根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《中国近代史的读书报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：中国近代史的读书报告
提交《中国近现代史纲要》读书报告的要求
一、读书报告选题范围(参考)
教材每章后面都有参考文献;阅读毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平等传记或者著作。有关中国近现代史的论著均可。
1、房德邻：《清王朝的覆灭》，河南人民出版社2004年版。
2、徐泰来《洋务运动新论》，天津教育出版社1989年版。
3、丁铭楠等：《帝国主义侵华史》，人民出版社1973年版。
4、王晓秋：《戊戌维新与近代中国的改革》，社会科学文献出版社2000年年版。
5、金冲及、胡绳武：《辛亥革命史稿》，上海人民出版社1991年版。
6、肖超然：《北京大学与五四运动》，北京大学出版社1986年版。
7、张宪文：《中华民国史纲》，河南人民出版社1987年版。
8、林家有：《孙中山与中国近代化道路研究}》，广东教育出版社1999年版。
9、罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1993年版。
10、李泽厚：《中国现代思想史论》，东方出版社1987年版。
11、来新夏：《北洋军阀史》，南开大学出版社2001年版。
12、范文澜：《中国近代史》，人民出版社1955年版。
13、陈旭麓著：《中国近代社会的新陈代谢》，上海社会科学院出版社2006年1月版。
14、《日本侵华七十年史》中国社会科学院近代史研究所编著，中国社会科学出版社，1992
15、《从鸦片战争到五四运动》(上、下)，胡绳著，人民人民出版社，1981
16、曾宪林等：《北伐战争史》，四川人民出版社1990年版。
17、斯诺：《西行漫记》，北京三联书店1970年版。
18、军事科学院：《中国抗日战争史》(全三卷)，解放军出版社1994年版。
19、军事科学院：《中国解放战争史》(全五卷)，解放军出版社1997年版。
20、《毛泽东与抗美援朝》逢先知 李捷著，中央文献出版社，2000
21、《毛泽东与莫斯科的恩恩怨怨》杨奎松著，江西人民出版社，1999
22、《陈独秀传奇》吴晓著，四川人民出版社，2000
23、《瞿秋白传》王士菁著，四川人民出版社，1985
24、马其彬等：《中国革命根据地史》，人民出版社1986年版。
25、姜平：《中国民主党派史》，武汉大学出版社1987年版。
26、金春明：《中华人民共和国简史》，中共党史出版社2004年修订版。
27、薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》(上、下卷)，人民出版社1997年版。
28、石仲泉著：《我观党史》，济南出版社2001年第1版。
29、王桧林主编：《中国现代史》(上、下册)，高等教育出版社2003年第2版。
30、《胡乔木谈中共党史》，人民出版社，1999
31、《中国共产党历史》(第一卷和第二卷上、下册)，中共中央党史研究室编写，中共党史出版社，中共党史出版社2002年版、2011年版
32、《中国现代化历程》(第
一、
二、三册)，虞和平主编江苏人民出版社，20011
二、读书报告的写作规范
何谓读书报告，简言之，就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。写读书报告的目的在于增加新知、提升研究和表达能力。
1、多读点参考书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：
(1)作者的传记;
(2)作者其他作品;
(3)别人对这本书的研究;
(4)其他作者的回顾或有关著作
2、做到点与面的结合
读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
3、读书报告的主要内容：
(1)作者简介、内容概要;
(2)本书在表达、处理等方面的特别之处;
(3)个人对本书的评价和观感;从本书获得的收获等。这是写作重点。
4、总结
最后为参考书目和文献
4、力争做到
架构井然有序，层次条理清晰。行文简洁明了，造句畅达易读。批评态度客观，立论要讲证据。恳切发掘疑问，培养洞视创见。
三、此次对读书报告的要求
