让学生当老师范文

第一篇：让学生当老师范文

心得体会 让学生自己当老师

让学生自己当老师

郎丽娟

六年级，学生每天都要面对着复习课，上课时学生的积极性并不是很高，我就在想：要怎么样才能调动起学生的积极性呢?做游戏，对于他们大年级的学生，可能会觉得很幼稚，已经没有太好的效果，毕竟复习课，就是需要大量的出题，做题，想到了六年级的学生完全有能力学着老师的样儿，出一些基本和简单的题目。我就尝试了一节课。

就在我们复习到乘法分配律时，有一组练习“在()里填数”(12+5)×4=()×4+()×4

8×(25+125)=8×()+8×()

a×c+b×c=(()+())×()，由于这些填空对于他们来说很简单，个别男生不感兴趣的说：“这么题目都差不多，不愿写”之类的话，我发现学生情绪不高，于是说：“你们要不当老师，出一些能运用乘法分配律的题目考一考老师呢?”我一说完，学生立即精神抖擞。有的立刻动笔，有的同桌交流，还听到有学生说：“得出点难的，不能便宜老师。”其实学生给我出题，也必须要他们能先算出答案，只是尝试着变化一下自己的角色，让学生当老师出题，学生绞尽脑汁千方百计地出题，都希望能难道我，这节课，学生们上的很起劲儿，学生能出题，也就肯定会做题，学生们复习效果很好。

我们复习到小数的时候，我这次没有提出整理性的问题，也没有提供基本练习题，而是直接在黑板上写下“103.2560”让学生思考：“如果你是老师会根据这个小数，设计出哪些我们以前学过的复习题呢?”我给学生时间看谁出的题最棒，结果学生表现我挺满意，如：你能指出小数的整数部分，小数部分?怎么读?1在()位，表示一个();2在()位，表示()个();103.2560由()个1和()个0.001组成?哪些0可以去掉?为什么?等等，学生根据这个具体小数，想出了许多复习内容，在他们出题中的同时也理清了知识的来龙去脉，同样达到了复习的目标。

通过这几节复习课，我觉得复习并不需要设计许多问题和习题，多的习题，只会让学生感到应接不暇产生厌倦的心理，减弱学生的兴趣，而给学生一定的空间反而能给学生提供很多自主的回忆，整理，提问的时间，让学生充分发挥自己的能力。

下午上课前我都会让全班一起做题，谁出的题被选上，就会表扬，也提高了这些学生的“出名率”。顺应高年级学生自我表现本能，都希望自己出的题目被大家关注，学生就会在编写题目过程中总想尽量编好题目，这也让每个学生都相当于复习了一遍知识。

复习课我们要给孩子空间，让孩子当课堂的“主人”，让孩子当老师，给学生提供自主的回忆，整理，提问的时间。学生才能真正的学会知识，运用知识。

第二篇：先当学生 再当老师 争做名师[定稿]

一、充分认识拜师制的重要意义

1、拜师制是学校发展的需要 大学之大，惟在大师;中学之大，惟在名师。名师的培养是一个系统工程，一要有制度保障，二要有一批优秀教师的带领，三要靠教师个人的努力。师傅领进门，修行靠个人。我们要把学校办成名校，需要有名师，名师培养需要落实拜师制。

2、拜师制是学校生存的需要

当前学校竞争日趋激烈，学校的生存靠什么?学校的发展靠什么?靠教育质量(本文来自斐斐课件园)，靠多出名学生，要出名学生，就要靠名师做保证，我们的拜师制，有利于一支优秀教师队伍的形成。

3、拜师制是教师队伍建设的需要

目前我校教师队伍趋于年轻化，年轻化队伍会给学校带来蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验匮乏。年轻教师的成长，要靠老教师帮助，在教育教学(此文来自斐斐课件园)方面用经验来指导，同时，青年教师的知识新、观念新、思维活跃，接受能力快，又给老年教师以促进。

二、对青年教师的几点希望

1、站在名师的“肩膀”上，向新高度冲击 学生超过老师，不仅历史上有大量的事例，现实生活中也不乏其人。例如，毛泽东和徐特立。毛泽东从徐特立先生那里学到了不少东西，而且对老师始终怀着崇敬之感。他在给徐老的一封信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”。但是，不容讳言，毛泽东这个学生，在很多方面超过了自己的老师。中国有句古话：只有状元学生，没有状元先生。

