师范生实习后该怎么做

实习是大学阶段必不可少的一部分，通过实习大学生不仅能实现理论知识与社会实践的统一，更是能对社会有初步的了解，为毕业后走出社会奠定一定的基础。以下是小编收集整理的《师范生实习后该怎么做》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：师范生实习后该怎么做

孩子犯错误后该怎么办？

孩子在成长过程中，总会犯各种各样的错误。犯错误是他们在认识和探索世界过程中必须经历的，如果有哪个父母说自己的孩子从不犯错，那就如同一些妈妈称生孩子一点都不痛一样荒唐。作为家长，我们应该更多去思考的，是如何正面教导孩子认识世界以减少他犯错误的几率，同时也要去思考孩子犯错误后我们该怎么办，还有就是适当让孩子犯点错误吃点亏以使其自己吸取教训。

即便是成年人，我们也常常犯错，只是我们犯错后会自己总结并改正，但因为孩子的人生价值观没有成型，他们仍然没有总结的能力，这就需要父母的引导。首先我们分清楚各种错误的成分，哪些错误需要家长干涉，哪些需要孩子自行消化。我一向主张孩子从错误中学习，在领受错误所带来的自然后果后自行改正，这是教育最有效的途径。这种类型的错误如跑得太快会摔跤，被雨淋了衣服会湿，衣服穿少了会觉得冷，不吃饭会饿等等被称为自然后果，孩子不需要提醒，在行为所导致的后果会让他难受以后，他自然会纠正自己的行为。所以孩子跑太快了不用提醒，摔过一两次后他自己知道应该如何跑才不致摔跤，孩子不吃饭不用追着喂，等他饿了自然追着你要吃的。

有很多父母跟孩子在一起的时候总是盯着孩子看，孩子动一动他们就会立马提醒这个不能碰那个不能动，这其实对孩子并不好。我的一个邻居尼克妈妈，傍晚我们常常带孩子一起在小区里玩，宽宽与她儿子尼克玩得很好，他们总是喜欢玩骑单车或者溜滑板车，并且常常要竞赛。尼克的妈妈总是目不转睛地盯着她儿子看，且常常提醒说：“尼克，该刹车了!”“尼克，不要摸那灯，会烫。”“尼克，放慢速度!”“尼克，小心前面有人!”„„我想如果我是尼克，在骑自行车时被无数次地提醒，那种心情一定很难受，这样孩子容易变得对母亲的唠叨充耳不闻，或者直接讨厌在母亲眼皮下活动。

按我的观念，孩子的小错可以随便他犯，犯错误所能给孩子带来的好处，是他在承受自然后果的同时，能自行思考为什么这样的后果会发生，他应该怎样做才能避免再犯这种错误。只有在孩子的错误可能会让孩子陷入严重的危险境地，伤害自己或者伤害他人，或者影响到公共秩序时，父母才应该毅然制止，并在制止后告知孩子此类错误不能犯的原因。

为此我想起我小时候犯的一些荒唐的错误，那个富于想象力的年龄所犯的错，却有着自己理想当然正确的执拗。也非常感恩我的父亲在我犯错后的态度和处理手法，以使我能自觉吸取错误所带来的教训，而不是继续执着于自己的幻想世界。记得那是七八岁的年龄，那时候我迷上看科幻漫画书，有一本关于一个小男孩坐上一个火药桶，点燃后飞到了另一个星球的故事。我自以为我也可以制作一个类似的火药桶飞到另一个世界。春节时农村里家家户户放鞭炮，小孩子们很喜欢从放过鞭炮的纸堆中捡出一些没有燃报的小爆竹来玩。那年春节我收集了一堆鞭炮，一一剪开，把里面的火药全倒出来放到一个大纸筒里，想着有一天收集满了，点燃引线坐上去便可以飞到太空去了。我的这个计划秘密进行着，火药收集得越来越多。就在有一天我觉得时机成熟，把纸筒抱到院子中央，准备实施我的升空计划的时候，我的父亲出现了。他非常惊讶地看着我手里抱着的东西，然后二话没说把纸筒拿走，只严肃地丢给我一句话：“如果你点燃了，你的手就会被炸飞了。以后不能再玩火药了，知道吗?”说完这话后父亲便走了，留下我自己在院子里，冒了一身冷汗，脑海里还在想象我的手被炸飞了的话会是怎样的景象，然后是后怕。当然从此以后，父亲没有再提此事，我也再没有玩过火药。

