六年级上品社资料

2022-07-08

第一篇：六年级上品社资料

六年级上品社

六年级上品社屈辱与抗争第一学习主题：血泪国耻

教材分析：

“屈辱的开端”是六年级上册第一单元“屈辱与抗争”的第一个学习主题“血泪国耻”的内容，此内容包含两个主题活动“屈辱的开端”和“火烧圆明园”。两个主题活动都是引领学生了解近代中国屈辱的历史，以此为契机，增强学生振兴中华的民族责任感。设计理念：

由于教材涉及的内容距离学生生活的年代久远，因此老师要充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，同时引导学生借助大量的图片资料了解当时的社会现实，设计丰富多彩的活动，让学生真正动起来，，坚持“教、学、生活”三合一，让新教材成为师生喜爱的对话与生活文本。教学目标：

1、知识技能：让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。

2、过程方法：让学生上网自主选择、收集、整理资料，阅读交流中华民族近代屈辱史中的人和事。

3、情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。教学重点：

初步培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。教具准备：

教师收集到的一组关于屈辱的近代史的幻灯片资料和写有相关网址的卡片以及多媒体网络资源。学生准备：

学生课前通过各种途径收集到的关于屈辱的近代史的一些资料(包括文字、图片、电子文档„„) 课前准备：

1、给学生分好组。

2、课前几分钟让学生上网自由浏览，熟悉一下网络环境。课时：二课时第一活动课时

学习内容：屈辱的开端

一、图片导入：

1、出示林则徐图片，问：你们知道这是谁吗?你了解他吗?

2、出示销烟图片导入：看，这就是林则徐曾经销烟的地方，他是禁烟的爱国大臣，那么为什么要禁烟呢?鸦片战争是怎么回事呢?

二、了解鸦片战争

1、学生展示搜集的鸦片战争的相关资料。

2、引导学生读课本中有关鸦片战争的资料。

3、教师指导学生分析：从这些资料中能看出什么?(英国向中国走私鸦片，从中掠走大量银元，而且英国输入中国的鸦片与日俱增„„)

三、了解鸦片危害

1、引言：鸦片贸易给英国资产阶级、英印政府、东印度公司和鸦片贩子带来了惊人的暴利，他们从中发了大财，然而对于中国、中国国民又是怎样的呢?

2、学生根据日常及媒体所见所闻，借助多媒体，通过多种形式交流鸦片的危害。

四、穿越时空，透视社会现实

1、引言：鸦片贸易给中国社会带来严重危害，引起了广大人民重视，他们纷纷起来反抗。 2 、出示天安门广场上的第一座巨型浮雕，再现“六﹒三”销烟壮观场面。

3、学生交流人民的反侵略斗争：例三元里抗英斗争、浙江人民组织“黑水党”等。

4、了解斗争结果和《南京条约》的内容，想象中国社会的变化。

五、情境对话，拓展延伸

1、设计三个层次对话：假如你是清朝国民，你会怎样?

假如你是清朝官员，你会怎样?

假如你是清朝皇帝，你会怎样?

2、回到现实，现在我们小学生该怎样做? 第二活动课时

学习内容：火烧圆明园

一、谈话导入：

如果说第一次鸦片战争给中国人民带来了野蛮、屈辱的话，那么第二次鸦片战争的爆发又将对中国社会产生哪些深远的影响呢?

二、影片赏析：

播放〈火烧圆明园〉的片段，学生欣赏后说说留下了怎样的印象?

三、交流资料：

以小组为单位交流搜集到的有关第二次鸦片战争的资料，以及对中国社会的影响。

四、深化认识：

2 根据两课时的学习，谈一谈自己的感想，及今后如何附注于实际行动。

第二学习主题：悲壮的抗争

教材分析：

本主题内容共分两个活动主题“寻访刘公岛”和“刘公岛上的沉思”。“寻访刘公岛”引领学生回顾黄海大战和甲午中日战争，了解广大官兵同仇敌忾，浴血奋战的英雄气概和爱国壮举;补充表格帝国主义瓜分中国的狂潮，了解帝国主义侵略和掠夺的野心。“刘公岛上的沉思”通过讨论甲午战争中国战败的原因，激发学生勿忘国耻，振兴中华的责任感。学习目标：

1.培养爱国情感，珍视祖国的历史。

2.学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。 3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

4.知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。教学准备：

1.收集在近代，刘公岛上发生的事情。 2.电影《甲午风云》教学过程：第一活动课时

学习内容：寻访刘公岛

一、导入

中国控史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。

二、活动内容活动一

1、自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。

四人一组结合文中的文字和图片，每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。

2、学生了解甲午战争是怎么回事，了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。活动二：

1、观察14页上的三张图片，结合三张图片学生可展示自己的图片。

2、阅读《马关条约》的主要内容。

3 思考：马关条约说明了什么? 活动三：

1、观看影片〈〈甲午风云〉〉

2、写出自己的感想。第二活动课时

学习内容：刘公岛上的深思

一、导入：中国在甲午战争中为什么会失败呢?今天我们带着问题来整理并分析甲午战争失败的原因。

二、活动内容：

活动一：1。学生交流搜集到的有关资料，然后引导学生将资料的内容归结成几个方面，从多个方面来分析甲午战争失败的原因。

2。思考：在甲午战争中，中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你认为还会有什么原因? 3.请写出自己的观点。

活动

二、结合资料和17页中的三幅图片填一填： 1840——1919中国遭受的外国侵略。

活动三，从鸦片战争起，中国各阶层民众就开始了反侵略的斗争，但中国政府几乎每战必败，败必签约。

你知道造成这种现象的原因吗? 请写一写自己的结论。活动四：

1、请会唱歌曲〈〈Ma——cau澳门〉〉的小朋友唱一唱。

2、练习朗诵诗歌《台湾》》和《香港》。

义务教育课程品德与社会(六年级上册)

探求救国之路

董家镇全节河小学

徐业庆

第一课时

学习内容：戊戌变法教材分析：

本节是戊戌变法，重点是让学生了解戊戌变法的经过及失败的原因，树立远大的志向。学习目标：

引导学生了解戊戌变法的简单经过和社会背景，分析失败的原因。教学准备：

教学前，要布置学生收集有关戊戌变法的资料、故事、人物传记。教学时间：一课时教学过程：

一、谈话导入。

二、学文明理。

(一)引导学生分析戊戌变法的社会背景。

1、清政府是怎样的落后?怎样的腐败?

2、西方列强如何侵略中国的?

3、这说明了什么?(落后就要挨打，贫穷就会受欺负。)

(二)引导学生分析戊戌变法的经过及结果。

1、1895年，《马关条约》的签订对中国的影响?

2、光绪皇帝与维新派的变法触及了那些人的利益?

3、戊戌变法的结果怎样?

三、补充“戊戌六君子”的资料材料，进一步明理。

四、导行。

导行要密切联系学生的思想实际，使学生知道戊戌变法的意义，为什么会失败?

五，总结全文。

1、本课重在使学生了解戊戌变法的简单经过和社会背景，分析失败的原因。

2、要认识落后就要挨打，不推翻封建主义的统治，资本主义的压迫，挽救中国都无从谈起道理。

第二课时

学习内容：辛亥革命

7 教材分析：

通过本课的学习，学生能了解辛亥革命的经过，孙中山领导的资产阶级革命的艰难历程，中华民国成立的经过。辛亥革命的启示。学习目标：

1、引导学生了解辛亥革命的经过。了解孙中山领导的资产阶级革命和中华民国成立的经过。

2、通过本课的学习，增强学生的爱国意识，树立强国的意识

教学准备：

学生对历史事件了解较少，教学前，布置学生收集辛亥革命的资料，孙中山的资料、故事。教师准备有关的图片、影像、图书资料。教学时间：一课时教学过程：

一、导入新课。

二、学文明理。

(一)辛亥革命故事会。

1、各组汇报搜集的辛亥革命故事资料。

2、小组内交流，选出优秀故事员。

(二)辛亥革命成败研讨会。

1、根据自己的理解，谈一谈对辛亥革命成败的看法。

2、教师做总结。

(三)学生总结会。

辛亥革命成功的地方在哪里?(推翻了封建专制制度，建立了资产阶级共和国) 辛亥革命失败的地方在那里?(没有改变中国的性质)

三、深化认识。

1、观看辛亥革命的有关电影片段。

2、展示有关辛亥革命的文章。

3、学生交流观看后的感受。

四、总结交流。

辛亥革命是中国历史进程中一次具有重大影响的革命。它有成功的一面，也有失败的一面。孙中山先生一生坚持斗争，毫不气馁，矢志不渝。每位同学都要从小树立远大的志向，为国家的富强而努力。

第二篇：六年级上品社2015.11

六年级上册品德与社会(中国近代史部分)质量调查试题

2015 .11

一、填空。

1.第一次鸦片战争发生在年。

2.1839年，清政府任命为钦差大臣，到广东查禁鸦片。 3.《》是中国近代史上第一个不平等条约。 4.火烧圆明园发生在战争中。

5.1898年6月11日，光绪皇帝颁布《定国是诏》，实行变法，史称“ ”。 6.1911年，在中国大地上爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命，即。

7.中国共产党第一次全国代表大会于年月日在上海举行。 8.井冈山革命根据地的建立，为中国革命开辟了( )，( )的崭新道路。

9. 1937年7月7日，日军悍然炮轰宛平县城，制造了“ ”。 10. 1949年9月在北平召开的第一届中国人民政治协商会议做出决定：中华人民共和国的首都为

，国旗为

，《

》为代国歌。 11.1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门宣布

成立。

12.1948年9月到1949年1月，人民解放军同国民党反动军队先后进行了三次主力决战，取得了( )( )( )三大战役的胜利，解放了( ) ( )( )的广大地区。

13.( ) 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 14.1895年，日本政府迫使清政府签订了丧权辱国的《》，大大加重了中国人民的灾难。

