一年级入学教育第一课

2023-04-30

第一篇：一年级入学教育第一课

七年级新生入学第一课

七年级新生开学三周安排

1. 第一周 (9月5日-9月9日)字母教学和课本starter部分;

a) 强调字母的书写准确;

b) 教给学生两种字母的排序。

c) 安排入口摸底考试，让同学们正确认识自我(可能是周一或周二)

2. 第二周、第三周(9月12日-23日)音标教学;

七年级新生入学第一课安排

1. 师生自我介绍

2. 入学主题词——幸福(解读幸福含义——成绩与友情)

3. 让学生谈谈心目中的好教师

4. 英语学习的方法——态度决定一切

a) KEY——on studying; should be used every day; should learn to

learn;

b) 完整听、勇敢说、广泛读、科学写

c) Attitude 是满分(a-z分别代表数字1-26)高于hardwork, knowledge, love, luck,

money——态度决定一切

5. 课堂要求：

a) 静与竞(倾听与聆听;与自己“竞”与他人“竞”)

b) 拒绝吃喝闲聊

c) 课上会听讲(科学学习步骤——预习、上课、复习、作业)

6. 入学后的误区

a) 内外兼修;盲目自大;

b) 天天立志;不能坚持;

c) 苦学死学;不明方法;

7. 英语学习必备：

a) 4本(2本作业本;1本小测本;1本典错集)

b) 1笔(红笔做好勾、划、改)

c) 1机(录音机或复读机;跟读模仿——朗读的层次：会读;读准;读得地道) d) 1词典(纸质为佳)会用字典——最好的老师(查音、形、意)

8. 其他

a) 课代表的安排

b) 英语成绩的构成(强调形成性评价——将口试，平时小测和作业加入最后的成绩)

9. Slogan：集中主语;积极参与;日日落实;享受英语

第二篇：开学第一课入学教育

孩子们好!我们已经结束了难忘的幼儿园生活。首先，我们来找一找在幼儿园里的感觉好吗?老师很想和大家一起来跳一个“数鸭子”的舞蹈，怎么样?(播放音乐，师生一边唱歌、一边跳舞)孩子们表现得真好!把掌声送给我们自己吧!

今天，我们来到了汉丰一校，说明我们长大了。请大家跟着老师大声地说：“我是小学生了!”嗯，孩子们的声音真好听!老师非常喜欢你们!

孩子们，去看过我们美丽的校园吗?(生„„)或许有的孩子在家长的带领下已经去参观过，或许有的孩子还是第一次来到我们汉丰一校。不过，没关系的，老师一定会找合适的机会，亲自带领大家去仔细参观我们的校园!我们的校园确实很美，相信大家非常喜欢。下面请大家跟着老师一起大声说：“汉丰一校，我爱你!”(生„„)

我们既然已经是小学生了，就更应该听家长的话，听老师的话，必须静下心来好好学习，争取用最好的表现、最好的成绩回报爸爸妈妈!能做到吗?(生„„)下面请大家跟着老师大声地说：“爸爸妈妈请放心，汉丰一校保护我!”“爷爷奶奶请放心，学校老师很爱我!” “外公外婆请放心，同学都会帮助我!”孩子们，我们班一年级几班啊?(生„„)请大家跟着老师大声说：“一年级(1)班我的家!”“汉丰一校我的家!”嗯，孩子们的声音可真好听!

接下来，我们来互相认识认识，好吗?这——是我们班的语文老师：李老师，她还是学校的副校长。全体起立，请跟着老师大声的说：李老师好!我是大家的数学老师和班主任，请大家喊我魏老师。孩子们真有礼貌!

刚才，大家认识了老师，老师也迫不及待地想认识认识你们哩!接下来，请大家来一个简单的自我介绍，向大家说说自己的名字、介绍自己有什么特长爱好，怎么样?我们来比一比谁的胆量最大、谁说得最好，请大家得把握机会好好表现自己哟，老师要发现班干部人才哟!(生„„)

第三篇：开学第一课重视新生入学教育

——在班主任会上的书面动员报告

王强

各位七年级班主任老师：

大家好!

很荣幸和各位在一起共事!