另一次我犯的严重错误也跟火有关，也是差不多的年龄，我那时在乡下是十足的野孩子，天天跟邻居小伙伴们玩沙玩水玩泥巴。当然这些都玩腻了以后，我们开始玩火。我们非常有创意地把塑料袋捆绑在一根棍子上，然后把塑料袋点燃。塑料袋被烧着后不会像纸片那样产生大片火焰，而是一滴一滴地融化成塑料油滴落。看着一滴滴的火团滴落地面，我们兴奋异常，于是我建议我们把手里的棍子甩起来，那样滴滴的火团在空中飞舞，便像烟花一样漂亮了。那时小伙伴们都听我的，于是，这种火雨便开始噼里啪啦地下起来。当然好景不长，没几秒钟，我便成为第一个被火弹击中的人，三大滴带着火的融化的塑料油飞到了我的手上，我顿时一声惨叫，慌忙把手插进水沟里，哇哇大哭!后来母亲来把我接回家，母亲应该有对我数落个不停，但我一点都没听进去，也没太在意手掌的疼痛，心里只有一个想法，怕我父亲回家后会对我大发雷霆，想着应该怎样编点谎话以免受惩罚。

后来我躺在床上睡不着，听着门外的所有声音，终于等到父亲下班回来停放自行车的声音，紧接着听见母亲喋喋地告诉父亲我被烧伤的事，我赶紧钻进被窝里，闭上眼睛装睡。心里却是忐忑不安害怕爸爸把我提起来大骂。没几秒父亲便快步走进我的房间，轻轻地打开我的被子，把我被烧伤的手拿起来反复看了好久，然后又把我的手放回被窝，帮我掖了掖被子，又轻轻地离开。父亲走后，我的眼泪便哇哇下来了。此后父亲没有问起我关于烧伤的事，自然从此后我也没有再玩过火。

直至今天为人父母，想起自己小时候曾经犯过的错误以及父亲对待我的态度，我仍然心存感激。如果当初父亲用严厉的手段对我进行惩罚或者喝斥，那我可能会忽视了我所犯错误给自己的带来的伤害，而会更用心地跟父亲抵抗，或者为了免遭惩罚而想方设法说谎，或者在有能力逃跑的时候逃离家园。而因为父亲对我的宽容，我却能一直深深地感受到父亲对自己的爱和关怀。记得去年回国时哥哥曾经问我，为什么都是同一个父亲教育我们，而似乎我却比哥哥姐姐们更敢于改变和开拓。当时我的回答是父亲管教哥哥姐姐们太多，而对我却管教甚少，相对宽松的教育刚好给了我发展自我的空间。今天想来的确如此，父亲对我们兄弟姐妹们都有严格的行为界限，但因为我是最小的女儿，也因为我小时候正是父亲事业上有点小成就的时候，所以严厉而不苟言笑的父亲对我所表现出的宽容度也比哥哥姐姐们大。所以我在一个能给我安全感的界限范围内，有更多的自信以及自由选择的权利，可以自由地选择我的兴趣爱好，自由选择大学及专业学科，自由地选择职业，自由地选择配偶，自由地选择跟老公带三千美元便闯荡美国„„ 为此，我觉得很多父母对孩子的严阵以待，在孩子屁股后面对孩子的丁点错误穷追棒打，其实质来源于其童年时安全感的缺失，缺少来自外界的爱与包容。我因为遗传了父亲的性格，在有外界压力和情绪时也常常对孩子过分严厉，在孩子犯错后过于纠结，有时逼得孩子誓死抵抗。事后我也总是后悔，觉得这样的方法对孩子没有半点好处，无法正面教育孩子也破坏我们的亲子关系。