二、选择。

1.鸦片战争前40年中，英国走私运入中国的鸦片有多万箱。 A.20 B.30 C. 40 2.中国近代史上第一个不平等条约是。

A.《马关条约》 B.《北京条约》 C.《南京条约》 3.1840年6月，英国以为借口发动鸦片战争。

A.禁烟 B.贸易 C.宗教 4.火烧圆明园的是侵略者。

A.英国 B.法国 C.英国和法国 5.英法向我国发动第二次鸦片战争的借口是。

A.“亚罗”号事件 B.“马神甫事件” C. “亚罗”号事件与“马神甫事件” 6.甲午战争中，全军覆没。

A.清军 B. 日军 C.北洋海军 7.邓世昌是北洋水师“ ”管带。

(A.致远舰 B.定远舰 C.济远舰)

8.《七子之歌》中所呼唤的祖国领土——“孪生的兄弟”，是指。

A.香港和九龙 B.旅顺和大连 C.台湾和广州湾 9.1894年，孙中山在檀香山建立了中国资产阶级第一个革命团体。

A.兴中会 B.中国同盟会 C.国民党 10辛亥革命的胜利成果最终被篡夺了。

A. 荣禄 B.李鸿章 C.袁世凯 11. ，马克思主义开始在中国传播。

A.辛亥革命以后 B. 俄国十月革命以前 C.俄国十月革命以后 12.中国最早的马克思主义者在全国各地建立。

A.共产党 B. 共产主义小组 C. 共青团

13. 年9月18日，日本侵略军进攻中国东北军，炮轰沈阳城，史称“九一八”事变。

A.1931 B. 1935 C.1937 14.“攘外必先安内”是坚持的对红军进行“围剿”、对日本侵略者“不抵抗”的政策。

A.蒋介石 B.汪精卫 C.张学良

15.日本投降后不久，蒋介石为了维护的反动统治，于1946年6月发动内战，大举进攻解放区。

A. 大地主 B. 大资产阶级 C. 大地主、大资产阶级 16. “生的伟大，死的光荣。”是毛主席为死难烈士题写的。

A.刘胡兰 B.夏明翰 C.李大钊

17.1949年9月，第一届中国人民政治协商会议选举为中央人民政府主席。

A.毛泽东

B.周恩来

C.朱德

18.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之是( )的名言。

A、林则徐 B、李鸿章

19.( )中华人民共和国成立。

A、1949年10月1日 B、1948年10月1日

20.北京见证了中国历史的沧桑巨变。1949年，居住在北京成的居民可能看到的

是 ( )

A 英法联军烧杀抢掠 B 康、梁组织公车上书C 慈禧太后仓皇出逃D 开国大典 21.( )，在袁世凯的逼迫下，宣统帝正式退位。

A. 1912年12月2日 B. 1921年2月12日 C. 1912年2月12日 22.《泰晤士报》报道：据统计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万镑。在场的每个人掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。这则报道反映了下列哪一事件( )。

A.英法联军在广州烧杀劫掠 B.英法联军在天津烧杀劫掠 C.英法联军火烧圆明园 D.八国联军占领紫禁城

三、判断。

1. 鸦片战争是资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争.(

) 2.《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。 (

) 3. 井冈山会师合编的中国工农红军第四军，毛泽东任军长。 (

) 4.1912年1月1日，中华民国成立。 (

) 5.1919年5月4日爆发了反帝反封建的“五四”爱国运动。 (

) 6.李大钊、陈独秀是中国最早的马克思主义者。 (

) 7. 1949年，中国人民终于取得抗日战争的全面胜利。 (

) 8. 中国在甲午战争中战败的根本原因是清朝封建制度的落后。 (

)

9.遵义会议后，中国共产党确立了以陈独秀为核心的党中央领导。 (

)

10. 王尽美是中国共产党第一次全国代表大会的山东代表。 (

)

四、连线。

中国近代外来侵略战争与战后缔结的不平等条约：

《天津条约》

第一次鸦片战争《北京条约》第二次鸦片战争《南京条约》甲午战争《辛丑条约》八国联军侵华战争《马关条约》

五、简答。

1.鸦片战争的起因是什么?中国为什么会在鸦片战争中失败?

2.为什么说辛亥革命“既有成功的一面，又有失败的一面”?

第三篇：六上品社教案

1、社会需要诚信

【教学目标】

1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体对诚信的期待。

2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

第一课时

一、谈话导入引入新课

请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)

你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?

(引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。

今天我们就来学习诚实守信，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。

二、学习新课引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)

提问：请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?

(学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。)

对!如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

课文第三小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。板书：为人之本

小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

第二课时

【教学目标】

关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。

一、谈话引入新课

要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。

二、社会生活的各种承诺形式出示政府向公民做出的承诺。

1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和做出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢?

2、汇报交流。

3、小结：双方用签订合同、协议的方式，做出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。

三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况

1、信誉卡小展示。①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。

2、社会生活中，还有哪些承诺形式?思考：①签订了合同意味着什么?②谁来读读你的合同?想想合同对双方有什么约束?

③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。

3、政府、村镇、等有关部门向村民作出承诺，说明了什么?当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受?

社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。

四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信

五、作业：调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。

2、感受诚信

【教学目标】：

知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

第一课时

一、谈话揭题

待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?

教师板书：我信得过

二、课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗?

师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。

三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵

1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。

比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。

2、填一填：完成表格填写。我信得过的人

姓名

我信任他的原因

3、小组内交流，教师参与其中。

4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。

5、小结，理解信任的内涵

诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚;守信就是信守诺言，说到做到。

6、说说你是怎么理解诚信的内涵的?

四、自我反思

1、我是一个能得到别人信任的人吗?

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。

五、总结

怎样做才能成为一个值得别人信任的人?

第二课时

【教学目标】：

1、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。

2、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。

一、揭示主题

这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入“诚信乐园”吧!

二、启发想象

请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里，人们之间会怎样的生活和交往?

想像人们生活充满乐欢笑;大家互相帮助，团结向上;到处是鲜花和笑脸…… (通过学生的交流，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。)

三、小组交流讨论

1、怎样做才是讲诚信?具备什么条件才能走进“诚信乐园”?

2、小组选出代表汇报，全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。

四、反思行为

只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“，我们就从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗?哪些条件还不具备?以后怎么做?

生汇报：例：答应的事情，我会……

五、制作诚信卡

1、根据入园条件，想一想自己是否能进入“诚信乐园”，并根据自己的情况，每人制作一张“诚信卡”，在上面写上自己的承诺。

2、在班上展示，介绍自己制作的“诚信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入“诚信乐园”的人，都将被授予“诚信园民”的称号。

3.成长中的变化

【教学目标】：

使学生初步了解青春期的健康常识，知道在自己的成长发育过程，身体心理和行为方面会发生哪些变化。

第一课时

一、导入

1、出示

一、二年级同学做游戏的照片，做调查并导入“还记得在

一、二年级时常玩的游戏吗?”

2、现在我们都喜欢玩哪些游戏呢?(强调男女生各自喜欢的游戏)

3、一起做一做小时候的游戏，看看有什么感觉，和现在的游戏相比有什么不同?为什么会有这么大的变化呢?(因为随着年龄的增长，男孩和女孩在身体、心理和行为上也有了很大的变化。)

二、分组活动

讨论：随着年龄的增长，人们叫我们大孩子了，我们的身体都发生了哪些变化。

三、小结

身体上的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来，我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。

第二课时

【教学目标】：

1、初步形成性别意识和自我保护意识。

2、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积极的生活态度。

一、导入

随着年龄的增长，我们身体上发生变化的同时，男女生的心理和行为也发生了相应的变化，你们注意到了吗?

二、小组合作探究

讨论：男女生的心理和行为发生了哪些变化?

三、互动留言

男同学谈谈眼中的女同学，女同学说说眼中的男同学。

四、总结

同学们，青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点，要正确认识我们在这个时期发生的变化，这样才能为我们一生的健康成长打下坚实的基础。

4.男女同学怎样交往

【教学目标】：

感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。

第一课时

活动一：教师调查

以问卷调查的方式，了解在本班男女同学交往中的问题，做好课前的准备。调查表内容

1、你认为我们班男女生关系如何?( ) A、很融洽B、一般C、不好

2、当同学需要帮助时，无论男生、女生，大家都会(

) A、热心地帮助B、有所顾忌C、不理睬

3、你能发现男生(女生)的优点吗?A、能B、不能( ) 4、我们班上同桌间画“三八线”吗?( ) A、非常普遍B、个别人会画C、没有 5、我们班经常举行集体活动吗?( ) A、经常B、偶尔C、没有

活动二：夸夸我们班的男生(女生)

组织谈话活动，让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸奖对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。

男生(女生)把对方夸奖的优势用小纸条记录下来，分别粘贴在黑板的左右两边，大声朗读出来。并谢谢对方对自己优势的认可! 活动三：对比优势、劣势

“活动二“的基础上，男生、女生分别对比双方的优势和劣势，明白哪些是对方具备而自己欠缺的，以纸条的形式一一对应起来。女生劣势：力气小男生优势：力气大如：男生劣势：粗心大意女生优势：耐心细致

第二课时

【教学目标】：

1、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，相互理解的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。

2、学会和同学友好相处、互相帮助;学会和异性同学建立友谊，共同进步。 3、知道男生、女生有差异;懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。活动一：合作游戏――闯三关

三名男生和三名女生组成一个小组、共同完成游戏，游戏分为三关，分别需要体力、胆量、细心才能完成。

第一关：运书包。由两名男生负责以往返跑的方式将装满书本的书包运至第二关起点处。

第二关：过桥(平衡木)由一名男生和一名女生合作把书包从平衡木的一端运到平衡木的另一端。

第三关：猜名。两名女生负责观察书包外观，准确判断出是哪位同学的书包，将他的名字写在纸条上，用透明胶粘贴在书包带上。单位时间内完成得又快又准的小组获胜。

这个游戏既需要、女生各自发挥优势，又需要他们具备合作意识才能完成。活动二：讨论

男生女生分小组讨论，可以凭借自身优势帮助对方做些什么。活动三：辨析

针对教材第22页的内容，结合班级存在的实际情况，教师引导学生进行辨析，看看这几种情况在我们班是否存在，为什么会存在?这些现象应不应该存在?怎样杜绝他们?

