我是一只小小鸟歌词

第一篇：我是一只小小鸟歌词

我是一只小小鸟

一、教学目标

(1)认知目标：进一步了解小鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。

(2)操作目标：能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

(3)情感目标：激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。

二、教学重点：如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。

三、教学难点：能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。

四、课前准备：

师生共同准备：

a.各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。

b.手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶枪等)。

C.各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。

五、教学过程

·利用前两节课中有关鸟的创作作品，来说说鸟的形象特征。

·将师生共同准备的废旧材料，分放于教室四周，根据自己带的材料，学生介绍自己的创作意图。

·以小组为单位，根据部分学生的创作意图，讨论设计方案的可行性。

讨论问题：

1.制作的成品是否安全?

2.色彩搭配是否吸引人?

3.如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?

·欣赏：

1.一组有关鸟类的卡通真人秀造型，从色彩、造型等方面引导

学生观察。

2.历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学习活动图

片。

·教师以鸟的某一部分进行示范制作，也可以让学生参与制作，

共同完成。

·作业设计：以小组为单位，设计制作一件以鸟为主题的造型作

品。

·巡回指导：

1.及时协调学生的合作意识。

2.重点指导部分学生的细节制作。

3.友情提醒：注意美工刀的安全使用，注意胶枪的正确使用。

4.提供有关鸟的图片，协助学生搞好创作。

·展示活动：在教室中央，搭建“舞台”，进行鸟的真人秀表演，在座的学生组成“小小评讲团”，进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。

第二篇：我是一只小小鸟

我是一只小小鸟，一只飞得不算很高的小鸟。我出生在山林里，一个静谧温馨和谐的山林。清晨，我在山泉潺潺的水声中醒来;中午，我陪伴着骄阳，随同妈妈一起寻找食物;夜晚，我听晚风诉说着过去的故事，在老树的怀抱中入睡。

这一切都是那么幽闲，舒适，我曾一度以为自己生在了天堂。然而，天堂般的生活终究是虚幻的，不长久的。在我的童年还未结束时，人类来了。从此，我的生活变了样。早晨，我醒得很早，我要在人类醒来之前出去找吃的;中午，我忍受着机器砍伐树木的隆隆声;夜晚，时而响起的猎枪声令我久久不敢入睡(天知道那声音是人类的‘家伙’发出的还是我的幻觉)。

溪流声不再清脆，阳光似乎是黑色的，老树发出沉痛的叹息，晚风狂吼，诉说着不平。

一天夜晚，我惊慌失措地躲过了一个子弹后，突然听见了远处传来了一阵歌声：我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞呀飞不高

天哪!人类呀，你也真忍心唱这种歌!既然你们知道我飞不高，为什么还要这样做呢?我当然飞不高，我飞得高了，没有参天大树的庇护，岂不会被猎枪夺走生命?我不能飞得高，飞得高了，我怕自己看到家园的惨状而精神崩溃!我也不可以飞得高，在乌黑而又散发着恶臭的云层中我会迷路的!

歌声还在继续，我的心在流泪。

第三篇：小学作文：我是一只小小鸟

我是一只小小鸟

“我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不出他*的视线……..”我一边在做作业一边在哼着小调。

哼着哼着，我觉得自己编得歌也挺有道理的，难道不是吗?我就象一只小鸟，被关在“笼子”里。

你看，每当双休日，我做好作业，想看一会儿电视时，妈妈一见，就大声嚷嚷：“电视机关掉。”

“呣，，难得看一会吗?”

“不行，你画图画好了吗?”

“哼!”

我只得关上电视机，乖乖地画画去了。

曾记得，有一次，我想下去玩一会，刚拿好短绳，就被妈妈叫住了：“站住，干嘛去?”

“我想下去玩一会儿。”

“不准去，英语复习好了吗?”

“复习好了。”

“单词默好了吗?”

“这个吗?………还有一点不熟。”

“背不出来也算复习，快去背熟，还站在这干吗?快去!”

嗨!现在我们家里的电视机等于装饰品，想下去玩的话，真是比登天还难。你说，我象不象一只小小鸟，一只关在笼子里的小小鸟，飞也飞不高。我多想飞出这一层层包围圈，去闯荡我的世界啊!!!

第四篇：我是一只小小鸟作文1200字

夜深了，一只孤独无援的小鸟在夜色中匆匆地飞行。它急切地想找到一个容身之处。月亮姐姐用温柔的目光看着它，真切地希望这只小鸟能够找到属于自己的家。这只孤独的小鸟就是我!