1、不能少于1500字，否则，酌情扣分;
2、统一用A4纸书写，为手写稿，不得提交打印稿;
3、提交时间：第11周本课程上课时间;
4、提交方式：请每学习委员(或班长)按时统一提交，同时登记好提交同学的名单、缺交同学的名单，统计好总的份数并签名。
5、提交读书报告时，请学习委员(或班长)检查每份读书报告的相关信息，如姓名、学院等信息。
6、格式(举例)为：
《中国近现代史纲要》读书报告
——读《反对本本主义》有感
姓名：学院：班级(专业、年级)：得分：
第二篇：《中国近代史》读书报告
中国近代史-----读书报告
李永政09504006
中国近代史(1840—1949)，是一部中国人民反抗压迫抵抗外族侵略，打倒帝国主义封建主义争取民族独立解放，实现民族富强的历史。中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡。
1840年爆发的鸦片战争为中国由封建社会变为半殖民地半封建社会的历史转折点，是中国近代史的开端。随着清帝国内部的腐朽与自大，闭关锁国带来的危害如决堤的洪水冲击着清帝国的国家机器与人民。随着清统治者自大意识的国度以及英法等国家机器化程度的加深，世界市场的形成已成必然，中国广大的消费市场劳动力原材料无时无刻吸引着资本主义国家。最终1840年鸦片战争爆发，从此一发不可收拾。19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏。1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，中国从此逐渐沦为半殖民地半封建社会。中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，一场场强加给中华民族的灾难。强迫中国签订了数以千计的不平等条约。通过这些不平等条约，资本主义列强扶植封建势力作为统治中国的工具。窃取中国军事要地;划分势力范围;控制重要通商口岸和建立租界;施行领事裁判权和片面最惠国待遇;通过战争勒索巨额赔款;在中国进行商品倾销和资本输出。从此，中国人民为摆脱外国资本主义和本国封建主义的压迫，进行了长时期的斗争。不止外国侵略者，当时清帝国内部也是纷争不断，1851年，洪秀全领导号召农民在金田宣布起义，建号太平天国。1853年春，太平军占领南京，把南京改名为天京，定为都城。内外纷争不断人民生活困苦不堪，最终迫使人们走上革命的道路。
中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争。以“自强求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。1911年孙中山领导的资产阶级民主革命──辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主制度，建立了资产阶级民主共和国，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的潮流。中国在不断进行着经济、政治和思想文化的变革，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。
1919年随着一战的结束中国作为战胜国参加“巴黎和会”，中国代表收回山东权益合理提案被无理拒绝，群情激愤。5月4日爆发了"五·四"学生爱国运动。6月初发展成为以工人阶级为主力的全国规模的群众爱国运动。"五·四"运动是中国新民主主义的开端。在这个运动中，中国无产阶级开始登上政治舞台。1921年7月23日，毛泽东、董必武、陈潭秋等代表各地共产主义小组在上海举行第一次全国代表大会，中国共产党诞生了。随之而来的第一次国共合作推动了国民革命运动的高涨，但两党从本质上的分歧使得合作破裂，中国共产党为反对国民党的杀戮开始了革命道路的长征。
党派纷争不断国内政局动摇，中国在摆脱封建社会只有很短时间的发展，也只有很短的时间，因为日本的野心开始行动了。1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救国运动高涨。1935年，日本发动华北事变，中日民族矛盾上升为全国主要矛盾。1936年12月12日，国民党爱国将领张学良，杨虎城发动“西安事变”，迫使蒋介石与共产党合作抗战，中华民族统一战线初步形成。1937年日本帝国主义发动七七事变，中华民族全面抗战从此开始。利用国土广大战略纵深经过八年的抗战，终于取得了近代以来第一次反侵略战争的彻底胜利。