那孩子总是要犯错的，孩子犯错后究竟要怎么办?举个例子说说，像我儿子宽宽，有一次在客厅玩玩具枪，当时妹妹也在客厅玩，我则在厨房做饭，宽宽爸在书房工作。我当时看见宽宽在玩玩具枪，意识到可能会有危险，但因为急着做饭，便没有要求他到院子去玩，这是我的过失。然后过了一会我就听见妹妹哇哇大哭，宽宽玩具枪的那个吸盘弹打中妹妹的脸了。我跑过去，抱着妹妹，问宽宽：“你能告诉妈妈发生了什么事吗?”尽管我心里已经明白发生了什么事，但正确的沟通方法时不要先凭主观下判断，而应该让孩子自己说出来，且我们对孩子的问话不能带有生气或者焦急的情绪。孩子看我没有敌意，自然会把真相告诉我。然后我便可以接着提第二个问题：“现在你觉得我们该怎么办?”其实孩子的心里是愧疚的，他们犯错后都会知道自己做了错事。宽宽的眼神里便明显表现出愧疚，他看着妹妹，看起来很紧张。当然如果他按照我的思路继续深入，他的下一步应该会是走过来跟妹妹道歉，然后我可以让宽宽抱抱妹妹，并收走他的玩具枪，说这个危险，不能再玩了。此事便了了。

只是很遗憾的是，我的美好愿望被宽宽爸破坏了，在我提出该怎么办的问题后，宽宽爸忽然气势汹汹冲过来，一把夺走宽宽的玩具枪，开始训斥：“我早就说过不能对着人打，这样是非常危险的„„”当然宽宽爸的喋喋不休宽宽一定一句都听不进去，因为他的眼神由愧疚忽然转变为愤怒，开始去夺爸爸手里的枪，跟爸爸顶嘴，大喊大叫„„当然遇到狠一点的爸爸，可能会恼羞成怒而去打孩子，场面便越发不可收拾。这种混乱的场面不会让孩子学会认识错误，更不会知道犯错后该怎么办，而只会逃避错误，或者学会抵赖，说谎，甚至憎恨父母。

做父母最重要的，不是去关注孩子的错误或弱点，而是去关注孩子的优点，然后在孩子难免犯错误时，心平气和地教孩子怎样去解决问题。下次遇到孩子犯错时，我们不妨按美国教育方法中比较常用的这几个步骤进行，先问：“What happen?(发生了什么事?);待孩子说出来后，问：”What should you do?(你觉得你现在该怎么办?)"让孩子自己想一个解决方法。如果孩子提出比较符合理想的解决方法，那就让他照办，此事便结束。如果孩子提出的方法不太理想，你可以说：“你有认真思考解决问题的方法，这点非常好。我觉得是不是还有更好的方法，比如说„„”

按照以上步骤去解决孩子犯错的问题，相信孩子犯错会越来越少，解决问题的能力却会越来越强，自信心也会越来越满。当然因为孩子信任父母，遇事也自然会多跟父母沟通，能极其有效地促进亲子关系!

当我们遇到孩子犯错时，不妨平心静气下来，试试以上方法!

第二篇：师范生实习报告怎么写格式

。

师范生实习报告格式

一、实习目的 ：介绍实习的目的,意义, 实习学校的概况及发展情况, 实习要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实习内容 ：先介绍实习安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实习流程与实习工作内容、专业知识与专业技能在实习过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实习内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实习结果 ：围绕实习目的要求,重点介绍对教学实习中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实习报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实习总结或体会 ：用自己的语言对实习的效果进行评价,着重介绍自己的实习收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实习中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

五、正文字体 ：宋体小四号字。字数：3000字左右(仅供参考)

师范生实习报告范文

范文一

转眼间，到高中实习已有了一个星期，在这一个星期里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵。

这一个星期里我们真正做的事情并不多，因为学校似乎对我们不放心，而且我们都是处于磨合期，我们是正在逐步的适应这样的学习空间，而对方学校也在适应我们的学习态度和工作能力，所以这一个星期里我们在积极地想到什么就去问老师，开始是老师可能还有些不习惯，只是说让我们尽量的多听听课，作业并没有让我们批，只是在第三天的时候帮老师批了作业，这才发现原来不是想象得那么简单，学生的作业当中有好些问题出现，而自己对作业的把握并不是很好，所以偶尔出现了错误，还好在批完后及时的检查了一下，这样才没有闹出什么笑话。

第四天同样是听课，但多听了一节其他老师的课，明显的感觉到了风格的不同，一个是在讲题中渗透新的知识，另一个是按照传统的讲课方式来对待学生，而这两个班的学生自然也是有着不同的作风，后者就是偏向于讨论型，因为老师在讲课时似乎是在和学生商量如何来思考问题。

当然，我们在学校里练的最多的也是这种风格，因为针对的主要是初中生。比较下来，我觉得高中也应该是要讲求方法，不然学生会觉得课上的知识多得不得了，以至于不能消化。而实际上学生反映也是如此。但由于老师给班级的压力比较大，所以学生的学习还是比较刻苦的，成绩排下来还是比较不错。但我想，尽管现在的高考形势是越来越严峻，但是，我们不能这样的摧残学生啊。我只能这样感慨：现在的学生实在太累了!

