我是一个的孩子作文

第一篇：我是一个的孩子作文

我是一个胆大的孩子 作文

我是一个懂事的孩子

我是一个懂事的孩子。

每一次家里来客人的时候，我都会帮妈妈接待客人、做家务。

一天，妈妈说有客人来家里做客。叫我帮她的忙。首先，我把沙发上的玩具、垃圾，全都收拾好，再把玩具放到玩具箱里，垃圾扔进垃圾桶里。再把客厅里的地板打扫干净。把餐桌用湿抹布抹干净。客厅搞干净后，就要进厨房去帮忙啦。把菜放进水里洗上好几遍，再捞出来，放在切菜盘上，把菜根对齐，拿刀切成一小段一小段。切完之后，就煮菜，先到一些油，把油煮沸后，把菜小心翼翼地放到锅里，炒几下，再把锅盖盖上，等上几分钟，再把锅盖打开，放盐、放水……菜煮好后，就可以了。

还有一次，妈妈的朋友来找妈妈说一些事，并且不能让我们小孩子知道。我明白了，就把弟弟带出去，和邻居小朋友玩。我们玩捉人仔，于是，我们用石头剪刀布的方法，来决定谁来捉。结果出来了，是弟弟来捉。弟弟在原地转了三圈，就来捉我们了，捉着捉着，弟弟突然摔倒了，膝盖磨破了，我向邻居阿姨借来了棉签、消炎水、红药水，为弟弟处理伤口，以免得破伤风。

这就是我，一个懂事的孩子。

我是爱看书的孩子 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，我和书就成了形影不离的好“朋友”。不管是上学还是外出，在我的包里都会装有一本喜欢的课外书，以便随时拿出来翻阅。

是的，我爱看书，什么类型的书都喜欢，每天不管何时、何地，只要一有功夫，我准会拿本书在那聚精会神地看，又特别是每天晚上睡觉前，我都要看上至少半个小时，不然我会睡不着觉的。说起看书，我还闹过不少笑话呢，其中一次是，前不久的一天中午，由于妈妈身体欠佳，我便自告奋勇做顿泡面吃。其实，泡面很简单，把面饼放在碗里;再把调料撒在面饼上;最后，倒上开水，盖上盖儿。在等泡面的功夫，我觉得很无聊，便随手拿了一本从图书馆借回的书看了起来。正当我看到最精彩的地方，突然从我耳边传来妈妈的声音：“儿子，都半天了，怎么还不吃饭呀?”“呀!我的泡面!”我这才回过神儿来，慌忙丢下书跑过去一看，碗里的面都泡烂了，汤也凉了。妈妈还一个劲儿的安慰我：“没关系，这也不错。”我看着妈妈，不好意思的笑了笑。是的，书能给我快乐，书也能给我知识，书还能给我智慧。所以，我爱看书。

我是一个调皮的小孩子

我叫xxx，今年10岁了。我是一个活泼可爱的小男孩，但是我也很调皮。

一次放学，轮到我值日。我在教室里扫地，扫着扫着就来坏点子了。我左看看右看看，没有老师，就将地上的垃圾和灰尘往周围乱扫一气。教室里顿时灰尘垃圾“漫天飞舞”。正当我得意洋洋的时候，老师竟然已经站在我身后了。我吓得面如土色。老师见到这幅情景生气地说:“到办公室来一趟!”我知道大难就要来了。在办公室老师狠狠地批了我一顿，我还作了检讨。虽然老师、爸爸妈妈经常提醒我不能太顽皮，但我还是改不了这个坏毛病。上次妈妈叫我洗碗。我将洗净的碗一个一个叠起来，越叠越高。妈妈见了，连忙说不能这么叠，要摔碎的。可我不听，硬说没事。结果，妈妈刚转身，只听得“嘭”的一声，一叠碗摔得粉碎。看，这就是我，一个屡教不改的淘气包。