抗战胜利后的喜悦没有持续很久，被压抑的问题最终会爆发。两个党派只能有一
个存活，国民党为了保住自己对国家的统治打压消灭共产党，在美帝国的支持下发动内战。但由于国民党对百姓的国度压榨使得在国内影响急剧下降不得人心。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。中国共产党领导中国人民经过北伐战争、土地革命战争、 抗日战争和全国解放战争四个阶段，终于在1948年推翻了以蒋介石为首的国民党政府的统治，1949年，第一届中国人民政协会召开，标志着中国人民民主革命的伟大胜利。1949年10月1日，中华人民共和国终于成立了。
通读了教材之后也懂得了一些问题：在以往总会感叹中山先生及其建立的民国政府太过软弱，以至把苦苦建立的共和政权拱手相让与更倾向于专制独裁的袁世凯。读过课本才了解到革命者的苦衷，当时的时局确非中山先生的实力所能左右，而袁世凯亦绝非好对付的，袁世凯能有当时的威望与权势与其个人的才能手腕不无关系。虽则共和政权终归失败，但革命党人确实是为了政权的创建做出了巨大的牺牲，值得我们致以崇高的敬意。动荡的时局自然导致社会的变迁，在当时革命的思潮冲击着社会的思想意识形态，维新的观念在这一时期都已过时。民国初年经济情况同样不容忽视，无论金融业、工业、还是农业都与过去有较大的变化。同样有着较大变动的还有社会结构，阶级力量的消长、社会团体及帮会的兴衰以及传统家庭的转换无不说明时代已经不同于过去的封建社会。
对书中所述觉得有问题的地方：中国共产党一大的召开被教材说成“中国历史上‘开天辟地的大事变’”，其实这话不过是胜利者事后的豪言。在当时中共一大的召开可以说并没有多大的时政影响，毕竟一大的参加者仅仅有12人，很难说一个12人参加的会议会对全国能产生多大的影响。在评价国民党的政体时，教材所用言辞总体趋于消极立场。从教材我们似乎可以看到这样一个场景就是总有一种诡诈的氛围笼罩着国民政府，而中共的政权则是充满希望与生机的。这样的对比书法应该是出于教育的需要吧，而不是严肃的史学家应持的态度。同样，即使是党内同志如陈独秀、瞿秋白、李立三等以后未能成为我党决策人物的早期领导人，因为他们曾犯下的错误导致他们的功绩教材也很少提及。但是对于他们的错误教材则是毫无保留的指出来。我们在对待历史时应该持以理解之同情的态度，可是我们的教材编写者对待历史人物更多的是苛责，以至读者在看到这段历史时对于那些在政治斗争中失利的人物也不会有应有的同情。
在抗日的问题上我较倾向于国民党在战场上付出的牺牲更大。个人认为，以当时的抗日武装，中共的军队的力量应该是很微弱的，能够依靠的还是国民党军在正面战场的抵抗。毕竟日军入侵的时候不可能专找农村山区攻占，而要占领的目标还是大城市、交通枢纽等战略要地。这些地方恰恰是由国民党军把守，所以国军在正面战场的抗日是功不可没的。但教材在涉及到国军抗日的时候大部分的描述是溃败。我们知道后世修史时统治者在论及前朝时总是论述前朝如何腐朽罪恶，而他们的功绩却很少提及，以这样的隐善扬恶来稳固其统治。所以我倾向于国民党军在抗日战争的贡献终究是大过共产党的军队的。但抗日战争确实是全国人民同仇敌忾共同抵御外侮的一次战争，不论是国民党还是共产党在抗战中都付出了巨大的牺牲。但是在抗战对两党的具体影响时，我们其实可以看出中共在抗战过程中树立了极高的威信，而国民党则失掉了不少民心。关于抗战胜利后的中国时局，其实是一个挺复杂的事情。涉及到战后中国的社会心态和动向，书中有这样的标题：国民党极力维护一党专政和共产党力争民主。我认为这是很好理解的，国民党一党专政实际上是可以理解的，毕竟南京国民政府的建立基本上是由国民党一己之力创建的。况且对于一个执政党，其维护自身的一党专政也无可厚非。故而我认为国民党维护其自身的一党专政不应被课本贬低。而我中国共产党确实是力争民主，因为在当时中共并非合法执政党，故而中共需要像民主党派一样要求民主以求得参政议政的权力。
总之，通读《中国近代》之后既有收获也有疑问，加深对1840-1949这一段时间所发生
的历史的理解，更好记住中国人民逐步反抗外来侵略获取自由独立民主的伟大历程。其实历史就是过去的事，虽然后人看历史总是有加工后的痕迹，但总的历程还是无法掩盖的，在读书的同时多以怀疑的精神去思考所获得的更改更多。
注：后面问题个人色彩多一些，望老师见谅。
第三篇：中国近代史纲要读书报告
《中国近代史纲要》读书活动
读书报告汇编