第五天，我帮老师去看班，学生真的是很乖，相比较于我们高中时代，我也不得不佩服他们。

他们的意志力挺好，两堂课下来，没有学生说话调侃的。我看到的景象都是他们安静的自习，没有说哪个学生对我这个实习老师感到好奇来问问题，倒不是我对他们凶，也不是我管他们，而是在班级里我感到跟他们通过聊天来了解情况都是在耽误他们，他们的时间真的是太宝贵了。

有个学生说得好，一天里有24小时，但是对于我来说，即使有48小时都觉得少。哎，真的是从心底里佩服他们。第六天，我们参加了学校的升旗仪式，似乎一下子回到了我们的初高中时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。和煦的阳光似乎都忍不住要挥动他们的手臂来抚摸这帮少年。就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。

我现在无悔于自己的选择，无悔于选择示范这个专业，无悔于选择太高这所高中，在以后的日子里，我会继续努力实习，多多积累经验，做好当一个老师的准备，不辜负人们教师这一光荣的称呼。

范文二

回顾一个多月师范生实习生涯，我是跟着师傅xx老师学习的。我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。过去的一个多月，那是不平常的一个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落„„更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。

先谈谈我的收获

一、自信心增强了，胆量变大了。

这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。

二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。

通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。

这次上课实习让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色，上得有激情。因此，我个人还有下面三点小体会。

1 、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。只有思路清楚才能确保教学过程流畅。

2 、 上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。

3 、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章，边欣赏和内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容。

三、实习收获

实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使形成良好的班风。

多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任练习大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很激动很开心。

四、手工能力大有长进

由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。

五、收获了学生真诚的友谊

我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的友谊。

再来说说实习中发现的不足

一 、 缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯，我就果断记下来，课下再处理。

二、我上语文课缺乏紧密联系生活。

我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联系生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地注重到，后悔自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学生思考和说话的爱好，他们联系校园里以及平时日常生活的见闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松，因为我不用讲那么多了，也不用担心学生没有爱好听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动!

所以，我觉得上语文课，老师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。

三 、我对学生不够信任。

不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛劳。仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全可以选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自己辛劳了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配给学生去做。这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。

我的实习即将结束，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助，也感谢李老师、王老师等许多老师在日常生活中的悉心问候和教导，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的回忆和经验。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断进步，发展自我，坚持可持续发展的方针政策。

范文三

20XX年10月4日到10月13日在淮安市淮海中学高中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。

10月3日，我们顺利抵达了淮安市淮海中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。

我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开始备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够;与学生的互动不够充足;知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。

我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一(10)班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。

在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作;还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好!老师你真好!!老师你非常好!!!老师你实在太好!!!!„„在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考。面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?更重要的是，在体会到教师工作的性质后，教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变?

可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。

不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。

这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。

实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢淮海中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师徐老师和班主任杨老师，他们给了我们很多的指导和帮助。

第三篇：师范生的实习自我鉴定怎么写

教育实习是师范教育不可缺少的部分，是师范生锻炼教育教学实践能力的重要途径。下面是小编为大家整理的师范生的实习自我鉴定，希望大家喜欢。

师范生的实习自我鉴定篇一

作为一名美术教师，我本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。在这一年里，作为一名教师，我坚决拥护中国共产党的领导，积　　极参加各种形式的政治学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力　　、创作能力。学习教育理论知识，把握教育动态，了解教育信息、总结教学经验。

一课堂教学方面

课堂是学生学习的主要场所，上课之前认真备课，翻阅大量的教学参考资料，力图将课备得全面、到位、有效。因为备课是作为新教师教学过程中最为重要的一个环节。上课　　过重中，注重与学生的相互交流，以了解学生的想法，课后及时做好小结，及时发现教学过程中所遇到的问题，及时纠正。

美术课教学可以以多媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学　　质量有了提高。以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁，丰富教学内　　容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快　　适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。以反思为手段，促进个人成长。