初来乍到，人地两生。情况不熟悉，加上本人能力有限、水平不够，好在啊，实验学校的老师是赫山教育的精英，各位又是精英中的精英，我将珍惜缘分，虚心向各位学习，敬请老师们多多帮助，理解、支持本人的工作。

开学之初，班主任工作千头万绪，很辛苦。借此机会，我想和各位探讨一下七年级新生入学教育的问题，不当之处，请大家批评指正。

俗话说：“万事开头难” ，“良好的开端等于成功了一半”。的确，做任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教育教学同样也不例外，七年级新生由小学跨进中学大门，是学习道路中一个重要的拐点。迎接他们的是全新的学习环境—— 新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等，他们从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。同时随着“单亲家庭”、“留守儿童”学生的增多，个别学生的行为习惯可能存在一些问题。因此，做好七年级新生的入学教育工作，就显得非常重要。入学教育这个环节把握好了，那么以后的工作就可以达到事半功倍的效果。

我提如下六个方面的建议：

一、迅速掌握本班学生的基本情况

拿到本班学生名单后，我们都会注意到学生的入学成绩，看各科是否平衡，学生报到那天，我们再忙也要注意与每一个家长的第一次交流，与每一个学生的第一次谈话。通过观察、谈话等方式了解学生家庭情况、德育情况、原小学班主任对学生的德育评语、学生的兴趣爱好性格等，做到心中有数。同时也将我们热情、平和、认真负责、爱岗敬业、开拓睿智的一面留给家长和学生良好的第一印象。第一节课可以让学生做个简单的自我介绍。

二、培养学生的集体主义精神，构思工作计划，确定集体的奋斗目标

基本掌握了学生的情况，我们要好好地利用第一节班团课，在这节课里头我们最好注意渗透集体主义的观念，增强学生的集体荣誉感。我以前担任班主任时，曾用一个数学式子作为第一节课的开头，式子是这样的“57+1=1”。然后，要求学生去理解讨论这句话。当然，这个式子仅从数学的角度，显然是错误的。但从实际生活的角度去精辟地阐述这句话，对学生具有一定的教育意义：“57代表的是我们班的57名同学，1代表的是我，57名同学和老师团结起来，拧成一股绳，组建成一个大家庭，我们都是这个大家庭的一分子，我们荣辱与共”。这样，班级就有了凝聚力、战斗力。理清思路，和学生一道制定班团计划。首先要使集体有明确的奋斗目标。近期目标，如搞好卫生，搞好课堂纪律等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。 “团结就是力量”，班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。依靠集体的力量来团结每一个成员，来约束每一个成员。

三、磨刀不误砍柴功，狠抓常规教育。

七年级新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。可能行为习惯有不一致的现象，我们要通过入学教育，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从穿着、发型、佩带饰物、言行举止、文明礼貌、卫生习惯等等这些基本要求开始，组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并列举正反两方面的事例进行教育、引导，可以要求学生背;并组织讨论，撰写学习后的感想，安排学生作典型发言，开展纪律方面的知识竞赛，召开主题班会《你打算怎样做合格的初中生》等等。建议班主任老师着重宣讲《一日常规》等规章制度的要求，尽可能地将抽象的条条框框结合学生身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为。开学之初，要辛苦班主任老师跟班紧一些，随时发现问题随时进行教育。同时，我们还可以从实际出发，制定出一套较为完整且容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。可能老师们说：“不是已经有一套校规，还需要班规干什么呢?”。其实理由很简单：学校校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的

班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：

(一)公平、公正、合理。

(二)具体细致，可操作性强。

(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。我认为，常规教育是入学教育的一个重点。

四、培养、选拔学生干部。班团干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。例如：“班干部轮流制”给更多的同学提供参与班级管理，锻炼自己的机会，避免干部的“终身制”，增加“主人翁”意识。可以搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

五、激发学习动力，引导学生迅速进入学习状态

学生刚从小学升入中学。初中的学习、生活环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。每届七年级新生在入学教育中，我都同学生一道分析中学学习生活的新变化：从学生本身而言，小学时的“大哥哥，大姐姐”，到了中学却变成了“小弟弟，小妹妹”。这种地位的变化，容易使学生在思想上放松自己，所以要树立警醒意识，克服麻痹思想;从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，这要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间;从学习方式而言，中学新课改的“自主、合作、探究”的学习方法，代替了小学的“机械重点，死记硬背”。教学重点由小学的“知识教育”转到了中学的“能力培养上”，小学课业负担轻，而中学则负担重，小学教育时间松懈，中学的时间长而紧凑，这就要求学生作好勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备，培养自我控制的能力，做好学习上的衔接。比如要求学生预习——主动听课——课后复习——练习巩固等。与小学阶段的学习有了一番充分的“比较”，学生有了心理准备，对初中的学习就会多增一份信心。