专业 风景园林(景观建筑设计) 班级 景建1班 学委 黄艺
日 期：2015-5-21 《重读中国近代史》读书报告
【作者简介】
张鸣：
中国人民大学政治学系教授、博士生导师，他个性鲜明，在嬉笑怒骂中藏着严肃的悲悯之心。社会责任感使然，张鸣以深厚的文化底蕴和深刻的人文关怀关注天下事，为历史与当下人物事件虚华假面，使真相豁然，真知毕然。
主要学术著作有《辛亥：摇晃的中国》、《北洋裂变：军阀与五四》、《武夫治国梦：中国军阀势力的形成及其社会作用》、《乡土心路八十年：中国近代化过程中农民意识的变迁》、《乡村社会权利和文化结构的变迁》等;历史文化随笔有《中国心绞痛》、《直截了当的独白》、《历史的坏脾气：晚近中国的另类观察》、《历史的底稿》、《历史的空白处》等
【写作背景】
关于中国近代史的课，大学本科都在开，但是名义上讲的是历史，实际上却不是当成历史课开的，而是按政治课开的，即使在历史系也是如此。这种课的主要目的是想给大家灌输一种世界观，一种意识形态，所以它其实是一个观念史。所谓史实，是被要求服从某种观念的。
可以说，我国的近代史讲解都走着一个基本模式。这种模式通常有两条线索，其中一条是帝国主义侵略论--自鸦片战争以来，西方列强总是侵略、欺负中国。强调这样一条脉络，由此证明我们这个民族是苦难深重的，同时说明我们的落后是因为别人侵略、欺负我们造成的。另一条线索就是革命线索--三大革命高潮，从太平天国、义和团然后到辛亥革命，总之就是一个反抗、革命的过程。这样一段悲惨的近代史，一段总是折腾的历史，很容易使我们忽略从晚清以来这么多丰富的变化，不知道该怎么走后面的路，不知道为什么要改革、要开放，为什么还要学洋人那一套东西。
事实上，我们大多不知道近代中国是怎样融入世界的，或者完全无视这个过程，而只强调我们一直在革命，那么我们就不会明白为什么要放下革命搞建设，不会明白为什么要重新开放。结果也就只能是我们重来，再重来，重新开始鼓噪革命，重新开始鼓噪排外。可是这样一来，我们会回到哪儿去呢?我们处在这样一个过程之中，面临着这样的困惑。
【内容提要】
中国近代史是复杂的、精彩的，又是如此颠覆的，它与我们记忆里的古板印象迥然不同，绝非简单的奸忠两列、黑白分明。当诸多人物与史实呈现在我们眼前时，难以用一句简单的是非作判定，在正视一段被扭曲的中国近代史的同时，我们也能发现国人今日问题的精神根源。
在这本书中，作者分析了这段充满矛盾与悖论的真实历史：中国与西方、清廷与民间、满族与汉族士人、洋教与本土信仰、枪杆与笔杆、造反和维新、科举与革命„„在这段历史，除去屈辱与仇恨，还有着太多的内容值得重新去回望和反思。
引用作者的一句话来陈述他的基本观点——如果我们不知道或者完全无视这个过程，就很难在历史长河中找到自己的位置，很难安放好自己的位置，在世界格局中也定位不好自己的位置。
【心得评论】
阅读完全书，将作者的历史观概括起来便是——中国在近代为什么会被屈辱的挨打?其一，是因为中国在各个层面上全方位落后于西方创建的近世文明;其二，因为中国中世社会与西方创建的近代工业文明社会之间的差距。正是这两点，导致中国在近代一次一次屈辱的加深，而在义和团运动中更是达到了顶点。于是，近代中国的仁人志士们试图抄近路——学习西方，无论是学英、美学、学日还是后来的学苏俄，其实都是在模仿学习西方人创建的近代工业文明，创建近代社会体制。所以说，作者用“近代化”三个字概括了无论是洋务运动、戊戌维新和清末新政等改革、改良措施或是辛亥革命、国民革命、土地革命等暴力革命。因为，两者的目的都是为了把近世中国从中世纪社会的落后状态中解脱出来，走向创建近代社会，打造工业文明的强国之路。
相比较起我们的一般认知——范文澜、胡绳的基本模式，有着较大的差异。 (通过查阅，我们了解到范文澜的基本模式指的是——中国近代史研究所的创始人即是范文澜先生，其所著《中国近代史(上册)》为近代史研究提出了“四段论”：鸦片战争和太平天国运动乃第一阶段，中法战争和中日战争为第二阶段，戊戌变法和义和团运动为第三阶段，辛亥革命和五四运动为第四阶段。他认为第一阶段包含反帝反封建两个矛盾，以反封建矛盾为主;第二阶段包括国内民族斗争和反帝两个矛盾，而反帝矛盾突出;第三阶段以反帝为主要矛盾;第四阶段以反封建为主要矛盾。而胡绳的基本模式指的是——胡绳先生则担任过中国社会科学院院长，著有《帝国主义与中国政治》、《从鸦片战争到五四运动》，后一本书对于中国近代史研究影响深远，一版再版。胡绳始终坚持他在探讨中国近代史发展规律时所使用的马克思主义基本原则和方法，坚持他在表述中国历史发展规律时所提出的一系列重要论断。) 通过对比，我们普遍认为，张鸣教授的对历史的见解，相比简单的以暴力革命历史观为进步的主流观点，或许更符合中国近代史的实际情况。