活动四：青春课堂——男生同学交往应该注意什么

5、我们都是炎黄子孙

【教学目标】：

使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪;初步树立民族意识;增强民族自豪感。

第一课时

一、寻根谒祖大行动将学生分组进行活动

1、以图片的形式去收集祖先的历史资料;

2、以文字的形式去收集祖先的历史资料;

3、搜集有关民族起源的故事或传说。

二、演一演，说一说

1、教师指导学生广泛搜集皇帝本人及其周围的人的发明的资料。

2、教师指导学生根据收集到的资料，展开想象，进行再度创造，一小组为单位，分配角色，每组演一项发明。

三、辩论会——如何看待祖先的发明创造。正方观点：我们祖先真了不起! 反方观点：我们祖先没什么了不起。

四、小结

‘’

第二课时

【教学目标】：

1、初步掌握搜集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析问题的能力。

2、明确炎黄子孙的来历;了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。

一、我所知道的中华民族始祖——炎帝

鼓励学生在课堂上向同学们介绍自己所掌握的资料，在同学之间进行互相交流。

二、黄帝陵祭祖

1、为什么我们党和国家领导人也要祭祖并题词?

2、为什么港澳侨胞海外同胞要回大陆祭祖并题词?

3、祭拜祖先和封建迷信的区别是什么?

三、看谁写得好：

作为炎黄子孙的你，怎么为中华文明增光添彩?写一写。

6、中国古代的世界之最

【教学目标】：

通过学习,了解古代发明创造的世界之最，知道他们是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶，激发学生热爱祖国文化的感情，增强学生的民族自豪感和自信心。教学过程：

第一课时

一、导入

1、出示原始部落图。

2、你们认为原始人在太阳落山之后回到自己的洞穴中会不会读书写信?为什么?

3、没有汉字，祖先们子女们记事呢?你知道哪些古人的记事方法? (在树上刻符号。收集木棒，结绳记事……)

4、"结绳记事"能不能满足人们的生活需要?

当"结绳记事"不能满足记录交流的需求，汉字就产生了。

5、"结绳记事"并不是文字，那么文字是什么时候产生的呢?又是怎么发展的呢?

二、汉字的演变过程

1、同学们在课前都收集来了一些有关资料。现在就请同学们互相交流一下汉字的演变过程。

2、请一组上黑板板书汉字的演变过程并口述。

3、全班交流更正或补充，指名交流了解到的资料。

4、教师统一正确答案：甲骨文(原始)、金文(殷商)、小篆(秦李斯)、隶书(汉代)、草书、楷书、行书。

三、欣赏感悟

1、下面我们就一起来欣赏几幅书法作品。

2、(配古乐展示隶、草、楷、行个字体，感受汉字的造型美)这些书法作品或端庄秀丽或沉稳大方，或潇洒飘逸，体现了汉字极强的表现力和深厚的文化底蕴他。中华文化博大精深，汉字也有它的表情。书法作品创作也是一种文化的体现，今年北京奥运会会徽的宣传中，那位手持毛笔的白衣女子已传达了一种中国气质，而奥运会会徽本身更是中国汉字走向世界的一个典范。

3、出示2008年奥运会会徽，师生共同交流、表达感受。

四、感受汉字的特点

1、学生讨论、交流。

2、教师诠释、补充、点拨(古老，形象性，美观，有很强的生命力)。

3、汉字有那么多的优点，又形象，又漂亮，又意蕴丰富，但是在我上小学的时候我的老师曾经对我说过随着电脑时代的到来，汉字将逐渐衰亡。真的是这样吗?这个老师可不容易说服。现在我就是那个老师，你们想办法让我赞成你们的观点。

4、你们现在都是用什么方式打字啊.刚才你们说的都是键盘输入，现在汉字也可以通过语音和手写输入了。

5、时代发展到今天，汉字依然有如此强大的生命，不能不说是种奇迹。能说说你的感受吗?

五、小结：

汉字之所以能够历千年而不衰，正是由于无数智慧的中国人民传承了这条情感纽带，延续来这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应，相信有我们共同的努力，汉字的明天会更灿烂。

第二课时

【教学目标】：

1、培养学生初步探究中国悠久历史和灿烂文化的兴趣。

2、了解我们祖先在远古时期创作的世界之最以及为人类文明作出的巨大贡献。学生介绍世界之最

中国古代除四大发明外还有很多世界之最

1、最早种植水稻和粟

早在距今七千年至五千年的母系氏族公社时期，我国就已经种植水稻和粟。

2、最早发明养蚕和丝织

原始社会河姆渡遗址，就出土过红漆碗。商周漆器制造已达到较高水平。

4、文字的使用、流传时间最长历史,黄金,佛学,股票,港股,恒指,外汇,诗词,古玩,楹联对联, 我国的汉字至今还是世界上广泛使用的唯一古老文字。汉字约产生于原始社会末期至奴隶社会早期，到商朝的甲骨文已经成为比较成熟的文字。 5、最长的纪日方法

干支纪日法是商朝历法的最大成就，它是世界上延续至今的最长的纪日方法。

夏朝的有关史料和商朝的甲骨文中，保留了我国做早的日食和月食记录。这也是世界现存最早的记录。 7、最早发明铸铁柔化技术

春秋战国时期，我国人民创造的铸铁柔化处理技术，比欧洲早两千年以上。 8、最早记录哈雷彗星历史

《春秋》记载，公元前613年，“有星孛入于北斗”，这是世界上公认的首次关于哈雷彗星的确切记录，比欧洲早六百多年。 9、最早确立十九年七闰历法

春秋时期我国立法已经形成自己固定的系统，基本上确立十九年七闰的原则，比西方早一百六十年。

10、最早的天文学著作历史

战国时期，楚人甘德和魏人石申各写一部天文学著作，后人合称《甘石星经》，其中有丰富的天文记载。

11、最早的耕犁

西汉时，耕犁上安装了翻土用的犁壁，这比欧洲早一千多年。

7、影响世界的四大发明

【教学目标】：

知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。教学过程：

第一课时

一、导入：

中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。今天这节课，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。二：了解造纸术

1、体验造纸术

2、讨论交流造纸术，

看，纸是多么容易书写的材料啊，这就是我们祖先智慧的结晶。现在根据我们课前准备的情况，我们来讨论一些有关造纸的相关问题吧。 (1) 你能说说造纸术的有关内容吗? (2) 从什么时候开始我国就发明了造纸术? (3) 它流传到了世界的哪些国家和地区?

3、造纸术的作用

学生小组合作，讨论交流。

小结，纸张的发明极大地方便了我们的学习和书写，它的传播和广泛应用，对世界的文明产生了重大的影响。

三、认识印刷术

1、书的由来

可以说，书就是造纸术和印刷术的结合体。让我们来看看古时候的印刷术是怎样发明的吧。

2、大家来讨论印刷术

学生看书，结合自己的课前准备的有关印刷术的知识进行讨论交流。举手发言，教师参与讨论当中。

让我们来看一看古时的人们是怎样排版的。

3我来体验印刷术

在活字印刷没有发明之前，早就出现了印章和石刻，它们虽然不是真正的印刷，但是为印刷术的发明提供了经验。让我们也来体验一下古代雕刻印刷的滋味吧。小实验：让学生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，体验一下古代雕刻印刷的滋味。

4、感悟印刷的作用

5、今天的印刷术

随着科技的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢?发挥你的创造想象力。你有更好的印刷方法吗?

同学们!你们都继承我们祖先的聪明才智，希望你们长大后能够和我们的祖先一样，创造出更多更好的新发明。

第二课时

【教学目标】：

感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

一、导入

拿出准备的指南针：同学们，你们认识它吗?他有什么作用啊?你知道指南针是谁发明的吗?对。指南针是我们中国的又一项伟大发明。

二、认识指南针

1、这项发明我了解

学生交流，教师参与讨论交流过程。学生举手回答。

2、认识指南针的作用

学生讨论发言。教师参与讨论发言

3、小小故事会

看来指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事。郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。

三、认识火药

1,你放过鞭炮吗?你见过美丽的烟花吗?他们都可是火药制成的。中国是火药的故乡。

2、火药知识我知道

学生根据课前准备的资料，相互教练火药的发明。

小结：火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹，唐朝的时候人们开始把它应用于军事上。

3、火药的作用你知道吗?

在古代火药除了应用于烟花爆竹以外，还应用于军事。那么同学们你们还知道火药还有什么其他的作用吗? 学生讨论回答。

小结：火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它的发明为人类的进步作出了巨大的贡献，在军事上、工业上等各个方面都有广泛的应用。

四、小结

8、古代科技文化与建筑

【教学目标】：

感受中华民族的智慧和才干，增进学生的民族自豪感。将对祖国科学文化的热爱，转化为继承和发扬中华民族创造精神的内动力。

第一课时

一、从地震到地动仪

1、谈谈地震带来的灾害。

2、怎么减轻灾害?

3、指导学生观察地动仪，了解他的结构及工作原理。

4、介绍张衡其人。

5、指出地动仪发明的意义地位。

二、推算圆周率的人

1、出示祖冲之头像，理解它的简单生平。

2、解释圆周率的概念，是学生明白圆周率的含含义。

3、学生计算圆周率，感悟体会祖冲之计算出圆周率的意义。

三、李时珍的《本草纲目》的神奇中医学。

1、结合自己的实际，谈谈对中医学的认识。

2、教师介绍中医学在世界医学领域的领先地位。

3、知道《本草纲目》在世界医学史上的地位。

四、我最感兴趣的科学家。

1、谈谈自己最感兴趣的古代科学家是谁?生活在什么朝代?