我是一个淘气的孩子

我是一个十岁的孩子，长着小巧玲珑的身材，一双大大的眼睛，低低的鼻梁，虽然看起来我很不起眼，但是，我不但活泼而且淘气。

说我淘气、好动可真有一套一套的。我在椅子上坐不到十分钟，就必须起来一次，要不然我还真成了热锅上的蚂蚁，一分钟也坐不下。

记得有一次，我看了《小鬼当家》这部电影，我也想学学这个小鬼，我拿出二十颗弹子一一摆在门口和床沿下，爸爸刚走一步，一屁坐在地上，刚出门口又滑了一脚，我终于完成了小鬼的任务。还有一次，我早上偷偷起床，起得很早很早，我把牙膏扎了无数个小洞，然后我又钻进被窝里睡觉，到了早上九点，妈妈起来刷牙，牙膏全挤在妈妈的手上，妈妈不知所措只能大声说道:“是谁?是谁?是谁?”我 偷偷地在被窝里哈哈大笑。 还有一次，我拿了一根长长的透明的绳子，栓在了两棵大树上，我看见一个穿着高跟鞋的女郎，迎面走过来“啪”一声摔倒在地，她看见旁边只有我一个人，她就认定是我干的，结果把我大吵一顿。说了这么多，大家认识我了吧!我确实是一个很淘气的孩子，活泼好动是我的天性，真没办法。 我是一个调皮的孩子

我是一个调皮的孩子“有一个姑娘，她有一点任性，她还有一点嚣张。”猜猜她是谁，先听听她的故事吧! 记得小时候，我非常喜欢听故事，自从听了《丑小鸭》后，偷偷地从冰箱里拿出阿姨送给我的天鹅蛋，把被子垒成一个鸟窝似的，然后把蛋放在里面，像母鸡孵小鸡一样坐在蛋上“孵”了起来。过了一会儿，妈妈回来了，看见我正专心的蹲在被子上，便问我在干嘛?我天真地说道:“我在孵蛋呢!”弄得妈妈哭笑不得。 在外婆家的篮球场旁，长满了苍耳，我顺手摘了几个，趁外公正在看报纸时没注意，偷偷的在他头上放了几个苍耳，在他背后捂着嘴“咯咯”地笑起来。外公一惊，扭过头来问道:“xx，你在笑什么啊!”我指着外公的头说:“外公，摸摸您的头。”

外公摸了摸头，结果抓下来了沾有头发的苍耳，他气坏了，说道:“这么大了，还那么调皮!”哈哈!这就是我--一个调皮的女孩。

我是一个勇敢的孩子

我认为我是一个勇敢的孩子。不信?

看看下面的这件事吧!

在每年暑假，我都会在当代商城前的广场上滑旱冰。每次见到我的旱冰鞋就会想到刚开始学滑旱冰的时候。那时我看见很多人都可以自如地滑旱冰，我很想像他们一样。于是，我便对妈妈说：我也想滑旱冰，我也要和他们一样!”“真的?”妈妈不相信地问。我肯定地回答：“嗯!我真的很想滑旱冰!”

当天，妈妈便给我买了一双旱冰鞋。我高兴地穿上了旱冰鞋，开始学溜冰。可是我刚一站起，脚底就像抹了油一样，好像不是自己的脚了。身子东摇西摆;只有在大人的帮助下我才能站稳。

在老师的教导下，我可以自己站稳了。大家先像走路一样前进。可是，走几步就摔一下。我可真没想到，滑旱冰竟这么不容易!我走了一圈回来，坐在妈妈身边，真想不学了。可是，我给妈妈的回答提醒我绝对不可以放弃!要勇敢地面对!

开始学怎么滑了。但是，我摔了不少次，已经受不了了。在这时，妈妈鼓励我说：“再永敢点儿，不要怕摔，滑的好的人不都是这么过来的吗?”我脑海中闪过了《真心英雄》的一句歌词：“不经历风雨怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!”是啊!我只要勇敢就可以学会滑旱冰了。 虽然我的跤摔了很多个，但我没有流一滴眼泪。没有“勇敢”我不可能学会滑旱冰。