抱着学习的心态，大家用了一个月读完了《重读中国近代史》。在最开始的阅读中，我们就被通俗易懂、指戳要点的字句所吸引，就如——“我们会鄙视一个假的东西，但是我们依然依赖这个假的东西。”可以感知，我们所接受的历史其实并不怎么受到青睐，但是我们每一个人都没有办法活在一个没有历史的世界里。那么我们所看到的接触到的历史，它到底是真是客观的，还是虚伪主观的呢?其实没有很多人会主动去考究这个问题，在最开始的学习中，大家也只是觉得大概地知道这些历史事件就够了。但也许正是这种心态，让我们整个民族现在依旧在“童年阴影”下反复折腾、反复跌碰。正如作者所说“如果我们不能很正确地看待这段历史，就很难吸取教训，很难避免过去的悲剧。我们必须从心理上走出我们的中世纪，才有前途，过去的辉煌历史才有价值。”我们不仅要舔舐自己的创伤，更重要的是如何从这些创伤中学习不再受伤。
在讨论前，我们的一名组员曾说道：“一提到中国近代史，我就感觉可恶、内心格外愤慨。每每当我看到外国人如何如何霸占中国领土，如何胡搅蛮缠，使得中国政府晕头转向，答应他们无理的要求，我就觉得十分地愤恨。”可是，当大家阅读了《重说中国近代史》后，很多想法得以改变——它不仅为我们展现了鲜为人知的被隐藏的历史，更告诉了我们需要全面客观的来看待历史。
在这本书的一开始，便直接的指出了中国人的三种心态：“怨妇”心态，“泼妇”心态，和“情妇”心态。起初，我们大多数人都不怎么接受这种说法，可是随着渐渐地深入阅读，我们的想法随着作者的思路发生了转变，发现作者说的也并非全无道理。
可以说，这本书最大的与众不同之处便在于——作者不少描写的地方都没有怎样偏向中国人，反而是指出了中国很多愚昧和不合理的地方。这便可能是使得我们观念逐渐改变的原因之一，使得原先一看到近代史便发热的脑袋变得冷静了些。毕竟，不管中国人如何掩盖，事实就是这样：晚清亡国了。而我们呢?出于一种“爱国主义”，便是大肆宣扬外国人如何如何狡诈，蛮横，而对中国失误的地方，则是轻飘飘地一笔带过，这便让我的思想出现了一种误区。思考问题也变得片面起来，觉得中国人是很无辜的样子，一切都是外国人侵略我们的错。可是，如果中国不弱小，外国人又怎么会打上中国的主意?这种“三妇”心态下的历史教育史很难让我们正确审视历史，或者更重要的是审视我们自己。所以，在反思中，我们认为每一个人都有责任去了解更多不为人知的历史细节或者说是历史侧面。这并不是官方的历史教育说有负面影响，而是只有当我们知道更多、更细的时候才可能找到自己的真正位置。 随着向后深入的阅读，书中所述的历史故事与我们身所认知的历史产生了很大的冲击。在阅读交流中，我们发现：李鸿章这个人物对历史的推动作用其实要比印象中大得多;洋务运动不是改革不彻底，而是不够快;戊戌变法的失败不是因为资产阶级软弱而是因为一个我们从来没有接触过的东西——帝—后二元结构的存在;甲午中日战争的失败原因之一——颐和园的修建挪用大量海军军费的始作俑者不是慈禧而是她的儿子;还有几乎不怎么介绍过的军事改革，要知道这东西的作用不是我们一两句话能带过的;还有为什么我们从来没有一道这样的思考题：西方国家支持戊戌维新的原因;被抬高了的康梁等等。
可以发现，这本书在对一些近代历史事件的评价与我们所以为的评价存在极大冲击。
对于这一点，有的组员对其有着深刻的感触——在清朝有一个众所周知的起义军“义和团”。书中对于义和团的兴起认为是西太后用来对付洋人的默许产物，和士绅支持推动的结果。义和团是以神论让平民相信他是顺天而为，常常我们在历史课本上了解的是“诚然，由于当时中国人民对帝国主义的认知还停留在感性认识的阶段，义和团运动存在着笼统的排外主义的错误;由于认识不到帝国主义联合中国封建地主阶级以压迫中国人民的实质，义和团曾受封建统治者的欺骗;由于小生产者的局限性，义和团运动中还存在着迷信、落后的倾向。但是，一个基本历史事实不容抹煞：义和团运动在粉碎帝国主义列强瓜分中国的争斗中，发挥了重大的历史作用。”(摘至《中国近现代史纲要》)有褒有贬，在《重说中国近代史》中，义和团的形象大打折扣。它利用平民对古代先贤的崇拜心理，就是“有宗教性质的民间团体借助气功的魅力进行传教”，他们“实际上成了一些顽固派的工具——整肃政敌”。《重说中国近代史》中对义和团粉碎帝国主义瓜分中国有重要作用有不同的见解——“解释这个问题不能以此夸大义和团的作用。因为西方国家本身就有多面性。”“西方国家国内的许多政治家已经开始对以往的殖民政策进行反思和批判，处理国家间事物的道德水准跟以往已经不一样了”。列强从清政府的得到的“赔款”也是实行退还庚款，以成立中法大学、中英大学等高的教育学府的形式，从这看出这也促进中国革命的进程，很多的革命者从此诞生。