2、你为什么对他感兴趣?

3、从他身上你感受到了什么?学到了什么?与同学分享。

第二课时

【教学目标】：

粗略了解中医学的相关知识，熟悉历史上的几位名医。了解中国历史上中华民族在科学上的重要成就。

一、自学课本其他内容。

二、综合活动：

1、名言伴我成长

2、诗歌朗诵比赛

3、“光耀史册的文化名人”故事会

4、制作“回首长城，爱我中华”手抄报。

5、“神奇的古代工程”图片展。

9.侵略战争与不平等条约

【教学目标】：

1.通过了解列强的侵略行径，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。 2.培养学生查找、阅读史料的能力，引导学业逐步养成搜集、利用史料学习的习惯。

3.了解鸦片战争、甲午战争，八国联军侵华战争的简单情况，知道《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容以及给中华民族带来的危害。教学准备：

1、收集、了解与本课有关的各种资料。如：鸦片的危害;甲午战争中其他战役的情况;八国联军在北京的罪行等等。

2、下载《林则徐》《甲午风云》等影片或影片片段。

3、联系公安机关对学生进行禁毒教育。

4、准备办手抄报的纸、笔等材料。

第一课时

【教学目标】：认知目标：

1、知道“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实。

2、知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。

3、知道社会腐朽，经济技术落后是要挨打的。

情感、行为目标：体味旧中国中华民族遭受的屈辱;能以史为镜，不忘国耻，振兴中华。

教学重点：让学生能体味旧中国中华民族的遭受的屈辱及分析原因

教学难点：如何激发学生以史为镜、不忘国耻，振兴中华的情感。从情入手，从而来完成最终目标：激发他们做一个不忘国耻、为振兴中华而奋斗的人。教学过程：

一、回顾历史，导入新课。

1、学生交流祖国古代史上的辉煌事迹。

二、七嘴八舌话鸦片

1、了解鸦片的特点。(药性、毒性)

2、认识鸦片给中国人带来的危害。

3、交流鸦片给中国带来的危害。

三、圆明园遗迹见证历史

1、出示报道。

2、看了这则报道，同学们有什么疑问?

3、学生质疑、交流。

4、课件出示《火烧圆明园》视频片断。

5、学生看视频后谈感受。

7、课件出示雨果的话：

8、欣赏圆明园复原视频，在对比中再次激起愤怒。

四、回放历史，牢记屈辱

1、学生控诉帝国主义罪行。

2、同学们愤怒的控诉，让我们痛心地看到了，帝国主义在中国的罪恶行径，也真切地感受到了中国近代社会蒙受的(屈辱)(学生回答后板书屈辱。)

3、分析旧中国中华民族遭受屈辱的原因。

4、学生交流。

5、小结板书：落后就要挨打

五、再谈今天，激起奋发意识。

作为祖国的接班人，未来的建设者，今天我们该做些什么?

六、总结深化主题

用一段话来结束这节课的学习和学生共勉。

第二课时

学习目标：

1、了解当时列强在侵略时所作所为。

2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。

3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因

4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。教学重点、难点：

重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。教学过程：

活动一：破碎的山河被掠走的中国国宝

1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。(播放短片)

2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，(展示地图)但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中(放大此地图片名称)，你发现了什么?

3、都是特别行政区。

4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢?因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。

5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。

6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。

7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。

活动二被掠走的中国国宝

1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。

2、在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢?

3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样?

4、小组讨论。

5、作业设计：

一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表

二、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。

10、侵略者在中国的罪行

教学目标：

1、通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，使学生认识到帝国主义的残暴，从而牢记国耻，振兴中华。

2、初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。

3、了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。教学重难点：

了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。教学活动及过程：

活动一：“国中之国”-----租界

1、教师解释什么是租界?为什么租界为“国中之国”?

2、学生查找资料，了解租界在我国创设、发展情况。

3、学生以小组为单位，讨论、交流：为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中国人民的地狱。

活动二：“万园之园”-----圆明园

1、学生结合课文了解圆明园的地理位置、建筑过程。

2、展示、交流收集到的有关圆明园的文字资料和图片资料。充分展示圆明园宏大的园林规模，杰出的造园艺术、精湛的建筑造型和丰富的文化收藏。

3、在展示的基础上，学生介绍圆明园的豪华壮观，再现这座举世闻名的皇家园林昔日的风采。

活动三：从图片见证“南京大屠杀”

1、学生收集有关南京大屠杀的图片资料。

2、将收集到的图片按一定规则分类，为每张图片配上文字说明。

3、展示并讲解自己收集的图片，从而了解南京大屠杀。活动四：课外拓展

1、利用班会入行演讲。主题为“从圆明园的残垣断壁想到的”。

2、小调查：“日本侵略者在中国犯下的罪行”。

教师引言，日本帝国主义先后侵略我国达14年之久，对我国人民犯下的罪行难以诉说，除了教材上介绍的南京大屠杀之外，还有许多，请同学们走访调查一下，将其记录下来。

3、模拟：给日本首相的一封信

自我介绍，说明为什么要写信，陈述你知道的日本侵略这犯下的滔天罪行，以诚恳的态度劝说日本首相要尊重历史，不要再做伤害人民感情的事情。呼吁人们要维护和平，珍惜和平。

4、召开“勿忘国耻，面向未来”主题队会。

11、中国共产党的成立

【教学目标】：

知道中国共产党成立的时间和地点，了解党成立的经过及其伟大的意义。教学过程：

第一课时

一、组织教学。

今天我们就一起来学习《中国共产党的诞生》。

二、新授。

1、学生阅读课文。

2、教师提供问题，

(1) 共产主义小组是在什么指导下建立起来的?

(2) 第一个共产主义小组是在什么时间什么地点建立起来的? (3) 全国先后在哪些地方由谁建立起了共产主义小组? (4) 这些共产主义小组的建立有什么意义? (5) 各地共产主义小组建立后做了哪些工作? (6) 共产主义小组所做的工作有什么积极意义?

3、教师在学生回答的基础上进行补充小结。

4、教师提出问题，

(1)中国共产党第一次全国代表大会地点在哪里? (2)会议代表有那些?

(3)会议通过了什么?确立了什么目标?选谁为中央局书记?大会还通过了什么决议?

5、中国共产党成立的意义。 (1) 学生阅读课文最后一个自然段。

(2) 教师提问：党的成立为什么使中国革命的面貌焕然一新了?

四、课堂小结。

五、欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》。

第二课时

【教学目标】：

1、了解党成立的经过及其伟大的意义。

2、培养热爱中国共产党的情感。

1、导入：

中国共产党的成立是中国革命史上具有伟大历史意义的一件大事。中国人民自鸦片战争以来的八十年所进行的一系列反帝反封建斗争中，都因为没有先进的阶级及其政党的领导而最终失败。领导中国人民革命的历史的重任落到了中国无产阶级及其政党，中国共产党的肩上。

中国共产党是一个以马克思主义为指导的，以共产主义为奋斗争目标的统一的无产阶级政党。有了中国共产党，灾难深重的中国无产阶级有了自己坚强的战斗司令部。中国革命事业的胜利就有了可行的保证，所以说自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。

2、学习歌曲《没有共产党就没有新中国》

12、军旗升起的地方

【教学目标】：

1、知道南昌起义的时间，了解起义的经过及其历史意义。

2、了解井冈山革命根据地的建立教学过程：

一、组织教学。

二、新课引入。

四一二反革命政变使中国革命受到了极大的挫折，使轰轰烈烈的大革命受到了失败，北伐进军中途夭折，白色恐怖笼罩全国。但中国共产党人和中国人民并没有被蒋介石集团的屠刀所吓倒。敌人的刺刀使中国共产党懂得了横坐标子的重要性，决心用革命武装来反对反革命。这就是要建立中国共产党自己指挥的军队。

三、新授。

1、南昌起义的原因和准备。 (1)阅读课文第一自然段。讨论：为什么要发动武装起义?

(2)南昌起义前中国共产党做了哪些准备? (3)教师在学生回答的基础上进行补充。

2、南昌起义的经过。 (1)阅读课文第

二、三自然段。 (2)出示图片《八一南昌起义》。

(3)讨论：南昌起义发生在什么时候?有哪些主要领导人?

课文中对周恩来、贺龙、叶挺在起义战斗中的具体表现作了怎样的介绍?

为什么南昌起义中经过短时间的战斗就能取得这么大的战果呢?

南昌起义成功后，国民党反动派做出发怎样的反应?

起义军针对敌人的反扑，采取了怎样的斗争策略?结果怎样呢? (4)教师在学生回答的基础上进行回答补充。

3、南昌起义的意义。 (1)阅读课文最后一段。

(2)讨论：南昌起义有什么重大的意义?

(3)小结。

南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，给国民党新军阀的屠杀政策以有力的回击。在全党和全国人民面前树立了一面鲜明的武装斗争的旗帜。开创了我党独立领导革命战争和创建革命军队的新时期。后来，8月1日就定为中国人民解放军建军节。

13、二万五千里长征

【教学目标】：

知道由于王明“左”倾错误导致了红军第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。了解红军长征的经过和结果，知道遵义会议确立了以毛泽东为核心的新中央的正确领导，这是党历史上一个伟大的转折点。教学过程：

一、导入，创境激情

1、导入：一位美国记者说：人类有四大史诗――以色列从埃及走出，汉尼拨翻越阿尔卑斯山，拿破仑进军莫斯科，美国人拓荒西部，但是，他们与长征相比都黯然失色，他说：长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗……

2、揭题：那么红军为什么要进行长征?长征途中红军都经历了哪些艰辛的历程，长征胜利的意义何在?先请同学们读一读书上的一段话。

二、对比分析，了解长征起因

1、过渡：南昌起义爆发后不久，毛泽东在井冈山建立了全国第一个农村革命根据地。由于毛泽东、朱德的正确领导和当地人民群众的全力支持，红军和革命根据地迅速发展。

2、红军队伍不断迅速扩大，这使国民党反动派惊恐不安，他们采取了什么样的措施?从1930年开始，蒋介石就调集军队，向我红色根据地发动连续五次“围剿”。

3、出示红军五次反“围剿”的概况图：次序敌军红军结果领导人第一次 10万 4万胜利毛泽东第二次 20万 3万第三次 30万 3万

第四次 50万 7万周恩来、朱德第五次 100万 8万失败

王明在五次“围剿”中，前四次“围剿”的结果如何?