勇敢地面对挑战才会胜利。我现在可以自如地溜冰了。这功劳少不了“勇敢”的一份。

我是一个粗心的孩子

我叫金妤恩，现在马上要读三年级了，我很爱学习，但是我考试的时候却很粗心。

有一天，老师布置作业说明天要考试，要我们回家自主复习。可是，我复习的时候把第五页漏掉了，你们说我粗心不粗心，第二天一大早我只好把第五页单独复习一遍。

第二天考试了，老师发卷子的时候交待我们说：“记得写上班级、姓名。”可是我只顾着做题，就忘记写姓名、班级了。我把试卷做完了就交给老师了。

第三天，老师发卷子的时候，我发现没有我的卷子，就在这时，老师手里拿着几张卷子说：“我这里有几张没有写名字的卷子，谁没有卷子就来拿。”我跑过去一看里面有我的卷子，只是没有写名字。老师开始讲卷子了，我发现我的“找规律”错了一题，我好后悔，自己对自己说：“这么简单的问题都错了，真不应该。”接着我看到后面又错了一题，我想：“这个问题的图都画出来了，我竟然把它算错了，真是太粗心了。”另外还有一个找规律的题也做错了，我埋怨自己：“找规律的题老错，看来是听讲不用心。”

在我批评自己粗心的时候，又没有好好听老师分析考试中的错误，这不又是粗心吗?唉!我怎么这样粗心啦?

第二篇：我是一个爱看书的孩子作文

[我是一个爱看书的孩子作文] 书，是人类进步的阶梯，是它给我铺起了成长的道路，我是一个爱看书的孩子作文。书，像一对展翅高飞的翅膀，让我飞得更高，看得更远。书，又像鱼鳍，让我遨游在知识的海洋了。我爱读书，我爱读童话故事书。那一篇篇童话故事，为我敞开一扇幻想之门，让我在里面尽情地畅想、遨游。我爱读各类名着，那意外得到惊喜的丑小鸭，那爱观察动植物的达尔文，那机灵的孙悟空。那勇敢的宋江，那淘气的汤姆等人物，至今还深深印在我的脑海里。我爱读百科全书，它让我知道了人类的诞生，机器的结构和那神奇的小动物。我常常坐在书桌前看上半天书，那真是一种享受。

一天下午，妈妈让我洗澡，小学四年级作文《我是一个爱看书的孩子作文》。 ◆分享好文◆哎，又要洗澡。我在爸爸的逼迫下，极不情愿的走进了厕所，一屁股坐在了马桶上。哎，真烦人。我又在叹气了，便随手拿起一本在架子上的童话故事，津津有味的看了起来。渐渐地我被那爱藏宝的小兔子和馋嘴的土坡鼠带进了他们的世界，心态也慢慢的缓和下来。不知不觉时间老爷爷已从我身旁飞快的走过。咚的一声，不知谁一把推开了门，说到：洗澡了吗?怎么又在看书呀!眼睛还了怎么办?都这么长时间了还没洗澡，我们都该吃晚饭了。妈妈嘭的一声关上了门。妈妈准是又生气了。我小声嘀咕着。我十分犹豫，一会儿把书合上，一会儿又把书打开，一个个疑问在我心里组成了一个巨大的问号。还是肚子要紧。我心想。便恋恋不舍的放下书，去吃晚饭了。

同学们，热爱读书吧!应该多读好书，和书交朋友。书让我学会了勇敢、善良、谦虚。让我更加聪明、充实、快乐! 四年级:宋京舟

第三篇：我是一个调皮的孩子. 六一班作文

我是一个调皮的孩子

北小

六(1)班

王晶晶

我是个调皮的孩子被老爸老妈称为„超级捣蛋鬼 " 虽然我有时很调皮，但是我做的出人意料的事情是有趣的。

记得有一次，我和爸爸妈妈坐在一起吃晚饭，一边看着电视。可谁知道电视剧中有一情节太搞笑了，于是我忍不住大笑起来却连同饭也喷洒出来了，只见饭菜里全都是饭渣。爸爸妈妈顿时愣住了，过了好一会，他们才缓过神来并大声斥责我说;“你一个女孩家，举止能不能文雅一些?我看今天这顿饭，大家都要让肚子受委屈了······”爸爸和妈妈唠叨完以后，看着我那若无其事的样子也忍不住哈哈大笑起来。但我又趁他们大笑时，偷偷地拿出了早餐没有吃完的面包一下子塞进他们嘴里，霎时他们笑得很困难并有对我唠叨了，可我一句话也没有听清，只见爸爸和妈妈“叽哩哇啦”的声音，看着他们那呆呆的样子我就忍不住捂住嘴巴，悄悄地笑起来。这顿给晚饭我们度过的很快乐。虽然让可怜的肚子受了委屈，但是我们一家人享受了快乐。快乐是甜蜜的，是可以填饱肚子的。