无奈之下，我只得停留在一棵大树上。自从我出生以来，我还没有真正幸福地生活过一天。在父母众多的子女中，我是最后一个出生的，显得特别瘦弱，就连爸爸也说：它这么小，将来肯定长不大。只有妈妈对我的疼爱没有因为我的弱小而减少。但是，我还是受到了不同的待遇。哥哥姐姐常常欺负我，就连爸爸也排斥我，捉到的虫子也只给哥哥姐姐吃。此时，也只有妈妈前来关心我，给我吃虫子。妈妈的种种举动使我感受到了母爱的伟大。可我虽然得到了母爱，却永远也得不到慈祥的父爱，我也从来没有体会到什么手足清深&&想着想着，一滴苦涩的泪珠不自觉地顺着我的羽毛落了下来。带着对母亲的思念，我进入了梦乡。

不一会儿，东方露出了白肚皮，太阳也出来了。我站在树上欣赏着森林的早晨。太阳是那样的红艳、空气是那样清新&&可是，这些美丽的背后却隐藏着层层杀机危险正在向我走来。我做梦也没有想到，一个猎人黑洞洞的枪口已经瞄准了我。正当我还沉浸在美景中时，枪响了。只听到砰的一声，我的脚就钻心的疼。一种恐惧涌上心头，我不敢多想什么，忍着疼痛用力飞向天空。幸好没有大碍!我刚飞出危险，就不得不停在乡间一所小屋的屋脊上。刚停下，就跌到了地上。

在迷糊中，我发现从屋里出来了一个小男孩。可是没等我看清他要干什么，便痛得昏过去了&& 我是一只小小鸟，想要飞也飞不高。我寻寻觅觅，寻寻觅觅一个温暖的怀抱&&歌声把我从昏睡中唤醒了。这歌多好呀!唱出的不正是我的心声吗?我下意识地看了看四周。这一看不禁让我打了一个寒战。我怎么会到笼子里了。可当我发现脚上缠着的纱布时，我的心情平静了许多。呆在这冰凉的笼子里，我和妈妈分别时的情景又泛现在眼前：随着我们年龄的增长，大家都学会的飞翔。哥哥姐姐依然留在了爸爸妈妈身边。可爸爸对我说：你已经长大了，应该自食其力了。你可以走了!听到这里，我感到一阵心酸。我看到妈妈眼中也噙着泪水&&。我下定决心，我一定会成为最棒的一只鸟!我带着失落和我的理想在一个夜晚离开了家&& 接下来的几天，小男孩都来照顾我，每次都是亲手喂我。没过多久，我的脚上的伤已经好得差不多了。可我依旧被铁笼困着，此时，我是多么想念我的妈妈呀!

一天早晨，那个可爱的小男孩朝我走了过来。他打开了笼门，捉住了我。我拼命地挣扎，不知道他要干什么。但是，我知道，他是不会对我不利的。所以我也停止了挣扎。他抓住我的脚，看了看，又捋了捋我刚才因为挣扎而凌乱的羽毛，走出屋子，把我向天空抛去&&我自由了!回头看了一下小男孩，只见他在朝我挥手，眼睛里流露出对我的关怀和期望。我在他头顶上绕了两圈，就朝着太阳升起的方向飞去，因为我知道那边有我的理想&&六年级:ca1303148295

第五篇：医生：我是一只小小鸟 本性向往自由

我是一只小小鸟，本性向往自由。我和我的伙伴们往来于大江南北，日出而飞日落而息，快乐地生活着。曾经我选择学医，是因为怀着不为良相便为良医的梦想。

跟许多医学生一样，在填报医学专业时，我并不了解这个行业。我向往医生的生活富足、受人尊敬，但理想终究是理想，脱离了现实的理想一文不值。毕业后，我发现生存环境的险恶，当一名医生需要更多的付出，从加班、写论文到应对医患关系。自由飞翔的梦想被破灭了，小鸟不得不寻找干净的水源和食品以及可以居住的空间。

有体制“庇护”，就不会生活得太艰苦吧，于是我融入了“体制”的大圈。

曾经，医学生苦读的岁月历历在目，那时的生活充实，有奔头，每天都在期待踏上临床工作的那一天。但是，如今在体制内，什么都不用操心，我们感叹生活在笼子有吃的有住，自已真是太幸福了!但是，在这里我也失去了自由。

曾经，我们在医院里摸爬滚打实习的时候，充满斗志。而如今，我们没有了自由，不能自由执业，就像被关在笼子里的鸟，再也看不到日出、小河和树叶，再也不能结伴旅行，再也不能捕捉昆虫。在梦里，小鸟也常常想，哪怕让我自由飞翔一次也好。小鸟渐渐忘记自己的初衷。

终于忍不了被禁锢的牢笼，我们选择了逃离，选择去外面的世界，尽管那里荆棘丛丛。正在我们庆幸成功获得自由的时候，我们却发现自己已经失去了自由生活的能力，外面的一切似乎更加艰难。因为，失去了黄金年纪，对一个跳槽的医生来说，失败的可能性远大于成功。

由于失去了鸟儿的本能，为了生存，它不得不再次寄人篱下，当了一只乖乖的宠物鸟。早知如此，何必当初呢!

医生的历练比较艰辛，尤其是在体制之下，想获取自由也不容易，但是，想要当一个合格的医生需要坚韧不拔的毅力，吃苦耐劳的精神;能耐得住寂寞，受得了冤屈;能安于清贫，安于现状。

(环球医学编辑：吴星)