二加强自身的修养

三尺讲台，兢兢业业心思;杏坛深处，潇潇洒洒趣味教师;教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。“师者，所以传道授业解惑也”，可见，　　作为一名教师，无论在传道还是授业方面都要有所成，才能成为合格的教师，进而才有可能成为“让人民满意的教师”。自知自我身上还存在的不足，也很清楚地意识到自己　　今后所要努力的方向。古语云：“实地着脚，实处立基”，要成为合格的教师，必须一步一个脚印，事无巨细，身体力行。经师易得，人师难求。我想惟有加强自身修养，不　　断学习，提高思想认识和道德觉悟，严格要求自己，才能以良好的师德形象为学生树立一个榜样，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。只有自己在教　　师岗位上的兢兢业业，才有可能换来自己教师生涯中的潇潇洒洒。争做一名合格而优秀的人民教师。

三精于业务，注重形象

要给学生一杯水，教师自己必须先必有一桶水。身边的事物每时每刻都在发生变化，我不可能样样精通，但我会努力去了解更多。为学生更好的服务。还要积极参加培训，不　　断地给自己充电。

“得体的外在形象，可以潜移默化地在心中树立成功的理念。”

对于教师来说，其职业的特殊性决定了教师必须重视形象的塑造。这也是对学生进行美育教育的一条途径。一个穿着得体、庄重沉稳的教师形象必将引导学生走向一条健康的审美之路。

四富于艺术

教育的技能、技巧、艺术都是以教育技术为基础的，它的最高境界和最高追求是教育艺术。对于我而言，我只有努力地在教育教学方面更加具有艺术性，并在反复的教育实践中，综合、灵活地运用教育原则，精心设计完善的教育双边活动，一点一滴地积累经验，才能在教育观念、方式、方法等方面体现出一定感染力。

师范生的实习自我鉴定篇二

2021年X月X日——2021年X月X日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育实习的任务。

在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验，认真备课，用心修改教案，与指导老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。

在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。

在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导，学校老师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了自身存在的不足，比如上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。

实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。

师范生的实习自我鉴定篇三

一年的特教班主任工作实习期很快的结束了，在这一年中我作为一个学障班的班主任及兼任一个听障班数学教学工作，有收获也有不足，现在我做一下自我总结。

一年的工作经历，让我深深体会到了转换工作思维和重新定位的重要性，从学生到老师，从理论到实践就是一个既短暂又漫长的过程，身份可以从瞬间转换，但是思想要经过漫漫的洗礼，因此其过程也是不容易的，但是值得欣喜的是在领导、同事和朋友的指导、帮助和关心下工作已经入手，生活已经进入轨道。时时刻刻有一种温暖的感觉。

在这一年的实习里，我最大的感觉就是当老师不容易，而当好一位特教老师就更不容易了。引用我们学校校长经常对我们说的一句话“作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下，但对于一名特教老师这却成了一种奢求”，一开始还不能真正理解她这句话的真正内涵，可随着自己融入特教设身处地的感受后，才明白了各种滋味。作为一名特教老师虽然不能拥有桃李满天下的成就，但是我们也拥有属于我们自己的幸福，根据我们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待!正是因为这样，我们才会更加深刻的感受到幸福的来之不易，幸福的珍贵。所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业!更应该加倍的用心努力工作。在作为特教班班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位特教知识比较丰富、能倾听理解自己心声的老师和朋友。作为特教老师，面对一个个折翼的天使，我精心备课、认真组织，用我真诚的爱对待每一个同学，用我的热情打动孩子孤僻的心灵。作为朋友，我惟有认真观察孩子的言行举止、仔细倾听、耐心询问，用作为一名特教老师的责任与使命，从游戏中培养学生的交往能力，塑造孩子的自我认同感。并在此觉得作为一名特教老师来讲应该具备以下三种能力：

一、特教老师应具备培养学生积极乐观的心态的能力。

特殊学生由于生理、心理特点，在与人的交往沟通上存在这样那样的问题，很多时候要依靠自己来思考、处理生活中的一些事情，将来走向社会以后将会遇到更多的事情，需要自己处理的事情也将更多。所以积极乐观的心态就显得格外重要。

二、特教老师应具备创设轻松愉快的学习环境的能力。

我们都有这样的体验：在轻松愉快的环境中学习，效果往往比在紧张焦虑的环境中好的多。对于特殊学生更是这样。因为特殊学生的心理、生理特点决定了其自主性较之于正常人弱，往往更容易受周围环境的影响。所以，特教老师应具备为特殊学生创设轻松愉快环境的能力。