还有一次，我见生活在鱼缸里生活的小鱼儿有的很快活，于是我就把小鱼儿从鱼缸里捞了出来放在地上，我想：小鱼儿在水里肯定受不了，它很想出来才焦急地在水里游来游去。最后，小鱼儿在地上“啪啦‟‟几声。它突然不动了。于是，我用手戳了戳小鱼儿可它还是一动不动，我把它放回水中却仰躺在水面，不像以前那么有精神了。我呆呆地看着小鱼儿想把它的死因找出来。可我过了好一会儿，还是百思不得其解。但我又害怕妈妈回来会对我大发雷霆，所以我才没敢告诉妈妈。不知怎的妈妈后来知道了，她告诉我说:“小鱼儿是海里生物，是不能离开水里生活的。听了这话，我才恍然大悟。

在我调皮捣蛋的时候，却让我懂得了很多道理;在我调皮捣蛋的时候，会感染身边的人笑口常开。不管是谁，他们都称我是一个调皮的孩子。

第四篇：“我是一个好孩子”作文指导教学设计

写作目标：

1、选典型材料写具体事情

2、培养学生听、说、练、写、评的能力

3、培养学生自信、自尊、自强、自爱的情感 写作重点:

选典型材料写具体事情 教学难点:

用人物描写方法把事写具体 教学过程：

一、导入新课：

今天，我们一起来学习写人的记叙文，写人的记叙文有写自己的、有写别人的，请看大屏幕，读题目“我是一个好孩子”。这个题目是写谁的?题眼是什么?(让学生回答)

二、引入新课

1、审题，对“好”的理解

2、确立中心句，用一句话概括

3、师生互动：你准备选用哪种写作方法把自己的“好”写出来?

学生讨论：回答总结

教师明确选典型事例，把事写具体。

教师提出问题：我们运用什么方法才能把事写具体呢?

4、小组讨论得出结论：

教师明确: 外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写。

三、学生活动 ：

1、写片断

让学生归类写作要求： ①选典型材料写具体事情 ②用人物描写方法把事写具体 ③用生动语言抒真情实感

2、学生作品展示

3、学生点评、互评。

四、师生共评范文(下水文)

1、出示“我是一个好老师”提纲：

①、我爱岗敬业;

②、我爱校如家;

③、我爱学生胜过爱家人;

④、我勤俭持班，爱校如家; ⑤、我能与同事和睦相处;

⑥、我为荣誉而努力工作;

2、学生讨论提出建议，并说明理由。

3、老师读范文(屏幕出示)

4、学生点评: 屏幕提示：

(1)、开头、首尾字数的安排是否得当。 (2)、事例是否典型。 (3)、语言是否生动。

(4)、情节是否感人。

(5)、找出感人的片段、或句子。 (6)、说出自己的感受。

(7)、看听课教师和学生的表情变化。

5、教师自评。

写这篇文章时的感受，我是用心去写的，是用情写的，是用泪写的，这件事是我一生中最典型的事例，我运用了人物描写的方法，把自己的真情实感表达出来，看到在座的老师和学生的表情，我找到了感觉，但文章中的开头和结尾还存在问题，细节部分还需修改。

6、师生共同修改范文(下水文)

五、学生总结谈收获、谈体会。 可用 三四个学生回答

六、教师总结：写人叙事作文，首先审题找准题眼，然后选典型事例，运用细节描写方法把事写具体，抒真情实感，最后反复修改把片段写成篇。

七、布置作业：把<<我是一个好孩子>>片段写成篇。

附范文(下水文)：

我是一个好老师

黑龙江省 迎春林业局第一中学 李勤霞

开学了，我送走了九年级毕业生，迎来了七年级新生，我担任七年一班班主任工作，面对三十一张熟悉而又陌生的面孔，能叫上名字的不多，有的天真、有的顽皮、有的胆怯…….，我知道起始学年，学生的行为习惯养成非常重要，老师必须死看死守，从此，我的心里除了亲人外，又装进了三十一个孩子。 每年秋季学校都很忙，老师忙教师节、国庆节和体育节庆祝活动，学生忙练队、练操，从上到下忙得不亦乐乎。