蒋介石不甘心四次“围剿”的失败，1933年10月又100调集万军队，200架飞机对革命根据地进行第五次“围剿”，红军第五次反“围剿”的结果怎样?

6、讨论：为什么红军前四次反“围剿”能胜利，第五次却失败了呢?

小结：胜利不在于力量的悬殊，而在于正确的领导。

7、由于红军第五次反“围剿”失败，为避免红军主力全军覆没，为了保存红军实力，于是他们被迫实行战略转移，开始长征，要将部队转移到北方的陕甘根据地。

第二课时

【教学目标】：

1、通过了解红军长征的艰苦历程，学习红军克服困难、艰苦奋斗的革命精神，激发学生热爱人民军队的情感。

2、培养学生自主收集和整理资料的能力，以及比较、分析、小组合作的能力。

1、看资料：长征的开始

(1)红军是从什么时候、什么地点开始的?当时有多少人?

(2)红军在长征开始时，遇到了什么困难，人数发生了什么变化?

小结：面对敌人的围追，红军战士不怕牺牲，英勇奋战，终于冲破了四道封锁线，渡过了湘江，但也付出了惨重的代价，红军只剩下3万多人了。

看资料：遵义会议

过渡：在这危急关头，毛泽东提出了改变进军方向，向敌人力量最薄弱的贵州前进，之后，强渡乌江攻占遵义，召开了遵义会议。

说一说：遵义会议是什么时候召开的?会议内容是什么?

3、讲一讲：长征的故事

(1)读读书上的小故事：小董过雪山，说说从中体会到了什么?

(2)红军长征路途之远，困难之多，长征途中涌现了许多可歌可泣的动人故事，下面我们来开个“红军长征”的故事会。要求学生讲故事时注意语言生动，并说说从故事中体会到了什么?我们应该向红军战士学些什么?相机小结红军的精神：顽强，英勇，面对困难不退缩，革命乐观主义……

(3)教师根据学生的讲解，适当进行一些补充或适时播放一些录像，如：飞夺沪定桥、爬雪山，过草地等惊险片段。

4、小结：

红军历尽千辛万苦，终于在1935年10月到达陕北吴起镇。行程达二万五千里，历经11个省，这是历史上从未有过的，长征的胜利，向全世界宣告中国共产党领导的人民军队是不可战胜的。

5、读一读：《长征》诗词。

(1)长征胜利后，毛泽东同志以大无畏的革命主义和高度的革命乐观主义精神写了一首七律诗《长征》。

(2)出示：七律《长征》。

(3)请一两位学生自荐读，要求读出感情。

(4)全班齐读，说说这首诗的主要意思，从中感受到了什么。

6、欣赏歌曲《长征》。

7、回顾总结

英勇的红军战士，在长征途中克服艰难险阻，历经生死考验，我们应该学习红军战士什么样的精神?可以结合自己的生活实际来谈一谈。

总结：长征是人类的壮举，光辉的史诗，如今我们谈长征，重在谈长征精神，我们每位同学都应该学习红军战士不怕困难的精神，学习他们的革命乐观主义精神，珍惜今天，笑对生活，努力学习，掌握本领，把21世纪的祖国建设得更加繁荣昌盛!

14 延安窑洞的灯火

教学目标：

1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。

2、通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

3、通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。教学重难点：让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。教学过程：

1、窑洞前面话革命

1)教师出示延安窑洞的图片，让学生看察并说出革命战争年代延安窑洞的作用。 2)教师引导学生分析在革命战争年代，延安窑洞发挥的作用。学生结合查找的资料和已有生活经验分析、发表各自的看点。

3)学生也可以讲述革命战争年代里，党在延安的窑洞里指挥中国革命的历史故事，并引申到“西安事变”的学习中。

2、故事里论乾坤

1)教师可以利用音像或故事资料分析当时中国的形势：在革命圣地延安、反对派在南京国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华战争。面对日本的侵略，提出“攘外必先安内”的政策，提出“停止内战、一致对外”的主张。在此背景下，发生了西安事变。

2)教师指导学生分小组整理自己了解的西安事变信息和资料，以小组为单位用讲故事的形式，介绍西安事变。

3)在学生基本了解西安事变的历史过程后，引导学生辩论：西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该放走蒋介石?

3、大生产运动精神

1)教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢?

2)学生以小组为单位调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况，每个小组选择一个方面，例如：粮食来源、衣服来源、领导人在生活中的行为等。 3)学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。

4)教师对学生的汇报给予评价和总结。重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐看主义精神。

4、战役中谈解放

1)教师引导学生分析，自主学习战役时要探究的问题。师生共同分析整理：时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。 2)学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。

3)小组汇报学习成果，即主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，入一步了解三大战役对解放全中国的作用意义。

4)教师要适时帮助学生把握汇报的准确才性和知识性，同时控制知识的难度。 5)教师引导学生谈感想。

15 新中国的成立

教学目标：

1、进一步理解“没有就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。

2、知道国旗和国歌的内涵。

3、知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。教学重难点：

进一步理解“没有就没有新中国”的含义，知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。教学过程：

1、了解“开国大典”，激发爱国情感

1)出示天安门广场图片，激发学生学习兴趣，并引渗入渗出课题。 2)播放《义勇军入行曲》。

3)播放国歌伴奏音乐，学生肃立，齐唱《义勇军入行曲》。

引导学生：每周一的升旗仪式上，我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉上升，你以后会怎么做呢?

4)教师追问过渡：同学们有没有想过国歌、国旗的来历和象征意义呢?

2、展示学生收集的有关开国大典的资料。 1)先在小组内交流并进行整理。 2)小组派代表把整理好的资料讲给大家。

3、总结学习情况，布置实践活动

1)教师总结：今天这节课，我们一起领略了开国大典的盛况，了解了祖国的标志-----国旗、国徽、国歌的资料，希望大家永远记住那庄严的时刻，永遥记住我们是新中国的下一代，要为祖国的繁荣、腾飞作出我们应有的贡献。

2)课后实践作业：把了解到的有关开国大典及国旗、国歌、国徽的资料介绍给家人和同学，让他们更加尊敬我们的国旗、国徽、国歌，更加热爱我们的祖国。

16 走进新时代

教学目标：

1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。

2、了解中、西部地区人民还不富裕的现实，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡发展，真正实现全国人民的共同富裕。

3、培养学生收集、运用资料的能力。教学重难点：

知道改革开放给人民带来的翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。培养学生收集、运用资料的能力。教学过程：

1、听歌曲《春天的故事》

1)播放歌曲《春天的故事》，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。 2)引导学生：想到经济特区，想到邓小平爷爷，想到十一届全会和改革开放。由此引渗入渗出本课主题------“改革开放”

2、农村的改革

1)教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的改革开放是从农村开始的。

2)教师和学生一起交流和讨论收集的有关资料，深入理解农村的家庭联产承包责任制。

3、城市的故事

1)教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图帮助学生入一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。

2)教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的发展变化情况。

4、对外开放的格局

引导学生结合教材99页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放区----内地”的剃度对外开放格。分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。

5、西部大开放和振兴东北工业基地 1)填充地图，认识西部和东北范围。

2)从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾等。 3)介绍物产，了解西部和东北资源。 4)感受贫困落后，探讨西部和东北前景。 5)学习决策，了解“西部大开发”。

总结：西部地区和东北地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。

17 走向世界强国

教学目标：

1、了解建国以后我国在各个领域所取得的巨大成就，激发我国综合国力的日益增强而骄傲的情感。

2、培养学生收集、运用资料的能力。

3、知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要奋斗目标，同时畅想中国未来屹立于世界东方的伟大社会主义强国的情景，增强学生的爱国热情。教学重难点：

了解建国后我国在各个领域所取得的巨大成就，增强学生的爱国热情。教学过程：

1、衣食住行话“小康”

1)让学生通过自己家庭生活中的衣、食、住、行的情况来说说“富裕”。 2)让学生联系自己的详细生活以及周围人们的生活，感受人们通过多产业的劳动，实现了丰衣足食和安居乐业。

3)小结：同学们，在我国古代，人们曾经梦想能“丰衣足食、安居乐业”。今天，我们看到了人民的安居乐业，大家在丰衣足食的同时考试不断追求有质量的生活，换句话说，改革开放使我们的生活已经基本实现了“小康”。

2、创造奇迹的农业

阅读教材的资料卡，并结合自己的调查进行讨论和交流。教师引导学生进行总结，根据学生了解和总结的实际情况，适当导入改革开放总设计师邓小平与改革开放的有关事情，了解他为当代中国的发展作出的伟大贡献。

3、飞速发展的工业

1)找找家中的“中国制造”产品，并和大家交流。

2)从身边的变化中看中国的发展。例如，马路、商场、汽车等。

4、中国第一

让学生展示自己收集的有关中国第一的资料，并鼓励同学讲自己对于某些数据的感受，引导学生看到中国的了不起，为祖国的强大而自豪。

5、走向辉煌的体育

1)让学生展示收集的有关申奥成功的相公资料，交流自己的感受，把自己认为最激动人心的情节讲给同学听。

2)小组讨论。让学生结合前一单元中国人的屈辱史，进一步思考：在多个申奥国家的竞争中，为什么会选中中国?从中国申奥的成功和人们的欢呼声中，你能感受到什么?