另外清政府，西太后一直为我们不耻，认为他们毫无建树。在《重说中国近代史》中却道——新政，这是清朝最认真的一次改革。改革的三大新鲜事物：媒体的壮大;新市民的兴起和发展，士绅和商绅团体的壮大;准议会的出现。并且还有立宪的想法，只可惜因为皇帝和西太后的去世而告终。这一改革让中国经济在列强的压榨下又慢慢富裕。科举制度，这沿袭几千年的制度并不像我们想的那般死板顽固，它促使民间的文化传播。被誉为“一次比较完全意义上的资产阶级民主革命”的辛亥革命依旧失败了，失败在他的软弱，最后袁世凯成为了总统。
但在面对这些与认知不同的区别中中，我们在有些地方也任然存在质疑。例如，中日两国在十九世纪同时被西方打开了国门，中国是鸦片战争，日本是黑船事件。中国，日本几乎同时开始自强，同时开始富国强兵，同时开始向西方学习近平代化。日本称明治维新，中国是洋务运动。可是日本取得了突破性的成功，一直昂扬向上，一路成功一直到二战被打败，然而中国却败的一塌糊涂，甚至被各小国欺负。同时改革，却有着差距巨大的结果。在《重说中国近代史》中，作者通过比较当时日本与中国的不同，强调因为这些不同，日本则取得了创造性的成功。然而有些组员参考《晓松说》对此产生了同样的疑问。真的是因为这些不同，日本才获得成功，而中国落败了么?如若甲午战争，中日对赌国运时，中国赢了。在分析改革结果不同的原因时，原因仍可以不用改写，只用把日本改成中国。其中原因的论述中的一条说日本有藩镇，然而中国也有。日本有神道教，他们信仰天皇，所以团结获得成功，然而中国有儒家，也有自己的科举考信仰。这些种种都反驳了作者在书中对洋务运动失败的原因分析。
其次，这本书为我们展现了大量不为人之的史实。我们在对义和团运动的讨论中发现——《中国近代史纲要》中对这段历史的记述重点是义和团如何抵抗八国联军，对义和团给社会造成的破坏鲜有详细的记载。张鸣老师却根据大量不为人知的史实，把义和团给社会造成的社会破坏做了详尽的罗列。
感触最深的一点还在于，这本书能够尽力立足于当时的时代背景去评说历史人物的对错。我们认为这一点对于研究历史的人是一种难能可贵的品质。太多研究历史的人，习惯用后人的视角去评说已经远去的历史。结果，历史反而成了“借古喻今”的题材，而要保证历史结论的客观公正真是难上加难。
当然，并不是说这部书最大的价值，在于它能颠覆官方对近代史的诸多论断，相对的，我们认为其中最大的价值在于——它能以新颖的表述改变人们对近代史的诸多误解，让人们能够带着怀疑去读我们的近代史。
【结语】
通过阅读《重说中国近代史》，我们深刻的感知到——本书是为写历史而写历史，几乎不掺杂作者个人任何政治立场、情绪，完全是中立的。这显得非常难能可贵。
相较于以往看过的历史书籍，不是充当现政权的喉舌，就是极力反对现政权。鲜明的政治倾向不可能写出信史，例如：太平天国起义。张鸣教授客观地分析了该起义的的来龙去脉，一方面论述了这次起义的某种必然性，但并没有给与过多的正面评价。即使从革命的观点来看，张鸣教授也并不认为太平天国运动有什么革命性，相反是封建王权思想的延续，甚至变本加厉。其次是对历史人物进行了客观地评价——教授从根本上抛弃了阶级的观点，他总是站在当时的历史情境下臧否人物。例如林则徐这个中国近代史首先要提到的历史人物，传统上对他的评价过高，认为他是睁眼看世界的第一人，虎门销烟大快人心。但是，作者认为林则徐仍是一个中国传统官僚，虽然睁开了眼，但对西方社会的了解很少，甚至出现了许多笑话。再比如孙中山，虽然他屡败屡战的决心很大，但是他与日本、苏俄、会党之间的暧昧关系以及个人崇拜的主张使其形象受损。还比如北洋军阀，张教授认为并不是所有北洋军阀都是坏人，他们有的在下台后房无一间，身无分文可以看出并不是毫无理想的酒囊饭袋。
这本书给予我们颇深的感受——它带给我们全新的视角去看待历史，知道许多很有趣的鲜为人知的历史，而这些没有被大多数人接触过的点滴历史汇聚起来就可能产生新的历史观，而这些历史观，在我们看来，更有利于我们发挥历史的真正价值。
【参考文献】
《中国近代史纲要》
《中国近代史(上册)》 范文澜 《从鸦片战争到五四运动》 胡绳