九月八日的上午，教导主任给我们语文老师布置了一个任务，让我们利用中午时间，拟出学校大门两侧的标语，我愉快接受了这项任务，取消了去医院看父亲的计划，并决定利用中午时间来完成。

放学后，我飞快骑上车，到了楼下，停放好车子，打开门，放下包，走进厨房胡乱吃了几口剩饭，就坐在电脑前查资料，在我聚精会神的搜集、筛选的时候，丈夫从医院回来了，只见他一脸的悲伤，他说：“爸今天的情况很不好，抬头纹开了，他已经不会说话了，还总哭，医生说他的病情已到了末期，该见的人都通知一下吧，家里人多陪陪他。”听到这个消息，我眼前一片模糊，顿时泪流满面，大脑像短路一样，一句话也说不出来，丈夫见我很难过，安慰我说：“中午不赶趟了，下午跟领导请个假，陪陪他老人家。”我点了点头。

下午，我怀着沉重的心情把准备好的材料交给了主任，主任看后露出满意了表情，我正想张口请假时，政教主任通知说:下午三点，七八九年级的班主任组织学生排队型，准备练队。听到这个通知后，我知道下午意味着什么，班主任的作用，我打消了请假的念头，我默默走出了教导处。

回到办公室，我心里有事，什么也干不下去，因为医院里躺着生命垂危的老父亲，自从父亲入院，我就开始忙，忙招生、忙夏令营、忙开学，白天没时间，只有晚上才能看上他几眼，在家里我是父亲最小的女儿，他最疼爱我，也最支持我的工作，现在他的生命已经进入了倒计时，我多想一步飞到他的身边，陪他走完最后一段路程。我决定再到教导处去请假，可是我走到教导处门口时与我迎面走来的一群七年级学生，他们随便地走着、说着、闹着….，我面对这些刚步入初中的孩子，真是一百个不放心，看领导忙碌的身影，我始终张不开口，请假的念头又打消了， 三点钟，我背着包、手里握着手机，偷偷抹着眼泪，在学生队伍里维持着纪律，我心急如焚，盼着队伍快点排完，我好请假，可是二百个学生的队型，那哪么容易，校长亲自上阵了，练队的老师嗓子也喊哑了，两个小时后队形终于排完了，这两个小时对我来说真是度秒如年，等到了放学，我也没有请假。

放学了，我又急忙跑上楼、安排完值日生、冲下楼，我这才急冲冲推出车子，疯狂的朝医院飞去，赶到医院时，见走廊里站满了泪人，我意识到我回来晚了，我冲进病房见父亲脸色苍白，浑盹的眼神已不会转动，微张的嘴只呼气不吸气，父亲已是淹淹一息，我孩子似的扑过去，握着父亲余温的手，我悲痛得心如刀绞，跪在地上失声痛哭……，十分钟后，父亲在家人的泪水中，安然离开了这个世界。

父亲得的是癌症，家里人都早有心理准备，亲人的离去，都很悲痛，但他们都能自我控制，只有我放不下，在父亲的灵堂前，我拼命的烧纸钱、拼命烧金银元宝、恨不得买个银行烧给他，我知道所做的一切都无法弥补对父亲的不孝和愧疚。

四十八年的父女情与八天的师生情比，我感情的天平失衡了。父亲在世时，我说过领他看三峡，我说过让他登长城，我说过让他住楼房，我说过让他过一个快乐的晚年。可是这一切都因工作忙成为无法实现的空诺，成为无法弥补的遗憾，成为无法偿还的情债。面对父亲的灵堂我只有流泪、自责、愧疚，我常常怯懦的在心里说我不是好女儿，但我可以大声的对孩子们说我是一个好老师。

作文指导课的反思

迎春林业局第一中学

李勤霞

讲课前，年级组进行了作文课的研讨，李宏伟老师给予了我们很多的指导和建议，例如，让孩子多说，老师少说，在说透的基础上让孩子动手写作文，写之后让学生读，在读的同时其他学生听，课上达到互改互评的效果。在教的过程中，对作文有针对性指导，以点带面。评价作文以鼓励为主让学生参与作文的评价中去。