但是，超过老教师，特别是一些“名师”，很不容易，必须做巨大的努力，有的甚至付出毕生的精力，才可能超过。这一点，青年教师要有长期的思想准备。

2、先当学生，后当先生。徒弟要虚心，青年教师要加强形象塑造，练内功，强素质，争做名师。

3、缩短成长周期，早日成为名师

通过师徒结对，示范引领，切磋提高，青年教师要一年站稳讲台;三年胜任工作;五年挑起大梁。

三、对师傅的几点希望

1、严与律己，作好表率

为师带徒，打铁先要自身硬。常言道：“学高为师，身正为范”。我们要从教育教学(此文来自斐斐课件园)常规中为青年教师做出榜样，影响、带动青年教师为学校的发展努力学习、工作。

2、带教又带德

所谓带教，就是指导“徒弟”的教学工作。教师首先应该是教书育人的行家，应该努力提高教育教学(此文来自斐斐课件园)能力，搞好教育教学(此文来自斐斐课件园)实践。指导教师要通过集体备课、相互听课、共同听课等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。 所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”。高尚的师德可以概括为三个方面：一是爱岗敬业;二是无私奉献;三是为人师表。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”。教师必须也应该是学生心目中的楷模和榜样。

3、扎扎实实的落实

作为指导教师，传什么，帮什么，带什么，这是我们应该认真思考的问题。拜师制怎样搞，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内容，要求真务实。

最后，希望每位青年教师加倍努力，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，为学校的发展做出贡献。

第三篇：当学生喜欢的好老师

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当我还是学生时，我渴望成为老师，因为我知道学生喜欢什么样的老师，而现在我成为老师了，切感到有些迷茫了，已经不记得还是学生时喜欢的老师应该是什么样。如何做一名学生喜欢的好老师成为我一直思考的问题。

记得刚踏入大学时，教学楼上“学高为师，身正为范”八个大子异常闪亮，作为一名老师，首先必须要有良好的职业道德，强烈的敬业精神，较高的人格魅力。师德作为老师的灵魂，是老师人格特征的直接体现，老师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这也是老师工作的最终目的。师德的关键就是要爱学生。在学生心目中，教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。教师应是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，是一个可亲可敬可信的人;学生喜欢把教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止等，可以说教师道德素质有时比教师文化素质更为重要。

做一个学生喜欢的老师，还要有健康心态，才能面对复杂的问题，尤其是农村地区的小学生参差不齐的基础知识，个别学生心理状况不健全、思想道德品质不良、师生沟通存在障碍、行为习惯无规律、学习成绩不佳、不思进取和奇形怪状的想法及做法等。老师要诚恳对待学生，与学生做朋友，对真、善、美有执着的欣赏和追求;要胸怀坦荡，能采纳不同的意见，勇于接受各种批评与自我批评，勇于改正错误，充满爱心与责任感等等。心态健康，身体才健 1

康。要多与学生沟通，了解学生近况，鼓励学生，同时也要寻找开心快乐的话题，让自己心情放松，享受一下生活的乐趣，这样更有利于我们用愉快的心情去面对每天的工作。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

一名好教师应该加强学习，提升自身素质，与时俱进，勇于创新，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

作为一名学生喜欢的好老师，还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。教师中也不乏那些一切向“钱”看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。也许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感的老师。但如果因为付出了辛劳而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

学生喜欢什么样的老师，也许每个人心中都有一个天平，但是我争取做一个老师，一个喜欢学生，学生喜欢的老师!

第四篇：大学生实习体会：当老师的感受

何为尽心，何为尽力?有时候人们根本不知道自己能做到什么地步，因为他们从来没有尽力过。

我找了三节自习课的时间，让学生们做了一张第四课的卷子，这张卷子的知识点是让他们前一天刚背的，而且卷子的内容非常简单，分为填空，选择，大题。而且在选择题，填空，和大题的材料处都是互相有答案的，只要认真的学了，哪怕没有全都背过，也没有什么关系。但是没想到，就算是这样简直是把答案摆到他们面前，只差自己找的条件下都有好几个十几分的，最差的一个2分。整的我都感觉是我自己教的出了问题，但是还有考的很好的，满分46，还有一个45的呢，这怎么解释啊。既不聪明还不自己努力背，努力学，这咋整。