有信心，还要有方法。我们要与各科任老师协调，请他们把学习方法传授给学生。另外，还可以利用班会课邀请初二或初三的优秀学生(甚至成功毕业生)介绍学习经验和学习方法。对学习基础困难一些的学生，更要设身处地地为他们着想，以真诚、平等、信任的态度对待学生，单独加以引导(如早读的科目时间

分配，作业课的作业与订正，课后的预习复习与休息等等，尤其要在学习方法上加强指导)，帮助他们尽快适应新的学习生活，不让学生在学习上一开始就掉队。

六、生活上给予学生无微不至的关爱

现在的孩子大多娇生惯养，他们的生活自理能力比较差，离开父母很难适应。如果不指导好他们的生活，就不能使他们安心学习。作为班主任，要关心他们，更要耐心指导好学生一日生活流程，如怎样打饭、打水、购物、整理内务、管理财物等日常生活。特别是住读班的班级，七年级新生会对新环境感到短期的孤寂、不自在，甚至有辍学的念头。这些都是正常的、暂时的现象，否则不成其为“新”生。究其原因，大都是不适应所造成的，问题在于班主任要设法使新生尽早脱离这种“不适应”。

整理内务，一个寝室有8位(甚至20多个)学生，物品的摆放，学校都有统一严格的要求，细到棉被的折叠摆放、毛巾牙杯牙膏牙刷的摆放、鞋子的摆放及其他生活用品的摆放等等。请老师们深入学生寝室、餐厅，观察学生言行举止，通过耐心地指导示范，引导他们观摩自己身边的榜样，让他们在最短的时间内学会自理，自理然后才能自立。使他们从依恋父母依赖老师的状态下逐步朝着独立的方面发展，适应中学的生活。

老师们，七年级新生的入学教育非常繁杂，其方法也很多，让我们一起思考如何科学、合理的开展七年级新生入学的教育工作，以爱心为基础，细心、耐心、热心的开展工作，让所有学生以积极的心态以最快的速度融入新环境、把握学习新节奏，做新生活的主人。这是摆在我们面前的课题。今天，我真是班门弄斧、抛砖引玉，和各位探讨这个问题。为了不耽误大家的时间，谨以书面形式和各位交流。

拜托各位多做工作，把工作做细做实。

谢谢!

2009年8月31日

不在从小学升入初中后，常会出现这样的现象：很多学生在小学阶段既全面发展又学习很好，但是进了中学以后却成了学习差生，表现出多种学习问题或行为问题。导致这种现象的原因很多，其中小学升入初中的教育衔接不当是重要原因之一。作为班主任，如果做好小学和初中的衔接工作，不仅能够尽快缩短学生的“过渡阶段”，促进学生早日步入中学生活的正常轨道，而且还会为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。对此，本人在做好初一新生班主任工作时做了如下几点尝试。

一、细心观察，了解学生的基本情况

初一新生来自不同的学校、不同的家庭，同学之间相互不了解，师生之间更为陌生。班主任尽管在开学之初工作头绪多，也要把了解学生放在首位，细心观察学生诸方面的表现，以全面了解、掌握学生的基本情况。观察可通过日常表现、考试考查、集体活动、个别谈话、班会、查阅档案、访问家长等途径。

二、培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，我的具体做法是：

(1)抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要。开学初，铃声响了之后，大多数学生象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。预备铃一响，我就到教室去。督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。班委会建立后，课前准备专人负责，班主任随机督查，现在基本已形成习惯。

(2)抓卫生保洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们有乱扔乱抛现象，我就号召他们不乱扔废弃物，并带头捡班上的垃圾，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角，久而久之，学生就养成了习惯。现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。

(3)抓自习课纪律：无论是午自习还是晚自习，要求学生必须保持教室的安静，值日班长坐在讲台上督查自习情况，并做好记录。自习课上首先完成老师布置的作业纸，然后做好手里自备的随堂练习，最后预习好第二天要上的新课。这样，学生每天的自习课安排得井然有序，大大提高了学习的效率。

三、心理疏导，消除心理障碍。

青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，再加上家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受能力极小，心理素质较差等。面对着学校烦杂的规范要求，沉重的书包，饱和的时间安排，有些学生往往会走向极端，一种是过份服从依赖，唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学;另一种是认为自己无法成才，成功无望，而对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，采取个别谈心，开展集体活动等各种方式进行引导和调适，并适当教给他们一些心理保健知识，不断提高学生对社会环境的适应能力、对外来刺激的忍受能力、对心理活动的平衡协调能力。