《晓松说》 2013-09-06 甲午海战中日对赌国运 《晓松说》 2013-09-20 日本出征英勇无敌
第四篇：中国近现代史读书报告
《从鸦片战争到五四运动》读书报告
《从鸦片战争到五四运动》的基本结构就是以太平天国、义和团、辛亥革命这三次中国近代史上革命高潮为中心来展开历史画卷的。作者认为，在太平天国、义和团和辛亥革命时期，全国各地都有大规模的农民反抗斗争，正是这些以农民为主体的中国人民的反抗斗争，才把中国的民族民主革命推向了高潮，给予内外敌人以沉重的打击。作者认为，就连戊戌变法这场由社会上层演出的历史剧当中，“历史的真正主角其实既不是以康有为为首的维新派，也不是慈禧太后或光绪皇帝，而是成亿的被剥削、被压迫的，为求生存而斗争的贫苦劳动人民，其中主要是农民大众。”
在太平天国的兴起中，洪秀全等人利用被“修饰”过的上帝和人民的迷信号召农民起义，拜上帝会在其中起了不可忽视的作用。但是洪秀全等人上台后，官民制度两种化，引起极大不满，新起的皇朝仍然是地主阶级的政权，农民仍处于封建的压迫下。在作者看来，太平天国的城市政策带有致命的弱点，他们所设计的整个社会由废除剥削制度的自给自足的农村组成的方案，也就明显的不过是一个不能实现的空想。《天朝田亩制度》中提出来的社会制度事实上从未真正实行过，也不可能真正实行。 对义和团运动，作者并未因其沾染上了封建主义落后性和排外主义的毒素而大张挞伐，而是紧密结合当时的内外形势，满怀激情地描述了义和团抗击侵略者的壮烈斗争，充分肯定了义和团运动阻止帝国主义瓜分中国的历史作用，是中国人民日益高涨的反帝反封建斗争的先驱。义和团运动表明，在半殖民地半封建的中国，广大农民不但是同封建势力斗争的强大力量，而且是同帝国主义斗争的强大力量。
1911年10月10日，武昌的革命士兵们在一夜之间取得了起义的胜利，为清朝统治敲响了丧钟。但是，这些取得了胜利的士兵们没有坚强的领导者。最终，袁世凯窃取了革命的果实，辛亥革命失败了。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国的帝制，这也正是打击了站在它背后的帝国主义。虽然辛亥革命失败了，但“预示着中国人民反帝反封建的革命斗争将要进入新的阶段，在更高的水平上继续展开”。
这么多次的革命最终都悲壮地以失败告终，中国仍在半殖民地半封建的深渊里苦苦挣扎，救国之路该怎么走?强国之路又该如何?这是每个国人都应该深思的。《从鸦片战争到五四运动》一书用大量的事实证明：农民革命不能建立一种代替旧秩序的新制度;中国资产阶级革命也不能推翻帝国主义和封建主义的统治。从鸦片战争到五四运动的历史所作出的结论是：只有无产阶级领导，革命才能胜利;只有建立社会主义制度，才能救中国!这使我们进一步认识到，一个真正的爱国者，应当是社会主义制度和党的领导的拥护者。
《从鸦片战争到五四运动》,胡绳,人民出版社,1981年版。
第五篇：《中国近现代史纲要》读书报告
─从新中国成立到社会主义现代化建设新时期
教育科学学院
学前教育专业
2013级
龚小蓉
指导老师
高德华
《中国近现代史纲要—阅读文献汇编与导读》由重庆大学出版社出版，出版于2014年2月，陈洪主编。此书是《中国近现代史纲要》的一个辅助教材，其目的是更好的帮助学生理解文献的历史背景和主要内容，帮助学生克服畏难情绪。其主要内容由
一、外来侵略与民族抗争，
二、艰辛探索与失败结局，
三、从开天辟地到开国大典，
四、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期这四个专题。
首先介绍其主要内容。1949年新中国的成立开启了中国的现代历史。1949年3月，在新中国成立前的中国共产党七届二中全会上，毛泽东在其所作的报告中不仅提出了工作重心转移到城市，还谆谆告诫全党要务必继续保持“谦虚谨慎、不骄不躁的作风”和“艰苦奋斗的作风”，这“两个务必”促使党警醒。新中国建立后，面对战争创伤留下的千疮百孔的烂摊子和一穷二白的现实状况，面对极为复杂的国际国内形势，党领导全国各族人民不仅在短期内恢复了国民经济，而且迅速地开展了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，创造性地实现由新民主主义到社会主义的转变，是占世界人口四分之一的东方大国进入社会主义社会，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。在此基础上，又开始了社会主义建设的艰辛探索。