讲课时，我让孩子理解题目《我是一个好孩子》，这篇作文要求我们写什么?很多孩子明白题意，要求咱们写自己的事情，围绕好字写。我就再次强调，这件事情，一定发生在自己身上。接着，我让孩子们说说我是怎样一个好孩子。指名说、主动站起来说，等同学们说后，我总结归类，并在大屏幕上出示关键词：爱学习、爱劳动、尊老爱幼、懂得谦让等。当孩子们说的差不多，我将这些归类指导。例如，关于怎样写具体事的指导，你是怎么做的?能用上那些人物描写方法?心情又如何?重要是如何把事情写清楚方面做的要求比较多。为了让学生能领会老师的意图，我出示了一份《我是一个好老师》的写作提纲，目的是引导学生筛选典型事例，在同学们的参与下，选出了几个事例，并让学生说出理由。并为学生当堂，读了我自己写的下水文，这篇作文达到了预期的效果，受到了听课的专家和老师们的肯定。讲课后，全班收上来第一稿，有半数的同学不合格。合格的同学中，没有一篇让我之满意的。心灰意冷，感叹孩子写作能力差的时候，我也得反思自己的作文课了。

对孩子学情的预设不够。课前对于写的内容没有进行摸查，一部分孩子按自己的意愿来写，课堂上教师指导不够到位，对写事的经过指导不够清晰、明确。光让孩子写清楚、写具体、用描写语言去说，写出提示词语，这些是远远不够，所以此刻，还是需要范文的直接示范。反复读出范文中事情的经过，让孩子讲、让学生互评、哪里写得好哪里写到不好。然后再自己动手去改，相信这样效果会好些。

作文能力也不是一节或几课能提高的。我更应该做好平常的教学。例如：认真上好口语交际课，增强学生的语言表达能力，提高语言表达效果。口语交际课让学生通过观察具体的事物，抓住主要内容，用自己的话有条理地说。只有学生懂得如何才能把一件事或一个物说清楚，说具体时，学生的思维也是最活跃，最有写作欲望，这个时候就可以顺势抓住时机，让学生把自己想说的话写出来。教给学生说话的顺序。告诉学生常见的顺序有：先概括后具体，按事情的发展顺序，按时间的先后顺序，按地点的转换，从形状到色彩，由外貌语言到动作心理，按“有的„„有的„„还有的„„”顺序，按“先„接着„„然后„„后的顺序等。

我认为平时写日记、随笔、读后感，也是提高写作的关键。自古以来都正在提倡创新作文重要，很多练习只能在作文课堂上进行写作、讲授，使得学生只是为了作文而写作，没有让学生养成自觉、自愿的构思作文的习惯，作文的内容往往空洞无物，只是词语的堆砌，或是干巴巴的叙事，很少有实情实感的流露，更谈不上创新了。

口头作文也是提高写做能力的有效途径。对于初中学生来说，受年龄阶段、内心特点和生活经历的影响，平常对事物的观察往往是片面的、零散的、不连续的，口头作文受老师和同学的影响，能够使自己受到启发，从而提高观察能力和综合能力。同时，口头作文也有利于培养学生的语言表达能力，也增强了学生的自信心，养成正确使用语言的习惯，有效提高学生的头脑敏捷性，最后提高书面写做能力。

今后，让学生课外多积累词语、句子和文段，以此打下写作的基础。学生进入初中后，随着课程的增加，各科老师都感到课时紧、责任重，学生大部分的课外时间都忙于完成书面作业，不知不觉就疏忽了课外阅读。长期以来，学生对阅读抱着无所谓的态度，以为平时学得不错，临阵前搞突击，对学习上出现的问题不能反复思考，对学过的知识进行系统的归纳和分析，更谈不上读一些课外书来充实自己，学习处于一种被动状态。