3)阅读教材107页。引导学生理解不同时代运动员的感受，思考新中国的运动员为什么能不断地取得好成绩。让学生体会由“东亚病夫”到“体育强国”的艰辛和骄傲，从而认识到国家的自尊、自信和自强关系着每个中国人在国际社会上的荣辱。

6、雄心勃勃展“未来”

1)让学生认识到我国目前处于并在较长时期仍处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。需要推进全面小康社会，巩固和提高目前达到的小康水平，并为此而进行长期的艰苦奋斗。 2)课外活动：请学生以绘画、想象未来的征文等方式展望未来，畅想未来。

第四篇：四上品社复习资料

1.1-

1、生活需要消费p4. 答：生活中的衣、食、住、行都需要消费，而消费又需要一定的经济收入来维持。如果我们能够了解一点家庭的收入和支出情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。

1.1-

2、我们的日常消费主要依靠父母的收入。P9. 1.1-

3、访问父母的工作、收入、支出等情况时应注意哪些问题?p5. 答：⑴确定访问对象，⑵并约定访问时间。⑶把访问的问题一一列出。⑷做好访问记录。⑸访问时要有礼貌。

1.1-

4、家里节余的钱做什么?p11. 答：⑴爸爸为我参加了教育储蓄。⑵妈妈资助了一名失学儿童。⑶妈妈为奶奶交了人寿保险金。⑷我买了一些学习用品。⑸我们还向灾区捐了款。„„

1.2-

1、你知道购物场所有哪些?p12-13. 超市、农村集市、百货商场、便民店、专卖店、农村代销店、批发市场、网店。

1.2-

2、超市有哪些特点?(人们为什么喜欢去超市买东西?)

超市是“超级市场”的简称，也称“自选商场”。超市商品种类齐全，顾客可以直接挑选。人们把选好的商品放在专用手推车或货篮内，到超市出口处结账付款。

1.3-

2、在城市里，许多人喜欢到超市里买东西，这是为什么?p15. 答：①超市商品种类齐全，顾客可以直接挑选。

②人们把选好的商品放在专用手推车或货篮内，到超市出口处结账付款。

③超市里商品价格比较便宜;④超市的商品质量有保证; ⑤超市有较大的停车场，交通也很方便;⑥超市的温度、卫生环境条件比较好;

⑦超市里售货员的服务比较热情。 1.2-

3、农村集市的特点?p13. 答：农村集市一般有固定的地点和固定的日期。到赶集的日子，大家都到集市上去买卖东西。在那里可以买到很多的食物和日常用品，买卖时还可以讨价还价。

1.2-

4、百货商场的特点?p13. 答：百货商场的面积很大，分为不同的部门，销售各类商 1

四上品社复习资料

品。为了方便顾客，商场内大多设有自动电梯、洗手间、长椅等设施。售货员为顾客提供所需的资料和服务，让顾客选购到满意的商品。

1.2-

5、便民店的特点?p13. 答：便民店面积较小，商品种类也较少，但它们大部分分布在居民区，成为人们极为便利的购物场所。

1.2-

6、专卖店的特点?p13. 答：专卖店是专门出售某一类商品的商店，如鞋帽店、家用电器商店等。专卖店虽然卖的只是某一品牌或某一类型的商品，但它相对集中，便于选择。

1.2-

7、农村代销店的特点?p13. 答：农村代销店里经营油、盐、酱、醋、烟、酒、糖、茶及文具等用品。代销店规模虽小，却给大家平时购物提供了很大的方便。

●其它新兴的购物场所的特点?

批发市场：专门性商品批发市场，以大宗现货批发为主，集中交易、价格便宜。

网店：电子商务的重要组成部分，就是消费者通过网络平台进行网上购物，担保交易(支付宝等)，商家通过快递邮购的方式发货到门，货到付款。可以大大节省社会资源，为消费者节约时间，提高生活的效率和质量。但缺点是不能现场挑选、可能出现网络安全问题、诚信难保证、质量难保证、不能马上见货、退货不方便等。

1.2-

8、(人们对不同购物场所购买情况的)调查适应注意哪些问题?p17. 答：1确定调查时间、地点。2确定需要调查的对象。3根据不同的调查内容确定调查方法，如观察、访问等。4调查时，要注意讲礼貌。

1.2-

9、超市的商品为什么质量好?p18. 答：为了让顾客买到放心的商品，我们严把质量关，所有货物都有固定的进货渠道，经过非常严格的质量检验，不让假冒伪劣商品进入超市。

1.3-1买东西有许多学问，如挑选购物场所、比较价格、选择适合自己的商品等。

1.3-

2、购物(买东西)时有哪些小窍门儿?购物(买东西)时要注意什么?怎样做一个聪明的消费者?p22.-p23. 2

四上品社复习资料

答：①要学会挑选购物场所;②要学会比较价格;③要选择适合自己的商品;④买食品要看商标，生产日期，保质期和生产厂家等;⑤买打折商品时千万不要忽视质量;⑥不要一味地听信广告宣传;⑦购买商品不要只看包装。⑧买东西一定要索要购物凭证(如购物小票、购物发票);⑨做到货比三家，比价格、比质量、比售后服务等。

1.3-

3、买食品时注意看什么?p27. 答：⑴注意看食品的商标、生产日期、产品说明、保质期、生产厂家;

⑵注意看有无质量检验合格证;⑶注意看经营场所的卫生条件;

⑷注意看经营者有无食品卫生许可证。 1.3-

3、什么是三无产品?p23. 答：①无质量检验合格证的产品。②无产品名称及生产厂家的厂名厂址的产品。③无生产日期和保质期的产品。

1.3-

4、如果遇到商品有问题怎么办?商店不同意调换怎么办?

答：①如果遇到商品有问题应带上购物凭证(如购物小票、购物发票)去找商家调换或退货。 ②如果商店不同意调换可以找消费者协会(打消协电话12315)来调解，或找工商局来调解，如果还解决不了可以通过法院来调解或判决。

1.3-

5、你知道“消法”和“消协”吗? 答：“消法”是指《中华人民共和国消费者权益保护法》1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国消费者权益保护法》，并与1994年1月1日起实施。每年的3月15日定为消费者权益保护日。“消协”是“消费者协会”的简称，消费者协会投诉电话：12315 1.3-

6、消费者的权益有哪些? 答：(1)安全权。即消费者在购买商品或接受服务时人身财产不得受侵害。

(2)知情权。即消费者享有知悉所购买商品或服务真实情况的权利。

(3)自主选择权。即消费者在购买商品或接受服务时有自主选择的权利，不受他人胁迫。

(4)公平交易权。即消费者在质量、价格、计量交易条件等方面享有与所有消费者、经营者同等的权利。

四上品社复习资料

(5)求偿权。即消费者的权益受到损害时有获得赔偿的权利。 (6)结社权。即消费者有成立维护自身权利的组织的权利。 (7)受教育权。即消费者有获得消费者权益方面知识的权利。 (8)受尊重权。即消费者在购买商品或接受服务时人格尊严、民族习惯等受到尊重的权利。

(9)监督权。即消费者有对商品、服务、经营者、国家机关及其工作人员在消费者维权方面进行监督的权利。

2.1-

1、我国是个多民族的国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。

答：每个民族都有自己的传统节日。了解各民族的传统节日，可以增进我们对他们的理解和尊重，还可以增进各民族之间的团结。P30. 2.1-

2、你知道我国各民族都有哪些传统节日吗?p30. 答：我国民族传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

傣族—泼水节、蒙古族—那达慕大会、藏族--藏历新年、彝族--火把节、苗族--踩花山、回族--开斋节、壮族--三月三歌节、瑶族--盘王节等

2.1-

3、春节有哪些习俗?p31. 答：春节在农历正月初一，习俗有：扫尘、祭祖、祈福、办年货、贴春联贴门神、放爆竹、吃年夜饭、看春晚、守岁、拜年、吃年糕、要压岁钱、逛庙会等。

2.1-

4、你搜集到的春联有哪些?p32. 答：黄莺鸣翠柳紫燕剪春风横批：莺歌燕舞五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新喜滋滋迎新年笑盈盈辞旧岁横批：喜迎新春天增岁月人增寿春满乾坤福满楼横批：四季长安

2.1-

5、元宵节习俗?

答：元宵节在农历正月十五，是春节期间的最后一天，有一千多年的历史了。习俗有：元宵节期间，街头巷尾，家家张灯结彩，所以又叫花灯节。习俗有：吃元宵、看花灯、猜灯谜、放烟火、舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌、划旱船等。

●清明节习俗诗：《清明》唐杜牧

四上品社复习资料

答：阳历4月5日为清明节，又叫踏青节，习俗有扫墓、祭祖、踏青、郊游、插柳、植树、吃鸡蛋、荡秋千、放风筝、蹴鞠、打马球等。

●端午节

答：农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。一说为纪念屈原而来。

习俗有：女儿回娘家、佩香囊、吃粽子、吃五毒饼、喝雄黄酒、挂菖蒲、插艾叶、荡秋千、赛龙舟等习俗。

中秋节习俗? ●中秋节

答：在农历八月十五吗，这一天晚上月明又圆，旅人思乡，家人团聚，所以又叫团圆节。习俗有：吃月饼、拜月赏月、放孔明灯、水上赛花灯、舞火龙、家人团聚吃团圆饭。

●诗句：《望月怀远》(唐张九龄) 海上生明月，天涯共此时。

《静夜思》 (唐李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《水调歌头》 (宋苏轼)但愿人长久，千里共婵娟。 ●重阳节诗：《九月九日忆山东兄弟》唐王维答：在农历九月初九，又称为重九节、敬老节、登高节、菊花节等。