于是，我让所有二十分以下的孩子回家之后让家长在卷子上签字，没有什么别的想法，就是想让他们的家长了解一下自己孩子的学习情况，多关注一下自己孩子的学习成绩。但是我没想到的是，周一出现了很特殊的事情。

有两个孩子没有签字，但是原因是家里没有人。我一下有点懵，没有人是什么意思。于是下了课，我让她们俩个到我办公室说清楚，仔细一问才明白，她们的爹妈都太忙了，就算是周末也不休息。早晨六点上班，晚上十二点才回来。家里又没有什么别的亲人，所以就是想签字也没办法。我意识到了一个很严肃的问题，乡镇中学的孩子家庭有的比较特殊，父母太忙的话的确顾不上家里，如果没有爷爷奶奶，更是缺乏家庭的关心。这也是学习成绩差的一个主要原因，因为周末的话没有人管，自然天天出去疯玩不学习了。于是我在问了她们俩的家庭情况后，知道了家都住哪，有一个离学校很近的孩子，我让她周末到学校来学习，因为我周末不回家的话还是有时间看一下的。当时，这个孩子自己就开始哭了，我也只能是做一些自己能够做到的事，再多的话我也没办法。办公室还有一个离我很近的老师，听了之后说真是个好老师，而她们的班主任则是半开玩笑的说，想让好几个孩子都来，我也就只能笑笑不说话。

其实，我让她们来学校学习，一个是为了她们的学习成绩，还有就是她们的安全。如果家里的父母经常不在的话，自己老是跑出去玩，说不定就会有什么心存不轨的人。所以我也只是尽自己所能做的，来帮她一些。我觉得一个老师，对自己的学生这样，也是理所当然的吧。

第五篇：大学生暑假当老师社会实践报告

暑期培训中心当老师社会实践报告

xx暑期参加的社会实践，是在新田清华少儿培训学校当一名实习美术老师。社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。在实习生活中，我开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们师范生的成材之路与肩负的使命。社会才是学习和受教育的大课堂，现在就要为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。

在实习的这段时间内，我接触到了各种各样的人和事。美术班的小朋友都很小，最小的只有4岁，最大的也才11岁，跟他们交流，上课，有快乐，有尴尬，有无语，更多的是不知所措。对于从来没有接触课堂的我，备课下不了笔，面对闹哄哄的小学生更是无计可施。在学校，理论的学习很多，十分枯燥，这次的实习让我明白，学校开设的课程是多么重要而实际。小学生心理学的理论知识虽然枯燥，但对于刚刚接触小学生的老师是非常受用的，只有正确把握好学生的心理，才能更好的教学。而我们的实用美术，教我们变废为宝，教我们色彩的运用等等，在学校的不以为然让我既惭愧又后悔。这些知识在实际教学中是非常之重要的。我的指导老师----陈老师。是个很有经验的老师，她对儿童心理掌握的很好，每次她都能很好的处理学生们的这种那种事，在她身上，我还学到了怎么让学生的潜力和想象力发挥出来，在她的指导下，我每一次上课，都总结了许多的不足。教学用语的使用，课堂的掌控能力，启发学生想象的方法，一个月，不敢说我把握了多少，但是，却是进步了不少，知识和经验的积累是很重要的。现在，我已经可以试着去备好课，可以淡定从容的给小学生们上课了，讲故事的技巧也提高了。

在学校，自认为自己对于人际交往已经很在行了，却忽略了社会上接触的人是各种各样的，人际关系十分的复杂。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习的，以前没有上过课，使我与学生家长谈话不会应变，会使谈话时有冷场，或者没话题。因为社会经验缺乏，学历不足等种种原因，自己更是缺乏自信，为此我还苦恼了好几天。其实有谁一生下来就什么都会的，与家长的交流需要慢慢接触，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。除了与学生家长的交流，还有自己的上司，办公室的老师，都要注意其中交往的技巧。

接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。现在我明白了，在学校学习的东西貌似很多，出来工作就不够用了，而且没有时间再去翻开以前的书本了，所以在大学，是很好的学习机会。假期实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，在实践中也能及时的了解到自身的不足，理论应该与实践相结合。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才不会被这个飞速发展的社会淘汰。