语文是综合性很强的一门人文科学，正在各门学科外都具无举足轻沉的作用。语文讲授不仅要求学生获得语文知识，更要陶冶情操、净化心灵，从而树立正确的人生观、价值观。语文讲授注重的是听、说、读、写四个方面，写应该是一个人语文素养的集中体现。由此，如何提高学生的写做水平，我通过几年的作文指导、反思和经验总结，让我明白了，说得有条理，让学生写有目标，练有方向，可以更快地提高听、说、读、写、改、评的能力，写作文自然写得就有条理，就能写清楚了，学生的写作能力不断提高。

第五篇：我是一个自信的孩子

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”这是一首似乎已经不流行的歌了，可它却常常在我的心底响起。我觉得自己就是一棵无名的山间小草，挺立着娇小的身躯显出春天的颜色，露出生命那坚强的本色。

我的家在农村，是一个地地道道的山里孩子。家境的贫困，从小就造就了我吃苦上进的品格。在学校我刻苦地学习，从不敢偷懒;在家里，帮父母上山种地，挖菜喂鸡，洗衣服。能够好好读书，是我最大的快乐。

偶然有一家大企业开办的学校要接收希望工程的学生，我以优异的成绩名列其中，全村人都为我的幸运而羡慕不已。因为这是一所特别高级的学校，有游泳馆，大操场，还有我从未见过的钢琴、小提琴、琵琶„„更重要的是学校免除了我所有的费用，可以完全免费地一直读完高中。我激动着、兴奋着。就在我要去上学的头一天晚上，姐姐告诉我：“在那所学校里读书的全是有钱人的孩子，咱不能比呀!你要照顾好自己，可别让人给欺负着。”我心头掠过一丝悲伤，转而把头一扬，说道：“有钱怎么了?有钱是他们父母的!我肯定学习比他们好，谁也不敢欺负我!”

我说到做到。我特别清楚地记得，在跨进东海校门时，我是深吸了一口气，昂着头走进去的。

我以绝对优异的成绩，赢得了老师和同学们的赞赏，笑容整天挂在我的脸上。转眼间，期中考试结束，家长开放日到了。同学们越来

越多的谈论起自己的家庭。“我爸爸要从上海坐飞机赶来”“我爸爸、妈妈开车来”“我爸爸在泰国呢，恐怕来不成了”„„无不透着炫耀和骄傲。我让不让父母来?“我妈来，爸爸太忙!”我大声说。我心里在告诉自己：“我爸、妈全是农民，他们的孩子一样优秀!”

我妈开始还嗫嚅着不想来，我知道妈也是怕„„“妈，你一定来，老师还要在大会上表扬我呢!” 妈妈答应了。

开放日那天，嗬，好家伙!校园的停车场上各种漂亮的小轿车多得不可胜数，同学们的家长一个个大款的派头!我妈也来了，穿着那套过年才舍得穿的衣裳。我挽着妈妈的胳膊走在人流中，仿佛在告诉所有的人：这是我妈!妈妈的脸上漾着幸福的笑，我知道那是我让她自豪，让她感到骄傲，她的女儿很优秀!很懂事!

你此时是不是也在感叹于我的某种性格呢?其实我也有害怕、软弱的一面。就说参加学校的特长小组吧。学校里有二十几个特长小组，有体育类、歌舞类、器乐类„„其中就包括琵琶小组。我早从电视中听过那铮铮的琵琶曲，知道“犹抱琵琶半遮面” “大珠小珠落玉盘”“银瓶乍破水浆迸”的千古佳句，我多么想学一学那神奇的琵琶呀!可是我的音乐基础不好，乐谱都不能流畅地识下来，怎么去弹琵琶呢?那几天我饭都吃不香了。心里不知说了多少遍“我能行，一定行!” 最后我咬了咬牙，报了琵琶小组。现在想起来，我都能感觉到报名时我的心跳。我能行，一定行!一定能学好琵琶。

终于，我也能登上舞台演奏了。当我在舞台上轮指弹奏时，当那掌声响起时，我笑了，我在为自己的成功笑，更在为自己的勇敢笑!

看吧，篮球场上我抢球投篮，操场上我跳高跨栏，我一次次超越着自己!

不错的，我是棵小草，但我有春天那生命的亮色;我是棵小草，虽然没有花香，没有树高，我却拥有与风雨搏击后那胜利的笑!现在、将来，无论怎样，我都能大声说：“我就是我! 我很棒，我一定能行!”