四、指导学习，保证学生的顺利过渡

构建学习型班级是班主任工作的重要任务之一，也是做好小学教育与初中教育衔接工作的重要环节。初一班主任必须正视小学教育与初中教育的差别，有意识、有计划地指导学生完成学习上的过渡，激发学习动力，培养和训练学习方法，使学生形成个性化的学习习惯。首先，提出构建学习型班级的目标，通过建设良好的学风带动学生个体不断完善学习行为。其中包括指导学生制定学习计划、总结学习经验和方法、监督检查学习计划完成情况，提高单元学习质量等。其次，运用现代教学理论指导学生完成“从小学生的学习过渡到中学生的学习”，把中小学的衔接教育变成培养学生的成就动机过程，帮助学生从“小学时期从直接兴趣出发而学习”，变成“中学时期为追求知识、获得学业成就而学习”。第三，指导学生进行学习交流，重视总结学习经验，交流学习方法，在学习借鉴别人方法的基础上逐渐形成自己的学习方法。第四，重视学生学习习惯的训练，使其养成“课前主动预习、上课认真听讲并积

极与老师交流、课后先复习再写作业”等一系列良好的学习习惯，形成良好的学习品质，把学生送上“爱学、乐学、会学、能学”的健康发展轨道。

五、身先士卒，以身作则

大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者，第一，一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是都是为自己，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净;讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐;地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。第二，一定要以身作则。初中一年级学生，年龄很小，具有很强的模仿性。作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表。比如：我们要求学生不能留长发，那么，作为班主任的我一定严格要求自己，也决不能留长发;我们要求学生不能上课穿拖鞋，那么作为班主任的我也一定不会在上课或进教室时图方便，穿拖鞋进入教室。只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体

教育就是为学生的一生幸福奠基。幸福既是教育的目标也应该是教育的过程，所以，教育需要简化、乐化、兴趣化。不管做什么工作，都要使学生感到有兴趣，愿意做。玩是孩子的天性，对初一新生来讲以上这些工作都需要在做中学、玩中学，也就是在做中、玩中、兴趣中达成教育的目标

第四篇：《健康洗手第一课》(一年级健康教育雅荷塘小学孙静)

健康洗手第一课

广州市越秀区雅荷塘小学孙静-2016年广东省健康课说课比赛小学组一等奖

【教学对象】小学一年级学生【教学目标】

1. 知道细菌的危害并自觉养成勤洗手的好习惯。 2. 学会正确的洗手方法。

3. 在课后带领爸爸妈妈一起养成勤洗手的好习惯。【教学时间】1课时【教学流程】

一、猜谜引入【5分钟】

1. 上课之前，我们一起来猜一个有趣的小谜语吧。(PPT出示谜语) 2. 同学们能动脑筋，一下子就猜出谜底是“手”。 3. 让同学们先说说手能干什么，总结手对我们非常重要。 4. 如果没有好好保护小手，会给我们带来危害。

二、初识细菌【3分钟】

1. 老师先给同学们播放一个小故事，故事的主人公叫小明。大家想不想了解一下小明到底发生了什么事呢?(生：想!) 2. 播放第一段视频后，提问：小明到底怎么了?

3. 老师小结：通过视频我们了解到，原来害得小明拉肚子的就是那些可怕的细菌呀!

三、了解常见细菌及危害【12分钟】

1. 细菌是有生命的，它们存在于我们每天的生活中。但是由于细菌太小太小了，只有通过显微镜的帮助，我们才能看到它们的样子。 2. 现在老师有两个问题要问大家了：“1.可怕的细菌到底藏在什么地方呢?”“2.细菌是怎么跑到我们的身体里面，让我们生病的呢”?先看一段视频，同学们再来回答老师这两个问题。

(1)现在请同学们先回答第一个问题，“可怕的细菌到底藏在哪里?” 刚才同学们讲得很好：从客厅到洗手间，从玩具到学习用品，细菌无处不在。平时我们的手要接触各种各样的东西，细菌就会趁机跑到我们的手上。

(2)第二个问题“细菌是怎么传播的”(同学们回答)

3. 刚才老师听到有些同学在嘀咕——既然肉眼都看不到，你怎么证明我的书本、玩具、文具上就有很多细菌呢?老师这里也有一个方法可以让大家找到我们看不见的小细菌，同学们想不想看?(生：想!) (1)随机邀请几位同学伸出小手。