每天辛辛苦苦上班，我终于理解了身为老师的不容易啊，赚点钱不容易啊。当然，这个暑假让我最大彻大悟的是，人，一定要有自己擅长的技术，一技之长，在社会中有很大的用处，作为老师，亦是如此。这次的实习，让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实习，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

大学生暑假三下乡实践心得

一直很讨厌当老师。印象中老师是吃力不讨好的职业。我很同情我的老师，因为我深知中小学时期的我们有多么的淘气。老师语重心长的教导在我们听来只是老调重弹，絮絮叨叨;老师激情洋溢的课堂于我们来说只是一个瞌睡的好时间;老师的一点点错误都不能逃过我们的法眼;老师的一举一动都能成为我们背后耳语的主题。犹记得我的小学老师曾无限感慨地说：“当老师呀，每天不知道要死多少细胞。”我深深感受到当老师的惨况。这也是我不当师范生的原因。即使选择了师范学校，我也不要选择师范专业，我才不要重蹈我老师的覆辙呢。

抱着体验生活的想法，我参与到0601支部的下乡活动中。很感谢0601支部，给予我下乡的机会，改变了我对老师这一职业的看法。也很感谢0601的同学们，你们友好随和，用最大的热情陪伴我度过了难忘的九天。

既然要下乡，我就对乡下的生活环境不抱有过高的期待。然而尽管做好了心理准备，我还是被其恶劣程度吓到了。极其简单的洗澡房，布满苍蝇的厕所，长满青苔的洗手台。一切一切，都是我这个在广州长大的孩子不曾见识过的。但这还不算最糟的，毕竟我一天里在这些地方待的时间还不长。最难熬的要数晚上睡觉。从来没有想过床可以如此简陋。几块凹凸不平，用涂改液写满字的床板便是床的全部了。每个晚上，我都会躺在硬邦邦的床上辗转反侧，看着从窗外透进来的仅有的光线，欲睡难睡。实在困得不行，才能勉强凑合睡上两三个小时。睡眠严重不足是下乡日子里最痛苦的事情了。黑黑的眼圈，是我本次下乡的一大收获。现在回想起来，这份经历应该是我生命里最艰巨的时光了吧。

下乡环境虽然艰苦，但支教生活却充满乐趣。

学生没有想象中的淘气，相反他们是那么的善解人意。他们都是很可爱的一群，有着强烈的求知欲。无论我讲的课题是什么，他们都会听得津津有味。也无论我课上得好不好，他们仍会在课后给我报以热烈的掌声。直到这时我才知道，并非所以的学生都是淘气的，或许只是当年的我们太坏罢了。我要感谢他们，是他们给予我这个第一次踏足教坛的新人信心。

在支教期间，我们要像真正的老师一样，对学生负起最大的责任。而最直接的体现，就是必须要认真备课。我一共只需要准备三个课题，所需的资料我也在下乡前准备好了。我原以为只要站在教坛上把资料读一遍就行，故下乡前并没有花太多的时间整理教案。但我的这一想法在到达学校的一刻马上转变了。仍然记得我们的领队林大人说过：“你们要记住，一旦戴上胸卡，你们就是真正的老师。”或许是受到这句话鞭策，或许是被学校的气氛感染，在正式上课的第一天我竟不由自主地按照老师的要求来提醒自己。我愿意花整整一天甚至两天来准备一个课题，我还愿意花上一两节课进行课前试讲。在不知不觉间，我把自己完全定位为一位老师，那是我从来没有想到过的。此时此刻，我终于感受到老师这一职业有多么大的魅力，同时她又是那么的神圣。备课是一件苦差事，讲课也并不好玩。一节课下来，我会汗流浃背，声嘶力竭。但我不在乎了，因为我的付出会在学生渴望的眼神里，会在学生一声声尊敬的“老师好”里得到回报。我爱上当老师的感觉了。

在不用上课的时候，我还会去听别的老师讲课。宗衡老师的课堂风格趣怪幽默，谢雯老师的授课内容深入浅出，英纯老师的讲课方式轻松活泼„„从他们各具特色的课堂中，我真的学到了很多很多。

博罗公庄第一中学，一个有纪念意义的学校，在这里我第一次体验到当老师的乐趣。我想，无论将来的我是否会走向教坛，这一次的下乡支教经历绝对是我人生中一笔不可多得的财富。我将永远把这份经历珍藏。