三、特教老师要具有创设平等互助生活环境的能力。

面对特殊学生不能时刻以“老师”的身份自居，应该以“朋友”的身份出现，要多为学生提供展示才能的机会，更要有遇到“困难”的时候，而这个“困难”就是给学生创造的机会，让学生显示身手的时候，从而让学生体验到帮助他人的快乐。自己能够为老师解决困难，学生的快乐是可想而知的，无形中让学生看到了自己的价值，为学生的人际交往及参加各种活动树立了信心。

当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……

特教老师肩负着育残成才的重任，这些特殊的学生将来走向社会后能否以一个良好的心态面对人生道路上的各种挑战，采取正确的措施来处理自己遇到的问题，很大程度上取决于老师的培养和教育。那么，当他们还处在老师的视线里，期待老师给他们更多本领的时候，我们不妨从创设轻松愉快的学习环境，培养他们积极向上的心态，教给他们平等互助的能力入手，让他们练就一双有力的翅膀，能在社会这个广阔的天空中自由翱翔。

随着对特教孩子的越来越深入的了解，越能发现他们的善良单纯，和他们在一起，每天都能收获快乐和幸福，也越来越深爱特教这份工作。也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力走下去!刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐心，恒心和责任心!同时作为一名教师，一定要严与爱相结合!同时作为一名新教师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。经过一年的实习，发现了自己的很多不足之处，因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师!

以上就是我对自己一年来工作的总结，虽然成绩平平，不引人注意，但是尽心尽职，工作努力，思想进步，希望今后在领导同事们的关心帮助下，能够取得不断进步。

第四篇：师范生实习总结试做班主任

2011年12月14日星期三晴

实习总结

金风送爽的九月到山寒水冷的十二月，我的实习生涯整整四个月。在这

一百二十天里，我的实习生涯主要是从试做和试教两个方面来进行的，有限从

的时间里收获了无限的知识与经验，在我的人生路上谱写了一曲收获之歌!

第一篇 试做班主任

9月1日下午6点，我第一次走进九年级8班，进行了二十分钟的自我介绍，从此我与八班便结下了不解之缘!八班，是民办学校初三的一个奥赛班，全班48人，男生23人，在罗老师的带领下学习蒸蒸日上，生活有条有理，呈现出欣欣向荣的样子!

在我实习的这一段日子里，我和导师相处融洽，在班级管理上，主要是我向他学习，有时候我把自己所学的理论知识结合自己的的观点向他阐述，一起讨论怎样建设一个积极进取、蓬勃向上的八班。试做班主任，是人生中的一大考验。班主任不仅仅要教好自己所教的学科，还要管理学生，与他们一起成长，特别是初三这一年龄段的学生!他们的人生观、价值观都还处于形成阶段，他们的观点和思想都还不太成熟，思考问题和处理问题时难免会有考虑不齐全的时候，这时班主任作为他们人生道路上的明灯，肩负着指引他们走向正确的人生道路的使命，所以试做班主任是一大考验。同时，试做班主任也是一大机遇，如果你能管理好那么多人，让这些人服服帖帖的听你的话，尊敬你，爱戴你，那么以后你有机会了，让你管理成年人，这也必然不成问题，你也能做的很好很到位!

以下是我对试做班主任的一些私人总结：

一、作为班主任，首先要树立班主任的威信。这里不是说让学生惧怕你，担心你骂他惩罚他，他才听你的话，而是要让学生觉得你有能力也有实力做好他们的班主任，做好他们的带领者，让他们打心里面相信你、尊敬你，让他们觉得你是他们初三路上不可或缺的领导者，让他们信任你，对你有信心，把你作为他们成长路上的指明灯!这是至关重要的，对你以后的教学和管理都起着举足轻重的作用!