虽然在探索的过程中经历了曲折，尤其是发生了“文化大革命”这样的内乱，但我们仍然建立起了独立的比较完整的工业体系和国民体系，积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。1978年12月党的十一届三中全会召开，党的工作重心新转移到经济建设，并开始实行改革开放，成为党的历史上又一个重要的伟大转折。党的十一届三中全会以后，我们党总结我国社会主义建设的经验，同时借鉴国际经验，以巨大的政治勇气、理论勇气、实际勇气实行改革开放，建设中国特色社会主义，经过艰辛探索，形成了党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本经验，建立和完善了社会主义市场经济体制，推动社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，这些成就归纳起来，就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。事实充分证明，是历史和人民选择了改革开放。因此，继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度，成为党团结带领人民继续前进，开创 工作新局面，赢得事业新胜利的根本要求和重要法宝。在第四专题中我主要想谈谈“论十大关系”的几个关系感想。
一、重工业和轻工业、农业的关系。重工业是我国建设的重点。必须优先发展生产资料的生产，这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。如果没有足够的粮食和其他生活必须品，首先就不能养活工人还谈什么发展重工业?所以，重工业和轻工业、农业的关系，必须处理好。我们可以借鉴其他国家的经验和教训，比如苏联在过去有大力发展重工业而忽视轻工业和农业，结果导致畸形发展虽然产量上去了但耗费了大量人力物力财力，人民生活水平仍然很低下生活质量也不高，人民生活的十分痛苦。后来又改革大力发展轻工业和农业，虽然解决了人民的温饱问题但经济发展十分缓慢，人们的生活水平也得不到提高。所以我们应在轻工业和农业的稳定基础上;在解决人民的温饱基础上大发展重工业是我们的经济的到发展以此来提高人民的生活水平，让人民从温饱走向小康生活。
二、沿海工作和内地工作的关系。在过去我国的工业主要集中在沿海地区，这使得内地的劳动力大量涌入沿海地区，因此沿海地区的工业得到了快速的发展也是的我国东部沿海地区的经济快速发展，东部沿海地区人民的生活水平大大提高，至此导致了我国地区发展不平衡、留守儿童、贫富差距的扩大等问题。因此我们现在的目标应该是大力发展内地工业努力提高更新沿海工业使其往高精尖方向发展，把中西部的工业大力发展，鼓励人们回乡创业。使东中西部的工业协调发展。
三、经济建设和国防建设的关系。国防和和经济都很重要，一个国家没有国防就会被人占领，没有经济就会被欺负。可靠地办法就是把军政费用降到一个合理的比例增加经济建设的费用。只有经济建设发展的更快了，国防建设才能更强大。就现在形势和世界格局来看，我国是世界上最大的发展中国家也是最大的社会主义国家。而当今世界仍是资本主义占绝对地位的国家，特别是发达国家都视我国为障碍和威胁，我国的领土和产业也收到许多的威胁和破坏。所以我国应大力发展经济，在军事上国防也要多投入，特别是高科技武器和高新技术产业要大力发展，使得我国的经济和产业能在世界有更多优势减少对其他国家的依赖。
十、中国和外国的关系。从过去到现在来看，国与国之间只有利益关系，这是不变的真理。所以对于其他国家我们的态度是合作与竞争。每个国家都有自己的有点和缺点，所以每个国家都需要不断地去学习别人的有点减少自己的缺点，这样世界才会平衡，才有相对的和平。所以我国也是一样，要向其他国家学习，更要向自己的敌人学习。从历史来看日本以前没有这个强大但日本懂得向这个学习向西方学习，在通过学习后逐渐强大，现在还超过我国。在日本向其他国家学习的时候很多人说日本是谁的跟屁虫还不断嘲笑日本，但现在又有谁还在这样说呢?所以再向别人学习的时候没什么可笑的，但学习要懂得变通，把别人的东西变成自己的东西才有用。也许有一天你会比别人做的更好。
通过阅读这本书，我了解了许多的历史，也给了我许多的启发。我学会了客观的去评价一件事情、一种现象;学会运用理论去了解现象背后的本质原因;遇到事情的时候要客观冷静不要冲动;要对自己的选择和所作的事情负责;要树立理想目标并为之奋斗;要有坚定的信念;要学会学习和变通等