习俗有：登高、赏菊、饮菊花酒、插茱萸、吃重阳糕等。 2.1-

5、你都知道哪些民族的节日风俗?p36. 答：①那达慕大会蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思，是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年

七、八月举行。那达慕大会的内容主要有赛马、套马、射箭、摔跤、棋艺、歌舞，以及田径、拔河、篮球等表演。每当盛会来临，蒙汉回达斡尔等各族人民乘车骑马，穿着节日的盛装，从四面八方赶来，参观和观看比赛。

②藏历新年，(每年藏历正月初一开始，到十五日结束)，是藏族人民一年中最大、最隆重的节日。各家各户吃“古突”(即面圪瘩)。新年初一喝羌枯，互祝“扎西德勒”(吉祥如意)、“洛萨尔桑”(新年好)。大街上藏戏、跳锅庄、弦子舞等活动精彩纷呈。

③彝族火把节 ④苗族节庆踩花山 ⑤回族节庆回族开斋节 ⑥壮族 “三月三”歌节 ⑦瑶族盘王节

四上品社复习资料

2.2-

1、家有喜事p38. 答：家庭中的喜事有许多，如搬新家、迎新娘、祝寿等等。不同的地区、不同的民族、不同的时期，人们的喜庆习俗也有所不同。

2.2-

2、你知道当地的婚礼习俗吗?p40. 答：订婚、送财礼，女方也要带给男家很多财物，叫“陪嫁”。新郎要坐上礼车或花轿，到女家去"迎亲"，新娘被迎进男家后，要参拜天地和父母。还有闹洞房习惯。现在出现了广场式集体婚礼、草坪婚礼、简易酒会婚礼等新的形式。

2.2-

3、盖新房有哪些习俗?p39. 答：①选日子②选日开工③亲朋好友送礼、帮忙，④烧纸、打地基、主人请客吃饭⑤上梁(放鞭炮、贴对联、分糖)

2.2-

4、搬新居有哪些习俗?p39. 答：①选日子②添置新家具等③祈福④放鞭炮、贴对联⑤谢忙人(亲朋好友送礼，主人请客吃饭)⑥安四邻(宴请邻居)

2.2-

5、生活中、家庭中有哪些喜事?p42. 答：①爸爸的公司开业了②小姨接到了大学录取通知书③婶婶有了小宝宝④搬新家了⑤家里人过生日等等

2.3-

1、不同地域，不同国家，人们的生活习俗各不相同。了解世界各民族的习俗，能进一步了解世界，促进各民族和睦相处。P44. 2.3-

2、圣诞节的习俗?p44. 答：每年12月25日是圣诞节，是欧美各国最盛大的节日之一。这一天，孩子期待圣诞老人送来礼物，全家人围坐在圣诞树旁，共进晚餐、做游戏、唱圣诞歌曲、欣赏音乐。

2.3-

3、感恩节的习俗?p45. 答：西方的感恩节，定在每年的11月的第四个星期四，人们共庆丰收，白天大摆宴席，举行摔跤、赛跑、射箭等体育活动，夜晚燃起篝火，载歌载舞。

2.3-

4、你还知道哪些国家的节日习俗?p45. 答：巴西---狂欢节俄罗斯---送冬节

柬埔寨-----送水节美国------母亲节父亲节欧美——复活节愚人节万圣节

2.3-

5、你还了解哪些国家的习俗呢?p48. 6

四上品社复习资料

答：①吃的方面：美国人吃肯德基、热狗、俄罗斯人吃奶酪、英国人吃三明治、意大利人吃比萨饼、朝鲜人爱吃拌面、巴西人爱吃烧烤等。

②穿的方面：日本人穿和服、阿拉伯人穿长袍、夏威夷土著少女穿草裙等

③住的方面：蒙古人住蒙古包、因纽特人住冰屋、我国云南傣家人住竹楼、客家人住土楼等。

④生活油品方面：西方人吃饭用刀叉，美国人吃饭用银色餐具、我们吃饭用筷子等。

⑤其他方面：泰国人见面双手合

十、夏威夷土著少女跳草裙舞、朝鲜人头顶东西、

日本人跪地吃饭，巴西人跳桑巴舞、西班牙人跳斗牛舞等。

3.1-

1、为什么要遵守交通规则、交通秩序?P.52 和P.55 答：①安全上学，安全回家，是家长、学校、社会对每一位同学的期望和要求。因此，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。 ②在生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。

3.1-

1、牢记的交通规则：

答：《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条规定，行人必须遵守：在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走，横过车行道，须走人行横道;不准穿越、倚坐人行横道、车行道和铁路道口的护栏;不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车;学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

《铁路运输安全保护条例》第七条规定：旅客必须按规定购票乘车。

第九条规定：禁止在线路上行走或在钢轨上坐卧。 3.1-

1、你还知道哪些交通规则?p53. 答：⑴.骑自行车应走右侧自行车道; ⑵.过马路应走人行道(或天桥、地下通道);

⑶.乘坐公共汽车应先下后上; ⑷.禁止在公路上玩耍，踢球，玩滑板等;

⑸.禁止无证驾驶、酒后驾车、超速行驶、疲劳驾驶等; ⑹.按照道路交通标志和交通信号灯的指示行驶，按现场的交通警察的指挥行驶。

3.1-

2、你还知道哪些交通法规?

答：①《中华人民共和国交通管理条例》、②《铁路运输 7

四上品社复习资料

安全保护条例》、③《中华人民共和国道路交通安全法》、④《中华人民共和国公路法》、⑤《中华人民共和国道路运输条例》。

3.1-

3、在你的周围发生过哪些交通事故?交通事故发生的主要原因是什么?p56 答：⑴交通事故有：汽车撞人;两车相撞;翻车等

⑵原因有：①驾驶员违章(疲劳驾驶，酒后开车，车速过快，逆向行驶，无证驾驶，闯红灯，超重超载等)。②车辆故障(改装车辆，刹车不灵，轮胎爆裂，车灯不全等)。③行人违章(跨越横栏，不走人行横道，横穿公路等)。④天气原因(雨雪天气路滑，大雾风沙天气能见度低等)。⑤路况原因(路面不平整，标志不明显，路面有障碍物等)。⑥其他原因

3.1-

4、P.56我想对违章的司机叔叔说：“你别再违章开车了。后果非常严重，为了您和他人的安全，请遵守交通规则，珍惜自己和他人的生命安全。”

我想对违章的行人说：“生命对一个人只有一次，为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则!”

3.1-

5、交通事故造成的危害很大，我们应该怎样避免?p.57 答：⑴我们应该自觉遵守交通规则。过马路走人行横道，做到红灯停、绿灯行。

⑵积极宣传交通法规，劝阻他人的违章行为，维护交通秩序。

⑶爱护交通设施，做好法律宣传。

3.2-

1、当火灾发生时，我们该怎么办?P.58 P.61 答：当火险出现时，我们要冷静应对，火势小可采取必要的灭火措施，若自己扑不灭，应迅速逃离险境，不要贪恋财物，并迅速拨打电话“119”求助。

3.3-9发生火灾该怎么办?

答：⑴如果火小，要先用合适的东西灭火，若火势大，要先逃离。

⑵要迅速报火警，不要贪恋财物。

⑶有浓烟时应尽量用湿的衣物捂住口鼻，弯腰近地逃生。 ⑷被困屋中，如果外边烟大火猛，要顶紧房门，并迅速用湿的东西堵严门缝，使火焰、浓烟进不来，等待救援。

⑸如果房屋开始倒塌，应迅速躲到相对安全的地方。 ⑹可以通过窗户或阳台，逃到邻近的建筑物。

四上品社复习资料

⑺可用床单或绳索从楼上滑下。

⑻如果身体着火，可以在地上打滚灭火。 3.2-

2、火灾造成怎样的危害?P.58 答：火灾常常会危及人们的生命和财产安全。⑴火灾造成人员伤亡;⑵火灾会给家庭造成巨大的财产损失;⑶火灾会给国家带来不可弥补的损失;

3.2-

3、我们生活中有哪些行为会引发火灾?火灾的原因?P.60 答：⑴小孩玩火柴、打火机等;⑵电线老化;⑶燃放烟花爆竹;

⑷易燃易爆物品使用或存放不当;⑸焚烧树叶和作物秸秆(jiégǎn);

⑹上坟烧纸;⑺私自乱拉电线;⑻乱扔烟头等 3.2-

4、怎样才能避免火灾?P.60 答：⑴不玩打火机、火柴等危险物品;⑵不在柴草垛旁燃放烟花爆竹;

⑶不在油站、气站等地方玩耍;⑷做完饭后及时关闭燃气; ⑸不在明火旁放油、气等易燃物品;⑹发现电线老化要及时更换;

3.2-

5、怎样报火警?P.61 答：⑴快速找到电话，拨通电话号码：119。 ⑵准确报出失火地点。

⑶简要说明失火地点周围环境(包括水源)和道路交通情况。

⑷注意：平时不可随意拨打“119”。

3.2-

6、火灾发生时，被困在房屋里该怎么办?

答：⑴不能慌张、乱跑，应立即用一条湿毛巾捂住口鼻，以防浓烟呛后晕倒。

⑵要迅速选择逃离险境的路线。

⑶如果外边浓烟大，火势猛，切不可贸然冲出。此时，应顶紧房门，并迅速用是的被子等堵严门缝，使火焰、浓烟进不来，再选择不易被燃烧的地方躲避，并大声呼救，等待救援。

⑷如果遇到房屋开始倒塌的特殊情况，应迅速多逼到墙角或衣柜的下面。相对来说，这些地方相对安全。

⑸如果身体着火，可以在地上打滚灭火。

⑹可以通过窗户或阳台，逃到邻近的建筑物。

四上品社复习资料

⑺可用床单或绳索从楼上滑下 3.2-

7、消防警察的指责P63：

我们接到报警后，保证一分钟内出警，平时我们就是这样认真训练、严格要求的。

3.2-

8、消防员从出警到灭火的过程?P64. 答：接警→整装→准备出发→出警→灭火 3.2-

9、常见的消防设施有哪些?