怎样才能树立班主任的威信呢，这就要从你管理班级做起。

二、管理学生要有条理、有原则。(1)、确定班委团，也就是行政智囊团。根据所分的小组(分组的原则是组间同质，组内异质)，每个小组选出一名行政组长，管理小组的学习和常规;选择行政组长是件头等大事，选择时要多方面考虑，行政组长要协助班主任管理各种事物，并且每个行政组长管理的就是本组内4到5个成员。班主任主要的就是要管理好行政组长，把具体事情的要求和处理原则交代清楚，不定期单独给行政智囊团开会，指导他们，并且安排组长每天晚上6点40分轮流在班级上作报告，把班级上的各个方面向班级汇报，指出不足和改进的方面，评出学习优胜小组和常规优胜小组，并做好统计，到一定的时候给予奖励!八班的学生在行政组长的带领下，各个小组之间竞争激烈，不管是在学习上还是在常规中，每个学生都有集体荣誉感，都不愿意拖小组的后腿，也不愿意受到小组内其他成员的指责，几乎每个星期都可以拿到学校发的流动红旗。(2)、在开班会中体现出班主任的风范。从坐姿开始，每次开班会，全班同学必须坐端正，不允许做任何事情，就算是做作业、看书也不允许，更不用说是其他的小动作、说小话之类的事了，开班会要保持绝对的安静和专心，把班主任老师的话牢记在心里。班主任老师在开班会的时候，不仅仅是把学校，年级组的任务向学生传达，更重要的是要把所做的事安排的具体、有条理、有原则，还有，每次班会的主题要分明，主次分明。班主任老师在开班会的时候，要注重分析班级上的学风和班风，以及学生生活、学习的心态和习惯，强调学习以及做人的态度和准则。班主任老师要秉着公事公办的原则，决不轻饶任何一个犯错的学生，就算是学习再好的学生也不例外。有一次八班女生寝室犯了错，全部学生写检讨书，顺便让她们在寒冷的冬天里跑跑步锻炼身体，

这8位女生当中就有班上成绩最好的两位。班级是一个整体，是一个大家庭，没有原则就会一片混乱。本着一切为他们好的原则，坚持严于律己的思想。在平常作息时间里，按照班级班规做事，按照班主任老师做事的原则处理一切事物!在开班会上，班主任老师说话要有分寸，并且要有水平，聪明的人用嘴说话，而智慧的人是用脑说话的。所以老师说话是一门艺术，以下是我这学期总结罗老师的一些话，和大家分享：

罗老师经典语录：

1、使我痛苦者必使我强大!

2、放假只是换个地方学习，假期=充实+愉快，先充实，后愉快!

3、出成绩才是硬道理，其他的一切都是空话!

4、成绩源于信心，信心源于勤奋，勤奋源于日积月累!

5、态度不能决定你的一切，但能决定你成功或失败的程度!

6、在身体好的时候，疯狂式的自虐学习!

7、有效时间才是保证!

8、学习，就是你的任务，是你的使命!

9、人很容易变坏，当你浮躁时，你要想想，是否已经跨入了坏人的行列!

10、现在你丢脸，就是为了以后不再丢脸!

11、自己长得黑，再不理发不就更黑了吗?

12、我们的目标是：让自己变得更优秀!

13、读书讲究的是实力，谁在乎你的外貌呢?

14、一个人从好变到很容易，而从坏变到好却比登天还难!

15、出现了问题，最主要的是解决问题!

16、有的人很自恋，这样的人最让人讨厌!

17、不要常常在他人后面说闲话，这样的人不受欢迎!

18、父爱如山，母爱如水

19、不尊重人的人，我藐视你1

20、做事的时候，多换位思考!

21、我凭什么要顺着你的心?

22、告诉自己，我真棒!

23、你想过没有，你理解老师吗?不，没有!你不就理解你那些所谓的死党吗?

24、只要你学得好，什么都可以商量，而你学不好，就什么都别提!

25、如果小事情你都做不好，还指望你做什么大事呢?

26、所有小事情都做好的话，就不是小事情!

27、只要心中有目标，好的大学任你挑!

28、读书就要读特高部，越强则强!

29、当你走进一所好大学，你所结交的朋友就不一样了!

30、我们在用我们的青春做赌注，记住，是我们的青春，是我们的!

还有很多的经典话语在此就不在提了，当然，这些话都是在一定的场合才说的，并不是时时刻刻都可以随便说。

三、确定班上的作息时间。班主任不仅仅是要教学生做人、学习，深层次的说是要让学生做好一个人、把学习学好!怎样才能做到呢，这需要探究，考证，针对不同的地域、学情做不同的分析，但是我觉得，适合学生学习的作息时间是少不了的，有了较好的作息时间，养成良好的生活、学习习惯，为形成一个优秀的班级，做一个成功的学生铺设了基石，创造

了条件。好习惯可以改变人的一生!箴言有“三天改变习惯，三月改变变成绩，三年改变人生!良好的生活、学习习惯需要有良好的作息时间来确定，学校为学生制定的仅仅是部分作息时间，还有许多时间是自由支配的，不过，能够劳逸结合的学生毕竟是少数，班主任应该考虑全班同学，所以，班主任老师要为班级制定必要的作息时间，并且要保证实行，高效学习。我们八班制定了每天的作息时间，规定了班上的学生何时必须到教室，何时做总结，何时该反思，何时该学习、何时该休息等等，井然有序，由班委团监督考察!中科院专家王极盛对众多中考、高考状元访谈调查后，得出的结论之一是，要成为一个学习成绩优异的学生，智商，基本中等就可以了，关键是看学生平时的作息时间和学习习惯!