(2)老师拿一张有点打湿的纸巾，让小朋友的手都擦一下。

(3)湿的纸巾会变脏，然后让小朋友看到原来手上看不见的细菌，累积起来是很脏的。

(4)然后提示同学们如果把这么脏的东西吃到嘴里，会不会很容易生病?(通学生回答：会)

四、学习正确洗手方式【15分钟】

1. 手上有了细菌，我们该怎么办呢?听听教授叔叔是怎么说的。(播放医生讲解3大妙招防细菌的视频)。 2. 刚才医生讲的3大妙招防细菌，第一点是什么?1.饭前便后要洗手。因为吃饭前和便便后，手上的细菌是很多的。2. 用香皂洗手液洗手，可以让我们的小手更干净。3.也是最重要的一点，要学会用正确的洗手方法来洗手。让我们一起来学习吧。 3. 播放PPT，老师先讲解并示范，注意讲清楚几个步骤的顺序以及简单讲讲每一步骤的作用。 4. 学生跟着老师分步进行操作，掌握正确洗手的步骤及方法。(由于课堂条件限制，可以将橡皮当做香皂进行演练。) 5. 大家都学会了洗手操吗?下面，我们要进行一项小比赛，看看谁是“洗手小达人”!(邀请若干位同学上台进行比赛，台下的同学当小裁判。比赛结束后，老师邀请小裁判进行点评，然后对大家的表现进行小结。) 6. 大家还记得之前做过的小实验吗?刚才我们手上沾染了不少“细菌”，通过正确的洗手方式，这些“细菌”是否真的被洗掉了呢?我们再随机邀请两位同学上来验证一下吧。 (1)请刚才做找出细菌的同学上来。在老师的协助下，两位同学用香皂和流水进行手部清洗。

(2)等同学们擦干手之后，再用湿的纸巾去擦同学们的手，对比两张湿纸巾的干净程度。

(3)同学们刚才学习了正确的洗手方法之后，老师还要提醒大家，因为细菌是无处不在存在与我们生活的环境，而且容易通过口鼻眼进入我们的身体内部。所以我们每天还要坚持洗澡。保持身体卫生干净，减少细菌的侵袭。

五、回顾与总结【5分钟】

1. 同学们，在这节课上，你都学到了些什么呢?

2. 听了大家的回答，老师发现你们个个都是认真听讲的好学生。看来大家今天学到了不少本领呢!例如我们了解了生活中常见细菌的种类，知道了细菌会导致我们生病，也清楚地认识到我们的手部是最容易沾上细菌的，因此平时一定要多多留意饭前便后要及时用香皂或者洗手液清洗手部。 3. 今天大家还学会了洗手操，今天晚上回家，我们就当小老师，教家里人学习洗手操，好吗?下面老师想请几位同学上来进行角色扮演。(邀请一位同学当小老师，另外几位同学分别当爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和弟弟;可以邀请几组同学上来进行角色扮演，以巩固本课所学。) 4. 从今天开始，我们每天都要提醒自己和家里人勤洗手，用正确的方法洗手。大家可以做到吗?(生：可以!) 5. 这节课我们就上到这里。老师希望每一位同学都能从勤洗手开始，拥有一个健康的身体和快乐的生活! 6. 最后给大家布置一个家庭小作业。小朋友今天回家之后，要将学到的知识教给家里人，做一个健康卫士，让身边人都养成卫生干净的好习惯。老师给大家发一个洗手知识卡，同学们在爸爸妈妈的帮忙下，参加在线答题。答题满分的小朋友，老师会给小朋友发一个健康小卫士的奖状。老师希望每个小朋友都能成为健康小卫士，好不好?(生：好!)

第五篇：一年级开学第一课

小学一年级开学第一课安全教育教案

课题：《珍爱生命，安全第一》

教学目标：

1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

2、过程与方法：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发事件的教育。

3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”

的意识。

教学难点：培养学生良好的行为规范，养成学习和生活习惯，

逐步培养自律习惯。

教学方法：讨论法、谈话法、案例分析法

教具准备：收集资料、准备案例图片

教学过程：

一、新课导入：

1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。

2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。

二、例举校园中存在的安全隐患 (请学生例举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项

1、组织学生讨论交流，指名学生代表谈自己的观点。

2、教师强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。购食物时，选择购买感官正常的食品或食品原料，特别要观察是否新鲜，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包(涨袋、胖听)等现象。购买保健食品要认准保健食品标志和批准文号。

四、交通安全注意事项(在学生讨论的基础上老师强调)

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停、绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。