答：灭火器、消防栓、火警警铃、消防喷淋、消防应急灯等。

3.2-

10、干粉灭火器的的用途(作用)?P66. 答：干粉灭火器适用于扑救各种易燃、可燃液体和气体火灾，以及电器设备火灾。

3.2-

10、干粉灭火器的使用方法?P66～67. 答：⑴右手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。

⑵右手提着灭火器到现场。⑶除掉铅封，拔掉保险销。 ⑷左手握着喷管，右手提着压把。

⑸在距火焰2米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，使喷射干粉覆盖整个燃区。

3.3-

1、面对突发、意外事件该怎么办?P68. 答：生活中会常常发生一些意想不到的事情。有的是由于人的安全意识不强造成的，也有的是不可抗拒的自然灾害。不管是哪种情况，我们都不要紧张，要沉着冷静，积极应对。

3.3-

2、日常生活中，我们会遇到哪些意外事件呢?P68 答：溺水、迷路、中暑、食物(煤气)中毒、车祸、猫狗咬伤、火灾、地震。

3.3-

3、怎样预防食物中毒?

①挑选新鲜、无变质的食品。②食用前应充分清洗和浸泡。③挑海鲜最好选择活的。④切生的食品和熟的食品所用的刀、砧板要分开;⑤冰箱里的食物应尽快吃完，冷冻食品进食前要加热。⑥不吃剩饭菜。⑦坚持锻炼，提高身体抗病的能力。 ⑧消灭苍蚊、蝇、蟑螂、鼠等疾病传播的媒介。

3.3-

3、不可抗拒的自然灾害有哪些?

洪涝、干旱、台风、地震、火山爆发、泥石流、海啸、雪崩等。

3.3-

3、近几年，我国发生过哪些自然灾害?

四上品社复习资料

答：①2008年1月南方九省的大暴雪; ②2008年5.12汶川大地震;③2009年11月北方雪灾;④2009年秋至2010年春西南五省大旱;⑤2010年4月青海省玉树藏族自治州玉树县地震;⑥2010年8月甘肃甘南藏族自治州舟曲县泥石流;

3.3-

4、什么是自然灾害?P.70. 答：自然灾害是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，其中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、海岸线变化等渐变中的突变性灾害。

3.3-

5、面对溺水的突发事件，我们该怎样做?P.71. 答：⑴不能惊慌失措，先大声呼救，然后憋住气平躺在水面上，等待救援。

⑵有人救援，要与之主动配合，听从指挥。 3.3-

6、游泳时应注意哪些问题?P.71. 答：⑴游泳时要有家长或老师陪同。 ⑵不擅自去江、湖等非游泳区游泳。⑶游泳是要做好准备活动。 ⑷如果有人溺水，而你又不会游泳，切勿下水，以免发生危险，应大声呼救，等待救援。

3.3-

7、迷路时该怎么办?P.72. 答：⑴在野外，夜间可使用火焰联络;若在白天，可在火堆上放些树枝，让其多冒烟，以便引人注意。

⑵如果在开阔的草地、海滩、沙漠、雪地上，可制作地面标志，如用草、树枝等拼成一定标志，与空中取得联系。

3.3-

8、如果发生地震，我们该怎么办?P.72. 答：⑴保持镇静，就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方。 ⑵地震发生时可将皮包或柔软的物品顶在头上，也可用手护在头上，作好自我防护。

⑶在室内要躲到较坚固、安全的小房屋里，也可以躲避在课桌下、床下，震后迅速撤离到安全地方。

⑷在露天，要开阔地避震，远离开电线杆和围墙，蹲下或趴，以免摔倒，不要乱跑。

第五篇：六上品社教案表达自己的爱

《我会做的事情》

山东人民版小学三年级《品德与社会》上册

第一单元：幸福家庭伴我成长

第四课我会做的事情活动主题二：表达自己的爱

课时：一课时作者

单位

兴城中心小学

联系电话 13969463486 电子邮箱 song_yl1976@163.com 课程内容：我的家庭生活2：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

教材分析：“表达自己的爱”是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第二个活动主题。其目的在于引导学生不仅在纪念日、节日表达对家人的爱，还要在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。

学情分析：父母家人对孩子的成长付出了心血，孩子心中也充满了对家人的爱，但绝大多数学生都不知道怎样去表达?少部分学生口头表达常常向父母说“爸爸、妈妈我爱您!”，没有把对家人的关爱体现在细微的行动中。教学目标：

1. 体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福懂得，孝敬父母长辈，在节日表达对长辈的尊敬和关爱。

2.关心家庭生活，帮父母做事，用实实在在的行动表达自己对家人的爱。 3.通过学习，懂得疼爱父母，尊敬老人，关爱他人。教学重点：怎样向父母长辈表达自己的爱。

教学难点：在日常生活中用实实在在的行动表达自己对家人的爱。教学设计思想：

1.通过《小乌鸦爱妈妈》歌曲的导入，使孩子们知道小乌鸦是怎样用行动表达自己的爱的?

2.“我爱我的家人”采访活动和制作贺卡与写信活动，旨在让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福，能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意。

教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的采访、交流和制作，教师要做好组织引导工作。

1.采访活动和问题互动交流为主导; 2.个人采访和小组合作相结合;

3.采访—交流—讨论—操作等方式贯穿始终。教学环境与媒体：

1.重点引导学生在小组合作下制作一个贺卡或是写一封信。

2.本课的教学活动主要通过学生采访活动和制作活动来完成。课堂中学生的成果展示等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备：

学生准备：

卡片纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教师准备：

歌曲《小乌鸦爱妈妈》,古诗《游子吟》等制作成教学课件。小记者证。

活动过程：

第二课时

表达自己的爱

一、创设情境，激趣导入：关爱家人出示课件：

1.老师今天先请大家欣赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。 2.谁能告诉我这首歌的歌名?——《小乌鸦爱妈妈》 3.这是一只什么样的小乌鸦?

小乌鸦像我们的同学们一样非常爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的?

同学们，老师想知道你对家人的爱又是什么呢?

【设计意图：激发学生兴趣，从小乌鸦爱妈妈的行动中引起学生的共鸣，为自己对家人的爱的表达做好铺垫。】

二、活动交流，体验探究： “我爱我的家人”采访活动

1.今天老师很想当一回记者，来采访一下同学们。谁愿意当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢?

坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦! 采访开始，“记者”向小嘉宾提问： (1)向大家介绍一下你的家人好吗? (2)你对家人说话有礼貌吗?

(3)你关心过家人的心情吗?他们心情不好时你怎么做的? (4)你会把自己的心事告诉家人吗?

(5)你对家人的爱表现在哪些实际行动上?举例说说。

非常感谢你接受我的采访!各位小评委对我们刚才的表现有什么看法和建议呢? 2.学生们就采访的内容、嘉宾的回答等进行评价。

3.有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢?接下来的时间交给你们，大家可以先浏览一下课本的插图，四人小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过十分钟。 4.学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。

5.师生互评。小记者们的表现非常精彩!

6.现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢?

同学们，你们是怎样向父母长辈表达自己的爱的呢?

(可以制作贺卡送给自己最爱的家人。可以写一封信给我的家人，对他们说一声辛苦了。孩子永远爱您……)

教师总结：我们可以通过制作贺卡，写信的形式来表达我们对自己家人的爱，那么现在我们就要自己制作一个贺卡或是写一封信送给自己的家人，向家人表达自己的爱。

【设计意图：教师的采访为学生的活动做好示范，然后让学生分组活动，并做好记录，旨在让学生探究怎样向父母长辈表达自己的爱的。】

三、归纳梳理，知识建构：写信或做贺卡

1.下面，请大家拿出准备好的材料，把你认为最能表达心意的礼物或书信做出来，送给你的家人吧!(放一段轻松的音乐，学生动手做，教师巡视) 2.展示成果

已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么这么设计。

【设计意图：在学生获得采访资料的基础上，把对父母长辈的爱通过动手做做或写写的实物表现出来。】

四、拓展延伸，总结提升：读诗交流 1.欣赏《游子吟》，体会诗中的母子真情。

课件播放，学生欣赏。齐读诗句，体会诗中的母子真情。 2.讨论交流：还可以怎样向父母长辈表达自己的爱? 指导看图：帮奶奶洗脚，替家人洗衣服。

(让学生明白：对家人的关爱体现在细微的行动中。) 3.结束总结

从你们的言语和行动中我已经深深感受到了你们对家人的爱了。爱，是对亲人说的一句贴心话;爱，是帮助亲人的一个小小的举动;爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物;爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱!回家后，把这些礼物送给你的家人，给他们一个惊喜好吗?(在音乐声中结束)

【设计意图：欣赏古诗《游子吟》，引导学生感悟母子之间深挚的爱，提升学生的道德认识，并让学生明白在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。】板书设计：

表达自己的爱

节日、纪念日

细微的行动【设计意图：本节课的板书体现了学习的重点，向父母表达自己的爱，不仅可以在纪念日、节日表达，更重要的是在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。】

教学反思：

一、本教案的亮点

1.用《小乌鸦爱妈妈》歌曲导入，激发学生的学习兴趣，从小乌鸦爱妈妈的行动中引起学生的共鸣，为自己对家人的爱的表达做好铺垫。

2.创设情境，“我爱我的家人”采访活动，教师的采访为学生的活动做好示范，然后让学生分组活动，并做好记录，旨在让学生探究怎样向父母长辈表达自己的爱的。

3.写信或做贺卡以及读书交流，走进生活，感悟母子之间深挚的爱，提升学生的道德认识，并让学生明白在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。

二、存在的不足

在“怎样表达对父母长辈的爱?”学生讨论不够充分，有些同学没有列出具体的事情。

三、重点解决的问题