四、多交流，取其精华，为我所用。第

一、在日常生活中，经常与其他班主任老师交流，结合班级情况，借鉴他们的优良经验，为我所用。第

二、合理利用网络，查询一些优良的管理方法，多听听名校的班主任老师是如何管理学生的。第

三、多看书，自己多思考，多想想办法，毕竟班级是自己带领的，自己最了解班级情况，只有自己经过深思熟虑想到的方法，才是最有意义，最有价值的。另外，要做好班主任老师的工作是一个考验，一个人的努力是不够的，需要班委团协助你，共同协商，共同管理，班主任老师不可能每时每刻都提醒你该做什么，需要培养学生自觉学习的好习惯，需要班委团的监督和管理。

五、关于学生犯错。这是一个不可回避的问题，我觉得要针对不同的情况和不同的学生处理，但是要有一个目标，就是让学生理解做人做事的道理，不再犯同样的错误，另一个目标就是犯错误后的升华——争取以后不在犯错误，记住，不是不再犯类似的错误，而是不再犯错误。不同的学生犯不同的错误就采用不同的方法教育，但是作为一个班主任老师，你不能有太多的私心，不要把生活中的偏爱和憎恨用到学生身上，学校是一个神圣的地方，我们要体现的是公平，平等。学生犯错以后，我觉得刚开始时应采用的恰当的语言教育，根据犯错学生的脾气、性格、心理特征等等采用巧妙的语言教育，有时候要用讽刺的语言，有时候该采用严厉的语调，有时候得心平气和的和他们沟通、谈心。当然，一些小的惩罚也是少不了的，可以根据具体的情况，让学生写检讨，悔过自新;让他们跑跑步、做下蹲、蹲马步等等，既可以锻炼身体，又小小的惩罚了他们。

六、关于课后的交流和沟通。体现在两方面。第

一、学习上。初三的学生了，考试的次数特别多，每一次的考试都会发现不同的问题，这时候班主任老师不仅仅是在班上做总结、找原因、找出路，课后还需要多和学生交流，了解他们的学习和生活状态，及时做好调整;考试结束后多找学生谈话，给予他们必要的提醒和鼓励。第

二、生活上。平时对待学生都是一脸的严肃，这个时候就是你最和蔼、最亲近的时候了。查寝室的时候，嘘寒问暖，多关心学生一些，不要吝啬我们的问候和爱心;平时在路上多给予学生关注，让他们感觉到老师是在乎他们的，关爱他们的。

还有很多的感悟，在此就不说了。

当班主任，要做的事情很多，涉及到学生的心理问题、家庭问题、感情问题、人生观、价值观、生活、爱好、学习等等，大事小事很多很多;辛苦了一天，班主任回到家里，还要处理自己的事，关于父母，妻子，子女，邻居等等，也是大事小事一大堆……总之，做一个班主任不是 一件简单的事，要做有一个优秀的班主任更不是一件容易得事!

向子12 22 下午4点

第五篇：师范实习生自我鉴定怎么写

经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。本文提供一篇师范实习生自我鉴定怎么写，关于师范实习生自我鉴定怎么写的详细内容如下。

我是一名刚踏上工作岗位的青年教师，刚开始我心中有些忐忑不安。非常幸运在学校各位领导和许多老师对我的工作，给予很多的关心和帮助，让我也更加努力，实习期间我的各项工作都有条不紊的开展。就在这样忙忙碌碌的教学生活上，一个学期的实习时间就这样结束，结束之余，心里却有舍不得的感觉。

作为一名新教师的我，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作计划，这对我来说是一个不小的挑战。男生调皮的较多，所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账” 的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。

教师育人，身正为范。在一学期的实习工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

一学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

自我鉴定

2***年*月9日至**月30日，我在安顺市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8 节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，

批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的 45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!