部分机械设备陆续闲置下来，项目部物资设备管理工作的重点也开始向闲置设备封存处理上倾斜。凡停用一个月以上的机械设备，有使用部门提出设备封存申请单，经项目部局指审批后，上报集团公司由原来计提加速折旧的机械设备暂时计提设备的标准折旧。所有现场封存的设备必须切断电源，定期进行保养，上防锈油，盖上防护罩，有封存设备标识牌，并指定专人负责保管和定期检查。确保他们始终处于“启封即可使用”的良好状态。一般本项目部机械设备都进行就地封存。这样能使项目部暂时不用的设备能减缓其损耗的速度和程度。同时达到减少维修费用，降低生产成本的目的。

闲置设备封存明细表详见附表2.

第五篇：电教汇报材料

郭楼一小电教汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!2007年十月我校被确定为“西部农村中小学现代远程教育工程试点项目”学校，给我校配备了现代远程教育设备。为了充分发挥现了代远程教育项目资源的优势，为教育教学服务。校选派了具有计算机应用能力的青年教师专管电教设备的使用与维护。加强了教师信息技术技能培训和应用能力培训，从而进一步提高了教师对现代信息技术教育的认识，充分发挥资源优势，积极推进了信息技术教育手段在教育教学中的应用，实现了信息技术与学科教学的整合，教育质量的整体提高。努力做好了设备的维护使用及对农民的信息传送和使用技术培训工作，使项目工程为课程改革注入了活力，提高了教师整体素质。现将我校项目工程实施以来的工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校占地面积6808.88平方米，现有教师24名，

女16名。设有8个教学班，共有学生436人。

二、组织与管理方面

自电教设备配备以来，我校成立了远程教育领导小组，并明确制定了各自的工作职责。领导小组通过召开会议解决实际存在的各种问题。学校制定了对教师应用远程教育资源的考核方案，并将远程教育开展纳入学校教育教学的常规工作计划中，有安排、有检查、有落实。积极推进了信息技术教育手段在教育教学中的应用。每学期开学初制定项目工作计划、计划目标明确、措施有力、具有实效性和可操作性，每学期末进行项目工作总结。保证现代远程教育项目在我校充分发挥效益。

三、资源应用方面

1、学校各年级、各主要学科教师根据自己所任学科和教学内容，利用同步课堂、外地优秀教师的课堂教学、科普知识、青少年教育、数字图片等资源及VCD、刻录机和卫星地面站的设备，浏览、下载信息。学习外地教师先进的教育思想、教学理念和教学方法，转变教育教学观念，改进教学方法，利用远程教育资源进行教学设计，优化自己的课堂教学结构，提高课堂教学效率

和质量。

2、进行有组织有目的的教学、教研活动 学校成立教研小组，制定教研课题，组织教师进行讨论研究。组织教师每周至少观看一次远程教育提供的全国优秀课堂教学实录，同步课堂等节目，注重教学新思路、新观念、新方法、新模式的学习。开展优质课模仿教学，在教师熟悉新教学方法的基础上，再进行创新教学。中心学校每学期组织教师举办两次应用现代远程教育技术进行教学的公开课活动。每学期召开运用现代远程教育开展教学活动的经验交流会，互相学习、切磋教学艺术、共同进步。

3、学生学习利用

学校教师引导学生利用现代教育信息理论，改变以往单纯的接受教师传授知识为主的教学方式，建立研究性、探索性、协作性的学习方式。利用远程教育资源和学校现有的各类教育资源，为学生构建开放的学习环境，增加电视光盘教学、多媒体教学等获取知识的多种渠道，从而激发学生的创造性思维，拓宽视野和知识层面，提高学生综合素质和实践能力。

四、培训方面

安排技术管理人员参加各级远程教育方面的培训，通过培训开展对本校教师的培训。每学期制定教师培训计划，并根据计划对全体教师开展信息技术、业务技能、课程整合等方面的专项培训。通过本校的教师培训，使他们掌握了教育技术理论、教学设计理论和认识学习理论;熟悉各种教育技术媒体的性能、特点和使用方法，从而提高了实际操作技能、课件的编辑技能和利用多媒体组织教学的技能，以提高教师的整体素质。充分发挥了现代远程教育技术的作用，提高了教师对远程教育设备的使用效率。利用现代远程教育项目，结合本地实际每学期有组织的为当地农民提供实用技术、经济信息、科普知识等资料;并举办实用技术培训班，积极开展科技和和科普、病虫害防治等宣传服务活动。大家通过使用尝到了甜头，学习使用的热情更高了。

五、辐射作用

利用现代远程教育信息技术对当地文化科技教育等方面的发展充分发挥作用;将下载的农村实用技术信息，及时与我村领导取得联系并通过农民文化技术学校

定期开展讲授培训活动，使农民掌握现代农业技术，更好得为农业服务，带动地区经济发展，并逐步向周边地区辐射。

六、存在的问题

1、配发的教学光盘与课改教材内容不相符。

2、一台电脑现在已经无法满足教师的工作需求。

3、与电脑连接的电视屏幕太小，学生不能清楚的看到屏幕上的内容，使多媒体教学效果大大折扣。

4、现代远程教育下载的信息已经不能满足教师和学生的信息需求，希望能连接“因特网”以便下载更多的教育教学信息。

5、由于现代信息技术在教学中的应用，激发了我校学生对计算机的学习兴趣，但是我校没有计算机网络教室，无法开展现代信息技术课程。

6、资金严重不足，无法解决以上存在的问题。 总之，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，我们必须利用现有设备进一步做好教师的培训工作，使全体教师熟练的掌握计算机的有关知识，充分利用下载的教育资源为教育教学工作服务。进一步凭借项目设备

和农民文化技术学校，利用远程教育资源向当地农民传播实用技术信息，积极为当地经济发展做出应有的贡献。我们多么希望能得到社会各界和关心教育事业的有志之士，为开发大西北、建设西部教育事业、建立网络校园献计献策，并伸出援助之手，为西部的教育事业奉献宝贵的爱心。

郭楼一小